TEMA 1 LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. 1. DEFINICIÓN Y LÍMITES DE LA CIENCIA...
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TEMA 1 LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. 1. DEFINICIÓN Y LÍMITES DE LA CIENCIA ROSZAK .......... ¿Enemigo de la ciencia? En realidad, más que oposición, lo que debe destacarse es la enorme popularidad de que goza el término ciencia. Los que queremos alcanzar un mejor conocimiento de la realidad que nos rodea nos calificamos de científicos
TEMA 1 LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. 1. DEFINICIÓN Y LÍMITES DE LA CIENCIA ROSZAK.......... ¿Enemigo de la ciencia? En realidad, más que oposición,
TEMA 1 LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO. 1. DEFINICIN Y
LMITES DE LA CIENCIA ROSZAK.......... Enemigo de la ciencia? En
realidad, ms que oposicin, lo que debe destacarse es la enorme
popularidad de que goza el trmino ciencia. Los que queremos
alcanzar un mejor conocimiento de la realidad que nos rodea nos
calificamos de cientficos
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1. DEFINICIN Y LMITES DE LA CIENCIA Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. A qu es debida tal aceptacin? Los sonidos
que forman las palabras ciencia y cientfico se han visto asociados
a muchos descubrimientos que han supuesto cambios espectaculares
para la humanidad. Tras mltiples presentaciones simultneas los
trminos mencionados han adquirido, a travs de un proceso de
condicionamiento, una carga emotiva similar a la producida por los
fenmenos a los que se han visto asociados. EN (SONIDO) RI (CERRAR
EL PRPADO) EI (SOPLO DE AIRE EN EL OJO) RC
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1. DEFINICIN Y LMITES DE LA CIENCIA Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. Definicin de Ciencia. Caractersticas de las
disciplinas cientficas * Se ocupan de fenmenos que tienen lugar en
el mundo fsico. * Parten de unos postulados comunes. -
Determinismo. * Poseen unos objetivos generales, asimismo comunes -
Relaciones limitadas. - Objetivo descriptivo. - Objetivo
explicativo. * Utilizan el mismo mtodo para alcanzar dichos
objetivos...los fenmenos naturales se encuentran relacionados entre
s de forma determinada y estable. La existencia en cada caso de un
nmero de factores relevantes permite la aplicacin del mtodo
cientfico. FACTOR = VARIABLE (VENTAJA) RELACIONES FUNCIONALES VS.
NO FUNCIONALES HECHOS = DATOS BSICOS DE LA CIENCIA Definidos de
manera no ambigua. No interesan los hechos por s solos o agrupados
en categoras, sino las relaciones establecidas entre ellos. Misin:
aportar una prueba emprica verificable (replicacin): 1.- Observacin
o recogida de datos (definicin, medicin y registro) 2.-
Establecimiento de evidencia emprica (control)
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2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ENUNCIADOS
COMO : El conocimiento cientfico es conocimiento probado... Las
teoras cientficas se derivan de los hechos de la experiencia
adquirida mediante la observacin y la experimentacin.... La ciencia
se basa en lo que podemos ver, or, tocar... El conocimiento
cientfico es conocimiento fiable porque es objetivamente probado...
RESUMEN LO QUE EN LA POCA MODERNA ES UNA OPININ POPULAR SOBRE QU ES
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO.
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2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO 2.1.
INDUCTIVISMO 2.1.1. Descripcin. Ciencia OBSERVACIN rganos
sensoriales normales Libre de prejuicios ENUN. OBSERVACIONALES Juan
peg a su hermano (Singulares) ENUN. GENERALES Los animales en
general......... ? 1.El nmero de enunciados observacionales que
constituyen la base de una generalizacin debe ser grande. 2.Las
observaciones se deben repetir en una amplia variedad de condic.
3.Ningn enun. observ. aceptado debe entrar en contradiccin con la
ley universal deribada (Universales)
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leyes y teoras Predicciones y explicaciones Hechos adquiridos a
travs de la observacin InduccinDeduccin La ciencia se basa en el
principio de INDUCCIN Si en una amplia variedad de condiciones se
observa una gran cantidad de A, y si todas las A observadas poseen
sin excepcin la propiedad B, entonces todas las A tienen la
propiedad B 2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico.
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El estudio del razonamiento deductivo constituye la disciplina
de la lgica 1.- Todos los perros tienen cuatro patas 2.- Sultn es
un perro 3.- Sultn tiene cuatro patas premisas conclusin ARGUMENTO
Si Premisas (1) y (2) son verdaderas Conclusin debe ser verdaderas
entonces El ARGUMENTO es vlido
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2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 1.- Muchos libros de lgica son aburridos
2.- ste es un libro de lgica 3.- Este libro es aburrido premisas
conclusin Premisas (1) y (2) pueden ser verdaderas Conclusin puede
ser falsa Sin embargo El ARGUMENTO NO es vlido La lgica y la
deduccin por s solas no pueden establecer la verdad de los
enunciados del tipo que figuran en nuestros ejemplos. Lo nico que
la lgica puede ofrecer es que si las premisas son verdaderas,
entonces la conclusin debe ser verdadera.
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2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 1.- Todos los hombres tienen tres piernas
2.- Luis es un hombre 3.- Luis tiene tres piernas premisas
conclusin Premisas (1) es falsaLa Conclusin es falsa Por tanto El
ARGUMENTO es vlido? El hecho de que las premisas sean verdaderas o
no, no es una cuestin que se pueda resolver apelando a la lgica.
Una argumentacin puede ser una deduccin perfectamente lgica aunque
conlleve una premisa que sea falsa, como ocurre en este
ejemplo.
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2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.1.2. Problemas de la induccin Supuestos
principales de la induccin 1.Las ciencias comienzan con la
observacin 2.La observacin constituye una base segura para el Cto.
Cient. 3.El Cto. Cient. se deriva mediante INDUCCIN a partir de los
enunciados observacionales. 2.1.2.2. Supuestos sobre la observacin
2.1.2.1. Principio de induccin (su justificacin)
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2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.1.2.1. Principio de induccin (su
justificacin) Cmo justifican el principio de induccin? 1.- Apelando
a la Lgica. 2.- Apelando a la experiencia. el principio de induccin
funcion con xito en la ocasin x1, x2,..., por lo que si tiene xito
hasta x n, tiene xito siempre Probl: las argumentaciones
inductivistas no son lgicamente vlidas Probl: la justificacin es
inductiva (problema de la induccin) Se infiere un enunciado
universal que afirma la validez del principio de induccin A partir
de cierta cantidad de enunciados singulares que registran
aplicaciones con xito del principio en el pasado
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2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.1.2.1. Principio de induccin (su
justificacin) Cmo intentan solucionar estos problemas? 1.-
Recurriendo al concepto de probabilidad aunque no se puede
garantizar que las generalizaciones a las que se ha llegado
mediante inducciones lcitas sean perfectamente verdaderas son, al
menos, probablemente verdaderas si en una amplia variedad de
condiciones se ha observado un gran nmero de A y si todas estas A
observadas poseen sin excepcin la propiedad B, entonces
probablemente todas las A posean la propiedad B. Problemas: No
supera el problema de la induccin Teora oficial de la probabilidad
prob. Enun. Univ. n finito de observacines sea verdadero n infinito
de observaciones == 0 2.- Probabilidad de que sean verdaderas la
predicciones individuales dispuestos a afirmar que un fumador
empedernido muera.... La evidencia para esta afrmacin Datos
estadsticos disponibles Teoras que impliquen una conexin causal
entre fumar y cncer Problemas: * Se requiere de una teora. * La
idea de que la ciencia se ocupa de la produccin de un conjunto de
predicciones, y no de la produccin de conocimiento en forma de
enunciados generales, es al menos anti-intuitiva
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2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.1.2.1. Principio de induccin (su
justificacin) Otros problemas del principio de induccin son Su
vaguedad y equvoco respecto a: Un gran nmero de observaciones
Amplia variedad de condiciones
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2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.1.2.2. Supuestos sobre la observacin.
Basan la observacin en dos cuestiones clave 1.Un observador
cientfico tiene acceso, ms o menos directo, a algunas propiedades
del mundo, en la medida que el cerebro registra esas propiedades.
Problemas: 2.Dos observadores que vean el mismo objeto o escena
desde el mismo lugar vern lo mismo. 1.Lo que ven los observadores
depende en parte de su historia previa 2.Los enunciados
observacionales presuponen la teora 3.Los enunciados
observacionales son tan falibles como las teora que presuponen, y
por tanto, no constituyen una base completamente segura para el
CTO. Cientfico.
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2.2. LA FALSABILIDAD COMO CRITERIO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.2.1. Descripcin. 1.La observacin est
guiada por la teora. 2.Las teoras no pueden establecerse como
verdaderas a partir de la evidencia observacional. Teoras
Suposiciones especulativas y provisionales. Intentan solucionar los
probl. con los que tropezaron las teoras anteriores COMPROBADAS:
-observacin -experimentacin COMPROBADAS: -observacin
-experimentacin Mantenidas Eliminadas y reemplazadas.
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2.2. LA FALSABILIDAD COMO CRITERIO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. Hay una cuestin lgica que parece apoyar al
falsacionismo 1. LEY 2. E. OBS. 3. CONCL. Todos los cuervos son
negros En un lugar y momento se observ un cuervo que no era negro
No todos los cuervos son negros Es posible efectuar deducciones
Partiendo de... como premisas Llegar a la falsedad de...
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2.2. LA FALSABILIDAD COMO CRITERIO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. Concepto de Hiptesis (falsacionismo).
CIENCIA CONJUNTO DE HIPTESIS A modo de ensayo Explicar de forma
precisa.... Condicin fundamental que ha de cumplir una hiptesis.
Tiene que ser FALSABLE
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2.2. LA FALSABILIDAD COMO CRITERIO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. Ejemplo de Hiptesis falsable. Enunciado
observacional lgicamente posible. i r i r Ley Universal i r i = r
POR QU LAS HIPTESIS CIENTFICAS DEBEN SER FALSABLES? Para informar
de cmo se comporta en realidad el mundo Slo en el caso Que excluya
un conjunto de enunciados observacionales Por qu?
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2.2. LA FALSABILIDAD COMO CRITERIO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. GRADO DE FALSABILIDAD Cuanto ms falsable
sea una hiptesis.... ser mejor o peor?, por qu? Qu son los
falsadores potenciales? Cuantos ms falsadores potenciales.... ser
mejor o peor?, por qu? CLARIDAD Y PRECISIN
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2.2. LA FALSABILIDAD COMO CRITERIO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.2.2. Falsacionismo y progreso La ciencia
comienza Problemas a la luz de una teora H. falsable OBS. y EXP.
Hiptesis falsables Comprobadas y criticadas H. Con xito Crticas y
pruebas ms rigurosas Nunca se puede decir que una teora es
verdadera. Se puede decir que es superior a sus predecesoras en el
sentido que es capaz de superar pruebas que falsaron a sus
predecesoras.
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2.2. LA FALSABILIDAD COMO CRITERIO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.2.3. Falsacionismo sofisticado. Necesidad
de una condicin adicional para el progreso de la ciencia. La teora
NUEVA 1. debe ser ms falsable La teora ANTERIOR 2. debe predecir
nuevos fenmenos Esto supone una concepcin dinmica de la ciencia: se
traslada el centro de atencin de los mritos de una sola teora a los
mritos relativos de teoras enfrentadas Esto supone una concepcin
dinmica de la ciencia: se traslada el centro de atencin de los
mritos de una sola teora a los mritos relativos de teoras
enfrentadas Modificaciones AD HOC Conjetura AUDAZ vs. PRUDENTE
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2.2. LA FALSABILIDAD COMO CRITERIO Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.2.4. Problemas o limitaciones del
falsacionismo. 1. CRTICAS A LA OBSERVACIN Falsedad de ENUN. UNIV.
ENUN. OBS. Veracidad de ENUN. UNIV. PRESUPONEN LA TEORA NO Falsedad
de ENUN. UNIV. 2. CRTICAS HISTRICA
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2.3. VISIN HISTRICA Tema 1. La naturaleza del conocimiento
cientfico. Las concepciones INDUCTIVISTA y FALSACIONISTA son muy
poco sistemticas TEORASENUN. OBSERV.. No tienen en cuenta la
COMPLEJIDAD de las principales TEORAS CIENTFICAS. x.x. No son
capaces de descubrir adecuadamente su: GNESIS ni su DESARROLLO
Existen tres razones para considerar las teoras como TOTALIDADES
ESTRUCTURADAS. 1.Estudio histrico 2.Argumento filosfico 3.Necesidad
de desarrollo
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2.3.2. TEORAS ESTRUCTURALES. Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.3.2.1. Aspectos principales de los
programas de inv. de Lakatos Principales conceptos que se deben
considerar en un programa de investigacin Lakatosiano 1.Heurstica
Negativa NCLEO CENTRAL FALSACIN CINTURN PROTECTOR
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2.3.2. TEORAS ESTRUCTURALES. Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.3.2.1. Aspectos principales de los
programas de inv. de Lakatos Principales conceptos que se deben
considerar en un programa de investigacin Lakatosiano 1.Heurstica
Negativa NCLEO CENTRAL Las teoras asociativas del aprendizaje
consideran que el aprendizaje entre dos estmulos tiene lugar como
consecuencia de las conexiones mentales entre las representaciones
mentales de los estmulos. EI RI EN EI ENEC RC EN-EI EN-EI- RIEI La
formacin de estas asociaciones depende del tiempo que transcurre
desde la presentacin del EI a la aparicin del EN
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2.3.2. TEORAS ESTRUCTURALES. Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.3.2.1. Aspectos principales de los
programas de inv. de Lakatos Principales conceptos que se deben
considerar en un programa de investigacin Lakatosiano 2.Heurstica
Negativa Lneas maestras NCLEO CENTRAL Desarrollar el Programa de
Investigacin Supuestos adicionales -Explicar fenmenos previamente
conocidos -Predecir fenmenos nuevos Tcnicas matemticas y
experimentales idneas
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2.3.2. TEORAS ESTRUCTURALES. Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.3.2.1. Aspectos principales de los
programas de inv. de Lakatos Cmo deben ser los primeros trabajos
dentro de un Prog. De Invest.? Sin prestar atencin a las aparentes
falsaciones. Cuando se ha desarrollado un progr......que es
conveniente someterlo a prueba Son importantes las confirmaciones y
no las falsaciones. Condiciones para que un programa pueda
calificarse de cientfico 1.Alto grado de coherencia que conlleve a
la elaboracin de un programa definido para la investigacin futura.
2.Debe conducir al descubrimiento de nuevos fenmenos de vez en
cuando
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2.3.2. TEORAS ESTRUCTURALES. Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. Metodologa de los programas de investigacin
Hay que tratar la metodologa desde dos puntos de vista. 1.Trabajo
realizado dentro de un solo Prog. de Inves. CINTURN PROTECTOR Tipo
de modificaciones que segn Lakatos no son cientficas.
1.Modificaciones AD HOC 2.Las que van en contra del ncleo central.
2.Comparacin de los mritos de Prog. de Invest. rivales. En funcin
de que los programas progresen o degeneren. Pero, cunto tiempo debe
transcurrir?. NO SE PUEDE DECIR DE MODO ABSOLUTO QUE UN PROG. DE
INVEST. ES MEJOR QUE OTRO RIVAL NO DA CRITERIOS PARA RECHAZAR UN
PROG. DE INVEST. COHERENTE, O PARA ELEGIR OTROS PROG. RIVALES.
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2.3.2. TEORAS ESTRUCTURALES. Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. 2.3.2.2. Los programas de Kuhn. Rasgos
caractersticos de su teora. 1.Importancia atribuida al carcter
revolucionario del Progreso Cientfico. 2.Importancia al papel que
desempean las caractersticas sociolgicas de las comunidades
cientficas. Progreso de la ciencia segn Kuhn. Preciencia Ciencia
Normal Crisis Revolucin Nueva Ciencia Normal Nueva Crisis
paradigma
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2.3.2. TEORAS ESTRUCTURALES. Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. Los Paradigmas Una ciencia madura se rige
por un solo PARADIGMA - Establece la norma necesaria que legitima
el trabajo dentro de la ciencia que rige. - Coordina y dirige la
actividad de resolver problemas Componentes tpicos que constituyen
un PARADIGMA. - leyes explcitamente establecidas y supuestos
tericos comparables al ncleo central - modos normales de aplicar
las leyes fundamentales a los diversos tipos de situac. -
instrumental y tcnicas necesarias para hacer que el parad. se
refiera al mundo real - principios metafsicos muy generales que
guan el trabajo dentro de un paradigma - principios metodolgicos
muy generales
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2.3.2. TEORAS ESTRUCTURALES. Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. Ciencia Normal Intentos detallados de
articular el paradigma con el propsito de compaginarlo mejor con la
naturaleza. El paradigma ser lo suficientemente impreciso y abierto
para permitirlo. Se considera que un fracaso en la resolucin de un
problema es un FRACASO del CIENTFICO, ms que una INSUFICIENCIA del
Paradigma. Los problemas que se resisten son considerados como
anormales, ms que como falsaciones. Un cientfico normal no debe
criticar al paradigma con el que trabaja. Los cientficos toman
conocimientos con un paradigma a travs de su formacin
cientfica.
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2.3.2. TEORAS ESTRUCTURALES. Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. Crisis y Revolucin La existencia de
problemas sin resolver no constituye una crisis. - Si afecta a los
principios fundamentales de un paradigma y resiste los...intentos
de ser solucionados - Si son importantes con alguna necesidad
social apremiante Se consideran anomalas particularmente graves: -
La cantidad de tiempo que una anomala resiste a los intentos de
eliminarla - El nmero de anomalas serias AnomalasProblemas Periodo
de Inseguridad Intentos radicales Debilitamiento de las reglas
Descontento Intranquilidad Prdida de confianza Discusiones
metafsicas y filosficas Defensa de sus innovaciones con
argumentos....filosficos fundamentales de la disciplina Revolucin
Aparicin de un nuevo paradigma (aumento en la gravedad de la
crisis) Diferencias con el Paradigma anterior El mundo est
constituido por distinto tipo de cosas Lcitas y significativas
diversos tipos de cuestiones Conllevan normas diferentes e
incompatibles Gua el modo en que los cientficos ven un aspecto del
mundo
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2.3.2. TEORAS ESTRUCTURALES. Tema 1. La naturaleza del
conocimiento cientfico. Funciones de la ciencia normal y las
revoluciones. Para Kuhn, su concepcin constituye una teora de la
ciencia porque incluye una explicacin de la funcin de sus diversos
componentes. Periodo de ciencia normal - Proporciona a los
cientficos la oportunidad de desarrollar los detalles de
una...teora. Confianza en un paradigma - Proporciona los intentos
de resolver problemas que se presentan dentro de l. Revoluciones -
Proporciona la manera de pasar de un paradigma a otro y, por tanto,
resulta..esencial para el progreso efectivo de la ciencia.
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2.3.3. TEORA ANARQUISTA DEL CTO. DE FEYERABEND Tema 1. La
naturaleza del............ Aspectos principales de la teora de
Feyerabend. 1.Ninguna de las metodologas propuestas de la ciencia
han tenido xito. 2.Concepto de Inconmensurabilidad 3.La ciencia no
es necesariamente superior a otros campos de CTO.
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2.4. RELATIVISMO, OBJETIVIDAD Y VERDAD DEL CTO. CIENTFICO Tema
1. 2.4.1. Racinalismo vs Relativismo. Valoracin y eleccin de la
teoraDistincin ciencia no-ciencia RACIO- NALISMO Existencia de un
solo criterio universal e intemporal por el cual deben de juzgarse
los mritos relativos de teoras enfrentadas Slo son cientficas las
teoras que pueden ser claramente valoradas en trminos del criterio
universal y sobrevivan a las pruebas Lo mejor o peor respecto a la
teoras cientficas vara de un individuo a otro. Depender de lo que
resulte importante o valioso. Vara en funcin de los intereses y los
valores de los defensores de una disciplina como tal RELATI-
VISMO
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2.4. RELATIVISMO, OBJETIVIDAD Y VERDAD DEL CTO. CIENTFICO Tema
1. 2.4.2. Obejetivismo vs. Individualismo Verdad del conocimiento
cientf. OBJETI- VISMO El CTO., desde las proposiciones simples, a
las teoras complejas, tienen propiedades y caracters. que
transcienden los estados de conciencia de los individuos. Conlleva
a la descripcin de habilidades y tcnicas que implica: *
Experimentacin * Expresin en trminos matemticos El CTO., se
entiende como un conjuto especial de creencias que son sustentadas
por los individuos y residen en sus mentes Conjuntos de creencias
verdaderas utilizacin de la evidencia apropiad Retroceso infinito
fundamentos del conocimiento INDIVI- DUALISMO
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2.4. RELATIVISMO, OBJETIVIDAD Y VERDAD DEL CTO. CIENTFICO Tema
1. 2.4.3. La vedad del conocimiento cientfico..............Realismo
vs. Instrumentalismo PROBLEMAS REALISMO Las teoras explican lo que
es...realmente el mundo Parten del concepto de realidad Dos
formulaciones distintas de una teora pueden explicar y predecir el
mismo fenmeno Las teoras son desarrollos humanos, sujetas al
cambio, sin embargo el mundo no lo est Las teoras son meros
instrument. que nos permiten relacionar un conj. de cosas
observables con otro conj. de cosas observables. (Parten del
concepto de utilidad). Distincin entre entidades tericas y
observables. Si las entidades son ficticias cmo explican que
conduzcan a la prediccin de fenmenos nuevos reales? INSTRUMEN
TALISMO La finalidad de la ciencia es establecer los lmites de la
aplicabilidad de las teoras y, desarrollar teoras que sean
aplicables al mundo con un mayor grado de aproximacin en las
circunstancias ms diversas. REALISMO NO REPRESEN- TATIVO
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3. CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Tema 1. 1.No es
exacto 2.Es fragmentario 3.Es acumulativo 4.Es positivo 5.Sus datos
son independientes del propsito por los que fueron estudiados y
obtenidos 6.No es monopolista 7.Carece de connotaciones teleolgicas
8.Es ambiguo en sus posibilidades de aplicacin