David Paterson School Nuestra Misión

Lema Estudiantíl: Cada niño/a Cada chance cada día!

Escuela Candidata del

Bachillerato PYP David Paterson

2019-2020

Director: Sr. Gary Rush

Sub Directora: Sra. Keesha Keller

Entrenadora PYP: Sra. Elyse Amos

El Programa de la Escuela Primaria (PYP) de IB para estudiantes de 3 a 12 años nutre y desarrolla al estudiante como participantes comprensivos y activos en un viaje de aprendizaje de por vida. Los estudiantes asumen la responsabilidad de su aprendizaje mientras exploran problemas y oportunidades locales y globales en contextos de la vida real.

Declaración de Misión IB

El Bachillerato Internacional pretende desarrollar jóvenes inquisitivos, conocedores y comprensivos que ayuden a crear un mundo mejor y más pacífico a través de la comprensión y el respeto intercultural.

Con este fin, la organización trabaja con escuelas, gobiernos y organizaciones internacionales para desarrollar programas desafiantes de educación internacional y evaluaciones rigurosas.

Estos programas alientan a los estudiantes de todo el mundo a convertirse en aprendices activos, compasivos y de por vida que entiendan que otras personas, con sus diferencias, también pueden tener razón.

La Escuela de Primaria David Paterson Candidata IB PYP se compromete a establecer asociaciones con los estudiantes, el personal, los padres y la comunidad para desarrollar aprendices de por vida. A través de una investigación y un empoderamiento riguroso, nuestros estudiantes estarán equipados para prepararse para la universidad y la carrera y ejemplificar los atributos y habilidades de un ciudadano global del siglo XXI.

¿Cuál es la meta del Programa de PYP?

Nuestra misión es desarrollar aprendices compasivos y de por vida que comprendan que otras personas, con sus diferencias, también pueden tener razón. A través de los

cambios en el currículo, los estudiantes desarrollarán rasgos que abarcan los siguientes comportamientos

positivos y mentalidad

Preguntas Frecuentes:

1. ¿Qué es IB?

El Programa de la Escuela Primaria (PYP) del Bachillerato Internacional es un marco curricular, que se enfoca en el desarrollo integral del niño, a través de un enfoque de aprendizaje basado en la investigación, que expone a los niños a perspectivas mundiales al tiempo que garantiza su desarrollo académico completo dentro de un currículo central sólido.

2.¿Cómo creemos que los estudiantes aprenden?

Creemos que los niños aprenden cuando conectan conocimiento nuevo con conocimiento existente. El rol del maestro es proporcionar oportunidades para que los estudiantes adquieran sentido y refinen el entendimiento a través de una investigación estructurada. En el proceso, los niños aprenden las habilidades sociales, de pensamiento, investigación, autogestión y comunicación necesaria para todo el aprendizaje.

3. ¿Qué tan bien promueve el PYP mentalidad global?

Al desarrollar las habilidades transdisciplinarias, investigar los temas transdisciplinarios y abordar las diversas necesidades del niño (física, social, intelectual, estética y cultural), el PYP garantiza que el aprendizaje sea significativo, relevante, atractivo y desafiante, de modo que el niño puede reflexionar sobre las conexiones entre la vida en la escuela, la vida en el hogar y la vida en el mundo. Al ayudar al niño a hacer las conexiones y ver que el aprendizaje está conectado a la vida, el PYP establece una base sólida para el aprendizaje futuro. Los temas transdisciplinarios tienen un significado global; promueven una conciencia de la condición humana y un entendimiento de que hay una experiencia humana común.

4. ¿Cómo puedo apoyar a mi hijo/a como padre de familia? Ayúdelos con sus habilidades de autogestión

(organización) asegurándose de que sus tareas estén listas.

• Investiga qué están aprendiendo y comunica tu conocimiento.• Apoya lo que están aprendiendo en la escuela ayudándolos en casa (ejemplo: cuando aprenden a leer el reloj en la escuela, pídeles que te digan qué hora es en casa)• Apoyar el aprendizaje en el aula a través de excursiones familiares.

• Reflexionar sobre su portafolio juntos.

EL marco de PYP:

Hay seis temas transdisciplinarios de importancia global, explorados utilizando los conocimientos y habilidades derivados de seis áreas temáticas, con un fuerte énfasis en el aprendizaje

basado en la investigación.

Temas Transdiciplinarios

Quienes somos

Una indagación sobre la naturaleza del yo; creencias y valores; salud personal, física, mental, social y espiritual; relaciones

humanas incluyendo familias, amigos, comunidades y culturas; derechos y responsabilidades; lo que significa ser humano.

Donde estamos en lugar y tiempo

Una indagación a la orientación de lugar y tiempo; historias personales; casas y viajes; los descubrimientos, exploraciones y migraciones de la humanidad; la relación y la interconexión de individuos y civilizaciones, desde perspectivas locales y globales.

Como nos expresamos

Una indagación sobre las formas en que descubrimos y expresamos ideas, sentimientos, naturaleza, cultura, creencias y valores; las formas en que reflexionamos, ampliamos y disfrutamos nuestra creatividad; Nuestro aprecio por la estética

Como el mundo funciona

Una investigación sobre el mundo natural y sus leyes, la interacción entre el mundo natural (físico y biológico) y las sociedades humanas; como los humanos usan su comprensión de los principios científicos; el impacto de los avances científicos y tecnológicos en la sociedad y en el medio ambiente.

Como nos organizamos

Una investigación sobre la interconexión de sistemas y comunidades hechas por el hombre; la estructura y función de las organizaciones; toma de decisiones sociales; las actividades económicas y su impacto en la humanidad y el medio ambiente.

Compartiendo el planeta

Una investigación sobre los derechos y responsabilidades en la lucha por compartir recursos finitos con otras personas y otros seres vivos; las comunidades y la relación dentro y entre ellas. acceso a la igualdad de oportunidades; la paz y la resolución de conflictos.

Inquisitivos: Desarrollan su curiosidad natural. Adquieren las habilidades necesarias para realizar indagaciones e investigaciones y muestran independencia en el aprendizaje. Disfrutan activamente del aprendizaje y este amor por el aprendizaje se mantendrá durante toda la vida.

Conocimientos: Exploran conceptos, ideas y problemas que tienen un significado local y global. Al hacerlo, adquieren un conocimiento profundo y desarrollan un entendimiento a través de una amplia y equilibrada gama de disciplinas.

Pensadores: Ejercen la iniciativa para aplicar habilidades de pensamiento de manera crítica y creativa para reconocer y abordar problemas complejos y tomar decisiones éticas y razonadas.

Comunicadores: Entienden y expresan ideas e información con confianza y creatividad en más de un idioma y en una variedad de modos de comunicación. Trabajan de manera efectiva y voluntaria en colaboración con otros.

Principios: Actúan con integridad y honestidad, con un fuerte sentido de imparcialidad, justicia y respeto por la dignidad del individuo, los grupos y las comunidades. Se responsabilizan de sus propias acciones y de las consecuencias que las acompañan.

Mente abierta: Entienden y aprecian sus propias culturas e historias personales, y están abiertos a las perspectivas, valores y tradiciones de otros individuos y comunidades. Están acostumbrados a buscar y evaluar diversos puntos de vista y están dispuestos a crecer a partir de la experiencia.

Cariñoso: Demuestran empatía, compasión y respeto hacia las necesidades y sentimientos de los demás. Tienen un compromiso personal con el servicio y actúan para marcar una diferencia en las vidas de los demás y del medio ambiente.

Asesores de riesgos: Abordan situaciones desconocidas e incertidumbres con coraje y previsión, y tienen la independencia de espíritu para explorar nuevos roles, ideas y estrategias. Son valientes y articulados al defender sus creencias.

Equilibrado: Entienden la importancia del equilibrio intelectual, físico y emocional para lograr el bienestar personal para ellos y para los demás.

Reflexivo: Dan una consideración cuidadosa a su propio aprendizaje y experiencia. Son capaces de evaluar y entender sus capacidades y limitaciones para apoyar su aprendizaje y desarrollo personal.