36
*3563140* [3563] 140 T.E. (Electrical) Sem. II Examination, 2009 ELECTRICAL INSTALLATION MAINTENANCE AND TESTING (2003 Course) Time : 3 Hours Marks : 100 Instructions : 1) Answer any one question from each Unit. 2) Answers to the two Sections should be written in separate books. 3) Neat diagrams must be drawn wherever necessary. 4) Black figures to the right indicate full marks. 5) Use of logarithmic tables, electronic pocket calculator is allowed. 6) Assume suitable data , if necessary. SECTION I Unit I 1. a) State and prove Kelvins law for feeder design with reference to supply system. State limitations of Kelvins law. 8 b) Compare 3-phase, 3 wire overhead system with 3-phase, 4 wire overhead on the basis of volume of conductor material. 8 OR 2. a) What are different types of feeder and distributor ? Explain relative advantages and disadvantages of them. 8 b) A single phase ac distributor AB 300 meter long is fed from A is loaded for 100 A, 0.707 pf lagging 200 meter from point A and 200 A, 0.8 pf lagging 300 meters from point A. The load resistance and reactance of the distributor is 0.2 and 0.1 per km. Calculate the total voltage drop in the distributor. The load power factors refer to voltage the far end. 8 Unit II 3. a) Explain in detail soil resistivity and different factor which affect soil resistivity. 8 b) Explain in detail procedure of design of earthing grid of a substation. 8 OR P.T.O.

T.E Electrical QP2

Embed Size (px)

DESCRIPTION

electrical

Citation preview

Page 1: T.E Electrical QP2

��������� ����������

� � ����������������� ��������������������

�!�"�#�"$!���%��$!!$��&%��'$�%��%$%"���$%(�������%)

������"�*�+��

����������� ����� ������

������������� �� ������ ������� ���� ������� � ���� ��

�� �������������� �������� ��������������� ����� ����� � ��

������

�� ������ ����������������������������������� �

!� "������ ������������ ����� �� ���������������

#� ����������� ��� ��������$�������� ��%���������������� �

�������

&� ��������� ������� � $� ��������� �

�����������

,�������

�� �� ������������ ��!�" ��# �"�$�%��%�������� �&��$��'���%����(���� ���")� ) ����

������"�������� �%�!�" ��# �"�$� -

*� ��������+�'� �,���$���� ��'���� ) ����$��'��+�'� �,�-�$���� ��'�������'�

*� � �%� "����%�(���(����������"� -

�.

/� �� 0'���������%%�������)�� �%�%������������ ���*����1��2�"������"��� ���� ����&�

������ �� ����&� �%��'��� -

*� 3� ��&"���'� ���(��� ���*����34�����������"�&�� �%���%���3�� � "�����%�

���� 3,���5�5��%� "�&&��&�/��������� %�������� 3�����/��� 3,���6��%� "�&&��&

��������� �%��������3���'��"����� � ���(���������(���(��%��'���� ���*�����

��/� � ��������� � �����������"(�"�����'�����"� "��&����������'���� ���*������'�

"����$���%�(�� ���%����� "��&���'��%������� -

,��������

�� �� �2�"������������"� �"��� � �� ��)�������%%������%�(���$'�('��%%�(�� �"��� � �� ��)�������-

*� �2�"������������"���(������%��� �&��%�����'��&�&����%��� �* ������ -

�.

. � &

Page 2: T.E Electrical QP2

������� �� � +/+ ���������

-� �� 7�%�����

�� ������������"

*� ��('��������"

(� ���� %�������������"�

*� 7��$����"�(����*� *��� ) ����� ������ �* �������8� �� ���� ��9������� �� ��

������ /

,���������

:� �� 0'���������%%�������� �"����� ��� ��&�%�(�� �1��2�"�����'������*���%�

*� �2�"�����'������ ���;"���<���������2,����"�(���(��* �������� ('��&����2�"���

�'���� �&��%�(��(�����(��������������&�

�.

=� �� 0'���������%%�������)�� �%����������(�� �����&�� �1��2�"����*������$�

���������(�������"���������������(�� �

*� �2�"�����'��(�(����%�(��������������&�%��"�(���(�"��9������� � -

������������

,�������0

5� �� �2�"����$��'������*"(�����&����%�"�������%����� %������� �"����&��"� -

*� ���(���(����$��'����� %�����(��������������&��2�"����%""$��&�� �

�� 7� " ���&� ����") � ,

*� 7�&����%��")����<�����

�.

6� �� �2�"������������"� ���� �%��"������� �%����� %����� �

*� 0�����������(��������������&�%����8��������'��&��� -

Page 3: T.E Electrical QP2

��������� +�+ ������� �� �

,������0

>� �� �2�"�����'�� ���� �%��"������� �%��$���(�*"� �����"� ���'�� ���� ��� �

(���(�������$���(�*"� � -

*� 0����������"��������'���&���')� -

�.

��� �� 0'��������'�� ���� ��*����"��������&�(������ ��������(��������1������

�'����(�� � � �

*� �2�"�����'���������(��%���� � �����������"��� ('��&�����(��������������&�%

�"�(���(�"��9������� � �

,������0�

��� �� �2�"����$��'������%�&��������$��'��2���"������("������%�*�����& � -

*� 7� (� ���������"�%��"��� ����*�����& � -

�.

�/� �� �2�"����(��������������&�%���� �� ��&� �������" ����� �����������'������-

*� 0����� '���������� -

�� ��""���"�� �&� ���*�����&

*� ?�*������ �&����������") � �

@@@@@@@@

"'(')*'*+)

Page 4: T.E Electrical QP2

��������� ����������

�� ��� ��������������������������� �������������

! "�#�"$!��%$"&�' ��������

�� ��"�(����

����������� ��������� ������

�������������� ������ ������ �� �� ������ �� �� ������ ����������������

�� ����� � ��� ��� �� � � ����� � ��� � � ������� ���� ���

������� ���

�� �������������������������������������������������������

�� ��������������������������������������� �

!� "����������������� ����� �������� �!!������

#� $�������������%�������������������!!��"�

&� ������������������ ������������#�

�����������

�� �� ���������� !"�#�! ����$�$� ��%� ���#�! �����!� ��#��� &�!"��� ���!"���� �

%� '"� �� ����� �������! ���#��� "�����"� ���� ���� ��(�)�$�&��!� �$����

�##�! ����!� ��#����!&���$��!���� ����$�������*�! �$������ ����!"��� �( �

!� +� ������� � �#��� #���� ���� ���� #� �� ��%,�� ���� ��)� "� ��� �$��� #���

$� ��%� ���� � � � � �����"� �-� ��� !���! �$-�.��/-�0������� ���� ��"�1��2

.3� � �)� "�3�!�$�! � ����� � ���"��!����� !"�� �0� � ��� � "��������� !"�

�"����!"����2����� � �4�4��5�%� )�������� �������!��!�� � �

�6

0� �� +��)� "���"� ��$��2����#����!&���$��!���� �� "�����"� ���� ���� ��� ����$��2

��#����$����������")� �!��!��� ����$�!�$���#�#��� "���"� ��$��2���� �

%� ������� "����#��� "$���$�� ���� ����2����� "$� �$� ������� "����2��� ��

#��� "�����"� ���� ���� �� �

!� 7����"� ���� ���� ��)�� �� ���8���#����22��2��� �$���$��9��$� "��1� �2����2��� ��

#� "���� ���� ���� �� ��� �$�� �����57-�3���5� -�.��/-� ���!���! �$��7�#���$

!����� �#�0�7������$�!�$�������� ����!����� �:�����"� ���#����7����� "�

!��!�� ���$������#�#������;�5� �:�����"� ���������!��!�� ���"��$�!���� � ��!�

�����"� ��� ���3�<�"� ��7 ������!���� � ��!��0�=����� "���$�!���� � ��!�� �

)���*�

Page 5: T.E Electrical QP2

������� �� � ,0, ���������

�� �� �"������ ����)��$��2�#��� ����� ����� &�!"��� ���!"����� ������ �� �$�%&

$,��� ���$�>,��� � &�!"��� ����! ��!� ��� ��$�#��� ��2������! ��!���'"&�(

7� �$��)���$��������� "���"� ��$��2����#� ����� ����� &�!"��� ���!"���

�!��!��� �� "����$�!�$���#�� ���22��2���#����$� +

%� ��������)� "������ �$��2���-� "�� ���� � � �$� �������$,��� ���$�>,��� ����! ��!�

#��� &�!"��� ���!"����: ����� ������ +

�6

3� �� '"� ����� "��!�$� �� � �%�� � � #��$�#��������������� ���#��� ���� ��)� "

��#��� ��%� �%���(��������������!"�!� �-�)"� �"����� ��#� "��!�$� ���� ��

� � #��$� +

%� '"� �� ���#��� ��%� �%���(

�)����"� ���� ���� � ����� ����������������"���� ��2�#������!"����� �0����'

��$� "� �#� "�� "���� �3����'���"��$���!"���! ��� �! �#� "����21����

����3=���$�.=��� ��! �1��&�#�������$� �#������$��7 ����2�����$�#��>���!&

#�.��/-�")�)��$�����$�#�4����'�%�� "���$�%� )���� "���( +

.� �� +��)���$��������� "���"� ��$��2����#��� "�����"� �� &�!"��� �� ��)"���

)����2�� ��� &�!"��� �!�$�� ����7� ��������� "�� �2��#�!��!��#� �>��

��2���)� "��� ��! � ���$������ &�!"��� �� �� +

%� 7�3���5-����"� �� ���!���! �$� &�!"��� �� ��"� �������� ������ � ��!�

#���0�"� ������"� ����$� &�!"��� ����! ��!��#�0�"� ������"� ���'"���

$��1��2�!�� ������$-�� � ��� �0.���������!��� �� "��%�!����#���$�!�$���� "�

� ���#�� �� �)����2�)� "������8���#����22��2���$�������;���#�����$��2� +

�6

4� �� �������� "��)����2�#���� &�!"��� ���$�! ���� �-�)� "������ �$��2���� +

%� '"� �� ���$������)��$��2�#��� &�!"��� �� ��(���������� ����� �� ,

!� ������� &�!"��� �� ��)� "���$�! ���� �� ,

Page 6: T.E Electrical QP2

��������� ,�, ������� �� �

������������

<� �� ������������������$�! ���� ��)� "�����$����&����"� ����$�! ���� �� �

%� ���������$2����$���$��##�! �#������������$�! ���� �� �

!� ��������")� �� ��2� �>���� �$�1����$�%&��� ��2����"� ��"& ��� � �� ��

+���1������� �� �#��"& ��� � ���$��$$&�!����� � �>�� �$�1����$�%&� "�

� �� +

�6

8� �� +� !��%�� "��!� ��! �����$����� ��2�����!�����#����������� ���2�� � �����

� �� -

%� ?� � "���$1�� �2� �#���%�� "�� �$�!��� �� �

!� '� "� "��"����#���!��!�� �$��2������$� !"��� �! �%���#�&��������� "��)����2�#

��%�� "�� �$�!��� �� �

;� �� )� � ��� "�"�����! �����2����� �$���� "��)�1�#���#������ ���� ��(

'"� ���%��� �������������!�$�$��� � "� ��"�����! �(�)�)����&��������� �

"� ��"�����! �(

%� 7����"� �-�3�������$�! ���� ��"� �38� � ����$�.0�� �� � ��9��$� "�

� �� ���$�� �)"�!"�"�����!� &�!"��� � �>���)��$�%��$�1����$� �

�6

��� �� '"� �$�&����$�� ��$�%&�"�����!� &�!"��� � �>�����$�"�����!

��$�! ��� �>���#������"� ����$�! ���� ��(��������� +

%� 7��4����-����"� �-� ���!���! �$�.��/��� ���� ��"� ��33� � ���"��!�� ����

"� ��� !"�$�%&�0� � ���"��#������������� �2�1���%&

� �@����� �� � �A�0�� ���� � �A��.� ���. �

9��$� "��#��)��2��

�� B��!�� �2��#���$�"�����!���� "���"� ����$������1� �2��

��� 9��$���� ����!����� �#��"� ����#��#�����2���#����:#��$���� ����� ����4�)%

����������$� "�� � ��"� �0�!�$�! � ����� � � +

Page 7: T.E Electrical QP2

������� �� � ,3, ���������

"'(')*'� �)!

��� �� +���1�� ���%&� ��� "���>��1���� �!��!�� �#������"� ����$�! ���� ��� ��2� "�

!�!�� �#�2�������/�$���!"���� "��&� +

%� 7�����'-�3�.�5-����"� �-�.��/� ������2���$�! ���� ��$�1��� ��� �$�� ��

� ��� �$�1� �2����$�#��>���!&���"���������� �>����>���� �0�.� ��� � "��#���

��$� �>��-�!!�� �� ��� ����#��0=�)� "�/����� �������� � ��!����� "��� �

!��!�� ��� � ���� � ��!����$�� � ������ � �������2��! �$��+� ������

�� �������$�� �� ���$�� �#������$� �>��

��� 9������$� �>��� �

!� �% �����$�� �!��� ��� #��� �� �#��!����� �#������ � ��2����"� ��:�-�%-�!�

)��$��2� ����� � ��2�%����!�$�0��"� ��: �� � ��)��$��2�%&�!"��2��2�% "� "�

��2�� �$��#� )��"� ��!����� ���$����%���#� ��� �#� "�� )��"� ��)��$��2 � �

�6

�0� �� +���1������� �� �#�������"� �� ����� ����� &�!"��� ���!"�����

�� ���� ���� �#���$��� ������$�! ��!� � �

��� ���� ���� ��#���$�! ��!� � -

%� 7� 0� ���-� �� �"� �-� .�� /� ��� !���! �$� !&���$��!��� � �� �� ���� �� "�

&�!"��� ���$�! ��!��#������������"� �-���2��2�%������� ������ � ��!�-

��#� ��$�! ��!�� ��$� �� � ��!�� #� #���$� )��$��2� %���2� ��� � ��$� 0�� "�

�� ��! �1��&���� ������$�! ��!��%� )����#���$�)��$��2���$���&�����"� ��#

���� ����)��$��2-�)"��� "������2�� �!���� ��������2��$�@���.����"���� ���� �

$���1�� ��)��� ���%����!�$���$�� ���� &���#��9���$�)��$��2�� �����2� �$�#��

0���5�$�!�� ��!����#� ��������1� �2��� �;���5������"� �-�#��$����! ��!����)��

� �� �#� "��2����� ���7� �!��� �� "����!� � �����#��#� "���� ���� ��$���1��

�������!����� �#�0���7� �����$�� ���8���#����22��2� +

CCCCCCC�

Page 8: T.E Electrical QP2

��������� ����������

�� ��� ���������������������������� ������������� !

"#$ %�� & '�%#(�'�

�� ��'�)����

����������� ��������� ������

������������ �� ��������� � � � ��������� ����������������������� ������

�� ����� ����������������� �������� ���������

�� �������������� � ����� ������������������

�� ������������ ��������� �������� !������ ��� ���������

"���������������������������������� ���

�����������

�� �� ����� ����!��!����"��#������$%�� �!%� �&�'�!������� ��(��)�)�*�+�� �

,� ��$%�� �)��� #�+��-�.��� �+���/��"�� ������!��/��"�� ��� �$��+����"�+�

$����� �0���1�0�(��)�2��!����!���� ��! � �

�-

3� �� ���������"�++��� �����##��� #�����" �+���-�0���$%�� �45�� !�%%��� ����##��� #�

,� ��$%�� �! ���!�� �� "�)��� #�+���-��(�+� ��%��!�� #�� "��%"� #�!���� �

� ��$$%�!�,%����� ���-����)���� ��!���� � � ��� � ����!�2��!����!���� ��! �

�� �� �������������#����"��*����/������ � �+����6���� "��78��

,� ��$%�� ���$���� "���� +���!����!���� ��! �+����6���� "��78��

�-

9� �� �����������%$�+��/��*�%� ��!��!����+�������$%�� ���� � �� "���� �++�$�!�

� �"����%������������� �+�����

,� ��$�����78��� "�85�� *

!� �������"*� ��#� �� "��$$%�!��� �+��78�� *

"���#�

Page 9: T.E Electrical QP2

������� �� � :3: ���������

;� �� ����� ����"��#������$%�� �)��� #�+� � #%��$�� ��"��%�! *������+��"� #�-<�

%�"�� �!��!�%��� #�!���� ���"�����$����!��!�%��� #�!���� ���"��)���

:!��!�%��� #�!���� ���"��

,� ��$%�� �)���� ����"��#���� � #%��$�� �� ���! *������+��"� #�-<�%�"��(��)

��$���*%��#��� "�!���� ��)�*�+�� ����$���� ���! *������)����+�%%�! *�����

,1�"��)� #���$���*%��#��*= �+��� #�� #%��

�-

>� �� 6������!��!���� �) �� �+�#��(��)�������$���*%��#��� "�%�"�!���� ��)�*�

+�� ��. ����%�"�� ��� � ��*�� �

,� (��)�!��!���� "��#���� �)� #� . 1������!�%� ! +�#����� �+� � #%�� $�� �

! *�������(��)���$���*%��#��� "�!���� ��)=+ � �)� #�*%��#���!� �� 1

����1�� ���� "������!%���%1�����"�*�!��! "�!�� #�"��� #� ��!1!%��+�� $��

�!�*%��#��+��&-'�%�"� �

!� (��)�!��!���� �)� #�������$�� �� ���! *������)����-:<�%�"�� "�+����)���%� #

"�"��+���

��� ��(��)� �� �*%��#�� � �� �!%���%1� �)� #�"�*�!��! "�!�� #

"��� #� ��!1!%��+�� $����!�*%��#�� �

������������

?� �� ��$%�� �����$�� !�$%��+� ��$��$�!�$$���)����������%$�+� ����!��!����"��#���

� "�"���*����$�� � �+��%�"�*%��#��

,� ������ ���$$%��0�)� )��!�� #�+��/�� !1��++�!� ���$$%��! �� ��0�)�"�*�!�

)��!�� #����� ��++�!��������#�� �� )��!�� #�+��/�� !1�0

�-

Page 10: T.E Electrical QP2

��������� :�: ������� �� �

@� �� ��$%�� �$����� �+�!%� ���!�$$���+��"� #�������%�"A�)������%$�+� ���

!��!����"��#����+���)�/��"�� ��$����� �+���������

,� ��$%�� �� "�!�$�����-��� "��<��!�$$���)�����"*� ��#� �� "�%������� �

B� �� (��)� � #%��$�� �� ���� �� *������!��!����� "���$%�� ��� �)��� #�������� ��1$�

+�!������� �� �"�0�����������$$%�!��� �0

,� ��$%�� �)��� #�+� � #%��$�� ��,��"#��� *������$�"�!� #� /�����)�*��*%��#�

�!� ������ "�!��*��%�"��(��)���$���*%��#��� "�!���� ��)�*�+�� ������

��������"��),�!� �+���� �!��!����0���1�+��",�!��"�"� ������ �"�0

�-

��� �� (��)�� "���$%�� ���$�� �A� ��� ��$�*%��#�� ��!��� *������+��"� #� ���

! �!��"��� � ��*��%�"A�� ��3�C��"��+�! "�!�� ��������!%���%1� �/�� !�

+�! "�!�� ��(��)�! ��%� �# �% �� "�)�*�+�� �+��$�� ��� "�%� ��*%��#�

�!� �����%�"�

,� ��$%�� �)�1

�� D)������6��������,� �� ����,%�� )��!�� �+��D���� *������

��� ������ � �������#��+��%��0�)����!� �,���*�"�"�� �,��"#��!��!��� �0 �

��� �� ��$%�� ���%��$%��D�����!� �/���� �"�� �� *����� ��)�*%��#��� "

+��/�� !1�! ��%�� ��!���*�"�0�����������"*� ��#� �+�D�����!� �/���*��

�����! ��%� �����#�� �0 !

,� ������ � �,,���0�)�$)��� )��!�� #�"�*�!� �����$���!��"�� � #� �,,���0

������ ��� ��++�!�� �� "�*�"��%�$)���% �� � )��!��0 !

�-

�3� �� ��$%�� � � � �"�%�D�����!� �/���� �"�� �� *����� A�)����;�$�% � �$�����%+

!1!%��+���$���*%��#��������������$%���"��� "�+��/�� !1��"�%��� �� "���0

)����1��++�!��������# ���"��� "�+��/�� !1�+���$���*%��#��0�)

���� �! �!� �,��! ��%%�"�� � #���� ���!� �/���0 �

,� ��$%�� � *���� � $���!�� � � �"� � � $)��� �%�!�� �!� !��!��� ������� � � ���

��$��� !��+

��� �

� ��

� �

� ������ # �+�"�*�!��

��� 6�)��"�� "���*�� ��,�����*���*%��#� �

���� ��������$)��A���������$�� "��3������ # � �

EEEEEEEEEEEEE�#$#%&#� ��'

Page 11: T.E Electrical QP2

���������� ����������

�� ��� ��������������������������� ������������� !

"�#$%#%&�$%'' $�(&)�����(**'�#(��%&�

�� ��#�+����

����������� ��������� ������

���������� � �� �������� ������������������ �� ������� ����������

��������� ���

�� ��������������������������� �������������� � �����

����

�� ������������� ������������ � � ������� �

!� ��������� �������� ��������������������"��

#� �� ��������������������$������ �$�%����������$��������

&��"������ ��������������������������� ��

�����������

�� �� �������� !��� ��"�#$�%���&� ������'�(�� ,

)� �������� !���� ������%*���&���+� ���"�'�(�� �

,� -�� ������&���� �"��.�� �/0 �,������� �"������)��� ��.�� ����,� ��

�1���� ��� !���� �� �����,� �����*� �

�%

/� �� -�� ���� !� �� �������� !��)� ��..�� �)�������2���� �� ����'�(�� ,

)� �������� !��$�&����� � � �-�.����'�(�� �

,� -�� ������&���� �� �� �33���$� �/4��"�)� �$����� � � ��� ��� �� �((��

$� �/� �

�� �� �������� !��.�""����,��)� 5���� !����67���.���6���� ��, �� � ,

)� ������������.�� ���..�� ��&��.����.�.���, ��..�� ��&��.��5� !� �� �)��

������� � �

,� �* ����&� !� �7�*8�9�����(1/�:+���-�� ������&���� �&����� ���� ;����

5�<��"�/�:+�"��;���,2���������(� �

�%

*���%�

Page 12: T.E Electrical QP2

������� �� � =/= ���������

3� �� ��������!5�<����)���)��.��� � �,���)��&����� �.�"�� ��� "�����&���.���,��<��&

.� �� ������2� �

)� -�� ������&���� ����)������� !���� ����� ���.�� �&������������ ����� � !�

!�&!� ������ 2� �

,� �������� !��"��, �� �"����� !��)� �"��������&� ��� ,

(� �� > ��&� �����������.����5�� ���� �)�� ����5!�,!�5����&����� ����.���2�"�(��� �

* ����,�2 ���"��;���,2�"�����(1/��!+� �

)� ��������"��5��&��� ��, �� �� �

�� #?�@�%�4�8*A�8

/� ��6��4���

�� ��6��/4��(

,� -�� ������&���� � � � 5����)�� � ��.�����,� ���3����.�3�����"� !�

���)�� ����� ������.��,,����� ��)2�((���� ��)2���� �

�%

B� �� #� ,� �!5� 5� ,!��&�"�%�&� ���A��� �� �� �)������'�(����C�<���� �;���,�

"��� ��, �� � � 5� ,!�"���%�&� ���A����=��� �%�&� ���A����=��� �

)� '�:)�"�$�&����%�����.�'�:)�#� ��%*��� � �)�� �� ��"�,�.�5� !�'�(��

#��5����.��&���� !5��&��� ��"�,��&�"� !� �������� �5� !�'�(�� �,!� !�

"��5��&���� ����������+�.� �

$�&����%�� ���� = �DDDD

#� ��%*� '���� = 1�DDD

,� �������� !���� ����� � ��, ����"�'�(��5� !�<�, ���..�� � � �

Page 13: T.E Electrical QP2

��������� =�= ������� �� �

����������/

E� *� �������� �� � � ��� "���.� �� ������2����'�(����.����� ��,��"����"��&� -

A� -�� ���� !� �� ��������� �4� ����� �4�� ��)������.�,�������� �.�"��'�(�� -

�%

'� *� �������� ����� �"�� ��� �"����)�� �"�����=�(��"����2� -

A� �������� �� � ���,��<��.� �� ������2����'�(����.����� ��,��"�%��"��&� -

1� -�� ���� !� �� ����� -

F* ��)�2���&����� �� �����, �.�

*� ���.� 2���� ������ �� ��&�'�(��

A� ������� ������� ������ �� ��&�'�(��

�� $�� ������� ������ �� ��&�'�(��

�%

��� *� #��5���.���������'�(��)� �.� ������� ��,� ����� ��"�,��.��&����"�� 5

� � ��� ��"�,�.�5� !�$� �����.�$� �����-�� ������&���� �� � �� !�� 5

� � ������ � ��.���, ���

A� ��������'�(��)� �.�*��� �� ���.�,� ����� !.� -

��� *� �������� !��"�� ��� �"�����1B�"����2���,�,� ����� � -

A� -�� ���� !� �� ������ ����������2� ��, �������'�1B�"����2� -

�%

�/� *� #��5� !��)�,��.��&����"�'�1B� -

A� �������� !��$-��� �� �&����� ���� ��&�'�1B� -

GGGGGGG

'()(*+(�*+#

Page 14: T.E Electrical QP2

��������� �����������

���� ������������ �������������������������������

�!"#�$���%��&�����

�����'�(����

����������� ��������� ������

������������ � �� ����� �� ������������������ �� ���� �� ����������������� ���

�� ������������ �������������� �������������� ��������������

�� ������������� ������������������������ �!� ��������� �������� ����� �������� ����������"� �����������������������#������ �#�$����������#

��������%��������� ������������������������������&� ��� ��� ����������#��������������

�����������

�� �� �������� ����!�� �"�#���$��%���"&�'����"����$���" �!�#��$"%����" �� �"

$�"���"����� �()�*)��)���'" ��"� �+ �' �������!�� �&��"� ,!��-$�'�#�"'��" � )

-� (��.��/��$"%� �"%$��'��'����� ����! � �)�.��0����" �� �"�$�"�� � �#$$+�"%

'" ��"� �

��1����2� � 3�/� ��1�����4� � 53/�

6�1����2��3/� 7�1��

� ��$�"��� �!�"������'����"%��"&�+�� ��$��%������ ����"&�� ���2�/8

5�"&��

�� ��%"���&��#��"'�&�"���"&���#$�'��&��$��%������9��/����'����"%��"&�

��� ���$�$�"���$��%������9��/��#�����'����"%��"&� )

�:

2� �� ; ������������$$�"%�+��� ��<���!$��"��"�&����$���������� ����!�� �" �#����� )

-� (� =���/�� $"%� $�"�� � � ���� � ��!�&�"'�� #� ��.2� � ����� � � �"&� �"�

�&�����"'��#�2�9>?���. � �� � �3���! � ����"�����$�

�� 5�"&�!�������� �����@����$�"� � '��'����#�� ��$�"�

��� ��!����� ���+�� �� ��!�������� �#�"��"�$ � '��'���� )

!��"�

Page 15: T.E Electrical QP2

������� �� �� A2A ���������

�� �� ; ���&�,���"&�� ��"&�-,�'�!$���!+���<�; ,�� ��!+���� ���!�� �&

'" �&���"%�'�!$���'"B�%����#�'����"��< )

-� ()��2����/8()��2��>�/8)�� ����! � ���$���"���� � ��� �-���" ��"�����'��"'��#

��� � ������ �'""�'��&�� ��% ��� � ��� � �� ����! � �)����" #������� �% ��$��%�

���" �� �"� $�"�� ���"%� ���$� ���� � ���'��"'��#��>� � �� (� $�&�#����9�/8)

�>����/8(�+�� ����'��"'��#�B���>2.�!����� �'""�'��&����� ���"&�#�$�"��� ��%

� � �� � � � ���� ! � �� ���" #������ *� � ���" #���� � ���� ����&� �9� /8()

���9�/83��9�/8�+�� �� �����'��"'��#����2 � ��� ����-� ��#��>����/8()

���9�/8��"�$�&�'��'��������+����'��"'��&��%�����"&�&������"���$��%������ �

�����"�$ �#�%�"������5�%����C-�� )

5�%����C-��

�:

=� �� ; ���� ���'"'�!��#�&�'��## ���'�!"�"���"���#���"'���� ���'��'����#��$�

'����"��<�; ���� �� ���##�'��#��" ��"��#�#��$��''����"'��"�� ��+���#���#

���'��'����'����"�� )

-� �+��$���"��� � ���� '""�'��&� �"� !���$$�$� �� �� #��&��� � ��% � �� � ����! � �

���" #�����:���"% �����@��!��"� ������ �#$$+ ��

7�"������7����>�)����/8()����9�/8)�DEE�1�=�F

7�"������72���=�)����/8()����9�/8)�DEE�1���F

���" #���������G�)����/8()����9�/8 � 3��9�/8 � �D�1���F

*�#���#��$��''�� ��$��%��"����� �&��#����" #������ ���9�/8��� �����" #����

� � $�&�&� �"&� � ���� � � "� '��'�$���"� '����"�� -��+��"� � �� �$���"��� �� 5�"&

�-���" ��"��'����"���"���' ���$���"���)�+ �"���� ����! � �� ���'��'����''��

"����� �&��#����" #��������$�'����-� ��#�G�)����/8()���9�/8��"����

'��'�����5�%��=�C-�� )

5�%��=�C-��

Page 16: T.E Electrical QP2

��������� A�A ������� �� ��

>� �� ; �������� �� ,������'�$�'�!"�"� �#��$��%���"&�'����"�)�+ �' ����

'" �&���&�#���"�$, � �#��" ,������'�$�#��$��< )

-� ���+�� ���@����$�"��'��'����#��0��� �@��"'�����'��"'��#�� ����! � �����" #����)

#��&�##���"��'�-�"���" �#�'""�'��" � �

�:

.� ;����� ���"���"�� )

�� ��@��"'�����'��"'��#����" �� �"�$�"���"&��� ���!�� �"�

��� ��@��"'��"��+���&��%�����"&��� ���!$�"���"�#�� �"%$��$�"����%��"&�#��$��

���� � ����! � ��!+������ �����"��� �"%� ,������'�$�'�!"�"� �

������������

G� �� ;������ ��%�"���$�#���#�!+���#$+��@����" �#���� � A-� �!+��� , �����"&

��!$��"� )

�� ��������"&�' ���'���� ��' �#��@����" �

��� H��'��'�$�'" ����"� ��"�$�&�#$+� $���"�

���� �,!� �#�-� � �#��$�&�#$+� ��&�� �

-� ��!$��"�+�� � ����-$������!$�)�� ����� &���+�����'��'�����@����" �#�#��

I�J�-� �1�IKJ�-� ��I8J�-� ����!$��"�� �� �%"�#�'�"'���"&�"������#��$���"� �#

IKJ�-� �������� )

�:

9� �� ��!����-��+��"�7�� A���&�$��"&���+�"A:�! "���� &��� $���$�&

#$+��@����" � )

-� � ��!�������� �#���#��A-� � , ��������� ��"&���

*(����+� ,���� ��-�+����� -(�

����2 ��2�L�B���9

2���� ����L�B���4

2���= ��2>�L�B��

����= ��2�L�B���9

����� ����L�B���=

Page 17: T.E Electrical QP2

'()(*+(�#*+*

� ��' ��%�"%��&�����"'� ����

,�� 1 B������!�

,2� 1 B����4�!�

,�� 1 B����.�!�

,=� 1 B����.�!�

5�"&�-� ��&�����"'��������� )

4� �� ������� +�"%��@����"�#���� ,"' �"� ���' �"��#���#�"&���"��$ � )

-� (�>��0�#���!$��%�"����������&�2���8()����2�/8� � ��"��"������'" ��"��#

�1� 4� �;A �'3/8(���������"�� � �� ��"���'� �"��%,� ���&� �"� � �� ���� ��

,"' �"� � !��&���������"��� ���''�$�����"��#�� ���"!���$ �� �������"�$

$ � � � � 2>����H� �"&� � �� �$�'���'� !+��� &���$!�&� � � �>���� �;�� �#� � �

�''�$�����"�'�!���&�#��� ��%�"������� �'" ��"��#����!���&�#��>�','$� )

&������"��� ��' �"%���"���@����"%$���"�� ���!���&��"&�� ���!������ ���"&�#

�>�','$� ��( ����� ���� ��%�"������� � ,"' �"�0�&�+�� ���$��%�� , ���� )

�:

��� �� �������!+����"%$���@����"�#��"����' �"��'""�'��&����"��"#�"����-� ��($

&��+�!+����"%$��'����� )

-� ��#�"�� ���&,� ������"&����" ��"�� ��-�$��,���� '� �&�##���"��#�'����##�'��"%

��-�$��,�#���!+��� , ���� )

��� �� �� '� ��&��"��%� ��"&�&� �&��"��%� �� '����&�+�� �8������" �� �"

, ���� )

-� ; �������� ����'�"��&���$!��"� ��"�8������" �� �"� , ����<��� '�

#������ '!��#�8������" �� �"� , ��� ��"��"&��� �

�:

�2� �� ;�� �� �� �$!�#� ����-$��&��%���)���!$��"�&�##���"��'�!"�"� �#���8��

���" �� �"� , �����$"%�+�� �� ����#�"'��" � �

-� ��!$��"�'" ��"��'����"��'"��$���� &�#��8������" �� �"� , ���� )

����������������������������

������� �� �� A=A ���������

Page 18: T.E Electrical QP2

*3563135* [3563] – 135

T.E. (Electrical Engineering) (Semester – I) Examination, 2009MANAGEMENT TECHNIQUES

(2003 Course)

Time : 3 Hours Max. Marks : 100

Instructions : 1) Answer any one question from each Unit.2) Answers to the two Sections should be written in separate books.3) Neat diagrams must be drawn wherever necessary.4) Black figures to the right indicate full marks.5) Assume suitable data, if necessary.

SECTION – I

Unit – I

1. a) Define engineering economics. Discuss the need, use and scope of engineeringeconomics. 10

b) State and explain the law of diminishing utility. 6

OR

2. a) What is meant by Joint Stock Company ? Explain the procedure for forming ajoint stock company. 10

b) Define Management. What are the principles of scientific management ? 6

Unit – II

3. a) What are the major classes of material handling equipment ? Explain any twomaterial handling equipment used in automated manufacturing environment. 10

b) Distinguish between a ‘bid’ and a ‘tender’. What are the different types oftenders ? Explain. 8

OR

4. a) What do you understand by Inventory ? Explain various ways of controllinginventory. 8

b) Define Plant Layout. Explain the following types of plant layout :

i) Product Layout ii) Cellular Layout 10

P.T.O.

Page 19: T.E Electrical QP2

[3563] – 135 -2- *3563135*

Unit – III

5. a) Define ‘Recruitment’. Explain various sources and methods of recruitment ? 8

b) What is ‘performance appraisal’ ? Explain any two methods of performanceappraisal. 8

OR

6. a) Explain in brief provisions for compensation under Workmen’s CompensationAct. 8

b) Define ‘Motivation’. Explain the Maslow’s Theory of need hierarchy. 8

SECTION – IIUnit – IV

7. a) What is the difference between advertisement and publicity ? Explain the impactof advertisements on sales promotion. 8

b) Define ‘Market Segmentation’. What are the bases and advantages of marketsegmentation ? 8

OR

8. a) What are the various elements of Prime Cost ? Explain it by giving suitableexamples ? 6

b) What are the different types of capital ? Explain the principal sources of financeavailable for a business enterprise. 10

Unit – V

9. a) What are the principles and elements of TQM ? Explain. 8

b) Explain in brief the following : 10

i) 5 S ii) Kaizen

OR

Page 20: T.E Electrical QP2

*3563135* -3- [3563] – 135

10. a) What is a Kanban Card ? What are its types ? Explain its role in JIT manufacturingenvironment. 10

b) What are the qualities and functions of an entrepreneur ? 8

Unit – VI

11. a) What is ‘self development’ ? Explain in brief different methods of selfdevelopment. 8

b) Distinguish between Ethics and Morale ? Explain its role in the development of agood professional. 8

OR

12. a) Define ‘Communication’. Explain the process of communication with a neatline diagram. What are the advantages and disadvantages of Verbal and Nonverbalcommunication ? 16

–––––––––––––––––

B/I/09/615

Page 21: T.E Electrical QP2

*3563134* [3563] – 134

T.E. (Electrical) (Semester – I) Examination, 2009CONTROL SYSTEM – I

(2003 Course)

Time : 4 Hours Max. Marks : 100

SECTION – I

1. a) With reference to closed loop control system, define the following terms :i) Command inputii) Reference inputiii) Forward pathiv) Feedback pathv) Error signal.

What is the advantage of negative feedback over positive feedback ? 8

b) A typical control system is described by the differential equation :

)t(x)t(y20dt

)t(dy7dt

)t(yd2

2

=++

where y(t) : output and x(t) : input. Obtain the transfer function of the system.What is type and order of system ? 5

c) The unit inpulse response of a system is 6 e–2t. Find its transfer function. 3OR

2. a) Using method of reduction, determine the ration )s(R)s(C

in the block diagram as

shown in fig. 2(a).

Fig. 2(a) 8P.T.O.

Page 22: T.E Electrical QP2

[3563] – 134 -2- *3563134*

b) Find the transfer function )s(T)s(Q1 for the given rotational mechanical system as

shown in fig. 2(b).

8

Fig. 2(b)

3. a) Find the time response, initial value and final values of thefollowing function : 6

)6s()4s()2s()10s(s)s(F+++

+=

b) Define the following systems, sketching their output waveform for a unit stepinput :

i) Under damped systemii) Undamped system.

Give the range of damping ration for both types. 4

c) The open-loop transfer function of a control system with unity feedback is

)s25.01(s150)s(G+

=

i) Evaluate the error series of the system.ii) Determine the steady state error for an input r(t) = (1 +t2) u(t). 6

OR

4. a) Write short notes on effect of PID controllers on performance of secondorder control system. What are controller constants and what is their rolein design ? 8

b) The block diagram of a position control system with velocity feedback is shownin fig 4(b). Determine the value of α so that the step response has maximumovershoot of 10 percent. What is the steady state error ? 8

Fig. 4(b)

Page 23: T.E Electrical QP2

5. a) Explain the terms related to system stability :i) Absolute stable system.ii) Marginally stable systemiii) Conditionally stable systemiv) Unstable system. 6

b) Discuss Routh-Hurwitz criterion used to find system stability. What are thelimitations of this criterion ? 6

c) The open loop transfer function of a system is given by

)4s2s(s

K)s(H)s(G 2++

=

where K is an adjustable loop gain. Find the range

of values of K for which the system is stable. 6

OR

6. a) Explain the rules for sketching root-locus and finding stability of a closed loopsystem. 6

b) Sketch the root locus for a given unity feedback control system whose open

loop transfer function is )2s2s(s

K)s(H)s(G 2++

=

Determine stability of the system. 12

SECTION – II

7. a) Write short notes on advantages and limitations of frequency responseanalysis. 4

b) Derive an expression for the peak magnitude and the resonant frequency of asecond order system. 8

c) Discuss the relationship between time response and frequency response. 4OR

8. a) Explain the terms :i) Gain cross over-frequencyii) Phase cross over-frequencyiii) GMiv) P.M. 6

*3563134* -3- [3563] – 134

Page 24: T.E Electrical QP2

b) Sketch the bode plot and determine the following : 10

i) Gain cross-over frequencyii) Phase cross-over frequencyiii) Gain Marginiv) Phase Margin.

for the transfer function )s1.01)(s4.01(s

10)s(G++

=

9. a) What is a polar plot ? How polar plots are useful in finding stability of a controlsystem ? 4

b) Sketch the polar plot of a type ‘0’ system and add a pole to the transferfunction, again sketch polar plot. What is its effect on polar plot ? 6

c) Write the short notes on N-circles and M-circles. 6OR

10. a) State and explain Nyquist stability criterion. 4

b) A unity feedback control system has an open loop transfer functiongiven by

)2s()5s(s100)s(H)s(G

++=

Draw Nyquist diagram and determine stability. 1 2

11. a) What is compensation network in control system design ? Sketch the differenttypes of compensation networks. 8

b) Explain Lead compensation network design using i) Bode sketch ii) Root locus sketch. 10

OR

12. Find the suitable compensator, by using root locus method, for the unity feedback

system, whose open loop transfer function is So)3s(s

45)s(G+

= that the damping

ratio will be 0.5 and the undamped natural frequency will be 4 rad/sec. 18

___________________ B/I/09/730

[3563] – 134 -4- *3563134*

Page 25: T.E Electrical QP2

*3563133* [3563] – 133

T.E. (Electrical Engineering) (Semester – I) Examination, 2009DESIGN OF ELECTRICAL MACHINES

(2003 Course)

Time : 3 Hours Max. Marks : 100

Instructions : 1) Answer any three questions from each Section.2) Answers to the two Sections should be written in separate

books.3) Neat diagrams must be drawn wherever necessary.4) Black figures to the right indicate full marks.5) Use of logarithmic tables, slide rule, Mollier charts, electronic

pocket calculator and steam tables is allowed.6) Assume suitable data, if necessary.

SECTION – I

1. a) With reference to the selection of electrical conducting materials for transformercompare characteristics of copper and aluminium on the basis of following :

i) Densityii) Melting pointiii) Thermal conductivityiv) Resistivityv) Resistance temperature coefficient at 20°Cvi) Coefficient of thermal expansion at 20°C. 12

b) Write a short note on Electrical sheet steel. 4OR

2. a) With reference to the heating and cooling cycles, explain the following terms:i) Heating time constant.ii) Cooling time constantiii) Maximum temperature rise and their estimation. 12

b) Write a shortnote on Insulating materials used for oil cooled transformers. 4

P.T.O.

Page 26: T.E Electrical QP2

[3563] – 133 -2- *3563133*

3. a) Write a shortnote on Specification of transformers as per IS 2026. 8

b) Derive output equation of three phase transformer. 8

OR

4. a) Draw neat sketches and discuss the special features of following windings usedfor 3- phase transformer :

i) Cylindrical windingii) Helical windingiii) Crossover winding 9

b) Draw neat sketches of mitred joints used for cores of cold rolled oriented steel anddiscuss following joints commonly used for core of 3 – phase transformer :

i) 45° mitre joint. 3

ii) 35°/55° mitre joint. 4

5. a) Estimate the per unit regulation at full load and 0.8 power factor lagging for300 KVA, 50Hz, 6600/400 V, 3 phase, delta/star, core type transformer. Thedata given isH.V. Winding :Outside diameter = 0.36 m ; Inside diameter = 0.29 m ; Area ofconductor = 5.4 mm2.L.V. Winding :Outside diameter = 0.26 m; Inside diameter = 0.22 m; Area ofconductor = 170 mm2, Length of coils = 0.5 m; Voltage per turn = 8 Volts andResistivity = 0.21ohm/m/mm2. 1 2

b) With reference to mechanical forces developed under short circuit conditions intransformer draw neat sketches of

i) Leakage field.

ii) Axial leakage field and mechanical forces.

iii) Radial leakage field and mechanical forces and also discuss measure to

overcome these effects. 6

OR

Page 27: T.E Electrical QP2

6. Write short notes on :

a) Evaluation of no load current of 3 – Phase transformer.

b) Design of cooling tanks of 3 – Phase transformer.

c) Various methods used for cooling of 3– Phase transformer. 18

SECTION – II

7. a) Derive the output equation of 3 – Phase induction motor. 7

b) Determine the main dimensions, number of stator slots and number of conductorsfor a 11 KW, 400 V, 3 phase, 50 Hz, 4 pole, 1425 RPM, delta connectedinduction motor. Assume specific magnetic loading of 0.45 Wb/m2, specificelectrical loading of 23000 A/m, full load efficiency as 0.85 and full load powerfactor as 0.88. Take ratio of core length and core pitch as 1. Stator employs adouble layer winding. 9

OR

8. a) Discuss various factors considered for choice of specific magnetic loading of3 – phase induction motor. 9

b) Find the main dimensions of a 3 – phase, 10 KW, 400 V, 50 Hz, 4 pole squirrelcage induction motor. Assume full load efficiency = 0.85; Full load powerfactor = 0.86, Specific magnetic loading = 0.4 Wb/m2; Specific electrical loading= 20000 Amp/m ; Winding factor = 0.955 and stacking factor = 0.9 ;Take rotor peripheral speed as 20 m/sec. 7

9. a) Discuss various constraints in the selection of suitable combination of statorand rotor slots. 6

b) Explain in detail the harmonic induction torque and harmonic synchronous

torque in 3 – phase induction motor. 10

OR

*3563133* -3- [3563] – 133

Page 28: T.E Electrical QP2

10. a) Which factors are considered in selection of length of air gap in 3 – phase induction

motor ? 10

b) 11.2 KW, 415 V, 3 phase, 6 pole, 50 Hz, star connected squirrel cage inductionmotor has following data : Number of stator slots = 54; Number of rotor slots = 63;Number of conductors per slot = 16; full load efficiency = 0.87; Full load powerfactor = 0.82; Current density in rotor bars and end rings 6 A/mm2 and 7 A/mm2

respectively. Calculate the bar current and end ring current and cross section ofbar and end ring. 6

11. a) Explain the method of calculation of magnetization current of 3 – phase inductionmotor. 10

b) Write a shortnote on Leakage fluxes and leakage reactances in an inductionmotor. 8

OR

12. a) Explain the method of Calculation of loss component of no load current of3 – phase induction motor. 8

b) How performance of 3– phase induction motor can be estimated using circlediagram ? 10

__________________B/I/09/670

[3563] – 133 -4- *3563133*

Page 29: T.E Electrical QP2

��������� ����������

�� ��� ���������������������� ���������������

!�"�!# �$#!%�& ������

�����!�'�(��

����������� ��������� ������

��������������� ������� � ������� ������������������� � ����� �����

� ���

�� �� ������ ���� ������������� ���� ��������� ���� �������

���� �� �� �� ��

�� �� ������ ���� �������������� ���� ��������� ���� ��������

���� �� ��� �� ���

� � ������!������������������� � � ��������"�

#� ������ $�!����� ��%� � �����������!����������

&� "� � $�� �'�� !������(�������$�����(��(�� �� ��� ���� #$

)� %���& �������(������� !�� � ����'�

�����������

�� �� �������� �!"� ���!� ��!#"� � " � �!�!��$���$��!�#� %���&� � � &�'����&� "��

���"� ��(����#�&� ����)�� �$�'���!�!"�� !�!�� ��&��$ �%������"� ����&�#!��

�!�� �

(� *�%%����!��!��(�! ���� +�������#�$���!����&��"� �� ��&��!��%������"� �

��&�#!����!�� )

#� ,�-��./����"� ����&�#!����!��"� �0���� ���&�� �������$��!��1�������!

)�#"��� � ���&�� �� �������*�!�������!"��%�� ��$����!��� �%�!"���('�

�� ����

��� 2���!�'�� ���&�%��!�!��$���$��!�#�%���&�3 � ���%� !�!�� �!"��� ��#!�!� !�!��

���� 2���!�'�� ���&�%��!����$��!�#�%���&�3 � 4�� �!"��� ��#!�!� !�!����&���

�!"��� ��#!�!��!�� �

�2

4� �� *�'����!"���+��'����!�#��#��!�%������"� ����&�#!����!�� !���()� !�����&

��%�������������!���%�!"���+��'����!�#��#��!�!�!"�� !�!�����!�!����)�� ���!��

��&�� *

(� ,����"� �� ��&�#!����!��"� � !��!��$� !�+���%��������#��!� ��&��������

!�+���%�4������#��!�%�%������&�!�+�����5��&�!"����$��!�&��%� �����%�!"���!�

� �&�'�����$�!�+����+����!�3������������!�+�����3����%������&�!�+��� *+���,�

Page 30: T.E Electrical QP2

������� �� � 141 ���������

�� �� *�� ���&���(���!"��� ���%� �&��$����%������"� ����&�#!����!�� �

(� �!�!��!"���%%�#! �%���#��� ��$��!���� � !��#���� !��!��$�#�����!/� !��!��$�!�+��/��������!�+�����&� ����%���������!�+���%������"� �� �������$���&�#!���!�� �

#� *�� �!"��#��#���&��$����%�������"� �/�6����/�-��./�7���8/� !���#���#!�&��&�#!����!��%���!"��%�� ��$�&�!��3�����'���� �%�'�!�$� ���&�#�����! �������&�!� !���7���8/����,/��7���9�"�!�#��#��!�!� !���4���8/�--�,/�:����9�"�� !�!�� � � �!� !��& !���� � � 6�;�%� !"�� !!��� #����� � � � ��&� %���� ��&#�����!�� ����,���5���!"��#��#���&��$����&�!������

�� ��!��!/��%%�#���#)���&�!�+����!�%������&�

��� �!��!��$�!�+���

�����#�����!� #����� �-�,���<���#�� *

�2

7� �� =*�� �!"���"� ��&��$����%������"� ����&�#!����!��� ��$� !��&��&��!�!�� � )

(� �"��%�� ��$�&�!�����!��� �!������&�#!����!����!�!������&��#��<�3��4�>�?������ �

2!�� !��& !��������&��#��<�3��4>?�4���� �

����&� "��!�����&��#��<�3�4>?--�� �

�����)�'�!�$�������"� ��<�47��8�����<�-;/��@��!)�!������!��(�! ���� !�!����&��!��*�!�������!"��%�� ��$���� �+��'����!���&��� � !��#���� �!�!������!�#�����!���� ����!�� ���%�#!��'� ��#"���#���� ���&�'����&'� �%%�#���#)�%��!��

-� �� 9�!"�!"��"����%������!�&��$������������!"������!���%���&���#!�������� !��!���! !��!������"� ����&�#!����!����*���'���� �!"������!���(�! ���� !��!��$�!�+����&�%������&�!�+������!��� �%� !��!��$�#�����!/�%������&�#�����!���&� �����!�%�����&� �

(� �"�� !��&� !��������&��#� �%��!�����&�������#�$� �%���&�(���1�#�$����&�#!���!������34>?���4� � ���&�3��->?���-� � ��� ��#!�'��)���*�!�������!"�� �����! "�#"�!"��! �#�$� �&�'�����+����!�+�� � *

�2

Page 31: T.E Electrical QP2

��������� 1�1 ������� �� �

6� �� �������� �!"�!"��"����%�&��$��� �!"��#� !��#!�����&�����#�����%�����!���%��&�(���#�$����&�#!����!����*�� ��! ��+��'����!�#��#��!���&�!�+���1� ���&#"���#!��� !�# � �

(� ,� +�������#�$����&�#!����!�� "��� !��!�&�()����� �%��� !��1&��!�� !��!��!��� �4������#��!�%�%������&������#�����!���&�&�'��� �7-����#��!�%�%������&!�+����!� !��!��$������#���!��!"�� !��!��$�!�+�����&�#�����!�%������!�1�!��� %���� �!"�A�����#��!�!�����$� ��������)�&� *

������������

:� �� �����������(���%�!"��%�� ��$� �!"���%����#��!������"� ����&�#!����!���

�� �$$��$

��� ��� ���$

���� �� )�����!��� *

(� �����������$$��$�%������"� ����&�#!����!�� )

#� �!�!���&'��!�$� �%����#!��#�(�����$� )

�2A� �� 9�!"�!"��"����%��"� ��&��$��� �&� #��(��!"���%%�#! �%���?�#!�&�����%�����!"�

�!��%������"� ����&�#!����!�� *

(� ��������!"������#�����%�����!���%������"� ����&�#!�����$���!����9"�!�����! ��&'��!�$� �'�����!!��� %�����B *

C� �� �������� �!"�&�(�����'�'��$�%���&�!"��)� ")��� ��$����"� ����&�#!����!��� �!� ��%� !��!��$�����#��&�'����!"��!�+���1� ����#"���#!��� !�# �%�!"���!�� *

(� ,�44��8/� ��$����"� ����&�#!����!��$�'��!"��%�� ��$�!� !��� ��! ��

D�#��&��!��!� ! � �4��8/�C�6�,/�76��9

����&�!� ! � 44��8/�7�6�,/��4-�9�

�"�� !�!�� ��&��$��� � !��#��� ���-�"����&�&����$�!"��(�#��&�1��!��!� !/�!"� !��!��$� ��&��$�� �������*�!�������!"���+��'����!�#��#��!�������!�� ���*�� �!"��+��'����!�#��#��! �&����$�(�#��&��!����&�����&�!� ! � *

�2

��� �� �������� �!"� ��!�(��� ��!#"� /�!"��#� !��#!�����&� ����$�%��� ��$����"� � "�&�&������!���� � ����)����'�� ��!"��&���#!���%��!�!���%�!"� ��!��B�" �!"� � �!"�!"��"����%��� ��!�(���&��$���� �

Page 32: T.E Electrical QP2

(� ,���-�"�/�4���8/� ��$����"� ����&�#!����!�/�3 ���!��"� ���!��� ���#�����!�%7�4�,���$$��$�!"��'�!�$��()���E�%��!"����������)� ��&��$���&���#�����!�%�6�4�,��$$��$�!"��'�!�$��()�7�E�%���! ������ ��&��$���5��&��

�� �!���#�����!���&���%���!�!"��!����%� !��!��$�

��� �!���#�����!���&���%��&����$�������$�

���� 0 ���&�� ��()�!"������� ��&��$� �

��� �� 9"�!���(��� ������!�#�&� "�����&�#�� ���� ��!��� �#���#!�&��#� �����#� ����)�%�����+��'����!�'�!�$����!��$�B�� �!"� ������'��#���B �

(� 9�!"�!"��"����%� ��!�(���&��$��� ���������" ����&���#!�����!�+���� ���&�#�&��������#�� ��$����"� �� ���� ��!��B )

#� ,�4-��8/�-��./� ��$����"� �� ���� ��!����� ��!�4A���������&�&�� ���#�����!%���A�,��!���:���%����$$��$����"���!���� � !��#�� "�#"���#��&� ��� � !��#��%%���&���&�����!����� �����"����5��&�!"�� ���&���&���%���!� "�#"��!� ��&������%!"�� ����)�'�!�$����&�#� �!�4���8/�-��./��!��&�'�����$�!"�� ����!�+��� �(�%�����*�� ��"� ��&��$��� � *

�2

�4� �� D���%�)�&� #��(��!"��#� !��#!���%���%��#!������9� ��$����"� �� ���� ��!�����!#"��! ��"� ��&��$�����������'���� ���% ���&�'�!�$��&�� ����!����!�!�!"������� �� �%��!"����$��!�&��%�'���� ���% ���&�#�&�����! � ��&��$ ���&!"����%��+���#�� � *

(� ,���4��0/�4-��8/�-��.����'�� ����!��"� ���!!����� � !��#��%����"����&��!!������#!��#��%��--�"���@ ��$�#��#���&��$������&���$��#!��$����/�%��#!����&� ��&�$��� � /�%��&

�� 5�F��������!�

��� 0�%���!�%������&�

���� ��+����!�%������&��%�%������&� ���&�� �6��������

�'� 0 �������!��!�%������&�

'� �%%�#���#)�%��!���!�%������&� �

�����'�!�$�� #����� �4��8�!�<���#��

���0��<�:76� �!!�

GGGGGGG

*+,+-.+.--

������� �� � 171 ���������

Page 33: T.E Electrical QP2

��������� ����������

���� ������������ ���������������������������

�!"#$"#!���#"��%&'() �')*���)'(�)$$*�!)�#'�

�����!�+�,��

����������� ��������� ������

����������� �� ������� ���������� ������� �����������

�� ���������������� ���������� ���������� ��������� ����

������� ��������

�� ������ � ��������� ��������������� �������������

������

�� ��������������� ���������������������� �

!� ����������������� �" ���������� �

�����������

�� �� ������� !"� �#�$#!��%��&������'�'(���!�)�!� �� -

$� *+�"�� � �!� �",�����#"�)#��� &�- �

!� ��)#�� � �!� �",����#�& �� %���)#�� ��#�&���&� "�����'�'(���!�)�!� �� �

�.

/� �� *+�"�����%������ "��%%�� � &��%� ���'�'(�-���)#�� �"+���$,�&�0� &� �

����)#����!+� -

$� �)�!��,�"+��! "� " ����!!���#�"��� %�!���,��#�&��+� �"+���##�� &�� "��!"�

�������!�"�%�

�1��23�2�4�

�.2��2

.2.

.25 .

!� ��)#�� �! "�#�� %� "�"� � �& �# �� �%�$,�'�'(� .

$��#�

Page 34: T.E Electrical QP2

������� �� � 6/6 ���������

�� �� *��"��� �� ��$#,�#� &��&��)�&����"��� %�#��&� "� ��$�����������,��

��$�� � -

$� ��#!�#�"��"+��!� "�"�$"�� ������� � �#)�%�#�,�� %���)�� �"+��0�#���� ����

2 ����!#!�����7�� !,�/��8�

*�/�� ������� 0,����,

�1��93��� "

:;�� ��; <

��; <

��.�9 <

=�>�:; ��?4 -

�.

< �� *��"��� �� ��$#,�#� &��&��)�&����"��%%�"+���##�� &���0��%�"��$,"� � "��%

� �����,�#!�"� � "��"� &�����@������ %�%� )#�,�"+�� ���

��"��A�����23��/3�<B3��/3�/4� -

$� �"�� �)�) �%�"�� "����!��<C�.2��� %�/C�.���� � &���"�'�%�!%�����"+

'�'(���!�)�!� ��������"+�� !+���� )�!��,� &�"+�� �#�!"�%��%%�� � -

(� �� 5� "�0���� �%�"��"�� ���� "� %��% �� %���)#�� �.��6�/�/�� �%�"��#� -

$� ������ %���)#�� �$#!��%��&������'/(�� �

�.

@� �� *+�"�� �$��%���"��-���)#�� � , !+� � �� %�� , !+� � �%�"��!��� �!�"� � �

$� ��)#�� �!��� %�� %� "�"� ���%�����"���'/(�� -

Page 35: T.E Electrical QP2

��������� 6�6 ������� �� �

������������

4� �� ��)#�� �"+��! "�#���%�����"����%������ "��%� ���'/((���"+�����)#�� �

$� � "����!��<�5��D ���"+�'�'(�� � &�;�"�2���'/((�;;���: ��!�� ��%�

"�!+ �7���������"+��� "����!��%��&�����*��"��)�&����"��#� +��#"�� �"��5��D � �

�.

'� �� ��)#�� �"+��� )�"��%� �� %�%� )#�,��%� �)�0�%�%�$,�'/4E� �

$� *��"����)�&����"�&� ���"���� 7�������0������C8�� ��� &�"+�"���/��8

!#!��� ��0��#�$#��� %�"+��'/(<���&�������))�%� �"+���?���%%�� � )�!���

'�'(��"�#!�"� ���3��

�3��

/�� %��

���2# �%����� %���)#�� �"+��� "����!� &

!+���� �

E� �� *+�"�!+� &� ����� �!� ��,�� ����)�"�#���"�"+��)����0#"�&��"�4�(�1�-

�%��,�"+��)�&����"�&� ���"���� 7�������0����"+���)#�"�%����(�1�� %

��C8����7�� !,� -

$� *��"��'�'(�$� �%�)�&����"��"�"��"+�� "�))����"��� ���##� "�)��%��!#!��� �

������ "�) �� %�� "�!#!��� ������

/� "�)���+��)�""�� ��")�"�%����%��0� &�� ���##

"�)��%����"+�&�0� �%�#�,� �$��"� ��� �� ��##� ��

���1 �2.

�2�

�2�

�2

� � � � �

/ � � � � � �

� � � � � �#!��� ���2 "�!#!��� �

< � � � �

� � � � �

: ��;2�3�;2

�3�;2

/3�;2����'/((�!+�)�"�)���"�� ��"!+���

�� %��<� -

�.

Page 36: T.E Electrical QP2

��� �� ��)#�� �+��'�'(�!� �$��� "����!�%�"�� �'�$�"�2?��! 0��"����F�0�� )�!���!�"�

��"+��2���� �%��*��"����)�&����"�%�&�"�8��"+��� )�"���0���� �� %� "��

���� ��)#� �� ���"�� �#�.2�� �

$� *�"+�+�#)���$#!��%��&������)#�� �+��)����� � �2��$�#� !�%�!��!��"�!� �$�

��� ���%���"+�"+��+�#)��� � )�'�'(� �

��� �� *+�"�� �)�)��#� � &�-����"�� ��!+��0�%�� �'�'@�-�*+�"������" ��%0� "�&� �- .

$� ������ %���)#�� �"+��)� �%��&����� �%�"��#���'�'@� �

!� ��)#�� �"+��! !�)"�������,� �&�� "�"� �� �%�� �'�'@��� #� "�"+�� �&�� "

��&� "�� �� �'�'@� -

�.

�/� �� ��)#�� �� %�%����"+��� "�� �#��� !"� �#�$#!��%��&������'�'@� 3

$� *+�"�� �"+���#�������!�"� �: �"�� �'�'@�-���)#�� �"+������ &����" ���!+

�!"� � �

!� *+�"�����"+���#����)� "���� %�� %�����&� "�� �� �'�'@�-�������"+�,�� �%�- �

GGGGGGGGGGGGGG

#$%$&'$('!

������� �� � 6<6 ���������