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Tele-trabajo 7° Básico Período del 27 de Abril al 08 de Mayo 2020.
Paraapoyareltrabajoencasa,losprofesoresdecadaasignaturaprepararonunvideoexplicativodeloscontenidosparafacilitareldesarrollodelasactividades.Losvideosestarándisponiblesenlapáginadelcolegio:www.colegiosanmanuellaserena.cl
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
MATEMÁTICA
CLASE7
Objetivo:ResolverproblemasenZ(adiciónysustracción)Actividad:Práctica lo aprendido resolviendo los problemas y operaciones presentes en la página 29 delTextoescolarMaterial:Textodelestudiantepágina29Nota:Puedesrevisarlosvideossugeridosenlossiguientesenlaceshttps://www.youtube.com/watch?v=VEiFNptd92I“Adicióndenúmerosenterosusandotarjetas”,porTíaLeticiaR.https://www.youtube.com/watch?v=BtXmFPAMmGE “Números enteros, conceptos claves pararecordar”,porTíaLeticiaR.https://www.youtube.com/watch?v=eHskvvLNF7k“Adicióndenúmerosenteros”,porTíaLeticiaR.
CLASE8
Objetivo:ResolverproblemasenZ(adiciónysustracción)Actividad:Prácticaloaprendidoresolviendolosproblemasyoperacionespresentesenlapáginas16y17delCuadernillodeestudio.Material:Cuadernillodeestudiantepáginas16y17.
CLASE9
Objetivo:“Conoceryaplicarlaspropiedadesdelaadicióndelosnúmerosenteros.”Actividad:Seinvitaalosalumnosaverelsiguientevídeosobre“Laspropiedadesdelaadicióndenúmerosenteros”https://www.youtube.com/watch?v=ESKrFFmNBkU&t=319sUnavezrevisadoelvideo,trabajarenla“GuíaMatematica7ºClase9”propiedadesdelaadiciónennúmerosenteros,endondesevuelvenaexplicarlaspropiedadesyseejercita.Recuerdasinopuedesimprimirlaguía,registratusrespuestasentucuaderno.Material:“GuíaMatematica7ºclase9”.Propiedadesdelaadicióndelosnúmerosenteros(Laguíacuentade2páginasquedebesdescargar,seadjuntalaprimerahojaparaqueteguíes)
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
LENGUAyLITERATURA
CLASE7
Objetivo:“Leereinterpretarunartículoinformativo”Actividad:RevisanunbrevevideosobrelavidadeNelsonMandela,paracontextualizareltrabajo,enelsiguientelinkhttps://www.youtube.com/watch?v=lGSWgm9N040Luegoleenytrabajanconla“GuíaLenguaylit.7º-clase7”deNelsonMandela,dondehabladelaimportanciaqueéltuvoparalarazanegra,losderechoshumanosensupaísyelmundo.Alterminardeleercontextohistóricosedisponenaleereltextoargumentativopararesponderlaspreguntasdecomprensión.Material:GuíaLenguaylit.7º-clase7deNelsonMandela(Laguíacuentade5páginasquedebesdescargar,seadjuntalaprimerahojaparaqueteguíes)
CLASE8
Objetivo:“Leeruntextoargumentativoeidentificarsuspartes”Actividad:ParacomenzardebemosregistrarelsiguientemapaennuestrocuadernodeLenguayliteratura
Posteriormentedistinguenlostresconceptosesencialesenuntextoargumentativo:Eltema,latesisylosargumentos.Debemosconsiderarqueenlostextosargumentativos,latesiscorrespondeaunaopiniónyparaconstruirargumentosquesustentendichaopinión,elemisorrecurreahechos.Para profundizar desarrollaremos la guía de trabajo llamada “Guía Lengua y lit. 7º - clase 8”TextosArgumentativos.Endondeleeránuntextoydeberánidentificarlaspartesdeltextoargumentativo.Material:“GuíaLenguaylit.7º-clase8”Textosargumentativos
(Laguíacuentade3páginasquedebesdescargar,seadjuntalaprimerahojaparaqueteguíes)
CLASE9
Objetivo: “Conocer conceptos, el contexto y estrategias para favorecer la comprensión de uncuento”.Actividad:
- Trabajaneneltextodelestudiante,pág.70.- Leen“Elcuentodelmonjeyelgeneral”deJorgeBucay.- Trabajanconelvocabulariodelalectura.- Posteriormente,respondenalaspreguntasdelapág.71ensucuaderno.- Luego,pasanalapágina72dondeconocenconceptosclavesqueseutilizanenlostextos
literarios.- Apartirdeesosconceptos,registranlostiposdenarradoresensucuaderno:
Material:TextodelestudiantePáginas70a72
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
HISTORIA
CLASE5
Clase:“Culturayrelaciónconelentornodelasprimerassociedadeshumanas.Objetivo:“Analizaryestablecerrelacionesendiversasfuentes”Actividad:Analiza las fuentesentregadasen lapágina22 y23. (Noolvides leer atentamente ladefinicióndeCultura,subrayalaspalabrasclavesparaqueanalicesbien).Luegoobservalasimágenesrealizadasenpiedratalladaypulida(página23).Posteriormentedesarrollaahoraentucuadernolaspreguntas1(página22)2y3(pagina23)deltextodelestudiante.Recurso:TextodelestudiantePáginas22y23
CLASE6
Clase:Evoluciónculturaldelossereshumanos.Objetivo:“Identificaryclasificardiferentesfuentesinformativas”.Actividad: En esta actividad el propósito será que Uds. puedan identificar y clasificar fuentesinformativas,paraellodebemossaberqueunafuenteylasclasificacionesqueexisten.Larespuestalaencuentrasenlatablaplanteadaenlapágina25.Luegodetenerclaraesainformaciónrevisalaspropuestasyentucuadernocompletalasiguientetabla.FUENTES CARACTERISTICAS
PRINCIPALESEPOCAYLUGARDELAFUENTE
ORIGENU TIPODEFUENTE.
Ejemplo:A- C–E
(La letra que se veen cada fuente quepresentan laspáginas24y25)
Recurso:Textodelestudiantepágina25
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
CIENCIAS
NATURALES
CLASE5
Objetivo:“Describenlasleyesdelosgases”Actividad:Leeatentamentelaspág.40ala43ydela46ala49(Norealiceslosexperimentos).Luegoobservalossiguientesvideosexplicativos:https://www.youtube.com/watch?v=1ZduXmVPe1I
https://www.youtube.com/watch?v=vq3-tk1xDo0
https://www.youtube.com/watch?v=OJ9_mgkwZAk
• En tu cuaderno realiza un Cuadro resumen sobre las leyes de los gases, en este debesincluir,autorde la ley,explicaciónde la ley, fórmulas(todos lostiposdecadavideo)ydardosejemplos.
Páginasdeltextoescolar:40a49.
CLASE6
Objetivo:AplicanlasleyesdelosgasesasituacionesdelavidacotidianaActividad:Resuelvelosejerciciosdela“Guíadelasleyesdelosgases”entucuaderno.Debesidentificareltipodefórmulaautilizarsegúnlosdatosdecadaejercicio.Recurso:GuíaC.Naturales7ºclase6Abril-Leyesdelosgases (Laguíacuentade2páginasquedebesdescargar,seadjuntalaprimerahojaparaqueteguíes)
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
TALLERDEMATEMÁTICA CLASE1
Objetivo:Desarrollaryaplicarlafórmuladeláreadetriángulos,paralelogramosytrapecios.Actividad:Losestudiantesdeberánobservarvideoreferentealtemaquedeberántrabajar.Video:https://www.youtube.com/watch?v=Tfu32wC_I5QPosteriormentedeberánleeraprendizajessobreeltemayejercitarensuguíadetrabajooensuscuadernoslosejerciciosplanteadossiguiendolospasosindicadosenella.Nodudarquefrenteacualquierdudaoconsultaenviarcorreoadocentedeasignatura.a.aguirrecolegiosanmanuel@gmail.com
Recurso:GuíaTallerMatematica7ºclase1Abril (Laguíacuentade4páginasquedebesdescargar,seadjuntalaprimerahojaparaqueteguíes)
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
TALLERDELENGUAJE CLASE1
Objetivo: Identificar la coherencia y cohesión como elementos lingüísticos necesarios pararedaccióndeuntexto.
Actividad:Losestudiantesdeberánobservarvideoparacomplementaraprendizajesyfacilitardesarrollodesuguíadetrabajo.Videodecohesiónycoherencia.https://www.youtube.com/watch?v=n1EfMNtPiwcPosteriormenteresolveránguíacoherencia-cohesiónsiguiendolospasosindicadosenella.Sisoloposeenvisualizacióndelaguía,deberánresolverlaensuscuadernossololostextosdeejerciciosplanteadosenella.Cualquierdudaensudesarrollopuedenescribirmealcorreoindicadoensuplanilladeclases.a.aguirrecolegiosanmanuel@gmail.com
Recurso:GuíaTallerLeng7ºclase1Abril (Laguíacuentade3páginasquedebesdescargar,seadjuntalaprimerahojaparaqueteguíes)
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
TALLERDEEXPLORANDOELMEDIO
CLASE1
Objetivo:Comparardiferentessustanciasenlasdiferentesclasificacionesdelamateria.
Actividad:ObservaelvideoadjuntosobrelaclasificacióndelamateriayrealizaelexperimentoylaspreguntasdelaGuíadeclasificacióndemezclas(GuíaTallerexplorandoelmedio7º–clase1).
Recursos: -GuíaTallerexplorandoelmedio7º-clase1(Laguíadebesdescargarla,seadjuntaimagenparaqueteguíes)
-Videoadjuntohttps://www.youtube.com/watch?v=IA67sMm53qk
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
INGLÉS CLASE3
ACTIVIDAD(PAGINA13)
Leeelarticulo»Speakup»,deapágina13yTRADUCEALESPAÑOLlassiguientespreguntas:
1-Whatdoesshehaveinherhand?
2-Whatdoes»yourbestweaponisinyourvoice»mean?
3-WhyisimportantforyoutogiveYOUROPINION?
� Luego de traducir las preguntas al español , RE-ESCRIBE LAS PREGUNTAS Y ESCRIBE LARESPUESTAENINGLÉS.
� RespondeT(VERDADERO)OF(FALSO)encadaoracion.(PAG13-ejercicio2)
Conayudadediccionariorespondelassiguientespreguntas:1.Doyouusualllygiveyouropinion?
2.Doyoulistentootherpeoples´sopinion?
3.Whatopinionsdoteenagershavewichareusuallyignoredbyadults?
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
TECNOLOGÍA CLASE3
Objetivo: “Identificar necesidades personales o grupales del entorno cercano que impliquensolucionesdereparación,adaptaciónomejora”
Motivación:Observanvideoconimágenessobrelaacumulacióndedesechosendistintoslugaresdelmundo.“Oroenlabasuralossecretosdelachatarraelectrónica”
https://www.youtube.com/watch?v=oHlehJqSLEo
Comentencomocreenellosqueesaacumulacióndedesechosafectaalplanetayalosseresvivos.
Actividad:Atravésdeunobjetotecnológicoendesusorediseñadeunobjetotecnológico,conelfin de tomar conciencia acerca de los beneficios de reutilizar desechos sólidos y reconocer lafacilidadconqueestossepuedenadaptaranuestrodiariovivir.
Paracomenzar,trabajanensucuadernolasrespuestasalassiguientespreguntas:
¿Quéobjetostecnológicossepuedendiseñarcomoadaptaciones,reparacionesomejoras?¿Quéobjetospuedesdiseñarparasolucionaresteproblema?¿Cuáleslaviabilidaddeldiseñopropuesto?¿Eldiseñodarespuestaalanecesidad?¿Quéelementosseconsideraronparahacerlosustentable?
Realiza un análisis desarrollado en su investigación con los registros correspondientes a cadapregunta.
Dada la amplituddelproblemacentral (gran cantidaddedesechos). Luego,utilizandodiversasfuentes bibliográficas y digitales, recopilan y analizan información que pueda ser útil parasolucionarlos.
Finalmente,seapoyanenelanálisisde la información investigadaparatomardecisionesen laelección del objeto tecnológico que elaborarán para dar solución a una problemática enparticular.
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
ARTESVISUALES CLASE3
Los alumnos trabajarán en la realización de un collage basado en el tema de la “Diversidadcultural”.
Debencrearuncollagequerepresentelaidentidadquecaracterizaasugrupofamiliar,paraestopueden incluir los lugares que les gusta visitar, comidas que prefieren, frases típicas, música,vestuario, etc. (Debe estar presente todo los que los representa y caracteriza como grupofamiliar).Aplicar en su obra elementos del lenguaje visual, como ritmo, movimiento, equilibrio visual,equilibriocromático,etc.
Recursos:-Guía7º-ArtesVisualesclase3(Laguíacuentade2páginasquedebesdescargar,seadjuntalaprimerahojaparaqueteguíes)
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
EDUCACIÓNFÍSICAYSALUD CLASE3
• Actividad:Calentamiento:realizarcadaejerciciodurante20segundos
Actividad:
MointainClimber:Elcuerpodebemantenerunposicióncompletamenterectaysinflectarlosbrazosdebestratardellevarturodilladerechaalpechoyluegolapiernaizquierdaalpechodurante45segundosrealizandolamayorcantidaddevecesposibles.Serealizaundescansode30segundosyserepitelaacción2vecesmás.
Flexióninversaensilla:Seubicalosbrazosenunasuperficiefirme.Serealizara35repeticionesconundescansode30segundoluegoserepitelaacción3veces.
Flexiondebrazos:sedebenrealizar5seriesde10flexionesdebrazo,condescansode15segundos.
Burpees:Serealizadurante1minutoy20segundosdedescanso.Laactividadserealiza4veces.
Alfinalizarserepitelaelongaciónrealizadaalprincipioysedirigenarealizarsuhigienepersonal.
Recordarqueesmuyimportartelavarsebienelcuerpo,principalmentecaraymanos.
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
RELIGIÓN
CLASE3
“Mediacionesentreelserhumanoylotrascendente”
Unidad2:“Mediosparalatrascendencia”
Objetivo:Conocerycomprenderquelasmediacionesreligiosassonexpresionescreadasporelserhumanoparaentrarenrelaciónconlotrascendente.
• Actividad:Piensanen2accionesquerealicenperiódicamenteensusvidasparaintentarconseguiralgo,yaseaconsusamigos,padres,profesores,familiaresetc.
Acción Loquequieroconseguir Aquién?
Ej:
Ordenomihabitación
Ej:
Unpermiso,unregalo,admiración,etc…
Ej:
Mispadres
Creanuncollagedeimágenesconaccionesqueprovocancambiosenlasociedad.IdentifiquenlaAcciónyelCambio.(ENELCUADERNO)
ASIGNATURA CLASES ACTIVIDADES
MÚSICACLASE3
Objetivodelaclase:
Analizar registro audio visual de instrumentos musicales.
ACTIVIDAD:
Buscarenyoutubelacanción“ElmercadodeTestaccio”
https://www.youtube.com/watch?v=fsLMIA0ZDiw
luegodeverelvideomenciona:
¿Quéinstrumentosvisteycuáltellamómáslaatención?,ademásdemencionar¿Quéteprodujolacanción.?
Luegopracticalosdossolfeosrítmicos(copiadoycreado)Recuerdaque:“laprácticahacealmaestro”.