Tauriņš un sienāzis Lilijas Blūmas teksts

Andras Otto ilustrācijas

Sensenos laikos

Dieviņš radīja

pasauli. Tad viņš

radīja dažādus

augus. Beidzot

palaida pasaulē

arī dzīvniekus un

kukaiņus.

Kad nu viss bija

gatavs, Dieviņš

lika visiem

dzīvniekiem

apsēsties kā skolā

un iegaumēt, kā sauc katru stādu un

koku.

A2:34

A2:34

,,Šī ir roze, šī

ir krese, šī –

samtene.

Tas – dadzis,

bet tur tālāk

zied meža

zemenes,”

Dieviņš

stāstīja un rādīja.

Skolēni vērīgi klausījās un centās visu

iegaumēt. Vienīgi sienāzis un tauriņš

klausījās tikai ar vienu ausi. Tauriņš

grozīja lielās acis un priecājās par savu

spārnu raibumu. Sienāzis cilāja garās

kājas un šķielēja uz

zilajām spārēm.

Kad nu Dieviņš

sāka atprasīt,

izrādījās, ka zilonis

A2:34

visu vislabāk iegaumējis. Arī ronis,

lācis, bite un skudra bija bijuši čakli

skolēni. Tikai tauriņš un sienāzis

nezināja nekā. Ko nu darīt? Dieviņš

stāstīja visu vēlreiz: ,,Šis ir ozols, šī –

liepa, tā – kļava…” Šoreiz veicās

nedaudz

labāk, un

Dieviņš visus

atlaida

pasaulē.

Taču

nepagāja

ne nedēļa, kad tauriņš ar sienāzi bija

atpakaļ. ,,Neko vairs nezinām! Esam

visu aizmirsuši!”

Dieviņš nopūtās un stāstīja vēl trešo

reizi: ,,Šis ir ķirbis, šie – zirņi, te – sīpoli,

bet tie tur – salāti.” Tad vinš sacīja:

A2:34

,,Jums abiem ir grūtas galvas. Cita

padoma es nezinu: būs jums visi vārdi ik

dienas jāatkārto!”

Tā nu vēl šodien tauriņš laižas no viena

zieda uz otru un skaita: ,,Samtenes,

ceriņi, rozes…” Bet sienāzis lēkā pa

pļavu un

skatās:

,,Rudzupuķe,

pīpene,

smilga.”

Palec un

skatās atkal:

,,Pienene, gundega, āboliņš!” Lec un

skatās. Lec un skatās…

A2:34 Tauriņš un sienāzis Materiāli skolotājiem

Skolotāju / vecāku lapa

Virsraksts: Tauriņš un sienāzis

Autors: Lilija Blūma

Ilustrators: Andra Otto

Līmenis

LIX: 34

Valodas līmenis: A2

Piemērotais vecums: 3.-5. klase

Tēli: Dieviņš

Tauriņš

Sienāzis

Vārdu saraksts Pamata vārdu krājums

atkārtot to repeat

auss ear

bite bee

dzīvnieks animal

koks tree

kukainis insect

ķirbis pumpkin

lācis bear

nedēļa week

pasaule world

pļava field

salāti salad

spārns wing

visu esam aizmirsuši (we) forgot everything

zieds blossom

zilonis elephant

Paplašinātais vārdu krājums

atprasīt to ask about

augs plant

āboliņš clover blossom

ceriņš lilac

cilāt to pick up

čakls diligent

dadzis thistle

grozīt to change, to alter

gundega buttercup

iegaumēt to memorize, to keep in mind

kļava maple

krese nasturtium

laisties to fly

liepa linden

meža zemene wild strawberry

nopūsties to sigh

ozols oak

palaist to set free

pienene dandelion

pīpene daisy

radīt to create

raibums spot, multiple colors

ronis seal

roze rose

rudzupuķe cornflower

samtene marigold

sensenie laiki ancient times

sienāzis grasshopper

sīpols onion

skudra ant

smilga stem of grass

spāre dragonfly

stāds plant

šķielēt to squint

tauriņš butterfly

zirnis pea

Pārrunu jautājumi Kādus meža dzīvniekus vari nosaukt?

Kādus augus vari nosaukt?

Kādas puķes vari nosaukt?

Kāda starpība starp sienāzi un circeni?

Kāda starpība starp tauriņu un naktstauriņu?

Ko nozīmē izteiciens ,,grūta galva”?

Nodarbība stundā 1. Attēlot, kā sienāzis lēkā pa pļavu.

2. Attēlot, kā tauriņš laižas no viena zieda uz otru.

Uzdevumi / Darba lapas 1. Puķes - 1. uzdevums

2. Dzīvnieki, putni un augi Latvijas novadu un

pilsētu ģerboņos- 2. uzdevums

3. Darbības vārdi jeb noriseņi - 3. uzdevums

4. Darbības vārds - nākotne - 4. uzdevums

A2:34 Tauriņš un sienāzis Materiāli skolotājiem

Rakstu darbi 1. Tauriņš - 5. uzdevums

2. Sienāzis - 6. uzdevums

Runas vingrinājumi 1. Skolotājs izsniedz katram skolēnam kāda dzīv-

nieka vai puķes attēlu. Skolēni sagatavojas, un

tad pastāsta par attēlu, izmantojot vārdu sarak-

sta vārdus.

2. Intervija ar stāsta tēlu - vispārējā nodarbība

Dziesma 1. Kas kaitēja nedzīvoti?

A2:34 Tauriņš un sienāzis 1. uzdevums

Prasmes: rakstīšana (K)

Puķes

Iegaumē, kā puķes izskatās, un iemācies to

nosaukumus! Tad apraksti katru puķi trīs

teikumos!

roze samtenes pienenes

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Lapas otrā pusē uzzīmē mammas vai vecmammas vismīļāko puķi!

A2:34 Tauriņš un sienāzis 2. uzdevums

Prasmes: lasīšana, rakstīšana (K)

Dzīvnieki, putni un augi Latvijas

novadu un pilsētu ģerboņos

Uzraksti, kādi dzīvnieki, putni vai augi

redzami ģerboņos!

Madonas novads Neretas novads

g____________ p___________

Preiļu novads Gulbenes pilsēta

ā____________

v____________ g_____________

Baložu pilsēta Tukuma pilsēta

ū_____________

v_____________ e_____________

Lapas otrā pusē uzzīmē savu ģerboni!

A2:34 Tauriņš un sienāzis 3. uzdevums

Prasmes: lasīšana (K)

Darbības vārdi jeb noriseņi

Uzzīmē darbības vārdam atbilstošu attēlu!

stāstīt

klausīties rādīt

apsēsties

priecāties cilāt

A2:34 Tauriņš un sienāzis 4. uzdevums

Prasmes: lasīšana, rakstīšana (K)

Darbības vārds nākotnes formā

Uzraksti dotos darbības vārdus daudzskaitļa

1. personas (mēs) nākotnes formā!

lēkāt (rīt mēs) lēkāsim saukt _________________

iegaumēt_________________ stāstīt _________________

ziedēt _________________ cilāt _________________

šķielēt _________________ nezināt _________________

aizmirst _________________ atkārtot _________________

Ar uzrakstītajām nākotnes formām veido teikumus! Teikumos pasvītro

darbības vārdus!

1. Mēs lēkāsim no vienas kājas uz otru.

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________

8. ________________________________________________________________

9. ________________________________________________________________

10. ______________________________________________________________

A2:34 Tauriņš un sienāzis 5. uzdevums

Prasmes: rakstīšana (K)

Tauriņš

Uzzīmē lielajā ovālā tauriņu! Tad uzraksti

astoņus kādeņus jeb īpašības vārdus, kas

apraksta tauriņa izskatu. Nākamajā lapā

uzraksti astoņus teikumus, katrā no tiem iesaistot vienu izdomāto

īpašības vārdu!

tauriņš

1.

2.

3.

4. 5.

6.

7.

8.

A2:34 Tauriņš un sienāzis 5. uzdevums

Prasmes: rakstīšana (K)

Tauriņš

1. __________________________________________

2. __________________________________________

3. __________________________________________

4. __________________________________________

5. __________________________________________

6. __________________________________________

7. __________________________________________

8. __________________________________________

A2:34 Tauriņš un sienāzis 6. uzdevums

Prasmes: rakstīšana (K)

Sienāzis Salīdzini sienāžus! Vienā slejā uzraksti, kas

tiem līdzīgs, otrā – kā tie atšķiras!

Līdzīgais Atšķirīgais

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

_____________________________ _________________________

Vispārējā nodarbība – Intervija ar stāsta tēlu

Prasmes: rakstīšana, runāšana (K)

Intervija ar stāsta tēlu

Šī ir nodarbība neierobežotam skolēnu skaitam.

Kas nepieciešams?

1. Lasāmais teksts;

2. papīrs un zīmulis.

Kas jādara?

1. Skolēns izvēlas tēlu no lasītā teksta.

2. Skolēns iztēlojas, ka ir televīzijas žurnālists un uzraksta dažus tēlam

uzdodamus jautājumus. Skolēnam jāatceras, ka skatītāji grib dzirdēt kaut ko

interesantu!

3. Cits skolēns būs izvēlētais tēls, kam jāsagatavojas atbildēt uz jautājumiem.

4. Skolēni nāk klases priekšā pa pāriem (tēls un intervētājs) un notēlo interviju.

Kas kaitēja nedzīvoti Diža meža maliņāi? Pieci brieži man arami, Sešas stirnas ecējamas. Ar vilciņu vagu dzinu, Lapsa vagu metējiņa. Zaķis kūla kankalīšus, Ar pakaļas kājiņāmi. Vārna tāda puspelēka, Tā bij’ mana moderīte. Cielaviņa baltu kaklu, Tā galdiņa klājējiņa. Cīrulītis zirgu puisis Ar pelēku paltraciņu. Žagatiņa garu asti, Tā bij ziņas nesējiņa.