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• Estrategias de aprendizajeEVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test.

• Ansiedad social en alumnos de educaciónsecundaria

EVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test.

• Hacia una coeducación eficazEVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test.

• Inteligencia emocional y convivencia escolarEVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test.

• De los campus virtuales a las redes sociales¿cómo usarlos en el aula?

EVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test.

• Abandono escolarEVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test.

Incluye libro de 212 págs.

• Las competencias en Educación PrimariaEVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test.

• La programación didáctica: componentes yrealización

EVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test.

• Inclusión y aplicación de las tecnologías en loscentros educativos

EVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test.

• Uso problemático de las TRIC en el alumnadoEVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test.

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• Educación y género: igualdad, sexismo,violencia, ciberacoso y bullying homofóbico

EVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test. HORAS125

• Educación emocional: de las inteligenciasmúltiples al mindfulness

EVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test. HORAS125

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5• La pizarra digital: uso y aplicaciones EVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test. HORAS

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• Medios y recursos didácticos en la era digital EVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test.

• APPS educativas, rúbricas y unidadesdidácticas integradas: un nuevo universo en las programaciones didácticas

EVALUACIÓN: : superar 56 de las 80 preguntas tipo test.HORAS125

• La atención a la diversidad EVALUACIÓN: superar 77 de las 110 preguntas tipo test. HORAS

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• Modificación de la conducta problemática delalumnado

EVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test. HORAS125

• Las competencias en Educación Secundaria EVALUACIÓN: superar 70 de las 100 preguntas tipo test. HORAS

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