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III CONGRESO
AEPNL: 20 años de historia,
30 Abril - 3 Mayo 2015, Madrid
INTERNACIONAL DE PNL
por un mundo mejor
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jueves 30RECEPCIÓN DIDACTAS Y ASPIRANTES.
Susanna Arjona Borrego: “PNL para los sentidos: SIS TEMAS D E REPRESENTACIÓN”.
Patricia Lara Ovalle: Sintaxis Somática - Del con ocimiento a la sa biduría.
Mª Eugenia Millán Galván: Las creencias y la Abundancia, lo que crees creas.
Julio César Díaz González: La Buena Formulación d el Objetivo (BFO) según la PNL en el entorn o la boral, como emprend edor, contratado o d esempleado.
Carina Casanovas Fontanet: Las semillas d e t us sueños. Tra bajo con objetivos sumando recur sos.
Àngels Vernet Cortés: Niveles d e aprendizaje y cambio. El proceso d entro d e los individuos y las organizaciones (Según el mod elo d e los Niveles Neuro-Lógicos d e Robert Dilts).
Antonio Ruiz Domingo: Practicando la triple posición perceptiva.
Jorge Henderson Collazo: Programación Neuro-Lingüís tica. Una experiencia subjetiva.
15:30-16:00
16:00-17:00
17:30-18:30
19:00-20:00
viernes 19:00 - 9:30
9:30 - 10:00
10:00 - 11:00
11:00 - 11:30
11:30 - 12:30
13:00 - 14:00
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16:00 - 17:00
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sábado 209:30 - 12:30
13:00 - 14:00
16:00 - 19:30
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domingo 309:30 – 13:30
16:00 – 19:30
19:30
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horario
Recepción y entrega de materiales.
INAGURACIÓN CONGRESO
Olga Rodríguez Ortega: Las huellas d e nues tro es tado d eseado en el pasado. Un viaje a través d e nues tro pro pio logro.
Joan Izquierdo Cabello: Alinea t u objetivo en los niveles neurológicos.
Héctor Castañeda Cruz: Niveles Neurológicos en Programación NeuroLingüís tica.
Coffee break.
Sergio Martínez- Minuesa: Los Niveles Neurológicos en la evolución terapéutica.
Fermín Lafuente Murua: Nuevas formas d e pensar el tiempo y sus aplicaciones.
Mayte Galiana Pérez: Meta-Proceso. El arte d e cambiar Metaprogramas.
Jordi Mármol Boluda: Círculo d e excelencia - Aprend e a manejar t us es tados intern os como recur sos potenciadores.
Claudio Filipo Pereira Standen: El univer so d e las submodalidad es como apoyo al cambio d e patrones limitantes.
Talleres, socios titulares y didactas.
Jessica Riberi: PNL y Cons telaciones Familiares: Un camin o profundo a nues tra esencia
Robert Long: Teatro y Pnl.
Eulalia Robert: El nivel transper sonal en Pnl.
Antoni Lacueva: El Proceso-U- En El Cambio Generativo.
Txema Ibrain: Creatividad y PNL Integrativa: Disfrutando d el viaje interior hacia los es tados esenciales.
Mati Cuenca: Cinco Ritmos.
Fr. Javier Araujo y Josep Jordán: De finición d e objetivos para el cambio.
Gustavo Bertolotto: La Evolución d e la PNL.
Marcel Genestar: Orígenes y act ualidad d e la PNL: entre el rigor y el mito.
ASAMBLEA AEPNL
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movimiento y pnl j.delozier.
movimiento y pnl j.delozier.
cierre congreso.
judith delozier. pnl 3ª generacion.
acto conmemorativo 20 años. socios de honor, fundadores y presidentes.
pnl 3º generacion. j. delozier.
cena aepnl.
Jess ica Riber i
PNL Y CONSTELACIONES FAMILIARES, UN CAMINO PROFUNDO A NUESTRA ESENCIA
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Directora Gestor PNL.
Realiza Practitioner, Master, Coach y Trainer, afiliada a NLP University y Delozier and Associated Internacional.
Patrocina seminarios internacionales.
Sicológa, especialista en PNL, Terapia del Self y Constelaciones Familiares, con 25 años de profesión.
Master, Trainer y Master Trainer en NLP University. Integrante de GTC, NLP University.
Hipnosis con Stephen Gilligan (USA).
Investigación Cualitativa en Sicología. Constelaciones Familiares, Svagito Libermeister, España.
Directora de la Sociedad de Trainer y Coach en PNL, Gestor – Chile.
En los 90, el psicoterapeuta alemán Bert Hellinger amplió la comprensión de la consciencia y su relación con el sistema familiar, como campo energético – emocional transgeneracional.
Accediendo a capas profundas del inconsciente colectivo, con un impacto importante en el comportamiento y la cualidad de nuestra vida: la familia arquetípica.
Se precisaron principios que potencian paz, amor y constituyen base fértil para la individuación. En la relación de la persona con su entorno, la familia facilita la manifestación del individuo o bien perpetua guiones pasados, creados por contingencias traumáticas familiares y/o sociales.
Ir más allá supone rediseñar la dinámica relacional familiar y sentidos de identidad.
Reformulando los apegos básicos con la vida, mediante la relación base de familia de origen, potenciando el centramiento, la apertura a recibir la vida desde la gratitud, resiliencia y responsabilidad personal.
La PNL actúa a nivel de la consciencia personal y las Constelaciones, por su parte, amplían el radio de acción hacia la consciencia colectiva, con el consecuente impacto en el presente de la persona y su descendencia. PNL y Constelaciones Familiares entonces permite una intervención estratégica y profunda a nivel de identidad, facilitando procesos de individuación.
Objetivos:
1. Conocer principios de Constelaciones Familiares.
2. Reconocer Imágenes Semillas que potencian Individuación.
3. Identificar tipos de apegos y su impacto en el centramiento.
4. Identificar la Matriz de Identidad Sistémica.
5. Apreciar diseños de cambio personal integrando PNL y Constelaciones Familiares.
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Profesor del Practitioner, Master, Trainer, Hipnosis Ericksoniana.
Coordinador del área PNL Institut Integratiu.
Profesor: Estudi per l’Actor Laura Jou.
Cursos de PNL y teatro para l’Asociació d’Actors i Directors de Catalunya.
Director de teatro. Guionista.
TEATRO Y PNLIntroducción:
“El teatro es la primera invención humana, la que permite y promueve todos los demás inventos. Nace cuando el ser humano descubre que puede observarse a sí mismo y, a partir de este descubrimiento, empieza a inventar otras maneras de obrar.”Augusto Boal
La esencia de la PNL se encuentra en la exploración de esta misma relación entre el que conoce y el objeto conocido. El origen de la PNL parte de esta capacidad de observación, del modelaje de excelentes facilitadores del cambio, para inventar otras maneras de obrar.
Los tres grandes magos de la comunicación y el cambio que se modelaron para crear la PNL, Fritz Perls, Virginia Satir y Milton Erickson, ya incorporaron elementos teatrales en sus trabajos. Por ejemplo, Perls estaba influenciado por el psicodrama y su trabajo con el Living Theatre, Erickson empleaba el uso del relato y Virginia Satir introdujo en su trabajo con familias numerosas prácticas teatrales, incluyendo el drama, la escultura corporal, la metáfora, el ballet de estrés, la fiesta de las partes y más.
Breve descripción del taller:
Exploraremos una técnica teatral llamada “transacciones de status” para complementar los recursos de la PNL en cuanto a la búsqueda de Congruencia en la comunicación. Dicha técnica fue desarrollada por el dramaturgo Keith Johnstone, quien en los años 70 bebía de algunas de las mismas fuentes que los creadores de la PNL. Según Johnstone, las transacciones de status ocurren en la comunicación de manera continua con un efecto balancín. Johnstone aplicó el recurso de status para animar las sesiones de improvisación que empleaba con sus alumnos de teatro. Hace la distinción entre el status social o algo al cual se pertenece y el status que uno desempeña, algo que se hace.
Robert Long
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EL NIVEL TRANSPERSONAL EN PNL
Profesora Didacta y Coach acreditada de la AEPNL.
Licenciada en Farmacia y Antropología por la Universidad de Barcelona.
Master en Desarrollo Directivo, IESE, Barcelona.
30 años de experiencia en gestión empresarial.
Programa de Coaching, Mentoring y Autodesarrollo (Roffey Park Institute, UK).
Master de Coaching con PNL.
Master en Hipnosis Ericksoniana y Trance Generativo.
Formadora de PNL en niveles de Practitioner, Master Practitioner, Trainer’s Training con PNL, Master de Coaching con PNL y Master de Hipnosis Ericksoniana.
El modelo de los Niveles Neurológicos expuesto por Robert Dilts en la década de los 90, incluye una serie de niveles, que se definen como transpersonales, y que se sitúan en niveles superiores a la identidad (Familia | Comunidad | Humanidad | Universo).
El término transpersonal se refiere a las experiencias que trascienden nuestra identidad y permiten experimentar una realidad mayor y más significativa. Los niveles transpersonales están relacionados con estados de conciencia expandidos, unitivos, espirituales y trascendentes.
Milton Erickson habla del trance como un estado expandido de conciencia, en el cual se agudizan las percepciones VAC y las comunicaciones sutiles.
Desde niveles transpersonales podemos acceder a estados de rapport profundo, que facilitan la percepción en nuestro cuerpo de sensaciones VAC experimentadas por otras personas, permitiendo realizar calibraciones muy sutiles.
Entre nosotros existe un campo, el campo punto “zero”, un océano de vibraciones microscópicas, en el espacio existente entre las cosas, que en lugar de ser un espacio vacío que nos separa, es precisamente lo que nos mantiene vinculados. Lynne McTaggart, autora del libro “El Campo” (2002).
La existencia de un “campo” que nos conecta ya aparece publicada en la revista Nature en 1986.
Los trabajos con Bioenergías nos sensibilizan y entrenan en la percepción de flujos energéticos que ocurren en el “Campo”.
Gilligan y Dilts integran el concepto de “Campo” en las intervenciones de la PNL Generativa.
El objetivo de este taller es revisar los conceptos anteriormente expuestos, desde una perspectiva práctica, descriptible y modelable, para su integración en las intervenciones con PNL, como parte global de la experiencia humana.C
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Eulal ia Robert
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EL PROCESO-U- EN EL CAMBIO GENERATIVO
Licenciado en Biología, especialidad Neurobiologia, por la Universidad de Barcelona (UB). Diplomado en Psicología deorganizaciones. Especialista en psicosociales.
Master en Formador de Formadores: Experto Europeo. UPC
Master y Trainer Diplomado en PNL certificado por la Asociación Española de PNL (AEPNL).
Epistemología de la PNL con Allan Santos. Formado con Robert Dilts y Stephen Gilligan.
Hipnosis Ericksoniana-Trance Generativo y Cambio Generativo (AICG)
Coach Transformacional por IG i People-Tech Solutions, LLC (EUA).
Instructor acreditado en MBSR- Programa de Jon Kabat Zinn de la Universidad de Massachusetts.
Ejerce como Coach personal y de organizaciones. Profesor Didacta y Coach certificado por la Asociación Española de PNL de cursos avalados por la AEPNL.
En este taller y atendiendo a los puntos señalados anteriormente, exploraremos activamente lo que nos aporta el modelo del Proceso U o Teoria U. En el Proceso-U desarrollado durante años por Joseph Jaworski, Otto Schamer y otros, podemos aproximarnos a la conciencia pura entre pensamientos y percepciones. Fuente creativa de todo lo que es nuevo y fresco en nuestras vidas.
Pone en valor nuevamente las capacidades, para complementar nuestra racionalidad con formas de saber inconsciente, para aprender del futuro que está emergiendo. Con mucha frecuencia, respondemos a los desafíos con las soluciones a las que estamos más acostumbrados, reaccionamos y repetimos. Ciertamente en muchos casos de nuestra vida cotidiana este método es apropiado.
Cuando se trata de enfrentarse a problemas aparentemente insolubles, a situaciones nuevas, debemos responder de una forma que permita plantear las condiciones para que surjan verdaderos insights. Abrirnos al cambio generativo. Trabajaremos para crear las condiciones para el surgimiento de la regeneración, sobre tres fases: percibir, presenciar y darse cuenta, que implican siete capacidades.
Experimentaremos en el taller las diferentes capacidades.
Transitar por descargar patrones del pasado, ver con ojos nuevos, percibir desde el campo, estar presente conectando con la fuente, dejar ir y dejar venir, cristalizar visión e intención, materializar lo nuevo uniendo cabeza, corazón,...desplegar, operar desde la totalidad.
Mantenernos centrados y conectados a un campo más amplio de conciencia que soporta todas esas expresiones, permite lograr un estado generativo de expansión y reorganización.C
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“Un silencio oceánico encierra un oleaje de actividad.”• ¿Es posible aprender sobre las condiciones para crear una visión?• ¿Cómo acceder a insights que nos permitan ser un vehículo para introducir innovaciones?• ¿Modelar el Proceso-U- desde la PNL? Similitudes, Coincidencias, nuevos marcos...• Incorporar “el vértice de la U”, en los criterios de buena formulación de objetivos.• Practicar las tres fases y las 7 capacidades del Proceso-U
Antoni Lacueva
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MCREATIVIDAD Y PNL INTEGRATIVA: DISFRUTANDO DEL VIAJE INTERIOR HACIA LOS ESTADOS ESENCIALES. El objetivo de este taller creativo será ir explorando y descubriendo caminos, fluir y transitar hasta llegar al estado esencial, centración interna, o estados esenciales -como designan Tamara y Connirae Andreas a esos estados centrales- donde todo está en calma y que de alguna manera constituiría el fin último de nuestras intenciones positivas, aspiraciones humanas: ser, amor, paz, armonía, unidad, okeidad…
Para ello iremos desplegando una serie de ejercicios junto a la improvisación creativa -desde el rapport y la calibración permanentes- para paulatinamente facilitar a los asistentes una conexión con dichos recursos esenciales y una visión transpersonal desde dicha experiencia. Este es el “viaje” interior que propongo, que conecta de esta forma la transición hacia estados esenciales y da lugar a una visión Integrativa y Transpersonal de la PNL. Todo ello de forma creativa y progresiva en esta hora mágica del taller. La metodología obviamente es participativa y vivencial – experiencial. Usaremos diversos recursos creativos y también nos basaremos en ejercicios base para cumplir el objetivo. El lenguaje Eriksoniano estará presente para llegar antes y de manera respetuosa y elegante a nuestro yo más profundo o ser esencial.
Entre los ejercicios base que iremos desarrollando están:
• Ejercicios de Bioenergética de asentamiento, centración y sintonización.
• Visualización de “limpieza” mental: relajación para aclarar y limpiar la pantalla mental y eliminar posibles diálogos internos tóxicos.
• Meditación individual y/o por parejas.
• Breve resumen como soporte teórico sobre los estados esenciales y la centración interna.
• Rapport profundo desde la presencia personal aquí y ahora.
• Movimiento con música y anclaje grupal y personal de la experiencia:
a) Por libre/Individual (Diferenciación existencial)
b) Compartiendo por parejas (Acercamiento, Rapport).
c) Juntos: Rapport grupal integrativo.
• Retirada - cierre cada uno en meditación
• Cierre en grupo: Feedback: 1 palabra. CU
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Psicólogo Clínico, Pedagogo, Master-Training-Formador en PNL, discípulo de Claudio Naranjo y formación completa en programa SAT en psicoterapia Integrativa Transpersonal.
Gestaltista y Bioenergetista, Psicoterapeuta Humanista Integrativo.
Entrenador avanzado internacional en Coaching PNL con John Grinder.
Director de CPI y del IPNLi.
Miembro didacta AEPNL.
Txema Ibraín
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LOS 5 RITMOSDE GABRIELLE ROTH
Socia Didacta de la AEPNL. Asociación Española de P.N.L.
Formada:
Máster en Técnicas de Presentación y Liderazgo Creativo con PNL (Trainer’s Training). 2007
Máster en Hipnosis Ericksoniana. por Dña. María A. Clavel (socia Nº ACCU/0058). 2008
Máster Coaching con PNL. por Dña. Pepa Kern. 2013
Seminario-Taller “Liderazgo Creativo” por Robert Dilts (Madrid en 2009).
Seminario-Taller con Robert Dilts y Gilligan titulado “Colaboración Generativa” en Barcelona en 2011.
www.sidneypnl.com
CONTENIDO DEL CURSO:
¿Qué vamos a practicar en este taller?
“Bailar con los problemas y comprobar cómo disfrutar sin padecerlos o padecerlos mientras disfrutamos”.
¿De dónde parte este taller? (Ejercicio que se realiza en la formación Máster).
En “Sweat Your Prayer” (1997) (en español, sude sus oraciones), Gabrielle Roth identifica cinco ritmos que forman un tipo de modelos de la meta para la transformación. Estos cinco ritmos son energías arquetípicas a través de las cuales nuestros centros/fuentes individuales se vuelven progresivamente más definidos, abiertos y conectados al campo.
Roth dice:
1. Al fluir te descubres.
2. En picado (staccato) con el que te defines y pones límites.
3. El caos que te ayuda a disolverte, para que no te quedes rígido e inmóvil en el ti mismo que has descubierto y definido poniéndole límites a lo que no es tuyo.
4. La lírica te inspira a consagrarte y a excavar profundamente en la expresión única de tu energía.
5. La quietud te permite retirarte, desaparecer en la energía que nos envuelve para que puedas volver a empezar el proceso entero de nuevo.
Las sombras o el conflicto ocurren cuando nosotros entramos en ritmo sin un contacto fuerte con nuestro centro. Cada uno de estos ritmos facilitan el autoliderazgo del estado interno con excelencia.
Objetivo:
“Mostrar la oportunidad de aprender a aprender de uno mismo mientras se danza”.
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Mati lde Cuenca
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DEFINICIÓN DE OBJETIVOSPARA EL CAMBIO
Ing. Técnico Ind. (UPCM-nf), Máster en Gestión de la QA en la empresa (UPC). Postgrado Automatización (UPCT). Auditor ISO- TS. Técnico PRL. Actualmente cursando Grado Psicología (UOC ) .
Master Diplomado PNL (IG). Master Diplomado Trainer Training (IG), Master diplomado en Epistemología de la PNL (IG). Miembro didacta de la AEPNL. Coaching Executive (TISOC). Coach certificado Wingwave. Master Coach estructural (DCT ). Coach certificado y certificador de OCC-i, Formador de formadores (UPC).
Experiencia profesional de más de 25 años en el sector empresarial como director y PM Gestión de Equipos y Proyectos tanto de Automoción como Aeronáuticos. Actualmente soy responsable de Formación y Selección en una empresa de servicios de ingeniería internacional. Combino la actividad profesional con la de coach y formador. Colaborador del Institut Gestalt, Estay Consultores, BCN Activa, Cotec, Alte Universal entre otros.
INTRODUCIÓN
Los objetivos son propósitos en nuestra vida los cuales deseamos alcanzar, aunque en algunas ocasiones no sabemos cómo ni por qué no hay forma de conseguirlos. La respuesta puede estar en la propia formulación del objetivo. Los objetivos traen asociados procesos de cambio, lo cual puede ser muy beneficioso si los planificamos adecuadamente y si nos preparamos para este proceso.
Pueden ser propios, de una organización o podemos aplicar este proceso de cambio para “acompañar” los de otra persona.
Cuando diseñamos un objetivo que provoca un cambio se asume la responsabilidad del mismo más fácilmente que si es el cambio el cual nos hace desarrollar nuevos objetivos.
Desde la visión de la PNL una adecuada definición de objetivos es una de las bases fundamentales en la transformación tanto personal, como sistémica y un factor fundamental para lograr la excelencia.
En este taller practicaremos el método para una precisa definición de objetivos y las diferentes fases de un proceso de cambio, así como los factores clave para conseguir el éxito.
OBJETIVOS
• Presentar y compartir el método para la definición de objetivos.
- Personas
- Organizaciones
• Presentar las distintas fases de un proceso de cambio.
• Presentar el modelo SMART + ecología personal
• Proceso de cambio VS niveles neurológicos
• Desarrollo prácticoCU
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Josep Jordan
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DEFINICIÓN DE OBJETIVOSPARA EL CAMBIO
Director - Gerente en Fundació Hospital de Sant Pere.
Diplomado en Enfermería.
Especialista en Enfermería Geriátrica.
Máster Oficial Liderazgo y Gestión de los servicios de Enfermería.
Máster en Enfermería Geronto Geriátrica.
Postgrado en Dirección y Gestión de residencias geriátricas.
Colaborador docente con IL3, Formatec, Tumstal Televida, entre otros.
Master Diplomado en PNL.
Master Diplomado en PNL y Salud.
Master Diplomado Trainer’s Training.
Master Diplomado en Coaching con PNL.
Miembro didacta de la Asociación Española de Programación Neurolingüística (AEPNL).
PROGRAMA
1) ¿Qué es un objetivo?
¿Para qué?
¿De quién es?
2) Definición de objetivos.
¿Que contiene?
Método Smart
Ecología personal del objetivo
3) Sacar para poner.
Objetivo VS Cambio
4) El objetivo y su relación con mi realidad.
BREVE RESUMEN
Proyectamos este taller para hacer una revisión de la clásica definición de objetivos planteadas desde la PNL (por ejemplo el modelo SMART), añadiendo la toma de conciencia del impacto que estos objetivos tendrán en la ecología de la persona, y la importancia del proceso de cambio que esto puede generar.
Asimismo ligamos este proceso de cambio con los efectos que produce a nivel de los niveles neurológicos, para una toma de conciencia profunda. De esta manera al revisar el objetivo desde diferentes perspectivas provocamos reflexiones que se obviarían con el método clásico.
Nuestra visión se genera desde la unión de la experiencia personal, la formativa, y la que se produce desde el acompañamiento coach tanto a personas como organizaciones. La sesión la planteamos con una combinación de una parte teórica con una parte práctica donde cada asistente podrá trabajar un objetivo / cambio propio.
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Francisco Javier Araujo
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LA EVOLUCIÓN DE LA PNL
Certificado como Trainer en PNL por Richard Bandler y como Coach con código nuevo de PNL por John Grinder.Ambos son los co-creadores de la PNL.
En 1989 introdujo la enseñanza de la PNL en España. Creador de la PNL Transpersonal.
Es Socio Fundador de la AEPNL (Asociación Española de Programación Neurolingüística), Coach Profesional Senior (CPS) de ASESCO y Coach Profesional Senior (CS) de AECOP.
Autor del libro: Desarrollo personal y profesional con PNL; Ed. Libsa; 1995.
Actualmente está centrado en la Formación en PNL y Coaching, en empresas, universidades, escuelas de negocios y en el Coaching personal y ejecutivo.
“La clave de la evolución humana está en tener un sueño que nos inspire a ir más allá de nuestros propios límites”
Robert Kriegel
Ver crecer un sueño, un proyecto, una pasión. Empaparse del tiempo, honrarse a sí misma con cada nuevo paso... La PNL está viva, y nosotros, observadores y partícipes, hacemos de ella algo en constante evolución.
La Primera Generación de PNL se desarrolló en los años 70 de la mano de sus creadores, Bandler y Grinder, derivada del estudio y modelado de terapeutas tan brillantes y eficaces como Satir, Erickson y Perls.
En los años 80 hablamos de la Segunda Generación de PNL, abarcando temas que iban más allá del campo terapéutico y enfatizando en las relaciones con los demás, y con uno mismo.
Desde mediados de los años 90 estamos buceando en la Tercera Generación, donde las aplicaciones de la PNL son más sistémicas y se centran en niveles más altos de aprendizaje, interacción y desarrollo, enfatizando el cambio desde el campo unificado del sistema, aplicándolo a organizaciones, culturas, equipos e individuos.
Se puede afirmar que la PNL actual no sólo busca explorar cómo piensas desde la inteligencia cognitiva sino también como vives lo que vives desde la inteligencia emocional (cómo aceptas, das espacio y apadrinas esas emociones), cómo lo somatiza la inteligencia corporal o somática (si fluyes, bloqueas, tensas...), qué repercusiones tiene en la inteligencia de campo del sistema donde actuamos y tratando siempre de encontrar la “dirección” en nuestra Sabiduría Esencial.
Te proponemos un paseo práctico por el recorrido evolutivo de la PNL.
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Gus tavo Bertolotto
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ORÍGENES Y ACTUALIDAD DE LA PNL: ENTRE EL RIGOR YEL MITO
Socio fundador de PNL Metamorfosis.
Miembro del equipo de PNL del Institut Gestalt de Barcelona.
Colaborador habitual de otros centros para la enseñanza de la PNL. Profesor de las Universidades Politècnica de Catalunya (UPC) y Rovira i Virgili (URV), donde imparte formación en desarrollo de habilidades profesionales utilizando modelos de PNL. Coach profesional.
Miembro didacta de la AEPNL.
Fellow Member Trainer de la IANLP.
Coach reconocido por la IANLP.
Coordinador para España de la EANLPt.
La PNL puede y merece ser considerada una disciplina seria y rigurosa. Y entiendo que, para gozar de ese reconocimiento, las personas que trabajamos en este campo necesitamos hablar con rigor sobre la propia PNL y sobre los temas que aborda.
La definición del espacio-problema que voy a tratar en esta presentación es la siguiente:
La narración de los orígenes de la PNL, su génesis, los roles que desempeñaron sus iniciadores, etc. se suele hacer de manera descuidada y poco rigurosa, incluyendo descripciones de hechos o circunstancias que nunca sucedieron o motivaciones diferentes de las reales. Por otra parte, algunas formas de difundir la PNL desfiguran sus modelos y conceptos por medio de mezclas y sincretismos, hasta hacerlos irreconocibles. De ese modo, para algunas personas puede resultar imposible identificar cuando se está trabajando con PNL o cuando se hace en el marco de otra disciplina (en todo caso, igualmente respetable).
Finalmente, esta manera de difundir modelos con infinidad de variantes es un freno enorme para cualquier tarea de investigación sobre la efectividad de la PNL, pues la realización de esos estudios requiere de un protocolo standard que pueda ser sometido a prueba.
En cuanto al espacio solución, deseo apuntar algunas propuestas:
Revisar a fondo nuestros materiales de promoción y de formación, para verificar que las narraciones y descripciones son consistentes con la realidad verificable.
Avanzar en la dirección de trabajar de modo más coherente, diferenciando los modelos generalmente aceptados de las aportaciones personales, de manera que los participantes en nuestros cursos tengan criterio para saber hasta donde se puede llamar PNL a lo que aprenden.
Compartir algunas ideas sobre criterios y enfoques en investigación, que nos ayuden a tener claro que la PNL puede ser una disciplina científicamente respetable, considerando los tipos de investigación aplicables a sus características.
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Marcel Genes tar
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PNL 3G: PNL 3ª Generación
EL MOVIMIENTO Y LA DANZA EN LA PNL
Judith ha sido una de las primeras personas que desarrollaron la PNL desde sus inicios en colaboración con John Grinder, Richard Bandler y Robert Dilts. Además es autora de numerosas publicaciones de PNL y formadora altamente acreditada en dicha disciplina.
Judith Es Licenciada y Máster en Antropología y Estudio de las Religiones por las Universidades de Santa Cruz, en California, y de Goddard en Vermont. Asimismo cuenta con muchos años de experiencia en baile y danza, y profesa una profunda pasión por la cultura y por la biología.LIBROS PUBLICADOS:
•NLP Vol. 1: escrito conjuntamente con Robert Dilts, Richard Bandler, y John Grinder.
•NLPVol.2:escritoconjuntamenteconRobert Dilts, y Deborah Bacon Dilts.
•EncyclopediaofSystemicNLP:escrito conjuntamente con Robert Dilts.
•TurtlesAlltheWayDown.Prerequisitesto Personal Genius: escrito con John Grinder.
•HypnoticTechniquesofMiltonEricksonVol.2: escrito con John Grinder y Richard Bandler.
•LeavesBeforetheWind:unacolecciónde artículos novedosos de PNL de diversos autores.
En este seminario, Judith nos presentará algunos de los últimos avances más
significativos de la PNL, tanto en cuanto a sus principios (presuposiciones)
como a sus procesos (técnicas).
En concreto exploraremos los siguientes temas:
En este seminario, Judith nos presentará algunos de los últimos avances más
significativos de la PNL, tanto en cuanto a sus principios (presuposiciones)
como a sus procesos (técnicas).
En concreto exploraremos los siguientes temas:
JUDITH D ELOZIER
1. Las 3 mentes (mente cognitiva, mente somática, y mente de campo).
2. La relación mente - cerebro - pensamiento.
3. El cuerpo y su danza.
4. La vida como Sistema holístico y global.
1. El cuerpo como sistema representacional, es decir, como uno de los
canales a través de los cuales vivimos y somos conscientes de nuestras
experiencias.
2. El lenguaje del cuerpo.
3. La sintaxis somática, que trata de cómo podemos aplicar los principios
del lenguaje a las expresiones y movimientos corporales.
4. La expresión de la sabiduría del cuerpo a través del movimiento.
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Calle Ancora
Estación de Atocha
C/ Méndez Álvaro
Calle Canarias
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Calle Bustamante
Calle Ramirez de Prado
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Inscripción:
Tel: 963 511 012
Reservas hotel:
Hotel Rafael Atocha
C/ Méndez Álvaro, 30
28045 Madrid
Tel: +34 914 688 100
Tel: +34 915 399 021
www.aepnl.comdiseñado por:
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THIRD INTERNATIONAL
SANLP: 20 years of history,
April 30th - May 3
rd 2015, Madrid
NLP CONGRESS
for a better world
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scheduleTRAINERS AND CANDIDATES OPENING RECEPTION Susanna Arjona Borrego: NLP for Senses: SYS TEMS REPRESENTATION.
Patricia Lara Ovalle: Somatic Syntax - From Kn owledge to Wisdom.
Mª Eugenia Millán Galván: Belie fs and Abundance, You create what you believe.
Julio César Díaz González: NLP Well-Formedness Conditions for Outcomes, in the Workplace, as an Entrepreneur, Employed or Unemployed.
Carina Casanovas Fontanet: The seeds Of Your Dreams. Adding resources by working with goals.
Àngels Vernet Cortés: Levels of Learning And Change. The Individual and Organizational Inner Process. (Based on the Mod el of NeuroLogical Levels of Change by Robert Dilts).
Antonio Ruiz Domingo: Triple Percept ual Position Practice.
Jorge Henderson Collazo: NLP. Subjective experience.
15:30-16:00
17:30-18:30
19:00-20:00
saturday 2nd
9:30 - 12:30
13:00 - 14:00
16:00 - 19:30
21:00
sunday 3rd
9:30 – 13:30
16:00 – 19:30
19:30
20
16:00-17:00
Training Workshops – Associates & Trainers Partners.
thursday 30
friday 19:00 - 9:30
9:30 - 10:00
10:00 - 11:00
11:00 - 11:30
11:30 - 12:30
13:00 - 14:00
16:00
16:00 - 17:00
17:15 - 18:15
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18:30 - 19:30
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Welcome and Information handout.
CONFERENCE OPENING
Olga Rodríguez Ortega: The Foots teps Of Our Pas t Desire State. A Journey Throug h Our Ach ievements.
Joan Izquierdo Cabello: Align Your Goal With The Neurological Levels.
Héctor Castañeda Cruz: Neurological Levels In Neuro-Linguis tic Programming.
Coffee break.
Sergio Martínez - Minuesa: Neurological Levels on Therapeutic Evolution.
Fermín Lafuente Murua: New Ways to Th ink of Time and its Applications.
Mayte Galiana Pérez: Meta-Process. The Art of Changing Meta Programs.
Jordi Mármol Boluda: Circle Of Excellence- Learn to Manage Your Internal States to Enhance Resources.
Claudio Filipo Pereira Standen: The Univer se of Submodalities to Change Limiting Patterns.
Jessica Riberi: NLP and Family Cons tellations: A Profound Journey to Our Essence.
Robert Long: Theatre and NLP.
Eulalia Robert: The NLP Transper sonal Level.
Antoni Lacueva: U-Process In Generative Change.
Txema Ibrain: Creativity and Integrative NLP: Enjoying the Inner Journey to the Essential State.
Mati Cuenca: Five Rhythms.
Fr. Javier Araujo & Josep Jordán: De fining Goals To Change.
Gustavo Bertolotto: The Evolution of NLP.
Marcel Genestar: Beginning and Nowadays of NLP: Between Rigor and Myth.
NLP ASSEMBLY
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movement and dance in nlp.
movement and dance in nlp.
closing.
judith delozier. third generation nlp.
20th anniversary memorial ceremony. honorary members, founders and presidents.
third generation nlp. j. delozier.
SNLPA Gala Dinner.
Jess ica Riber i Director of Gestor PNL.
Delivers NLP Practitioner, Master, Coach and Trainer Trainings. Member of the NLP University and DeLozier International Associates.
Sponsors international seminars.
Psychologist, NLP Specialist, Therapy of Self and Family Constellations with 25 years of professional practice.
NLP University Master, Trainer and Master Trainer. Member of the GTC NLP University.
Hypnosis with Stephen Gilligan (USA).
Qualitative Research in Psychology.
Family Constellations, Svagito Libermeister, Spain.
Director of the Society of NLP Trainer and Coaching, Gestor - Chile.
NLP AND FAMILY CONSTELLATIONS: A PROFOUND JOURNEY TO OUR ESSENCE
In the 90s, the German psychotherapist Bert Hellinger expanded the understanding of Consciousness, and its relationship to the family system as an energy field - Emotional Trans-generational.
By accessing deeper layers of the collective unconscious, with a significant impact on behavior and the quality of our lives: the archetypal family.
Defining principles that promote peace, love and constitute a fertile ground for Individuation.
In the relationship of the individual to its environment, the family facilitates the manifestation of individual life, or perpetuates the storyboard created by traumatic family and/or social events.
Going beyond means to redesign the family relational dynamics, and the sense of identity. Reformulating the basic attachments to life through the basic relationship of the family of origin, enhancing the focus on being opened to receive life with gratitude, flexibility and personal responsibility.
NLP acts at the level of personal awareness, while the Constellations extend the scope to the collective consciousness, and consequently, impacting the present of the person and her/his descendants. NLP and Family Constellations allow for a strategic and deep intervention at the identity level facilitating the individuation processes.
Objectives:
1. Understand the principles of Family Constellations.
2. Recognize images seeds that enhance individuation.
3. Identify types of attachments and their impact on being centered.
4. Identify the Systemic Identity Matrix.
5. Appreciate personal change designs, integrating NLP and Family Constellations.
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ETHEATRE AND NLP
Introduction:
“Theater is the first human invention, it allows and encourages all other inventions. Theatre was created when the person discovered self-observation and from this discovery, began to invent other ways to act. ”Augusto Boal
The essence of NLP is to explore the same relationship between the one who knows and the object known. The origin of NLP begins from the ability to observe, from modelling excellent facilitators of change, to develop other ways to act.
The three great magicians of communication and change, Fritz Perls, Virginia Satir and Milton Erickson, who were modeled to create NLP, already incorporated theater elements in their work. For example, Perls was influenced by psychodrama and his work with the Living Theatre, Erickson used the storytelling, and Virginia Satir introduced theatrical practices in her work with large families, including Drama, body sculpting, metaphor, ballet of stress, the party of the parts and others.
Brief description of the workshop:
We will explore a theatrical technique called “status transactions” to enhance NLP resources to search for congruence in communication. This technique was developed by the playwright Keith Johnstone, who, in the 70’s, was learning from some of the same sources as the creators of NLP. According Johnstone, status transactions occur in the communication continuously with a seesaw effect. Johnstone applied the status resource with his students in the theater sessions, to encourage improvisation.Distinction is made between social status or something to which one belongs, and the role that one plays, something that is done.
Robert LongPractitioner, Master, Trainings Trainer and Ericksonian Hypnosis Trainer.
NLP Area Coordinator at Institut Integratiu.
Teacher at Estudi per l’Actor Laura Jou.
NLP courses and theater for Catalonian Actors and Directors Association.
Theater director. Writer.
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THE NLP TRANSPERSONAL LEVEL
Teacher, NLP Trainer and Coach certified by the Spanish NLP Association.
Degree in Pharmacy and Anthropology at the University of Barcelona.
Master in Management Development, IESE, Barcelona.
30 years of experience in business management.
Coaching, Mentoring Program and Self-improvement (Roffey Park Institute, UK).
NLP Master Coach Certification.
Master Practitioner of Ericksonian Hypnosis and Generative Trance.
NLP Practitioner, Master Practitioner, Trainer’s Training, Master Coach and Master Practitioner of Ericksonian Hypnotherapy.
Robert Dilts’ Model of Neurological Levels developed in the 90s, includes a number of levels defined as transpersonal, and positioned in a higher scale to identity (Family | Community |Universe).
The term transpersonal refers to experiences that transcend our identity, and allow to experience a greater and more significant reality. Transpersonal levels are associated to expanded, unitive, spiritual and transcendent states of consciousness.
Milton Erickson refers to trance as an expanded state of consciousness, in which both the VAK perceptions and subtle communications are exacerbated.
From transpersonal levels we can access deeper states of rapport, which facilitate the perception of VAK sensations experienced by others in our body, allowing very subtle calibrations.
There is a field between us, the “Zero Point Field”; an ocean of microscopic vibrations in the space between things, that rather than being an empty space which separates us, is what keeps us connected. Lynne McTaggart, author of “The Field” (2002).
The existence of a “Field” that connects us was already published in the journal Nature in 1986.
Working with Bioenergy makes us sensible and train us to perceive the energy flow that occur in the “Field”.
Gilligan and Dilts integrate the concept of “Field” in the Generative NLP interventions.
The objective of this workshop is to review the above concepts, from a practical, descriptive and modelling perspective to integrate the NLP interventions, as part of the overall human experience.
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Eulal ia Robert
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U-PROCESS IN GENERATIVE CHANGE
Degree in Biology, specialized in Neurobiology, University of Barcelona (UB). Certified in Organizational Psychology. Psychosocial Specialist.
Master Trainer’s Training: European Expert. CPU. NLP Master and Trainer Certification from the Spanish NLP Association (AEPNL).
NLP Epistemology with Allan Santos.
Trained by Robert Dilts and Stephen Gilligan.
Ericksonian Hypnosis-Generative Trance and Generative Change (AICG)
Transformational Coach by IG and People-Tech Solutions, LLC (USA).
Certified MBSR- Trainer by Jon Kabat Zinn at the University of Massachusetts.
Works as a Personal and Executive coach.
Trainer and Coach certified by the Spanish NLP Association.
In this workshop and according to the above points, we will actively explore the U-Process model or U-Theory. In the U-Process developed over the years by Joseph Jaworski, Otto Schamer and others, we are able to approach pure consciousness between thoughts and perceptions. The creative source of all that is new and original in our lives.
It adds value to the capabilities to complement our rationality with unconscious knowledge, to learn from the future that is emerging.
Very often, we respond to challenges with the same solutions that we’re most familiar with, we react and repeat. Certainly, in many cases this is appropriate in our daily life.
When it comes to problems that seem unresolved, new situations, we must allow the emergence of true insights. Being open to generative change. We’ll work to create the conditions for the emergence of regeneration based on three phases: recognition, observation and awareness, and these involve seven capabilities.
In this workshop, we will experience different capabilities.
We will transit to release patterns of the past, see with new eyes, perceive from the Field, being present connecting to the source, let go and let come, crystallize vision and intention, realize the new with mind, heart... deploy, operate from the whole.
Stay focused and connected to a wider field of consciousness supporting all expressions to achieve a generative state of expansion and reorganization.
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E“An oceanic silence encloses a wave of activity.”• Is it possible to learn the conditions to create a vision?• How to access the insights that allow us to be the means by which innovations are introduced?• How to shape the U-Process using NLP? Similarities, matches, new frameworks...• Incorporate “the apex of the “U”, into the Well Formedness Conditions for Outcomes criteria.• Practice the three phases and the 7 capabilities of the U-Process.
Antoni Lacueva
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ECREATIVITY AND INTEGRATIVE NLP: ENJOYING THE INNER JOURNEY TO THE ESSENTIAL STATE.The aim of this creative workshop is to explore and discover paths, to flow and journey through the essential state, inner concentration, or essential states as indicated by Tamara and Connirae Andreas, where all is calm and that somehow would constitute the ultimate goal of our positive intentions, human aspirations: being, love, peace, harmony, unity, being ok ...
To do this we will deploy a series of exercises with creative improvisation -from the permanent rapport and calibration, to gradually provide attendees with a connection to these essential resources and a transpersonal perspective from this experience. This is the inner “journey” I propose, the one that connects the transition to essential states and results in a transpersonal and integrative vision of NLP. All this in a creative and progressive manner in this magical one-hour workshop. The methodology is obviously participatory and - experiential. We will apply various creative resources and basic exercises in order to meet the goal. The Eriksonian language will be present in order to reach our deepest or essential being in a respectful manner and elegant way.
Among the basic exercises that we will develop are:
• Bioenergetics exercises for settlement, concentration and tuning.
• Mental “cleansing” visualization: relaxation to clear and clean the mental screen to remove possible internal toxic dialogues.
• Individual and/or in pairs meditation.
• Brief summary as theoretical support on essential states and internal concentration.
• Deep rapport from the personal presence here and now.
• Movement with music, group and personal anchoring of the experience:
a) Free/Individual (existential differentiation)
b) Sharing in pairs (approach, rapport).
c) Together: integrative group rapport.
• Withdrawal – individual meditative closure
• Group closure: Feedback: one word.
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Clinical Psychologist, Pedagogue, Master-Training - NLP Trainer, disciple of Claudio Naranjo, and Comprehensive Training in Transpersonal Integrative Psychotherapy SAT Program.
Gestalt and bioenergy specialist, Humanistic and Integrative Psychotherapist.
International advanced NLP Coach and trainer with John Grinder.
Director of CPI and IPNLi. Teacher and NLP Trainer certified by the SNLPA.
Txema Ibraín
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FIVE RHYTHMS
NLP Trainer and partner of the SNLPA.
NLP Trainer’s Trainer and Creative Leadership (Trainer’s Training). 2007
Certified Master Practitioner of Ericksonian Hypnotherapy by Maria A. Clavel (Associate Nr. ACCU / 0058). 2008.
NLP Master Coaching by Pepa Kern. 2013.
Seminar-Workshop “Creative Leadership” by Robert Dilts (Madrid, 2009).
Seminar-Workshop with Robert Dilts and Stephen Gilligan entitled “ Generative collaboration” (Barcelona, 2011).
www.sidneypnl.com
COURSE CONTENT:
What shall we practice in the workshop?
“Dancing with the problems and confirm how to enjoy without suffering, or suffering while we enjoy”.
What’s the starting point of this Workshop? (Exercise from the Master training).
In “Sweat Your Prayer” (1997), Gabrielle Roth identifies five rhythms that make a type of model of the goal for transformation. These five rhythms are archetypal energies through which our centers/individual sources become progressively more defined, open and connected to the field.
Roth says:
1. When you flow, you find yourself.
2. Sharply (staccato) you define yourself and establish limits.
3. Chaos helps you dissolve yourself, so you do not stay rigid and still in the you, that you’ve discovered and defined, setting the limits on what is not yours.
4. The lyric inspires you to consecrate and dig deep into the unique expression of your energy.
5. The stillness allows you to retire, disappear into the energy that surrounds us so you can start the whole process again.
The shadows or conflict occur when we enter into rhythm without a strong contact with our center. Each of these rhythms facilitate self leadership of the internal state with excellence.
Objetive:
“To present the opportunity to learn how to learn from yourself while dancing”.
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Mati lde Cuenca
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DEFINING GOALS TO CHANGE
Industrial Technical Engineer (UPCM-nf), Master of QA Management (UPC).Postgraduate in Automation (UPCT). ISO TS Auditor. Labor Risk Prevention Technician Currently studying Psychology Degree (UOC).
NLP Master Certification (IG). Trainer Training Certification (IG), NLP Master Epistemology (IG).
Trainer partner SANLP. Executive Coaching (TISOC). Coach Wingwave certificate. Structural Master Coach (DCT). OCC-i Certified Coach and OCC-i Certifier, Trainer trainers (UPC).
More than 25 years of professional experience in the business sector as Director and PM Team Management and Automotive and Aeronautical Projects. I am currently Responsible for Training and Selection in an international service engineering company.
I combine my professional activity with coaching and trainer. I collaborate with Institut Gestalt, Estay Consultants, BCN Activa, Cotec, Alte Universal among others.
INTRODUCTION
Objectives are intentions in our lives which we want to achieve, even though In occasions, we don’t know, how or why there is no way to achieve them.
The answer may lie in the actual Definition of the objective. Objectives include associated processes of change, which can be very beneficial if we prepare the plan appropriately, and get ready for the process.
Can be own, of an organization or we may apply the process of change to “support” someone else’s. It’s easier to accept the responsibility when we have designed an objective that provokes a change, instead of the change making us design new objectives.
From the NLP perspective, an appropriate definition of the objectives, is one of the fundamental bases of personal and systemic transformation, and an essential factor to achieve excellence.
In this workshop we will practice the methodology for a precise definition of objectives, and the different phases of the process of change, as well as the key factors to achieve success.
OBJECTIVES
• Present and share the method for defining objectives.
- People.
- Organizations.
• Present the different stages of the change process.
• Present the SMART model + Personal Ecology.
• Change process VS neurological levels.
• Practical development.
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Josep Jordan
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DEFINING GOALS TO CHANGE
Manager - Manager at Sant Pere Hospital Foundation.
Diploma in Nursing.
Geriatric Nursing Specialist.
Official Master in nursing leadership and management.
Master program in Gerontology Nursing.
Degree in nursing home management.
Senior teacher at IL3, Formatec, Tumstal Televida, among others.
NLP Master Practitioner.
NLP Health Certification.
Trainer’s Training.
NLP Master Coach Practitioner.
Trainer Partner of the Spanish NLP Association (SANLP).
PROGRAM
1) What is an objective?
What is it for?
Whose is it?
2) Definition of objectives.
What does it contain?
SMART Method
Objective Personal Ecology
3) Take out to put in.
Objective Vs Change
4) The objective and its relationship with my reality.
BRIEF SUMMARY
We propose this workshop to review the classical definition of objectives from the NLP perspective (eg the SMART model), adding the awareness of the impact that these objectives will have on the ecology of the person, and the importance of the process of change that this can generate.
We also link this change process with the effects on the neurological levels to bring about deep awareness. This way, once the objective is revised from different perspectives, we provoke reflections that would be obviated with the classic method.
The union of personal, training, and coaching experience with people and organizations, has generated our vision. The purpose of the workshop is to combine theory and practice, where each participant will be able to work with one objective/own change.
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Francisco Javier Araujo
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THE EVOLUTION OF NLP
Certified NLP Trainer by Richard Bandler.
Coaching Certification with New NLP Code by John Grinder.
Both NLP co-creators.
Introduced NLP training in Spain in 1989.
Creator of the Transpersonal NLP and Founding Partner of the SNLPA (Spanish NLP Association), Professional Senior Coach (CPS) by ASESCO and Senior Coach Professional (CS) by AECOP.
Author of the book: Personal and professional development with NLP; Libsa Edition; 1995.
Currently focused on NLP Training and Coaching at Universities, Business Schools, enterprises, personal and executive coaching.
“The key of the human evolution is to have a dream that inspire us to go beyond our own limits ”
Robert Kriegel
To see a dream grow, a project, a passion. To get soaked by time, honor itself step by step ... NLP is alive, and all of us, as observers and participants, make it something in constant evolution.
The First NLP Generation was developed in the 70s by its creators, Bandler and Grinder, and derived from the study and modeling of brilliant and effective therapists such as Satir, Erickson and Perls.
In the 80s we speak about the Second NLP Generation, covering issues that go beyond the therapeutic field and emphasize the relationships with people and with oneself.
Since the mid-90s we are diving into the Third Generation, where NLP applications are more systemic and focus on higher levels of learning, interaction and development, emphasizing the shift from the unified field system by applying it to organizations, cultures, teams and individuals.
It could be said that current NLP not only searches to explore the way you think from cognitive intelligence, but also the way you live what you live from the emotional intelligence (the way you accept, allow space and sponsor these emotions), the way the body feels, the corporeal intelligence or somatic (if you flow, block, tense, etc.), what kind of effects there are on the system field intelligence, where we operate and always trying to find the “direction” to our Essential Wisdom.
We offer you to a practical walk along the evolutionary path of NLP.
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Gus tavo Bertolotto
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BEGINNING AND NOWADAYS OF NLP: BETWEEN RIGOR AND MYTH
Founding Partner of NLP Metamorphosis.
NLP Team member of the Institut Gestalt of Barcelona.
Regular contributor to other NLP training centers. Professor of the Polytechnic University of Catalonia (UPC) and Rovira and Virgili University (URV), where he teaches Professional Skills Development training with NLP models.
Professional Coach.
Trainer Partner of the SNLPS.
IANLP Fellow Member Trainer.
Coach recognized by the IANLP.
EANLPt Spain Coordinator.
NLP can and should be considered a serious and rigorous discipline. And as I understand it, to enjoy of such recognition, the individuals who work in the Field, need to address NLP and the topics involved with rigor.
The definition of the problem-space that I will introduce in this presentation is the following:
The interpretation of the beginnings of NLP, its genesis, and roles played by its initiators, etc. is usually presented in a carelessly manner and lax, including descriptions of events or circumstances that never happened or reasons different from real ones. Besides, some of the ways to spread NLP blurs its models and concepts with mixtures and syncretism until it is no longer recognized. Thus, for some people it may be impossible to identify when working with NLP or when it is done in the context of another discipline (in any case, also respectable).
Finally, this way of spreading the models with infinite variations is an enormous restraint for any research on the effectiveness of NLP, as these studies require a standard protocol subject to be tested.
In reference to the solve-space, I would like to point out a few suggestions:
Thoroughly review our promotional and training materials, to verify that the information and descriptions are consistent and can be verified against reality.
Go forward in the direction to working more consistently, distinguishing the models generally accepted from the personal contribution, so that the participants in our training courses have discretion to know how far it can be defined as NLP what they learn.
Share some ideas on criteria and approaches in research, to help us be clear that NLP can be a scientifically respectable discipline, considering the types of research applicable to its characteristics.
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Marcel Genes tar
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THIRD GENERATION NLP
MOVEMENT AND DANCE IN NLPNLP Co-developer, Author and Trainer. Collaborated with many NLP contributors over the years, John Griner, Richard Bandler and Robert Dilts.
Bachelors of Arts Degree in Religious Studies and Anthropology from University California Santa Cruz and a Master of Arts Degree from Goddard University, Plainview, Vermont.
Many years of dance experience and deep love of culture and biology.
PUBLISHED BOOKS:
•NLPVol.1:withRobertDilts,RichardBandler,and John Grinder.
•NLPVol.2:withRobertDilts,andDeborahBacon Dilts.
•EncyclopediaofSystemicNLP:withRobertDilts.
•TurtlesAlltheWayDown.PrerequisitestoPersonal Genius: with John Grinder
•HypnoticTechniquesofMiltonEricksonVol.2:with John Grinder and Richard Bandler.
•LeavesBeforetheWind:Acollectionofarticlesby NLP collogues who were breaking new ground.
In this seminar, Judith will present some of the most significant recent
advances in NLP, both as its principles (presuppositions) and their processes
(techniques).
In particular we will explore the following topics:
Jenny Rangan said: “As human beings, we are consciousness incarnated in a
body.” Well, in this seminar, we will explore the following topics related to
consciousness and body:
JUDITH D ELOZIER
1. The minds: cognitive mind, somatic mind, and mindfield.
2. The relationship mind - brain - thought.
3. The body and its dance.
4. Life as holistic and comprehensive system.
1. The body as a representational system, ie, as one of the channels
through which we live and are aware of our experiences.
2. Body language.
3. Somatic syntax, which is how we apply the principles of language
expressions to the body movements.
4. The expression of the wisdom of the body through the movement.
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Calle Ancora
Estación de Atocha
C/ Méndez Álvaro
Calle Canarias
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cina
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Calle Bustamante
Calle Ramirez de Prado
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del P
rado
MA
P Enrollment
Phone: 963 511 012
Hotel booking:
Hotel Rafael Atocha
C/ Méndez Álvaro, 30
28045 Madrid
Tel: +34 914 688 100
Tel: +34 915 399 021
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