TICS EN LA INFANCIA Y EN LA EDUCACIÓN

INÉS ÁLVAREZ

Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

PREGUNTA

TICS EN LA INFANCIA

Hoy en día…

✓ Nacen y crecen rodeados de TICs “Nativos digitales”

✓ No nos impresiona la manera de acceder a las tics. No hay que

enseñarles, las manejan por imitación y de manera natural

EDUCACIÓN INCIDENTAL

• Fuera de una situación intencional de enseñanza reglada.

• Ver la tele

• Leer un libro

• Hablando https://www.youtube.com/watch?v=MP3pumKDd_w

• Jugando a videojuegos

• Tablets

• Ordenador

• Saludar, dar los buenos días

Nos centramos en los tics, videojuegos

Beneficios de la educación incidental

• Aprende y desarrolla habilidades fundamentales (utilizar a lo largo de la vida)

• Promueve el disfrute y la participación

• Ambiente más flexible, divertido y amable (en comparación con el aula escolar)

• Potencia la curiosidad y las ganas de explorar

• Adquiere conocimientos de forma inconsciente

• Expansión y potenciación del conocimiento

Inconvenientes de la educación intencional

• Sexting

• Grooming

• Ciberacoso

• Adicción

• Imitar actitudes agresivas

• Competitividad

https://www.youtube.com/watch?v=Z2bER20nrHw#action=share

TICS EN LA EDUCACIÓN

• Ámplias

• Con la red: facilitar los libros electrónicos e

interactivos para realizar ejercicios sin libro en

papel. (reduce los costos de producción de

libros)

• Permite acceder a libros que no se encuentran en

el país.

Posibilidades de los TICS

Escuela tradicional (NO TICS)

Escuela moderna y con TICs

Escuela tradicional

• https://youtu.be/gc18b-lUv0c

• Estudiar de memoria

• Individual, no grupo

• Fuente de información: libros

La tecnología…

• Lleva tiempo asistiendo a nuestro trabajo diario:

calculadoras, impresoras, ordenadores.

• Ahora con internet y tecnología, se incorporan

elementos tecnológicos: pizarras interactivas, aulas

virtuales, recursos tecnológicos (investigaciones o realizar

trabajos)

Beneficios

• Resolver problemas, analizar, observar

• Comunicación

• Ventana hacia el conocimiento (cualquier tipo de información)

• Herramienta de apoyo escolar

• Mejora los resultados académicos

• Estimula la investigación, el descubrimiento, las ganas de aprender

• Formarse a distancia

• Se localiza información de forma rápida

• Respeta el nivel de aprendizaje

• Diferentes formas de aprender

• Motivación, colaboración

• Reducción de costos

• Datos enriquecidos

• Mayor comunicación

• Genera autonomía

• Trabajo en equipo

• Facilita la labor docente

Inconvenientes

• Tipos de acoso

• Control y límites

• Clima de confianza

• Datos personales

• Puede frenar el aprendizaje

• Elimina posibilidad de desarrollar habilidades físicas

• Si hay fallos en el equipo, frustración

• Costumbre

• Caro

• Autoaprendizaje, fuera el docente

• La labor se deja para ultimo momento

• Si no hay tecnología, se limita el avance

• Elegir portales adecuados, caer en el engaño (páginas falsas)

Colegio público El Cantizal, Madrid

• http://www.expansion.com/economia-digital/innovacion/2016/01/18/5698dbb022601da8238b45db.html

• En infantil, proyecto tecnológico

• Mesas Tablet (No necesario conocer mucha tecnología)

• Libros de texto con audios, imágenes en las tablets (5 y 6 primaria)

• Están conectados con las familias, plataforma

• Motivación

Colegio público El Cantizal, Madrid

• http://www.colegioelcantizal.es/nuestro-proyecto/proyecto-tecnologico-2/

• Proyecto tecnológico:

• Se solicita y se concede en el curso 2013/2014

• 4 FASES

Singapur: La escuela del futuro ya existe en

Singapur

• https://elpais.com/tecnologia/2016/05/24/actualidad/1464106787_876822.html

“El Gobierno prepara a todos los alumnos desde que tienen tres años para que aprendan a programar circuitos, drones y videojuegos”

“Rah Pahtib es más bajito que otros niños de su edad. Tiene 11 años, una mirada inteligente y una lengua rápida. Es más bajito, pero tiene ya el aplomo suficiente para explicar de carrerilla, sin trabarse, cómo ha creado su primer videojuego. Le ha ayudado un compañero, pero la idea es toda suya, insiste. Solo ha necesitado una pantalla, un cable USB, unas pinzas de contacto, un controlador y dos plátanos. Eso y que lleva más de cuatro años aprendiendo a programar.”

Proyecto tecnológico de Singapur

• https://www.youtube.com/watch?v=8z7hAMCaL_g

• https://www.youtube.com/watch?v=HFyUKIaDIi8 (1:13-3:10)

Colegio San Agustín, Valladolid

• https://news.microsoft.com/es-

es/2017/04/06/colegio-san-agustin-valladolid-

centro-inspirador-innovacion-educativa-gracias-la-

tecnologia-microsoft/

• https://www.youtube.com/watch?v=QOhkfNkJgyo

opinión de la niña

¿Cómo la tecnología ha cambiado la educación?

• En un futuro, las nuevas tecnologías modificarán la educación.

• Forma progresiva y frecuente.

• La robótica educativa da a niños y niñas nuevas herramientas.

• FINLANDIA. Neurociencia. No deberes, tiempo de ocio.

¿Por qué muchos profesores no utilizan los

TICs?

• La mayoría no acepta el valor didáctico de recursos audiovisuales

• Si no están enfrente, actuando, hablando… el aprendizaje no se realiza

• Refractarios: consideran una degradación de la dignidad académica. Solo se

mantiene con comunicación oral y la lectura

• Normal, uno enseña como fue enseñado

• Recibió la educación basada en el verbalismo

• En el pasado, el uso de los auxiliares tuvo sus dificultades antes:

• Máquinas difíciles de transportar y operar

• Oscurecer las aulas

• Publicidad engañosa hecha por vendedores unida a la filosofía consumista, no aceptación

Para muchos, los materiales audiovisuales= auxiliares, accesorios para usar si sobra tiempo, después de dar la clase verbalista y estudiado los libros de texto.

https://www.youtube.com/watch?v=tF3hFIVWFkU

¿Por qué muchos profesores no utilizan los TICs?

No hay que olvidar que…

• El mundo está cambiando

• Estamos aprendiendo constantemente

• Debemos formarnos en el futuro

Las TICs y personas con

discapacidad

• Las TICs= fuente de recursos para el acceso a información y comunicación,

pero… ¿discapacidad? Dificulta.

• Para que el PC no sea una barrera; es necesario poner soluciones. (VIDEO)

• https://www.youtube.com/watch?v=cYZpOneFPOc (Diferente

discapacidad)

• https://www.youtube.com/watch?v=kgFX8CINg0w&t=99s (Noticia)

Casos que se presentan con frecuencia:

• Personas con baja visión necesitan adecuar la configuración de la pantalla.

• Personas con discapacidad motora, dificultad para utilizar el teclado o ratón.

• Personas que no ven, necesitan adecuar dispositivos utilizando impresora

Braile o un lector de pantalla.

• Todas las adaptaciones: personas con discapacidad interactúen

El enfoque de educación inclusiva señala que: “La inclusión no tiene que ver

sólo con el acceso de los alumnos y alumnas con discapacidad a las escuelas

comunes, sino con eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y

la participación de todo el alumnado

Debate

Escuela sin TICs Escuela con TICs

Con todo lo aprendido…