i

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA BERNUANSA MULTIKULTURAL DALAM MEMBANGUN BUDAYA TOLERANSI BERAGAMA SISWA

(Studi Multi Kasus Dua SMP di Kota Malang)

TESIS

Untuk Memunuhi sebagai Persyaratan Untuk Mencapai Derajat Sarjana S-2

Program Studi Magister Ilmu Agama Islam

Diajukan Oleh

ZUR’ATUN NI’MAH NIM: 09130054

PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2011

ii

ii

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA BERNUANSA MULTIKULTURAL DALAM MEMBANGUN BUDAYA TOLERANSI BERAGAMA SISWA

(Studi Multi Kasus Dua SMP di Kota Malang)

Yang diajukan

ZUR’ATUN NI’MAH

NIM: 09130054

Telah disetujui

Tanggal, 8 April 2011

Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping

Prof. Dr. Tobroni, M.Si Drs.M. Nurul Humaidi, M.Ag

Direktur Ketua Program Studi

Magister Ilmu Agama Islam

Dr. Latipun, M.Kes Prof. Dr. Tobroni, M.Si

iii

TESIS

Dipersiapkan dan disusun oleh

ZUR’ATUN NI’MAH

NIM: 09130054

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal 12 April 2011

SUSUNAN DEWAN PENGUJI

Ketua : Prof. Dr. Tobroni, M.Si _______________

Sekretaris : Drs.M. Nurul Humaidi, M.Ag _______________

Penguji I : Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.si _______________

Penguji II : Drs. Faridi, M.Si _______________

iv

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya

Nama : ZUR’ATUN NI’MAH

NIM : 09130054

Program Studi : Magister Ilmu Agama Islam

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Tesis dengan judul ”Pembelajaran Pendidikan Agama Bernuansa Multikultural

dalam Membangun Budaya Toleransi Beragama Siswa”, (Studi Multi Kasus

Dua SMP di Kota Malang).

Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah

yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di

suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, bagi sebagian ataupun keseluruhan,

kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam

sumber kutipan dan daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR

AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta

diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS

ROYALTY NON EKSKLUSIF.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 12 April 2011

Yang menyatakan,

ZUR’ATUN NI’MAH

v

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT. yang telah memberikan limpahan nikmat

dan karuniaNya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dalam rangka

penulisan tesis ini dengan lancar sesuai dengan jadwal yang telah direncanakan.

Laporan penelitian ini dalam bentuk tesis, ditulis sebagai salah satu persyaratan

dalam memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Pascasarjana di

Universitas Muhammadiyah Malang.

Bagi penulis, proses penulisan ini telah memberikan kesempatan

mendapatkan pengalaman praktis dan melakukan penelitian ilmiah, sebuah

pengalaman yang penulis rasakan sangat berharga dalam rangka meningkatkan

wawasan dan kualitas keilmuan terutama dalam hal membangun kehidupan yang

harmonis yang ditanamkan melalui pendidikan agama. Pendidikan merupakan

suatu yang sangat vital dalam pembentukan karakter sebuah peradaban dan

kemajuan bangsa. Kehidupan damai kian mahal untuk diwujudkannya. Tantangan

kehidupan sekarang ini semakin kompleks, sehingga membuka peluang yang

semakin luas bagi timbulnya gesekan dan perbedaan. Melalui pendidikan

gesekan-gesekan itu dapat diredakan dengan adanya saling menghormati,

menghargai orang lain, yaitu melalui penanaman sikap toleransi antarumat.

Sekolah adalah salah satu lembaga yang diharapkan oleh pemerintah untuk bisa

membantu meredakan konflik-konflik yang ada, melalui membudayakan sikap

toleransi dalam kehidupan generasi muda.

Ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya penulis sampaikan

kepada semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan ini. Secara

khusus penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Tobroni, M.Si dan Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag, selaku

pembimbing, mengarahkan dengan sabar, dan kritis yang membangun

dalam penulisan penelitian ini.

2. Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si dan Drs. Faridi, M.Si, selaku penguji,

yang telah memberikan masukan dan kritikan yang membangun dalam

penulisan penelitian ini.

viii

3. Bapak/ Ibu Dosen di Pasca Sarjana Program Studi Magister Ilmu Agama

Islam.

4. Kedua orang tua yang tercinta, adikku Boim dan Zoeroh, kakakku

Bunyan, Pulung, yang senantiasa memberi dorongan dan semangat yang

baru.

5. Teman-teman di Pasca Sarjana Program Studi Pendidikan Agama Islam

6. Kepala Sekolah SMPN 3, SMPN 11, Dewan Guru Pendidikan Agama

dan Staf Tata Usaha , yang telah membantu menyelesaikan penelitian ini

Semoga semua kebaikan yang diberikan mendapatkan balasan yang berlipat ganda

dari Allah SWT. Penulisan tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, saran dan

kritikan yang membangun kami harapkan.

Demikian, semoga karya ilmiah ini bermanfaat, Amin yâ Robb al-âlamîn

Malang, 12 April 2011

ZUR’ATUN NI’MAH

ix

DAFTAR ISI

Hal.

HALAMAN JUDUL ..................................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................

SUSUNAN DEWAN PENGUJI ................................................................

ABSTRAK ...................................................................................................

KATA PENGANTAR ................................................................................

DAFTAR ISI ...............................................................................................

DAFTAR TABEL .......................................................................................

i

ii

iii

iv

vii

ix

xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ....................................................................

B. Fokus Penelitian ..................................................................

C. Tujuan Penelitian ................................................................

D. Manfaat Penelitian ..............................................................

E. Penelitian Terdahulu ...........................................................

F. Sistematika Penulisan .........................................................

1

10

11

12

12

16

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pendidikan Agama Bernuansa Multikultural ......................

B. Konsep Toleransi Beragama ...............................................

1. Toleransi dalam Islam ....................................................

a. Hubungan Antara Toleransi dengan Ukhuwah

Sesama Muslim .......................................................

b. Hubungan Antara Toleransi dengan Mu’amalah

Antar Umat Beragama (Non Muslim) ....................

c. Toleransi dalam Masalah-masalah Khilafiyah ........

2. Sikap Keberagamaan ......................................................

C. Konsep Pendidikan Islam ....................................................

D. Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Bernuansa

Multikultural .......................................................................

18

28

28

30

32

34

35

40

44

x

E. Kerangka Pemikiran ............................................................ 47

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................

B. Lokasi dan Subyek Penelitian .............................................

C. Teknik Pengumpulan Data ..................................................

D. Teknik Penulisan Data ........................................................

51

51

52

54

BAB IV HASIL TEMUAN DAN ANALISIS

A. Pendidikan Agama di SMPN 3 Malang ..............................

a. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama

Bernuansa Multikultural ...............................................

b. Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Bernuansa

Multikultural .................................................................

c. Hasil Penilaian Pembelajaran Pendidikan Agama

Bernuansa Multikultural ...............................................

B. Pendidikan Agama di SMPN 11 Malang ............................

a. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama

Bernuansa Multikultural ...............................................

b. Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Bernuansa

Multikultural .................................................................

c. Hasil Penilaian Pembelajaran Pendidikan Agama

Bernuansa Multikultural ...............................................

C. Analisis Temuan ................................................................

55

62

67

70

72

76

79

82

83

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .........................................................................

B. Saran ....................................................................................

92

93

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN : Silabus dan Rencana Pembelajaran Pendidikan

Agama

xi

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 01

Tabel 02

Tabel 03

Tabel 04

Tabel 05

Tabel 06

Tabel 07

Tabel 08

Tabel 09

Tabel 10

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

Kondisi Demografis Keagamaan Siswa

Mata Pelajaran SMPN 3 Malang tahun 2010-2011

Jumlah Buku Keagamaan di Perpustakaan SMPN 3

Keadaan Guru Agama di SMPN 3 Malang

Sub Pokok Bahasan Kerukunan Antar Umat Beragama

Jumlah Materi PAI di SMP

Penilaian Toleransi di SMP 3 Malang

Lembar Penilaian Keagamaan Siswa

Jumlah buku Keagamaan di Perpustakaan SMPN 11

Keadaan Guru Agama di SMPN 11

52

59

61

63

64

65

70

71

75

76

DAFTAR PUSTAKA

Arifin, Syamsul (1999). Kontruksi Wacana Lintas Agama: Telaah atas Pemikiran

Abdurrahman Wahid dan Nurcholish Madjid dalam Merespon Persoalan

Pluralisme Agama di Indonesia. Malang. UMM

Azra, Azyumardi. 1999. Pendidikan Islam, Tradisi dan Modernisasi Menuju

Milenium Baru. Jakarta: Logos

Baidhawy, Zakiyuddin. 2005. Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural.

Jakarta: Erlangga.

Budianto, Melani, 2003. “Multikulturalisme dan Pendidikan Multikultural:

Sebuah Gambaran Umum“, dalam Burhanudin (ed), Mencari akar Kultural

Civil Society di Indonesia. Jakarta: Indonesia Institute for Civil Society.

Choerul, Mahfud 2006. Pendidikan Multikultural, Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Daulay, Haidar Putra. 2009. Pemberdayaan Pendidikan Islam di Indonesia.

Jakarta: Rineka Cipta

Departemen Agama. 2005. Pendidikan Agama dan Keagamaan. Jakarta: BPPA.

Departemen Agama.2002. al-Qur’an Tafsir Terjemahan dan Indeks. Departemen

Agama RI.

Freire, Paulo. 2000. Pendidikan Pembebasan. Jakarta: LP3S

H.A.R. Tilaar, 2002. Pendidikan, Kebudayaan dan Masyarakat Madani

Indonesia. Bandung: Rosda Karya.

H.A.R. Tilaar. 2002. Perubahan Sosial dan pendidikan: Pengantar Pedagogik

Transformatif untuk Indonesia. Jakarta: Grasindo

Hutabarat, Binsar A.. Kebebasan Beragama Vs Toleransi beragama, www,

kr.co.id/article.php?sid=102681

Jalaluddin, 2003. Teologi Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Jalaluddin. 1996. Psikologi Agama. Cet.I. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Langgulung, Hasan, 1987. Asas-asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka al-

Husna.

Megawangi. 2007. “Perilaku Remaja “.(makalah).

Muhadjir, Noeng. 1996. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta:

Rakesarasin.

Mulkhan, Abdul Munir. 1993. Paradigma Intelektual Muslim: Pengantar Filsafat

Pendidikan Islam dan Dakwah, cet.I. Yogyakarta: Sipress.

Naim, Ngainun & Achmad Sauqi, 2008, Pendidikkan Multikultural Konsep dan

Aplikasi.Yogyakarta: Ar Ruzz.

Qardhawy, Yusuf. 1997. Gerakan Islam: Antara Perbedaan yang Diperbolehkan

dan Perpecahan yang Dilarang (Fiqhul Ikhtilaf). Cet.4.Jakarta: Robbani

Press

Qardhawy, Yusuf. 1997. Pengantar Kajian Islam, Penerjemah Setiawan Budi

Utomo. Jakarta: Pustaka Al-Kaustar

Ramayulis. 2004. Ilmu Pendidikan Islam. cet.4. Jakarta: Kalam Mulia.

Rosyidi, Imron. 2009. Pendidikan Berparadigma Inklusif. Malang: UIN Malang

Press

Setiawan, Hari. 1999. Kamus Bahasa Indonesia. Surabaya: Karya Gemilang

Utama.

Siregae, Eveline dkk. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Cet.I. Bogor: Ghalia

Indonesia.

Smart, Ninian. (1989). The World’s Religious: Old Tradition and Modern

Transformation. New York: The Cambridge University Press.

Soyomukti, Nurani, 2010. Teori-teori Pendidikan. et.I, Jogjakarta: Ar-Ruzza

Media.

Sukamadinata, Nana Syaodih. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:

Rosda Karya.

Suparta, Mundzier. 2008 Islamic Multicultural Education. Jakarta: Al-Ghozali

Center

Yakin, M.Ainul, 2005. Pendidikan multicultural, Cross-Cultural Understanding

untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media.

Jurnal Penelitian

“Mukaddimah” dalam Jurnal Studi Islam, 2005: No.18 TH.XI

Habibullah, Achmad. 2007. Keragamaan Siswa SMA pada Lima Kota Besar di

Indonesia. Jakarta: Litbang. Depag. Jurnal. Vol.05 No.2. April-Juni