toateplanificarile2009_2010_liceuteoretic

Liceul Teoretic „Ion Ghica” – RăcariProfesor: Niţoi-Spătaru Andreea Mădălina

Disciplina: Informatică Clasa: a IX-a R (matematică-informatică) Avizat:

Nr. ore: 1 oră / săptămână 35 săptămâni = 35 ore Director

PROIECTAREA DIDACTICĂ ANUALĂAnul şcolar 2009-2010

Nr.Crt

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Nr. ore Săpt.

1 Informatica şi societateaIdentificarea aplicaţiilor informaticii în viaţa socială Recunoaşterea situaţiilor în care este necesară prelucrarea algoritmică a informaţiilor.

2

S1(14-18sept), S2(21-25sept)

2Date care intervin într-o problemă şi relaţiile dintre acestea

Descompunerea rezolvării unei probleme în paşiIdentificarea tipurilor de date necesare pentru rezolvarea unei probleme (de intrare, de ieşire, de manevră).Descrierea coerentă a unei succesiuni de operaţii prin care se obţin din datele de intrare, datele de ieşire.

6S3(28sept-2oct) – S8(2-6noi)

3 Algoritmi

Analizarea enunţului unei probleme: identificarea datele de intrare şi a datele de ieşire (cu specificarea tipul datelor şi a relaţiilor existente între date) şi stabilirea paşilor de rezolvare a problemei.Reprezentarea algoritmilor în pseudocodRespectarea principiilor programării structurate în procesul de elaborare a algoritmilor

14

S9(9-13noi) – S17(18-22ian)S19(8-12feb) – S23(8-12mar)

4Implementarea algoritmilor într-un limbaj de programare

Elaborarea unui algoritm de rezolvare a unor probleme din aria curriculară a specializăriiAlegerea celui mai eficient algoritm de rezolvare a unei probleme

13

S24(15-19mar) – S31(10-14mai)

5Aplicarea algoritmilor fundamentali în prelucrarea datelor

Identificarea într-un program a structurilor de control învăţate 3

S32(17-21mai)– S34(31mai-4iun)

6 Recapitulare

Date care intervin într-o problemă şi relaţiile dintre acesteaAlgoritmiAlgoritmiImplementarea algoritmilor într-un limbaj de programareAplicarea algoritmilor fundamentali în prelucrarea datelor

2

S18(25-29ian) /Sem. IS35(7-12iun) / Sem.II

Planificare calendaristicăSemestrul I

Nr. Crt

Unitatea de învăţare Competenţe specifice ConţinuturiNr. ore

Săpt.

1

Informatica şi societatea – identificarea conexiunilor dintre informatică şi societate

Identificarea aplicaţiilor informaticii în viaţa socialăRecunoaşterea situaţiilor în care este necesară prelucrarea algoritmică a informaţiilor

Definirea informaticii ca ştiinţăRolul informaticii în societateStudii de caz ale unor situaţii sociale, în abordare informatizată

1 S1(14-18sept)

2

Date care intervin într-o problemă şi relaţiile dintre acestea – identificarea datelor care intervin într-o problemă şi a relaţiilor dintre acestea

Descompunerea rezolvării unei probleme în paşiIdentificarea tipurilor de date necesare pentru rezolvarea unei probleme (date de intrare, de ieşire, de manevră)Descrierea coerentă a unei succesiuni de operaţii care se obţin din datele de intrare, datele de ieşire

Etapele rezolvării problemelor. ExempleNoţiunea de algoritm. Caracteristici. ExempleDate cu care lucrează algoritmii (constante, variabile, expresii)Operaţii asupra datelor (aritmetice, logice, relaţionale)

6S2(20-25sept) –

S7(26-30oct)

Evaluare sumativă 1 S8(2-6noi)

3

Algoritmi – elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor

Analizarea enunţului unei probleme: identificarea datelor de intrare şi a datelor de ieşire (cu specificarea tipul datelor şi a relaţiilor existente între date) şi stabilirea paşilor de rezolvare a problemeiReprezentarea algoritmilor în pseudocodRespectarea principiilor programării structurate în elaborarea algoritmilor

Reprezentarea algoritmilor în pseudocod 1 S9(9-13noi)Principiile programării structurate. Structuri de bazăStructura liniarăStructura alternativăStructura repetitivă

6S10(16-20noi) –

S15(4-8ian)

Algoritmi elementari – prelucrarea numerelor:Prelucrarea cifrelor unui număr (suma cifrelor, testarea proprietăţii de palindrom, etc.)

2S16(11-15ian) – S17(18-22ian)

4Recapitulare semestrială

Informatica şi societateaDate care intervin într-o problemă şi relaţiile dintre acesteaAlgoritmi

1 S18(25-29ian)

Planificare calendaristicăSemestrul II

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE – INFORMATICA ŞI SOCIETATEANR. DE ORE ALOCATE – 2

CONŢINUTURI Obiective specifice

ACTIVITĂŢI DE ÎNVAŢARE NR. ORE RESURSE EVALUARE

Ce? De ce? Cum? Cu ce? CerinţeMăsuri de protecţie, Definirea

informaticii ca ştiinţă, Rolul

1.1, 1.2 Măsuri de protecţie Ce este informatica Informatica şi societatea informaţională

1 T Metodica predării

informaticii. Programa

şcolară

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil:: Să identifice aplicaţiile

informaticii în viaţa socială;Să recunoască situaţiile în care este necesară prelucrarea algoritmică a

Nr. Crt.


Săpt.

1

Algoritmi – elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor

Reprezentarea algoritmilor în pseudocodRespectarea principiilor programării structurate în procesul de elaborare a algoritmilor

Algoritmi elementari: prelucrarea unor secvenţe de valori:determinare minim/maximCalculul unor expresii simple (sume, produse)Calculul unor expresii în care intervin valori din secvenţă (numărarea elementelor pare /impare)Probleme de divizibilitate (det. divizorilor unui număr, determinarea c.m.m.d.c, c.m.m.m.c., testare primalitate)Test de evaluare

8S19(8-12feb) – S26(28mar-2apr)

2Implementarea algoritmilor într-un limbaj de programare


Aplicaţii interdisciplinareRezolvarea ecuaţiei de gradul I şi de gradul al II-leaSimplificarea fracţiilorAplicaţii geometrice (distanţa dintre două puncte, aria /perimetrul unui triunghi, volumul corpurilor regulate)Determinarea masei moleculare a unui compus chimicAnalizarea unui algoritm din punctul de vedere al numărului de operaţii executateEvaluare sumativă

5S27(5-9apr) – S31(10-14mai)

1 S32(17-21mai)


Identificarea într-un program a structurilor de control învăţate

Exemplificări de modalităţi de implementare a algoritmilor studiaţi 2S33(24-28mai)– S34(31mai-4iun)

4 Recapitulare finală

Alegerea celui mai eficient algoritm de rezolvare a unei probleme

Informatica şi societateaDate care intervin într-o problemă şi a relaţiile dintre acesteaAlgoritmiImplementarea algoritmilor într-un limbaj de programareAplicarea algoritmilor fundamentali în prelucrarea datelor

1 S35(7-11iun)

informaticii în societate, Studii de caz al unor situaţii

sociale, în abordare

informatizată

cunoştinţele dobândite de către elevi în

anul precedentManual,

software ALL

informaţiilor..

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE – APLICAREA ALGORITMILOR FUNDAMENTALI NR. DE ORE ALOCATE – 3

CONŢINUTURIObiective specifice

ACTIVITĂŢI DE ÎNVAŢARE NR. ORE

RESURSE EVALUARE

Ce? De ce? Cum? Cu ce? Cerinţe?

Aplicaţii interdisciplinare

5.1, 5.2

Rezolvarea ecuaţiei de gradul I şi de gradul al II-lea Simplificarea fracţiilor Aplicaţii geometrice (distanţa dintre două puncte, aria/perimetrul unui triunghi, volumul corpurilor regulate, etc.)

2Culegere de

probleme

Elevii să demonstreze că sunt capabili să rezolve o

problemă dată în schemă logică, pseudocod şi C/C++

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Noţiuni introductive. AlgoritmiNumăr de ore alocate: 20

Nr. Crt.

Conţinuturi (detalieri)

Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse EvaluareSapt.

1.

Etapele rezolvării problemelor. Exemple

Descompunerea rezolvării unei probleme în paşi

Identificarea tipurilor de date necesare pentru rezolvarea unei probleme (de intrare, de ieşire, de manevră).

a) Formularea problemei (identificarea datelor de intrare, a datelor de ieşire şi a operaţiilor ce trebuie aplicate datelor de intrare în scopul soluţionării problemei);Exemple: ecuaţia de gradul I şi II;b) Elaborarea algoritmului;c) Scrierea programului;d) Testarea programului;e) Definitivarea documentaţiei programului;f) Întreţinerea şi utilizarea programului.

Conversaţia

Exerciţiul

Munca individuală

Observare sistematică

şi notare

1 Oră S2(21-25sept)

2.

Noţiunea de algoritm. Caracteristici. Exemple.

Identificarea tipurilor de date necesare pentru rezolvarea unei probleme (de intrare, de ieşire, de manevră).Descrierea coerentă a unei succesiuni de operaţii prin care se obţin din datele de intrare, datele de ieşire.

Definiţia algoritmuluiExemple de algoritmi (algoritmul de rezolvare a ecuaţiei de gradul I şi II)Caracteristicile unui algoritm: - generalitate; - claritate; - finititudine.

Conversaţia

Exerciţiul

Explicaţia


şi notare

1 Oră S3(28sept-2oct)

3.

Date cu care lucrează algoritmii (constante, variabile, expresii).

Identificarea tipurilor de date necesare pentru rezolvarea unei probleme (de intrare, de ieşire, de manevră).Descrierea coerentă a unei succesiuni de operaţii prin care se obţin din datele de intrare, datele de ieşire.

Clasificarea datelor:- variabile, constante.

Structura unei expresii;Definirea noţiunilor de operand şi operator; exemplificare;Tipul unei expresii;Clasificarea expresiilor.

Conversaţia

Exerciţiul

Activitatea frontală


şi notare

2 Ore S4(5-9oct), S5(12-16oct)

4.

Operaţii asupra datelor (aritmetice, logice, relaţionale).

Descrierea coerentă a unei succesiuni de operaţii prin care se obţin din datele de intrare, datele de ieşire.

Operaţii asupra datelor de tip numeric:-adunarea, scăderea, înmulţirea, împărţirea.Operatori logici:-not (negare), and (şi logic), or (sau logic), xor (sau exclusiv).Operatori relaţionali:-mai mic „<”, mai mic sau egal „<=”, mai mare „>”, mai mare sau egal „>=”, egal „=”, diferit „<>”;

Exerciţii

Munca individuală

Explicaţia


Test sumativ

3 Oră S6(19-23oct), S7(26-30oct)


Disciplina: Informatică Clasa: a X-a R (profil matematică-informatică) Avizat: Nr. ore: 1 oră / săptămână 35 săptămâni = 35 ore Director


Nr.Crt.


1. Limbajul de programare C++

Implementarea algoritmilor reprezentaţi în pseudocod în limbaj de programareUtilizarea unui mediu de programare (pentru limbajul C/C++)

10S1(14-18sept) – S10(16-20nov)

2.Implementarea algoritmilor în limbajul de programare C++

Identificarea necesităţii structurării datelor în tablouriPrelucrarea datelor structurate în tablouri unidimensionale.Utilizarea fişierelor text pentru introducerea datelor şi extragerea rezultatelor

4S11(23-27nov) – S14(14-18dec)

3. Date structuratePrelucrarea datelor structurate în tablouri unidimensional

7

S15(4-8ian) – S17(18-22ian)

S19(8-12feb) – S22(1-5mar)

4.Aplicarea algoritmilor fundamentali în prelucrarea datelor


8S23(8-14mar) – S30(3-

7mai)

5. Informatica şi societatea

Identificarea aplicaţiilor informaticii în viaţa socială Elaborarea şi implementarea unor algoritmi de rezolvare a unor probleme cotidiene

4S31(10-14mai) – S34(31mai-4iun)

6. Recapitulare

Utilizarea unui mediu de programare (pentru pentru limbajul C/C++)Elaborarea şi implementarea unor algoritmi de rezolvare a unor probleme cotidiene

2

S18(25-29ian) (Semestrul I)S35(7-11iun) (Semestrul II)


Nr. Crt. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săpt.

1Limbajul de de programare C++

Implementarea algoritmilor reprezentaţi în pseudocod în limbaj de programare.Utilizarea unui mediu de programare.

Elementele de bază ale limbajului de programare C++ Noţiuni introductive

- Structura programelor- Vocabularul limbajului- Tipuri simple de date (standard)- Constante, variabile, expresii- Citirea/scrierea datelor

2S1(14-18sept) – S2(21-25sept)

Structuri de control- Structura liniară- Structura alternativă- Structuri repetitive

3S3(28sept-2oct) –

S5(12-16oct)

Mediul limbajului de programare studiat- Prezentare generală- Editarea programelor sursă- Compilare, rulare, depanare

1 S6(19-23oct)

Implementarea unor algoritmi elementari elaboraţi în clasa a IX-a (aplicaţii interdisciplinare)

4S7(26-30oct) – S9(9-13nov-)

Test sumativ 1 S10(16-20nov)

2Implementarea algoritmilor în limbajul de programare C++

Identificarea necesităţii structurării datelor în tablouriPrelucrarea datelor structurate în tablouri unidimensionale.Utilizarea fişierelor text pentru intro-ducerea datelor şi extragerea rezultatelor

Tipuri structurate de date: Tipul tablou. Tablouri unidimensionale Fişiere text. Definire, operaţii specifice

4S11(23-27nov) – S14(14-18dec)

3

Date structurate – elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor

Prelucrarea datelor structurate în tablouri unidimensionale

Algoritmi fundamentali de prelucrare a datelor structurate în tablouri

- căutare secvenţială, căutare binară3

S15(4-8ian) – S17(18-22ian)



1. Limbajul de programare C++2. Implementarea algoritmilor în limbajul de programare C++3. Date structurate

1 S18(25-29ian)


Nr. Crt.

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săpt.

1Date structurate – elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor

Prelucrarea datelor structurate în tablouri unidimensionale.

Algoritmi fundamentali de prelucrare a datelor structurate în tablouri

- sortare - interclasare

4

S19(8-12feb) – S22(1-5mar)


Elaborarea unui algoritm de rezolvare a unor probleme din aria curriculară a specializării.Alegerea celui mai eficient algoritm de rezolvare a unei probleme.

Aplicaţii interdisciplinare (specifice profilului):- Prelucrări statistice ale unei serii de valori- Operaţii cu polinoame- Calcule combinatoriale- Determinarea unor mărimi fizice dintr-un circuit electric

serie/paralelAnalizarea eficienţei unui algoritm

7

S23(8-14mar) –

S29(26apr-30apr)

Test de evaluare 1S30(3-7mai)

3Informatica şi societatea – identificarea conexiunilor dintre informatică şi societate

Identificarea aplicaţiilor informaticii în viaţa socială .Elaborarea şi implementarea unor algoritmi de rezolvare a unor probleme cotidiene.

Aplicaţii din viaţa cotidiană:- Determinarea situaţiei şcolare a unui elev (medii

semestriale, medii generale, numărul de absenţe, etc.)- Balanţa de cheltuieli ale unei familii- Determinarea salariului unei persoane

4

S31(10-14mai)–

S34(31mai-4iun)



Limbajul de programare C++Implementarea algoritmilor în limbajul de programare C++Date structurateAplicarea algoritmilor fundamentali în prelucrarea datelorInformatica şi societatea

1S35(7-11iun)

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Limbajul de de programare C++Nr. ore: 10( S1 – S10 )

Nr. Crt CONŢINUTURI (DETALIERI)

COMPETENTE SPECIFICEACTIVITATI DE

INVATARE RESURSE EVALUARE Sapt.

Structura programelorsi vocabularul limbajului de programare

Tipuri simple de date (standard)

Constante, variabile, expresii

Utilizarea unui mediu de programare (pentru limbajul C/C++)

Implementarea intr-un limbaj de programare a algoritmilor reprezen-taţi în pseudocod

Insusirea si utilizarea tipurilor simple de date, standard.

Introducere in limbajul de programare studiat (C/C++); exemple

Analiza unei probleme simple, identificarea si clasificarea datelor (schema)

Definirea si utilizarea datelor in limbajul de programare-exercitii

CalculatorulManualCaiet de exercitii practiceFisa de evaluare

Observare sistematicăEvaluare frontalape baza observatiei directe

Evaluare individualape baza participariila lectie (raspunsuri la intrebari, rezolvari de exercitii)

1 OraS1(14-18sept)

Citirea si scrierea datelor Aplicarea operatiilor de citire/scriere a datelor

Prezentarea mecanismului de I/O ;-instructiuni de citire/ scriere -exemplificare Exercitii simple pentru definirea, citirea si scrierea datelor



1 OraS2(21-25sept)

Structuri de control- Structura liniară- Structura alternativă

- Structuri repetitive

Implementarea intr-un limbaj de programare a algoritmilor reprezentaţi în pseudocod

Prezentarea sintaxei si a modului de executie a structurilor de control.Exercitii.



3 OreS3(28sept-2oct) – S5(12-16oct)

Mediul limbajului de programare studiat

- Prezentare generală- Editarea programelor sursă

Compilare, rulare, depanare

Implementarea intr-un limbaj de programare a algoritmilor reprezen-taţi în pseudocod

Calculatorul


1 OraS6(19-23oct)

Implementarea unor algoritmi elementari elaboraţi în clasa a IX-a (aplicaţii interdisciplinare)


CalculatorulPortofoliu de programe scrise in pseudocod.


3 OreS7(26-30oct) – S9(9-13nov)

Test sumativ Evaluare scrisa1 Ora S10(16-20nov)

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE – TIPURI STRUCTURATE DE DATE ÎN C/C++NR. DE ORE ALOCATE – 7

CONŢINUTURI

Obiective specifice


RESURSE EVALUARE

Ce? De ce? Cum? Cu ce? Cerinţe?

TABLOURI UNIDIMENSI

ONALE4.2 Tablouri unidimensionale 1

Resurse:Pedagogice: -

Metodica predării

informaticii.Oficiale: - Programa

şcolarăPsihologice: - cunoştinţele dobândite de către elevi în

anul precedentMijloace de învăţământ

Manual, software ALL

Utilizarea corectă a elementelor mediului de

programare C++.Cunoaşterea şi utilizarea corectă a diferitelor tipuri

de date.;

TABLOURI BIDIMENSIO

NALE4.2 Tablouri bidimensionale 1

APLICAŢII 4.2 Aplicaţii 3

RECAPITULARE 4.2 1

EVALUARE 4.2 1

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE – INFORMATICA ŞI SOCIETATEANR. DE ORE ALOCATE – 4

CONŢINUTURI Obiective specifice


RESURSE EVALUARE

Ce? De ce? Cum? Cu ce? CerinţeMăsuri de protecţie, Definirea

informaticii ca ştiinţă, Rolul

informaticii în societate, Studii de caz al unor situaţii sociale,

în abordare informatizată

1.1, 1.2 Măsuri de protecţie Ce este informatica Informatica şi societatea informaţională

1 T

Metodica predării informaticii.

Programa şcolară cunoştinţele

dobândite de către elevi în anul

precedentManual, software

ALL

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil:: Să identifice

aplicaţiile informaticii în viaţa socială;

Să recunoască situaţiile în care este necesară prelucrarea algoritmică a informaţiilor..


Disciplina: Informatică (1Teorie+3 Laborator) Clasa: a XI-a R (matematică-informatică) Avizat,

Nr. ore: 4 oră / săptămână 35 săptămâni = 140 ore Director:

PLANIFICARE DIDACTICĂ ANUALĂAnul şcolar 2009-2010

Nr.Crt.

Unitatea de învăţare

Competenţe specifice Nr. ore Săpt.

1 Subprograme

Recunoaşterea situaţiilor în care utilizarea unor subprograme este necesarăAnaliza problemei în scopul identificăriisubproblemelor acesteiaUtilizarea corectă a subprogramelor predefinite şi a celor definite de utilizator

12S2(21-25 sept) – S4(5-

9oct)

2Tablouri Implementarea unor probleme practice utilizând

tablourile.8

S5(12-16oct),S6(19-23oct)

3Şiruri de caractere

Recunoaşterea situaţiilor în care utilizarea unorşiruri de caractere este necesară

12S7(26-29oct)-S9(9-

13nov)

4

Structuri de dateneomogene Structuri de date

Recunoaşterea situaţiilor în care utilizarea unor structuri de date neomogene este necesară Realizarea unor subprograme pentru operaţiile specifice structurilor liniare şi arborescente

20S10(16-20nov)-S14

(14-18 dec)

5

Recursivitate Recunoaşterea situaţiilor în care utilizarea unor subprograme este necesară.Utilizarea corectă a subprogramelor predefiniteşi a celor definite de utilizator.Aplicarea mecanismului recursivităţii prin crearea unor subprograme recursive (definite de utilizator)

18S15(4-8 ian)-S18(25-

29ian)

6Tehnici de programare

Divide et Impera Divide et Impera (sortarea rapidă, sortarea prin interclasare)Căutarea binară, BacktrackingUtilizarea unor tehnici şi metode de programare în proiectarea algoritmilor.Construirea unor soluţii pentru probleme simple care se rezolvă cu ajutorul metodei backtracking

33S19(8-12feb)-S28(19-

23apr)

7 GrafuriIdentificarea şi clasificarea unor structuri de date adecvate rezolvării unor probleme specifice. 24

S29(26-30apr)-S34(31mai-4 iun)

8 Recapitulare

Identificarea şi clasificarea unor structuri de date adecvate rezolvării problemelorUtilizarea unui mediu de programare (pentru pentru limbajul C/C++)Elaborarea şi implementarea unor algoritmi de rezolvare a unor probleme cotidiene

13

S1(14-18sept)S18(26-30ian) (Semestrul I)S19(8-12feb)(Semestrul II)S35(7-11iun) (Semestrul II)

Planificare calendaristicăSEMESTRUL I

Nr. crt Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săpt.1 Recapitulare Identificarea şi clasificarea unor structuri de date adecvate rezolvării

problemelorStructuri de control in C++Tabloul unidimensionalSortarea vectorilorTest predictiv

4 S1(14-18sept)

2 Subprograme Recunoaşterea situaţiilor în care utilizarea unor subprograme este necesarăAnaliza problemei în scopul identificăriisubproblemelor acesteiaUtilizarea corectă a subprogramelor predefiniteşi a celor definite de utilizator

Noţiunea de subprogramStructura unui subprogram şi exemple de utilizare a funcţiilor Definirea şi declararea unui subprogramTransferul parametrilor unui subprogramApelul subprogramelorAplicaţii care folosesc subprograme

12 S2(21-25sept)-S4(5-9oct)

3 Tablouri Implementarea unor probleme practice utilizândtablourile.

Noţiunea de tablouAplicaţii cu tablouri unidimensionaleTabloul bidimensionalAplicaţii cu tablouri bidimensionale

8 S5(12-16ct)S6(19-23oct)

4 Şiruri de caractere Recunoaşterea situaţiilor în care utilizarea unorşiruri de caractere este necesară

Şiruri de caractere în C++Citirea şi scrierea şirurilor de caractereLungimea unui şir de caractereCopierea şi concatenarea şirurilor de caractereCitirea şi scrierea şirurilor de caractere din şi în fişiere textO modalitate de conversie de la şir la alt tip

12 S7(26-30oct)S8(2-6nov)S9(9-13nov)

5 Structuri de dateneomogene

Recunoaşterea situaţiilor în care utilizarea unor structuri de date neomogene este necesară

Tipul structÎnregistrări imbricateÎnregistrări cu structură variabilă

8 S10(16-20nov)S11(23-27nov)

6 Structuri de date Realizarea unor subprograme pentru operaţiile specifice structurilor liniare şi arborescente

Conceptul de structură de dateStructura de tip listă liniarăListe alocate secvenţial Liste alocate înlănţuitImplementarea alocării înlănţuite prin utilizarea vectorilorStructura de tip stivăStructura de tip coadă

12 S12(30nov-4dec)S13(7-11dec)S14(14-18dec)

7 Recursivitate Recunoaşterea situaţiilor în care utilizarea unor subprograme este necesară.Utilizarea corectă a subprogramelor predefiniteşi a celor definite de utilizator.Aplicarea mecanismului recursivităţii prin crearea unor subprograme recursive (definite de utilizator)

Prezentare generalăModul în care se realizează autoapelulRealizarea autoapelului în C++Mecanismul recursivităţiiCum gândim un algoritm recursiv?Aplicaţii recursiveAplicaţii la care se transcrie o formulă recursivăAplicaţii la care nu dispunem de o formulă de recurenţă

18 S15(4-8ian)S16(11-15ian)S17(18-22ian)

8 Recapitulare Elaborarea şi implementarea unor algoritmi de rezolvare a unor probleme cotidiene

Tablouri, subprograme, şiruri de caractereStructuri de date, recursivitate

3 S18(25-29ian)

Planificare calendaristicăSEMESTRUL II

Unitatea de învăţare : SubprogrameNr ore: 12 ore

Nr. crt

Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare

1 Modularizarea programelor Recunoasterea situatiilor in care este necesara utilizarea unor subprograme

Identificarea modulului apelant si apelat pe un exemplu de problema

1 RecapitulareUtilizarea unor tehnici şi metode de programare în proiectarea algoritmilor

Tablouri, subprograme, şiruri de caractereStructuri de date, recursivitate

2S19(8-12feb)

2

TEHNICI DE PROGRAMARE

Divide et Impera Utilizarea unor tehnici şi metode de programare în proiectarea algoritmilorSortarea eficientă a unei mulţimi de valori aplicând metoda Divide et Impera (sortarea rapidă, sortarea prin interclasare).Căutarea eficientă a unui element într-o mulţime ordonată aplicând metoda Divide et Impera (căutarea binară).

Prezentare generalăAplicaţii: citiri, afisari, calcule cu elementele intr-un tablouProblema cautarii binare a unui element dintr-un vectorSortarea prin interclasare, Sortarea rapidăTurnurile din Hanoi, Problema tăieturilor Elemente de grafică. Curba lui KochEvaluare sumativă

13

S19(8-12feb)

S20(15-19feb)

S21(22-26feb)

3

BacktrackingUtilizarea unor tehnici şi metode de programare în proiectarea algoritmilor.Construirea unor soluţii pentru probleme simple care se rezolvă cu ajutorul metodei backtracking

Aplicarea creativă a metodelor de programare pentru rezolvarea unor probleme intradisciplinare sau interdisciplinare, sau a unor probleme cu aplicabilitate practică.

Prezentarea metodeiPrincipiul ce stă la baza metodei backtrackingO modalitate de implementare a metodei backtrackingAplicații simple pentru insușirea metodeiProblema celor n dameProblema colorării hărţilorProdus cartezianGenerarea tuturor submulţimilor unei mulţimiGenerarea combinărilorGenerarea aranjamentelorGenerarea tuturor partiţiilor mulţimii {1,2, ..., n}Alte tipuri de probleme care se rezolvă prin utilizarea metodei backtrackingEvaluare sumativă

20

S22(1-5mar)

S23(8-14mar)S24(15-19mar)

S25(22-25mar)

S26(29mar-2apr)

4 GrafuriIdentificarea şi clasificarea unor structuri de date adecvate rezolvării unor probleme specifice.

Grafuri neorientateDefinirea grafului neorientat – entităţi specificeReprezentarea grafurilor neorientateGraf complet, graf parţial, subgrafParcurgerea grafurilor neorientate- Pargerea în lă ime (BF – bredth first)- Parcurgerea în adâncime (DF – depth first)Estimarea timpului necesar parcurgerii grafurilorLanţuri. Cicluri.Graf conex. Componente conexeGrafuri orientateNoţiunea de graf orientat – entităţi specifice Reprezentarea grafurilor orientateGraf parţial, subgrafParcurgerea grafurilor. Drumuri. CircuiteGraf tare conex.Componente tare conexeArboriNoţiunea de arbore; arbore parţial

24

S27(5-9apr)

S28(12-16apr)

S29(26apr-30apr)

S30(3-7mai)

S31(10-14mai)

S32(17-21mai)

5 Recapitulare


Divide et ImperaBacktrackingGrafuri

4S33(24-28mai)-

S35(7-11iun)

Analiza problemei in scopul identificarii subproblemelor acesteia

mai complicataActivitatile se desfasoara in laboratorul de informatica

Calculator

Manual

Fisa de evaluare

Observare sistemica

Evaluare continua

Test de evaluare

2 Structura si modul de definire al subprogramelor

Intelegerea modului de definire al unei functii

Prezentarea structurii functiilor: antet si corp.Prezentare diferentelor dintre a declara o functie si a o defini.Exemplificare.

3 Clasificarea functiilor dupa modul de returnare al valorilor

Intelegerea diferentei dintre functia procedurala si functia operand.

Prezentarea celor 2 tipuri de functii: procedurale si operand.Exemplificare.

4 Declararea si apelul subprogramelor

Utilizarea corecta a subprogramelor predefinite si a celor definite de utilizator

Explicarea diferentelor dintre functiile care intorc rezultat prin nume si cele care nu intorc rezultat prin nume. Exemplificarea de astfel de functii.

5 Variabile locale si globale Utilizarea corecta a variabilelor in scopul optimizarii memoriei ocupate

Tipuri de variabile: locale si globaleDurata de viata, domeniul de vizibilitate si zone de memorie.Aplicatii cu variabile locale cu domenii de vizibilitate diferite .Initializarea variabilelor .

6 Transferul parametrilor la apel(prin valoare si prin referinta)

Analiza problemei in scopul identificarii subproblemelor acesteia

Parametrii transmisi prin valoare Parametrii transmisi prin referintaAplicatii cu ambele tipurii in scopul intelegerii diferentelor dintre ei.

7 Aplicatii folosind subprograme Utilizarea corecta a subprogramelor predefinite si a celor definite de utilizator

Aplicatii

Unitatea de învăţare: Tablouri bidimensionaleNr ore: 8 ore

Nr. Crt Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare1 Datele prelucrate de

algoritmiAnaliza unei probleme in scopul identificarii datelor necesare si alegerea modalitatilor adecvate de structurare a datelor care intervin

Clasificarea datelorModul de stocare al datelor in memoria interna

Activitatile se desfasoara in laboratorul de informatica

Intrebari

intr-o problemaCalculator

Manual

Caiet de exercitii practice

Fisa de evaluare

2Recapitulare tablouri unidimensionale

Elaborarea şi implementarea unor algoritmi de rezolvare a unor probleme cotidiene

DefinireaAccesarea valorilorParcurgerea si afisarea

Fise de lucru

3 Tablouri bidimensionale Identificarea avantajelor utilizarii tablourilor bidimensionale

Implementarea si accesarea matricelor.Prezentarea unor modalitati de parcurgere a matricilor.Matrice patraticeExtragerea proprietatilor unei matrice patraticeExemplificarea proprietatilor matricei patratice

Observare sistemicaRezolvare de probleme

4Algoritmi de prelucrare a tablourilor bidimensionale

Elaborarea şi implementarea unor algoritmi de rezolvare a unor probleme specifice.

Realizarea de aplicatii cu operatii pe matrice.

Evaluare formativa

Unitatea de învăţare: Siruri de caractereNr ore: 12 ore

Nr crt Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare1 Particularitati de

memorare ale sirurilor de

Identificarea avantajelor utilizarii sirurilor de caractere in modelarea unor probleme.

Se prezinta modul de declarare si memorarea al sirurilor cu ajutorul vectorilor.

Activitatile se desfasoara in

Intrebari

caractere Initializarea sirurilor.Citirea si afisarea sirurilor cu cin si cout.

laboratorul de informatica Calculator

Manual


Fisa de evaluare

2 Citirea sirurilor cu cin.get()

Avantajele utilizarii pentru citire a functiei cin.get().

Prezentarea formatului functiei cin.get().Realizarea de aplicatii ce utilizeaza functia.

Fise de lucru

3 Tipul char * Utilizarea tipului in prelucrarea sirurilor de caractere

Pointer la caracter.Prelucrarea sirurilor cu ajutorul pointerilor.

IntrebariObservare sistemica

4 Functii care opereaza cu siruri de caractere

Utilizarea functiilor pentru realizarea unei anumite operatii

Functii ce prelucreaza 2 siruri de caractere: - determina lungimea unui sir: strlen(sir)

- copiaza un sir in alt sir: strcpy(dest,sursa);

- concateneaza 2 siruri: strcat(dest,sursa), strncat(dest,sursa);

- compara doua siruri:strcmp(sir1,sir2);

- cautarea intr-un sir a unui caracter : strchr(sir, c);

- cautarea intr-un sir s1 a unui subsir s2:

strstr(s1,s2);- separarea entitatilor :

strtok(s1,s2);- functii de conversie:a) unui intreg in sir de caractere:

itoa(valoare,s,baza), ultoa(valoare, s, baza)

b) unui sir de caractere intr-un intreg: strtol(s,adresa, baza);

c) unui sir de caractere in double: strtod(s, adresa, baza)

Fise de lucru

5 Aplicatii Rezolvarea de aplicatii cu siruri de caractere.Test sumativ

Evaluare sumativătest

Unitatea de învăţare: Structuri de date neomogene (STRUCT)Nr ore: 8 ore Nr crt Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare

1 Noţiuni despre structuri.

Analizarea unei probleme în scopul identificăriidatelor necesare şi alegerea modalităţiloradecvate de structurare a datelor care intervinîntr-o problemă

Identificarea avantajelor utilizării diferitelormetode de structurare a datelor necesarepentru rezolvarea unei probleme

Studiu de caz (prezentarea unei situaţii care necesită o astfel de structurare a datelor)Noţiunile de structură şi campDefinirea structuriiDeclarare variabile tip structurăAlocarea spaţiului de memorie

Activitatile se desfasoara in laboratorul de informatica Calculator

Manual


Fisa de evaluare

ÎntrebăriObservare sistemică

2 Accesul la câmpurile structurii

Prezentarea operatorului de selecţieExemple

ÎntrebăriObservare sistemică

3 Înregistrări imbricate

Moduri de definire a structurilor imbricateExemple: data calendaristică, figure geometrice

Întrebări, Observare sistemică

4 Tablouri de înregistrări

Declararea tablourilor de înregistrăriAccesul la cîmpuri

Întrebări, Observare sistemică, fişe de lucru

5 Rezolvarea unor probleme cu caracter practic

Utilizarea structurilor de date neomogeneîn modelarea unor situaţii problemăImplementarea unor algoritmi de prelucrare a tablourilor bidimensionale, a şirurilor de caractere şi a structurilor neomogene

Gestiunea datelor despre elevii unei şcoliGestiunea inventarului dintr-o biblioteca

IndividualFişe de lucru

6 Evaluare Utilizarea structurilor de date neomogeneîn modelarea unor situaţii problemă

Evaluare sumativă

Unitatea de învăţare: RecursivitateaNr ore: 18 ore Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare

Notiuni introductive

Intelegerea notiunii de recurenta prin intermediul unor exemple de probleme de matematica

Analiza problemelor de calcul a factorialului, a sumei primelor n numere naturale, sirul lui fibonacci pentru intelegerea notiunii de recursivitate .

Activitatile se desfasoara in laboratorul de informatica Calculator

Manual


Fisa de evaluare

Întrebări

Recursivitatea directaDescrierea si aplicarea mecanismului recursivitatii

Definirea recursivitatii directeExemple

Structura functiei recursive Regulile pentru construirea unei functii recursive:- determinarea relatiei de recurenta;- identificarea conditiei de continuare sau de oprire Exemplificare

Fişe de lucru

Modul de functionare al segmentului de stiva in cazul functiilor recursive

Intelegerea modului in care se utilizeaza segmentul de stiva in cazul fuctiilor recursive

Considerarea unor exemple practice (factorialul , suma cifrelor unui număr, verificare număr prim, conversii numerice ) pentru a observa modul de lucru cu stiva .Aplicatii

Evaluare formativa - test

Alte tipuri de recursivitate : - recursivitatea indirecta- recursivitatea in cascada

Sirul lui fibonacci- rec. cascadaSirurile lui Gauss- rec. indirecta Exercitii

Observare sistemica

Aplicatii Identificarea avantajelor si a dezavantajelor aplicarii tehnicii recursive in implementarea unor rezolvari

Rezolvarea unor probleme : iterativ si recursiv pentru a se observa avantajele si dezavantajeleAlegerea solutiei optime

Test- evaluare sumativa

Unitatea de învăţare: Tehnici de programare Număr de ore alocate: 33

Nr. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Crt.

1.

Metoda de programare Divide et Impera (descrierea generală a metodei, utilitate, aplicaţii)

Analiza problemei în scopul identificării metodei de programare adecvate pentru rezolvarea problemeiAplicarea creativă a metodelor de programare pentru rezolvarea unor probleme intradisciplinare sau interdisciplinare, sau a unor probleme cu aplicabilitate practică

a) Descrierea generală a metodei;b) Exemplificarea cazurilor în care se utilizează metoda şi evidenţierea utilităţii acesteia;c) Aplicaţii:- sortarea rapidă (Quick Sort);- sortarea prin interclasare (Merge Sort);- căutarea binară (a unei valori într-un şir ordonat);- determinarea valorii minime dintr-un şir;- determinarea valorii maxime dintr-un şir, etc.Test sumativ

Conversaţia

Exerciţiul

Munca individuală

Învăţarea prin descoperire

Observare sistematică şi

notare

Probă practică

Test sumativ

2.

Metoda de programare Backtracking (descrierea generală a metodei, utilitate, aplicaţii)

Analiza problemei în scopul identificării metodei de programare adecvate pentru rezolvarea problemeiAplicarea creativă a metodelor de programare pentru rezolvarea unor probleme intradisciplinare sau interdisciplinare, sau a unor probleme cu aplicabilitate practică

a) Descrierea generală a metodei;b) Exemplificarea cazurilor în care se utilizează metoda şi evidenţierea utilităţii acesteia;c) Aplicaţii:- problema permutărilor;- problema aranjamentelor;- problema combinărilor;- exercitii- funcţiilor surjective;- determinarea partiţiilor unui număr;- determinarea partiţiilor unei mulţimi;- exercitii- problema damelor;- generarea tuturor posibilităţilor de a ieşi dintr-un labirint;- problema alpinistului;- problema bilei.Test sumativ

Conversaţia

Exerciţiul

Munca individuală



notare

Probă practică

Test sumativ

Unitatea de învăţare: Grafuri orientate şi neorientateNumăr de ore alocate: 20 ore

Conţinuturi-detalieri C. S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Grafuri neorientate

1.1

1.5

1.6

115. Noţiunea de graf neorientat. Reprezentarea grafurilor neorientate116. Citirea matricei de adiacenţă. Determinarea gradului unui vârf. Determinarea vârfurilor de grad maxim117. Graf parţial şi subgraf. Graf complet şi graf bipartit118. Lanţ şi ciclu. Lanţ într-un graf119. Noţiunea de parcurgere120. Parcurgerea în lăţime. Algoritmul de parcurgere în lăţime121. Parcurgerea în adâncime. Algoritmul de parcurgere în adâncime122. Graf conex. Componente conexe. Verificarea conexităţii unui graf123. Grafuri hamiltoniene şi euleriene. Descompunerea unui graf în componente conexe124. Arborele parţial de cost minim. Construcţia arborelui parţial de cost minim. Algoritmul pentru construirea arborelui parţial de cost minim

Exerciţiul, activitate

individuală şi frontală

demonstraţia

InvestigaţiaObservare sistematicăEvaluare curentăNotare

Grafuri orientate.

125. Noţiunea de graf orientat. Gradul unui vârf. Mulţimile şi .126. Graf parţial şi subgraf.127. Matricea de adiacenţă. Matricea vârfuri arce. Vectorul muchiilor. Listele vecinilor128. Noduri izolate într-un graf orientat drumuri şi circuite. Matricea drumurilor.129. Algoritmul Roy-Warshall130. Graf conex. Graf tare conex. Componente tare conexe131. Algoritmul de descompunere a unui graf în componente tare conexe132. Drumuri minime şi maxime133. Matricea costurilor. Algoritmul Roy-Floyd134. Evaluare.


Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor

Clasa: a IX-a U,R Avizat:



Nr.Crt.

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Nr. Ore Săpt.

1. Sisteme de calcul

Identificarea componentelor hard şi soft ale unui calculator personal

Descrierea funcţionării unui calculator personal

Definirea conceptului de reţea de calculatoare şi enumerarea avantajelor lucrului în reţea

Argumentarea necesităţii securizării computerelor şi a reţelelor

Descrierea implicaţiilor utilizării calculatorului, din punct de vedere al sănătăţii

Descrierea aspectelor de bază legale privind utilizarea soft-ului

10S1(14-18sept) – S5(12-16oct)

2.Sistemul de operare Windows

Operarea corectă la nivel elementarDescrierea interfeţei sistemului de operaredescrierea organizării informaţiilor pe suport externDobândirea deprinderilor de lucru cu discuri logice, directoare, fişiereUtilizarea unor accesorii ale sistemului de operare Windows Aplicarea modalităţii de tipărire a unui fişier Realizarea unor aplicaţii practice

16S6(19-23oct) – S13(9-11dec)

3. Tastare corectă şi rapidă

Cunoaşterea tastaturii ca dispozitiv de introducere a datelor şi în special de editare. Funcţiile mouse-uluiDobândirea deprinderilor de utilizare a tastaturii în procesul de procesare text sau graficăOperarea ergonomică şi eficientă cu tastatura Realizarea unor deprinderi practice de lucru rapid

2 S14(14-18dec)

4.Procesorul de texte Microsoft Word

Enumerarea şi aplicarea operaţiilor de bază necesare prelucrării unui textUtilizarea operaţiilor de bază în procesarea textuluiAplicarea diferitelor modalităţi de formatare a textuluiUtilizarea avansată a editorului de texte Formatarea finală a unui a unui documentDescrierea şi aplicarea corectă a modului de tipărire a unui documentDescrierea facilităţilor de utilizare a poştei electronice, faxului şi prezentării oferite de editorRealizarea unor aplicaţii practiceDeprinderea redactării corecte şi rapide a unor documente

18

S15(4-8ian) – S17(18-22ian)S19(8-12feb) – S24(15-19mar)

Nr.Crt.

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Nr. Ore Săpt.

5. Reţeaua Internet

Definirea noţiunilor legate de „arhitectura” InternetuluiEnumerarea serviciilor oferite în Internet şi descrierea acestoraEnumerarea componentelor necesare accesului la InternetClasificarea şi folosirea modului de adresare în InternetUtilizarea posibilităţilor de căutare a informaţiilorAplicarea modalităţilor de folosire a serviciului de e-mailDescrierea şi aplicarea măsurilor de securitate în utilizarea InternetuluiUtilizarea serviciului de conversaţieUtilizarea corectă a regulilor de comportare în reţeaua InternetRealizarea unor aplicaţii practice

12S25(22-26mar) –

S30(3-7mai)

6.Realizarea paginilor Web – Editorul HTML

Utilizarea operaţiilor de bază necesare realizării unei pagini HTML Folosirea elementelor de bază pentru inserarea în pagină a elementelor: text, imagineAplicarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei pagini – copiere, mutare, ştergereEnumerarea şi aplicarea modalităţilor de a realiza o hiper-legătură Utilizarea tabelelor într-o pagină WEBRealizarea unor aplicaţii practiceTransformarea documentelor text obişnuite sau a prezentărilor PPT în pagini web

8S31(10-14mai)– S34(31mai-4iun)

7. Recapitulare 4

S18(27-29ian) (Semestrul I)S35 (7-11iun) (Semestrul II)


Nr. Crt.

Unitatea de învăţare Competenţe specifice ConţinuturiNumăr

oreSăpt.

1

Sisteme de Calcul – definirea conceptelor de bază ale unui sistem de calcul, ale reţelelor de calculatoare precum şi implicaţiilor privind utilizarea lor

Test predictivNSM în laboratoarele de informatică 2

S1(14-18sept)

Identificarea componentelor hard şi soft ale unui calculator personal descrierea funcţionării unui calculator personal

Componenta hardware; functiiComponenta softwareConceptul de sistem de operare Tipuri de softwareRolul şi funcţiile componentelor unui calculator personal

5S2(21-25sept) – S4(5-9oct)

Definirea conceptului de reţea de calculatoare şi enumerarea avantajelor lucrului în reţea

Tipuri de reţele (LAN, MAN, WAN, Internet)Partajare resurse, comunicaţii în reţea 1 S4(5-9oct)

Argumentarea necesităţii securizării computerelor şi a reţelelorDescrierea implicaţiilor utilizării calculatorului, din punct de vedere al sănătăţiiDescrierea aspectelor de bază legale privind utilizarea soft-ului

Drepturi de accesViruşi informatici şi antiviruşiErgonomia postului de lucruMăsuri de sănătate şi siguranţă în utilizarea calculatoruluiAfecţiuni provocate de un mediu de lucru inadecvatLegislaţia referitoare la drepturile de autor privind produsele softwareAspecte economice ale nerespectării legislaţiei (pentru producător, pentru utilizator)Evaluare sumativă

1

1

S5(12-16oct)

S5(12-16oct)

2

Sistemul de operare Windows - utilizarea sistemului de operare WINDOWS pentru stocarea, prelucrarea şi prezentarea informaţiei

Operarea corectă la nivel elementar

Pornirea / oprirea corectă / repornirea calculatoruluiVizualizarea informaţiilor referitoare la resursele hardware şi software ale calculatorului (versiune sistem de operare, tipul procesorului, memorie instalată, etc.)

1 S6(19-23oct)

Descrierea interfeţei sistemului de operareDescrierea organizării informaţiilor pe suport extern

Desktop: data şi ora, volumul, opţiuni desktop de afişare (de exemplu: opţiuni pentru fundal, screen saver, diverse opţiuni de setare)PictogrameFerestre: descriere, operaţii cu ferestreDisc logic, director, fişier: identificare, proprietăţi, vizualizare conţinut

3S6(19-23oct), S7(26-30oct)

Dobândirea deprinderilor de lucru cu discuri logice, directoare, fişiere

Operaţii cu directoare şi fişiere: creare, copiere, mutare, ştergere, căutare, redenumire, realizarea unei copii de siguranţă pe dischetă, pe CD, sau pe un alt suport extern, vizualizarea conţinutului, determinarea dimensiuniiSchimbarea discului de lucru curentSchimbarea directorului de lucru curent

4S8(2-6nov)S9(9-13nov)

Utilizarea unor accesorii ale sistemului de operare Windows

NotepadPaintCalculator

4

S10(16-20nov)S11(23-27nov)

Realizarea unor aplicaţii practiceRealizarea unei felicitări, realizarea unei diplome, editarea unui afiş sau a unei foi publicitareOrganizarea aplicaţiilor realizate într-o structură de directoare proprie

3S12(30nov-

4dec)S13(7-11dec)

Evaluare sumativă 1 S13(8-12dec)

Nr. Crt. Unitatea de învăţare Competenţe specifice ConţinuturiNumăr

oreSăpt.

3 Tastare corectă şi rapidă

Cunoaşterea tastaturii ca dispozitiv de introducere a datelor şi în special de editare. Funcţiile mouse-ului Dobândirea deprinderilor de utilizare a tastaturii în procesul de procesare text sau grafică Operarea ergonomică şi eficientă cu tastatura Realizarea unor deprinderi practice de lucru rapid

Descrierea diverselor tipuri de tastaturiFuncţiile tastelorTaste speciale Windows. Deplasarerea cursorului şi click-uri obţinute cu tastaturaTastele de editareTastele funcţionale, rolShortcut-uri – combinaţii de tastePoziţia corpului în timpul lucruluiUtilizarea corectă a mâinilor (degetelor) în timpul lucrului (introducerii sau editării)Conştientizarea lucrului eficient prin exerciţii practice

4S14(14-18dec)

S15(4-8ian)

4

Procesorul de texte Microsoft Word - Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de utilizare a unui procesor de texte

Enumerarea şi aplicarea operaţiilor de bază necesare prelucrării unui text

Lansarea aplicaţiei Microsoft Word Deschiderea unui document existent – modificarea şi salvarea luiCrearea unui document nouUtilizarea „Ajutor”-uluiÎnchiderea unui documentÎnchiderea aplicaţiei de procesare de text

2 S16(11-15ian)

Utilizarea operaţiilor de bază în procesarea textului

Iniţializarea paginii de lucruIntroducerea informaţiilor în text, funcţia „Anulare”Selectarea informaţiilor – caracter, cuvânt, paragraf, întregul documentCopierea, mutarea, ştergerea - folosirea comenzilor „Copiere”, „Lipire”, „Decupare”Căutarea şi înlocuirea – utilizarea comenzilor „Găsire” şi „Înlocuire”

1

S17(18-22ian)

Aplicarea diferitelor modalităţi de formatare a textului

Schimbarea dimensiunii şi tipului caracterelorFolosirea stilului: bold (caractere aldine), italice (caractere cursive) şi subliniereMarcare vizuală (neprintabil) paragraf, textUtilizarea culorilor în text

1

5 Recapitulare semestrială1. Sisteme de calcul2. Sistemul de operare Windows3. Procesorul de texte Microsoft Word

2 S18(25-29ian)


Nr. Crt.


Săpt.

1 Procesorul de texte Microsoft Word - Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de utilizare a unui procesor de texte

Aplicarea diferitelor modalităţi de formatare a paragrafului

Alinierea textului în cadrul documentuluiSpaţierea rândurilorCopierea formatului unui text selectatFolosirea şi setarea tabulatorilor: aliniere stânga, dreapta, centru, pe punctul zecimal, poziţionarea tabulatorilor

2 S19(8-12feb)

Formatarea finală a unui a unui document

Stiluri şi paginare – aplicarea stilurilor existente unui document, numerotarea paginilorAntet şi subsol, introducerea datei, autorului, numărului paginiiNota de subsol sau de sfârşit de textCorectarea greşelilor de ortografie şi a celor gramaticale - folosirea funcţiei de corectare ortografică şi gramaticală

2 S20(15-19feb)

Utilizarea avansată a editorului de texte

Folosirea listelor (numerotare, marcatori)Utilizarea instrumentelor de pe bara de desenareInserarea şi formatarea tabelelor într-un document, operaţii în tabeleInserarea şi formatarea graficelor şi imaginilorImportarea obiectelor, tabelelor, graficelor, fişierelor Inserarea bordurilor de pagină (culoare, lăţime, model)

2

2

2

S21(22-26feb)

S22(1-5mar)

S23(8-14mar)

Descrierea facilităţilor de utilizare a poştei electronice, faxului şi prezentării oferite de editor

Opţiunea Trimite către…Opţiunea „Scrisori şi corespondenţe”Opţiunea trimitere la faxOpţiunea trimitere într-o prezentare

Realizarea unor aplicaţii practiceÎntocmirea unei cereri, realizarea unei diplome complexe, realizarea unei scrisori oficiale, întocmirea unui referat la o disciplină studiată Organizarea aplicaţiilor realizate într-o structură de directoare proprie

Deprinderea redactării corecte şi rapide a unor documente

Reguli generale de tehnoredactare şi estetica paginii tipărite Reguli de redactare a textelor oficiale sau de altă naturăUtilizarea „shortcut”-ului pentru funcţii mai des utilizate ale editorului

2 S23(8-14mar)

RecapitulareEvaluare sumativă

2S24(15-19mar)

Definirea noţiunilor legate de „arhitectura” Internetului

Istoria InternetuluiProtocoul de transmisie TCP/IPDHCP într-o reţea localăAdresa IP, DNSBrowser- protocolul httphost şi clientDNS, proxi

Nr. Crt.


Săpt.

2Reţeaua Internet - Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de utilizare a mijloacelor moderne de comunicare

Enumerarea serviciilor oferite în Internet şi descrierea acestora

Www (world wide web)E-mail, ChatNewsgroupFtp E-comerce, Formulare în internetBaze de date on-line, Operaţii bancare prin internet

2S25(22-26mar)

Enumerarea componentelor necesare accesului la Internet

Tipuri de comunicaţiiModemulCalculatorulBrowser ProviderConfigurarea sistemului de operare pentru stabilirea legăturii cu un provider

Clasificarea şi folosirea modului de adresare în Internet

Adresarea de Internet – adrese de paginiAdrese de e-mailBrowsere (elemente generale de interfaţă şi utilizarea acestora)

1S26(29mar-

2apr)

Utilizarea posibilităţilor de căutare a informaţiilor

Motoare de căutare

Aplicarea modalităţilor de folosire a serviciului de e-mail

Programe de poştă: Outlook ExpressCitirea, întocmirea, trimiterea, redirecţionarea unui mesajFolosirea facilităţii „ataşare fişiere”Folosirea agendei de adreseAdministrarea e-mail-urilor (directoare, filtre)

Descrierea şi aplicarea măsurilor de securitate în utilizarea Internetului

Criptarea transmisiei, semnătura digitalăApărarea împotriva viruşilorFirewall

1

Utilizarea serviciului de conversaţie

NetmeetingVideo şi audio conferinţăTelefonie IPUtilizarea corectă a serviciilor IRC Particularităţi ale comunicaţiei chat: smileys, acronime (emoticons)

1

1

S27(5-9apr)

Utilizarea corectă a regulilor de comportare în reţeaua Internet

Adresarea politicoasăRespectarea legislaţiei privind folosirea facilităţilor oferite de internet

Realizarea unor aplicaţii practiceCăutarea şi extragerea unor informaţii pentru una dintre disciplinele studiate folosind motoarele de căutare; utilizarea acestora într-un referatEvaluare sumativă

Nr. Crt.


Săpt.

S28(12-16apr)

Utilizarea operaţiilor de bază necesare realizării unei pagini HTML

lansarea editorului HTML interfaţa editorului

3 Crearea paginilor Web - Formarea deprinderilor de creare a unei pagini WEB

Folosirea elementelor de bază pentru inserarea în pagină a elementelor: text, imagine

inserarea şi formatarea unui text: corp de literă, mărime, stil, culoare – obţinerea culorii – legătura cu aplicaţia Paint (Edit colors) şi cu aplicaţia Calculator (Dec-Hex)

inserarea unei imagini şi modificarea proprietăţilor imaginii formatarea unui fundal sau a unei teme

2

2

S29(26-30apr)

S30(3-7mai)Aplicarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei pagini – copiere, mutare, ştergere

Folosirea instrumentelor Copiere, Decupare, Lipire pentru a copia text, imagine

Enumerarea şi aplicarea modalităţilor de a realiza o hiper-legătură

Realizarea unei legături pe un text Realizarea unei legături pe o imagine Maparea unei imagini 2

S31(10-14mai)

Utilizarea tabelelor într-o pagină WEB

Inserarea unui tabel Formatarea tabelului

Realizarea unor aplicaţii practice Întocmirea unei pagini WEB personale, realizarea paginii clasei utilizând

paginile personale Modalităţi de depozitare a paginilor 2

S32(17-21mai)

Transformarea documentelor text obişnuite sau a prezentărilor PPT în pagini web

Aplicaţii practice


1. Sisteme de calcul, reţele de calculatoare2. Sistemul de operare WINDOWS3. Procesorul de texte Microsoft Word4. Reţeaua Internet5. Realizarea paginilor Web

6

S33(24-28mai)

S34(31mai-4iun)

S35(7-11iun)

Unitatea de învăţare: Definirea conceptelor de bază ale unui sistem de calcul, ale reţelelor de calculatoare precum şi implicaţiilor privind utilizarea lor.Nr. Ore alocate: 10

Nr. crt.

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

1. Unitatea centrală; Memorii;Dispozitive de intrare/ieşire;Conceptul de sistem de operare; Tipuri de software;

Identificarea componentelor hard şi soft ale unui calculator personal.

Prezentarea componentelor hard ale calculatorului şi realizarea unui calculator din componente;

Descrierea sistemului de oprerare; prezentarea modului de instalare ;

Componente calculator;Lecţii ael demonstrative;Planşe;

Teste iniţiale de verificare a cunoştinţelor;Aplicaţii practice privind componentele fizice şi logice ale unui calculator ;

2. Rolul şi funcţiile componentelor unui calculator personal;

Descrierea funcţionării unui calculator.

Explicarea funcţiilor componentelor şi a modalităţilor de interconectare;

Lecţii demonstrative;Planşe;

teste de parcurs;studii de caz;aplicaţii practice susţinute cu ajutorul testelor Ael;

3. Tipuri de reţele: LAN, MAN, WAN, Internet;Partajare resurse, comunicaţii în reţea.

Definirea conceptului de reţea de calculatoare şi enumerarea avantajelor lucrului în reţea.

Descrierea modului de realizare a unei reţele locale de calculatoare şi prezentarea protocolului de comunicaţie

Reţeaua laboratorului de informatică ;Planşe ;

aplicaţii practice pentru realizarea unei reţele locale de minim 3 calculatoare;

4. Drepturi de acces; Viruşi informatici şi antiviruşi;

Argumentarea necesităţii securizării computerelor şi a reţelelor.

Definirea viruşilor şi a programelor antivirus;Istalarea şi configurarea unui program antivirus.

Programe antivirus;Calculator;

teste de parcurs;studii de caz;aplicaţii practice;

5. Ergonomia postului de lucru; Măsuri de sănătate şi siguranţă în utilizarea calculatorului; Afecţiuni provocate de un mediu de lucru inadecvat;

Descrierea implicaţiilor utilizării calculatorului, din punct de vedere al sănătăţii.

Prezentarea normelor de ergonomie şi a problemelor de sănătate ce pot apărea în cazul nerespectării lor ;

Lecţii demonstrative ;Norme de ergomomie ;

studiu de caz ;

6. Legislaţia referitoare la drepturile de autor privind produsele software şi aspectele economice ale nerespectării legislaţiei;

Descrierea aspectelor de bază legale privind utilizarea soft-ului.

Prezentarea legii nr. 8/1996 şi a consecinţelor ce decurg din nerespectarea ei.

Legea nr.8/1996 privind dreptul de autor şi drepturile conexe;

teste de parcurs;(test sumativ)

Unitatea de învăţare: Utilizarea sistemului de operare Windows pentru stocarea, prelucrarea şi prezentarea informaţiei.Nr. Ore alocate: 16

Nr. crt. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

1.

• Pornirea/oprirea corectă /repornirea calculatorului• Vizualizarea informaţiilor referitoare la resursele hardware şi software ale calculatorului (versiune sistem de operare, tipul procesorului, memorie instalată, etc)

Operarea corectă la nivel elementar:

- prezentarea modalităţilor corecte de utilizare a calculatorului;- stabilirea configuraţiei calculatoarelor din laborator;

calculatoare;liste de oferte sisteme de calcul;

studiu de caz ;aplicaţii practice ;

2.

• Desktop: data şi ora, volumul, opţiuni desktop de afişare (de exemplu: opţiuni pentru fundal, screen saver, diverse opţiuni de setare)• Pictograme• Ferestre: descriere, operaţii cu ferestre

Descrierea interfeţei sistemului de operare:

- prezentarea şi identificarea elementelor de interfaţa pentru sistemul de operare Windows XP;- descrierea pictogramelor şi a ferestrelor;

calculatoare;manual;

aplicaţii practice;teste de parcurs;

3.• Disc logic, director, fişier: identificare, proprietăţi, vizualizare conţinut

Descrierea organizării informaţiilor pe suport extern:

- stabilirea organizării informaţiilor pe suporturi externe;

- CD-uri, DVD-uri, diskete;

- aplicaţii practice;

4.

• Operaţii cu directoare şi fişiere: creare, copiere, mutare, ştergere, căutare, redenumire, realizarea unei copii de siguranţă pe dischetă, pe CD, sau pe un alt suport extern, vizualizarea conţinutului, determinarea dimensiunii• Schimbarea discului de lucru curent• Schimbarea directorului de lucru curent

Dobândirea deprinderilor de lucru cu discuri logice, directoare, fişiere:

- prezentarea principalelor operaţii ce se pot efectua cu directoare şi fişiere ;- realizarea unei structuri de directoare complexe cu conţinut divers ;- copierea / mutarea anumitor fişiere dintr-un director în altul ;

- calculatoare ;- fişe de lucru ;

- aplicaţii practice ;

5.• Notepad• Paint; Calculator

C11. Utilizarea unor accesorii ale sistemului de operare Windows:

- realizarea unui document folosind accesoriile sistemului de operare Windows;

- calculatoare;- fişe de lucru;


6.• Imprimanta – instalarea în sistem C12.Aplicarea modalităţilor de

tipărire a unui fişier;- instalarea imprimantei pe un calculator şi partajarea sa în reţea ;

- calculator ;- imprimantă ;


7.

• Sugestii: realizarea unei felicitări, realizarea unei diplome, editarea unui afiş sau a unei foi publicitare• Organizarea aplicaţiilor realizate într-o structură de directoare proprie

C13. Realizarea unor aplicaţii practice:

- realizarea directoarelor de lucru şi organizarea fişierelor realizate;- realizarea unui document;

- calculatoare;- fişe de lucru;- modele de afişe, felicitări, diplome;

- aplicaţii practice

Unitatea de învăţare: Formarea şi dezvoltarea abilităţii de tastare corectă şi rapidă.

Nr. Ore alocate: 4Nr. crt.


1.

Descrierea diverselor tipuri de tastaturiFuncţiile tastelorTaste speciale Windows. Deplasarerea cursorului şi click-uri obţinute cu tastatura

C14. Cunoaşterea tastaturii ca dispozitiv de introducere a datelor şi în special de editare. Funcţiile mouse-ului

- prezentarea diferitelor tipuri de tastaturi evidenţiind diferenţele dintre ele;- prezentarea celor mai importante taste funcţionale ;

- calculator;- tastaturi;- soft specializat;

- teste de parcurs;- aplicaţii practice;

2.

Tastele de editareTastele funcţionale, rolShortcut-uri – combinaţii de taste

C15. Dobândirea deprinderilor de utilizare a tastaturii în procesul de procesare text sau grafică

- prezentarea combinaţiilor de taste necesare realizării scurtăturilor;

- calculator;- tastaturi;


3.

Poziţia corpului în timpul lucrului; Utilizarea corectă a mâinilor în timpul lucrului;

C16. Operarea ergonomică şi eficientă cu tastatura

- stabilirea poziţiei corecte a corpului în timpul utilizării calculatorului şi a beneficiilor aduse de oprrarea ergonomică a tastaturii ;

- calculator;- lecţii demonstrative;

- exerciţii demonstrative;

4.

Jocuri practice şi aplicaţii dedicate învăţăriiFolosirea unui software de instruire specializat

C17. Realizarea unor deprinderi practice de lucru rapid

- prezentarea de software specializat pentru formarea deprindreilor de lucru rapid;

- calculator;- tastaturi;- soft specializat;

- exerciţii demonstrative;


Unitatea de învăţare: Procesorul de texte Word

Nr. Ore alocate: 20Nr. crt.


1.

Lansarea unei aplicaţii de procesare de textDeschiderea unui document existent – modificarea şi salvarea luiCrearea unui document nou; Închiderea unui documentUtilizarea „Ajutor”-ului; Închiderea aplicaţiei de procesare de text

Enumerarea şi aplicarea operaţiilor de bază necesare prelucrării unui text

- prezentarea modalităţilor de lansare a aplicaţiei Word precum şi a principalelor operaţii de bază necesare realizării unui document dar şi folosirea Help-ului;

- calculator;- aplicaţia Microsoft Word;


2.

Iniţializarea paginii de lucruIntroducerea informaţiilor în text, funcţia „Anulare”Selectarea informaţiilor – caracter, cuvânt, paragraf, întregul documentCopierea, mutarea, ştergerea – folosirea comenzilor „ Copiere”,„Lipire”, „Decupare” Căutarea şi înlocuirea – utilizarea comenzilor „Găsire” şi „Înlocuire”

Utilizarea operaţiilor de bază în procesarea textului

- stabilirea formatului de pagină;- formatarea caracterelor şi

a paragrafului;- folosirea comenzilor

necesare utilizării rapide a plicaţiei;

- calculator;- fişe de lucru;


3.

Schimbarea dimensiunii şi tipului caracterelorFolosirea stilului: bold (caractere aldine), italice (caractere cursive) şi subliniereMarcare vizuală (neprintabil) paragraf, textUtilizarea culorilor în textAlinierea textului în cadrul documentului; Spaţierea rândurilorCopierea formatului unui text selectatFolosirea şi setarea tabulatorilor: aliniere stânga, dreapta, centru, pe punctul zecimal, poziţionarea tabulatorilorFolosirea listelor (numerotare, marcatori)

Aplicarea diferitelor modalităţi de formatare a textului

- stabilirea formatului pentru caractere, a stilului şi a culorii ;- folosirea spaţierii, copierea formatului unui text ;- utilizarea tabulatorilor ;- alinierea tabulatorilor ;

- calculator ;- fişe de lucru ;

- teste de parcurs ;- aplicaţii practice ;

4. Stiluri şi paginare – aplicarea stilurilor existente unui document, numerotarea paginilorAntet şi subsol, introducerea datei, autorului, numărului paginiiNota de subsol sau de sfârşit de text

Formatarea finală a unui a unui document

- inserarea şi formatarea numelelor de pagina ;- realizarea şi complectarea antetului şi subsolului şi a notei de subsol;

- calculator ;- fişe de lucru ;- programe ;

- aplicaţii practice ;- lucru în echipă pentru rezolvarea problemei ;

Corectarea greşelilor de ortografie şi a celor gramaticale - folosirea funcţiei de corectare ortografică şi gramaticală

- utilizarea funcţiei de corectare ortografică ;

5.

Trecerea în revistă a documentului – examinare înaintea imprimării Folosirea opţiunilor de bază pentru tipărire - fereastra ImprimareTipărirea documentului utilizând una din imprimantele instalate

Descrierea şi aplicarea corectă a modului de tipărire a unui document

- instalarea şi utilizarea corectă a imprimantei pentru tipărirea documentelor;

- calculatoare;- imprimantă;- fişe;


6.

Utilizarea instrumentelor de pe bara de desenareInserarea şi formatarea tabelelor într-un document, operaţii în tabeleInserarea şi formatarea graficelor şi imaginilorImportarea obiectelor, tabelelor, graficelor, fişierelorInserarea bordurilor de pagină (culoare, lăţime, model, etc)

Utilizarea avansată a editorului de texte

- explicarea modalităţilor de utilizare a listelor ;- crearea desenelor în cadrul unui document Word ;- crearea tabelelor şi inserarea diagramelor, a imaginilor, a fişierelor sau a bordurilor;

- calculator;- fişe de lucru;- tabele, imagini;


- realizarea unui document avansat;

7.

Opţiunea „Trimite către..”; Opţiunea „Scrisori şi corespondenţe”Opţiunea trimitere la fax; Opţiunea trimitere într-o prezentare

Descrierea facilităţilor de utilizare a poştei electronice, faxului şi prezentării oferite de editor

- explicarea modalităţilor de utilizare a opţiunilor de comunicare;

- calculator;- fax;- internet;


8.

Sugestii: întocmirea unei cereri, realizarea unei diplome complexe, realizarea unei pagini pentru fax, realizarea unui raport, realizarea unei scrisori oficiale, întocmirea unui referat la o disciplină studiatăOrganizarea aplicaţiilor realizate într-o structură de directoare proprie

Realizarea unor aplicaţii practice

- realizarea unui CV, a unei scrisori de intenţie, a unei cereri precum şi conceperea unei diplome, a unei felicitări sau a unui afiş;

- calculator;- imprimantă;- modele de lucru;

- exerciţii practice ;

9.

Reguli generale de tehnoredactare şi estetica paginii tipăriteReguli de redactare a textelor oficiale sau de altă naturăUtilizarea „shortcut”-ului pentru funcţii mai des utilizate ale editorului

Deprinderea redactării corecte şi rapide a unor documente

- exersarea modalităţilor de tehnoredactare corectă a unui document în vederea imprimării ;- realizarea de shortcut-uri

pentru anumite funcţii;

- calculator;- tabele de funcţii;


Unitatea de învăţare: Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de utilizare a mijloacelor moderne de comunicare – reţeaua InternetNr. Ore alocate: 8

Nr. crt. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare1. • Istoria Internetului;

WWW (World Wide Web)• E-mail; Chat

Definirea noţiunilor legate de „arhitectura” Internetului

- descrierea arhitecturii şi a istoriei Internet-ului - explicarea noţiunilor de e-

- calculator ;- internet ;

- realizarea unei conferinte, trimiterea de e-

mail şi chat ; mail ;- studiu de caz;

2.

Adresarea de Internet – adrese de pagini ; Adrese de e-mailBrowsere (elemente generale de interfaţă şi utilizarea acestora)Calculator, modem, tip de comunicaţie;• Browser, Provider;

Enumerarea componentelor necesare accesului la Internet şi a componentelor necesare accesului la Internet

- explicarea elementelor de interfaţă pentru aplicaţiile de navigare pe Internet;- descrierea componentelor necesare conexiunii la Internet şi a noţiunii de provider ;

- reţea de calculatoare ;- modem ;- internet ;

- realizarea unor eseuri sau referate utilizând informaţii de pe Internet;

3.• Motoare de căutare Clasificarea şi

folosirea modului de adresare în Internet

- enumerarea şi descrierea motoarelor de căutare;

-calculatoare; - internet ;

- aplicaţii practice;- teste de parcurs;

4.

Citirea, întocmirea, trimiterea, redirecţionarea unui mesajFolosirea facilităţii „ataşare fişiere”Folosirea agendei de adrese

Aplicarea modalităţilor de folosire a serviciului de e-mail

- scrierea mesajelor pe e-mail şi ataşarea unor fişiere;



5.

• Apărarea împotriva viruşilor. Realizarea unor aplicaţii practice:• Sugestii: căutarea şi extragerea unor informaţii pentru una dintre disciplinele studiate folosind motoarele de căutare

Descrierea şi aplicarea măsurilor de securitate în utilizarea Internet

- configurarea optimă a antivirusului pentru o bună protectie a datelor;- realizarea unui eseu sau a unui referat cu ajutorul informaţiilor de pe Internet;



6.

• adresarea politicoasă;• respectarea legislaţiei privind folosirea facilităţilor oferite;

Utilizarea corectă a regulilor de comportare în reţeaua Internet;

- explicarea modului de adresare şi a regulilor de comportare pe Internet;



7.

• Căutarea şi extragerea unor informaţii pentru una dintre disciplinele studiate folosind motoarele de căutare;


- realizarea unui eseu sau a unui referat cu ajutorul informaţiilor de pe Internet;


- aplicaţii practice;- studiu de caz;

Unitatea de învăţare: Formarea deprinderilor de creare a unei pagini Web.Nr. Ore alocate: 10

Nr. crt. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare1. Lansarea editorului HTML

Interfaţa editorului Utilizarea operaţiilor de bază necesare realizării unei pagini

- prezentarea interfeţei editorului HTML;



HTML

2.

Inserarea şi formatarea unui text: corp de literă, mărime, stil, culoare – obţinerea culorii – legătura cu aplicaţia Paint (Edit colors) şi cu aplicaţia Calculator Inserarea unei imagini – modificarea proprietăţilor imaginii: poziţionare, dimensiuni, încadrare în text Formatarea unui fundal sau a unei teme

Folosirea elementelor de bază pentru inserarea în pagină a elementelor: text, imagine

- explicarea noţiunilor de bază necesare realizării unui document HTML evoluat care să cuprindă toate elementele necesare;

-calculatoare; - internet ; - fişe de lucru ;

- aplicaţii practice;- teste de parcurs;- proiect;

3.

Folosirea instrumentelor Copiere, Decupare, Lipire pentru a copia text, imagine

Aplicarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei pagini – copiere, mutare, ştergere

- utilizarea operaţiilor de bază pentru realizarea unei pagini Web;

-calculatoare;


4.

Realizarea unei legături pe un textRealizarea unei legături pe o imagineMaparea unei imagini

Enumerarea şi aplicarea modalităţilor de a realiza o hiper-legătură

- explicarea noţiunii de hiper-legătură şi a modalităţilor de realizare;



5.Inserarea unui tabelFormatarea tabelului

Utilizarea tabelelor într-o pagină WEB

- realizarea şi formatarea tabelelor;

-calculatoarE;


6.

Sugestii: întocmirea unei pagini WEB personale, realizarea paginii clasei utilizând paginile personaleModalităţi de depozitare a paginilor


- prezentarea unui proiect ce va trebui realizat de elevi pe baza noţiunilor studiate;

- calculatoare ; - internet ;

- aplicaţii practice;- teste finale ;- proiect;


Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilorClasa: a X-a R, U Avizat:



Nr.Crt.


1.Prezentări electronice în PowerPoint

Aplicarea operaţiilor de bază necesare realizării unei prezentăriAplicarea elementelor de bază în procesarea textuluiUtilizarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei prezentări - copiere, mutare, ştergereAplicarea modalităţilor de formatare a unei prezentăriUtilizarea elementelor grafice în prezentareUtilizarea diagramelorInserarea imaginilor şi altor obiecte într-o prezentareRealizarea animaţiei într-o prezentareRealizarea unei prezentăriIdentificarea modalităţilor de a realiza tipărirea prezentăriiRealizarea unor aplicaţii practice

12S1(14-18sept) – S12(30nov-

4dec)

2.Editorul de calcul tabelar Microsoft Excel

Aplicarea operaţiilor elementare şi a conceptelor de bază ale aplicaţiei ExcelUtilizarea opţiunilor de formatare şi gestionare a datelor din foile de calcul Utilizarea formulelor şi a funcţiilor Utilizarea corectă a optiunilor de tipărire a unei foi de calcul Utilizarea unor tehnici şi procedee de realizare de grafice şi diagrameRealizarea de import obiecte Realizarea unor aplicaţii practice

12 S13(7-11dec) – S17(18-22ian)

3.S19(8-12feb) – S25(22-

26mar)

4.Gestionarea bazelor de date în Access

Aplicarea operaţiilor elementare şi a conceptelor de bază ale aplicaţiei AccessOperarea cu baze de date Crearea şi utilizarea formularelorUtilizarea informaţiilor dintr-o bază de dateCrearea şi utilizarea rapoartelorRealizarea unor aplicaţii practice

9S26(29mar-2apr)– S34(31mai-4iun)

5. Recapitulare 2

S18(25-29ian)(Semestrul I)S35(7-11iun)(Semestrul II)

Planificare calendaristică

Semestrul INr. Crt. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săpt.

1

Prezentări electronice în PowerPoint - utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru realizarea unei prezentări PowerPoint

Aplicarea operaţiilor de bază necesare realizării unei prezentări

Test predictivPornirea aplicaţiei Deschiderea unei prezentări existente – modificarea şi salvarea prezentăriiÎnchiderea prezentăriiFolosirea „Ajutor” – ului

1S1(14-18sept)

Aplicarea elementelor de bază în procesarea textuluiIdentificarea modalităţilor de a realiza tipărirea prezentării

Crearea unei noi prezentăriTipărirea diapozitivelor în diferite formateAlegerea caracteristicilor pentru diapozitiv (slide) – modificarea acestoraInserarea unui textInserarea unei imagini

1 S2(21-25sept)

Utilizarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei prezentări - copiere, mutare, ştergere

Folosirea instrumentelor Copiere, Decupare, Lipire pentru a copia text, imagine, diapozitive în cadrul unei prezentări sau între mai multe prezentări activeŞtergerea obiectului selectatReordonarea diapozitivelor într-o prezentareŞtergerea unei / unor folii dintr-o prezentare

1 S3(28sept-2oct)

Aplicarea modalităţilor de formatare a unei prezentări

Formatarea textului – corp de literă, stil, mărime, culori, centrare, aliniereRedimensionarea şi mutarea casetelor text într-un diapozitivSetarea grosimii liniei, stilului şi culorilor unei casete text

1 S4(5-9oct)

Utilizarea elementelor grafice în prezentare

Inserarea obiectelor grafice în prezentare: linii, casete, cercuriModificarea poziţiei şi aspectului unui obiect grafic - mutarea, mărime, culoare, umbriri

1 S5(12-16oct)

Utilizarea diagramelorCrearea unei diagrameModificarea structurii unei diagrameCrearea de diferite tipuri de diagrame: bar chart, pie chart, etc.

1 S6(19-23oct)

Inserarea imaginilor şi altor obiecte într-o prezentare

Inserarea unei imagini – modificarea proprietăţilor imaginii, mutarea ei în alt diapozitiv, adăugarea de efecte de contur pentru obiectImportarea altor obiecte în prezentare: text, foi de calcul, tabele, diagrame, fişiere grafice

1 S7(26-30oct)

Realizarea animaţiei într-o prezentare

Adăugarea de efecte de animaţie Schimbarea efectelor de animaţie preselectateAdăugarea de efecte de tranziţie a diapozitivelor

1 S8(2-6nov)

Realizarea unei prezentări

Selectarea formatului de ieşire optim pentru prezentare: overhead, handout, diapozitive de 35 mm (35 mm slides), prezentare pe ecran (on-screen show)Schimbarea orientării diapozitivelor - orizontal, verticalAdăugarea diapozitivelor de note pentru prezentatorÎnceperea unui slide-show de la orice folieFolosirea instrumentelor de navigare pe ecranAscunderea unor diapozitive

1 S9(9-13nov)

Nr. Crt. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săpt.


Realizarea unei prezentări vizând anotimpurile 1 S10(15-19nov)

Evaluare sumativă 1 S11(23-27nov)

2

Editorul de calcul tabelar Microsoft Excel - utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru calculul tabelar

Aplicarea operaţiilor elementare şi a conceptelor de bază ale aplicaţiei Excel

Deschiderea aplicaţieiDeschiderea, salvarea unei foi / registru de calculFolosirea funcţiei „ajutor”Închiderea aplicaţieiModuri de vizualizare

1 S13(7-11dec)

Utilizarea opţiunilor de formatare şi gestionare a datelor din foile de calculUtilizarea corectă a opţiunilor de tipărire a unei foi de calcul

Formatarea documentului: stabilirea dimensiunilor şi marginilor paginii, orientarea acesteia, adăugare antet şi subsol, introducere numere pagină, etc.Fixarea opţiunilor pentru tipărire. Tipărirea unei secţiuni a foii de calcul, a unui grup de celule adiacente, a foii de calcul active sau a unui registru de calcul

1 S14(14-18dec)

Formatarea celulelor în conformitate cu tipul datelor ce le vor conţineIntroducerea de informaţii într-o celulă: numere, text, simboluriFormatarea textului: font, dimensiune, stil, culoare, orientareStabilirea tipurilor de margini utilizate pentru o celulă sau un grup de celule

1 S15(4-8ian)

Selectarea unei celule sau a unui grup de celule adiacente sau neadiacente, a unei linii, a unui rândCopierea / mutarea conţinutului unei celule într-o altă celulă a aceleiaşi foi de calcul sau a altei foi de calcul active sau între registreŞtergerea unei celule sau a unui grup de celule adiacente, a unei linii, a unui rândCăutarea/înlocuirea conţinutului unei celuleInserarea de rânduri/coloaneModificarea dimensiunilor liniilor şi coloanelorUnirea celulelor şi stabilirea tipului de aliniere

1 S16(10-15ian)

Sortarea datelor după unul sau mai multe criterii 1 S17(18-22ian)

3 Recapitulare semestrialăPrezentări electronice în PowerPointEditorul de calcul tabelar Microsoft Excel

1 S18(25-29ian)



oreSăpt.

1

Editorul de calcul tabelar Microsoft Excel - utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru calculul tabelar

Utilizarea formulelor şi a funcţiilor

Introducerea unei formule simple într-o celulăFormule aritmetice şi logice pentru adunări, scăderi, înmulţiri şi împărţiriCompletarea automată a unei serii de date (autofill)Folosirea funcţiilor: min, max, count, sum, average Funcţia IFFolosirea referinţei relative, absolută sau mixtă a unei celule în formule sau funcţii

2S19(8-12feb)S20(15-19feb)

Utilizarea unor tehnici şi procedee de realizare de grafice şi diagrame

Diagrame şi grafice realizate cu ajutorul datelor din registru de calculEditarea şi modificarea unei diagrame sau a unui graficSchimbarea tipului diagrameiMutarea / copierea, ştergerea diagramelor sau a graficelor

1 S21(22-26feb)

Realizarea de import de obiecteImportul de fişiere imagine, grafice, etc. într-un registru de calculCopierea, mutarea şi redimensionarea obiectului importat

1 S22(1-5mar)

Realizarea unor aplicaţii practiceSituaţia mediilor elevilor clasei la sfârşitul unui semestru / Calcule de dobânzi bancare

2S23(8-14mar)S24(15-19mar)

Evaluare sumativă 1 S25(22-26mar)

2

Gestionarea bazelor de date în Access - utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru baze de date

Aplicarea operaţiilor elementare şi a conceptelor de bază ale aplicaţiei Access

Deschiderea aplicaţieiDeschiderea, modificarea, salvarea şi închiderea unei baze de date existenteFolosirea funcţiei „ajutor”Închiderea aplicaţieiModuri de vizualizare

1 S26(29mar-2apr)

Operarea cu baze de date

Proiectarea unei baze de dateCrearea unei tabeleDefinirea unei chei primareStabilirea unui indexModificarea proprietăţilor unui câmpIntroducerea de date în tabelă Vizualizarea informaţiilor dintr-o tabelăModificarea datelor într-o tabelăAdăugarea de înregistrări într-o bază de dateŞtergerea de înregistrări într-o bază de date

2S27(5-9apr)

S28(12-16apr)

Crearea şi utilizarea formularelor

Crearea unui formular simpluIntroducerea datelor în baza de date folosind formulare simpleFormatarea textuluiSchimbarea culorii fondului într-un formularImportul unei imagini sau fişier text într-un formularModificarea modului de aranjare a obiectelor în formular

1 S29(19-22apr)

Utilizarea informaţiilor dintr-o bază de date

Conectarea la o bază de date existentăCăutarea unei înregistrăriCrearea unei interogări simpleCrearea unei interogări multiple

2S30(3-7mai)

S31(10-14mai)


oreSăpt.

Salvarea unei interogăriFiltre: adăugare, eliminareAdăugarea, eliminarea de câmpuri într-o interogareSelecţia şi sortarea datelor după criterii sau în baza operatorilor logici uzuali

Crearea şi utilizarea rapoartelorCrearea şi modificare unui raportCrearea, modificarea unui antet şi subsolGruparea datelor într-un raport, total-raport, subtotal - raport

1 S32(17-21mai)

Realizarea unor aplicaţii practice Realizarea bazei de date a clasei şi interogarea ei 1 S33(24-28mai)Evaluare sumativă 1 S34(31mai-4iun)

3 Recapitulare finalăPrezentări electronice in Microsoft PowerPointEditorul de calcul tabelar Microsoft ExcelGestiunea bazelor de date în Microsoft Access

1 S35(7-11iun)

Unitatea de învăţare: Utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru realizarea unei prezentări - PowerPointNr. Ore alocate: 11

Nr. crt.


1.Realizarea, deschiderea, modificarea şi închiderea unei prezentări; folosirea „Ajutor-ului”.

Aplicarea operaţiilor de bază necesare realizării unei prezentări.

- explicarea operaţiilor de bază necesare utilizării aplicaţiei;

- calculator; - teste iniţiale;- aplicaţii practice;

2.

Stabilirea caracteristicilor pentru diapozitiv şi modificarea acestora; inserarea unui text şi a unei imagini;

Aplicarea elementelor de bază în procesarea textului.

- explicarea modalităţii de creare a unei prezentări şi a caracteristicilor sale;

- calculator;- manuale;- fişe de lucru;


3.

Folosirea instrumentelor de copiere, mutare, lipire, ştergere a unui text sau a unei imagini;Reordonarea diapozitivelor într-o prezentare şi ştergerea unei/unor folii.

Utilizarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei prezentări.

- realizarea unei prezentări folosind opţiunile de copiere, mutare, ştergere a unui text, precum şi reordonarea diapozitivelor;



4.Formatarea textului şi a casetelor text. Aplicarea modalităţilor de

formatare a unei prezentări.- pe o prezentare realizată anterior se vor insera casete de text;

- calculator;- aplicaţie;


5.

Inserarea şi modificarea obiectelor grafice într-o prezentare.

Utilizarea elementelor grafice în prezentare.

- inserarea imaginilor, a diagramelor sau a desenelor într-o prezentare

- calculator;- manuale;- fişe de lucru;- aplicaţie;


6.

Crearea şi modificarea unei diagrame; Utilizarea diagramelor. - după crearea unui tabel se vor realiza diferite tipuri de diagrame;



7.

Inserarea şi formatarea unei imagini sau a altor obiecte;

Inserarea imaginilor şi a altor obiecte într-o prezentare

- inserarea imaginilor sau a altor obiecte într-o prezentare;



8.

Adăugarea de efecte de animaţie şi de efecte de tranziţie la un diapozitiv.

Realizarea animaţiei într-o prezentare.

- inserarea efectelor de animaţie şi stabilirea timpului de tranziţie între diapozitive.



9.

Realizarea unei prezentări despre Internet utilizând toate formatările studiate.

Realizarea unei prezentări - stabilirea conţinutului şi a formatului prezentării, cautarea şi inserarea informaţiilor, stabilirea animaţiei şi a tranziţiei;

- calculator;- manuale;- fişe de lucru;- Internet;


Unitatea de învăţare: Utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru calculul tabelar – Excel.Nr. Ore alocate: 12

Nr. crt. Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

1.- Deschiderea, salvarea, închiderea unei foi de calcul; folosirea „Ajutor-ului”.

Aplicarea operaţiilor de bază ale aplicaţiei Excel


- calculator; - aplicaţii practice;

2.

Formatarea documentului, a datelor şi a celulelor;Selectarea, copierea, mutarea, lipirea şi ştergerea unei celule şi a unui grup de celule;Modificarea celulelor şi a datelor din celule;

Utilizarea opţiunilor de formatare şi gestionare a datelor din foile de calcul

- realizarea unei foi de calcul folosind opţiunile de copiere, mutare, ştergere a unui text, precum şi reordonarea shet-urilor;



3.

Introducerea formulelor aritmetice şi logice; completarea automată a unei serii de date;Folosirea funcţiilor;Funcţia IF.

Utilizarea formulelor şi a funcţiilor

- explicarea necesităţii utilizării formulelor şi a seriilor de date;- descrierea funcţiilor elementare şi a funcţiei IF;

- calculator;- manuale;- fişe de lucru;- tabele de operatori şi funcţii;


probleme specifice domeniului de activitate;

4.Fixarea opţiunilor şi tipărirea unei foi de calcul;

Utilizarea corectă a opţiunilor de tipărire a unei foi de calcul.

- prezentarea opţiunilor de tipărire a foilor de calcul şi a diagramelor ;

- calculator;- fişe de lucru;- imprimantă ;


5.

Realizarea diagramelor cu ajutorul datelor din registrul de calcul;Editarea, modificarea, ştergerea unei diagrame.

Utilizarea unor tehnici şi procedee de realizare de grafice şi diagrame.

- prezentarea noţiunii de diagramă/grafic, a tipurilor de diagrame cunoscute şi a posibilităţilor de editate a diagramelor;


- evaluare sumativă ;- aplicaţii practice;

6.Importarea de imagini,grafice într-o foaie de calcul şi formatarea sa;

Realizarea de import obiecte - prezentarea tipurilor de imagini şi grafice ce pot fi inserate într-o foaie de calcul ;


- evaluare sumativă ;- aplicaţii practice;

7.Aplicaţii: situaţia mediilor elevilor, calcule dobânzi, inventare;


- rezolvarea unor probleme care să cuprindă toate noţiunile studiate.


- aplicaţii practice;- teste de parcurs

Unitatea de învăţare: Utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru baze de date – Access.Nr. Ore alocate: 6

Nr. crt.


1.Deschiderea, modificarea, salvarea şi închiderea unei baze de date şi folosirea funcţiei „Ajutor”;

Aplicarea operaţiilor elementare şi a conceptelor de bază ale aplicaţiei Access.


- calculator; - teste iniţiale;- aplicaţii practice;

2.

Proiectarea unei baze de date;Crearea unei tabele, definirea unei chei primare, stabilirea unui index;Introducerea datelor în tabelă, vizualizarea şi modificarea informaţiilor;Adăugarea/ştergerea de înregistrări;

Operarea cu baze de date - explicarea modalităţii de creare a unei baze de date şi a caracteristicilor sale precum şi a modalităţilor de populare a acesteia;



3.

Crearea unui formular simplu şi introducerea datelor în bază folosind formularul;Formatarea textului şi a obiectelor din formular;

Crearea şi utilizarea formularelor

- prezentarea noţiunii de formular şi a avantajelor folosite de acesta;



4.

Conectarea la o bază de date existentă şi căutarea unei înregistrări;Crearea unei interogări simple/multiple;

Utilizarea informaţiilor dintr-o bază de date

- explicarea noţiunii de interogare şi a noţiunilor de bază ale limbajului SQL;



5.Crearea şi modificarea unui raport; Crearea şi utilizarea

rapoartelor- explicarea noţiunii de raport şi crearea unui raport pentru o bază de date existentă


- aplicaţii practice;teste de parcurs;

6.Realizarea bazei de date a clasei

Realizarea unei aplicaţii- rezolvarea unor probleme care să cuprindă toate noţiunile studiate.


-aplicaţii practice;- teste finale;


Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilorClasa: a XI-a U Avizat:



Nr.Crt.


1Tehnici generale de tehnoredactare

Organizarea spaţiului de lucru şi a posibilităţilor de imprimareOrganizarea grafică şi de structură a paginiiOrganizarea, unei lucrări de întindere mare: broşura, revista, carteaAplicarea modalităţilor de formatare şi şablonizare a documentelor electronice ce compun modulele unei lucrăriUtilizarea obiectelor şi a elementelor grafice în documente

11 S1 – S11

2Utilizarea de programe specializate pentru tehnoredactare avansată

Utilizarea avansată a procesorului de texte WordFolosirea unui procesor de texte profesional (PageMaker sau QxPress)

11S 12 – S 17

S 19 – S 23

3 Realizarea proiectelorRealizarea unei reviste şcolareRealizarea unei cărţi de format micRealizarea unui ziar

11 S 24 – S 34

4 Recapitulare 2S 18 (Semestrul I)S 35 (Semestrul II)


Semestrul INr. Crt.


oreSăptămâna Obs

1

Tehnici generale de tehnoredactare – practicarea tehnicilor generale de tehnoredactare

1.1. Organizarea spaţiului de lucru şi a posibilităţilor de imprimare

Test predictiv Definirea spaţiului de lucru şi a spaţiului tipografic.

Elemente tehnice: dimensiunile paginii, margini, zonă de imprimare

Formate coli/pagini Modalităţi de imprimare: negativ, în oglindă, separaţii

de culoare, broşură

1 S 1

1.2. Organizarea grafică şi de structură a paginii

Elemente grafice şi de structură pe pagina tipărită: casete de text, coloane, imagini, titluri, subtitluri. Margini. Antet. Subsol

Reguli generale de compoziţie pe pagina destinată tipăriri. Raportul vid-plin, text-imagine, echilibru, proporţii

Reguli de ergonomie şi estetică a paginii tipărite

1 S 2

1.3. Organizarea unei lucrări de întindere mare: broşura, revista, cartea

Elemente generale de structură: capitol, subcapitol paragraf, alineat. Cuprinsul, numerotarea paginilor, indexul, glosarul de termeni a unei lucrări

1 S 3

Revista. Elemente de organizare grafică şi structurală a textului şi imaginii. Echilibru, unitate grafică a revistei.

1 S 4

Etape de lucru, organizare şi termene în realizarea unei lucrări de echipă

1 S 5

1.4. Aplicarea modalităţilor de formatare şi şablonizare a documentelor electronice ce compun modulele unei lucrări

Stabilirea formatului paginii de lucru şi a designului general

Formatarea textului – corp de literă, stil, mărime, culori, centrare, aliniere

1 S 6

Formate de paragrafe; marcatori şi numerotări, borduri, tabulatori

1 S 7

Stabilirea culorilor şi fondurilor Utilizarea stilurilor

1 S 8

1.5. Utilizarea obiectelor şi a elementelor grafice în documente

Inserarea obiectelor ca: imagini scanate, fotografii, scheme grafice, desene, ecuaţii

Formatarea obiectelor1 S 9

Raportarea la text şi la alte obiecte Optimizarea elementelor grafice. Prelucrarea acestora

cu ajutorul editoarelor grafice înainte de a fi inserate în document

1 S 10

Test de evaluare 1 S 11

2Utilizarea de programe specializate

2.1. Utilizarea avansată a procesorului de texte Word

Pregătirea documentului: pagină, antet şi subsol, paragraf, indentare, stiluri

1 S 12

Nr. Crt.


oreSăptămâna Obs

pentru tehnoredactare avansată

Folosirea dicţionarului şi opţiunile de corecţie Particularizarea meniului pentru acces rapid la funcţii importante.

Definirea sau particularizarea unor scurtături pentru operaţii frecvente

1 S 13

Tehnici de tehnoredactare rapidă folosind macrocomenzi Lucrul în echipă. Folosirea funcţiei “Marcaj de urmărire” (Track

changes), partajarea documentului în reţea1 S 14

Finalizarea unei lucrări. Corecţii. Cuprins automat 1 S 15

Numerotarea figurilor. Pregătirea pentru tipărire Editarea (modificarea) documentelor .pdf Folosirea în comun a datelor de către aplicaţii –

mecanismul OLE

1 S 16

2.2. Folosirea unui procesor de texte profesional – PageMaker

Lansarea în lucru a aplicaţiei. Familiarizarea cu meniul 1 S 17


1. Tehnici generale de tehnoredactare2. Utilizarea de programe specializate pentru tehnoredactare

avansată1 S 18


Semestrul IINr. Crt.


oreSăptămâna Obs

1Utilizarea de programe specializate pentru tehnoredactare avansată

2.2. Folosirea unui procesor de texte profesional – PageMaker

Pregătirea formatului documentului de lucru. Setarea paginii, antet şi subsol, casete de text sau imagine, formate de coloane. Tipuri de casete, formatarea acestora. Funcţia “element”

1 S 19

Funcţia “place” de introducere a textului sau imaginii în casete Controlul asupra textului. Funcţia “type”

1 S 20

Controlul asupra imaginii. Rotire, potrivire, tăiere Amplasarea imaginilor în raport cu textul

1 S 21

Finalizarea unui document. Index. Cuprins Opţiunile de tipărire

1 S 22

Test de evluare 1 S 23

2 Realizarea proiectelor

3.1. Realizarea unei reviste şcolare

Colectivul de redacţie Organizarea revistei: structura generală, tematică, organizarea grafică,

coperţile Modularizarea tehnoredactării. Stabilirea formatelor de lucru, şabloane Asamblarea lucrării, tipărirea

4S 24 – S

27

3.2. Realizarea unei cărţi de format mic

Culegerea textului (poezii/proză scurtă, creaţii ale elevilor) Realizarea unor elemente grafice. Ilustraţii Alegerea aplicaţiei pentru lucru Formatarea documentului. Pagini A5 sau A6 pe hârtie A4 Tipărirea şi asamblarea exemplarului model

3S 28 – S

30

3.3. Realizarea unui ziar

Organizarea unui colectiv de redacţie şi împărţirea sarcinilor Organizarea conţinutului. Titlul ziarului. Titluri şi subtitluri articole Organizarea grafică a publicaţiei. Formatul paginii, culori, tipuri de

caractere dominante Realizarea unor reportaje, culegerea textelor Documentarea. Realizarea fotografiilor şi prelucrarea acestora Asamblarea publicaţiei. Tipărirea unui model

4S 31 – S

34

3 Recapitulare finală1. Tehnici generale de tehnoredactare2. Utilizarea de programe specializate pentru tehnoredactare avansată3. Realizarea proiectelor

1 S 35


Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilorClasa: a XII-a U Avizat:



Nr.Crt.


1Practicarea tehnicilor generale de tehnoredactare

1.1. Aplicarea principiilor generale ale proiectarii documentelor hipermedia. 1.2. Identificarea diferitelor modalitati de organizare a informatiilor într-un document hipermedia complex.

7 S1-S7

2Utilizarea de programe specializate pentru tehnoredactare avansata

2.1. Utilizarea avansata a unei aplicatii specializate în proiectarea si realizarea unui document hipermedia. 20 S8-S27

3Utilizarea cunostintelor asimilate pentru realizarea de proiecte

3.1. Analizarea unei probleme date si crearea aplicatiei3.2. Prezentarea în public a aplicatiei realizate

7 S28-S34

4 Recapitulare 2S18S35


Semestrul INr. Crt.


oreSăptămâna Obs

1

Practicarea tehnicilor generale de

tehnoredactare

1.1. Aplicarea principiilor generale ale proiectarii documentelor hipermedia.

Despre pagini web Despre HTML Despre publicatiile web, proiecteRecomandari pentru realizarea proiectelorEtapele realizarii unui proiectCriterii pentru evaluarea proiectelorEtapele procesului de dezvoltare a unui sit web

211

1

S1-S2S3S4

S5

3.1. Analizarea unei probleme date si crearea aplicatiei

Tema proiectului (în functie de specificul clasei si interesul elevilor) Reguli de lucru în echipa Planul de lucru Culegerea datelor necesare, ierarhizarea informatiilor,realizarea si documentarea aplicatiei

1 S6

1.2. Identificarea diferitelor modalitati de organizare a informatiilor într-un document hipermedia complex

Structura textelorPaginarea documetelorTipuri de pagini, formatarea paginilor, paragrafe, formatarea paragrafelor si caracterelor

1 S7

2

Utilizarea de programe specializate pentru

tehnoredactare avansata

Utilizarea avansata a unei aplicatii specializate în proiectarea si realizarea unui document hipermedia.

Prezentarea generala a unui editor de pagini Web (de exemplu: Frontpage, Macromedia Dreamweaver etc.). Formatare text la nivel de caracter, paragraf, sectiune Inserarea hiperlegaturilor.Inserarea si formatarea listelor Inserarea si formatarea tabelelor.

2

2312

S8-S9

S10-S11S12-S14S15S16-S17

3 Recapitulare 1 S18


Semestrul IINr. Crt.


oreSăptămâna Obs

1

Utilizarea de programe specializate pentru

tehnoredactare avansata

Utilizarea avansata a unei aplicatii specializate în proiectarea si realizarea unui document hipermedia

Inserarea obiectelor hipermedia: imagini, secvente audio si video. 2 S19-S20

Maparea imaginilor 2 S21-S22

Cadre (frames) 2 S23-S24

Proiectarea si realizarea designului general al documentului hipermedia, utilizând elementele studiate.

2 S25-S26

Publicare si testare 2 S27-S28

2

Utilizarea cunostintelor asimilate pentru

realizarea de proiecte

3.2. Prezentarea în public a aplicatiei realizate

Reguli de baza pentru prezentarea unui proiect Modalitati de adaptare a prezentarii aplicatiei realizate la scopurile prezentarii

3 S29-S31

Prezentari de proiecte 3 S32-S34



Disciplina: InformaticăClasa: a XII-a R Avizat:



Nr.Crt.


1Baze de date 1h/

saptamana=34hS1-S17S19-S35

2Programare Web 3h/

saptamana=102 h

S1-S18S19-S34

3 Recapitulare 4hS18S35

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Modulul 1: BAZE DE DATE NR. ORE: 1ore / săptămână TOTAL: 35 ore

Nrcrt

Competenţe specifice ConţinuturiNr. ore

Săptămâna

SEMESTRUL I 16 S1-S18

1

1.1. Analizarea unei probleme în scopulidentificării si clasificării datelor necesare

1.2. Identificarea relatiilor dintre date

Modelul conceptual al unei probleme de gestiune 6 S1-S6Entităţi si instanţe 1 S1Atribute 1 S2Identificator unic 1 S3Relaţii între entităţi (one-to-one, one-to-many, many-to-many) 1 S4Rezolvarea relaţiilor many-to-many 1 S5Normalizarea datelor: prima forma normală, a doua forma normală, a treia formă normală

1 S6

21.3. Identificarea modalitătilor adecvate destructurare a datelor care intervin într-o problemă

Tabele 10 S7-S18Crearea structurii tabelelor (tipuri de date, structură, câmpuri/coloane)

4 S7-10

Conţinutul unei tabele (linii/înregistrări) 4 S11-14Operaţii specifice prelucrării tabelelor (adăugare, modificare, stergere, sortare, căutare, vizualizare,calcule statistice)

2 S15-S17

SEMESTRUL al II-lea 18 S19-35

31.4. Utilizarea funcţiilor specifice deprelucrare a datelor structurate

Baze de date 10 S19-S28Modele de baze de date (modelul relaţional, modelul reţea, modelul ierarhic)

2 S19-20

Relaţionare, cheie primară, chei externe 2 S21-22Reguli de integritate 2 S23-24Programe de validare, de acţiune 2 S25-26Operaţii specifice prelucrării bazelor de date (interogări, rapoarte)

2 S27-28

43.3. Prezentarea unei aplicaţii Reguli elementare

Dezvoltarea profesională în domeniul IT 8 S29-35Identificarea aptitudinilor pentru anumite tipuri de activităţi 2 S29-30Crearea unui CV si reguli de susţinere a unui interviu 2 S31-3210 reguli în susţinerea unei prelegeri 2 S33-34Principii de lucru în echipă 1 S35

Nrcrt


Săptămâna


Modulul 2: PROGRAMARE WEBNR. ORE: 3 ore / săptămână TOTAL: 105 ore

Nrcrt


Săptămâna

SEMESTRUL I 54 L S1-S18

1Principii generale ale proiectării interfeţelor WebIdentificarea principiilor generale ale proiectării interfeţelor web

Etapele procesului de dezvoltare a unei aplicaţii Web 10 L S1-S10

Aspecte generale ale proiectării interfeţelor Web 10 LRealizarea interfeţelor Web utilizând limbajul de marcare HTML (elemente avansate):tabele, formulare, cadre, layer-eFoi de stiluri (CSS)

10 L

Modelul client-server. 4 LS11-S13

Protocoale de comunicaţie 5 L

2Mediul de lucru (server web - Apache, IIS etc., instrumente de dezvoltare a aplicaţiilor -PHPdev etc.)

Mediul de lucru (server web - Apache, IIS etc., instrumente de dezvoltare a aplicaţiilor -

5 L

S14-S18Identificarea elementelor specifice aplicaţiilor web 5 L

Identificarea instrumentelor de dezvoltarea a aplicaţiilor web 5 L

SEMESTRUL al II-lea 47 L S19-35

3Prezentarea unui limbaj de scripting server-side (PHP, ASP etc.)Identificarea elementelor specifice unui limbaj de proramare web

Elemente de bază ale limbajului

15LS19-S23Instrucţiuni, funcţii

Structuri de date

4Interacţiunea cu baze de date Web (MySQL, SQL Server etc.)Identificarea modului de interacţiune a bazelor de date web

Aplicaţii pentru definirea si gestionarea unei baze de date16L S24-S29Conectare/deconectare la baza de date

Transmiterea interogărilor SQL către baza de date. Preluarea si prelucrarea datelor returnate de interogările SQL

5Proiectarea si realizarea unei aplicatii WebElaborarea si realizarea unei aplicaţii, folosind un mediu de programare specific

16L S30-S34

6 Recapitulare 4 L S35

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Modelul conceptual al unei probleme de gestiuneNUMĂR DE ORE ALOCATE: 6

NR. CRT.

CONŢINUTURI (DETALIERI)

COMPETENŢE SPECIFICE

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE

1. Informaţii şi date1.1. Analizarea unei probleme în scopul identificării şi clasificării datelor necesare

organizarea datelor;colecţia de date;structura de date

Conversaţia



2. Terminologii şi

concepte specifice bazelor de date

1.1. Analizarea unei probleme în scopul identificării şi clasificării datelor necesare

1.2. Identificarea relaţiilor dintre date

Prezentarea terminologiei folosite in lucrul cu bazele de date: entitate familie de caracteristici; cheie (atribut unic);Relaţii între entităţi:

relaţia 1-1; relaţia 1-n; relaţia n-n.

Modele conceptuale: modelul ierarhic modelul reţea modelul relaţional; modelul obiect; modelul obiect-relaţional;

Conversaţia

Exerciţiul

Munca individuală

Învăţare prin descoperire



şi notare

3. Aplicaţii



Analiza unei probleme şi proiectarea bazei de date pornind de la intrări (BIBLIOTECA): stabilirea listei de activităţi (activităţi

desfăşurate şi periodicitatea lor); stabilirea listei purtătorilor de informaţii

(documente şi periodicitatea de completare) proiectarea entităţilor; proiectarea legăturilor.

Analiza unei probleme şi proiectarea bazei de

ConversaţiaExerciţiul

Munca individuală

Învăţarea prin descoperireActivitatea

frontală


notare

date pornind de la ieşiri (SCOALA): proiectarea entităţilor; proiectarea relaţiilor.

4. Forme normale



teoria relaţiilor lui A.F.Codd; operaţia de normalizare; prima formă normală a doua formă normală; a treia formă normală.Exemple (SCOALA):

restricţii de cheie; restricţiile referenţiale restricţii de comportament particulare.

Conversaţia

Exerciţiul

Munca individuală



notare

Test sumativ

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: TabeleNUMĂR DE ORE ALOCATE: 10

Nr. crt.


1.Structura unui tabel, conţinutul şi operaţiile

1.3. Identificarea modalităţilor adecvate de structurare a datelor care intervin într-o problemă

3.1. Utilizarea instrumentelor de dezvoltare a unei aplicaţii

Structura tabelelor:- câmpuri- tipuri de date- înregistrări;

Operaţii specifice prelucrării tabelelor:- adăugare- modificare- ştergere- sortare- căutare- vizualizare- calcule statistice

Explicaţia

Conversaţia



notare

2. Tabele simple

3.1. Utilizarea instrumentelor de dezvoltare a unei aplicaţii

1.4. Utilizarea funcţiilor specifice de prelucrare a datelor structurate1.3. Identificarea modalităţilor adecvate de

- crearea tabelelor simple: CREATE, CREATE TABLE

- afişarea şi modificarea structurii: DISPLAY, LIST,. MODIFY STRUCTURE

ExplicaţiaExerciţiul


notare

structurare a datelor care intervin într-o problemă;

- introducerea şi modificarea datelor în tabel: APPEND,

- BROWSE, CHANGE;- ştergerea datelor din tabele: DELETE, PACK,

RECALL;- completarea automată a câmpurilor unui tabel cu o

valoare simplă sau calculată: REPLACE;- afişarea datelor din tabele: LIST, DISPLAY,

BROWSE.

Conversaţia

Explicaţia

Munca individuală

Exerciţiul


notare

Verificare practică

- poziţionarea si căutarea în tabele (GO, SKIP, LOCATE, CONTINUE)

- sortarea înregistrărilor unei tabele (SORT)- lucrul simultan cu mai multe tabele. Zone de lucru

(SELECT)- comenzi de calcul (CALCULATE)

Explicaţia


Exerciţiul


notare

Test de verificare

3. Aplicaţii

1.3. Identificarea modalităţilor adecvate de structurare a datelor care intervin într-o problemă;

1.4. Utilizarea funcţiilor specifice de prelucrare a datelor structurate

- crearea unor tabele simple (pentru a rezolva probleme din viaţa cotidiană):a) tabelul Şcoala;b) tabelul Biblioteca;c) tabelul Angajaţi, etc.

- realizarea câtorva operaţii simple asupra înregistrărilor din tabele:

Exerciţiul

Munca individuală

Probă practică

Test sumativ

Documents

toateplanificarile2009_2010_liceuteoretic