T.C. KÂHTA KAYMAKAMLIĞI İlçe Millî Eğitim Müdürlüğükahta.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_09/07023750...Kitap Okuma Etkinliği İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü öncelikle

T.C.

KÂHTA KAYMAKAMLIĞI İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü

“……………………………………………………”

PROJESİ

KÂHTA - 2016

[Kâhta İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi] Sayfa 2

T.C.

KÂHTA KAYMAKAMLIĞI

İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü

“………………………………………………..”

PROJESİ

I. PROJENİN TANIMI

Sürekli gelişmenin yaşandığı eğitim alanında ülkeler, sürdürülebilir kalkınmanın

önkoşulu olan eğitimin niteliğini geliştirmek için büyük çaba harcamaktadır. Yürütülen

kampanyalar ve eğitim politikalarına rağmen değişik nedenler dolayısıyla özellikle

ortaöğretimde eğitim anlamında bir boşluk oluşmasına sebebiyet vermiş ve öğrencilerin istenilen

donanımda yetişmesini engellemiştir.

Kâhta ilçesi; ekonomik sorunlar, kırsal yerleşimin yaygın olması, bunun eğitim

olanaklarına erişimde sorun teşkil etmesi, bilinç düzeyinin yetersiz olması, toplumsal yapı,

eğitim-öğretim algısının eksik olması ve diğer çeşitli nedenler dolayısıyla özellikle okuma

oranında çevre illere nazaran oldukça geri kalmıştır. Bu da beraberinde bir çok sıkıntının

birikmesine neden olmuştur.

Özellikle eğitim-öğretim algısındaki eksiklikler veya yetersizlikler dolayısıyla

ortaöğretimde kitap okuma alışkanlığı kazandırmak, branşlar bazında kazanım yarışmaları,

etkinliklere katılımı arttırmak, değerler eğitimini yerleştirmek, bilgi yarışmaları, resim, şiir,

kompozisyon, öykü yarışmalarına katılımı sağlamak gibi çeşitli etkinlikler yapılarak ortaöğretim

kurumlarını tamamen harekete geçirecek bir çalışma planlanmış ve proje oluşturulmuştur.

Proje ile ortaöğretimde belli kriterler doğrultusunda çeşitli faaliyetler planlanarak bu

faaliyetler doğrultusunda yapılan çalışmalar ile eğitim-öğretimde bir hareketlilik oluşturmaktır.

Bu hareketliliğin oluşmasına katkı sağlayan öğretmenlere, yaptığı çalışmaların hakkını teslim

etmektir.

Projenin uygulanabilirliğini ve kabullenmesinin en üst seviyede olmasını sağlamak için

tüm paydaşlardan örneklem gruplarıyla birlikte çalışma yürütülmüştür. Öncelikle ortaöğretim

kurumlarındaki tüm branş öğretmenleriyle ayrı ayrı toplantılar yapılıp öğretmenlerimizin

görüşleri alınmıştır. Sonrasında tüm okul türlerini temsilen bir komisyon oluşturularak bu

komisyon ile çalışmalar yürütülerek proje son halini almıştır.


II. PROJENİN AMACI

Ortaöğretim kurumlarının 9, 10, 11 ve 12. sınıflarında birden fazla etkinlik alanı

oluşturularak eğitim-öğretim süreci ve öğretmenlerimize hareketlilik getirilerek; akademik

başarıyı, öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımını arttırmak ve

öğretmenlerimizin performansında gözle görülür bir artış sağlamaktır.

III. PROJENİN HEDEFLERİ

1. Ortaöğretimde akademik başarıyı arttırmak.

2. Ortaöğretim okul alanında çeşitli etkinlik alanları oluşturmak.

3. Yıl boyunca öğrencilerimizin kitap okumalarını teşvik ederek bunun alışkanlık haline

getirilmesi sağlamak.

4. Öğretmenlerin oluşturulacak performans yönetim sistemi sayesinde objektif ve daha

sağlıklı bir biçimde değerlendirilmelerini ve akabinde başarılarının ödüllendirilmesini

sağlamak.

5. Performans yönetimi sayesinde oluşturulacak pozitif algının okul bütününe yayılmasını

sağlamak.

6. İlçe bazında düzenlenen çeşitli etkinliklere ve yarışmalara yoğun katılım sağlamak.

7. Okullarımızda performans yönetim sistemi oluşturarak öğretmenlerin eğitim-öğretime

katılımını arttırmak.

8. Bölge, il ve ilçe bazında düzenlenen resim, şiir, kompozisyon, spor, Arapça, Kuran-i

Kerim, Tasarım, Kaynakçılık vb. yarışmalara katılımı sağlamak ve arttırmak.

9. Öğrencinin kendini daha iyi ifade edebileceği öykü (hikâye), şiir vb. etkinlikler

hazırlamasını sağlamak ve bu türdeki yarışmalara katılımı teşvik etmek.

10. Değerler eğitiminin Ortaöğretimde sağlıklı bir şekilde yürütülmesine ve

sürdürülmesine katkı yapmak.

11. Değerlendirme ölçeği oluşturarak öğretmenin yıl içerisinde öğrencisindeki değişimi ve

gelişimi takip etmesini kolaylaştırmak ve istatistik oluşturmak.

12. Öğrencinin sosyal gelişiminin ve bireylerle olan etkileşiminin daha sağlıklı bir şekilde

yürütülmesine yardımcı olmak.

13. Öğretmenlerin eğitim-öğretim süreci sonunda ödüllendirilmesi amacıyla objektif

verilerin elde edilmesine dayanak sağlamak.


IV. PROJEDEN BEKLENEN SONUÇLAR

1- Çeşitli dallarda hazırlanan faaliyet alanlarıyla okullarımızda gözle görülür bir

hareketlilik yaşanacaktır.

2- Öğrenciler kitap okuma sevgisi kazanacaklar ve gelecekte okuyan, okumayı bir kültür

haline getiren nesiller için okuma alışkanlıkları kazanacaklardır.

3- Performans yönetimi sayesinde oluşacak olumlu algının bütün okula ve ilçe genelinde

yayılması sağlanacaktır.

4- Öğrencilerin öğrenme ve anlama yetenekleri artacaktır.

5- Katılacakları çeşitli etkinlikler ve yarışmalar sayesinde öğrencilerde özgüven kimliği

gelişecek ve öğrenciler, kendilerine güvenen sosyal bireyler olarak yetişeceklerdir.

6- Öğrencilerimizin eğitim kalitesinde belirgin bir ilerleme sağlanacaktır.

7- Etkinliklere ve yarışmalara katılım sağlanarak düşünselliği geliştirecek çalışmalar

sayesinde öğrencilerimizde kendini daha rahat ifade edebilme yeteneği gelişecek.

8- Öğretmenler, bu performans yönetim sistemi sayesinde daha sağlıklı bir şekilde

değerlendirilip ödüllendirilecektir.

9- Öğretmenlerimiz yıl sonunda ödüllendirilirken ödüllerin bir standarda bağlanması

sağlanmış olacak.

10- Öğrencilere açık ve etkili düşünebilme, yazabilme ve problem çözme becerisi ve

anlayarak okuma becerisi kazanacaklardır.

11- Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanma becerisi kazanacaklar, kelime hazineleri

zenginleşecektir.

12- Farklı bakış açıları geliştiren, hayal gücü zenginleşmiş, düşünen öğrencilerimiz

yetişecektir.


V. PROJENİN İŞLEYİŞİ

Ortaöğretim kurumlarında okul bazında çeşitlilik çok olduğundan dolayı bu projede

okullar üç grupta toplanacaktır. Gruplarlar içerisinde okulların karşılaştırması kolay kolay

yapılmayacaktır. Grup oluşturulma sebebi okullarda uygulanacak proje aşamalarının

düzenlenmesidir. Gruplar şu şekilde olacaktır;

1. Anadolu Liseleri: Kahta Fen Lisesi, Kahta Anadolu Liseli, Borsa İstanbul Anadolu

Lisesi, Gap Anadolu Lisesi, Akıncılar Çok Programlı Lisesi, Abdullah Öztürk Anadolu Lisesi.

2. İmam Hatip Liseleri: Kahta Anadolu İmam Hatip Lisesi, Ebu Sadık Anadolu İmam

Hatip Lisesi, TP Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Akıncılar ile Abdullah Öztürk Çok

Programlı Liselerin İmam Hatip bölümleri.

3. Meslek Liseleri: Mustafa Yardımcı Anadolu Mesleki Teknik Anadolu Lisesi, Borsa

İstanbul Anadolu Mesleki Teknik Anadolu Lisesi, Cendere Mesleki Teknik Anadolu Lisesi ve

Kahta Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi.

1. PROJE AŞAMALARI;

Proje kapsamında, yıl sonunda her öğretmenimizin performans notunun oluşturulması

için çeşitli aşamalar oluşturulup bu aşamalara belli oranda değer verilerek performans notu

oluşturulacaktır. Aşamalar belirlenirken öğrencilerimizin bir bütün olarak gelişmelerine katkı

sağlamak için gelişim düzeylerinin hepsini kapsayacak çalışmalara yer verilmeye çalışıldı.

Bundan dolayı proje kapsamında; Sınıf düzeylerine göre Kazanım yarışması, Kitap okuma

etkinliği, Sosyal-Kültürel ve Sportif etkinliklere katılım, Veli Ziyaretleri ve Okul İdaresinin

değerlendirmesi aşamaları bulunmaktadır. Değerlendirme yapılırken tüm aşamalar belli bir

oranda değerlendirme notuna etki edecektir. Değerlendirme oranlarına geçmeden önce aşağıda

projenin aşamaları ile ilgili açıklamalar verilmiştir.

1.1. Proje Yürütme Ekibinin Oluşturulması:

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde İlçe Proje Yürütme Ekibi oluşturulacaktır. Bu

ekip projenin ilçe genelindeki yürütmesinden sorumlu olacaktır. Bunun yanında her okul kendi

bünyesinde Okul Proje Yürütme Ekibini oluşturacaktır. Bu ekip; bir müdür yardımcısı bir rehber

öğretmen ve gönüllü üç öğretmenden oluşturulacaktır. Bu ekip sene başı yapılan öğretmenler

kurulu toplantısında belirlenecektir. Ekip projenin okul içerisinde uygulanmasından ve proje


kapsamında elde edilen verilerin toplanması ve rapor edilmesinden sorumlu olacaktır. Yine bu

ekip İlçe Proje Yürütme Ekibine karşı sorumlu olacaktır.

1.2. Kitap Okuma Etkinliği

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü öncelikle tavsiye kitap listesinin hazırlanması için bir

komisyon oluşturacak. Oluşturulan komisyon incelemeler sonucunda okunacak kitap listesi

hazırlayıp okullara gönderecektir.

Okullar, gelen bu listeden sınıf şube sayısı kadar kitap belirleyerek her sınıf mevcudu

kadar kitabın alınmasını sağlayacaklardır. Kitap alımı; müsaitse okul tarafından değilse,

öğrencilere aldırılacaktır. Öğrencilere aldırılırken “Her öğrenci bir kitap alacak 12 (oniki) kitap

okuyacak.” sloganı kullanılacaktır. Bir şubedeki tüm öğrencilerin elinde aynı kitap bulunacaktır.

Bu kitap görevlendirilen öğretmen(Türk Dili ve Edebiyatı olması tercih edilir) tarafından iki

hafta içerisinde tüm öğrencilere okutturulacaktır. Hatta dersler müsait ise haftada bir saat bu

kitabın kritiği öğrenciler ile birlikte yapılır. İkinci haftanın sonunda öğrencilerden kitaplar

toplanarak başka bir şube ile karşılıklı kitap değişikliğine gidilecektir. Bu sistem ile öğrenciler

aldıkları bir kitap ile bir çok sayıda kitap okuma imkanı elde etmiş olacaklardır. Yine sınav

süresi içerisinde okunan kitaplar Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni tarafından takip edilerek her

sınavda 20 puanlık bir soru soracaktır. Böylece öğrencilerin okuma teşvik edilmesi sağlanacaktır.

Şubenin kitap okuma etkinliğinden sorumlu olan öğretmenin performans notuna

ekstradan ….. puan eklenecektir.

1.3. Kazanım Yarışmaları

a) Temel derslerde her dönem iki adet olmak üzere toplamda 4 adet kazanım değerlendirme

sınavı yapılacaktır.

b) İmam Hatip Liselerinde ekstradan Meslek Dersleri için de aynı şekilde 3 kazanım

değerlendirme sınavı yapılacaktır. Bu sınavlar Aralık, Mart ve Nisan aylarında

yapılacaktır.

c) Kazanım Değerlendirme Sınavını okullar kendi bütçeleriyle İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğünün belirlediği yayınlardan yapacaklardır.

d) Her kazanım sınavı sonrası Okul Proje Yürütme Ekibi her şubenin öğrenci bazlı takip

formunu doldurup öğrencilerin gelişimlerini takip edeceklerdir.

e) Gelişimi sıkıntılı olan öğrencilerin branş düzeyindeki öğretmenleriyle toplantı yapılıp

gerekçeleri sorulacak ve gerekli önlemlerin alınmasında yardımcı olunacaktır.


f) Okul Proje Yürütme Ekibi şubeler düzeyinde kazanım yarışmalarından sonra şube net

ortalamalarını forma işleyip İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Proje Yürütme Ekibine

bildirecektir.

g) Kazanım Değerlendirme Sınavları yıllık planda belirtilen müfredat doğrultusunda

yapılacaktır.

h) Sınavın güvenirliliğinin sağlanması için sınav öncesinde İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

gerekli görmesi halinde Şartname yayınlayabilir.

i) Kazanım yarışmasında her branş öğretmeninin kendi branşı ile ilgili şube bazında

ortalama başarısı ve başlangıç sınavı ile son sınavı arasındaki fark hesaplanarak

öğretmenin performans notuna eklenecektir.

j) Deneme sınavlarında farklı okullardan öğretmen yerleri değiştirilerek gözetmen dağılımı

yapılacaktır.

1.4. Meslek Dersi Öğretmenlerinin Çalışmaları

Bu kapsamda meslek liselerinde derse giren meslek dersi öğretmenleri yer alacaktır. Bu

meslek dersi öğretmenleri de yine diğer tüm öğretmenlerde olduğu gibi, kitap okuma, veli

ziyaretleri ve etkinliklerde yer alabilir. Bunun yanın da kendi alanı ile ilgili olarak;

- Alanı ile ilgili olarak yenilikçi tasarım yaptırdığı öğrenci oranı,

- Alanı ile ilgili olarak yıl sonunda okulda veya ilçede yapılan sergi, bilim fuarları vb.

organizasyonlarda eseri sergilenen öğrenci oranı,

- Alanı il ile ilgili olarak ulusal veya uluslararası yarışmalara katılan öğrenci oranı,

- Alanı ile ilgili olarak yarışmalarda dereceye girmiş öğrenciler,

- Alanı ile ilgili olarak mesleki gezi ve hareketliliğe kattığı öğrenci oranı,

- Yapılan modül çalışması sayısı,

- Alanı ile ilgili olarak diğer kamu kurum ve kuruluşlardaki problemlere yönelik üretilen

çözüm sayısı,

-Atölye ve bölüm şeflerin aylık raporları göz önünde bulundurulacak,

- İş adamları ve sanayiciler ile işbirliği yaparak okulun eğitim materyal ihtiyaçlarının

giderilmesinde katkı oranı.

Alan dersi öğretmeni yapacağı çalışmayı önceden Okul Proje Yürütme Ekibine bildirip

çalışmalarına başlayabilir. Performans değerlendirme sırasında yaptığı tüm çalışmalar ile ilgili

puanlamadan faydalandırılacaktır.


1.5. Etkinliklere katılım

Toplumsallaşmanın en yoğun yaşandığı aile içi etkileşim sürecinden sonra, öğrenci için

toplumsallaşma süreci okul ve arkadaş grubunda devam etmektedir. Okulun temel işlevleri,

insanın doğuştan getirdiği yeteneklerini en iyi şekilde değerlendirmek ve onu hem kendini

gerçekleştiren hem de topluma uyum sağlamış ve toplum açısından yararlı bir birey haline

getirmektir. Donanımlı bireyler yetiştirmenin temel koşullarından biri ise, hem aile hem de okul

ortamında bireyin boş zamanını anlamlı bir şekilde değerlendirip bundan doyum almasını

sağlamaktır. Bunu başarabilmek için öğrencilerimiz arasında çeşitli alanlarda etkinlikler yapmak

ve öğrencilerin bu etkinliklere katılımını sağlamak için aşağıda belirlenen konularda planlama

yapılmıştır.

a) Etkinliklerde önemli olan tüm öğrencilerin etkinliklere katılmasını sağlamaktır.

Öğretmen performans notu hesaplaması yapılırken öğrencilerin katılımları göz önünde

bulundurulacaktır.

b) Yapılacak olan etkinlikten hangi öğretmen sorumlu olacaksa Okul Proje Yürütme

Ekibine bildirilecektir.

c) Yapılan etkinlikler branşlar ile ilgili olabileceği gibi branş dışı da olabilir. Örneğin Beden

eğitimi kendi alanı ile ilgili etkinlik düzenleyebildiği gibi Erasmus+ projesi hazırlama ve

ya ilçe geneli sergi, fuar vb. etkinliklerde de yer alabilir.

d) Etkinliklere okul içi, ilçe içi, il içi, ulusal ve uluslararası düzeylerde başvuru yapılabilir.

e) Etkinliklerde önemli olan katılım oranının yüksek tutulması sonrasında ise dereceye

girilmesidir. Hangi öğretmen etkinlikten sorumlu ise performans notu hesaplamasında

katılım oranı kadar puan ve bunun yanında derece yapmış ise ekstradan yine ayrı bir puan

verilecektir.

f) Etkinliklerde İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü herhangi bir kısıtlamaya gitmeyecektir. Ancak

etkinlikten önce okulda yapılacak etkinlik için İlçe Proje Yürütme Ekibinin görüşü

alınacaktır.

g) Okul Proje Yürütme Ekibi öğretmenlerden gelen etkinlikler ile ilgili eserleri sayıp tutanak

karşılığı teslim alacaktır.

h) Teslim alınan eserler değerlendirmeden sonra denetimler sırasında gösterilmesi için

dosyalarda tutanak ile birlikte muhafaza edilecektir.

i) Okul idaresi, sınıflar düzeyinde etkinliklere katılım sayısını belirlemek için "Etkinliklere

Katılım Takip Çizelgesi’ni düzenli olarak tutanaklara uygun olarak dolduracaktır.


j) Etkinliklerde okul içerisinde dereceye giren öğrenciler okul idaresi tarafından

ödüllendirilecektir.

k) Etkinlikler sonucunda yapılacak değerlendirmede her okul kendi içerisinde

değerlendirilecektir.

l) İlçe derecesi alan öğrencilerin öğretmenlerine bu aşamada ekstradan derecesine göre yüz

üzerinden 1, 1.5 ve 2 puan eklenecektir.

m) İl derecesi alan öğrencilerin öğretmenlerine bu aşamada ekstradan derecesine göre yüz

üzerinden 2, 2,5 ve 3 puan eklenecektir.

n) Ulusal ve uluslar arası düzeyde dereceye giren öğrencilerin öğretmenlerine bu aşamada

ekstradan yüz üzerinden 5 puan eklenecektir.

o) İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, okul idaresinden tutanaklar, eserler ve “Etkinliklere Katılım

Takip Çizelgesi”ni teslim alıp öğretmenin etkinliğe katılım puanını hesaplayacaktır.

p) İhtiyaç duyulması halinde etkinlik ve yarışmalar ile ilgili şartnameler ilgili tarihte Kahta

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Web sitesinde duyurulacaktır.

1.6. Veli ziyaretleri

Eğitim-öğretim zincirinin en güçlü ve olmazsa olmazı olan aile basamağı uzun zaman

ihmal edilmiş ya da çeşitli nedenlerle sürecin içerisine çekilememiş dolayısıyla büyük bir

eksiklik olarak karşımıza çıkmıştır.

Okullarla iç içe olması gereken velilerimizin belirli günlerde okul toplantılarına katılmaları da

sistemin sağlıklı işlemesi açısından yeter düzeyde değildir. Bütün bunlar ve diğer etkenler

birlikte düşünüldüğünde velilerimizin aktif olarak eğitim-öğretim mekanizmasının içerisinde

olması gerektiği hassasiyetle üzerinde durulması gereken bir durumdur.

Bu kapsamda velilerimiz ziyaret edilerek aile ortamını tanımak birebir iletişim kurmak

önemlidir. Aynı zamanda öğrencilerimizin de aile ortamındaki durumu, ders ortamı, eğitim için

gerekli olanaklar ya da eksiklikler göz önüne alınarak sürecin takibi açısından sağlıklı bir iklim

yaratacaktır. Bu, aynı zamanda öğrencinin bir birey olarak kendisini değerli hissetmesini de

sağlayacaktır.

Bu etkinlik kapsamında; öncelikle Kasım ayından başlamak üzere Nisan ayının sonuna kadar

veli ziyaret planı yapılıp idareye teslim edilecek. Bu plan doğrultusunda veli ziyaretleri

gerçekleştirilip, oluşturulan “Veli Ziyaret Formları” doldurulacak ve okul idaresine teslim

edilecektir. Okul idaresi de “Veli Ziyaret Takip Çizelgesi”ni doldurup çalışma takviminde


belirtilen tarihte İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bildirecektir. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bu

çizelgeye göre öğretmenin veli ziyaret puanını hesaplayacaktır.

Veli ziyaretlerinin hangi öğretmenler tarafından yapılacağını okul idaresi öğretmenler ile

birlikte belirleyecektir. Burada önemli olan öğretmenin ders verdiği öğrencilerin yüzde kaçını

ziyaret ettiği ve bu yüzdelik oranı kadar performans notuna ekleme yapılacağının bilinmesidir.

1.7. Okul idaresinin öğretmen değerlendirmesi

Öğretmenlerimiz; özverili, aktif ve sistematik çalışmalarıyla eğitim-öğretim zincirinin en

büyük hizmet edenleri ve en çok değer verilmesi gereken üyeleridir; ancak çeşitli etkenler

dolayısıyla emeklerinin karşılığını almak hususunda eksiklikler ya da aksaklıklar yaşanmaktadır.

Özel bir önemin verilmesi gerektiğini düşündüğümüz öğretmenlerimizin;

Hak ettikleri değeri almaları,

Ödüllendirilmeleri,

Emeklerinin karşılığını görmeleri,

Hizmetlerinin fark edilmesi,

Moral ve motivasyonlarının arttırılması amacıyla belirli ölçütler karşılığında birtakım

çalışmalar yürütülmesine karar verilmiştir. Bu anlamda okul idaresi, öğretmenlerinin her türlü

çalışmasını en yakından gören ve takip eden birimdir. Bunun için öğretmenlerimizin

performanslarını değerlendirme çalışması yaparken okul müdürünün de görüşleri

değerlendirmeye alınacaktır. Bu değerlendirmede okul idarelerince yıl sonunda verilen

Performans Değerlendirme Notu baz alınacaktır.

2. PERFORMANS NOTUNUN HESAPLANMASI

Yukarıda adı geçen ve gerekli açıklamaları yapılan aşamalar doğrultusunda öğretmenin

performans ölçütü ortaya çıkartılır ve bu ölçütler sonucunda ödüllendirme yapılır. Buna binaen

okulun ve öğretmenlerin performans başarı grafikleri ortaya çıkartılır. Hesaplama yapılırken her

aşama önemine göre performans notunu etkileyecektir. Önemli olan nokta yapılacak olan tüm

çalışmalardan okul Proje Yürütme Ekibinin haberdar edilmesi ve gerekli olan bilgi, belge,

tutanak, istatistiki veri vb. ölçütlerin ekibe teslim edilmesidir.

İlçe Proje Yürütme Ekibi, okullardan gelen veriler doğrultusunda performans notu

hesaplaması yaparak dereceye giren öğretmenlerin ödüllendirilmesi teklifinde bulunacaktır.


VI. GÖREV VE SORUMLULUKLAR

A) İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİNCE YAPILACAK İŞLEMLER

1. İlçe Proje Yürütme Kurulunu oluşturmak,

2. Proje yürütme kurulu okul proje yürütme ekibi ile ihtiyaca göre sene içinde izleme ve

değerlendirme toplantıları düzenlemek,

3. Proje Yürütme Kurulu, bilgilerin gerçekçi olup olmadığının takibini yapmak,

4. Etkinlikler ve yarışmaları İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü web sitesinde duyurmak,

5. Koordinasyon ve yılsonu etkinlikleri paylaşıma açmak,

6. Okullardaki uygulamaları teşvik etmek ve sonuçlarını takip etmek,

7. Performans değerlendirme ölçeği ve formları oluşturmak, uygulamak ve sonuçları analiz

etmek,

8. Performans değerlendirme sonucu başarılı öğretmenleri ödüllendirmek,

9. Proje takvimi oluşturmak, gerekli yayınları web sayfasından yayınlamak ve duyuruları

ilan etmektir.

B) OKUL MÜDÜRLÜKLERİNCE YAPILACAK İŞLEMLER

1. Okul müdürlüğünce bir müdür yardımcısı, rehber öğretmen ve iki gönüllü öğretmenden

Okul Proje Yürütme Ekibi oluşturmak.

2. İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü proje yürütme kurulu tarafından hazırlanan çalışma

takvimine uygun olarak projenin yürütülmesini sağlamak,

3. Kazanım yarışmalarının düzenli olarak yapılması için gerekli önlemleri almak,

4. Proje kapsamında belirlenen tutanakları tutmak ve formları doldurmak,

5. Proje ile ilgili evrak ve eserlerin dosyalanarak saklanmasını sağlamak,

6. Bildirilmesi gereken evrakları İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bildirmek,

7. Okul bazında etkinlikler hususunda velilere gerekli bilgilendirmeleri yapmak,

8. Sınav ve etkinliklerde okulunda dereceye giren öğrencileri ödüllendirmektir.


VII. ÇALIŞMA TAKVİMİ

Sıra

No Ay

Hafta

Görevli/Sorumlu Kurum

veya Kişiler Yapılacak İş ve İşlemler

1 EKİM

1

İlçe Milli Eğitim Müdürü,

Proje Yürütme Kurulu

-Projenin idarecilere duyurulması

-Projenin yayınlanması

2 EKİM

2

İlçe Proje Yürütme Kurulu

Okul İdareleri

Okul Proje Yürütme Ekibi

-Projenin öğretmenlere duyurulması ve gerekli

açıklamaların yapılması

3 EKİM 3


Okul İdareleri


- Okulların ziyaret edilmesi, Gerekli

açıklamaların yapılması, Projede gerekli

görülmesi halinde düzeltmelerin yapılması

-Okul içerisinde öğretmenlerin yapacakları

etkinlikleri planlaması ve İlçe Milli Eğitime

bildirilmesi,

- Kitap okuma etkinliğinin planlanması ve

kitapların temin edilmesi.

4 EKİM 4 İlçe Milli Eğitim Müdürü,


-Okulların ziyaret edilmesi, Gerekli

açıklamaların yapılması,

-Kitap okuma etkinliklerin başlatılması,

- I. Dönem I. Kazanım Sınavının Uygulanması

5 KASIM 1 Okul İdareleri


- Okul Proje Yürütme Kurulunun değerlendirme

toplantısı yapması,

-Etkinliklerin yapılması,

-Kitap Okuma etkinliğinin devam etmesi,

-Veli Ziyaretlerini yapılması

6 KASIM 2


Okul İdareleri


- İlçe Proje Yürütme Kurulunun değerlendirme













9 ARALIK 1-2


Okul İdareleri


- İlçe Proje Yürütme Kurulunun değerlendirme





10 ARALIK 3 Okul İdareleri


-Okul Proje Yürütme Ekibinin okul içerisinde

değerlendirme toplantısı yapması,

-1. Dönem II. Kazanım Yarışması ile ilgili

hazırlıkların görüşülmesi

11 ARALIK 4


Okul İdareleri


-İlçe Proje Yürütme Kurulunun 1.Dönem II.

Kazanım Sınavı için toplanması ve planlama

yapması,





12 OCAK 1

İlçe Milli Eğitim Müdürü


Okul İdareleri

1. Dönem II. Kazanım Sınavlarının uygulanması

13 OCAK 2



Okul İdareleri

- Sınav Sonuçlarının değerlendirilmesi,

-Okul Proje Ekipleri tarafından I. Dönem

değerlendirmesinin yapılması

14 ŞUBAT 3 Okul İdareleri


-I. Dönem Değerlendirme toplantınsın yapılması,

-Yapılacak etkinliklerin gözden geçirilmesi ve 2.

Dönem planlamasının yapılması

15 ŞUBAT 4 Okul İdareleri





16 MART 1 Okul İdareleri





17 MART 2


Okul İdareleri


-2. Dönem I. Kazanım Sınavlarının uygulanması




18 MART 3 Okul İdareleri


-2. Dönem I. Kazanım Sınavı değerlendirme

toplantınsın yapılması




19 MART 4


Okul İdareleri


-İlçe Proje Yürütme Kurulunun 2. Dönem I.

Kazanım Sınavı değerlendirme toplantısının

yapılması




20 NİSAN 1 Okul İdareleri


--Etkinliklerin yapılması,













23 MAYIS 1 Okul İdareleri


- Etkinliklerin yapılması,



24 MAYIS 2 Okul İdareleri


Etkinliklerin yapılması,



-2. Dönem 2. Kazanım sınavı için toplantı

yapılması

25 MAYIS

3 İlçe Proje Yürütme Kurulu

Okul İdareleri 2. dönem 2. Kazanım yarışmasının uygulanması

26 MAYIS

4 Okul İdareleri


-2. dönem 2. Kazanım yarışmasının okul

içerisinde değerlendirilmesi

-Etkinlikler ile ilgili formların doldurulması

-Veli Ziyaretleri ile ilgili formların doldurulması

-Kitap okuma etkinliği ile ilgili formların

doldurulması

-Doldurulan formların İlçe Proje Yürütme


Kuruluna gönderilmesi

27 HAZİRAN 1 İlçe Proje Yürütme Kurulu Proje ile ilgili tüm verilerin toplanması ve analiz

edilmesi

28 HAZİRAN 2 İlçe Proje Yürütme Kurulu - Elde edilen analiz sonucunda değerlendirmenin

yapılması

Not : Çalışma takviminde değişiklik olması halinde Web sitesinden duyurulup ayrıca

okullara mesajla bildirilecektir.

VIII. KAPSAMI

İlçemizde ortaöğretimde okuyan tüm öğrencileri kapsamaktadır.

XIX. YÜRÜRLÜK VE SÜRE:

Proje uygulaması 01/10/2016 tarihinde başlar ve her eğitim-öğretim yılında gerekli

düzeltmeler yapılarak 30/05/2018 tarihine kadar devam eder.

X. İLÇE PROJE YÜRÜTME KURULU

PROJE KOORDİNATÖRÜ Lütfü BAŞLİ Ar-Ge Birimi

ÜYE Mahmut ÇELEBİ Ebu Sadık Anadolu İmam Hatip

Lisesi

ÜYE Mehmet ABACI BİST Anadolu Lisesi

ÜYE Ömer ELVEREN METEM

ÜYE Sait YÜRGÜÇ METEM

ÜYE Murat ARDIÇ RAM Müdürü

ÜYE Ömer PAMUK Ebu Sadık Anadolu İmam Hatip

Lisesi

ÜYE Abdulkadir AVSEREN Kahta İlçe MEM


XI. EKLER :

VELİ ZİYARET TAKİP ÇİZELGESİ

S.NO SINIFI SINIF MEVCUDU ZİYARET EDİLEN VELİ SAYISI

…./…./2015 …./…./2016

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14


15

...../...../2015

Okul Müdürü İmza/Mühür

VELİ EV ZİYARETİ DEĞERLENDİRME FORMU

............................... LİSESİ


Saat: Ziyarete Katılanlar:

ÖRNEKTİR ÖĞRETMEN ARKADAŞLAR İSTEDİĞİ FORMU KULLANABİLİR

Görüşülen Konular: ….../……../ ……… tarihinde okulumuz ……..sınıf öğrencilerinden…………………………….…………..’ın evine ziyarette bulunulmuştur. Yapılan ev ziyaretinde öğrenci velisi …………………………………………………. ile öğrencisi hakkında görüşülmüştür.Öğrenci hakkında veliye çeşitli sorular yöneltilmiş,sorunlar ve beğeniler dile getirilmiştir.Ortak çözüm yolları üzerinde konuşulmuştur.Öğretmenin aileden ,ailenin öğretmenden beklentileri üzerinde görüşmeler yapılmıştır.

Değerlendirme: Velinin Görüşme Hakkında Düşünceleri (velinin öğrenci hakkında dile getirdikleri,velinin ev ziyaretleri hakkındaki görüşleri,talep ve beklentilerini yazınız.) Öğretmenin Görüşme Hakkında Düşünceleri: (öğretmenin öğrenci hakkında veliye söylediklerini,öğretmenin veliden beklentilerini yazınız.) Alınan Kararlar:( öğretmen ve veli tarafından öğrenci hakkında alınan kararları belirtiniz.) Veli İmza Öğretmen İmza

ETKİNLİKLERE KATILIM TAKİP ÇİZELGESİ

OKUL :


S.NO SINIFI SINIF MEVCUDU

ETKİNLİK ADI ETKİNLİK ADI ETKİNLİK ADI ETKİNLİK ADI

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

...../...../2016

Okul Müdürü İmza/Mühür

Lütfü BAŞLİ Mahmut ÇELEBİ

Proje Koordinatörü Üye


Mehmet ABACI Ömer ELVEREN

Üye Üye

Sait YÜRGÜÇ Murat ARDIÇ

Üye Üye

Abdulkadir AVSEREN Ömer PAMUK

Üye Üye

Yukarıda içeriği verilen “………………………………………………” Projesinin

ortaöğretim kurumlarında uygulanmasını ve İlçe Proje Yürütme Kurulunun proje ile ilgili

çalışmaları takip etmesi ve denetlemesi ile görevlendirilmesini;

Uygun görüşle olurlarınıza arz ederim.

…/ 10 /2016

İbrahim Halil TÜNÇMEN


OLUR

…/ 10 /2016

Ahmet Gazi KAYA

Kaymakam

Documents

T.C. KÂHTA KAYMAKAMLIĞI İlçe Millî Eğitim Müdürlüğükahta.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_09/07023750...Kitap Okuma Etkinliği İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü öncelikle