Predlog aktivnosti: Komunikacija i

i nenasilno rešavanje konflikata

Kako na kreativan način

podeliti vod u grupe

Šuma je izviĎaču drug

TIPI 16 donosi…

Crveni i plavi

2

TIPI 16 donosi…

Drage naše voĎe i vodnici, pred vama je još jedan broj

TIPIJA koji će vam, nadamo se, koristiti i pomoći u radu

sa svojim vodovima i obogatiti vaše iskustvo novim

idejama.

U ovom broju pronaći ćete uputstvo za radionicu o

komunikaciji i nenasilnom rešavanju konflikata koju

možete organizovati na svom vodnom sastanku ili

zimskoj školi, kao i uputstvo za igru „Crveni i plavi“ i

akorde za pesmu „Šuma je izviĎaču drug“.

Novina u TIPIJU je rubrika „Saveti za vodnike“ u

kojoj ćemo u svakom broju pokušati da vam damo neke

korisne savete i metode, koje možete koristiti u

svakodnevnom radu sa vodom ili četom i tako

aktivnosti učiniti interesantnijiNadamo se da ćete

uživati u aktivnostima koje smo vam pripremili!

A kako bismo TIPI učinili još boljim, molimo vas

da nam svoje predloge, savete ili utiske šaljete na mejl

izvidjaciplaninke@gmail.com

TakoĎe, jako bi nam značilo da, ako nakon

sporvedene aktivnosti predložene u TIPIJU okačte

fotografiju ili komentar na društvene mreže, dodate uz

njih haštag #TIPI.

Srećne praznike želi vam Tim za starije

izviđače i planinke!

Z – D – R – A – V - O !!!

INFO

3

Komunikacija i nenasilno rešavanje konflikata

Veština i sposobnost komunikacije predstavlja

jednu od najbitnijih dimenzija socijalnog

života i odnosa sa drugima. Dobra

komunikacija je osnova svakog timskog rada i

meĎusobnog razumevanja, dok loša

komunikacija vodi do nesporazuma i

konflikata. Predstavljamo vam aktivnost koju

možete realizvoati sa svojm vodom u odredu

ili na izviĎačkom zimovanju, a tiče se uprvao

komunikacije i rešavanja konflikata. TakoĎe,

njome realizujete i neke od zahteve Programa

za sva tri Krina.

Formiranje linije bez reči - 15’

Svi izviĎači treba da ustanu i stanu u krug. Nakon toga vodnik im daje

zadatak da se poreĎaju po azbučnom redu svojih prezimena i formiraju

pravu liniju. Na jednom kraju linije je osoba čije prezima počinje sa A, a na

drugom kraju osoba koja se preziva na Š. IzviĎači imaju dozvolu da

maĎusobno govore i dogovaraju se. Nakon toga, vodnik im traži da se

poreĎaju prema veličini cipela koju nose. Ovoga puta izviĎači ne smeju da

govore, već smeju samo koristiti pantomimu. U trećem pokušaju, vodnik

traži od izviĎača de se poreĎaju prema mesecu i danu roĎenja (na početku

januar, a na kraju linije decembar). Pri ovom pokušaju izviĎači smeju

koristiti samo mimiku svojih lica, bez pantomime.

Nakon ovoga sledi diskusija o važnosti komunikacije i tome koliko nam ona

pomaže u izvršavanju odreĎenih zadataka. Vodnik treba da postavi

izviĎačima pitanja kao što su:

Da li vam je bilo teško da se poreĎate po azbučnom redu, kada ste

imali dozvolu da govorite? A kada sete smeli samo da koristite

pantomimu ili mimiku?

Kategorija: Stariji

izviĎači i planinke Trajanje: 1h 30min

Broj učesnika: Vod

izviĎača i planinki

Mesto: Prostorije odreda

Potrebni

materijal:Prilozi 1 i 2

VODNI SASTANAK

4

Kada vam je bilo najteže da izvršite zadatak?

Kada vam je trebalo najviše vremena da izvršite zadatak?

Kako ste se osećali kada niste mogli da komunicirate sa ostalima?

Da li ste nešto naučili iz ovoga?

Treba navesti izviĎače da daju odgovore kako im je bilo teže da izvrše

zadatak kada nisu mogli da govore, da su se osećali ograničeno i da im je

trebalo puno vremena. TakoĎe, treba da doĎu do zaključka da nam je

komunikacija sa ostalima jako bitna za izvršenje nekog zadatka, ali i u

svakodnevnom životu.

Verbalna i neverbalna komunikacija - 20’

Nakon uvodnog dela vodnik postavlja

pitanje izviĎačima da li misle da je

komunikacija smo ono što izgovorimo?

IviĎači treba da doĎu do zaključka da se

možemo sporazumevati i na neverbalni

način, kao što smo iz prethodne igre videli.

Vodnik govori da postoje verbalna i neverbalna komunikacija. Verbalna

komunikacija nije moguća bez neverbalne komunikacije. Čak i kad ne želimo

ona neminovno prati naš govor.

Zatim vodnik demonstrira bitnost neverbalne komunikacije, teko što će

jednu istu rečenicu izgovoriti nekoliko puta, uz različitu gestikulaciju. Npr.

„Dobar dan dragi izviĎači, jako mi je drago da ste došli u tolikom broju“.

Jednom je će ovu rečenicu izgovoriti tako što će imati širok osmeh i kontakt

očima sa svim izviĎačima.

Sledeći put će gledati u pod i govoriti tiho, kao da se stidi.

Zatim će joj dati ironični prizvuk.

Sledeći put će je izgovoriti sa dosta

mahanja rukama, kao da je jako uzbuĎen ili

kao da ljut i sl.

Nakon ovoga treba pitati izviĎače da li su osetili razliku u rečenicama. Kako

to da je rečenica potpuno ista, a da prenosi različite poruke? Zaključak je da

su govor tela i neverbalni signali jako bitni za prenošenje potpune

imformacije i da bi nam bez njih bilo jako teško da prenesemo osećanja,

stavove, prezentujemo svoje osobine i adekvatno se izrazimo.

5

Verbalna komunikacija gotovo je nezamisliva bez neverbalne, a da li je

moguće obrnuto?

Vodnik predlaže igru Lančana pantomima u kojoj ponovo svi treba da

ustanu i poreĎaju se u kolonu tako da jedan drugom gledaju u leĎa.

Poslednjoj osobi u redu vodnik priča jednu od narednih priča. Ta osoba treba

da bez reči, uz pomoć pantomime ispriča istu priču sledećem izviĎaču u nizu,

a on sledećem i tako do kraja (poput gluvih telefona). Okreće se samo

izviĎač kome se priča, svi ostali i dalje su leĎima okrenuti i gledaju ispred

sebe. Kada informacija stigne do kraja, polednjni izviĎač treba da pokuša da

rečima opiše šta je iz pantomime razumeo. Do tada će se informacija

zančajno skratiti i priča će izgubiti smisao. Nakon toga vodnik čita početnu

priču, koju je dobio prvi izviĎač

Priče :

IzviĎač i lisica

IzviĎač je išao šumom skakućući na jednoj nozi. Iznenada, iza drveta se pojavila

lisica i pitala ga da li želi sa njom na žurku. IzviĎač je pristao. Na žurci su bili miš,

vuk, zec i kornjača. Vuk je sedeo za šankom i pio sok od jabuke, dok su zec i miš

igrali tvist. Kornjača je u uglu dremala i čitala novine.

Veštica i omekšivač

U jendoj maloj kući na ivici šume živela je jedna stara veštica koja je imala

bubuljicu na nosu. Pošto je došlo proleće, rešila je da opere svoj pokrivač sa

crvenim tufnama. Iz bunara je izvukla kofu sa vodom i u nju sipala omekšivač od

lavande. Oprala je prekrivač, a zatim pojela proju koju je jutros ispekla.

Priče su besmislene, pa će izazvati smeh, kao i pokušaj izviĎača da je

pantoimom pokažu. Nakon ovoga treba prosikutovati i doći do zaključka da

je neverbalna komunikacija gotovo nemoguća bez verbalne, tj. da jedna i

druga gotovo uvek idu zajedn i neodvojive su jedna od druge.

Konflikti i rešavanje konflikata -45’

Vodnik skreće temu na značaj komunikacije i na poteškoće koje nastaju

ukoliko ona nije dobra i obostrana. Do velikog broja konflikata dolazi zbog

loše komunikacije i meĎusobnog ne slušanja. Vodnik može pitati izviĎače da

navedu neki primer za konflikt nastao zbog loše komunikacije ukoliko znaju.

6

Nakon toga, vodnik deli vod u tri grupe i daje im zadatak da dramatizuju

jednu od situacija iz Priloga 1. TakoĎe, treba da osmisle i kako bi ta situacija

mogla biti rešena bez konflikta. IzviĎači treba da znaju sadržaj samo one

situacije koju treba da dramatizuju. Nakon 15 minuta svaka grupa glumi

svoju situaciju. Ostali treba da uvide u čemu je problem i zbog čega je

nastao konflikt. Posle toga grupa prezentuje ispravno rešenje za izbegavanje

konflikata koje su osmislili, a ostali kratko diskutuju o tome.

IzviĎači treba da izvuku zaključak u kojim sve situacijama nastaju knoflikti

kada ne slušamo jedni druge,

kada mislimo da tuĎe mišljenje nije važno

kada neke stvari podrezumevamo pa ih iz

tog razloga ne izgovorimo

kada ne tražimo pojašnjenja onoga što ne

razumemo

kada sami ne tražimo informaciju koja

mislimo da nam je bitna

kada se ne izražavamo precizno i konkretno

Poučna priča - 5’

Na kraju sastanka vodnik treba da zamoli sve da sednu i pažljivo saslušaju

priču iz Priloga 2. Nakon toga ih može zamoliti da izvuku pouku.

Ovom aktivnošću ispunjavate sledeće programske zahteve:

1. Krin

Da ima veštine ne/verbalne komunikacije

2. Krin

Da poznaje veštine nenasilne komunikacije

Da učestvuje u radionice o nenasilnom rešavanju konflikata

3. Krin

Da organizuje radioonicu o nenasilnom rešavanju konflikata

7

Kako podeliti vod u manje grupe

U izviĎačkoj organizaciji sve aktivnosti treba da bude osmišljene

kreativno i interesantno. Naročito je važno da vodni sastanci budu dinamični i zanimljivi

članovima voda. Malim trikovima vodnici mogu umnogome podići kvalitet svojih

sastanaka i uneti dinamičnost u svaku aktivnost. Upravo u ovoj rubrici moći ćete da

naĎete neke intersantne ideje. U ovom broju - podela voda u male grupe.

Rad u malim grupama jedna je od osnovnih Izvičkih metoda i veoma je primenjena u

svakodnevnim izviĎačkim aktivnostima, pa tako i na sastancima, kampovima i sl. Jako je

bitno da pri podeli voda u gupe, te grupe budu svaki put različite, kako bi izviĎači i

planinke imali prilike da se bolje upoznaju jedni sa drugima, uče da rade u različitim

okolnostima i preuzimaju različite uloge u timu, a na taj način i jačaju vodni duh. Evo

par ideja, kako da svoj vod podelite u male grupe na zanimljiv način.

Brojanje

Zamolite izviĎače da redom kako sede izgovore brojeve od jedan do tri, četiri,

pet i td, u zavisnosti od broja grupa koje želite da imate. Prvi izviĎač kaže jedan,

drugi dva, treći tri, četvrti četiri; pa onda peti ponovo kaže jedan, šesti dva i tako

do četiri. Brojanje do četiri (ili nekog drugog broja u zavisnosti od broja grupa)

nastavlja se sve dok svako ne kaže broj. Nakon toga, svi koji su izgovorili jedan

čine istu grupa, svi koji su izgovorili dva drugu i tako dalje. Umesto brojeva

možete koristiti voće (jabuka, banana, višnja, lubenica), boje (crvena, plava,

žuta, zelena), oblike (kvadrat, krug, trougao, pravougaonik) i sl.

Papirići različitih boja

Isecite papiriće različitih boja; onoliko boja koliko želite timova i po onoliko

papirića koliko želite osoba u grupi. Dajte svakom da izvuče papirić. Mogu ih

izvlačiti i naslepo, da ne vide boje. Svi koji izvuku papiric iste boje, pripadaju

istoj grupi.

Četiri ugla

Ova metoda je pogodna ukoliko želite da delite vod na četiri grupe. Recite

izviĎačima i planinkama da stanu u unapred odreĎen ćošak prostorije gde

pripadaju, kada postavite pitanje. Pitanje može biti godišnje doba kada su roĎeni.

Oni roĎeni u proleće staće u jedan ugao, roĎeni u leto u drugi, roĎeni u jesen u

SAVETI ZA VODNIKE

8

treći, roĎeni u zimu u četvrti. Unapred im kažite koji ugao je koje doba, kako

biste izbegli konfuziju. Ukoliko grupe nisu jednake, postavite sledeće pitanje.

Koliko braće i sestara imaju (više od dvoje, dvoje, jednog, nijednog); Kog kućnog

ljubimca imaju (pas, mačka, nešto drugo, ništa); koju boju najviše vole, koliko

godina su izviĎači, na koju stranu sveta bi najradije putovali... Možete nastaviti

sa pitanjima dok ne dobijete grupe iste ili približno iste veličine, ali savet je da ne

postavite više od 4-5 pitanja kako ne bi postalo monotono. Ukoliko ne uspete da

dobijete grupe iste veličine, nakon poslednjeg pitanja zamolite nekoga iz

najbrojnije grupe da preĎe u najmanje brojnu.

Bombone različitih ukusa

Uzmite bombone različitih ukusa u broju članova voda. Treba vam onoliko ukusa

koliko grupa želite i jednak broj bombona svake vrste.Recite svakom da uzme po

jednu bombonu i stavi je u usta. Nakon toga svako treba da pogodi koji je ukus

dobio. Svi koji imaju isti ukus pripadaju jednoj grupi. Najbolje je da bombone

imaju iste omote ili nemaju omote kako bi izviĎači morali da pogode ukus.

Ukoliko se pak razlikuju omoti svakog ukusa, prosto im recite da uzmu bombonu

koju žele, ali im ne pominjite zbog čega ih uzimaju, kako biste sačuvali efekat

iznenaĎenja.

Slične navike

Zamolite izviĎače da ustanu i da formiraju grupe od 3-4 (ili više osoba) prema

sličnim navikama. Zatim postavite uslov. Svako treba da naĎe grupu kojoj

pripada prema vremenu odlaska na spavanje, prema visini, prema broju cipela,

prema boji kose i sl.

Karte

Ovo je moetoda za podelu voda u četiri grupe. Uzmite špil karata i odvojite

onoliko karata koliko ima članova voda, vodeći računa da imate podjednak broj

svih simbola (karo, herc, tref, pik). Zatim zamolite izviĎače da svako izvuče neku

kartu. Svi koji izvuku isti simbol, pripadaju istoj grupi.

Igre ispadanja

Igrajte sa vodom bilo koju igu na ispadanje, kao što je Don-kamazon. Prvih troje

ili četvoro koji ispadnu su jedna grupa, drugih troje-četvoro su druga grupa i tako

redom.

9

Bitno je ove metode ne shvatiti kao igrice i ponavljati ih stalno ili čitav sastanak

posvetiti samo njima. One predstavljaju kratki predah izmeĎu dva zahtevnija

dela i operativni deo sastanka koji omogućava da se izviĎači malo razmrdaju i

animiraju, a istovremeno pripreme za dalji rad. Naročito ih je dobro koristiti kada

na sastanku ima dosta teorije ili kada se od izviĎača i planinki očekuje da duže

vremena slušaju. Na ovaj način poboljšaćete im koncentraciju i povratiti

interesovanje. Savet je da ne treba na početku najaviti zbog čega uzimamo

papiriće ili bombone, jer će se tako izbeći formiranje grupa prema meĎusobnim

simpatijama i postići će se najbolja heterogensot gupa svaki put kada mešamo

članove voda.

Crveni i plavi

Broj igrača: Neograničen

Mesto: Van prostorije Materijal: izviĎačke marame, predmeti za sakrivanje

Vod se podeli na dva tima sa istim brojem igrača. Svaki tim zakači svoje

izviĎačke marame na pojas, tako da nisu suviše kratke ili dugacke, kako bi

članovi suprotnog tima mogli da ih izvuku. Nemaju prava da vezuju marame za

pantalone ili ih drže rukom, nakon što počne igra.

Jedan od timova sakriva dva predmeta (npr. zastavice za signalizaciju). Mogu ih

sakriti na isto ili različito mesto i treba da ih do kraja igre sačuvaju od suprotnog

tima. Predmeti ne smeju biti kod jednog od takmičara. Na odreĎeni znak svi

počinju da trče i oduzmu jedni drugima marame ili pronaĎu sakrivene predmete.

Igra traje sve dok svi ne ostanu bez marama ili dok tim koji traži ne pronaĎe

oba predmeta. Igra se može ograničiti na 10 minuta. Ukoliko tim koji traži

predmete naĎe iste pre isteka vremena ili oduzme sve marame protivničkom

timu on pobeĎuje. Ukoliko oduzme sve marame, može im se dati još nekoliko

minuta (po dogovoru) da pronaĎu sakrivene predmete. Ukoliko ih ne pronaĎu,

pobeĎuje tim koji je sakrivao predmete. Ukoliko tim koji traži ostane bez svih

marama pre nego što pronaĎe predmete, gubi.

Pre igre igrači treba da odrede prostor u zavisnosti od toga koliko ljudi igra

IGRA

10

IzviĎač voli zelenu boju

Em C

Šuma je izviĎaču drug

D C Em

I reka i neka planina

Em C

I nijedan put nije mu dug

D C Em

To može da kaže svima

IzviĎač voli zelenu boju

I sunce kad sija visoko

IzviĎač voli planink usvoju

I njeno zeleno oko

I njemu je svaki cvet drug

I logorska vatra u noći

I nijedan put nije mu dug

Svuda on moze proći.

IzviĎač voli zelenu boju

I sunce kad sija visoko

IzviĎač voli planinku svoju

I njeno zeleno oko

Pišite nam na izvidjaciplaninke@gmail.com i ne zaboravite #TIPI !

Autori:

Članovi Tima za starije

izviĎače i planinke

Mladen Stanković

Predrag Katić

Dejan Antić

Vukašin Stojanović

Lazar Radulović

Urednik:

Marija Pavlović

Načelnica za starije izviĎače

i planinke

Dizajna znaka i

zaglavlja:

Miljana Radenković

Izdavač:

Tim za starije izviĎače i planinke

Saveza izviĎača Srbije Bulevar Umetnosti 27, P.F. 7

11150 Beograd

PESMARICA