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Tipos de Evaluación
ÁMBITO DE ACCIÓN
FUNCIÓN
FINALIDAD
EXTENSIÒN
PARTICIPACION DE LOS AGENTES
UBICACIÓN DE LOS AGENTES
MOMENTO
ENFOQUE METODOL
ÓGICOCRITERIO
DE COMPARAC
IÒN
ÁMBITO DE
ACCIÓN
Institucional o de centros educativos
Curricular
Programas
Infraestructura
Enseñanza - aprendizaje
ÁMBITO DE ACCIÓN
FUNCIÓN
FINALIDAD
EXTENSIÒN
PARTICIPACION DE LOS AGENTES
UBICACIÓN DE LOS AGENTES
MOMENTO
ENFOQUE METODOL
ÓGICOCRITERIO
DE COMPARAC
IÒN
FUNCIÓN
Diagnóstica
Orientadora Predictiva
De control y
Seguimiento del
rendimiento
FINALIDAD
Formativa Sumativa
EXTENSIÓN
Global Parcial
PARTICIPACIÓN DE LOS AGENTES
Autoevaluación
Heteroevaluación
Coevaluación
AGENTES DE EVALUACIÓN
Interna Externa
MOMENTO
Inicial
Procesual
Final
ENFOQUE METODOLÓGICO
Cuantitativa
Cualitativa
Cuali-cuantitativ
a
CRITERIO DE COMPARACIÓN
Autoreferencia Heteroreferencia
IMPLÍCITA
INICIAL
FORMATIVASUMATIVA
INICIAL
Instrumento
Examen de ingreso
Valoración directa
Técnicas proyectivas
Herramienta
Rúbricas
Analítica Holísitica
Proceso de Análisis
Cualitativa Cuantitativa
FORMATIVA
Instrumento
Portafolio Puntos de referencia
Productos realizados Tareas Elementos
participativosDiario de campo
Registros anecdóticos
listas de cotejo
Herramienta
Rúbricas
Holísitica
Proceso de Análisis
Cualitativa Cuantitativa
SUMATIVA
Instrumento
Exámenes escritos Productos Exámenes
orales Entrevistas Escalas
Herramienta
Rúbricas
Analítica
Proceso de Análisis
Cualitativa Cuantitativa
IMPLICITA
Instrumento
Observación directa
Cuestionamiento constante
Herramienta
Heteroevaluación Diálogo para la mediacion
Proceso de Análisis
Cualitativa Cuantitativa
