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8/13/2019 Tesis Final 2013
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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIN
PROGRAMA DE TITULACIN EN EDUCACIN
TESINA
INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO
ESCOLAR
ESTUDIO REALIZADO CON LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE EDUCACIN
PRIMARIA DE LA I.E CARLOS AUGUSTO SALAVERRY CASERIO LA PAREJA
DISTRITO SAN JUAN DE BIGOTE_MORROPN EN EL AO 201
PARA OPTAR EL TITULO DE:
LICENCIADO EN EDUCACIN
ESPECIALIDAD DE EDUCACIN PRIMARIA
__________AUTORES__________ BR.JUAN RAMON TOLEDO TOLEDO
BR.MARLON BLEYNER JIM!NEZ FEBRE
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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIN
PROGRAMA DE TITULACIN EN EDUCACIN
VERSIN LVI
ESPECIALIDAD DE EDUCACIN PRIMARIA
INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
ESTUDIO REALIZADO CON LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE EDUCACIN
PRIMARIA DE LA IE CARLOS AUGUSTO SALAVERRY CASERIO LA PAREJA
DISTRITO SAN JUAN DE BIGOTE_MORROPN EN EL AO 201
APROBADA EN CONTENIDO Y ESTILO POR
"""""""""........M#. E$%& T'&&() *+,&'-
PRESIDENTE"""""""""".. "."""""""""".. M#. L+,) C&+- G%&/% M#. T(&()% F$'&() N%&&' SECRETARIO VOCAL
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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIN
PROGRAMA DE TITULACIN ENEDUCACIN
VERSIN LVI
ESPECIALIDAD DE EDUCACIN PRIMARIA
INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
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LOS SUSCRITOS DECLARAMOS *UE EL PRESENTE TRABAJO DE TESINA ES
ORIGINAL8 EN SU CONTENIDO Y FORMA
B%9. M%&$' B$(7(& J,3:(- F(;&( B%9. J+% R%3' T'$(' T'$('
________________________
Mg. Zsimo Domnguez
Asesor
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RESUMEN
RESUMEN
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INDICE
DEDICATORIA +v
A,RADECIMIENTO vRESUMEN
O'o: %e(ro %el res-"e %ebe %e ir el ob'e(ivo# "e(o%olo./a# res-l(a%os# cocl-si0*v+INDICE ,ENERAL v++INDICE DE ,RAFICOS I1N2 ,ra!ico Pa.3 I(eracio %e 4i$o(esis 566
INDICE DE TA7LASINDICE DE CUADROS 1
INTRODUCCIONNOTA: %e(ro %e la i(ro%-cci0 %ebe %e ir lo si.-ie(e*
Descri$cio breve %el (e"a*
I"$or(acia %el (e"a
8-e b-sca resolver
es(r-c(-ra %e la (esia $or ca$i(-los*
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PRO7LEMA3*39 DESCRIPCION DEL PRO7LEMA3*69 FORMULACION DEL PRO7LEMA3*6*39 PRE,UNTA ,ENERAL3*6*69 PRE,UNTA ESPECFICA3*;9 *9 =USTIFICACION DE LA INVESTI,ACION3*?*9 @IPOTESIS DE LA INVESTI,ACION3*?*3 @IPOTESIS ,ENERAL3*?*6 @IPOTESIS ESPECFICA3*5* LIMITACIONES DE LA INVESTI,ACION
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CAPITULO II6*39 ANTECEDENTES6*69 MARCO TEORICO6*6*39 VIOLENCIA FAMILIAR
6*6*3*3 CONCEPTO %e violecia !a"iliar6*6*6 RENDIMIENTO ESCOLAR6*6*6*3 DEFINICION %e Re%i"ie(o Escolar
CAPITULO III
METODOLO,IA DE INVESTI,ACION;*3 TIPO Y DISEO DE LA INVESTI,ACION;*3*3 TIPO DE INVESTI,ACION;*3*6 DISEO DE LA INVESTI,ACION;*6* PO7LACION Y MUESTRA*;*6*3 PO7LACION
;*6*6 MUESTRA;*; VARIA7LES;*> DEFINICION CONCEPTO Y OPERACIONALIBACION;*? METODOS# TECNICAS E INSTRUMENTOS;*?*3 METODOLO,IA;*?*6 TECNICAS E INSTRUMENTOS;*5 PROCEDIMIENTO ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
CAPITULO IVPRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS
>*3 ANALISIS DE RESULTADOS>*3*3 PRESENTACION DE RESULTADOS SE,N O7=ETIVO ESPECIFICO 3,RAFICO N2TITULO7arras F-e(e: ___Alisis e i(er$re(aci0*>*3*6 PRESENTACION DE RESULTADOS SE,N O7=ETIVO ESPECIFICO 6>*3*; PRESENTACION DE RESULTADOS SE,N O7=ETIVO ESPECIFICO ;>*3*> PRESENTACION DE RESULTADOS SE,N EL O7=ETIVO ,ENERAL>*6 DISCUSION DE RESULTADOS
NOTA: el res-l(a%o %e la ive(i.acio se aali&a co los a(ece%e(es*
>*; CONTRASTACION DE @IPOTESISNOTA: ca%a 4i$o(esis co s-s cocl-sioes*>*;*3 CONTRASTACION DE @IPOTESIS 3>*;*6 CONTRASTACION DE @IPOTESIS 6>*;*; CONTRASTACION DE @IPOTESIS ;
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>*;*> CONTRASTACION DE @IPOTESIS ,ENERALCONCLUSIONESRECOMENDACIONES7I7LIO,RAFIAANEOS
ANEOS 3 MATRIB DE CONSISTENCIAANEOS 6 INSTRUMENTOS
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DEDICATORIA
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A,RADECIMIENTO
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INTRODUCCIN
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CAPITULO I
I* PLAN DE INVESTI,ACIN
3*3* PLANTEAMIENTO DEL PRO7LEMA
3*3*3* Descri$ci0 %el $roble"a
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3*3*;* Ob'e(ivos
3*3*;*3* Ob'e(ivo .eeral
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CAPITULO II
II* MARCO TEORICO CONCEPTUAL
6*3* ANTECEDENTES
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6*6* MARCO TERICO
6*6*3* LA VIOLENCIA FAMILIAR
6*6*3*3* De!iici0
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6*6*3*>* Carac(er/s(icas %e la violecia !a"iliar
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2.2.1.5. Tipos de violencia familiar
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Violecia !/sica
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Ti$os %e re%i"ie(o escolar
I%ivi%-al
TIPOS DE
RENDIMIENTO
ESCOLAR
Social
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Rendimiento especfico: es elue
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en l" (i!" %#o)esion"l' )"mili"# *so$i"l ue se les %#esen+"n en el
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E$%;'&%' 5'&. M%),$$% G%&%7%&8 J'):. L,3%8 2011.
6*6*6*6* Fac(ores K-e i(erviee e el re%i"ie(o escolar*
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Fac(or eco0"ico
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Violecia: C%$,%( 6,'$('. A,4 ( 6,'$%& ' 6,'$(%&8 ' '&%&,% %$
%+&%$ 3'' =+(&% ( &%-4.
Fa"ilia: C'
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CAPITULO III
;*3* METODOLO,IA DE LA INVESTI,ACIN
;*3*3* TIPO Y DESEO DE INVESTI,ACIN
;*3*3*3* Ti$o %e ives(i.aci0
E$ 5&()(( ()+,' () ($ ,5' D()&,5,6'8 5+()' ?+( 5&(((3')
()&,;,& $%) ='&3%) ( 6,'$(,% =%3,$,%& (@,)(( ( $') 9'#%&() ( $')
%$+3') ( $% I),+,4 E+%,6% 7 (@5$,%& ( ?+: 3(,% ,=$+7( (
($ &(,3,(' ()'$%& ( $') %$+3').
;*3*3*6* Diseo %e ives(i.aci0M O
E)( ,5,=,%' 5'& )+ 5(&,'' 7 )(+(,% ( ()+,' '3' '
(@5(&,3(%$. P'& )+ ,(35' ( '+&&(,% () &%)6(&)%$.
;*6* Poblaci0 G "-es(ra
;*6*3* Poblaci0
L% 5';$%,4 ($ 5&()(( ()+,' () '='&3%% 5'& 1 ?+( +&)%
()+,') ( ($ (&(& #&%' ( $% I),+,4 E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7
C%)(&/' $% P%&(8 '(() 7
5%&() ( =%3,$,%.
;*6*6* M-es(ra
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I),+,4 E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/' $% P%&(
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UNIDAD DE ANLISIS PO7LACIN TOTAL
MUESTRA
ALUMNOS 1 20 DOCENTES 1PADRES DE FAMILIA 20
F+(( N>3,% ( %$+3')8 5%&() ( =%3,$,% 7 5%&() ( =%3,$,%8 201.
;*;* VARIA7LES
;*;*3* De!iici0 Coce$(-al
Violecia !a"iliar* A?+($$% ),+%,4 ' ),+%,'() ( ?+( ') ' 3)
,,6,+') )( (+(&% ( +% '=&'%,4 ( $% +%$ +' ' 3) ( $%)5(&)'%) %=(%%) )%$( 5(&
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39/85
S,+%,4 =%3,$,%&
- F'&3%) ( %),#' %$ ,'
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40/85
E $% ,+,4 )( &%% ( #((&%$,-%& ($ '',3,(' ';(,' ( +%
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41/85
Ec-es(aE) + ()+,' ';)(&6%,'%$( ($ +%$ ($ ,6(),#%'&;+)% &(%+%& %') 5'&3(,' ( + +(),'%&,'5&(,)(%'8 7 ' 3',=,%
($ ('&' , '&'$% ($5&'()' ?+( () (';)(&6%,4.
C+(),'%&,' 7 (&(6,)%.E$ +(),'%&,' )( ($%;'&45%&% ''(& ($ #&%' (6,'$(,% =%3,$,%& ?+( (@,)(( $') 9'#%&() ( $')%$+3'). S( &(%$,-4 %
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A$+3')P%&() ( =%3,$,%
D'(()
Observaci0 Direc(a8C'),)( ( ';)(&6%& % $%)5(&)'%) +%' (=(%)+ &%;%
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>*5*> Proce%i"ie(o# alisis e i(er$re(aci0 %e Res-l(a%os
U% 6(- ';(,') $') %')8 )( 5&'((& % %%$,-%& %% +' ( ($$')8 %(,(' % $')
';
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43/85
E $% 5&()(( ,6(),#%,> )( 9% %5$,%' (+()%) % $') %$+3')8 5%&() ( =%3,$,% 7
'((). D()5+) ( &('#(& $% ,='&3%,>8 $%) &()5+()%) 9% ),' %;+$%%) (
+%&') 7 #&=,') ()%[),') ?+( % ',+%,> 5%)%3') % (%$$%&.
>*3 ANALISIS DE RESULTADOS
>*3*3 PRESENTACION DE RESULTADOS SE,N O7=ETIVO ESPECIFICO 3
I(,=,%& $%) %&%(&/),%) )',' ('43,' 7 5(&)'%$ ( $') %$+3') ( $% I),+,4
E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/' $% P%&( +&%( ($ %' 201.
TA7LA NQ 3
NIVEL ECONMICO DE LOS PADRES
CATEGORIAS ALUMNOSN3(&' P'&(%
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C'3' )( %5%&(/% ( ($ +%&' 7 #&%=,' 01 ($ ()+,' &(6($% ?+( +%' )( $()
5&(#+4 % $') %$+3') )';&( ($ ,6($ ('43,' ( )+) 5%&() ($ K0W Q1 &()5',4
?+( )+ ,6($ ('43,' (&% ;%
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CUADRO NQ
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46/85
>*3*6 PRESENTACION DE RESULTADOS SE,N O7=ETIVO ESPECIFICO 6
A%$,-%& $%) %+)%) ?+( #((&% $% 6,'$(,% ( $') 9'#%&() ( $') %$+3') ( $%
I),+,4 E+%,6%.
CUADRO NQ >
CASTI,O POR PARTE DE LOS PADRES
F-e(e: E+()% &(%$,-%% % $') %$+3') ($ (& #&%' E+%,6% C%&$') A+#+)'S%$%6(&&7 C%)(&/' $% P%&( +&%( ($ %' 201.
,RAFICO NQ >CASTI,O POR PARTE DE LOS PADRES
ANLISIS E INTERPRETACIN
C'3' )( %5&(,% ( ($ +%&' 7 #&=,' N] 0 % $% 5&(#+% &(%$,-%% % $') %$+3') ?+()' %),#%') 5'& )+) 5%&() ($ 100W (+()%' + 0W Q &()5',4 ?+( ), $'9%(8 3,(&%) + 2W Q &()5',4 ?+( ' $' 9%(8 )(#+,' ( + W ?+( &()5',4?+( %$#+%) 6(() $' 9%(.D($ +%&' %(&,'& )( ()5&(( ?+( ( )+ 3%7'&/% $') 5%&() ( =%3,$,% ), %5$,% +%),#' % )+) 9,
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.
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48/85
CUADRO NQ?
MOTIVOS DE LOS CASTI,OS POR LOS PADRES
F-e(e:E+()% &(%$,-%% % $') %$+3') ($ (& #&%' E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/'$% P%&( +&%( ($ %' 201.
,RAFICO NQ?MOTIVOS DE LOS CASTI,OS POR LOS PADRES
ANLISIS E INTERPRETACIN
C'3' )( %5&(,% ( ($ +%&' 7 #&=,' N] +%' )( $() 5&(#+4 % $') ,') ($ 3',6'( 5'& ?+: )+) 5%&() $') %),#% ($ 1W Q &()5',4 ?+( $() %),#% 5'& 3(,&')')8($ 20W Q ?+( $') 9%( 5'& ()'&(%')8 + 2W Q ?+( $( %),#% 5'& ',')' ( $%)%&(%)8 + 0W Q ?+( $') %),#% 5'& ()';(,(() 7 + 10W Q2 ?+( $' 9%( 5'&?+( ()3%$&,%'.D( $') &()+$%') )( ()5&(( ?+( ($ 3',6' 3) =&(+(( 5'& ?+( $') 5%&() 5(#%% )+) 9,
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CUADRO NQ 5
CUANDO TUS PADRES DISCUTEN PERMITEN 8UE LES @A7LEN
F-e(e:E+()% &(%$,-%% % $') %$+3') ($ (& #&%' E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/'
$% P%&( +&%( ($ %' 201.
,RAFICO NQ 5CUANDO TUS PADRES DISCUTEN PERMITEN 8UE LES @A7LEN
ANLISIS E INTERPRETACIN
C'3' )( %5&(,% ( ($ +%&' 7 #&=,' N] % $% 5&(#+% &(%$,-%% % $') %$+3') (?+( ), +%' )+) 5%&() ,(( %$#+% ,)+),4 (
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CUADRO NQ
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51/85
CUADRO NQ
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CUADRO NQ
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53/85
CUADRO NQ 3*3*; PRESENTACION DE RESULTADOS SE,N O7=ETIVO ESPECIFICO ;
D((&3,%& ($ ,6($ ( &(,3,(' ()'$%& ?+( 5')(( $') %$+3') ( $%
I),+,4 E+%,6%.
TA7LA NQ 33NIVEL DE RENDIMIENTO ACADMICO EN COMUNICACIN INTE,RAL
CATEGORIAS
ALUMNOSN3(&' P'&(%
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TA7LA NQ 36
NIVEL DE RENDIMIENTO ACADMICO EN L,ICO MATEMWTICA
CATEGORIAS
ALUMNOSN3(&' P'&(%
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L4#,' 3%(3,'C'3+,%,4 I(#&%$C,(,% 7 %3;,(( 2 10WP(&)'%$ )',%$ 1WR($,#,4 2WE+%,4 =/),% 10 0W
TOTAL 20 100F-e(e:E+()% &(%$,-%% % $') %$+3') ($ (& #&%' E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/'$% P%&( +&%( ($ %' 201.
,RFICO NQ 3;
ANALISIS E INTERPRETACIN
C'3' )( %5&(,% ( ($ +%&' 7 #&=,' N]1 +%' )( $() 5&(#+4 % $') ,') +$
(&% ($ &(% ( ?+( ()%%;% 3) ($ 0W Q10 &()5',4 ?+( ()%%;% (
(+%,4 =/),%8 + 2W Q ?+( ()%% ( &($,#,48 + 1W Q ?+( ()%%;% (5(&)'%$ )',%$ 7 + 10W Q2 &()5',4 ?+( ()%%;% ( ($ &(% ( ,(,% 7
%3;,((
D($ %$,),) ($ +%&' %(&,'& )( ()5&(( ?+( $% 3%7'&/% ( %$+3') (+()%')
()%% ( ($ &(% ( (+%,4 =/),%8 5'& )(& + +&)' %$ %,&( $,;&(.
>*3*>* PRESENTACION DE RESULTADOS SE,N O7=ETIVO ESPECIFICO >E@5$,%& $% ,=$+(,% ?+( (
8UE ACTITUD TOMAS CUANDO TE CASTI,AN TUS PADRES
20
1
10
2W 1W
C 7 A P.S R($,#,4 E.F
2W
0W
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F-e(e:E+()% &(%$,-%% % $') %$+3') ($ (& #&%' E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/'$% P%&( +&%( ($ %' 201.
,RFICO NQ 3>8UE ACTITUD TOMAS CUANDO TE CASTI,AN TUS PADRES
ANLISIS E INTERPRETACIN
C'3' )( %5&(,% ( ($ +%&' 7 #&=,' N]1 % $% 5&(#+% ?+( 9%() +%' + 5%&( (%),#% ($ 10W Q2 ( %$+3') &()5',4 ?+( ' 9%( %%8 ($ 0W Q ?+( )( 5'( &,)(8+ W Q &()5',4 ?+( $$'&% 7 + 1W Q &()5',4 ?+( )( 5'( 3) 3%$&,%'8 ''3( 7 '&')
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CUADRO NQ 3?
CUANDO DISCUTEN EN TU CASA PUEDES REALIBAR TUS TAREAS ESCOLARES
I() C%,% 5'&(%
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F-e(e:E+()% &(%$,-%% % $') %$+3') ($ (& #&%' E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/'$% P%&( +&%( ($ %' 201.
,RAFICO NQ 3?CUANDO DISCUTEN EN TU CASA PUEDES REALIBAR TUS TAREAS ESCOLARES
ANLISIS E INTERPRETACIN
C'3' )( %5&(,% ( ($ +%&' 7 #&=,' N] 1 % $% 5&(#+% ( ?+( +%' ,)+( (+ %)% 5+(() &(%$,-%& +) %&(%)8 ($ 1W Q &()5',4 ?+( )/ 5+(( 9%(&$'8 + %
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CUADRO NQ 35
DESPUS 8UE RECI7ES EL CASTI,O PUEDES CONCENTRARTE EN EL ESTUDIO
F-e(e:E+()% &(%$,-%% % $') %$+3') ($ (& #&%' E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/'$% P%&( +&%( ($ %' 201.
,RAFICO NQ 35DESPUS 8UE RECI7ES EL CASTI,O PUEDES CONCENTRARTE EN EL ESTUDIO
ANLISIS E INTERPRETACIN
C'3' )( %5&(,% ( ($ +%&' 7 #&=,' N] 1K +%' )( $() 5&(#+4 % $') %$+3') ),()5+:) ( &(,;,& ($ %),#' 5+(( '(&%&)( ( )+) %&(%) ($ 10W Q2 &()5',4 ?+(
), 5+((8 3,(&%) + K0W Q1 &()5',4 ?+( ' 5+(( 9%(&$' 7 + 20W Q &()5',4?+( % 6(() 5+(( 9%(&$'.D($ %$,),) %(&,'& )( ()5&(( ?+( $% 3%7'&/% ( %$+3') ' 5+(( '(&%&)( ()+) %&(%) ()5+:) ( &(,;,& + %),#'.
I() C%,% 5'&(%
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CUADRO NQ 3
LOS CASTI,OS RECI7IDOS PER=UDICAN TUS TAREAS ESCOLARES
F-e(e:E+()% &(%$,-%% % $') %$+3') ($ (& #&%' E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/'$% P%&( +&%( ($ %' 201.
,RAFICO NQ 3LOS CASTI,OS RECI7IDOS PER=UDICAN TUS TAREAS ESCOLARES
ANLISIS E INTERPRETACIN
C'3' )( %5&(,% ( ($ +%&' 7 #&=,' N]1K % $% 5&(#+% ), $') %),#') 5(&
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CUADRO NQ 3
DE 8U MANERA LA VIOLENCIA EN CASA TE PER=UDICA
F-e(e:E+()% &(%$,-%% % $') %$+3') ($ (& #&%' E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/'$% P%&( +&%( ($ %' 201.
,RAFICO NQ 3DE 8U MANERA LA VIOLENCIA EN CASA TE PER=UDICA
ANLISIS E INTERPRETACIN
C'3' )( %5&(,% ( ($ +%&' 7 #&=,' N]1 +%' )( $() 5&(#+4 % $') %$+3') (
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62/85
Q10 ?+( &()5',4 ?+( ' 5+(( '(&%&)(8 + 0W Q ?+( ' 5+(( ()+,%& 7 +
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D( $') &()+$%') )( ()5&(( ?+( $% 6,'$(,% =%3,$,%& ), 5(&
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63/85
>*3*> PRESENTACION DE RESULTADOS SE,N EL O7=ETIVO ,ENERAL
C''(& ), $% 6,'$(,% =%3,$,%& ,=$+7( ( ($ &(,3,(' ()'$%& ( $') %$+3') ($T(&(& #&%' ( (+%,4 5&,3%&,% ( $% I),+,4 E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7
C%)(&/' $% P%&(
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?+( ), $' 9%(8 3,(&%) + 10 &()5',4 ?+( ' $' 9%(8 )(#+,' ( + 1W ?+(&()5',4 ?+( %$#+%) 6(() $' 9%(.D( $') &()+$%') %(&,'&() )( ()5&(( ?+( $% 3%7'&/% ( 5%&() ), %7+% ( ($%5&(,-%
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CUADRO NQ 63
8U TIPO DE ACTITUD ASUMES CUANDO TUS @I=OS TE PIDEN APOYO PARAREALIBAR LAS TAREAS
F-e(e:E+()% &(%$,-%% % $') %$+3') ($ (& #&%' E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/'$% P%&( +&%( ($ %' 201.
,RAFICO NQ 638U TIPO DE ACTITUD ASUMES CUANDO TUS @I=OS TE PIDEN APOYO PARA
REALIBAR LAS TAREAS
ANLISIS E INTERPRETACIN
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D($ %$,),) %(&,'& )( '$+7( ?+( $% 3%7'&/% ( $') 5%&() ( =%3,$,% %5'7% ( )+)%&(%) % )+) 9,
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68/85
CUADRO NQ 66
COMO REACCIONA CUANDO SUS @I=OS TRAEN EVAUACIONESDESAPRO7ATORIAS
F-e(e:E+()% &(%$,-%% % $') %$+3') ($ (& #&%' E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/'$% P%&( +&%( ($ %' 201.
,RAFICO NQ 66COMO REACCIONA CUANDO SUS @I=OS TRAEN EVAUACIONES
DESAPRO7ATORIAS
ANLISIS E INTERPRETACIN
C'3' )( %5&(,% ( ($ +%&' 7 #&=,' N] 22 +%' )( $() 5&(#+4 % $') 5%&() 43'
&(%,'% +%' )+) 9,
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CUADRO NQ 6;
LA VIOLENCIA FAMILIAR AFECTA EL RENDIMIENTOESCOLAR DE SUS @I=OS
F-e(e:E+()% &(%$,-%% % $') %$+3') ($ (& #&%' E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/'$% P%&( +&%( ($ %' 201.
,RAFICO NQ 6;
LA VIOLENCIA FAMILIAR AFECTA EL RENDIMIENTOESCOLAR DE SUS @I=OS
ANLISIS E INTERPRETACIN
A $% 5&(#+% &(%$,-%% % $') 5%&() ( ?+( ), 5,()% ?+( $% 6,'$(,% =%3,$,%& %=(% ($&(,3,(' ()'$%& ($ 100W ( $') 5%&() &()5',(&' &'+%3(( ?+( ),..
I() %,% 5'&(%
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>*6 DISCUSIN DE RESULTADOS
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,=$+7( ),#,=,%,6%3(( ( ($ &(,3,(' %%:3,' ( $') %$+3') ( $% I.E8
'35&';')( ?+( ($ 100W ( $') 5%&() &(''( ?+( $% 6,'$(,% =%3,$,%& ,=$+7( ( ($&(,3,(' %%:3,' ( )+) 9,
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R(=(&(( % $%) %,'() ( $') 5%&() ( =%3,$,% +%' )+) 9,
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>*; CONTRASTACIN DE @IPOTESIS
>*;*3 CONTRASTACIN DE @IPOTESIS 3
LAS CARACTERSTICAS SOCIO ECONMICAS Y PERSONALES 8UE PRESENTANLOS ALUMNOS DE LA I*E SON NIVEL ECONMICO 7A=O Y MALAS RELACIONES
FAMILIARES*
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%&%(&/),%) ($ ;%3,' 7 $%) 3%$%) &($%,'() )',%$() 5&()(%%) 5'&
$') %$+3') ( $% I),+,> E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&78 %=(% $% 5(&)'%$,%( $') ()+,%(). S( 5+' '35&';%& ?+( $% 3%7'&/% ( 5%&() ( =%3,$,% )( (,% %
$% %#&,+$+&% 7 #%%(&/%8 7 ()%) )' %,6,%() ('>3,%) ?+( ' #((&% ;+(')
,#&()') ('43,') 5'& $' ?+( )( ()5&(( ?+( $% 3%7'&/% ( ()+,%() 5&()(%
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)' ()(,%$() 5%&% ($ %5&(,-%
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;%*;*; CONTRASTACIN DE @IPOTESIS ;
EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS 8UE PRESENTAN VIOLENCIA
FAMILIAR ES 7A=O*
S( '35&';4 ?+( ($ K0W ( $') %$+3') ( $% ,),+,4 (+%,6% 5&()(% +
,6($ ( &(,3,(' ()'$%& ;%
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>*;*; CONTRASTACION DE @IPOTESIS >
LA VIOLENCIA FAMILIAR EST ESTREC@AMENTE LI,ADA CON EL
RENDIMIENTO ESCOLAR
A &%6:) ( $') +(),'%&,') )( '35&';4 ?+( +%' $') 5%&() %),#% % )+) 9,
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>*;*> CONTRASTACION DE @IPOTESIS ,ENERAL
LA VIOLENCIA FAMILIAR INFLUYE EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS
ALUMNOS DEL TERCER ,RADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA INSTITUCINEDUCATIVA CARLOS AU,USTO SALAVERRY# CASERO LA PARE=A DEL
DISTRITO DE SAN =UNA DE 7I,OTE9 MORROPN DURANTE EL AO 6
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77/85
CONCLUSIONES
L+(#' ( &(%$,-%% $% ,6(),#%,4 9( $$(#%' % $%) ),#+,(() '$+),'()
1. L% 6,'$(,% =%3,$,%& () + =%'& ?+( ,,( (#%,6%3(( ( ($ &(,3,('
%%:3,' ( $') %$+3') ($ T(&(& #&%' ( (+%,4 5&,3%&,% ( $% I),+,4E+%,6% C%&$') A+#+)' S%$%6(&&7 C%)(&/' $% P%&(
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RECOMENDACIONES
1. S( (;( ,)(%& 9%&$%) ' $') 5%&() ( =%3,$,% 5%&% 5&(6(,& $% 6,'$(,% =%3,$,%& %
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ENCUESTAS
ENCUESTA A LOS ESTUDIANTES DEL TERCER ,RADO
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