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ESCOLA E. B. 2,3 DA BOBADELA
Nome: _________________________________Turma: ___Ano: ____Nº: ____
Classificação: ________________ Enc. Educação:________________________
Teste de avaliação
1- À beira mar vivem diversos seres vivos: anémonas do mar e lapas, que estão
agarradas às rochas; ouriços-do-mar e caranguejos, que se escondem nos
buracos das rochas; algas verdes e castanhas, que flutuam à superfície da água
ou estão presas ao solo, no fundo do mar; pequenos peixes, que ao sentirem a
nossa presença fogem rapidamente; e gaivotas, que sobrevoam a água à
procura de presas.
1.1 – Qual o ambiente descrito no texto?
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1.1 – Refere três seres não vivos desse ambiente.
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1.2 – Indica o nome de um vertebrado referido no texto.
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1.3 – Quais as plantas que flutuam na água?
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1.4 – Qual o habitat das anémonas do mar?
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1.5 – O que entendes por habitat de um ser vivo?
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1
ESCOLA E. B. 2,3 DA BOBADELA
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2- O que significa Biosfera?
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3– Que nome se dá ao conjunto de camadas gasosas que envolvem a terra?
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4 - A figura 2 indica as percentagens de alguns gases constituintes do ar:
4.2. – Como se reconhece, experimentalmente, cada um dos constituintes do
ar? Faz a ligação entre as duas colunas:
Coluna A Coluna B
Oxigénio . . usando a água de cal límpida
Vapor de água . . usando um pavio em brasa
Dióxido de carbono . . usando o sulfato de cobre
anidro
4.3. – Qual a propriedade do oxigénio que permite a sua identificação?
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4.4. – Refere uma aplicação industrial ou medicinal dos seguintes gases:
a) Dióxido de carbono - __________________________________________
b) Azoto - ___________________________________________________
c) Oxigénio - _________________________________________________
Os constituintes do ar na atmosfera(figura 2)
A78%
B21%
Dióxido de carbono, vapor de água e gases raros1%
2
4.1.- Faz corresponder a cada
letra, o nome do respectivo gás.
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ESCOLA E. B. 2,3 DA BOBADELA
4.5. - Indica dois motivos por que o oxigénio é tão importante para os seres
vivos.
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5 - Lê o texto que se segue:
“ As chuvas que caem em algumas zonas do ocidente têm dissolvidas
substâncias poluentes, que as tornam tão ácidas como o sumo de limão. Nas
grande cidades, esse ácido chega a corroer superfícies de edifícios e estátuas.
Em algumas florestas europeias, as árvores são danificadas e a água dos lagos
e dos rios são muito ácidas.”
Adaptado do “Grande livro da natureza”
5.1. - Porque se formam as chuvas ácidas?
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5.2. – Quais as principais consequências das chuvas ácidas nas grandes
cidades?
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5.3. – Além das chuvas ácidas, existe uma outra grave consequência ambiental
da poluição do ar, que é o efeito estufa. Qual o gás responsável pelo efeito
estufa?
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5.4. – Qual o papel da camada do ozono na atmosfera?
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5.5. – Dá exemplo de duas medidas a tomar para conservar a qualidade do ar.
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Professora Liliana Guerreiro
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