Embed Size (px)
Citation preview
AUTOR(A):
SARAY RENDON
TUTOR(A):
KINOHY RODRÍGUEZ
Teorías de Vigotsky, Kohlberg y Freud.
ANTECEDENTES Lev Semionovich Vigotsky nació en Orcha, capital de Bielorrusia, el 17 de Noviembre de 1896
Casado en 1924 con Rosa Smekhova Vygostskaya .De esa unión nacieron Rosa Y Gita
En 1925 termino su tesis de «La psicología del arte», obtuvo el grado de Doctor en psicología. Estudió medicina especializándose en neurocirugía y la fisiología.
En 1912 participó en el II congreso Pan Ruso de psiconeurología luego se relacionó con la educación de niños ciegos e hipoacúsicos, con deficiencia mental.
Su teoría se basó en el método dialectico. Vigotsky afirma que el aprendizaje es un aspecto universal y necesario del proceso de un desarrollo organizado en las funciones psicológicas.
VYGOTSKY MOSTRÓ QUE:En la etapa sensoriomotora y preoperacional el pensamiento y el lenguaje se desarrollan de manera independiente.
El lenguaje se desarrolla y funciona de manera principal como una forma de expresar necesidades personales, emocionales y sentimiento.
Los niños al volverse operacionales, se vuelven cada vez mas capaces de expresar pensamientos en el lenguaje y de pensar y solucionar los problemas.
La mayor parte del pensamiento se hace en silencio. Y es expresado en voz alta o quizás murmurar.
El pensamiento y el lenguaje se desarrollan de manera separada, al volverse operacionales los esquemas verbales y cognoscitivos se asimilan entre si.
Desarrollo Socio-Cultural Los niños no solo aprenden el
lenguaje sino “Que decir, a quien y como decirlo de manera apropiada en cualquier situación”
Algunos tienen problemas de adaptación debido a que encontraran convenciones de discursos que son raras.
Los profesores hacen preguntas no para obtener información desconocida sino para ver si el niño puede proporcionar información que el profesor ya conoce
Los profesores deben modelar el lenguaje correcto en forma que no interrumpa el flujo natural de la conversación ni hagan sentir inadecuado el niño
LAWRENCE KOHLBERG
Nació en Bronxiville-New York el 25 de Octubre de 1927.Murio en 1987 (no hay precisión de fecha ni de lugar)
Lawrence Kohlberg Obtuvo un Doctorado en filosofía “El desarrollo del juicio moral”. Fundo el centro para el desarrollo y la educación moral en Harvard
Aunque era adinerado, Kohlberg eligió ser marinero. Después de la II guerra mundial, colaboro con el transporte de judíos de Europa en guerra hasta palestina.
En 1973 desarrollo una enfermedad tropical y durante su hospitalización en 1987 fue reportado como perdido
Consideró al docente como un facilitador del crecimiento moral obligado a mantener un equilibrio entre el rigor y la flexibilidad.
LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
El desarrollo moral se aprende como cualquier otra conducta, principalmente a traves de la experimentación.
Afirma que el processo de moralizacion sufre una serie de cambios orientados hacia el control interno de la conducta.
(Perez-Delgado y otros,1991)
ETAPAS DEL DESARROLLO MORAL SEGÚN LAWRENCE KOHLBERG
Estadio 6: Principios éticos universales
Nivel post
convencional
Nivel
convencional
Nivel
Pre convencional
Estadio 5: Contrato social y derechos individuales
Estadio 4: Moral orientada al orden social
Estadio 3: Moral orientada al grupo Nivel cognitivo según Piaget: Operaciones formales
Estadio 2: Moral de intercambio o utilitaria Nivel cognitivo según Piaget: Operaciones concretas
Estadio 1:Obediencia para evitar el castigo Nivel cognitivo según Piaget: Pre operacional
SIGMUND FREUD
Nació en Freiberg, Moravia, el 06 de Mayo de1856
Se caso con Martha Bernays en el año 1882 de la cual tuvieron seis hijos
Falleció en Londres, Inglaterra, el 23 de Septiembre de 1939
En 1881 obtuvo su doctorado en medicina, se intereso por la investigación fisiológica.En 1885 es nombrado profesor de neuropatología en Viena, ese mismo año publica su libro “Historia sobre la histeria”
En 1919 crea la Asociación Psicoanalítica Internacional. Freud siguió desarrollando su teoría psicoanalista hasta su muerte. Sus obras publicadas llegan a 24 volúmenes
La teoría Freudiana
La teoria psicoanalitica de Freud (1856-1936) presento una verdadera revolucion al mostrar que los factores que motivan la conducta derivan de procesos mentales inconscientes que son en su mayoria de naturaleza sexual
Sabias que...
Freud adopta tres puntos de vista complementários para describir cualquier poceso psíquico. Veamos.
El psiquismo es un sistema abierto, donde ingresa cierta cantidad de energía psicológica instintiva subyacente en el subconsciente.
1- Económico
1- Dinámico
1- Estructural
La descarga psicológica instintiva encuentra casi siempre obstáculos o barreras especialmente de índole moral.
Describe como esta organizado el psiquismo humano en diferentes instancias o sistemas que son el inconsciente, preconsciente y consciente de acuerdo con con el primer modelo que Freud propuso y el Ello, Yo y Superyó, en su segunda formulación.
Desarrollo psicosexual
La vida sexual no comienza en la pubertad, sino que se inicia con evidentes manifestaciones poco después del nacimiento
Es necesario establecer una clara distinción sobre los conceptos de lo “sexual” y lo “genital”. El primero es un termino mas amplio y comprende muchas actividades que no guardan relación alguna con los órganos genitales
La vida sexual abarca la función de obtener en zonas del cuerpo
La sexualidad infantil tiende a una satisfacción erótica, pero no es pensada en posición a lo que sucede con los adultos
Gracias!!!
