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Bloque ILa Biodiversidad: resultado de la Evolución
Universidad Politécnica de Puebla
Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá
Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640.
Evolucion y Adaptación
Billones de años atrás los organismos
unicelulares tuvieron que superar las
difíciles condiciones químicas,
biológicas y geológicas que
prevalecían en la Tierra primitiva,
favoreciendo así el surgimiento de
nuevos seres.
“La lucha por la supervivencia
provoca que los organismos que
menos se adaptan a un medio natural
específico desaparezcan y permite
que los mejores adaptados se
reproduzcan y transmitan a sus
descendientes las variaciones o
mutaciones que les favorezcan. A
este proceso se le llama “selección
natural”; es decir, las fuerzas de la
naturaleza seleccionan las especies
mejor adaptadas para sobrevivir y
perpetuar su especie”.
¿Que proponía Darwin?
La teoría de Darwin
proponía que las especies
cambian, unas surgen y
otras desaparecen; es
decir, afirmaba que los
cambios de los
organismos eran
heredados y se debían a
su adaptación al ambiente
que les rodeaba. No
obstante, los estudios
acerca de las leyes de la
herencia, los genes y
cómo éstos se transmiten
de generación en
generación, eran
realizados de manera
independiente por Gregor
Mendel, quien aportaría las
bases genéticas que
sustentan la teoría
Darwiniana.
Huellas escondidas en la Tierra Los geólogos y paleontólogos han descubierto unas extrañas estructuras
vivientes llamadas estromatolitos, que son los fósiles más antiguos descubiertos hasta el momento; es decir,
contienen la evidencia más arcaica de vida sobre la Tierra. ¡Son organismos 15 veces más antiguos que los
dinosaurios y nuestros más remotos antepasados!
El estudio de los fósiles de rocas antiguas nos revelan que la vida probablemente comenzó hace unos 4 billones
de años, cuando la Tierra aún era muy joven. Las rocas viejas son raras, ya que la superficie terrestre está en
cambio constante por el movimiento de placas tectónicas, el vulcanismo y la erosión. No obstante, los científicos
siguen explorando y develando los secretos del planeta. Sus descubrimientos son impresionantes.
Abstrac
El Misterio de la Evolución. Entre las teorías evolucionistas destaca lapropuesta por el naturalista inglés Charles Robert Darwin (1809-1882),quien se basó en las observaciones realizadas durante un viaje de cincoaños que efectuó alrededor del mundo, a bordo del famoso barcollamado Beagle.
1. MATERIALES
•Aceite de cocina.
• Trapo
• Partes de animales para fosilizar (caracoles, conchas, huesos de pollo,
patas y pescuezo, hojas, etc.).
• Yeso.
• Agua
• Cuchara, recipiente, botella de 1 lt. De refresco limpia y sin etiqueta.
• Vinagre
• Acuarelas
• Cúter
• Arena
• Cotonete.
2. PROCEDIMIENTO (ELABORACIÓN DE FÓSILES)
Con el cúter retira la parte superior de la botella, de tal manera que solo
quede el cilindro.
Toma con el trapo un poco de aceite y úntalo en el interior de la botella.
Agrega el vinagre y en seguida, una cantidad tal de arena, que quede bien
humedecida con el vinagre.
Unta con aceite el caracol y colócalo sobre la arena dentro de la botella y
pégalo a la pared del recipiente.
Vacía el yeso mezclado con agua sobre el caracol, hasta que este quede
cubierto. Déjalo secar (aprox. 10min).
Agrega otra capa de arenal, unta con aceite una concha, colócala cerca
de la pared de la botella, prepara la mezcla de yeso y vacía en la botella
para cubrir la concha.
Déjala secar y repite estos pasos con los demás objetos a fosilizar.
Después de dos días realiza una “excavación” en la botella para
recuperar los fósiles.
Usa las acuarelas para darles color.
3.RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
•¿Qué son los fósiles? Compartan tres ejemplos representativos.
• ¿Por qué el estudio de las rocas es una clave para conocer el pasado y
el presente de nuestro planeta?
• ¿El estudio fósil es un buen argumento para saber que existieron los
dinosaurios, el mamut o el ancestro del caballo y el hombre? ¿Por qué?
• ¿Por qué la observación de los pinzones fue una evidencia importante
para que Darwin formulara la teoría de la evolución por selección natural?
• ¿Cómo explicarían la adaptación de las especies?
• ¿Por qué Darwin propuso que la selección natural tiene efectos en los
rasgos nuevos de la población?
• ¿Qué factores físicos y biológicos creen que influyeron en la adaptación
de estas especies?
4. BIBLIOGRAFÍA
•BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA.
•FERNANDEZ Y EDITORES 1994.
•LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL
•FONDO DE CULTURA ECONOMICA 1990.
•ASI ES LA BIOLOGIA
•MAYR ERNEST
•ED. DEBATE ESPAÑA 2004.
•PAGINAS INTERNET.
•www.redescolar.ilce.edu.mx
BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD
Experimento:
Elaboración de Fósiles
Universidad Politécnica de Puebla
Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá
Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640
OBJETIVOEl propósito de esta actividad, es simular el proceso de la fosilización, para que comprendas como se formaron algunos fósiles.
1. MATERIALES
Qué necesitamos?
Un vaso de agua
Medio limón
Azúcar
Agua
Sal
Bicarbonato sódico
2. PROCEDIMIENTO
(La deshidratación).
BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD
Experimento:
Universidad Politécnica de Puebla
Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá
Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640
OBJETIVO
El propósito de esta actividad, es que los asistentes, corran durante varios minutos y después lo repitan, al regresar
observar su estado de deshidratación y saber como evitarlo.
¿Cómo evitar la deshidratación?
El calor excesivo en verano, el
ejercicio físico intenso o la diarrea
provocada por una gastroenteritis
conllevan una pérdida importante
de agua y sales minerales que
son fundamentales en muchos
procesos vitales como la
transmisión del impulso nervioso,
la contracción muscular o la
coagulación sanguínea. Para
evitar esa pérdida de agua se
utilizan las bebidas isotónicas.
¿Cómo lo hacemos?
• Se exprime el medio limón y se pone
en el vaso.
• Se añade agua fresquita hasta llenar
el vaso.
• Se añaden una cucharilla de azúcar,
unos granitos de sal y una punta de
bicarbonato sódico.
• Se revuelve todo y se bebe poco a
poco.
4. BIBLIOGRAFÍA
[1] BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA
NATURALEZA.. FERNANDEZ Y EDITORES 1994.
[2] LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL.
FONDO DE CULTURA ECONOMICA 1990.
[3] ASI ES LA BIOLOGIA. MAYR ERNEST
EDITORIAL DEBATE ESPAÑA 2004.
[4] PAGINAS INTERNET.
www.redescolar.ilce.edu.mx
1. MATERIALES
2. PROCEDIMIENTO
.
3. RESULTADOS Y CONCLUSIONES
4. BIBLIOGRAFÍA
•[1] BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA..
FERNANDEZ Y EDITORES 1994.
•[2] LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL. FONDO
DE CULTURA ECONOMICA 1990.
•[3] ASI ES LA BIOLOGIA. MAYR ERNEST EDITORIAL
DEBATE ESPAÑA 2004.
•[4] PAGINAS INTERNET. www.redescolar.ilce.edu.mx
BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD
Experimento:
Transferencia de calor de Calor
Universidad Politécnica de Puebla
Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá
Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640
OBJETIVOEl propósito de esta actividad, es observar el proceso de cómo la vela al estar encendida debajo de un globo con agua no quema a este, debido que la
energía pasa al agua..
• 1 Vela
• 1 Un Globo
• Agua
• Un recipiente
Llenamos un globo con agua y abajo
ponemos 1 vela encendida, repetimos la
experiencia, notaremos que el globo no
explota!. Esto se debe a que el agua,
absorbe el calor entregado por la llama
de la vela, evitando que ésta energía se
encargue de deteriorar el material del
globo hasta romperlo por completo.
Al acercar el globo lleno de agua a la
llama sube la temperatura del globo y
del agua. Pero al llegar a 100 ºC el agua
absorbe mucha energía (necesaria para
el cambio de estado) y no deja que la
temperatura suba, impidiendo que el
globo se caliente y explote.
Observamos que el globo, al
contener agua, teniendo una
vela prendida, este no explota,
¿esto porque se da?.