Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1.
Chan
ging
life
sto
ries
Ativ
idad
es s
impl
es e
di
vert
idas
par
a fa
zer
com
seu
s fil
hos
cria
nça
em c
asa
Tem
poju
ntos
2. 3.
Bem
-vin
do
Conv
ersa
r com
o s
eu b
ebé
ou
cria
nça
pequ
ena
e pa
rtilh
ar
livro
s dá
-lhe
s o
mel
hor i
níci
o de
vid
a.
Com
o pa
i ou
mãe
, tem
um
pa
pel e
spec
ial a
des
empe
nhar
. A
boa
notíc
ia é
que
não
pr
ecis
a de
ser
um
esp
ecia
lista
pa
ra a
juda
r o s
eu fi
lho
a es
tar
pron
to p
ara
apre
nder
.
Dic
as d
e es
trel
aAs
dic
as d
e es
trel
a ne
ste
livro
apr
esen
tam
ex
cele
ntes
sug
estõ
es d
e co
mo
pode
apo
iar
a ap
rend
izag
em d
o se
u fil
ho e
pre
pará
-lo
para
a
esco
la.
Idei
as d
e co
nver
sa fi
ada
Use
as
idei
as d
e co
nver
sa fi
ada
para
aju
dar
o se
u fil
ho a
con
stru
ir a
lingu
agem
de
que
va
i pre
cisa
r par
a a
esco
la.
Expe
rimen
te e
stes
par
a co
meç
ar. P
ode
enco
ntra
r m
ais
idei
as o
nlin
e em
sm
all-
talk
.org
.uk.
Dic
a co
m e
stre
laO
seu
filh
o va
i ado
rar q
uand
o lh
e di
sser
"m
uito
bem
"! M
uito
s el
ogio
s aj
udam
o s
eu
filho
a s
entir
-se
bem
con
sigo
mes
mo.
Sabi
a qu
e as
cria
nças
ap
rend
em m
uito
con
sigo
at
ravé
s de
exp
eriê
ncia
s si
mpl
es e
quo
tidia
nas!
Idei
a de
con
vers
a fia
daCo
nver
se c
om o
seu
filh
o se
mpr
e qu
e pu
der -
ao
anda
r pel
a ru
a, no
aut
ocar
ro, e
m q
ualq
uer l
ugar
! Po
dem
apr
ende
r con
sigo
mui
tas
pala
vras
nov
as.
4. 5.
Conv
ersa
r, jo
gar,
ler
Tem
as d
e co
nver
sa!
Conv
erse
e o
uça
à ve
z co
m o
seu
filh
o.
As c
rianç
as a
pren
dem
faze
ndo
perg
unta
s, fa
land
o so
bre
as s
uas
idei
as, d
escr
even
do
o qu
e vê
em e
que
stio
nand
o-se
em
voz
alt
a.
Qua
ndo
está
a c
onve
rsar
com
o s
eu fi
lho,
po
dem
div
ertir
-se
junt
os. E
xper
imen
te:
• Fa
zer p
ergu
ntas
• Co
nver
sar s
obre
exp
eriê
ncia
s do
dia
-a-d
ia•
Cont
ar a
nedo
tas
• Fa
zer-
se d
e id
iota
• Jo
gar j
ogos
• Ca
ntar
can
ções
Sabi
a qu
e qu
anto
mai
s fa
lar c
om
o se
u fil
ho e
qua
nto
mai
s pa
lavr
as
ele
o ou
vir u
tiliz
ar, m
elho
r est
ará
na
esco
la a
os 1
0 an
os d
e id
ade?
Dic
a co
m e
stre
laPa
ra m
ais
idei
as v
isite
lite
racy
trus
t.org
.uk/
fam
ily-z
one/
Idei
a de
con
vers
a fia
daCo
nver
se c
om o
seu
filh
o so
bre
o qu
e es
tá
a fa
zer à
med
ida
que
você
vai
real
izan
do
ativ
idad
es d
iária
s, co
mo
prep
arar
a la
vage
m
da ro
upa
ou fa
zer o
jant
ar.
Seja
brin
calh
ão
As c
rianç
as a
pren
dem
a d
ar s
entid
o ao
m
undo
atr
avés
das
sua
s br
inca
deira
s!
Brin
car é
real
men
te im
port
ante
par
a o
dese
nvol
vim
ento
das
cria
nças
. Brin
car
com
out
ras
cria
nças
aju
da-a
s a
apre
nder
a
com
unic
ar, a
tom
ar a
sua
vez
, a
part
ilhar
e a
faze
r am
igos
.
As c
rianç
as g
osta
m d
e us
ar a
sua
im
agin
ação
par
a tr
ansf
orm
ar d
ifere
ntes
ob
jeto
s em
coi
sas
para
brin
car.
Pode
usa
r ac
essó
rios
de v
estu
ário
com
o sa
pato
s de
adu
ltos
, rou
pas,
mal
as o
u at
é m
esm
o re
cipi
ente
s va
zios
- ca
ixas
gra
ndes
são
ót
imas
!
Sabi
a qu
e de
ixar
o s
eu fi
lho
esco
lher
ao
que
gos
taria
de
brin
car p
rom
ove
sua
inde
pend
ênci
a e
ajud
a-o
a pr
epar
ar-s
e pa
ra a
esc
ola?
Idei
a de
con
vers
a fia
daPa
rtic
ipe
e as
sum
a um
a pe
rson
agem
dur
ante
a
brin
cade
ira im
agin
ativ
a do
seu
filh
o! F
aça-
lhe
perg
unta
s co
mo
pers
onag
em o
u de
scre
va
o qu
e es
tá a
faze
r. Is
to p
ode
dar a
o se
u fil
ho
a op
ortu
nida
de d
e ou
vir n
ovas
pal
avra
s e
reso
lver
pro
blem
as.
Dica
com
est
rela
Se a
brin
cade
ira
for a
nim
ada
ou
baru
lhen
ta, v
á at
é ao
par
que
mai
s pr
óxim
o!
Idei
a de
conv
ersa
fiad
aPa
rtilh
e a
hist
ória
'V
amos
à C
aça
ao U
rso'
e de
pois
faça
um
a
caça
ao
urso
im
agin
ária
no
seu
jard
im o
u pa
rque
lo
cal!
6. 7.
Ler o
s si
nais
Mar
cas
em to
do o
lado
! As
cria
nças
viv
em n
um m
undo
che
io d
e m
arca
s e
vêem
men
sage
ns, i
mag
ens
e lo
gotip
os e
m
todo
o la
do.
Reco
nhec
er o
seu
luga
r fav
orito
par
a co
mer
ou
o no
me
do s
uper
mer
cado
são
os
prim
eiro
s pa
ssos
pa
ra a
pren
der a
ler e
a e
scre
ver.
Sabi
a qu
e qu
anto
mai
s o
seu
filho
o v
ir a
ler,
mai
s va
i que
rer l
er
tam
bém
!
Dic
a co
m e
stre
laAs
segu
re-s
e de
que
o s
eu fi
lho
o vê
a le
r co
isas
de
que
gost
a, co
mo
livro
s, re
vist
as,
band
a de
senh
ada,
man
uais
, rec
eita
s ou
in
stru
ções
e d
iga-
lhe
por q
ue m
otiv
o o
faz.
Idei
a de
con
vers
a fia
daQ
uand
o es
tiver
a p
asse
ar c
om o
seu
filh
o, o
lhe
para
os
sina
is, s
ímbo
los,
logo
tipos
e p
alav
ras
que
o ro
deia
m. I
ncen
tive-
o a
mos
trar
-lhe
e a
jude
-o a
'le
r' os
que
é c
apaz
de
reco
nhec
er!
Com
er, d
orm
ir, m
exer
-se
Alim
ente
os
corp
os e
m c
resc
imen
to d
as c
rianç
as!
Um
a di
eta
mis
ta e
var
iada
com
frut
as, v
eget
ais
e la
ticín
ios
fres
cos
é im
port
ante
par
a aj
udar
o c
orpo
e o
s os
sos
a cr
esce
rem
de
form
a sa
udáv
el. C
ozin
har e
m c
asa
pode
ser
mai
s ba
rato
do
que
com
prar
com
ida
pron
ta.
Com
idas
sec
as o
u en
lata
das
com
o m
assa
s, to
mat
es e
fe
ijões
são
alim
ento
s bá
sico
s, bo
ns e
bar
atos
, que
se
pode
m g
uard
ar e
faze
r mui
tos
prat
os d
ifere
ntes
.
Sabi
a qu
e m
uito
s su
perm
erca
dos
têm
ex
cele
ntes
idei
as d
e re
ceita
s pa
ra re
feiç
ões
que
não
são
mui
to c
aras
? O
u po
derá
pr
ocur
ar o
utra
s id
eias
onl
ine:
go
odto
know
.co.
uk/f
ood/
reci
pe-c
olle
ctio
ns
Idei
a de
con
vers
a fia
daEn
volv
a o
seu
filho
enq
uant
o co
zinh
a, fa
land
o co
m e
le s
obre
o q
ue e
stá
a fa
zer.
Dic
a co
m e
stre
laPe
rgun
te a
os a
mig
os o
que
filh
os d
eles
go
stam
de
com
er e
troq
ue re
ceita
s!
Dic
a co
m e
stre
laPe
rgun
te à
esc
ola
do s
eu fi
lho
quai
s sã
o as
opç
ões
de p
eque
no-a
lmoç
o e
alm
oço!
8. 9.
Dor
mir
bem
Des
cans
e e
desc
ontr
aia!
Dor
mir
e de
scan
sar o
sufi
cien
te é
mui
to
impo
rtan
te p
ara
as c
rianç
as, p
ois
elas
est
ão
perm
anen
tem
ente
a c
resc
er e
a d
esen
volv
er-s
e.
Rotin
a da
hor
a de
dei
tar
Um
a ro
tina
para
se
deita
r pod
e se
r alg
o as
sim
:•
18.4
5 h:
ves
tir o
pija
ma,
esco
var o
s de
ntes
, ir à
cas
a de
ban
ho.
• 19
.15
h: h
ora
de s
ilênc
io c
om u
m
livro
, um
a hi
stór
ia o
u um
a co
nver
sa
tran
quila
.•
19.3
0 h:
boa
noi
te e
luze
s ap
agad
as1
Sabi
a qu
e m
úsic
as s
uave
s
e ca
nçõe
s de
em
bala
r pod
em
acal
mar
as
cria
nças
e a
juda
r a
dorm
ir tr
anqu
ilam
ente
?
Dic
a co
m e
stre
laTe
nte
redu
zir o
'tem
po d
e ec
rã' e
m te
lem
óvei
s, te
levi
são
ou c
ompu
tado
res
ante
s da
hor
a de
de
itar,
pois
isso
pod
e im
pedi
r que
as
cria
nças
vã
o do
rmir.
Para
obt
er s
uges
tões
par
a aj
udar
o s
eu fi
lho
a do
rmir,
vis
ite s
leep
foun
datio
n.or
g
Idei
a de
con
vers
a fia
daEm
vez
de
um li
vro
ao d
eita
r, te
nte
inve
ntar
um
a hi
stór
ia u
sand
o a
sua
imag
inaç
ão!
Em m
ovim
ento
Está
na
hora
de
ser fi
sica
men
te a
tivo!
Reco
men
da-s
e qu
e cr
ianç
as c
om a
té c
inco
ano
s de
idad
e te
nham
três
hor
as d
e at
ivid
ade
físic
a di
strib
uída
s ao
long
o do
dia
2 . Aí
pod
emos
incl
uir c
amin
har,
salt
ar, c
orre
r, es
cala
r e
equi
libra
r. O
s co
rpos
das
cria
nças
est
ão a
cre
scer
e a
de
senv
olve
r-se
rapi
dam
ente
dur
ante
est
e te
mpo
. As
cria
nças
go
stam
de
ser a
tivas
e p
reci
sam
de
se m
ante
r em
mov
imen
to
para
se
man
tere
m s
audá
veis
e b
em d
ispo
stas
.
As a
tivid
ades
ade
quad
as p
ara
a m
aior
ia d
as c
rianç
as q
ue
cons
egue
m c
amin
har s
ozin
has
incl
uem
:•
Brin
cade
iras
ativ
as (c
omo
esco
nder
e p
rocu
rar o
u pr
eso
na la
ma)
• Co
rrer
livr
emen
te•
Salt
ar n
um tr
ampo
lim•
Anda
r de
bici
clet
a•
Dan
çar
• N
ataç
ão•
Salt
ar à
cor
da•
Giná
stic
a3
Dica
com
est
rela
Enco
ntre
um
a at
ivid
ade
físic
a de
que
gos
te (t
alve
z da
nçar
com
m
úsic
a ou
jogg
ing)
e e
ncor
aje
o se
u fil
ho a
par
ticip
ar ta
mbé
m!
Idei
a de
con
vers
a fia
daPe
ça a
o se
u fil
ho p
ara
lhe
fala
r so
bre
uma
ativ
idad
e qu
e te
nha
feito
na
crec
he. P
ergu
nte-
lhe
do
que
gost
ou o
u nã
o go
stou
- e
porq
uê.
10.
11.
Há
estu
dos
que
mos
tram
que
há
sete
coi
sas
que
os p
ais
pode
m fa
zer c
om o
s se
us fi
lhos
par
a os
aj
udar
a a
pren
der e
a a
lcan
çar b
ons
resu
ltad
os n
a vi
da4 .
O q
ue p
ode
faze
r par
a ap
oiar
o s
eu fi
lho
Esta
s at
ivid
ades
sim
ples
fa
zem
real
men
te u
ma
dife
renç
a na
form
a co
mo
o se
u fil
ho
apre
nde
e de
senv
olve
as
sua
s ca
paci
dade
s de
aud
ição
, fal
a, le
itura
e
escr
ita. P
odem
-se
dive
rtir
junt
os e
ao
mes
mo
tem
po
prep
arar
-se
para
a
esco
la!
Part
ilhar
livr
os e
hi
stór
ias
Olh
ar p
ara
os li
vros
ju
ntos
é u
ma
ótim
a fo
rma
de a
pren
der
desd
e m
uito
jove
m.
Cant
ar c
ançõ
es e
rim
asCa
ntar
rim
as e
can
ções
in
fant
is é
um
a ót
ima
form
a de
aju
dar o
seu
fil
ho a
apr
ende
r nov
os
sons
e p
alav
ras
atra
vés
da ri
ma
e da
repe
tição
.
Brin
car j
unto
sAs
cria
nças
peq
uena
s ap
rend
em a
trav
és d
a br
inca
deira
. Brin
car
junt
os a
juda
as
cria
nças
a d
esen
volv
er
as c
ompe
tênc
ias
nece
ssár
ias
para
co
mun
icar
em e
so
cial
izar
em-s
e.
Brin
car c
om le
tras
Joga
r jog
os c
om a
s fo
rmas
e o
s so
ns
de le
tras
torn
a a
apre
ndiz
agem
di
vert
ida.
Pint
ar e
de
senh
arFa
zer m
arca
s e
rabi
scos
é
o in
ício
da
apre
ndiz
agem
da
esc
rita.
Aces
so a
livr
osSe
um
a bi
blio
teca
loca
l es
tiver
abe
rta,
pode
obt
er
o em
prés
timo
de li
vros
gr
atui
tam
ente
, e p
artic
ipar
em
ativ
idad
es g
ratu
itas p
ara
cria
nças
. As c
rech
es, c
entro
s in
fant
is e
esco
las l
ocai
s pod
em
prop
orci
onar
ace
sso
grat
uito
a
livro
s. Ba
sta
perg
unta
r!
Sair
e pa
ssea
rD
ar u
m p
asse
io o
u ir
às lo
jas
junt
os
prop
orci
ona-
lhe
a si
e a
o se
u fil
ho
cois
as n
ovas
par
a ex
perim
enta
r, inc
luin
do
cois
as p
ara
ver, s
entir
, ch
eira
r, pro
var e
ouv
ir, as
sim
com
o m
uita
s co
isas
par
a co
nver
sar!
12.
13.
Part
ilhar
his
tória
s N
em s
empr
e pr
ecis
a de
ler a
s pa
lavr
as. O
lhar
e fa
lar
sobr
e liv
ros
ilust
rado
s é
uma
ótim
a fo
rma
de in
cent
ivar
o
seu
filho
a a
prec
iar h
istó
rias.
Se fa
la o
utra
líng
ua e
m c
asa,
fale
sob
re a
s im
agen
s e
a hi
stór
ia n
a su
a pr
ópria
líng
ua.
Qua
ndo
estiv
erem
a p
artil
har l
ivro
s po
dem
div
ertir
-se
junt
os:
• Fa
le s
obre
a c
apa
do li
vro
e ap
onte
o tí
tulo
.•
Dei
xe o
seu
filh
o se
gura
r no
livro
e v
irar a
s pá
gina
s.•
Ince
ntiv
e-os
a fa
lar s
obre
as
imag
ens.
• U
tiliz
e vo
zes
dife
rent
es p
ara
pers
onag
ens
dife
rent
es.
Acre
scen
te e
feito
s so
noro
s co
mo
salp
icos
em
poç
as,
buzi
nas
de c
arro
ou
sons
de
anim
ais.
• Q
uand
o a
hist
ória
term
inar
, pod
e pe
rgun
tar-
lhe
se
gost
ou s
e tin
ha u
ma
pers
onag
em fa
vorit
a.
Sabi
a qu
e cr
ianç
as p
ara
quem
os
pai
s le
rem
regu
larm
ente
aos
ci
nco
anos
de
idad
e tiv
eram
m
elho
r des
empe
nho
em te
stes
de
mat
emát
ica,
voca
bulá
rio e
or
togr
afia
aos
16 a
nos
de id
ade
do q
ue a
quel
as q
ue n
ão ti
vera
m
esta
aju
da?5
Sabi
a qu
e as
cria
nças
têm
fre
quen
tem
ente
um
a hi
stór
ia
favo
rita
que
quer
em o
uvir
repe
tidam
ente
? Is
so a
juda
-as
a ap
rend
er a
ord
em d
as p
alav
ras
e a
ligar
a p
alav
ra e
scrit
a à
hist
ória
- o
que
cons
titui
os
prim
eiro
s pa
ssos
pa
ra a
pren
der a
ler!
Idei
a de
conv
ersa
fiad
aFa
le c
om s
eu fi
lho
sobr
e o
que
fez
quan
do e
ra c
rianç
a. En
volv
a to
da a
fa
míli
a - o
s av
ós p
odem
ter h
istó
rias
para
pa
rtilh
ar d
e qu
ando
est
avam
a c
resc
er!
Dica
com
est
rela
Faça
m u
ma
cave
rna
junt
os (u
m p
ano
sobr
e um
a m
esa)
, com
esp
aço
para
os
dois
par
tilha
rem
. Pod
e fa
zer c
om q
ue a
sua
cav
erna
sej
a pa
rte
da h
istó
ria -
pode
ser
a g
ruta
de
um m
onst
ro, u
m fo
guet
ão,
ou a
torr
e de
um
a pr
ince
sa.
14.
15.
Cant
ar c
ançõ
es e
rim
asAs
can
ções
e ri
mas
des
envo
lvem
a
lingu
agem
, o v
ocab
ulár
io, o
mov
imen
to e
a
coor
dena
ção
das
cria
nças
, se
incl
uíre
m a
ções
. M
uita
s ta
mbé
m a
juda
m a
apr
ende
r a c
onta
r.
Não
se
preo
cupe
se
a su
a vo
z de
can
to
estiv
er e
nfer
ruja
da o
u de
safin
ada,
isso
não
im
port
a e
quan
to m
ais
cant
ar c
om o
seu
fil
ho, m
ais
confi
ante
se
torn
ará.
Se n
ão c
onhe
cer a
mús
ica,
pode
ped
ir em
pres
tado
s CD
s de
rim
as n
a bi
blio
teca
ou
pro
curá
-los
no
YouT
ube.
Pod
em s
empr
e in
vent
ar a
s vo
ssas
pró
pria
s ca
nçõe
s, ou
ap
enas
can
tar j
unto
s pa
ra a
rádi
o.Sa
bia
que
can
ções
e ri
mas
pod
em a
juda
r a
ensi
nar a
o se
u fil
ho s
obre
o m
undo
? Po
de
faze
r bar
ulho
s de
ani
mai
s em
Na
quin
ta d
o tio
Man
el e
con
tar o
s pe
ixes
em
1, 2
, 3, 4
, 5
Apan
hei u
m p
eixe
viv
o!
Aran
ha In
cy W
incy
Repr
esen
te a
s le
tras
enq
uant
o as
can
ta, o
u fa
ça
a su
a pr
ópria
ara
nha
e ca
no d
e es
goto
junt
os
usan
do c
oisa
s co
mo
copo
s de
iogu
rte,
lã e
tubo
s de
rolo
de
cozi
nha.
Pod
e en
cont
rar u
m v
ídeo
da
mús
ica
com
repr
esen
taçõ
es n
o Yo
uTub
e:
yout
ube.
com
/wat
ch?v
=m7fl
W0x
EIak
.
A Ar
anha
Incy
Win
cy s
ubiu
a tr
omba
de
água
Entã
o a
chuv
a ca
iu e
mol
hou
a ar
anha
toda
Veio
o s
ol b
rilha
nte
e se
cou
a ch
uva
toda
E a
Aran
ha In
cy W
incy
vol
tou
a su
bir p
ela
trom
ba
de á
gua.
Dic
a co
m e
stre
laSe
con
hece
alg
uma
canç
ão o
u rim
a no
utra
lín
gua,
cant
e-as
com
seu
filh
o ta
mbé
m.
16.
17.
Brin
car j
unto
sAp
rend
er a
par
tilha
r, a
espe
rar p
ela
vez,
a co
mun
icar
, a e
star
con
fort
ável
e a
torn
ar-s
e am
igo
dos
outr
os s
ão c
ompe
tênc
ias
para
to
da a
vid
a, m
as d
emor
am a
lgum
tem
po a
ap
rend
er! P
ode
ajud
ar o
seu
filh
o a
prat
icar
a
apre
ndiz
agem
des
tas
com
petê
ncia
s im
port
ante
s jo
gand
o em
con
junt
o, o
u co
mbi
nand
o da
tas
para
joga
r com
am
igos
ou
fam
iliar
es, p
esso
alm
ente
ou
atra
vés
do
Face
Tim
e ou
Wha
tsAp
p.
Sabi
a qu
e ap
rend
er a
brin
car c
om o
s ou
tros
é
impo
rtan
te p
ara
o de
senv
olvi
men
to
pess
oal,
soci
al e
em
ocio
nal d
as c
rianç
as?
Tam
bém
os
ajud
a a
apre
nder
que
out
ras
pess
oas
têm
sen
timen
tos
e id
eias
di
fere
ntes
das
sua
s.
Dic
a co
m e
stre
laTo
das
as c
rianç
as s
ão d
ifere
ntes
! Alg
umas
sã
o m
ais
anim
adas
e c
onfia
ntes
do
que
outr
as -
não
as c
ompa
re e
não
se
preo
cupe
- co
nhec
e o
seu
filho
mel
hor d
o qu
e ni
ngué
m, p
or is
so d
ê-lh
e o
apoi
o e
o in
cent
ivo
de q
ue e
le p
reci
sa.
As c
rianç
as b
rinca
m d
e m
uita
s fo
rmas
di
fere
ntes
:•
Ao b
rinca
r soz
inha
s
• Ao
ver
out
ras
cria
nças
a b
rinca
r •
Ao b
rinca
r com
as
outr
as, f
azen
do a
m
esm
a at
ivid
ade
mas
sem
se
junt
arem
• Ao
inte
ress
arem
-se
mai
s pe
lo q
ue o
s ou
tros
est
ão a
brin
car e
com
eçan
do a
co
nver
sar e
m c
onju
nto
• Ao
brin
car j
unto
s, ge
ralm
ente
num
pe
quen
o gr
upo
Dic
a co
m e
stre
laIn
cent
ive
e ap
oie
o se
u fil
ho a
torn
ar-s
e co
nfian
te e
nqua
nto
ele
com
eça
a fa
zer o
s se
us p
rópr
ios
amig
os.
18.
19.
Brin
car c
om le
tras
e n
úmer
osH
á to
do u
m c
onju
nto
de jo
gos
que
pode
joga
r com
le
tras
e n
úmer
os, d
esde
sua
form
a e
som
até
à
apre
ndiz
agem
de
nova
s pa
lavr
as q
ue c
omeç
am p
ela
mes
ma
letr
a. Po
de p
rocu
rar n
úmer
os q
ue o
seu
filh
o irá
reco
nhec
er, c
omo
o nú
mer
o da
sua
por
ta o
u a
idad
e de
le, e
ver
se
cons
egue
enc
ontr
ar e
stes
núm
eros
em
au
toca
rros
, loja
s ou
sin
ais
de tr
ânsi
to. L
embr
e-se
de
que
letr
as e
núm
eros
est
ão e
m to
do o
lado
!
Dic
a co
m e
stre
laCo
nte
em v
oz a
lta
com
o s
eu fi
lho
- des
cubr
a qu
anto
s pa
ssos
pre
cisa
dar
par
a ch
egar
à p
orta
da
fren
te o
u o
núm
ero
de p
oste
s de
luz
que
pass
a en
quan
to s
e di
rige
para
o p
arqu
e!
Idei
a de
conv
ersa
fiad
aFa
le s
obre
as
letra
s qu
e po
de e
ncon
trar e
m
corr
espo
ndên
cia
sem
inte
ress
e e
em re
vist
as a
ntig
as.
Cort
e al
gum
as d
as le
tras
e fa
ça u
ma
cola
gem
. Vej
a se
con
segu
e en
cont
rar a
prim
eira
letra
do
nom
e do
se
u fil
ho. S
e el
e ai
nda
não
cons
egui
r rec
onhe
cer a
le
tra, d
esen
he-a
em
con
junt
o e
veja
se
a co
nseg
uem
de
tect
ar q
uand
o fo
rem
pas
sear
.
"Vou
ao
parq
ue"
Joga
r um
jogo
à v
ez e
m q
ue d
iz o
que
faria
num
a id
a at
é ao
pa
rque
. A re
gra
é qu
e só
pod
e us
ar c
oisa
s co
m u
m s
om 'p
' (po
r ex
empl
o, 'V
ou a
o pa
rque
e v
ou a
panh
ar u
ma
pedr
a/pa
paga
io/
pepi
no').
Pod
e to
rnar
o jo
go m
ais
dive
rtid
o m
udan
do o
luga
r pa
ra o
nde
vai (
por e
xem
plo,
par
a o
cam
po, o
nde
só p
ode
apan
har c
oisa
s co
meç
adas
por
's').
Con
segu
e-se
lem
brar
de
tudo
o q
ue e
stá
a ap
anha
r?
Plas
ticin
a ou
letr
as d
e m
assa
de
brin
car
Tent
e fa
zer f
orm
as d
e le
tras
a p
artir
de
plas
ticin
a, ou
faça
a
sua
próp
ria m
assa
de
brin
car.
Mis
ture
:•
duas
taça
s de
farin
ha s
impl
es•
½ c
opo
de á
gua
fria
• tr
ês c
olhe
res
de s
opa
de ó
leo
vege
tal
• um
a co
lher
de
sopa
de
sum
o de
lim
ão (o
pcio
nal)
• qu
alqu
er c
oran
te o
u ab
rilha
ntad
or a
limen
tar q
ue
quis
er.
Idei
a de
con
vers
a fia
daPa
ra in
cent
ivar
a le
itura
pr
ecoc
e do
seu
filh
o, u
tiliz
e so
ns d
e le
tras
em
vez
dos
no
mes
de
letr
as d
o al
fabe
to.
Usa
r son
s de
letr
as q
uand
o se
joga
jogo
s co
mo
"Vou
ao
parq
ue" o
u "E
spio
" em
con
junt
o,
vai a
judá
-lo
a di
zer p
alav
ras
à m
edid
a qu
e ap
rend
e a
ler.
20.
21.
Sair
e pa
ssea
rO
mun
do e
stá
chei
o de
pal
avra
s, im
agen
s e
cois
as
para
faze
r, se
ntir
e ex
plor
ar, d
esde
pac
otes
de
cere
ais
e si
nalé
tica
de ru
a at
é po
ças
que
salp
icam
e
folh
as c
aída
s.
Enco
raje
o s
eu fi
lho
a ex
plor
ar o
mun
do à
sua
vol
ta.
• D
ar u
ma
volt
a e
fala
r sob
re le
tras
, pal
avra
s
e nú
mer
os d
a si
nalé
tica
de ru
a e
das
mon
tras
• Ao
com
prar
alim
ento
s, co
mpa
re ta
man
hos,
co
res
e ch
eiro
s de
frut
os e
legu
mes
Sabi
a qu
e sa
ir pa
ra d
ar u
m p
asse
io
ajud
a o
seu
filho
a a
pren
der.
Ca
min
he a
o rit
mo
do s
eu fi
lho,
co
nver
se e
inte
ress
e-se
pel
as
cois
as e
m q
ue e
le te
nha
repa
rado
e
sobr
e as
qua
is fe
z pe
rgun
tas.
Dic
a co
m e
stre
laO
s po
rta-
chav
es c
om fo
togr
afia
são
uma
ótim
a fo
rma
de b
rinca
r com
o
seu
filho
. Ten
te fa
zer u
m p
orta
-ch
aves
de
foto
s qu
e po
ssa
ter v
isto
en
quan
to p
asse
ia.
Com
o fa
zer e
usa
r um
por
ta-c
have
s co
m fo
togr
afia
O q
ue p
reci
sa•
Lápi
s e
pape
l par
a a
sua
lista
de
com
pras
•
Foto
s de
frut
os e
legu
mes
• Te
sour
as d
e se
gura
nça
para
cria
nças
• Fu
rado
r•
Cord
ão o
u fit
a pa
ra p
assa
r as
foto
s
O q
ue fa
z En
cont
re u
ma
rece
ita e
faça
um
a lis
ta d
e co
mpr
as
em c
onju
nto,
reco
rtan
do im
agen
s de
ingr
edie
ntes
de
folh
etos
e re
vist
as.
Faça
um
por
ta-c
have
s fa
zend
o um
furo
num
can
to
de c
ada
foto
e a
mar
rand
o-as
com
um
fio.
Dei
xe o
seu
filh
o us
ar o
por
ta-c
have
s qu
ando
for
às c
ompr
as. V
ai a
judá
-lo
a en
cont
rar o
s al
imen
tos
usan
do a
s fo
tos.
Fale
m e
m c
onju
nto
sobr
e o
que
vêem
e c
onte
m ju
ntos
qua
ntos
pre
cisa
m.
Idei
a de
con
vers
a fia
daQ
uand
o es
tiver
a p
asse
ar c
om o
seu
fil
ho, e
scut
e os
son
s qu
e co
nseg
ue
ouvi
r, in
clui
ndo
ruíd
os d
e tr
ânsi
to,
sire
nes,
mús
ica,
cães
a la
drar
, pá
ssar
os a
can
tar e
avi
ões
a pa
ssar
. Fa
le s
obre
o q
ue o
uve.
Ten
te c
opia
r os
son
s - c
onse
gue
faze
r o m
esm
o ba
rulh
o?
22.
23.
Aces
so a
livr
osA
sua
esco
la, b
iblio
teca
, cen
tro
infa
ntil
ou
infa
ntár
io m
ais
próx
imos
pod
em d
ar-l
he a
cess
o
a liv
ros
infa
ntis
gra
tuito
s. Li
gue
e pe
rgun
te!
Se a
sua
bib
liote
ca e
stá
aber
ta, p
ode
pedi
r liv
ros
empr
esta
dos
de g
raça
!
Sabi
a qu
e qu
anto
mai
s liv
ros
infa
ntis
tive
r em
cas
a, m
aior
é a
pr
obab
ilida
de d
e o
seu
filho
se
sair
bem
qua
ndo
com
eçar
a e
scol
a? N
ão
prec
isam
ser
livr
os q
ue p
ossu
a - n
a ve
rdad
e, q
uant
o m
ais
livro
s fo
rem
em
pres
tado
s, m
elho
r6 .
Enco
ntra
r um
livr
o qu
e se
ja o
mai
s ad
equa
doÉ
mui
to m
ais
prov
ável
que
o s
eu fi
lho
quei
ra p
artil
har
um li
vro
se e
le p
rópr
io o
tive
r esc
olhi
do. E
stas
são
al
gum
as fo
rmas
de
o aj
udar
a e
scol
her u
m li
vro
de q
ue
vai g
osta
r:
• O
bser
ve a
cap
a
Cons
egue
ver
alg
um li
vro
sobr
e co
isas
de
que
ele
gost
e?•
Mer
gulh
e!
Dê
uma
espr
eita
dela
no
inte
rior. E
le g
osta
das
imag
ens?
• Te
m p
erso
nage
ns d
e qu
e el
e go
sta?
Go
sta
de m
onst
ros
ou u
rsin
hos
ou e
xtra
terr
estr
es
ou c
ombo
ios?
• Al
gum
de
você
s co
nseg
ue fa
zer r
uído
s qu
e co
rres
pond
am à
s fo
tos?
Ru
ídos
de
anim
ais,
ruíd
os d
e ca
rros
, com
boio
s ou
fo
guet
es.
• É
uma
hist
ória
com
açõ
es?
Ele
gost
a de
se
junt
ar a
est
e tip
o de
his
tória
s?•
Há
surp
resa
s?
Gost
a de
livr
os c
om im
agen
s qu
e le
vant
am o
u ab
as p
ara
vira
r? C
onse
gue
enco
ntra
r a p
erso
nage
m
esco
ndid
a?
Dic
a co
m e
stre
laM
ante
nha
os li
vros
da
bibl
iote
ca
do s
eu fi
lho
à m
ão p
ara
que
poss
a pe
gar n
um q
uand
o qu
iser
. O
u po
r que
não
gua
rdar
os
livro
s do
seu
filh
o co
m o
s se
us
brin
qued
os?
Os
ursi
nhos
e a
s bo
neco
s ta
mbé
m g
osta
m d
e le
r!
Idei
a de
con
vers
a fia
daAs
revi
stas
tam
bém
são
boa
s pa
ra
part
ilhar
. Fal
e so
bre
as d
ifere
ntes
im
agen
s e
perg
unte
ao
seu
filho
de
qua
is g
osta
mai
s.
24.
25.
Div
ertir
-se
a pi
ntar
e a
de
senh
ar
A pi
ntur
a e
o de
senh
o aj
udam
o s
eu fi
lho
a de
senv
olve
r a s
ua c
once
ntra
ção,
cria
tivid
ade
e as
co
mpe
tênc
ias
de q
ue p
reci
sará
par
a es
crev
er.
Util
ize
dife
rent
es m
ater
iais
de
mar
caçã
o - l
ápis
de
cer
a, lá
pis
de c
or, e
spum
a de
bar
bear
e ti
nta.
É
dive
rtid
o us
ar á
gua
e um
pin
cel e
m p
edra
s do
pa
vim
ento
do
jard
im.
Dic
a co
m e
stre
laSe
ja c
riativ
o. In
cent
ive
o se
u fil
ho a
faze
r m
arca
s, de
senh
ar e
col
ar e
m im
agen
s fe
itas
de d
ifere
ntes
tipo
s de
obj
etos
com
o pe
nas,
conc
has
ou ra
mos
.
Reco
rte
as im
agen
s fa
vorit
as d
e re
vist
as e
fa
ça c
olag
ens.
Com
o fa
zer o
seu
pró
prio
livr
o de
mem
ória
sO
que
pre
cisa
• U
m á
lbum
de
reco
rtes
• Ca
neta
s, lá
pis
de c
era
e lá
pis
de c
or•
Foto
grafi
as•
Revi
stas
e c
atál
ogos
• Te
sour
as d
e se
gura
nça
para
cria
nças
•
Cola
O q
ue fa
z•
Ajud
e o
seu
filho
a d
ecor
ar a
cap
a do
seu
livr
o de
mem
ória
s. Es
crev
am
junt
os o
nom
e de
le.
• Ad
icio
ne p
alav
ras
ou d
esen
hos
sobr
e as
sua
s co
isas
favo
ritas
, com
o co
mid
a, lu
gare
s ou
brin
qued
os, o
u fo
tos
da
sua
fam
ília
ou a
nim
ais
de e
stim
ação
.•
Guar
de o
s bi
lhet
es d
e au
toca
rro
e ou
tros
bilh
etes
qua
ndo
sair
e de
ixe
o se
u fil
ho e
nfiá-
los.
• Te
nte
deix
ar s
eu fi
lho
usar
bril
hant
es,
tinta
, ade
sivo
s ou
qua
lque
r coi
sa
para
torn
ar s
eu li
vro
de m
emór
ias
dive
rtid
o e
colo
rido.
Idei
a de
con
vers
a fia
daFa
le s
obre
os
rabi
scos
do
seu
filho
e
perg
unte
-lhe
o q
ue re
pres
enta
m. E
scol
ha
form
as e
imag
ens
que
seja
m re
conh
ecív
eis
e
dese
nhe
algu
mas
voc
ê m
esm
o.
26.
27.
Prep
araç
ão p
ara
a es
cola
Pode
pre
para
r o s
eu fi
lho
para
a e
scol
a ao
:•
Joga
r jog
os q
ue e
nvol
vem
esp
erar
pel
a su
a ve
z e
part
ilhar
• Aj
udá-
lo a
ped
ir o
que
prec
isa,
se ti
ver f
ome,
sed
e ou
ca
nsaç
o.•
Ensi
ná-l
o a
vest
ir-se
, alim
enta
r-se
e u
sar a
cas
a de
ba
nho
sozi
nho.
Com
eçar
a e
scol
a po
de se
r um
a ex
periê
ncia
pos
itiva
par
a to
dos
• Co
mo
pais
, são
os
prim
eiro
s pr
ofes
sore
s do
vos
so
filho
.•
Info
rme-
se s
obre
a e
scol
a pa
ra c
ompr
eend
er o
que
vai
ac
onte
cer q
uand
o o
seu
filho
com
eçar
.•
Este
ja a
bert
o a
uma
visi
ta d
o pr
ofes
sor a
cas
a an
tes
de c
omeç
ar a
esc
ola,
se fo
r pro
post
a.•
Cons
ulte
o s
ite d
a es
cola
.
Asse
gure
-se
de q
ue s
abe
o qu
e fa
zer n
o pr
imei
ro d
ia: p
ara
onde
ir d
e m
anhã
e o
nde
reco
lher
o s
eu fi
lho.
Sabi
a qu
equa
nto
mai
s fa
mili
ariz
adas
est
iver
em
as c
rianç
as c
om a
sua
no
va e
scol
a ou
cre
che,
m
ais
rapi
dam
ente
se
acom
odar
ão?
Ler l
ivro
s so
bre
o in
ício
da
esco
laH
á m
uito
s liv
ros
dife
rent
es q
ue p
ode
part
ilhar
sob
re a
esc
ola.
Iss
o po
de a
juda
r o s
eu fi
lho
a se
ntir-
se p
repa
rado
par
a co
meç
ar o
u re
gres
sar à
esc
ola.
A se
guir
indi
cam
-se
algu
ns li
vros
:•
Star
ting
Scho
ol p
or Ja
net a
nd A
llen
Ahlb
erg
• To
psy
and
Tim
Sta
rt S
choo
l por
Jean
e G
aret
h Ad
amso
n•
Goin
g to
Sch
ool p
or A
nna
Civa
rdi e
Ste
phen
Car
twrig
ht•
Har
ry a
nd th
e D
inos
aurs
Go
To S
choo
l por
Ian
Why
brow
• Co
me
to S
choo
l Too
, Blu
e Ka
ngar
oo! P
or E
mm
a Ch
iche
ster
Cla
rk•
I Am
Too
Abs
olut
ely
Smal
l For
Sch
ool p
or L
aure
n Ch
ild
Prat
icar
nov
as ro
tinas
Prat
ique
a ro
tina
da m
anhã
, inc
luin
do le
vant
ar-s
e e
vest
ir-se
, e to
mar
o p
eque
no-a
lmoç
o "a
te
mpo
da
esco
la" C
ertifi
que-
se d
e qu
e o
seu
filho
dor
miu
o s
ufici
ente
e e
stá
pron
to p
ara
a es
cola
no
prim
eiro
dia
.
Dic
a co
m e
stre
laN
o fin
al d
o di
a - r
eceb
a o
seu
filho
com
um
sor
riso
e nã
o co
m u
m te
lem
óvel
!
Idei
a de
con
vers
a fia
daPa
rtilh
e um
dos
livr
os in
dica
dos.
Fale
sob
re
com
o se
u fil
ho s
e es
tá a
sen
tir a
o co
meç
ar
a es
cola
.
A N
atio
nal L
itera
cy T
rust
é u
ma
inst
ituiç
ão d
e so
lidar
ieda
de re
gist
ada
sob
o n.
º 11
1626
0 e
uma
empr
esa
de re
spon
sabi
lidad
e lim
itada
por
gar
antia
n.º
5836
486,
regi
stad
a em
In
glat
erra
e n
o Pa
ís d
e Ga
les
e um
a in
stitu
ição
de
solid
arie
dade
regi
stad
a na
Esc
ócia
sob
o n
.º SC
0429
44. S
ede
soci
al: 6
8 So
uth
Lam
beth
Roa
d, L
ondr
es S
W8
1RL.
Patr
ono:
HRH
A D
uque
sa d
a Co
rnua
lha
© N
atio
nal L
itera
cy T
rust
202
0. E
ste
recu
rso
Todo
s Pr
onto
s pa
ra a
Esc
ola
enco
ntra
-se
licen
ciad
o so
b a
Lice
nça
do G
over
no A
bert
a 3.
0.
Refe
rênc
ias:
1.
htt
ps://
rais
ingc
hild
ren.
net.a
u/sc
hool
-age
/sle
ep/u
nder
stan
ding
-sle
ep/s
choo
l-ag
e-sl
eep
2. h
ttps
://w
ww
.gov
.uk/
gove
rnm
ent/
publ
icat
ions
/uk-
phys
ical
-act
ivity
-gui
delin
es3.
htt
ps://
ww
w.n
hs.u
k/liv
e-w
ell/
exer
cise
/phy
sica
l-ac
tivity
-gui
delin
es-c
hild
ren-
unde
r-fiv
e-ye
ars/
4. E
ffec
tive
Pres
choo
l, Pr
imar
y an
d Se
cond
ary
Educ
atio
n (E
PPSE
). Ka
thy
Sylv
a et
al
5. S
ocia
l ine
qual
ities
in c
ogni
tive
scor
es a
t age
16:
The
role
of r
eadi
ng. A
lice
Sulli
van,
Mat
t Bro
wn,
201
36.
6. P
aren
t’s p
ersp
ectiv
es: C
hild
ren’
s us
e of
tech
nolo
gy in
the
Earl
y Ye
ars,
Dr S
usie
For
mby
, Nat
iona
l Lite
racy
Tru
st, 2
014
T: 0
20 7
587
1842
E: c
onta
ct@
liter
acyt
rust
.org
.uk
W: l
itera
cytr
ust.o
rg.u
k
Enco
ntre
-nos
no
Face
book
: fac
eboo
k.co
m/n
atio
nalli
tera
cytr
ust
Siga
-nos
no
Twitt
er: @
Lite
racy
_Tru
st
Siga
-nos
no
Inst
agra
m: @
Lite
racy
_Tru
st
Insc
reva
-se
na n
ossa
new
slet
ter g
ratu
ita p
or e
-mai
l: lit
erac
ytru
st.o
rg.u
k/ne
wsl
ette
r