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TIC’s NA EDUCAÇÃO
do homo sapiens ao homo virtualis
Profa. Suzy Dayse Vasconcelos
P A L E S T R A N T E N A C I O N A L
C O N S U L T O R A P E D A G Ó G I C A D O S I S T E M A É T I C O
C O N S U L T O R A D O S E B R A E
C O O R D E N A D O R A D E E A D
2 3 A N O S D E M A G I S T É R I O
P R O F E S S O R A D O E N S I N O M É D I O , S U P E R I O R E P Ó S -G R A D U A Ç Ã O
“ O N D E E X I S T E V O N T A D E , E X I S T E U M C A M I N H O ”
Profa. Suzy Dayse Vasconcelos
TUDO DEPENDE DE VOCÊ
BOA TARDE
CONEXÃO CONCEITUAL
TIC’s
EDUCAÇÃO
INFORMAÇÃO CONHECIMENTO
TECNOLOGIA COMUNICAÇÃO
C O N F O R M E L É V Y, O C I B E R E S PAÇ O “É U M D I L Ú V I O D E
I NFORMAÇÕES” , Q U E V E R T E M D E T O D O S O S L AD O S ,
M U LT I P L I C A N D O - S E A O S M I L H Õ E S , C O M O U M A FAN T Á S T I C A
F Á B R I C A D E C O N E X Õ E S M U N D I A I S , O N D E O D O M Í N I O D O S AB E R
T O R N O U - S E I M P O S S Í V E L , F I C AN D O PAR A T R Á S , N O S É C U L O X V I I I ,
O S É C U L O D AS L U Z E S , O N D E U M G R U P O D E F I L Ó S O F O S
I L U M I N I S TA S , D O M I N AVAM O C O N H E C I M E N T O D E N T R O D AS
P Á G I N AS D A E N C I C L O P É D I A D E D I D E R O T E D ’ALEMBERT. E S S E
H O M O V I R T U AL I S Q U E B U S C AM O S C O N H E C E R É O S I N Ô N I M O D A
F L U I D E Z D A E S T R U T U R A S O C I AL Q U E C O M P Õ E A I D E N T I D AD E
S O C I AL E C U LT U R A L D O S U J E I T O - AP R E N D I Z , D O S U J E I T O
V I R T U AL D A P Ó S - M O D E R N I D AD E .
U M A A N Á L I S E I D E N T I T Á R I A D O H O M O V I R T U A L I S E M E A D : U M E S T U D O
D E C A S O D O P R O G R A M A E - T E C S E R G I P E . S U Z Y D AY S E VA S C O N C E L O S
B E Z E R R A /
E A D . U N I T . B R / S I M P O S I O R E G I O N A L / I N D E X . P H P ? L I N K = A R Q U I V O S
HOMO VIRTUALIS quem sou eu?
CIBERESPAÇO
O ciberespaço, interconexão dos
computadores do planeta, tende a
tornar-se a maior infraestrutura da
produção, da gestão, da transação
econômica. Em breve, constituirá o
principal equipamento coletivo
internacional da memória, do
pensamento e da comunicação.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: editora 34,2008.
Tecnologias nos Parâmetros Curriculares
BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino médio. Brasília: MEC, 2000
[...] A denominada “revolução informática”
promove mudanças radicais na área do
conhecimento, que passa a ocupar um lugar
central nos processos de desenvolvimento em
geral. É possível afirmar que, nas próximas
décadas, a educação vá se transformar
mais rapidamente do que em muitas outras,
em função de uma nova compreensão
teórica sobre o papel da escola,
estimulada pela incorporação das novas
tecnologias.
VÍDEO CRIATIVIDADE
IMIGRANTE NATIVO
LIVROS
CÓPIAS DE CONTEÚDOS
TRANSPARÊNCIAS
ORKUT
ARQUIVOS IMPRESSOS
SITES
CONTEÚDO DIGITALIZADO
SLIDES
TWITTER, FACEBOOK, BLOGS
ARQUIVOS DIGITAIS
TABLET, CELULAR ETC.
PROFESSOR ANALÓGICO x ALUNO DIGITAL?
Como andam as minhas Competências?
C.H.A.
O que são as Competências
Competência – Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que possibilitam desempenhar determinada função na busca de resultados concretos.
1. Conhecimento – informação adquirida através de estudos ou pela experiência que uma pessoa utiliza. “Saber”
2. Habilidade – é a capacidade de realizar uma tarefa ou um conjunto de tarefas em conformidade com determinados padrões exigidos pela organização. “Saber fazer”
3. Atitude – comportamento manifesto que envolve habilidade e traços de personalidade, diretamente relacionado com o querer e a ação. “Querer fazer / Como Fazer”
O que são as Competências
BLOGS FOTOLOGS EMAIL SLIDES MAPAS CONCEITUAIS MÚSICA PODCAST AVA JORNAL http://coesifilosofandonaweb.bl
ogspot.com http://coesiidentidades.blogspo
t.com http://matematicanaredi.blogsp
ot.com/
LOUSA DIGITAL VÍDEOS TABLET TWITTER WIKI REDES SOCIAIS HOT POTATOES WEBQUEST http://webeduc.mec.gov.br/w
ebquest/ http://webquest.sp.senac.br/t
extos/oque
TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA
RECURSOS METODOLÓGICOS PARA JORNAL
1 - CRIAÇÃO DE MANCHETES
2 - SÍNTESE ( exercício de comunicação da ideia )
3 - VOCABULÁRIO
4 - LEGENDAR FOTOGRAFIAS
5 - ANÁLISE CRÍTICA DA NOTÍCIA
6 - APRESENTAR AS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS CONTIDAS NO TEXTO
7 - ELABORAR O MAPA CONCEITUAL DA NOTÍCIA
8 – CONSTRUIR ESQUEMAS GRÁFICOS A PARTIR DOS DADOS ENCONTRADOS NA NOTÍCIA
9 - TELEJORNAL ( a notícia é apresentada por 2 alunos na bancada e um repórter de rua )
10 - TEATRALIZANDO A NOTÍCIA
11- NOTÍCIA NÃO VERBAL
12- PORTAL ÉTICO/ POR DENTRO DA NOTÍCIA
13 -MAPA MENTAL DA NOTÍCIA
14 – PALAVRAS – CHAVE
15- RAP DA NOTÍCIA
calculadora;
agenda eletrônica;
bloco de anotações;
câmera fotográfica digital;
filmadora digital;
gravador de áudio digital;
acesso à internet;
dispositivo digital de reprodução multimídia
(sons, imagens, filmes e animações);
Recursos próprios em seus telefones celulares
FA Z E R C O N TA S U S A N D O A C A L C U L A D O R A ;
A G E N D A R TA R E FA S E P R O VA S N A A G E N D A D O C E L U L A R ;
F O T O G R A FA R A S M I N H A L O U S A S ;
F O T O G R A FA R M AT E R I A I S D I D Á T I C O S I N D I S P O N Í V E I S PA R A T O D A A
C L A S S E , C O M O P Á G I N A S D E U M D A D O L I V R O Q U E A E S C O L A N Ã O D I S P Õ E
PA R A A C L A S S E T O D A ;
R E G I S T R A R P O R M E I O D E F I L M E S E I M A G E N S A S AT I V I D A D E S P R Á T I C A S ;
D E S E N V O LV E R AT I V I D A D E S N O L A B O R AT Ó R I O O U F O R A D A S A L A D E
A U L A U S A N D O R E C U R S O S D E M U LT I M Í D I A E O U T R O S D I S P O N Í V E I S N O
C E L U L A R ( Á U D I O S / E N T R E V I S TA S , V Í D E O S , I M A G E N S , A P R E S E N TA Ç Õ E S ,
C A L C U L A D O R A , C R O N Ô M E T R O , E T C . )
P E S Q U I S A R C O N T E Ú D O S N A I N T E R N E T ( PA R A O S Q U E T Ê M
S M A R T P H O N E S ) ;
U S A R C O M O F O N T E D E M AT E R I A L D E C O N S U LTA E M “ PROVAS C O M
CONSULTA” ( P O D E N D O U S A R O C O N T E Ú D O D A M E M Ó R I A D O C E L U L A R O U
O O B T I D O V I A I N T E R N E T O U R E D E S S O C I A I S ) .
Metodologias com o uso do celular
FEEDBACK
Feedback significa, conscientemente, dar informações a alguém sobre como ele está se saindo em uma dada atividade. Você, freqüentemente, dará feedback às pessoas quando está ensinando. Por isso, é importante saber como fazê-lo eficazmente.
COMO DAR “FEEDBACK”: “RECONHECIMENTO-BURGER”
1 - O que foi bom. O que eu gostei.
2 - O que pode melhorar.
3 - Qual foi o ponto alto. O que eu mais gostei.
INOVAÇÃO
SALA DE AULA DO FUTURO
Folha de São Paulo – Tecnologia no ensino. 29/10/10
TECNOLOGIA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES
FRAGILIDADES VIRTUAIS
PLÁGIO
PIRATARIA
AMIZADES VIRTUAIS PERIGOSAS
ASSÉDIO DIGITAL
FALTA DE BOAS MANEIRAS ONLINE
LIMITES DA LIBERDADE DE EXPRESSÃO
SEGURANÇA: FRAUDE ELETRÔNICA E VÍRUS
CYBERBULLYING.
V Í D E O
O A L U N O D O S É C U L O X X I
O A L U N O D I G I T A L
REFLETINDO...
(...) a rede é, antes de tudo, um instrumento de
comunicação entre pessoas, um laço virtual
em que as comunidades auxiliam seus membros a
aprender o que querem saber. Os dados
não representam senão a matéria-prima de um
processo intelectual e social vivo, altamente
elaborado. Enfim, toda inteligência coletiva do
mundo jamais dispensará a inteligência pessoal, o
esforço individual e o tempo necessário para
aprender, pesquisar, avaliar e integrar-se
a diversas comunidades, sejam elas virtuais ou não.
(LÉVY, 1998, p. 2)
Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo; os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.
Paulo Freire
OBRIGADA
PALESTRANTE
Profa.: Suzy Dayse Vasconcelos
79 - 99735592