Edupoint - CARnet

• Najjednostavnije rečeno e-learning je učenje uz pomoć računala i, vrlo često, Interneta.

• Ponekad je e-learning prisutan u klasičnom obrazovanju u školama i na fakultetima, tako da se računalo i Internet koriste za vrijeme nastave ili u izradi domaćih zadaća. U drugim slučajevima se obrazovni programi djelomično izvode online, tj. uz pomoć Interneta ili uz pomoć materijala distribuiranih na CD romu, a djelomično na tradicionalan način.

Taj se oblik zove «blended learning», «hybrid» ili «mixed mode», a često se primjenjuje u izvođenju stručnih seminara i ostalih obrazovnih programa za koje bi bilo preskupo ili nemoguće okupiti polaznike na dulje vrijeme.

Na kraju, postoje obrazovni programi koji se u potpunosti izvode online, što znači da se od upisa do diplome, sva komunikacija između polaznika i organizatora obrazovanja odvija putem Interneta.

Kad se neka ustanova odluči svoje obrazovne programe ponuditi putem e-learninga, treba pretpostaviti da pritom ima kao cilj poboljšati kakvoću obrazovanja ili omogućiti pohađanje onim polaznicima kojima bi to inače bilo nemoguće ili omogućiti pristup izvorima i stručnjacima koje je nemoguće imati u tjelesnoj blizini.

Obrazovni sadržaji mogu ponuditi uz pomoć multimedija i Interneta: Matematika 1 (Fakultet elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje Sveučilišta u Splitu)

• S obzirom da je e-learning u primjeni već dvadesetak godina, a u masovnoj primjeni od sredine 1990-ih, neke su se ustanove i neki stručnjaci posvetili proučavanju e-learninga, te o njemu već postoji velik broj znanstvenih i stručnih radova. Ukoliko želite više saznati o teoriji e-learninga, pogledajte za početak ove izvore, a oni će vas uputiti u daljnje istraživanje:

• Theory and Practice of Online Learning • EURODL - European Journal of Open, Distance and E-Learning • The International Review of Research in Open and Distance Le

arning

• Ukoliko ste zaposleni, imate obiteljskih obaveza, živite u mjestu gdje ne možete studirati ono što želite, a hoćete smanjiti svoje financijske obaveze zbog putovanja i smještaja u drugom gradu/državi, onda je e-learning rješenje za vas. Vremenska i geografska fleksibilnost u pristupu materijalima i kolegama studentima te nastavnicima, osnovne su prednosti zbog kojih je e-learning danas sve popularniji.

• Prije no što donesete odluku o pristupu nekom online tečaju, dobro razmislite o vašoj motivaciji za pohađanje takvog načina obrazovanja.

• Budući da su online studenti često prostorno izolirani i materijalima pristupaju od kuće ili s radnog mjesta, te se često fizički ne moraju nikada ni sresti sa svojim kolegama studentima i nastavnicima, važno je da su snažno motivirani i samodisciplinirani.

• Kao i kod svih drugih važnih odluka u životu, i kod odabira online studiranja, važno je dobro razmisliti o tome što zapravo želimo i jesmo li spremni potruditi se za ostvarenje svojih ciljeva.

Znanje dobiveno kroz individualan rad i zajedničke projekte s kolegama te poznanstva s ljudima iz drugih krajeva pa i zemalja i kontinenata, ono je što nam se vraća nakon uloženog dodatnog truda.

Time postajemo otvoreniji prema prihvaćanju različitih mišljenja koji proizlaze iz različitosti ljudskih priroda i kultura, čime obogaćujemo svoju osobnost i način mišljenja.

• Sljedeća pitanja pomoći će vam pri odluci o načinu studiranja: • Jesam li discipliniran/a i je li moja motivacija dugotrajna? • Mogu li se sam/a organizirati tako da si odredim stalno vrijeme za

učenje i rad na zadacima? • Želim li proširiti svoja postojeća znanja? • Želim li biti upoznat/a s razvojem svoje struke i novih aktivnosti na

njenom području? • Želim li promijeniti svoju karijeru/profesiju i naučiti nove vještine i

znanja? • Jesam li spremna/spreman surađivati s drugim ljudima, učiti od

njih i s njima dijeliti svoje znanje? • Jesam li otvoren/a novim idejama i mogu li prihvatiti različita

mišljenja uz zadržavanje ili razvijanje svojih stavova?

• Ukoliko neka od ovih područja nisu vaša jača strana, moguće ih je razviti ukoliko ste spremni razvijati:

• komunikacijske vještine • vještine obrazlaganja (argumentiranja) • vlastite organizacijske vještine, kao što je vještina

upravljanja vremenom (Time Management for University Students, Time Management)

• vještine čitanja i pisanog izražavanja • znanje stranih jezika (većina materijala na Internetu danas

je na engleskom jeziku).

• Različiti ljudi imaju različite stilove učenja – otkrijte koji je vaš stil (Index of Learning Styles, Learning Style Inventory), te koje su vaše snažne strane, a u koje trebate uložiti dodatni trud.

• I na kraju, ukoliko se spremate upisati neki zahtjevniji online program, prije toga isprobajte nekoliko kraćih online tečajeva – da biste stekli dojam iz prve ruke o zahtjevima online učenja.

• Koju opremu trebam?

• Kako biste uspješno pratili online nastavu, potrebni su Vam određeni tehnički preduvjeti. Iako svaki tečaj i program ima svoje preduvjete, ovisno o metodi i prezentaciji materijala, najčešće ćete koristiti:

• računalo s mogućnošću spajanja na Internet • web preglednik (IE, Mozilla, Netscape, Opera) • multimedijski preglednik (RealOne Player, Windows Media Player,

QuickTime Player) • Adobe Acrobat Reader.

• Radi lakšeg i kvalitetnijeg praćenja nastave, preporučuje se da imate pristup širokopojasnoj ili brzoj internetskoj vezi (broadband) putem ISDN, xDSL, Cable Modem ili LAN tehnologije, a ukoliko će se u nastavi koristiti videokonferencijski prijenosi, bit će vam potrebna i web kamera.

• Jedan od oblika primjene informacijsko-komunikacijskih tehnologija koji podržava online nastavu je i sustav sobnih videokonferencija koje omogućavaju održavanje konzultacija i predavanja na daljinu, kao i niz drugih pogodnosti.

• Na temelju višegodišnjeg iskustva s online tečajevima članovi CARNetova edukacijskog centra Edupoint sastavili su popis minimalne potrebne infrastruktura za pohađanje CARNetovih online tečajeva koji vam također može pomoći da se bolje snađete u okruženju online nastave.

• Gdje je to online? Za razliku od klasičnih sveučilišta i škola, online obrazovanje nije vezano uz neko određeno mjesto, a upravo to i jest jedna od njegovih najvećih prednosti. Zamislite, možete studirati u bilo kojem dijelu svijeta, bez odlaska od kuće, troškova putovanja, traženja studentske vize i plaćanja smještaja.

• Nije teško izračunati koliko su na taj način smanjeni troškovi studiranja, a samim tim rastu i mogućnosti obrazovanja koje su pred vama – možete odabrati skuplji i možda kvalitetniji studij ili se obrazovati na instituciji za koju ste mislili da vam je nedostupna jer se nalazi u drugom dijelu svijeta.

• Uložite vrijeme u odabir prave ustanove i programa budući da se radi o vašem novcu i vremenu koje ćete uložiti u pohađanje programa. Proučite sve informacije o ustanovi i programu – na webu, osobno posjetite ustanovu i tražite dodatne informacije telefonom ili e-mailom. Raspitajte se kod bivših studenata ustanove ili programa i razmislite odgovaraju li ustanova i program koje ste odabrali vašim potrebama i mogućnostima.

• Kako obrazovni sustavi različitih zemalja često još uvijek nisu usklađeni, odvojite dovoljno vremena i za postupak upisa, a posebnu pozornost obratite na uvjete koje je potrebno zadovoljiti, od prilagodbe potrebnih dokumenata do razine znanja stranog jezika.I na kraju, zajedno s novim online kolegama krenite po znanje!

• Trend online obrazovanja u svijetu je svakim danom sve jači, kako na sveučilištima, tako i na drugim obrazovnim institucijama, pa i u tvrtkama ili nevladinim organizacijama. Pogledate li web stranice svjetskih sveučilišta, primijetit ćete da mnoga od njih danas uz klasičnu nastavu nude i online programe.

• Neka od poznatih svjetskih sveučilišta koja nude online obrazovanje su:

• Oxford, (UK)• University of British Columbia, (Kanada)• University of Liverpool (UK)• University of Lancashire (UK)• University of Queensland (Australija)• Virginia Polytechnic Institute and State University (SAD)• Athabasca University (Kanada)• Universidad Oberta de Catalunya (Španjolska)

• Iako svijest o online obrazovanju u Hrvatskoj još nije jaka, na mnogim fakultetima postoje kolegiji koji dio ili čak cijelu nastavu nude online (npr. Kolegij fiziologije na Medicinskom fakultetu u Zagrebu – za ulaz upišite korisničko ime i lozinku «gost»). Pritom je jedan od češće korištenih alata WebCT. Neke obrazovne ustanove poput Zagrebačke škole ekonomije i managementa koja e-learning koristi u svim svojim kolegijima, nešto su brže integrirale e-learning u svoju nastavu. No mnogi podaci pokazuju da zanimanje za takav oblik nastave u Hrvatskoj raste i na drugim fakultetima.

• Jedna od mogućnosti obrazovanja o e-learningu u Hrvatskoj je i E-learning akademija, obrazovni program pokrenut 2004. godine. Kroz svoja tri programa, E-learning akademija obrazuje stručnjake na području e-learning menadžmenta, izvođenja online nastave te izrade online nastavnih materijala.

• Nadalje, CARNet nudi i kraće online tečajeve koji se bave različitim temama vezanim uz informacijsko-komunikacijsku tehnologiju, a koji su dostupni redovnim studentima i članovima hrvatske akademske zajednice.

• Osim CARNeta, online tečajeve s raznih područja nudi i niz komercijalnih tvrtki, udruga i obrazovnih ustanova. Nadajmo se da ćemo i na hrvatskim fakultetima u skoroj budućnosti moći odabrati online kolegije ili čitave studije koji će biti jednako priznati kao i klasičan način studiranja i obrazovanja.

• WebCT je softverski alat za udaljeno učenje kojem je glavna osobina da pripada skupini tzv. "web-based alata" što znači da je za njegovu uporabu potrebno imati priključak na Internet te bilo koji od naprednijih internetskih preglednika (popis podržanih preglednika možete vidjeti ovdje).

• Osim za održavanje nastave na daljinu, WebCT se koristi i kao dopuna klasičnim tečajevima i klasičnom načinu obrazovanja.

• WebCT omogućuje: • obogaćivanje klasičnog tečaja multimedijalnim elementima

(zvuk, slika, internet linkovi, dodatne informacije...) • ocjenjivanje znanja polaznika testovima i zadacima online

(moguće je pristupanje ispitu u različita vremena) • samoprocjena znanja za studente • stvaranje indeksa i rječnika važnijih pojmova koji se

pojavljuju u lekcijama • integriranje postojećih web resursa u tečaj • komunikaciju polaznika tečaja međusobno i s nastavnikom

kroz forume (diskusije) ili ćaskanje (chat).

U CARNetu se WebCT koristi već više od pet godina, a u proteklih se godinu dana u Hrvatskoj bilježi porast uporabe od 50%, čemu je vjerojatno pridonijelo i prevođenje sučelja na hrvatski jezik. Danas se WebCT koristi na 35 ustanova svih hrvatskih sveučilištima, s više od 4000 aktivnih studenata.

• Paralelno s općim trendom globalizacije, kada državne granice i geografske udaljenosti gube značenje, i obrazovanje postaje sve internacionalnije. U tom je okruženju znanje jezika sve veći imperativ, pri čemu je osobito važan engleski jezik kao svojevrsna lingua franca. Uostalom, tko god je proveo nekoliko minuta pretražujući Internet, vjerojatno je primijetio da je na njemu najveći broj stranica i danas na engleskom jeziku!

• Kako se kod online studiranja velik dio nastave odvija kroz diskusiju, razmjenu mišljenja, argumentaciju, individualne i grupne projekte, ono često, suprotno uvriježenom mišljenju, potiče intenzivniju komunikaciju polaznika s nastavnicima, polaznika međusobno, ali i polaznika s obrazovnim materijalima.

• Poput klasičnog, i online studiranje podrazumijeva komunikaciju u kojoj je naglasak na razumijevanju i tumačenju sadržaja učenja, argumentiranom iznošenju vlastitih stavova i kritičkom osvrtu na stavove drugih te često pisanju znanstvenih i stručnih radova. Uz to, online okruženje još uvijek zahtijeva uglavnom pisanu komunikaciju, iako tehnologije poput stolnih i sobnih videokonferencija, danas omogućavaju i mnogo više. Online student će stoga jezikom na kojem se komunikacija i učenje odvijaju morati izuzetno dobro vladati.

• Ako odaberete studij na materinjem jeziku, to vam ne bi trebalo predstavljati problem. No mnoga će strana sveučilišta i programi, osobito sjevernoamerički i britanski, tražiti da studenti, prije nego su primljeni na studij, međunarodno priznatim certifikatom dokažu znanje jezika (TOEFL, IELTS, pripremni tečajevi Studentskog informativnog centra). Slično će tražiti i sveučilišta u zemljama u kojima se govori neki drugi jezik. Studentski informativni centar (SIC) nudi neke od tih ispita.

• Stoga je izuzetno važno da prije nego što se odlučite za online studij, na vrijeme saznate koje uvjete morate zadovoljiti da biste bili primljeni na neki studij ili program te da možete procijeniti je li vam za to potrebna i jezična priprema.

• Danas se znanje u velikoj mjeri smatra «robom» kojom se trguje. Neka su znanja traženija i skuplja, neka su dostupnija na tržištu, dok druga nude samo određeni ponuđači koji traže visoku cijenu. Neka su proizvod novog vremena i tehnologije, dok druga, u isto vrijeme postaju nepotrebna. Iako se možda možemo s nostalgijom sjećati vremena kad se široko opće znanje stjecalo dugo i polako, a samo su ga rijetki i cijenjeni pojedinci posjedovali, danas nam je potrebno usko specijalizirano znanje, u kratkom roku i te promjene u društvu moramo prihvatiti kao činjenicu. Pitanje je samo kako ćemo se prilagoditi, koliko možemo platiti i gdje ćemo potražiti ono znanje koje nam je potrebno.

• Ako ga tražimo na Internetu i želimo se uključiti u e-learning programe, moramo se pripremiti na plaćanje sljedećih troškova:

• Školarina (ovisno o trajanju programa, zahtjevnosti, reputaciji ustanove koja ga nudi i ostalim čimbenicima, može iznositi nekoliko tisuća kuna po programu).

• Dodatni izvori znanja – ponekad je potrebno nabaviti tiskanu literaturu ili izvore na drugim medijima ili je potrebno platiti pristup izvorima online (baze podataka, online časopisi i dr.).

• Nabavku i održavanje računalne opreme (hardver i softver). • Pristup Internetu.

• Da bismo pohađali e-learning program, potrebno je provesti puno vremena na Internetu i to u uvjetima koji omogućavaju koncentriran rad i učenje. To znači da opremu i pristup Internetu najvjerojatnije moramo imati kod kuće ili na poslu, ako nam to poslodavac dopušta, jer su u Hrvatskoj relativno rijetka mjesta gdje je takav rad moguć u javnim ustanovama (knjižnice). Moguće je da će neki obrazovni programi zahtijevati najsuvremeniju i najskuplju tehnologiju i opremu (broadband, multimedijski korisnički programi, kamera i dr.).

• Ove naizgled visoke troškove može opravdati činjenica da u e-learning programu možemo sudjelovati bez obzira na to gdje živimo, što znači da ne moramo plaćati troškove boravka ili putovanja u mjesto školovanja. Osim toga, zaposleni mogu nastaviti zarađivati dok se obrazuju.

• Kad tražimo i biramo neki e-learning program, jako je važno razmisliti i raspitati se hoće li svjedodžba ili certifikat koji ćemo dobiti po uspješnom završetku biti priznata u zemlji i kod poslodavaca kod kojih možda tražimo zaposlenje ili se nadamo napredovanju.

• Ono što ne postoji na Internetu, uopće ne postoji. Vjerojatno ste ovo već čuli. Ovom, naravno prenaglašenom rečenicom, želi se upozoriti na činjenicu da informacije, znanja i iskustva koja nisu pretočena u web formu i nisu dostupna na sveprisutnoj mreži s vremenom gotovo da i nećemo koristiti. Također, važno je naglasiti i da su mnoge stvari nastale samo zbog mogućnosti koje informacijsko komunikacijska tehnologija nudi, kao na primjer videokonferencije, web kamere, chat, različiti online katalozi koje je moguće pretražiti bez obzira u kojem se dijelu svijeta nalaze, trgovina putem Interneta.....

• O korisnosti i relevantnosti na Internetu dostupnih informacija može se dugo raspravljati, no činjenica je da ćemo s vremenom morati razvijati vještine koje će nam omogućiti da dosegnemo potrebne informacije i znanja. Možda vam u tome mogu pomoći i CARNetovi online tečajevi putem kojih možete steći korisna znanja o pretraživanju Interneta, korištenju Interneta u obrazovanju, ali i puno više.

• Ipak, veliki broj kvalitetno strukturiranih i relativno lako dostupnih informacija nude nam različita sveučilišta, fakulteti, knjižnice, izdavačke kuće, nositelji velikih europskih i globalnih projekata, poduzeća koja nude usluge svojim korisnicima, ali i privatne osobe koje svoja znanja i iskustva žele podijeliti s drugima... s cijelim svijetom.

• Preporučujemo nekoliko web mjesta koja bi vam u igri potrage za skrivenim blagom mogla biti zanimljiva i korisna.

• Enciklopedija Britannica• Ask.com• Massachusetts Institute of Technology• Dictionary.com• Nacionalna i sveučilišna knjižnica• www.hr • HowStuffWorks• Space.com  • Višnjan Observatory• Film.hr  • Fauna.hr

• Online nastava, nastavni sadržaji i aktivnosti najčešće su smješteni unutar Learning management sustava (LMS-a). LMS je sustav za učenje koji uključuje registraciju korisnika, njihovo praćenje, davanje materijala korisnicima, omogućuje provjeru znanja, brine se o sigurnosti podataka, a administratorima omogućuje definiranje razina pristupa za svakog pojedinog korisnika. Neki od poznatijih LMS-ova su WebCT, Claroline, Blackboard, Moodle.

• Budući da postoje dva oblika online nastave, mentorirana, tj. nastava koju vodi mentor i self-paced nastava tijekom koje polaznik sam određuje ritam učenja, postoje i različiti oblici praćenja i procjene napretka polaznika.

• Pri pohađanju mentorirane online nastave vaše će aktivnosti najvećim dijelom biti vezane uz čitanje sadržaja i sudjelovanje u tematskim diskusijama. U tom se slučaju testiranje vašeg znanja može odvijati na nekoliko načina:

• ispunjavanjem online testova koji se ocjenjuju • ispunjavanjem online testova u svrhu samoprocjene znanja • izradom stručnih radova u obliku eseja. • Ocjenjivanje vašeg napretka, osim testiranjem i procjenom

rada, izvodi se i kroz praćenje vašeg sudjelovanja u tematskim diskusijama, kao i praćenjem učestalosti posjeta mrežnom čvorištu.

• U self-paced tečajevima uspješnost se procjenjuje ispunjavanjem online testova u svrhu ocjenjivanja ili samoprocjene znanja. Neki tečajevi imaju programiranu nastavu tijekom koje nastavne jedinice prolazite na način da tek kad uspješno završite jednu jedinicu, ispunjavanjem online testa, možete prijeći na sljedeću.

• Uspješnost se procjenjuje s pomoću alata za praćenje aktivnosti polaznika integriranog unutar LMS-a, a rezultat je procjena kakvoće sudjelovanja u diskusijama, izrađenih radova i ispunjenih testova te broja posjeta mrežnom mjestu.

• Budući da se online učenje u mnogočemu razlikuje od tradicionalnog "licem-u-lice" poučavanja, da biste postigli što bolje rezultate, dobro je da posjedujete što više sljedećih osobina:

• Samoorjentiranost • Motiviranost • Dobro vladanje računalom i internetskim servisima • Sklonost ka čitanju i pisanom izražavanju • Discipliniranost • Neovisnost • Upornost pri rješavanju zadataka.

• Diplomu i certifikat moguće je «zaraditi» i putem Interneta. Iako ćemo u Hrvatskoj još neko vrijeme pričekati dok se prve diplome ne počnu izdavati nakon online studiranja, u svijetu su online studiji priznati i vrlo učinkoviti, a naročito su popularni poslijediplomski studiji koji zaposlene osobe mogu pohađati iz svog mjesta stanovanja ne prekidajući radni odnos i obiteljski život. Mnoge akreditacijske kuće koje certificiraju obrazovne programe ili škole specijalizirale su se za priznavanje ovakvih vrsta diploma (Online College Accreditation; Degree Granting Institutions ; The Open and Distance Learning Association of Australia; NADE - Norwegian Association for Distance and Flexible Education; CADE (the Canadian Association for Distance Education), no online programi sve više postaju sastavnim dijelom sveučilišnih programa te su ih odobrili nacionalni i sveučilišni odbori.

• Iako je dokaz o posjedovanju određenih znanja i vještina kao što je to diploma, certifikat ili uvjerenje još uvijek tražen, sve više tvrtki i ustanova pri zapošljavanju od svojih potencijalnih zaposlenika očekuje posjedovanje znanja koja se ne identificiraju putem «papirnatih dokaza», već kroz razgovor, probni rad, iskustva temeljena na životopisu, te spremnost na neprekidno usavršavanje i nastavak učenja kroz cijeli život. Stoga je važno prepoznati i druge izvore te okruženja gdje možemo stjecati važna znanja i iskustva potrebna za život i rad.

• Iako u suvremenom društvu proces obrazovanja još uvijek ponajviše podrazumijeva poduku mladih ljudi u formalnim okruženjima (školama, fakultetima), sve je važnije obrazovanje i razvoj osobe tijekom cijelog života, kako u formalnim, tako i u neformalnim okruženjima u kojima i mladi i starije osobe usvajaju nova znanja posjećujući muzeje, knjižnice, udruge, državne ustanove, festivale učenja, Internet te ostale izvore informacija.

Ogromna snaga cjeloživotnog obrazovanja leži u aktiviranju ovih neformalnih okruženja za učenje (Boshier, 2003).

Sljedeći model prikazuje četiri kvadranta društva znanja, gdje okomita os pokazuje životnu doba osoba, a vodoravna os mjesta i okruženja gdje se obrazovanje događa:

• Studiranje ili pohađanje nekog od online tečajeva, kao i klasično studiranje, omogućava upoznavanje ljudi istih ili sličnih interesa. Međutim, virtualno školovanje s pomoću različitih komunikacijskih alata na jednom mjestu vrlo često okuplja osobe iz različitih udaljenih mjesta zemlje ili svijeta.

• Stoga je posebna kakvoća online nastave (naročito u međunarodnim tečajevima) mogućnost upoznavanja ljudi različitih kultura, iskustava i znanja. Često se događa da i nakon završenog online školovanja, neki polaznici nastave komunicirati, bilo da se radi o profesionalnom interesu ili o prijateljstvu koje je svoje temelje izgradilo online.

• Najčešće korišteni alati za komunikaciju su diskusijske grupe i chat.

• Pohađajući online nastavu, polaznici su vrlo često pri rješavanju pojedinih zadataka ili razgovora o nekoj temi upućeni na korištenje diskusijske grupe kako bi iznijeli i obrazložili svoje mišljenje te ga podijelili i raspravili s ostalim polaznicima, što u velikoj mjeri doprinosi kvalitetnijem shvaćanju zadatka i konstruktivnijem učenju. Chat kao komunikacijski alat nešto se rjeđe koristi u strukturiranoj nastavi, ali ga polaznici, nerijetko na svoju inicijativu, koriste da bi brže došli do nekih informacija.

• Polaznicima je često omogućeno i komuniciranje o temama nevezanim uz nastavu, a mjesto na kojem se to događa najčešće se zove virtualni cafe. Ovdje nastavnici nemaju pristup, disksusija je nemoderirana i polaznici mogu razgovarati o čemu god žele.

Dosadašnji tematski brojevi: Računalna sigurnost (1. svibnja, 2005) E-learning (1. rujna, 2005) Open Source (1. prosinca, 2005) Online baze (1. svibnja, 2006) IPv6 (1. siječnja, 2007) Društveni softver (1. srpnja, 2007)

Clark, R.C., Mayer, R.E.; E-Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines gor Consumers and Designers of Multimedia Learning, Second Edition, Pfeiffer, San Francisco, 2008.

Bates, T.; Managing Technology in Higher Education: Strategies for Transforming Teaching and Learning San Francisco, Jossey Bass, 2011.

Bates, T.; Technology, e-Learning and Distance Education London: Routledge, 2005.

Moodle.org službene stranice, http://moodle.org Srce, službene stranice, http://www.srce.unizg.hr/ CARNet – Hrvatska akademska istraživačka mreža, službene

stranice, http://www.carnet.hr/ Merlin – sustav za e-učenje, službene stranice,

http://moodle.srce.hr/2013-2014/