TED BURSA ÖZEL ĐLKÖĞRETĐM OKULU 2010-2011 ÖĞRETĐM YILI I. DÖNEM

EKO-OKULLAR ÇALIŞMASI ETKĐNLĐK DEĞERLENDĐRME RAPORU

Çalışılan Konu : Enerji EYLÜL AYI ETKĐNLĐKLERĐ

• 2010-2009 Eğitim-Öğretim Yılı’nda yapılmış olan çalışmalar gözden geçirildi.

Çalışma sonuçları değerlendirildi.

• Çalışmalarda katkı sunabilecek sivil toplum kuruluşları ve velilerimiz belirlendi.

• Okul personelimiz ve öğretmenlerimiz hazırlanmış olan “Eko-Okullar Projesi

Nedir?” konulu powerpoint sunumuyla bilgilendirildi.

• 2009-2010 Eğitim-Öğretim yılında uygulanacak olan ”Enerji” eylem planı

hazırlandı.

• Đlköğretim düzeyinde öğrenciler belirlenerek okulumuzun “Eko-Tim” oluşturuldu.

• Okul müdür ve müdür yardımcılarımız, çalışmalarımıza katkı sağlayacak

öğretmenlerimiz ve velilerimizden “Eko-Okul Komitesi” oluşturuldu.

• Öğretmenlerimizle, Eko-Okullar “Enerji Eylem Planı’nda” yer alan etkinliklerin

2010-2011 Eğitim-Öğretim uygulanacak ders yıllık planlarına sağlıklı şekilde dağılımını

sağlama amaçlı, “Zümrelerin yıllık planlarında eko-okullar projesinde yer alan konulara

yer vermesi” gündem maddeli toplantı gerçekleştirildi.

• Eko-Okullar etkinlik ve çalışmalarını daha etkili yürütmelerini sağlama amaçlı

ders saatleri içerisinde “Ekoloji ve Çevre Kulübü” açıldı. Eko-Tim öğrencilerinin

çalışmalarını, okulumuz Eko-Okullar koordinatörleri Ezgi KARA, Aymer ZÜLFĐKAR ve

Orhan ORAKÇI ile yürütmelerine karar verildi.

• Eko-Okullar panomuzun yeri belirlendi. Panomuzun yıl içinde kullanacak

olduğumuz zemini hazırlandı.

• Eko-Okullar panomuza “Eko-Pano” adı verildi. Eko-Panomuzun ilk konusu

“Eko-Okullar Nedir?” oldu. Bu başlık altında öğrencilerimize ve okulumuza gelen

misafirlerimize “Eko-Okullar Projesi” hakkında bilgi verildi.

EKĐM AYI ETKĐNLĐKLERĐ

● Đlköğretim 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerimiz teknoloji tasarım dersinde pet bardak,

gazoz kapağı, pipet, kâğıt gibi atık malzemeleri kullanarak “Birimden Bütüne” çalışmalarını

yaptılar. Öğrencilerimiz günlük yaşantımızda “atık” olarak adlandırılan materyallerin aslında

yaşam parçamız olduğunu gördüler.

• Enerjinin önemine ilişkin sözler öğrenciler tarafından araştırıldı. Bulunan sözler

öğrencilerle tartışıldı.

• “Enerji Tasarrufu ile Slogan Bul Resimle, Okulunun Duvarlarını Süsle” afiş

çalışması etkinliği kapsamında ise Eko-Tim öğrencilerimiz kendi çalışma gruplarını kurdular.

Oluşturulan ekipler yaratıcılıklarıyla sloganlarını buldular. Öğrenciler buldukları sloganları

resimlerle desteklediler.

● Đlköğretim 3.sınıf öğrencileri Hayat Bilgisi dersinde yer alan “Kaynakları Tutumlu

Kullanalım” konusu kapsamında su tasarruf yöntemleri üzerine konuşuldu.

● Eko-Tim “Suyu damlatmayalım kuraklığa neden olmayalım.” projesi

kapsamında okul personelimiz Mümin BAHAR ve kulüp öğretmenleriyle birlikte okulumuzun

içinde su damlatan musluklar olup olmadığını araştırdılar. Ardından okulumuz da bulunan su

depolarını gezdiler. Su kesilmelerine karşı alınan önlemler hakkında bilgi edindiler. Ayrıca su

sayaçlarının çalışma mekanizmasını ve su sayaçlarını okumayı öğrendiler.

● Öğrencilerimiz bu bilgilerini kullanarak bir hafta içinde evlerinde harcadıkları su

miktarını tespit ettiler.

● Eko-Tim “Enerjiyi boşa harcamayalım, elektriksiz kalmayalım.” Projesi

kapsamında o kul personelimiz Mümin BAHAR ve kulüp öğretmenleriyle birlikte okulumuzun

ilköğretim binası ve yemekhanesinde bulunan ampul sayısını tespit ettiler. Bu çalışma ile

örgencilerimizde gün içinde okulumuzda kullandığımız enerji miktarı ile ilgili farkındalık

yaratıldı. Ayrıca elektrik sayaçlarının çalışma mekanizmasını ve elektrik sayaçlarını okumayı

öğrendiler.

● Hazırlanan Powerpoint sunumu ile “Küresel Isınma” konusunda bilgi verildi.

● “Yaşam Kaynağımız Su” konulu Powerpoint sunumu sınıf öğretmenlerine

gönderildi. Sınıf öğretmenleri bu Powerpoint sunumunu öğrencileriyle paylaşarak

öğrencilerimizi bilgilendirdiler. Sunum ile bağlantılı olarak “Suyun Canlılar için Önemi”

konusunda konuşmalar yapıldı.

● Okulumuzda bir ay içerisinde geri dönüşüm olarak biriktirilen kağıt, karton vb.

maddelerin yaklaşık 60kg olduğu tespit edildi. Bu miktar Eko-Pano da tüm örgencilerle

paylaşıldı.

KASIM AYI ETKĐNLĐKLERĐ

● Okulumuz ve sınıflarımızda kış temizliği yapıldı.

● Ekoloji ve Çevre Kulübü öğrencileri ile diğer öğrencilerimizi bilgilendirme amaçlı

“Enerji nedir, Enerji çeşitleri nelerdir?“ konulu pano çalışması yapıldı. Çevre kulübü

öğrencilerinden dörder kişilik gruplar oluşturuldu. Her grup “Rüzgâr Enerjisi, Güneş Enerjisi,

Jeotermal Enerji, Biokütle Enerjisi” gibi baslıklardan birini seçerek okulumuzun

kütüphanesinden ve internetten yararlanarak bilgi topladılar. Daha sonra topladıkları bilgileri

diğer arkadaşlarıyla paylaştılar. Gruplar seçtikleri baslıkla ilgili poster çalışması yaptılar.

Hazırlanan poster okulumuzun Eko-Okullar panosunda sergilendi.

● Okulumuz öğrenci ve öğretmenlerinin katılımıyla Eko-Đlke belirlenmiştir. Eko-Đlkenin

“Tasarruf Yapalım, Yaşamımızı Aydınlatalım” olmasına karar verilmiştir. Eko-Đlke

okulumuzun duvarlarına asılmıştır.

● 6, 7 ve 8. sınıflarda matematik derslerinde elektrik tasarrufu ve elektriğin önemini

içeren problemler hazırlanıp çözüldü.

● Elektrik ve su kullanımı ve tasarrufu ile ilgili gazete ve dergiler taranarak seçilen

haberler sınıfta incelendi.

● Đlköğretim 6. sınıflarla Türkçe Derslerinde “Elektrik Yaşamımızı Nasıl

Kolaylaştırdı?” konulu tartışma yapılmıştır.

● Đlköğretim 4. sınıf öğrencileri Fen ve Teknoloji dersinde “Enerji ve Su” konulu

drama çalışmaları yapmışlardır.

●Enerji Dostu Enver” konulu powerpoint sunumu yapıldı.

ARALIK AYI ETKĐNLĐKLERĐ

●Okulun ısıtma sistemine ilişkin basit bir plan bilgisayar ortamında hazırlanmıştır.

Eko-Team öğrencileriyle okul içinde bulunan kazan dairesine bilgilendirici bir gezi

düzenlemiştir. Okulumuzun kazan dairesinde görevli olan Mümin Bey’den okulumuzun ısıtma

sistemine ilişkin bilgi alınmıştır.

●Sınıfların ısı durumu Eko-Team öğrencileri ve koordinatör öğretmenler tarafından

tespit edilmiş, mevcut ısı uygun bulunmuştur.

●Bütün okulda bulunan radyatör ve panellerde inceleme yapılmış, hava yapan panel

ya da radyatöre rastlanmamıştır.

● Okul binası ve sınıflarda ısı yalıtımı tespiti su şekilde yapılmıştır.

Bina kapılarının kapalı olmasının sağlanması: Okulun bina kapısının devamlı

kapalı tutularak tasarruf sağlanması, görevli personel ve görevli Eko-Team öğrencileri

tarafından sağlandı.

Sınıf pencerelerinin kontrolü- cam, çerçeve, kolları: Eko-Team öğrencileriyle birlikte

sınıf pencerelerinin cam ve çerçeve kollarının duruma uygun olduğu tespit edildi.

● Hayat Bilgisi ve Türkçe Derslerinde enerji tasarrufu konulu slogan üretildi. Üretilen

sloganlar Eko-Pano da sergilendi.

● Okulumuz 3. sınıf öğrencileri Hayat Bilgisi dersinin “Bahçıvan Oldum” konusu ile

ilgili etkinliklerini sınıflarında uyguladılar. Sevdikleri süs bitkilerinin ya da ağaçların nasıl

bakıma ihtiyaçları olduklarını öğrendiler. Bir birey olarak çevrelerindeki canlılara karsı

sorumluluklarını yerine getirmek için kendilerine en yakın çevreden, sınıflarında başladılar ve

okul bahçıvanının yardımı ile saksılara süs bitkileri diktiler. Öğrencilerimiz yapılan bu

etkinlikle çevre bilincini bir kez daha pekiştirdiler.

● Okulumuzda, sınıflarda bulunan geri-dönüşüm kutuları okulumuz görsel sanatlar

dersi öğretmeni Handan Cinoğlu’ndan destek alınarak, akrilik boya ile geri dönüşüm ile ilgili

resimlerle dikkat çekici hale getirildi.

● Kulüp saatlerinde Eko-Team öğrencileriyle birlikte Enerji tasarrufu konulu slogan

üretildi. Üretilen sloganlar öğrencilerle birlikte sınıf ve okul içinde bulunan elektrik

düğmelerinin üzerine asıldı.

● Eski gazete kâğıtlarının kağıt hamuru haline getirilip yeni kağıt üretilmesi konulu

geri dönüşüm çalışmaları yapıldı.

OCAK AYI ETKĐNLĐKLERĐ

●Đlköğretim 1,2 ve 3. sınıf öğrencileri görsel sanatlar dersinde pastel boya tekniğini

kullanarak “Çocuk ve Çevre” konulu resim çalışması gerçekleştirdiler.

●Eko-Team öğrencileri koordinatör öğretmenleriyle birlikte kulüp saatlerinde

okulumuz bilgisayar laboratuarında doğalgaz ve doğalgazın kullanım alanları konulu

araştırma çalışması gerçekleştirdiler. Araştırma sonuçlarını kendi sınıflarında rehberlik

saatlerinde arkadaşlarıyla paylaştılar.

●Hava kirliliği ve insan sağlığı ve çevreye verdiği zararlar konulu pano çalışması

yapıldı.

●Bursa da yıllara göre doğalgaz ve kömür kullanımı konulu araştırma çalışması

yapıldı. Elde edilen sonuçlardan Bursa’nın yıllara göre doğalgaz ve kömür kullanımı konulu

grafik oluşturuldu. Oluşturulmuş olan doğalgaz ve kömür kullanımıyla ilgili grafiğe bakarak

Bursa’da doğalgaz ve kömürün hangi yıllarda daha çok kullanıldığı sorusuna cevap bulundu.

● Eko-Team öğrencileriyle birlikte kulüp saatlerinde kömür inceleme çalışması

yapıldı.

● Ocak ayının ikinci haftası” Enerji Tasarruf Haftası” çalışmaları kapsamında

enerjinin önemine ilişkin konuşuldu. Ardından, enerji tasarrufu ile ilgili pano çalışmasının

yapıldı.

DÖNEM DEĞERLENDĐRMESĐ:

Eğitim yılı başlangıcı Eylül ayı içerisinde hazırlanan eylem planımıza uygun

olarak tüm çalışmalarımızı tamamlama adına; Eko-Team öğrencileri, eğitimci kadromuz

ve okul personelimizle birlikte koordineli olarak çalışmalar gerçekleştirdi. Etkinliklerimiz

planlandığı şekilde ve zamanda tamamlandı. Ancak kasım ayı içerisinde yer alan meşe

palamudu toplama etkinliği mevsimden kaynaklanan nedenlerden ve meşe palamudu

bulunamamasından dolayı gerçekleştirilememiştir. Bunun dışında işleyişte her hangi bir

aksama olmamıştır.

Ezgi KARA – Aymer ZÜLFĐKAR – Orhan ORAKÇI

TED Bursa Koleji Eko-Okullar Koordinatörleri

FOTOGRAFLARLA ETKĐNLĐKLERĐMĐZ

Yıl içinde yaptığımız etkinlikleri sergilediğimiz Eko-Okullar Panomuz

Eko-Team öğrencilerimizle yaptığımız çevre keşif gezisinden görüntüler

Eko-Team öğrencilerimizle yaptığımız toplantıdan görüntüler

Okulumuzun serasında yapmış olduğumuz ekim çalışmalarından görüntüler Böcek inceleme çalışmasından görüntüler

Okulumuz bahçesinde yaptığımız çiçek ekim çalışmasından görüntüler

Đlköğretim öğrencilerimize yaptığımız “Geri Dönüşüm” konulu sunumdan görüntüler

Enerji tasarrufu konulu slogan çalışmasından örnekler

Okulumuzda bulunan “Geri Dönüşüm” köşesinden görüntüler