TERAPI MODALITAS LANSIA.docx

8/10/2019 TERAPI MODALITAS LANSIA.docx

1/24

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Manusia sebagai mahkluk sosial yang hidup berkelompok dimana satu dengan

yang lainnya saling behubungan untuk memenuhi kebutuhan sosial. Kebutuhan sosial yang

dimaksud antara lain : rasa menjadi milik orang lain atau keluarga, kebutuhan pengakuan

orang lain, kebutuhan penghargaan orang lain dan kebutuhan pernyataan diri.

Secara alamiah individu selalu berada dalam kelompok, sebagai contoh individu

berada dalam satu keluarga. Dengan demikian pada dasarnya individu memerlukanhubungan timbal balik, hal ini bisa melalui kelompok.

Penggunaan kelompok dalam praktek keperawatan gerontik memberikan dampak

positif dalam upaya pencegahan, pengobatan atau terapi serta pemulihan kesehatan

seseorang. Meningkatnya penggunaan kelompok terapeutik, modalitas merupakan bagian

dan memberikan hasil yang positif terhadap perubahan perilaku pasien atau klien, dan

meningkatkan perilaku adaptif dan mengurangi perilaku maladaptif.

Beberapa keuntungan yang dapat diperoleh individu atau klien melalui terapi

aktifitas kelompok meliputi dukungan (support), pendidikan meningkatkan pemecahan

masalah, meningkatkan hubungan interpersonal dan juga meningkatkan uji realitas (reality

testing) pada klien dengan gangguan orientasi realitas (Birckhead, 1989).

Terapi aktifitas kelompok sering digunakan dalam praktek kesehatan gerontik,

bahkan dewasa ini terapi aktifitas kelompok merupakan hal yang penting dari ketrampilan

terapeutik dalam keperawatan. Terapi kelompok telah diterima profesi kesehatan.


2/24

2

Pimpinan kelompok dapat menggunakan keunikan individu untuk mendorong

anggota kelompok untuk mengungkapkan masalah dan mendapatkan bantuan penyelesaian

masalahnya dari kelompok, perawat juga adaptif menilai respon klien selama berada dalam

kelompok.

B. TUJUAN

Terapi modalitas yang dilakukan berguna untuk :

1. Mengisi waktu luang bagi lansia

2. Meningkatkan kesehatan lansia

3.

Meningkatkan produktifitas lansia 4. Meningkatkan interaksi sosial antar lansia

C. SASARAN

Para lansia yang berada diwisma Sentosa.


3/24

3

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. PENGERTIAN

Terapi modalitas adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengisi waktu luang bagi

lansia.

B. JENIS KEGIATAN

1. Psikodrama

Bertujuan untuk mengekspresikan perasaan lansia. Tema dapat dipilih sesuai

dengan masalah lansia

2. Terapi Aktivitas Kelompok (TAK)

Terapi terdiri atas 7-10 orang. Bertujuan untuk meningkatkan kebersamaan,

bersosialisasi, bertukar pengalaman, mengubah perilaku. Untuk terlaksanannya terapi ini

dibutuhkan leader, Co-Leader, dan fasilitator. Misalnya: cerdas cermat, tebak gambar,

dan lain-lain.

3. Terapi Musik

Bertujuan untuk menghibur para lansia sehingga meningkatkan gairah hidup dan

dapat mengenang masa lalu. Misalnya: lagu-lagu keroncong, music dengan gamelan.

4. Terapi Berkebun

Bertujuan untuk melatih kesabaran, kebersamaan, dan memanfaatkan waktu

luang. Misalnya: menanam kangkung, bayam. Lombok, dan lain-lain.


4/24

4

5. Terapi dengan Binatang

Bertujuan untuk meningkatkan rasa kasih sayang dan mengisi hari-hari sepinya

dengan bermain bersama binatang. Misalnya: mempunyai peliharaan kucing, ayam, dan

lain-lain.

6. Terapi Okupasi

Bertujuan untuk memanfaatkan waktu luang dan meningkatkan produktivitas

dengan membuat atau menghasilkan karya dari bahan yang telah disediakan. Misalnya,

membuat kipas, membuat bunga dari bahan yang mudah didapat (pelepah pisang,

sedotan, botol bekas, biji-bijian, dan lain-lain), menjahit dari kain, merajut benang, kerja bakti, menjemur kasur, dan lain-lain).

7. Terapi kognitif

Bertujuan agar daya ingat tidak menurun. Seperti mengadakan cerdas cermat,

mengisi teka-teki silang, tebak-tebakan, puzzle, dan lain-lain.

8. Life Review Terapi

Bertujuannuntuk meningkatkan gairah hidup dan harga diri dengan menceritakan

pengalaman hidupnya. Misalnya: bercerita dimasa mudanya.

9. Rekreasi

Bertujuan untuk meningkatkan sosialisasi, gairah hidup, manurunkan rasa bosan,

dan melihat pemandangan. Misalnya: mengikuti senam lansia, posyandu lansia,

bersepeda, rekreasi ke kebun raya bersama keluarga, mengunjungi saudara, dan lain-

lain.


5/24

5

10. Terapi Keagamaan.

Bertujuan untuk kebersamaan, persiapan menjelang kematian, dan meningkatkan

rasa nyaman, seperti mengadakan pengajian, kebaktian, sholat berjamaah, dan lain-lain.

11. Terapi Keluarga

Terapi keluarga adalah terapi yang diberikan kepada seluruh anggota keluarga

sebagai unit penanganan (treatment unit). Tujuan terapi keluarga adalah agar keluarga

mampu melaksanakan fungsinya. Untuk itu sasarn utama terapi jenis ini adalah keluarga

yang mengalami disfungsi, tidak bisa melaksanakan fungsi-fungsi yang dituntut oleh

anggotanya.Dalam terapi keluarga semua masalh keluarga yang dirasakan diidentifikasi dan

kontribusi dari masing-masing anggota keluarga terhadap munculnya masalah tersebut

digali. Dengan demikian terlebih dahulu masing-masing anggota keluarga mawas diri,

apa masalah yang terjadi dikeluarga, apa kontribusi masing-masing terhadap timbulnya

masalah, untuk kemudian mencari solusi untuk mepertahankan keutuhan keluarga dan

meningkatkan atau mengembalikan fungsi untuk mempertahankan keutuhan keluarga

dan meningkatkan atau mengembalikan fungsi keluarga seperti yang seharusnya.

Proses terapi keluarga meliputi tiga tahapan yaitu fase 1 (perjanjian), fase 2

(kerja), fase 3 (terminasi). Difase pertama perawat dan klien mengembangkan hubungan

saling percaya, isu-isu keluarga diidentifikasi, dan tujuan terapi ditetapkan bersama.

Kegiatan difase kedua atau fase kerja adalah keluarga dengan dibantu oleh perawat

sebagai terapis berusaha mengubah pola interaksi diantara anggota keluarga

meningkatkan kompetensi masing-masing individual anggota keluarag, eksplorasi

batasan-batasan dalam keluarga, peraturan-peraturan yang selam ini ada. Terapi keluarga


6/24

6

diakhiri difase terminasi dimana keluarga akan melihat lagi proses yang selama ini

dijalani untuk mencapai tujuan terapi, dan car-cara mengatasi isu yang timbul. Keluarga

juga diharapkan dapat mempertahankan perawatan yang berkisanambungan

C. TERAPI OKUPASI

1. Pengertian

Terapi adalah penyembuhan atau pengobatan, sedangkan okupasi adalah

(okupational) adalah pekerjaan, aktivitas, kesibukan, jabatan.

Terapi kerja atau terapi okupasi adalah suatu ilmu dan seni pengarahan partisipasi

seseorang untuk melaksanakan tugas tertentu yang telah ditetapkan. Terapi ini berfokus pada pengenalan kemampuan seseorang untuk melaksanakan tugas tertentu yang telah

ditetapkan. Terapi ini berfokus pada pengenalan kemampuan yang masih ada pada

seseorang. Pemeliharaan dan peningkatan bertujuan untuk membentuk sesorang menjadi

tidak tergantung pada pertolongan orang lain (Riyadi dan Purwanto, 2009).

Okupasi terapi adalah profesi kesehatan yang menangani pasien/ klien gangguan

fisik dan atau mental baik yang bersifat sementara atau menetap dengan menggunakan

aktivitas terapeutik yang disesuaikan untuk membantu mempertahankan atau

meningkatkan komponen kinerja okupasional (sensomotorik, persepsi, kognitif, spiritual

dan social) dan kinerja okupasional (aktivitas sehari-hari/Activity Daily Living/ ADL,

produktivitas dan pemanfaatan waktu luang/Leisure Activity) sehingga pasien/klien

mampu meningkatkan kemandirian fungsional, meningkatkan derajat kesehatan dan

partisipasi dimasyarakat sesuai dengan perannya (SKMENKES RI No

571/MENKES/SK/VI/2008)


7/24

7

meningkatkan derajat kesehatan dan partisipasi di masyarakat sesuai perannya. (

SkMenkes RI No 571/MENKES/SK/VI/2008, 2008).

a. Pengertian Terapi Okupasi Secara Umum

Terapi okupasi adalah suatu upaya penyembuhan atau pengobatan terhadap suatu

gangguan dengan cara pemberian tugas, kesibukan atau pekerjaan tertentu agar

seseorang dapat mengembangkan diri dan mengembangkan potensinya semaksimal

mungkin.

b. Pengertian Okupasi Dari Segi Medis

Terapi okupasi adalah suatu pertolongan yang bertujuan untuk memperbaiki otot-ototdengan jalan bekerja yang harus menggerakan otot-otot sendi.

c. Pengertian Melalui Aspek Edukatif

Terapi okupasi merupakan suatu bidang kegiatan yang bersifat pengembangan dari

bidang studi keterampilan parakarya dan pekerjaan tangan/SBK.

2. Karakteristik Aktivitas Terapi Okupasi

Aktivitas dalam okupasi terapi adalah segala macam aktivitas yang dapat menyibukan

sesorang secara produktiv yaitu sebagai suatu media untuk belajar dan berkembang,

sekaligus sebagai sumber kepuasan emosional maupun fisik. Oleh karena itu setiap

aktivitas fisik yang digunakan dalam okupasi terapu harus mempunyai karakteristik

sebagai berikut:

a. Setiap gerakan harus mempunyai alas an dan tujuan terapi yang jelas. Jadi bukan

hanya sekedar menyibukan lansia

b. Mempunyai arti tertentu bagi lansia, artinya dikenal oleh atau ada hubungannya

dengan lansia


8/24

8

c. Lansia harus mempunyau tujuan mengerjakan kegiatan tersebut dan apa kegunaannya

terhadap upaya penyembuhan penyakitnya.

d. Harus dapat melibatkan lansia secara aktif walaupun minimal.

3. Tujuan Terapi Okupasi

Bertujuan untuk memanfaatkan waktu luang dan meningkatkan produktivitas

dengan membuat atau menghasilkan karya dari bahan yang telah disediakan.

Misalnya:membuat kipas angin, membuat keset, membuat sulak dari tali ravia, membuat

bunga dari bahan yang mudah didapat (pelepah pisang, sedotan, botol bekas, biji-bijian,

dan lain-lain), menjahit dari kain, merajut dari benang, kerja bakti (merapikan kamar,lemari, membersihkan lingkungan sekitar, menjemur kasur, dan lain-lain).

Adapun tujuan terapi okupasi menurut Riyadi dan Purwanto (2009), adalah

a. Terapi khusus untuk mengembalikan fungsi mental.

Menciptakan kondisi tertentu sehingga lansia dapat mengembangkan kemampuan

nya untuk dapat berhubungan dengan orang lain dan masyarakat sekitarnya.

Membantu melepaskan dorongan emosi secara wajar.

Membantu menemukan kegiatan sesuai bakat dan kondisinya.

Membantu dalam pengumpulan data untuk menegakkan diagnosa dan terapi.

b. Terapi khusus untuk mengembalikan fungsi fisik, meningkatkan gerak, sendi, otot

dan koordinasi gerakan.

c. Mengajarkan aktivitas kehidupan sehari-hari seperti makan, berpakaian, buang air

kecil, buang air besar dan sebagainya.


9/24


10/24

10

bermanfaat disela-sela kepenatan bekerja. Semua itu terangkum dalam terapi okupasi

yang bertujuan mengembalikan fungsi individu agar menemukan kembali makn atau arti

hidup. Jenis terapi okupasi menurut Rogers & Holm (2004) dan Creek (2002) yaitu:

a. Aktivitas Sehari-hari (Activity of Daily Living)

Aktivitas yang dituju untuk merawat diri yang dijuga disebut Basic Activity of

Daily Living atau Personal Activietas of Daily Living terdiri dari: kebutuhan dasar

fisik (makan, cara makan, kemampuan berpindah, merawat benda pribadi, tidur,

buang air besar, mandi, dan menjaga kebersihan pribadi) dan fungsi kelangsungan

hidup (memasak, berpakaian, berbelanja, dan menjaga lingkungan hidup sesorangagar tetap sehat).

b. Pekerjaan

Kerja adalah kegiatan produktif,baik di bayar atau tidak dibayar.pekerjaan di

mana seseorang menghabiskan sebagian besar waktunya biasanya menjadi bagian

penting dari indentitas pribadi dan peran sosial, dan peran sosial,memberinya

posisinya dalam masyarakat dan rasa nilai sendiri sebagai anggota yang ikut berperan

pada masyarakat.

Temaksud aktifitas yang diperlukan untuk dilibatkan pada pekerjaan yang

menguntungkan atau aktifitas sukarela seperti minat pekerjaan, mencari pekerjaan,

dan kemahiran,tampilan pekerjaan,persiapan pengunduran dan penyesuaian,

partisipasi suka rela, relawan suka rela,pekerjaan secara individu memiliki banyak

fungsi yaitu pekerjaan memberikan orang peran utama dalam masyarakat dan posisi

sosial,pekerjaan sebagai sarana dari mata pencaharian, memberikan struktur untuk

pembgian waktu untuk kegiatan lain yang dapat direncanakan, dapat memberikan


11/24

11

rasa tujuan hidup dan nilai hidup, dapat menjadi bagian penting dari identitas pribadi

seseorang dan sumber harga diri, dapat menjadi forum untuk bertemu orang-orang

dan membangun hubungan, dan dapat menjadi suatu kepentingan dan sumber

kepuasan.

c. Waktu luang

Aktifitas mengisi waktu luang adalah aktifitas yang dilakukan pada waktu

luang yang bermotivasi dan memberikan kegembiraan. Hiburan, serta mengalihkan

perhatian lansia. Aktivitas tidak wajib yang pada hakekatnya kebesan beraktivitas.

Adapun jenis aktivitas waktu luang (mengidentivikasi minat, keterampilan,kesempatan, dan aktifitas waktu luang yang sesuai ) dan partisipasi waktu lung

(merencanakan dan berpartisipasi dalam aktifitas waktu luang yang sesuai, mengtur

keseimbangan waktu luangdentan yang kegiatan yang lainya,dan memperoleh

memekai, dan mengatur peralatan dan barang yang sesuai).

5. Aktivitas Terapi Okupasi

Mengungkapkan aktifitas yang di gunakan dalam terapi okupasi, sangat di

pengaruhi oleh konteks terapi keseluruhan,lingkungan,sumber yang tersedia,dan juga

oleh kemampuan si terapi sendiri(pengetahuan dengan ketempilan minat dan

kreativitasnya ),(Muhaj,2009).

a. Jenis

Jenis kegiatan yang dapatdilakukan meliputi:latihan grak badan,olahraga,permainan

tangan,keesehatan, kebersihan, dan kerapian pribdi, pekerjaan sehari-hari(aktifitas

kehidupan sehari-hari,sepertti dengan mengajarkan merapikan tempat tidur,menyapu

dan mengepel),praktik pre-vakasional, seni(tari,music,lukis, drama),diskusi dengan


12/24

12

topik tertentu(berita, surat kabar, majalah, televisi,radio atau keadaan linkungan)

(Muhaj, 2009).

b. Aktivitas

Aktifitas adalah segala macam aktifitas yang dapat menybukan seseorang produktif

yaitu sebagai suatu media untuk belajar dan berkembang,sekaligus sebagai sumber

kepuasan emosional maupun fisik.

6. Indikasi Terapi Okupasi

Riyadi dan Purwanto (2009), menyatakan bahwa indikasi dari terapi okupasi sebagai

berikut:a. lansia dengan kelainan tingkah laku, seperti lansia harga diri rendah yang disertai

dengan kesulitan berkomunikasi.

b. Ketidak mampuan menginterprestasikan rangsanga sehingga reaksi terhadap

rangsang tidak wajar.

c. Lansia yang mengalami kemunduran.

d. Lansia dengan cacat tubuh disertai gangguan kepribadian.

e. Lansia yang mudah mengekspresikan perasaasn melalui aktifitas.

f. Lansia yang mudah belajar sesuatu dengan praktik langsung dari pada

membayangkan.

7. Tahapan Terapi Okupasi

Menurut Tirta & Putra (2008) dan Untari (2006),adapu tahapan terapi okupsi, antara

lain:


13/24

13

a. Tahap Evaluasi

Tahap evaluasi sangat menentukan bagi tahap-tahap berikutnya. Pada tahap awal ini

mulai dibentuk hubungan kerja sama antara terapis dan pasien/lansia, yang kemudian

akan dilanjutkan selama tahap terapi okupasi. Tahap ini juga disebut tahapan koginitif

yang memfokuskan kemampuan pekerjaan berorientasi pada keterampilan kognitif,

tahap evaluasi dibagi menjdi 2 langkah yaitu:

langkah pertama adalah profil pekerjaan (occupational profile) dimana terapis

mengumpulkan informasi mengenai riwayat dan pengalaman pekerjaan

pasien,pola hidup sehari-hari, minat, dan kebutuhanya. Dengan pendekatanclent -centered, informasi tersebut dikumpulkan untuk dapat memahami apa

yang penting dan sangat bermakna bgi pasien saat ini, apa yang ingin dan perlu

dilakukan, serta mengidentifikasi pengalamn dan minat sebelumnya yang

mungkin akan membantu memahami persoalan dan masalah yang ada saat ini.

langka kedua adalah analisa tampilan pekerjaan (analysis of occupational

performance),tampilan pekerjaan yang dimaksud adalah kemampuan untuk

melaksanakan aktifitas dalam kehidupan keseharian yang meliputi aktifitas dasar

hidup sehari-hari, pendidikan, bekerja, bermain, mengisi waktu luang, dan

partisipasi sosial. Hal yang juga diperhatikan pada tahap awal kognitif ini adalah

membangkitkan ide saat waktu luang pasien mempelajari berapa banyak

kemungkinan atau waktu yang dihabiskan,membandingkan beberapa kegiatan

yang menyenangkan disbanding bekerja,mengtur waktu untuk hal yang

menyenangkan (kebutuhan pilihan, hambatan, dan minat),dan mengtur waktu diri

sendiri, keterampilan dasar yang diharapkan mendapatkan


14/24

14

keterampilan,memproses keterampilan, menyalurkan keteampilan dan ketegasan

pasien.

b. Tahap Intervensi

Tahap intervensi terbagidalam 3 langkah, yaitu rencana intervensi,

implementasi, intervensi, dan peninjauan (review) intervensi. Rencana intervensi

adalah sebuah rencana yang dibangun berdasar pada hasil tahap evaluasi dan

menggambarkan pendekatan terapi okupasi serta jenis intervensi yang terpilih guna

mencapai target hasil akhir yang ditentukan oleh pasien.

Rencana intervensi dibangun bersama-sama dengan pasien (termasukpada beberapa kasus bisa bersama dengan keluarga atau orang lain yang berpengaruh),

dan berdasarkan tujuan serta prioritas pasien. Rencana intervensi yang telah tersusun

kemudian dilaksanakan sebagai implementasi intervensi yang mana diartikan sebagai

tahap keterampilan dalam mempengaruhi perubahan tampilan pekerjaan pasien,

membimbing mengerjakan pekerjaan atau aktivitas yang mendukung partisipasi.

Langkah ini adalah tahap bersama pasien, ahli dan terapi okupasi. Implementasi

intervensi terapi okupasi dapat dilakukan baik secara individual maupun

berkelompok, tergantung dari keadaan pasien, tujuan terapi dan lain-lain.

Metode individual bertujuan untuk mendapatkan lebih banyak informasi dan

sekaligus untuk evaluasi pasien, pada pasien yang belum dapat atau mampu untuk

berinteraksi dengan cukup baik dalam suatu kelompok sehingga dianggap akan

mengganggu kelancaran suatu kelompok dan pasien yang sedang menjalani latihan

kerja dengan tujuan agar terapis dapat mengevaluasi pasien lebih afektif. Sedangkan

metode kelompok dilakukan untuk pasien lama atas dasar seleksi dengan masalah


15/24

15

atau hamper bersamaan atau dalam melakukan suatu aktivitas untuk tujuan tertentu

bagi beberapa pasien sekaligus.

Sebelum memulai suatu kegiatan, baik secara individual maupun kelompok

maka terapis harus mempersiapkan terlebih dahulu segala sesuatunya yang

menyangkut pelaksanaan kegiatan dan menjelaskan tujuan pelaksanaan kegiatan

tersebut sehingga dia atau mereka lebih mengerti dan berusaha untuk ikut aktif.

Jumlah anggota dalam suatu kelompok disesuaikan dengan jenis aktivitas yang akan

dilakukan dan kemampuan terapis mengawasi.

Sedangkan penilaian intervensi diartikan sebagai suatu tahap berkelanjutanuntuk mengevaluasi dan meninjau kembali rencana intervensi sebelumnya,

efektivitas pelaksanaannya, sejauh mana perkembangan yang telah dicapai menuju

target hasil akhir. Bilamana dibutuhkan pada langkah ini dapat dilakukan perubahan

terhadap rencana intervensi.

c. Tahap Hasil Akhir

Tahap terakhir pada terapi okupasi adalah hasil akhir (outcame). Hasil akhir

disini diartikan sebagai dimensi penting dari kesehatan yang berhubungan dengan

intervensi, termasuk kemampuan untuk berfungsi, persepsi kesehatan, dan kepuasan

dengan penuh perhatian.

Pada tahap ini ditentukan apakah sudah berhasil mencapai target hasil akhir ya

ng diinginkan atau tidak. Jadi hasil akhir dalam bentuk tampilan okupasi, kepuasaan

pasienkompetensi aturan, adaptasi, pencegahan, dan kualitas hidup.


16/24

16

8. Analisa Aktivitas Terapi Okupasi

Riyadi dan Purwanto (2009), menyatakan bahwa analisa dari kegiatan terapi

okupasi, maliputi: jenis kegiatan yang dilakukan seperti latihan gerak badan atau

pekerjaan sehari-hari, maksud dan tujuan dari kegiatan dilakukan dan manfaatnya bagi

klien, sarana atau alat atau aktivitas dilakukan disesuaikan dengan jenis kegiatan yang

dilakukan, persiapan terhadapa sarana pendukung dank lien maupun perawat,

pelaksanaan dari kegiatan yang telah direncanakan, kontra indikasi dan disukai klien atau

tidak disukai yang disesuaikan dengan kemampuan yang dimiliki oleh lansia.


17/24


18/24

18

2. Setting

Peserta dan terapis duduk bersama dalam lingkaran

3. Alat

a. Tape recorder/laptop

b. Kaset lagu

c. Bola

d. Buku catatan dan pulpen

e. Jadwal kegiatan klien

4.

MetodeDinamika kelompok

5. Pengorganisasian

a. Leader

Aripudin

Tugas:

Membuka kegiatan terapi aktivitas kelompok

Memperkenalkan asal institusi dan memperkenalkan tim perawat

Memberi kesempatan pada peserta untuk memperkenalkan dir (nama, ruangan)

Menjelaskan topik dan tujuan permainan

Mengarahkan dan memimpin jalannya permainan

Menatralisir keadaan jika terjadi masalah

b. Co-Leader

Muliana Musibo

Tugas :


19/24

19

Menjelaskan tata cara permainan

Membagi kelompok bermain

Membagikan hadiah

c. Fasilitator

Meiti Rongrean

Ira Ninar

Ridwan

Tugas:

Mempersiapkan tempat bermainMempersiapkan dan menyediakan alat dan media permainan

Mempersiapkan hadiah untuk peserta

Memfasilitasi kebutuhan saat bermain berlangsung

Memotivasi klien

d. Observer

Al Edy Dawu

Wayan Yuli Artini

Tugas:

Menjelaskan kriteria penilaian permaianan

Mengawasi jalannya kegiatan sesuai rencana

Menilai kelompok dan menentukan pemenang

Mengumumkan pemenang


20/24

20

6. Waktu dan Tempat

Terapi aktivitas kelompok akan dilaksanakan pada:

Hari/ tanggal : Sabtu/09, Juli, 2014

Waktu : 10.00 WIB s/d 11.00 WIB

Tempat : Wisma Sentausa

7. Langkah-langkah kegiatan

a. Fase Orientasi (10 menit)

leader membuka kegiatan dan memperkenalkan tim perawat lainnya

Leader memotivasi peserta untuk memperkenalkan diri secara bergantianLeader menjelaskan topik dan tujuan kegiatan

Leader menyerahkan tugas kepada co leader untuk menjelaskan tata cara

permainan dan hadiah bagi pemenang. Tata cara permainan yaitu: setiap anggota

kelompok berkenalan dengan anggota kelompok, jika ada peserta yang akan

meninggalkan kelompok harus meminta izin pada pemimpin TAK, setiap klien

mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir, lama kegiatan yaitu 45 menit.

Fasilitator membagi peserta menjadi 2 kelompok setiap kelompok terdiri dari 4

orang

Fasilitator memberikan alat permaianan pada masing masing kelompok

Co leadeer menyerahkan tugas pada fasilitator untuk memberikan aba aba

permainan di mulai

b. Fase Kerja (20 menit)

Fasilitator memberikan aba aba untuk memulai permainan (musik di mainkan)


21/24

21

setiap anggota kelompok mengedarkan bola sampai lagu dimatikan, anggota yang

memegang bola terakhir pada saat music dimatikan mendapat giliran untuk

memperkenalkan anggota kelompoknya yang berada disebelah kanannya dengan

cara memberi salam, menyebutkan nama lengkap, nama panggilan, asal, hobi,

menanyakan nama lengkap, nama panggialan, asal, hobi. (terapis memberikan

contoh).

Ulangi sampai semua anggota kelompok mendapat giliran.

Hidupkan lagi lagu dan edarkan bola tenis. Pada saat lagu dimatikan, minta

anggota kelompok yang memegang bola terakhir pada saat lagu dimatikan untukmemperkenalkan anggota kelompok yang berada disebelah kanannya kepada

kelompok yaitu nama lengkap, nama panggilan, asal, hobi.

Ulangi sampai semua anggota kelompok mendapat giliran.

Fasilitator memotivasi peserta terapi aktivitas kelompok (diberikan pujian untuk

tiap keberhasilan anggota kelompok dengan menepuk tangan).

Observasi menilai masing masing pasangan

Observasi mengawasi jalannya kegiatan pertama sesuai batas waktu yang

diberikan

Fasilitator menghentikan waktu permainan ketika waktu sudah habis

Observer memberikan penilaian kepada peserta terapi aktivitas kelompok

c. Fase Terminasi (10 menit)

Leader menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK

Observer memberikan penilaian sesuai dengan kriteria pemenang

Observer mengumumkan peserta yang menang dan alasan peserta tersebut menang


22/24

22

Co leader menyerahkan hadiah

Leader meminta klien untuk mengekspresikan apa yang dirasakan setelah

mengikuti TAK

Leader menutup permainan

Fasilitator membersihkan dan mengumpulkan data

8. Evaluasi Dan Dokumentasi

Evaluasi dilakukan pada saat proses TAK berlangsung, khususnya pada tahap kerja

untuk menilai kemampuan klien melakukan TAK. Aspek yang dievaluasi adalah

kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Evaluasi kemampuan klienmemperkenanlkan diri secra verbal dan nonverbal dengan menggunakan formulit

evaluasi berikut :

KEMAMPUAN MEMPERKENALKAN DIRI

A. KEMAMPUAN VERBAL

NO ASPEK YANG DINILAI

NAMA KLIEN

1 Menyebutkan nama lengkap

2 Menyebutkan nama panggilan

3 Menyebutkan asal

4 Menyebutkan hobi

JUMLAH

B. KEMAMPUAN NON VERBAL

NO ASPEK YANG DINILAI NAMA KLIEN


23/24


24/24

24

Documents

TERAPI MODALITAS LANSIA.docx