LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN

PROYECTO

ELABORADO POR: ANABEL SOLIS PINCAY

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

ANTECEDENTES

Debido al avance tecnológico, a la creciente búsqueda de

información, se creó en Estados unidos una red de

intercomunicación con propósitos militares. Pero debido a

la interconexión que se dio a nivel del país, esta red se

hizo pública conectando no solo a computadoras del

país, sino también a nivel internacional, es así como nace

la gran red INTERNET.

 

Todas las instituciones, empresas, negocios,

computadoras domésticas, etc. Se conectan a través de

esta red sea vía telefónica o mediante satélite. Esto ha

permitido que se creen portales, buscadores, que

permitan la búsqueda y realicen la interconexión en la

red, de un lugar en el CIBERSPACIO con otro en

cualquier parte del mundo, permitiendo así, que se

realicen todo tipo de transacciones entre los dos lugares,

sean estas económicas, culturales, educativas, etc.

Se debe luchar por esta igualdad de oportunidades

aunque por ahora se ve lejana. Incluso los Estados más

poderosos (que garantizan una educación general para

todos sus ciudadanos) tienen dificultades para defender

este principio en el mundo virtual, donde encuentran

dificultades para adaptarse a esta nueva estructura

transterritorial en la que la grandes multinacionales ("los

señores del aire") pugnan por el poder. Por otra parte

las instituciones internacionales (UNESCO, OEI, Unión

Europea...) educativas no tienen tampoco suficiente

fuerza para ello.

¿Cómo afecta la falta de aplicación de las

Tecnologías de la Información y Comunicación en

la calidad de la educación que prestan los

docentes en las Instituciones Educativas" .

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN

Nos encontramos con dos escenarios contrastantes:

 

1.    El docente poseedor de una amplia experiencia en la

asignatura, un dominio adecuado de sus contenidos, poro

con poco a nada de competencias en el manejo de las TIC.

2.    El docente con un buen dominio de las TIC, pero de

recién ingreso en el campo de la docencia, estando limitado

en experiencia y amplio dominio de los contenidos.

Ante estos escenarios contrastantes, lo que buscamos es

precisamente, la unión de ambos, es decir: "Un docente

poseedor de una amplia experiencia en la asignatura, un

dominio de sus contenidos, y con un adecuado manejo de

las TIC, especialmente orientadas al contexto educativo "

 

La realidad nos orienta, no al desuso del experto sin

dominio de las TIC, sino al contrario, a la implementación

de un proceso que GANE a dicho docente hacia el uso de

las TIC en una forma convincente, por tal motivo, es

necesario un proceso de capacitación.

La base de esta capacitación se desarrolla totalmente bajo

una comunicación mediada por las TIC, con miras a lograr

una reflexión pedagógica sobre el uso de las nuevas

tecnologías así como también un correcto dominio

procedimental de las mismas para el ámbito educativo,

proveyendo al docente, de las competencias necesarias

para el ejercicio de su labor en el proceso de aprendizaje

que se lleva a cabo dentro de la Educación

OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL

• Propiciar en los docentes el desarrollo de competencias

en el uso de las TIC como recurso educativo para la

incorporación en los procesos de enseñanza y

aprendizaje, a través de la modalidad e-learning.

PROPUESTATitulo:

 Plan de capacitación de las TIC´S para los docentes

de las Instituciones Educativas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

a) Alcanzar los conocimientos que le permitan al docente la correcta integración de las TIC en su tarea, tomando como base los nuevos paradigmas educativos del siglo XXI.b) Lograr la comprensión de los modos de aprendizaje desde la perspectiva de la virtualidad y el modelo e-learning.c) Propiciar el trabajo colaborativo entre los docentes de materias afines de los distintos núcleos.

d) Incorporar   en   los   procesos   de   enseñanza   y   aprendizaje   recursos   innovadores, significativos e interesantes.e) La propuesta de este curso es vincular esta nueva web con la educación, sobre todo en lo que respecta a los aprendizajes colaborativos y nuevas formas de gestión del conocimiento