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alondra-mirando
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Yarmadis diazKaren t. escorciaJuliet mendozaAna jose solanoMeira sabalzaEnrique garciaCarlos ortiz
Level: A2.1
THE FAMILY
FATHER MOTHER BOY GIRL
VOCABULARY
FATHER – PAPA
MOTHER – MAMA
BOY – NIÑO
GIRL - NIÑA
LOGROS
IDENTIFICA LOS MIEMBROS QUE COMPONEN LA FAMILIA
THE FAMILY
Rasga con pedacitos de papel de colores, y rellena el números uno-one.
Pronuncia el numero dos two y luego utiliza tempera de color amarillo para pintarlo.
Escribe en el cuadro el nombre del numero correspondiente y luego rellénalo con bolitas de color naranja.
Escribe el numero de pinguinos que hay en la imagen en numeros y luego en letras en ingles.
Pinta el numero tres-three y cuatro-four con el color que te indique el personaje.
BLUE RED
Escribe el nombre del numero y rellénalo de escarcha roja.
Escribe el numero de animales de la imagen y luego los relleno con plastilina de color azul:
Pronuncia en ingles los números de la imagen y luego coloréalos.
Menciona los números en ingles.
Copia los números que hacen falta en una hoja y socialízalos con tus compañeros.
THE NUMBERS
THE COLORS
Lesson 3
BLUE
YELLOW
RED
GREEN
ACTIVITY 1
Identifica cada color
Red
BlueGre
enYellow
ACTIVITY 2
Pintar dibujos que representen a los colores:
Red (apple),
Blue (pelota)
yellow (pollito),
verde (sapo)
Activity 3
Observa el objeto y decir de qué color es.
Activity 4
Colorea las líneas punteadas del color que indica
----------------------------- Yellow
------------------------------- Blue
------------------------------ Red
------------------------------- Green
Activity 5
Pega objetos de color amarillo di como se dice en inglés.
Yellow
Activity 6
Colorea la cerca de diferentes colores y dilos en inglés
THE COLORS
THE FORMS
ANIMALS
Dog – perroPig – cerdoSheep – oveja
Cat – gatoRabbit – conejo
Chicken - pollo
VOCABULARY
Reconoce los nombres de los animales
Identifica palabras en ingles referentes a animales
Nombra y dibuja los animales conocidos
Muestra interés en el desarrollo de las actividades
LOGROS
Conversar acerca del cuidado y protección que se debe tener con estos animales.
Pedir a los estudiantes que traigan de la casa, uno o dos animalitos de juguetes para formar una `pequeña granja en el salón de clases.
ACTIVITY
Observa la imagen y comentarlaReconocer cada animal
Nombrar en ingles cada uno de los animales
mostrar laminas con animales pegarlas en el tablero e ir nombrando cada animal en inglesproponer adivinanzas sencillas de animales ejemplo:
orejas grandes yo tengo.Rabito como un pompón.Corro y salto por el monte.De zanahorias soy comelón.(rabbit)
THE ANIMALS
FRUITS
Apple – manzana
Pear – peraOrange – naranja
Banana – banano
Uvas - pears
VOCABULARY
Reconoce las frutasIdentifica los nombres en ingles de las frutas
Participa activamente en juegos
LOGROS
Describir la imagen y comentar acerca de los personajes que allí se encuentran y que hacen.
Reconocer las frutas que están en la imagen.
Nombrar cada fruta con la palabra correspondiente en ingles: apple, orange, pear, banana.
ACTIVITY
Observa la imagen:
Pida a los estudiantes que lleven frutas.
Reúnalas y haga una descripción de cada una y comente la importancia que
tiene su consumo.
Mencione en ingles cada una de las frutas.
Elabore con los estudiantes una ensalada de frutas.
THE FRUITS
THE HOUSE.
VOCABULARY
Roof – techoFloor – pisoWindow –
ventanaDoor – puerta
Activity
Observar la imagen y describirla.Nombrar cada una de las partes de la
casa con la respectiva palabra en ingles.
Repetir cada palabra en ingles.
• Presente laminas de diferentes tipos de casa y pida que la describan.
Muéstreles la fachada de una casa y pídales que nombren sus partes. Luego, ayúdelos a identificar el piso y el techo.
Reparta hojas y pida a cada uno que dibuje su propia casa. Pegue los trabajos en un lugar visible del salón y escriba la
palabra house en el cartel.
Observa y describe
THE HOUSE
THE CLOTHES
THANK YOU