T.C AKSARAY VALİLİĞİ ÖZEL AK İRFAN İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ · AKSARAY VALİLİĞİ ÖZEL AK İRFAN İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2019-2023 STRATEJİK PLANI 2019 . 1 . 2 ... Bu kapsamda

0

T.C. AKSARAY VALİLİĞİ

ÖZEL AK İRFAN İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

2019-2023 STRATEJİK PLANI

2019

1

2

Sunuş

21. yüzyıl bilgiye sahip olanların çağı olacaktır. Gelişmiş toplumlar bilgiye yatırım

yaparak bu yüzyılı karşılıyor ve geçen yüzyılda görüldü ki; insan ve bilgiye yatırım

yapmayan toplum ve yapılar ya yıkıldılar ya da yıkımla yüz yüze geldiler.

Türkiye 21. Yüzyıla bilgili sorumluluk ve vizyon sahibi nesille girmek

mecburiyetindedir. Değişim ve ilerlemenin durağan ve bilgiye kapalı tohumları tarihin

dışına ittiği asla unutulmamalıdır.

Bilgiyi keşfetmenin, ona sahip olmanın sınırı yoktur. Fakat şu da bir gerçek ki

bilgiyi sahiplenme, özümseme, üretime dönüştürmenin metodu ve terbiyesini okullar

verir. Bu yüzden okulların sahip olduğu özellikler ve hedefler büyük önem taşımaktadır. İşte bu özellik ve hedeflerin bir plan

dahilinde belirlenmesi ve geliştirilmesi gelişimin doğası gereği kaçınılmazdır. Bu bağlamda bütün eğitim-öğretim faaliyetlerini

kapsayacak şekilde beş yıllık stratejik plan hazırlanmaktadır. Okul Stratejik Plan Ekibi tarafından detaylı bir çalışmayla

oluşturulan bu planda eğitim-öğretim faaliyetlerinin ve ortamlarının eksikliklerinin belirlenmesi ve planlaması yapılmakta,

öğrencilere daha iyi bir eğitim-öğretim ortamı hazırlanması ve meydana gelebilecek sorunların önüne geçilmesi

amaçlanmaktadır.

Ak İrfan Okulları adına, başta Stratejik Plan Ekibi olmak üzere, bu çalışmada emeği geçen tüm çalışma arkadaşlarımıza

teşekkür ediyorum.

Mücevher HALAÇOĞLU

Okul Müdürü

3

İçindekiler

SUNUŞ ........................................................................................................................................................................................................................................................... 2

İÇİNDEKİLER .................................................................................................................................................................................................................................................. 3

BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ .................................................................................................................................................................................................... 4

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ ........................................................................................................................................................................................................................... 5

OKULUN KISA TANITIMI ............................................................................................................................................................................................................................................. 6

OKULUN MEVCUT DURUMU: TEMEL İSTATİSTİKLER .......................................................................................................................................................................................................... 7

PAYDAŞ ANALİZİ ................................................................................................................................................................................................................................................. 13

GZFT (GÜÇLÜ, ZAYIF, FIRSAT, TEHDİT) ANALİZİ ............................................................................................................................................................................................................ 17

GELİŞİM VE SORUN ALANLARI .................................................................................................................................................................................................................................... 22

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ...................................................................................................................................................................................... 23

MİSYONUMUZ ................................................................................................................................................................................................................................................... 23

VİZYONUMUZ .................................................................................................................................................................................................................................................... 23

TEMEL DEĞERLERİMİZ ....................................................................................................................................................................................................................................... 24

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER ....................................................................................................................................................................................................... 25

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM ................................................................................................................................................................................................................ 25

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI ................................................................................................................................................................................. 27

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE .......................................................................................................................................................................................................................... 32

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME .................................................................................................................................................................................................................... 40

V. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME: ..................................................................................................................................................................................................... 41

4

BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip

tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında

paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.

Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri

belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı

Ali ÖZLÜK Kurucu Temsilcisi Mehmet DEMİRCİ Müdür Yardımcısı

Mücevher HALAÇOĞLU Müdür Neslihan KINDAN Rehber Öğretmen

Sevda DEMİRCİ Okul Aile Birliği Başkanı Denis ATA Rehber Öğretmen

Mehmet DEMİRCİ Müdür Yardımcısı Deniz Rabia SARI Öğretmen

5

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ

Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.

Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.

6

OKULUMUZ Ak İrfan Okulları 2007-2008 Öğretim Yılında AKGÜNEŞ EĞİTİM KURUMLARI A.Ş. tarafından eğitim-öğretime açılmıştır.

İlkokul ve ortaokul olarak aynı binada eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Halen açıldığı binada eğitim ve öğretim

faaliyetlerine devam etmektedir.

Liselere Geçiş sınavlarında ilimizin en başarılı okullarından olan Ak İrfan Ortaokulu sürekli kendini yenileyen ve geliştiren

bir eğitim-öğretim stratejisi uygulamakta ve çevre okullara da örnek teşkil etmektedir. Okulumuz akademik başarının yanında

millî-manevî değerlere ve sosyal-kültürel yaşam becerilerine önem vermektedir.

7

Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler

Okul Künyesi

Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.

Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi

İli: AKSARAY İlçesi: MERKEZ

Adres: Nakkaş Mah. 2802 Sok. No 16 Coğrafi Konum (link): https://tinyurl.com/tedow42

Telefon Numarası: +90 506 973 68 08 Faks Numarası: 0382 213 23 33

e- Posta Adresi: bilgi@[email protected] Web sayfası adresi: www. akirfanokullari.k12.tr

Kurum Kodu: 99913109 Öğretim Şekli: Tam Gün

Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 2007 Toplam Çalışan Sayısı 14

Öğrenci Sayısı:

Kız 57

Öğretmen

Sayısı

Kadın 6

Erkek 87 Erkek 1

Toplam 144 Toplam 7

Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı : 20 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı : 20

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı : 20 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı : 0

Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi : 4

8

Çalışan Bilgileri

Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.

Çalışan Bilgileri Tablosu

Unvan* Erkek Kadın Toplam

Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 1 1 2

Sınıf Öğretmeni 1 6 7

Branş Öğretmeni 0 2 2

Rehber Öğretmen 0 0 0

İdari Personel 0 0 0

Yardımcı Personel 1 2 3

Güvenlik Personeli 0 0 0

Toplam Çalışan Sayıları 3 11 14

9

Okulumuz Bina ve Alanları

Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.

Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler

Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok

Okul Kat Sayısı 4 Çok Amaçlı Salon x

Derslik Sayısı 7 Çok Amaçlı Saha x

Derslik Alanları (m2) 795,93 Kütüphane x

Kullanılan Derslik Sayısı 12 Fen Laboratuvarı x

Şube Sayısı 12 Bilgisayar Laboratuvarı x

İdari Odaların Alanı (m2) 84,83 İş Atölyesi x

Öğretmenler Odası (m2) 57,2 Beceri Atölyesi x

Okul Oturum Alanı (m2) 722 Pansiyon x

Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 3250

Okul Kapalı Alan (m2) 2400

Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 640,13

Kantin (m2) 43,32

Tuvalet Sayısı 28

Diğer (………….)

10

Sınıf ve Öğrenci Bilgileri

Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.

SINIFI Kız Erkek Toplam

1A 13 11 24

1B 12 12 24

2A 13 11 24

2B 11 6 17

3A 6 16 22

4A 6 12 18

4B 3 12 15

11

Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız

Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki

tabloda yer verilmiştir.

Teknolojik Kaynaklar Tablosu

Akıllı Tahta Sayısı 20 TV Sayısı 4

Masaüstü Bilgisayar Sayısı 15 Yazıcı Sayısı 3

Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 5 Fotokopi Makinası Sayısı 2

Projeksiyon Sayısı 20 İnternet Bağlantı Hızı 35 mbps

12

Gelir ve Gider Bilgisi

Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine

ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.

Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı

2016

2017

13

PAYDAŞ ANALİZİ

Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde

etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları,

elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.

14

Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir :

Öğrenci Anketi Sonuçları:

Olumlu Yönler:

- Öğretmenlerin alanında uzman olması

- Öğretmen-öğrenci iletişiminin olumlu olması

- Okulun güvenli olması

- Okulun temiz olması ve hijyene önem verilmesi

- Okulun kalabalık olmaması

- Okul yemeklerinin kaliteli olması

- Oyun alanları ve spor salonunun olması

- Okul fiziki şartlarının yeterli olması

- Okul araç-gereçlerinin, atölyelerin ve laboratuvarların yeterli olması

- Okul rehberlik hizmetlerinin yeterli olması

- Sosyal-kültürel faaliyetlerin çok olması (İl içi ve il dışı geziler)

15

Öğretmen Anketi Sonuçları:

Olumlu Yönler

- Okulda fırsat eşitliğinin sağlanması

- Okula aidiyet duygusunun yüksek olması

- Öğretmen gelişimi için fırsatlar sunulması

- Yenilikçi çalışmalarda destek olunması

- Öğretmenler arası iş birliği yapılması

Veli Anketi Sonuçları:

Olumlu Yönler

- Okul idaresi ve öğretmenlerle ihtiyaç duyulan her an görüşülebilmesi

- Okulun temiz ve hijyenik olması

- Okul giriş ve çıkışlarında yeterli güvenlik önlemlerinin alınması

- Okul rehberlik servisinin etkin ve verimli çalışması

- Akademik başarının yüksek olması

16

- Veli bilgilendirme sisteminin güncel ve aktif olması

- Okulda sportif faaliyetlere önem verilmesi

- Okulun fiziki yapısının yeterli olması

- Okulda millî-manevî ve ahlakî değerlere önem verilmesi.

- Sosyal Kültürel faaliyetlere önem verilmesi

- Öğrencilere yaşam beceri alanlarının oluşturulması

- Okulumuzun ölçme-değerlendirme ve ödev sisteminin aktif olması

- Öğrenci devam devamsızlık takibinin yapılması

17

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi

Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir

gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek

GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde

birleştirilmiştir.

Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda

kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü

kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.

Güçlü Yönler

Öğrenciler Sınıfların kalabalık olmaması

Akademik başarının yüksek olması

Sosyal-kültürel yaşam becerilerine yönelik çalışmalar yapılması

Sportif etkinliklere katılımın yüksek olması

Çalışanlar Alanında uzman branş öğretmenlerinin olması

Rehberlik hizmetlerinin etkin olması

Öğretmenler arası iletişim ve işbirliğinin iyi olması

Öğretmenlerin yenilik ve gelişime açık olması

Kurum kültürünün oluşması

Öğretmen yönetici iş birliğinin güçlü olması

Veliler Ailelerin bilinç düzeyinin yüksek olması

18

Etkinliklere katılım ve teşvik konusunda destek olması

Ailelerin sosyo-ekonomik yönden güçlü olması

Okul Aile işbirliğinin olması

Bina ve Yerleşke Derslik başına düşen öğrenci sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

Sosyal tesis(Yemekhane ve Spor Salonu)

Okul bahçesinin geniş ve oyun alanlarının yeterli olması

Okula ulaşımın kolay ve merkezi olması

Okulun çevresinde internet kafe vb. olmaması

Sınıflardaki öğrenme merkezlerinin okul öncesi eğitim programına göre oluşturulmuş olması

Donanım Teknolojik donanımlı sınıfların olması

Bilgisayar, fen laboratuvarları

Müzik ve Resim atölyeleri

Güçlü internet ağının olması

Güvenlik kameralarının olması

Bütçe Şirket tarafından ihtiyaçların giderilmesi

Yönetim Süreçleri Yönetim kadrosunun kadrolu yöneticilerden oluşması

Şeffaf, paylaşımcı, değişime açık bir yönetim anlayışının bulunması Komisyonların etkin çalışması

Yeniliklerin okul yönetimi ve öğretmenler tarafından takip edilerek uygulanması

Eşitlik, liyakat ve anlayışa önem verilmesi

İletişim Süreçleri Okulun işleyişi için dış paydaşlara etkili ve çözüm odaklı iletişim kurulması

Okulun diğer okul ve kurumlarla işbirliği içinde olması

Okul Aile Birliğinin iş birliğine açık olması

STK ve yerel yönetimlerle işbirliği içinde olunması

Üniversite ile işbirliğinde olunması

Milli Eğitim Müdürlüğü ile işbirliği

19

Diğer Okulumuzun güçlü bir bilgi birikimine ve deneyime sahip olması

Beyaz Bayraklı okul olmamız

Geri dönüşüme önem verilmesi

Milli Manevi ve Ahlaki değerlere önem verilmesi

Zayıf Yönler

Öğrenciler Okul dışında uzun süre internet kullanımı

Çalışanlar Milli Eğitim Bakanlığının planladığı hizmet içi eğitimlere özel kurumların dahil edilmemesi

Veliler Eğitim ve Öğretime farklı bakış açılarının olması

Bina ve Yerleşke

Donanım

Bütçe

Yönetim Süreçleri

İletişim Süreçleri

vb

20

Dışsal Faktörler

Fırsatlar

Politik İhtiyaçlara uygun projeler

Yerel yönetimin eğitim hizmetlerine yönelik duyarlılığı

Eğitim alanında bilinçli atılımlar

Ekonomik Şirketin okul ihtiyaçlarını karşılaması

Sosyolojik İlin tarihi ve kültürel dokusunun zenginliği

Manevi ve kültürel zenginlik

Teknolojik İnternet hızının yeterli olması

Mevzuat-Yasal Bakanlığın mevzuat çalışmalarında yeni sisteme uyum sağlamada yasal dayanaklara sahip olması

‘Bir Milyon Öğretmen, Bir Milyon Fikir’

Ekolojik Ulusal ve Yerel Yönetimlerin çevre bilinci çalışmaları

Tehditler

Politik Uzun vadeli eğitim politikaları konusundaki belirsizlik

Ekonomik Öğrenciye devletin Eğitim-Öğretim desteğinin kalkması

Sosyolojik Kamuoyunun eğitime sadece akademik odaklı bakması

Teknolojik Teknolojinin kişiler üzerindeki olumsuz etkileri

Mevzuat-Yasal Mevzuat değişiklikleri

Ekolojik Toplumun çevresel risk faktörleri konusunda kısmi duyarsızlığı, çevre farkındalığının azlığı

21

Gelişim ve Sorun Alanları

Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile

ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.

Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde

Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin

süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve

öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve

öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.

Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite

Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim

Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel

Gelişim

Kurumsal Yönetim

Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke

Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler İstihdam Edilebilirlik ve

Yönlendirme

Donanım

Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen

Hayatboyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği

Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan

ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.

22

Gelişim ve Sorun Alanlarımız

1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

1 Özel öğretim okul talebine teşvik edilmesi

2 Okul tanıtımına yönelik faaliyetler

3 Okula yeni katılacak öğrenciler için oryantasyon çalışmaları

4 Özel öğretim okullarında doluluk oranı

2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

1 Eğitim öğretim sürecinde sanatsal ve sportif faaliyetler

2 Okuma kültürü

3 Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimler

4 Program geliştirme sürecinde katılımcılık

5 Sınav kaygısı

6 Sınavla öğrenci alan liselere daha fazla öğrenci yerleştirme

7 Üstün yetenekli öğrencilere yönelik eğitim öğretim hizmetleri

3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE

1 Sratejik planın uygulanabilirliği

2 Diğer kurum ve kuruluşlarla işbirliği

3 İş güvenliği ve sivil savunma bilincinin oluşturulması

23

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.

MİSYONUMUZ

Öğrencilerimizi modern dünya görüşüne ve geleneksel değerlerine sahip, kişisel ve toplumsal sorumluluk taşıyabilen, özgün

düşünebilen ve düşündüklerini açıkça ifade edebilen geleceğin aydınlık liderleri olarak yetiştirmektir.

VİZYONUMUZ

Hedefimiz; geleceğe güvenle bakan, geçmişine önem veren, yaşamı sanata dönüştürebilen, sevgi ve saygıya dayalı çağdaş bir

gelecek için örnek insan yetiştirmektir.

24

TEMEL DEĞERLERİMİZ

1. Atatürk ilkelerine bağlı, laik, demokratik ve sosyal bireyler yetiştirmek.

2. Öğrencileri ilgi ve yetenekleri doğrultusunda, doğru alanlara yöneltmek.

3. Öğrenci merkezli eğitim vermek.

4. Eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlamak

5. Eğitimde bilimselliği ön planda tutmak.

6. Eğitimde bireyin ve toplumun ihtiyaçlarını gözetmek.

7. Her türlü yeniliğe açık, objektif öğrenci yetiştirmek.

8. Milli ve ahlaki değerleri benimseyen bireyler yetiştirmek.

9. Nitelikli kritik ve analitik düşünebilen bireyler yetiştirmek.

10. Okuma sevgisi ve alışkanlığı kazandırmak.

11. Eğitim ve Öğretimle ilgili çalışmalarda velilerinde katılımını ve eğitimini sağlamak.

25

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum ve uyum, özel eğitime ihtiyaç duyan

bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayat boyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele

alındığı temadır.

İlkokullar İçin

Stratejik Amaç 1: Kayıt bölgemizde yer alan ilkokul kademesindeki çocukların okullaşma oranlarını artıran, okula uyum ve

devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir eğitim ve öğretime erişim süreci hâkim kılınacaktır.

Stratejik Hedef 1.1: Kayıt bölgemizde yer alan ilkokul öğrencilerinin okullaşma oranları artırılacak, uyum ve devamsızlık

sorunları giderilecektir.

Performans Göstergeleri

No PERFORMANS GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.1.1.1 İlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olanların oranı (%)

98 100 100 100 100 100

PG.1.1.2 Okula yeni başlayan öğrencilerden uyum eğitimine katılanların oranı (%)

100 100 100 100 100 100

PG.1.1.3 Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)

0 0 0 0 0 0

PG.1.1.4. Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan yabancı öğrenci oranı (%)

0 0 0 0 0 0

26

PG.1.1.5. Okulun engelli bireylerin kullanımına uygunluğu (0-1)

1 1 1 1 1 1

PG.2.1.6 Veli eğitimlerine katılan veli oranı % 95 100

100 100 100 100

PG.2.1.7 Veli toplantısına katılan veli oranı % 95 100

100 100 100 100

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

1.1.1 Yeni başlayacak öğrenciler için uyum haftasında çocuk şenliği

benzeri etkinlikler düzenlenmesi sağlanacaktır. Rehberlik Servisi Her ayın son haftası

1.1.2 Devamsızlık yapan öğrencilere ev ziyaretleri düzenlenecektir. Sınıf Öğretmenleri Yıl Boyu

1.1.3 Okul, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımını

kolaylaştıracak şekilde dizayn edilecektir. Okul İdaresi Yıl Boyu

27

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde

yapılacak çalışmaları kapsamaktadır.

Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin

bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik rehberlik ve diğer mesleki faaliyetler

yer almaktadır.

İlkokullar İçin

Stratejik Amaç 2: Eğitim ve öğretimde kalite artırılarak öğrencilerimizin bilişsel, duygusal ve fiziksel olarak çok boyutlu gelişimi

sağlanacaktır.

Stratejik Hedef 2.1: Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin

akademik başarıları artırılacak ve öğrencilerimize iyi bir vatandaş olmaları için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıklar

kazandırılacaktır.

(Akademik başarı altında: ders başarıları, kazanım takibi, üst öğrenime geçiş başarı ve durumları gibi akademik başarıyı takip

eden ve ölçen göstergeler…)

28


No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.1.1 Öğrenci Başına Okunan Kitap Sayısı 20 25 30 35 40 45

PG.2.1.2 EBA Portalına Kayıtlı Öğretmen Oranı % 100 100 100 100 100 100

PG.2.1.3 EBA Portalına Kayıtlı Öğrenci Oranı % 100 100

100 100 100 100

PG.2.1.4 Eğitim-öğretim yılı

içerisinde 4. Sınıf

öğrencilerden belge

alanların oranı

PG.2.1.4.1 Teşekkür

belgesi alan öğrenci

Oranı 1 0

0 0 0 0

PG.2.1.4.2 Takdir belgesi

alan öğrenci Oranı 99 100 100 100 100 100

PG.2.1.5 Okul Sağlığı ve Hijyen Eğitimi Konusunda Yapılan

Faaliyet Sayısı 2 3

4 5 6 7

PG.2.1.6

Ders bazında yılsonu

puan ortalamaları

PG.2.1.8.1 4. sınıf

yabancı dil dersi 96 100

100 100 100 100

PG.2.1.8.2 4. sınıf

matematik dersi 95 100

100 100 100 100

PG.2.1.8.3 4. sınıf

Türkçe dersi 97 100

100 100 100 100

29

No Eylem İfadesi Eylem

Sorumlusu

Eylem

Tarihi

1. Okuma saati etkinliğinin içeriği zenginleştirilerek dramatizasyonla desteklenecektir. Sınıf Öğretmenleri Yıl Boyu

2. Öğrencilerin yabancı dil kullanımlarını farklı alanlara aktarmaları sağlanacaktır. Yabancı Dil

öğretmenleri Yıl Boyu

3. EBA Portalı öğretmenlere tanıtılacak ve kullanımı teşvik edilecektir. Okul İdaresi Eylül

4. Velilere EBA portalı tanıtılacak ve kullanımı teşvik edilecektir. Okul İdaresi Eylül-Ekim

5. Takdir ve teşekkür belgesi alan öğrenciler için onur etkinlikleri düzenlenecek, tüm öğrenciler

takdir ve teşekkür belgesi için teşvik edilecektir.

Sınıf Öğretmenleri

Okul İdaresi

Dönem Sonu

Yıl Sonu

8 Okulda ortak etkinlikler yapılacaktır. Sınıf Öğretmenleri

Okul İdaresi Yıl Boyu

9 Okul aile işbirliğini geliştirecek çalışmalar yapılacaktır. Sınıf Öğretmenleri


10 Yabancı dil eğitiminde öğrenci nitelik ve yeterliliklerinin yükseltilmesi için faaliyetler

yapılacaktır.

Okul İdaresi

Yabancı Dil

öğretmenleri

Yıl Boyu

11 Matematik eğitiminde öğrenci nitelik ve yeterliliklerinin yükseltilmesi için faaliyetler

yapılacaktır. Sınıf Öğretmenleri Yıl Boyu

12 Türkçe eğitiminde öğrenci nitelik ve yeterliliklerinin yükseltilmesi için faaliyetler


13 Öğrenci başına okunan kitap sayısının arttırılması için kitap okumayı teşvik edici faaliyetler


30

Stratejik Hedef 2.2: Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin

akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere yetenekleri doğrultusunda etkin katılımı artırılacaktır.

Sosyal faaliyetlere etkin katılım altında: sanatsal, kültürel, bilimsel ve sportif faaliyetlerin sayısı, katılım oranları, bu faaliyetler

için ayrılan alanlar, ders dışı etkinliklere katılım takibi vb ele alınacaktır.)


No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.1.1 Okul Dışı Öğrenme Ortamları Kapsamında

Düzenlenen Gezi/Etkinlik Sayısı 8 10

12 15 15 15

PG.2.1.2 Yerel ve Ulusal Yarışmalara Katılan Öğrenci Oranı % 26 30

35 40 45 50

PG.2.1.3

Sanatsal, bilimsel,

kültürel ve sportif

alanlarda en az bir

faaliyete katılım

Bilimsel faaliyete katılan

öğrenci oranı 70 75 80 85 90 100

Kültürel faaliyete katılan

öğrenci oranı 70 75 80 85 90 100

Sanatsal faaliyete katılan

öğrenci oranı 60 65 70 80 90 100

Sportif faaliyete katılan

öğrenci oranı 80 85 90 95 100 100

Spor lisansı olan öğrenci

oranı 30 35 40 45 50 60

PG.2.1.4 Okulda yapılan ortak etkinlik sayısı 13 15

17 19 21 23

PG.2.1.5 Okul dışı öğrenme alanlarına katılan öğrenci oranı 50 75

100 100 100 100

31

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem

Sorumlusu

Eylem

Tarihi

1.

Öğrencilerin yeteneklerine uygun alanlarda bilimsel, kültürel, sanatsal, sportif ve toplum

hizmeti alanlarında etkinliklere katılım sağlamaları amacıyla çocuk kulüpleri aktif hale

getirilecektir.

Sosyal Etkinlikler

Kurulu Ekim Ayı Başı

2 Müze, örenyeri, kütüphane tiyatro vb. etkinlikler planlanacaktır. Kulüp

Öğretmenleri Yıl Boyu

3 Milli manevi ve kültürel değerlerimizi içeren Sosyal sorumluluk projeleri yürütülecektir. Değerler Kulübü

Sınıf Öğretmenleri Yıl Boyu

4 Belediye ve İl Çevre Orman Müdürlüğü ile işbirliği yapılarak çevre bilinci konusunda

eğitimler düzenlenecektir. Okul İdaresi 19-23 Mart

5 Öğrencilerin Çevre bilincine yönelik etkinliklere aktif katılımı teşvik edilecektir. Öğretmenler Yıl Boyu

6 Yarışma duyurularının zamanında yapılması ve öğrencilerin teşvik edilmesi sağlanacaktır. Müdür Yardımcısı Yıl Boyu

7 Öğrencilerin ilgi istek yetenek ve kapasiteleri doğrultusunda egzersizler planlanması Okul İdaresi Yıl Boyu

32

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE

Stratejik Amaç 3: Okulumuzun beşeri, mali, fiziki ve teknolojik unsurları ile yönetim ve organizasyonu, eğitim ve öğretimin niteliğini ve eğitime erişimi yükseltecek biçimde geliştirilecektir.

Stratejik Hedef 3.1: Okulumuz personelinin mesleki yeterlilikleri ile iş doyumu ve motivasyonları artırılacaktır.

(Öğretmenlerin meslekî gelişimi (hizmet içi eğitim, eğitim ve öğretim ile ilgili konferans ve çalıştay vb. etkinlikler, yüksek lisans ve

doktora, profesyonel gelişim ağları, yabancı dil..), Öğretmenlik meslek etiği, Personele yönelik sosyal, sportif ve kültürel faaliyetler,

İş doyumunu ve motivasyonu artırmaya yönelik faaliyetler, Haftalık ders programlarının etkililik ve verimlilik esasına göre

oluşturulması, Personele bilgi ve becerilerine uygun görevler verilmesi, Öğretmenlere ait fiziksel mekânların geliştirilmesi,

Temizlik, güvenlik ve sekretarya gibi alanlardaki destek personeli ihtiyacının giderilmesi… gibi konularda göstergeler)


Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

Ödül alan personel oranı

Mesleki gelişim faaliyetlerine katılan personel oranı

Lisansüstü eğitim sahibi personel oranı

Bilimsel ve sanatsal etkinliklere katılan personel oranı

C düzeyi ve üzeri dil puanına sahip öğretmen oranı

Uluslararası hareketlilik programlarına katılan personel oranı

Öğretmen memnuniyet oranı

33



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.1.1 Web 2 Araçları, STEM, Robotik Kodlama Eğitimleri Alan Öğretmen Oranı

50 75 100 100 100 100

PG.3.1.2 Tasarım Beceri Atölyelerine Yönelik Eğitim Alan Öğretmen Sayısı/Oranı

50 75 100 100 100 100

PG.3.1.3 Öğretmenlerin motivasyonunu artırmaya yönelik yapılan etkinlik sayısı

5 5 5 5 5 5

PG.3.1.4 Mesleki gelişim faaliyetlerine katılan personel oranı

100 100 100 100 100 100

PG.3.1.5 Bilimsel ve sanatsal etkinliklere katılan personel oranı

100 100 100 100 100 100

Eylemler


3.1.1. Web 2 araçlarına yönelik öğretmen yeterliklerinin artırılması sağlanacaktır.


3.1.2

Öğretmenlerin Tasarım Beceri Atölyelerine Yönelik Eğitimlere teşviki sağlanacaktır.


3.1.3 Egzersizler konusunda öğretmenlerin desteği sağlanacaktır.


3.1.4 Okul personeli ile kültürel, sanatsal sosyal ve sportif etkinlikler düzenlenecektir.


3.1.5 Okul personelinin yüksek lisans ve üstü eğitime yönlendirilmesi için teşvik sağlanacaktır.


34


3.1.6 Personelin mesleki gelişim faaliyetlerine katılımı desteklenecektir.


3.1.7 Öğretmenlerin dijital içerik geliştirmelerine yönelik eğitimler almaları sağlanacaktır.


3.1.8 Personelin proje eğitimi almaları sağlanacaktır. Okul İdaresi Yıl Boyu

35

Stratejik Hedef 3.2: Okulumuzun mali ve fiziksel altyapısı eğitim ve öğretim faaliyetlerinden beklenen sonuçların elde edilmesini

temine edecek biçimde sürdürülebilirlik ve verimlilik esasına göre geliştirilecektir.

(Okul ve çevresinin temizliği, Okul ve çevresinin güvenliği, Engelli erişimine uygunluk, Kütüphane ve laboratuvarlar, Tasarım ve

beceri atölyeleri, Okul bahçesi, konferans salonu, spor salonu, toplantı odaları, atölyeler, öğretmenler odası, Teknolojik altyapı,

Bütçe kullanımı (ortaöğretim kurumları için), Girişimcilik, Mali destek sağlanması, Pansiyon, Yemekhane, Bakım ve onarım,

Donatım, Sosyal, sanatsal, sportif ve kültürel faaliyet alanlarının geliştirilmesi, Kaynak tasarrufu, Yeşil alanlar, İş sağlığı ve

güvenliği gibi hususlarda göstergeler…)

Performans göstergeleri

Şube başına düşen öğrenci sayısı

Öğrenci başına düşen sosyal, sanatsal, sportif ve kültürel faaliyet alanı (metrekare)

Tasarruf edilen kaynak miktarı

Ulusal ve uluslararası projelerden alınan mali destek

Bakım ve onarım ihtiyaçlarının giderilme oranı

Donatım ihtiyaçlarının giderilme oranı

36


Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.1.1 FCL (Future Classroom Lab) Sayısı 1 1 1 1 1 1

PG.3.1.2 Eko Okul Kapsamında Yapılan Etkinlik Sayısı 0 0 0 0 0 0

PG.3.1.3 Beslenme Dostu Okul Sertifika Sayısı (0-1) 0 1

1 1 1 1

PG.3.1.4 Beyaz Bayrak Sertifika durumu (0-1) 1 1

1 1 1 1

PG.3.1.5 Kütüphanede yer alan kitap sayısı 1500 1700

1900 2100 2200 2500

PG.3.1.6 Kütüphaneden faydalanan öğrenci oranı 100 100

100 100 100 100

PG.3.1.7 Geri Dönüşüm Kapsamında Yapılan Etkinlik Sayısı

3 5 5 5 5 5

Eylemler


3.1.1. Geleceğin Labarotuvar Sınıflarının kurulumu için alternatif kaynakların hayata geçirilmesi

Okul İdaresi Eğitim Öğretim Yılı Başı

3.1.2 Elektrik Su Doğalgaz vb. harcamaların minimize edilmesi ve tasarruf kültürünün oluşturulmasına yönelik tedbir/eğitim ve etkinliklerin hayata geçirilmesi


3.1.3 Beslenme Dostu Okul Sertifikasının alınmasına yönelik faaliyetlerin düzenlenmesi

Okul İdaresi Eylül-Ekim

37


3.1.4 Beyaz Bayrak Sertifikasının alınmasına yönelik faaliyetlerin düzenlenmesi

Okul İdaresi Eylül-Ekim

3.1.5 Alternatif kaynaklarla okul kütüphanesine kitap temin edilecektir.


3.1.6 Öğrencilere kütüphaneden faydalanmalarına yönelik faaliyetler yapılacaktır.

Müdür Yardımcısı Öğretmenler

Yıl Boyu

3.1.7 Atık Pil, Sıfır Atık vb. konularda paydaş işbirliği ile etkinlikler planlanacaktır.

Müdür Yardımcısı Öğretmenler

Yıl Boyu

38

Stratejik Hedef 3.3: Okulumuzun yönetsel süreçleri, etkin bir izleme ve değerlendirme sistemiyle desteklenen, katılımcı, şeffaf ve

hesap verebilir biçimde geliştirilecektir.

(Okul yönetiminde ve karar alma süreçlerinde paydaşların yer alması, Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere velilerin katılımı, İlgili

sektörler, üniversiteler ve STK’lar ile işbirliği, Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin izlenmesi ve değerlendirilmesi, Yönetsel

faaliyetlerinin izlenmesi ve değerlendirilmesi, Özdeğerlendirme, İş tanımları, Yetki devri, Amaç ve hedeflerine yönelik risklerin ve

risklere karşı önlemlerin belirlemesi, Kurumsal iletişim, Okul internet sayfası, Kayıt ve dosyalama, Kamu hizmet standartları,

Okuldaki kurul ve komisyonların çalışmaları gibi konularda göstergeler…)

Performans göstergeleri

Veli toplantılarına katılım oranı

Okul internet sayfasının görüntülenme sayısı

Paydaşların karar alma süreçlerine katılımı için gerçekleştirilen faaliyet sayısı

Veli memnuniyet oranı


Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.1.1 Veli memnuniyet oranı (%) 98 100 100 100 100 100

PG.3.1.2 Çalışan Memnuniyet oranı (%) 100 100

100 100 100 100

PG.3.1.3 Okul sitelerine giren yıllık haber sayısı 90 95 100 105 110 120

PG.3.1.4 Okul internet sitesi yıllık ziyaretçi sayısı

39

Eylemler


3.1.1. Velilerin görüşlerinin dikkate alındığı bir yönetim anlayışı benimsenecektir.


3.1.2 İyileştirmeye açık alanlara yönelik tedbirler alınacaktır. Okul İdaresi Yıl Boyu

3.1.3 Okul internet sitesi güncellenecektir. Okul İdaresi Yıl Boyu

40

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam

Genel Bütçe

Valilikler ve Belediyelerin Katkısı

Diğer (Okul Aile Birlikleri)

TOPLAM

41

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın

izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.

Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık

denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.

Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir

önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.

Documents

T.C AKSARAY VALİLİĞİ ÖZEL AK İRFAN İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ · AKSARAY VALİLİĞİ ÖZEL AK İRFAN İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2019-2023 STRATEJİK PLANI 2019 . 1 . 2 ... Bu kapsamda