TIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA : Al-Amin CilegonMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/ Semester : X(sepuluh)/ 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi dasar komputerKompetensi Dasar : 1.1 Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai

dengan prosedurIndikator : Mendemonstrasikan cara merangkai console

/system unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar

Mendemonstrasikan cara menghidupkan kom-puter sesuai dengan prosedur baku

Mendemonstrasikan cara mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 40 menit)

A. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan mampu :

Mendemonstrasikan cara merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar

Mendemonstrasikan cara menghidupkan komputer sesuai dengan prosedur baku Mendemonstrasikan cara mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku

B. Materi Pembelajaran Fungsi dan jenis-jenis port yang terdapat pada console/system unitProsedur menghidupkan dan mematikan komputer

C. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL Model : Cooperative Learning

D. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan pertama

1. Kegiatan Pendahuluan Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang

menyangkut tentang penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi

Memberika motivasi pentingnya TIK Menyampaikan tujuan pembelajaran Peserta didik membentuk kelompok diskusi

2. Kegiatan Inti

SMA Al-Amin Cilegon.967

Mengidentifikasi jenis-jenis port sesuai dengan fungsinyaMenghubungkan masing-masing kabel ke dalam port yang sesuai dan benarMenghubungkan power supply pada console ke sumber arus listrikMempraktikkan prosedur menghidupkan komputerMengidentifikasi spesifikasi komputer pada saat tampilan booting di monitorMengetahui dampak-dampak yang terjadi akibat prosedur mematikan komputer yang salahMengidentifikasi tampilan awal dalam sebuah operating systemMempraktikkan prosedur mematikan komputer(Kecakapan hidup: Identifikasi variabel, menghubungkan variabel, merumuskan, hipotesis,mengambil keputusan)

3. Kegiatan Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah

dilakukan Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi

informasi dan komunikasi

E. Sumber Belajar Perangkat TIK (komputer, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja, dsb.

F. Penilaian 1.Teknik

Observasi, Tes Tertulis dan Penugasan2.Bentuk Instrumen

Lembar Observasi, Tes Uraian, Tugas Individu 3.Soal/Instrumen

Tes uraian@ Jelaskan fungsi dari 3 buah peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi!@ Sebutkan fungsi dari 2 macam peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi

yang ada di masyarakat !

Tugas Individu@ Sebutkan 2 (dua) contoh perangkat TIK yang berkembang sangat cepat saat ini.

Lembar Observasi

No Aspek yang dinilai Skala kuantitatif Nilai =4 3 2 1 Jsp/jsm x

1001 Menunjukan alat input √2 Menunjukan alat pemerosesan

data√

3 Menunjukan alat output √4 Menunjukan alat trasfer data √


Jumlah 8 3 2 -

Nilai = Jumlah Skor Perolehan x 100 = 13 x 100 = 81,25Jml Skor maksimal 16

Keterangan:Berikan tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai

4 jika selalu muncul3 jika sering muncul2 jika kadang-kadang muncul1 jika tidak pernah muncul

Ciwandan, Januari 2008Guru Mata Pelajaran TIK

Evita, AmdNIP.



SMA : Al-Amin CilegonMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/ Semester : X (sepuluh)/ 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi dasar komputer Kompetensi Dasar : 1.2 Menggunakan perangkat lunak beberapa

program aplikasiIndikator : Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta

fungsinya Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam

operating system Menggunakan beberapa program aplikasi yang

terdapat dalam operating system.

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 40 )

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu :

Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinyaMengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating systemMenggunakan beberapa program aplikasi yang terdapat dalam operating system

B. Materi Pembelajaran Macam-macam perangkat lunak beserta fungsinya

C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL Model: Cooperative Learning


1. Kegiatan Pendahuluan Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating system

2. Kegiatan Inti

Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk pengolah kata Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk akses internet


Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk pengolah angka Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk desain grafis Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk pembuat presentasi Mengelompokkan macam-macam kelompok aplikasi perangkat lunak

berdasarkan fungsinya Mengidentifikasi jenis-jenis beserta fungsi aplikasi yang terdapat dalam

operating system Mendemonstrasikan penggunaan beberapa perangkat lunak yang terdapat

dalam operating system (Kecakapan hidup : menggali inforrmasi, mengolah informasi, mengambil

keputusan)




E. Sumber Belajar Perangkat TIK (komputer, internet, buku digital dll.), buku teks, lembar kerja, VCD dsb.

F. Penilaian 1. Teknik

Tes tertulisPenugasan

2. Bentuk InstrumenUraian, Tugas proyek, Tugas Individu


Evita, AmdNIP.



SMA : Al-Amin CilegonMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/ Semester : X (sepuluh)/ 1 (satu)Standar Kompetensi : 2.Memahami fungsi dan proses kerja berbagai

peralatan teknologi informasi dan komunikasiKompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja

komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Indikator : Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi

Menjelaskan pengertian dari teknologi informasi dan teknologi komunikasi

Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya

Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi beserta fungsinya.

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 40 menit)

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi Menjelaskan pengertian dari teknologi informasi dan teknologi komunikasi Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi

beserta fungsinya Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi beserta

fungsinya.

B. Materi Pembelajaran Input, proses, output yang berkaitan dengan informasi Teknologi informasi dan komunikasi

C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL


Model Cooperative Learning


1. Kegiatan Pendahuluan Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi Menjelaskan pengertian dari teknologi informasi dan teknologi

komunikasi2. Kegiatan Inti

Mencari informasi tentang elemen siklus pemrosesan informasi Menjelaskan perbedaan antara input, proses dan output Mencari informasi tentang pengertian teknologi informasi dan

komunikasi Mendeskripsikan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi

sejak zaman prasejarah, sejarah sampai zaman moderen Menyebutkan macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk

teknologi informasi Menyebutkan fungsi masing-masing perangkat keras yang digunakan

untuk teknologi informasi Menyebutkan macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk

teknologi komunikasi Menyebutkan fungsi masing-masing perangkat keras yang digunakan

untuk teknologi komunikasi(Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan)


dilakukan Menarik kesimpulan tentang peranan teknologi informasi dan

komunikasi

E. Sumber Belajar Perangkat TIK (komputer, internet, buku digital), dsb.

F. Penilaian a. Tehnik

Tes tertulis, Penugasan

b. Bentuk InstrumenUraian, Tugas Individu



Evita, AmdNIP.



peralatan teknologi informasi dan komunikasiKompetensi Dasar : 2.2.Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan

telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)

Indikator : Menjelaskan perbedaan antara jaringan telekomunikasi dengan menggunakan kabel dan nirkabel

Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi

Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 40 )

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu : Menjelaskan perbedaan antara jaringan telekomunikasi dengan menggunakan

kabel dan nirkabel Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi

B. Materi Pembelajaran Jaringan Telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)

C. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL

Model : Cooperative Learning


1. Kegiatan Pendahuluan Menjelaskan perbedaan antara jaringan telekomunikasi dengan

menggunakan kabel dan nirkabel


2. Kegiatan Inti Mencari informasi tentang jaringan menggunakan kabel dan nirkabel Menjelaskan kelebihan dan kekurangan jaringan telekomunikasi kabel dan

nirkabel Mencari informasi tentang cara kerja modem pada jaringan

telekomunikasi Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi Mencari informasi tentang fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi (Kecakapan hidup : menggali informasi, mengolah informasi, mengambil

keputusan





F. Penilaian 1. Tehnik

Tes tertulis2. Bentuk Instrumen

Uraian


Evita, AmdNIP.




peralatan teknologi informasi dan komunikasiKompetensi Dasar : 2.3 Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja

perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi

Indikator : Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya

Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi komunikasi beserta fungsinya

Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk memperoleh informasi

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 40 menit )

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi informasi

beserta fungsinya Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi komunikasi

beserta fungsinya Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan

untuk memperoleh informasi

B. Materi Pembelajaran Macam-macam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya.

C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL

Model Cooperative Learning


1. Kegiatan Pendahuluan Menanyakan kepada peserta didik tentang dampak negatif

penggunaan teknologi informasi dan komunikasi Menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti


Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi informasi yang ada di lingkungannya

Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi informasi

Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi komunikasi yang ada di lingkungannya

Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi komunikasi

Mencari informasi tentang manfaat perangkat lunak dalam memperoleh informasi

Mendemonstrasikan perangkat lunak untuk memperoleh informasi (Kecakapan Hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil

keputusan)


dilakukan Menarik kesimpulan tentang peranan teknologi informasi dan

komunikasi


F. Penilaian 1. Tehnik

Tes tertulis

2. Bentuk InstrumenUraian


Evita, AmdNIP.



SMA : Al-Amin CilegonMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/ Semester : X(sepuluh)/ 1 (satu)Standar Kompetensi : 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi

informasi dan komunikasi.Kompetensi Dasar : 3.1 Menerapkan aturan yang berkaitan dengan

etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi.

3.2 Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikasi.

3.3 Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi

Indikator : Menjelaskan tentang aturan-aturan hak cipta Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang

berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi

Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar

Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

Menjelaskan tentang undang-undang mengenai Hak Atas Kekayaan Intelektual

Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak

Alokasi Waktu : 5 x pertemuan (2 x 40)

A. Tujuan PembelajaranDisajikan seperangat peralatan komputer di lab. Komputer, peserta didik dapat :

Menjelaskan tentang aturan-aturan hak cipta


Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan teknologi

informasi dan komunikasi Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan

memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Menjelaskan tentang undang-undang mengenai Hak Atas Kekayaan

Intelektual Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak

B. Materi Pembelajaran Etika dan Moral dalam penggunaan Teknologi Informasi dan KomunikasiKesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam penggunaan TIKUU Hak Cipta

C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL Model Direct Learning, Cooperative Learning

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan

Menyampaikan apersepsi tentang mengaktifkan komputer Memberikan motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan

komputer Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

Mencari informasi tentang aturan-aturan hak cipta Mendiskusikan tentang aturan yang berkaitan dengan etika dan moral

dalam pemanfaatan TIK Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta melalui diskusi Mendiskusikan etika dan moral yang berkaitan dengan pemanfaatan TIK

dalam kehidupan sehari-hari. Mencari contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta di media

massa/media elektronik Mendiskusikan contoh kasus tentang duplikasi aplikasi yang ilegal Menggunakan aplikasi yang legal

(Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan)

Mencari informasi tentang K3 Mendiskusikan tentang pentingnya Kesehatan dan Keselamatan Kerja

(K3) pada penggunaan TIK Menempatkan letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan prinsip-

prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3).


Bekerja menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)(Kecakapan Hidup: Kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, menggali informasi, dan komunikasi tertulis)

Mencari informasi tentang undang-undang hak cipta Mencari informasi tentang contoh Hak Cipta dari perangkat lunak Mendiskusikan UU Yang berkaitan dengan sangsi pelanggaran Hak Cipta.

(Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan)

3. Kegiatan Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi

dan komunikasi


F. Penilaian a. Tehnik

Observasi, Unjuk Kerja

b. Bentuk InstrumenLembar Observasi, Uji Prosedur


Evita, AmdNIP.


Documents

TIK