Thème 1 : La Terre dans l'Univers, la Vie et l'évolution du vivant Chapitre 3 Diversité et parenté du vivant

TP n°3 : Biodiversité actuelle et passée

2010 fut l’année de la diversité biologique. De nombreux programmes d’étude des milieux naturels sont lancés. On cherche à comprendre comment se manifeste la biodiversité à différentes échelles, et à montrer que cette biodiversité est en perpétuelle évolution.

I) Etude de la biodiversité actuelle : Des études sur le terrain (exemple : au parc de la Torse), permettent de mettre en évidence les différents niveaux de la biodiversité. Compléter la feuille réponse à l’aide des photographies proposées.

II) Evolution de la biodiversité au cours du temps : 1) Proposez une stratégie permettant de montrer que la biodiversité se modifie au cours du temps. 2) En comparant le contenu fossilifère de deux sables marins d'époque différente et en étudiant le document de la fiche réponse : - montrer que la biodiversité évolue au cours du temps. - dégager la notion de crise biologique, les repérer sur le graphique et proposer une origine à ces crises.

Pour étudier le contenu fossilifère des sables marins, observez au microscope les lames fournies et identifiez leur contenu à l’aide du document ci-dessous. ( annexe)

ANNEXE : Les foraminifères sont des animaux marins microscopiques (= plancton) à squelette interne formé de carbonate de calcium (= le test). Ce test peut donc être fossilisé après la mort de l'animal.

Quelques foraminifères observés à la loupe binoculaire Les globigérinidés Les globotruncanidés Les hétérohélicidés

Quelques foraminifères observés au microscope

III) La biodiversité en danger

 Doc  2  :  Les  «  hotspots  »  de  la  biodiversité  Les  «  points  chauds  »  constituent  des  espaces  où    une  biodiversité  élevée,  par  ailleurs  associée  à  un    fort  pourcentage  d'espèces  endémiques,  est  exposée    à  de  fortes  menaces.    L'objectif  est  de  cibler  ces  zones  prioritaires    dans  la  mise  en  place  d'actions  visant  à  préserver    la  biodiversité.  

Analyser les documents proposés et expliquer :

! Pourquoi est-il fondamental de protéger certains écosystèmes ? ! Pourquoi peut-on dire que l’Homme est un facteur d’évolution de la biodiversité ?

Doc 1 : Quel futur pour la biodiversité? La biodiversité en crise ? D’après un articule de l’IRD

«  Même  les  scénarios  les  plus  optimistes  prédisent  le  déclin,  voire  l’extinction,  de  nombreuses  espèces  au  cours  du  prochain  siècle.    La  plupart  des  végétaux  et  animaux  subiront  en  effet  une  diminution  de  leur  abondance  et  d’importants  changements  dans  leur  distribution.  Les  chercheurs  annoncent,  par  exemple,  que  l’abondance  de  l’ensemble  des  espèces  terrestres  pourrait  se  réduire  de  10  à  20  %  pendant  la  première  moitié  du  siècle.  Les  principaux  facteurs  de  diminution  de  la  biodiversité  sont  la  dégradation  et  la  destruction  des  habitats  naturels,  le  changement  climatique  et  la  surexploitation  des  ressources  biologiques.  Le  changement  d’utilisation  des  terres,  comme  l’urbanisation  ou  la  conversion  de  la  forêt  équatoriale  en  pâturages  et  terres  cultivées,  constitue  ainsi  la  première  menace  sur  la  biodiversité…  »

 

Doc  3  :  activités  humaines  et  modifications  des  peuplements  

Thème 1 : La Terre dans l'Univers, la vie et l'évolution du vivant Chapitre 2 : Diversité et parenté du vivant

TP n°3 seconde : Biodiversité actuelle et passée

CAPACITES Autoévaluation Evaluation professeur

C2.1 Rechercher, extraire et organiser l'information utile C2.2 Proposer une stratégie pour répondre à la problématique C2.3 Employer des outils d'observation (microscope) C2.4 Communiquer par écrit dans un langage scientifiquement approprié C2.5 Exploiter les résultats et conclure I) Etude de la biodiversité actuelle :

       

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DIVERSITE  des        DIVERSITE  des   -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐       DIVERSITE  des  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐                      

 

Les trois niveaux de la biodiversité  

PELOUSE  

BORD  de  RIVIERE  

 

châtaignier

…………..

……….

………….

catalpa

jonc

Bambou

Renouée

 

ortie

Prêle

valériane

Salicaire

 

Saponaire

désert

récif

banquise

                           VENDIEN  

Précam

brien  

II) Evolution de la biodiversité au cours du temps : Stratégie : Résultats : ……………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….

Variation du nombre de familles animales au cours des temps géologiques.

III) La biodiversité en danger

Echantillon du Crétacé (ère secondaire)

Echantillon 2 du Paléocène (ère

tertiaire) Hétérohélicidés Globotruncanidés Globigérinidés

-­‐600  

La biodiversité actuelle est donc une ------------------ de l'histoire du monde vivant, et représente une -------------- partie (1%) de la totalité des espèces ayant existé depuis les premières formes de vie sur Terre.

Crise  biologique  majeure  :    

DM : => RECOPIER les 2 textes « A retenir » p 78 => RECOPIER le texte « A retenir » n° 1 p 96 du livre