DR INTAN HASHIMAH MOHD HASHIM

PP SAINS KEMASYARAKATAN

UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

TAJUK 13 MEMAHAMI PERSONALITI

PENGENALAN

Personaliti merujuk kepada set kompleks kualiti psikologikal yg ada pada seseorang dan akan mempengaruhi tingkahlakunya pada situasi dan waktu berbeza

Dua konsep utama: “keunikan” , “corak tingkahlaku” Teori-teori personaliti cuba memahami struktur, asal-usul dan lain lain faktor

berkait dgn personaliti Meneka tingkahlaku dan kejadian berdasarkan

personaliti seseorang Setiap teori mempunyai penekanan, permulaan dan

fokus berbeza

Teori-Teori personaliti

Teori-teori Jenis dan Tret

Teori-teori Psikodinamik

Teori-teori Humanistik

Teori-teori Pembelajaran Sosial dan Kognitif

Teori-teori Diri

TEORI JENIS

Membahagi manusia kpd jenis yang tidak berkaitan (riang vs. perlahan)

Hippocrates & Galen ahli falsafah Greek terawal: jenis cecair yg dikaitkan dgn personaliti tertentu (cth: darah- riang dan aktif vs. kahak –perlahan dan lembab)

Sheldon (1942): personaliti bergantung kpd bentuk badan (cth: endomorfik (bulat + lembut)- relaks, peramah, suka makan)

Sulloway (1996): susunan kelahiran menentukan tingkahlaku (cth: anak sulung status quo, anak kedua memberontak)

TEORI TRET 1

Mengandaikan personaliti manusia terbahagi kpd tret pada satu dimensi bersambung (sangat peramah vs. tidak peramah langsung)

Allport: tret terbahagi kpd: Kardinal-bagaimana seseorang menyusun kehidupan

(segalanya kerana Tuhan)

Sentral – mengambarkan karekteristik utama seseorang (baik, bertolak ansur)

Sekunder- tret personal yg ada kaitan dgn sikap dan tingkahlaku- bersopan santun

TEORI TRET 2

Cattell: 16 faktor di sebalik personaliti manusia (cth: mudah percaya vs. ragu-ragu)

Eysenck: Hanya dua dimensi ekstraversion (orentasi keluar) dan neurotisme (kestabilan emosi)

“Big Five” mengabungkan pendekatan awal mencari tret dan mencadangkan hanya 5 dimensi asas dalam personaliti manusia

Estraversion-peramah vs. pemalu Mudah bersetuju – bersimpati vs.kejam Cermat – berhati-hati vs. cuai Neurotisme- beremosi stabil vs. tidak stabil Keterbukaan kpd pengalaman baru – kreatif vs. „simple‟ Tret personaliti dipengaruhi oleh genetik

PARADOKS KONSISTENSI

Personaliti dilihat sebagai stabil sedangkan tingkahlaku berbeza mengikut situasi

Penyelidikan terkini menekankan makna sebenar situasi itu kpd pelaku

Situasi berbeza tetapi mempunyai makna sama akan menimbulkan tingkahlaku sama

Cth: Tingkahlaku A di majlis

EVALUASI TEORI JENIS DAN TRET

Berjaya menerangkan dgn tepat tentang jenis-jenis personaliti

Walaubagaimanapun,tidak menerangkan bagaimana personaliti dibentuk dan tingkahlaku dimulakan

Teori juga berbentuk statik

TEORI-TEORI PSIKODINAMIK

Menekankan dorongan dalaman yg sentiasa berubaha Mengandaikan faktor dalaman akan membentuk

personaliti dan tingkahlaku Aspek penting Teori psikoanalisis Freud: Penekanan kpd dorongan Perkembangan Psikoseksual Penentuan Psikik dan ketidaksedaran Membuat andaian bahawa kesemua reaksi mental dan

tingkahlaku adalah ditentukan oleh pengalaman (ketidaksedaran) sebelumnya

Struktur personaliti terdiri dari Id, Ego dan Superego Represi dan pertahanan ego

EVALUASI TEORI-TEORI PSIKODINAMIK

Mendapat banyak pengaruh dan kritikan

Banyak konsep kabur

Bukan meneka tingkahlaku sebaliknya menerangkan berdasarkan pengalaman lepas (sejarah)

Tidak pernah mengkaji kanak-kanak

Mengambil mudah pengalaman traumatik kanak-kanak

Andro-sentrik

LANJUTAN KPD TEORI PSIKODINAMIK

Neo-Freudian membuat perubahan berikut Menekankan fungsi egi dan kesedaran Melihat variabel sosial sebagai lebih penting Tidak terlalu menekan kpd keinginan seksual Mengembangkan teori perkembangan personaliti ke

peringkat dewasa Adler- menolak ide EROS Horney- mencadangkan “worm” envy Carl Jung-mencadangkan ketidaksedaran yang

dikongsi antara orang ramai

TEORI-TEORI HUMANISTIK

Menekankan bahawa manusia mempunyai personaliti sihat yg cuba mencapai kebahagian

Percaya bahawa motivasi tingkahlaku datang dari kecenderungan unik individu utk mencapai kesempurnaan diri

Kesempurnaan diri- pencapaian sepenuhnya potensi diri seseorang

Carl Rogers menekankan penerimaan tanpa bersyarat dari ibubapa utk membantu seseorang mencapai kesempurnaan diri

Horney- situasi yang menyokong membantu seseorang mencapai potensi diri

Holistik kerana melihat manusia mempunyai kecederungan yg sama

Disposisional kerana memfokus kpd kualiti dalaman

Fenomenologikal kerana menekankan pandangan subjektif individu

EVALUASI TEORI-TEORI HUMANISTIK

Juga masalah konsep kabur dan sukar diukur

Teori Pembelajaran Sosial dan Kognitif

Menekankan pengaruh persekitaran dan proses kognitif dlm tingkahlaku dan personaliti

Tingkahlaku dan seterusnya personaliti dibentuk hasil dari pembelajaran

Kaitan antara minda berfikir dgn badan bertindak

Teori-teori Pembelajaran Sosial dan Kognitif 2

Teori Personaliti kognitif-afektif Mischel seseorang terlibat secara aktif dlm susunan kognitif

Proses kognitif (enkoding, afek) akan menentukan bagaimana seseorang berinterkasi

Teori pembelajaran sosial kognitif Bandura Proses kognitif yg melibatkan pembelajaran akan

mempengaruhi tingkahlaku dan pembentukan personaliti

Teori Kecerdasan Sosial Cantor Manusia berbeza dari 3 dimensi yg dikaitkan dengan

kecerdasan sosial

Evaluasi Teori Pembelajaran Sosial dan Kognitif

Tidak mengambil kira emosi

Penerangan juga kabur

TEORI-TEORI DIRI

Menekankan kepada faktor personal dan diri

Aspek dinamik konsep kendiri

Harga diri dan gambaran diri

Konstruk budaya

EVALUASI TEORI-TEORI DIRI

Kaitan antara faktor dan tingkahlaku tidak jelas

Penekanan pada diri mengurangkan kepentingan pada genetik

MENGUKUR PERSONALITI

UJIAN OBJEKTIF MMPI

NEO-PI

UJIAN PROJEKTIF RORSCHACH

TAT

Soalan Tutorial 13

Pilih mana-mana tiga teori personaliti

Bincangkan kekuatan dan kelemahan teori-teori ini