tercero medio anual PDF

8/7/2019 tercero medio anual PDF

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UNIDAD N 1El Fenmeno

Urbano

UNIDAD N 2La Ciudad en

la Historia

UNIDAD N 3El Proceso de

Urbanizacin

UNIDAD N 4La Ciudad un sistema

Vivo

UNIDAD N 5 Territorio y

sistemas de

ciudades

UNLa ci

INSTITUTO CORINTIOSAN ALFONSO N 1000

SAN BERNARDOWWW.INSTITUTOCORINTIO.CL

PLANIFICACIN UNIDAD - CLASE - 2006 -

DATOS DEL PLANIFICADOR

DOCENTE QUE IMPARTE EL SUB SECTOR: Andrea Rivera Cubillos

SUB SECTOR DE APRENDIZAJE:

CURSO: SEMESTRE: TOTAL DE HORAS PLANIFICADAS:

TOTAL DE CLASES PLANIFICADAS:

Historia y Ciencias Sociales

N DE ALUMNOS: NIVEL: 3 Medio PDF N 108 N 36

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES ASOCIADOS AL SUBSECTOR (SABER SER PERSONA INTEGRA

*nombre los objetivos fundamentales transversales asociados al subsector

MATRIZ BASE DE CONTENIDOS (QUE ENSEAR ) - UNIDADES Y/O EJES TEMATICOS


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UNIDADN 4

La ciudad un

sistema vivo

Objetivos FundamentalesVerticales

- recuperan el concepto de desarrollo sostenible y sus alcances,aplicndolo a las posibilidades de sustentabilidad en la ciudad quehabitan

- Aplican modelos histricos a la realidad yu establecen las existenciade barrios al interior de la ciudad.

- comprenden que dentro de la estructura interna de las ciudades severifica una segregacin social y espacial.

- conocen de los problemas ambientales y sociales que aquejan a lasciudades contemporneas y proponen acciones destinadas a reducirsus efectos negativos.

- evalan crticamente las condiciones de vida que presenta la ciudadde Santiago, sus virtudes y problemas.

- valoran los instrumentos de planificacin urbana como un mediopara la creacin de espacios habitados de mejor calidad.

Contenidos MnimosObligatorios CMO

Y Contenidos

Complementarios

- Estructura interna: el uso delsuelo y los barrios.

- la segregacin social del espaciourbano. Modelos explicativos deluso del suelo urbano.

- la ciudad: problemas deequipamiento: salud, vivienda,educacin, recreacin, serviciosbsicos.

- la metrpolis. Atractivos y problemas de Santiago:equipamiento, trabajo,contaminacin, violencia.

Objetivo(s)de la clase(SABER HACER)

ActividadesGenerativasPropuestas

Actividad deiniciacin :Motivacin por mediode material audio-visual, noticiascontingentes,papelografos, lluvia deideas, etc.Actividad deDesarrollo : Debateen torno a temasrelacionados con loscontenidos; guas delectura y desarrollo(individual y engrupo); confeccin de

material atingente altema; ensayos;anlisis crticos, etc.Actividad definalizacin :Reflexin final, guasde aplicacin de losconceptos y temastratados.Recursos: Libros,documentos, mapas,Internet.

Tipo Instrument

oy

Forma deEvaluacin

- Evaluacin

Diagnostica uInicial.

- Evaluacin

formativa,

acumulativa y

sumativa.


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UNIDADN 5

Territorio y sistema de

ciudades

Objetivos FundamentalesVerticales

- comprenden el papel que desempean las ciudades como organizadoras delterritorio travs de reas de influencia.

- conocen las caractersticas del medio rural y la importancia que susactividades econmicas tiene para la manutencin de la sociedad.

- se hacen consientes de las relaciones funcionales entre la ciudad y el mediorural.

- analizan crticamente las tendencias que estn marcando las formas de vivire interrelacionarse en las ciudades.

- aplican sus conocimientos para identificar las caractersticas o de una ciudadpara los ciudadanos o una ciudad a escala humana.

- comprenden las tendencias de metropolizacion y formacin de megaciudades.

- Recuperan el concepto de globalizacin y lo relacionan con la estructuracin

de un sistema jerrquico mundial de ciudades y sus respectivas redes.


Y Contenidos

Complementarios

- las funciones urbanas y elrol regional de lasciudades. Las jerarquasurbanas: tamao,funciones y baseeconmica.

- las relaciones campo-ciudad: migraciones,dependencia alimentara.

- la expansin de la ciudadsobre los espacios rurales.

- El mundo rural: lapoblacin rural y sus

problemas. Importancia dela agricultura.Discusin acerca de lastendencias futuras delmundo rural.

- la formacin demetrpolis y megalpolis.Ciudad y escala humana:pasajes, cits, condominios,plazas, barrios. Tendenciasfuturas.

Objetivo(s)de la clase(SABER HACER)

ActividadesGenerativasPropuestas

Actividad deiniciacin :Motivacin pormedio de materialaudio-visual,noticiascontingentes,papelografos, lluviade ideas, etc.Actividad deDesarrollo :Debate en torno atemas relacionadoscon los contenidos;

guas de lectura y desarrollo(individual y engrupo); confeccinde materialatingente al tema;ensayos; anlisiscrticos, etc.Actividad definalizacin :Reflexin final,guas de aplicacinde los conceptos y temas tratados.Recursos: Libros,documentos,mapas, Internet.

Tipo Instrument

oy

Forma deEvaluacin

- Evaluacin

Diagnostica uInicial.

- Evaluacin

formativa,

acumulativa y

sumativa.


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Clase: Objetivos FundamentalesVerticales


Y Contenidos

Complementarios

Objetivo(s)de la clase

(SABER HACER)Actividades Generativas

Propuestas

Tipo Instrumentoy

Forma de Evaluacin

Tiemp(Horas P

06 Estudian las razones quellevan a los seres humanos avivir y a no vivir en ciudades.

UNIDADN 1.

El Fenmeno UrbanoPoblacin urbana

Realizan entrevistas a adultoscercanos o familiaresresidentes urbanos y ruralesconsultando por qu viven enla ciudad o en el camporespectivamente.

3 horas ped

13 La ciudad como un espaciosocial.

Recolectan imgenes deescenas urbanas, tratando derecuperar una diversidad desituaciones y experiencias devida urbana en torno a laidea.Conversacin abierta de lostemas.

Evaluacin formativa 3 horas ped

20 La importancia del fenmenourbano.

Proyecto de vida ficticia, enespacios rurales y urbanos.

3 horas ped

27 Problemticas y beneficios devivir en la ciudad.

Foros de discusin. 3 horas pedag

03 espacios de esperanza Pelcula con pauta depreguntas.

3 horas ped

10 Evaluacin sumativa 3 horas ped17 Consideran la importancia

que ha tenido histricamenteel construir comunidades queviven en sociedades.

UNIDADN 2

La ciudad en laHistoria

Historia de la urbanizacin.

3 horas ped


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Y Contenidos

Complementarios



Propuestas

Tipo Instrumentoy

Forma de Evaluacin

Tiemp(Horas P

24 El nacimiento de lasciudades.

Reflexionan sobre el origenhistrico de las ciudades.

3 horas ped

08 Analizan a la ciudad comoncleo de la participacin

poltica en la Grecia Clsica y reflexiona sobre laimportancia de los espaciospblicos.

La ciudad en Grecia. Trabajo de investigacin Evaluacin sumativa 3 horas ped

15 Ciudad: como espacio social y sagrado. Concepcincristiana.

Guas de lectura y deactividadesCtedra

3 horas ped

22 Ciudad: como espacioeconmico y cosmopolita.

Evaluacin Acumulativa. 3 horas ped

29 UNIDADN 3

El proceso deUrbanizacin:

El fenmeno de laurbanizacin.

3 horas ped

05 Equipamiento de lasciudades y trabajo decomparacin.

Evaluacin Acumulativa. 3 horas ped

Comprenden a la ciudad comoun fenmeno econmico, altiempo que como un espacio departicipacin social y cultural.

El trabajo en la ciudad:participacin de las mujeres,problemas del trabajoinfantil, cesanta juvenil.

Investigan sobre el trabajo enlas ciudades

3 horas ped

19 Ciclo de cine: la ciudad dedios

Foro de discusinPauta

3 horas ped

03 Ciclo de cine: la ciudad de lasamba

Foro de discusin.Pauta

3 horas ped

10 - temas libres (segn lo quedeseen los alumnos enrelacin al tema)

Disertaciones. 3 horas pedag

3 horas ped


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Y Contenidos

Complementarios



Propuestas

Tipo Instrumentoy

Forma de Evaluacin

Tiem(Horas

17 - Empleo y desempleo.- Empleo de la mujer

Disertaciones 3 horas pedag

24 - empleo y desempleode los jvenes.

- Trabajo infantil- Condiciones

laborales.

Disertaciones Evaluacin sumativa. 3 horas ped

31 Analizan los problemassociales y medioambientalesque afectan a la ciudad

UNIDADN 4

La ciudad un sistemavivo

3 horas ped

07 Problemas medioambientalesen mi ciudad.

Trabajo de investigacin y exposicin del trabajo.

Evaluacin Sumativa 3 horas ped

14 Proyecto: yo quiero a mibarrio. algo bueno para micolegio

Evaluacin formativa 3 horas ped

21 Discuten acerca de lastendencias actuales detransformacin en la formade construir y habitar lasciudades.

UNIDADN 5

Territorio y sistema deciudades

Caractersticas del mundorural.

3 horas ped

28 Comprenden el papel quedesempean las ciudadescomo organizadoras delterritorio travs de reas deinfluencia.

Relaciones campo-ciudad 3 horas pedag

04 Proyecto: obra de teatro. 3 horas pedag11 Proyecto: obra de teatro. Evaluacin sumativa. 3 horas ped


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Y Contenidos

Complementarios



Propuestas

Tipo Instrumentoy

Forma de Evaluacin

Tiemp(Horas P

2 UNIDADN 6

La ciudad como Utopa:La ciudad Ideal

Creacin de un collage enrelacin a una ciudad ideal y luego su presentacin y argumentacin.

Evaluacin sumativa. 3 horas ped

02 Redaccin de un manifiestosobre la ciudad ideal y losprincipios que laorganizaran.

3 horas ped

16 Proyecto de salida: museo dehistoria natural.

Pauta de trabajo Evaluacin sumativa 3 horas ped

23 3 horas ped30 3 horas ped06 3 horas ped13 3 horas ped20 3 horas ped

27 3 horas ped


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