Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Pedagógiai program
Tatabányai SZC
Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája
Esztergom, 2018.08.31.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
2
Tartalomjegyzék
Tartalom
Tartalom ............................................................................................................... 2
1. „PREAMBULUM” ....................................................................................... 7
2. Az iskola nevelési programja ..................................................................... 9
2.1. Az iskolánkban folyó nevelő és oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai,
eszköze és eljárásai .............................................................................................................................. 9
2.2. A tanulók személyiségfejlesztésével kapcsolatos pedagógiai feladatok ................................12
2.3. Az egészségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok...................................................13
2.4. A közösségfejlesztéssel, az iskola szereplőinek együttműködésével kapcsolatos pedagógiai
feladatok .............................................................................................................................................16
2.5. A pedagógusok helyi intézményi feladatai. Az osztályfőnöki munka tartalma és az
osztályfőnökök feladatai ....................................................................................................................17
2.6. A kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység helyi rendje ..19
2.6.1. A beilleszkedési és magatartási nehézségekkel küzdők segítése .................................. 19
2.6.2. Sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztése .................................................................. 20
2.6.3. A tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenység ....................................... 20
2.6.4. A gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok............................................. 21
2.6.5. A tanulási kudarcoknak kitett tanulók felzárkózását segítő program ........................... 22
2.6.6. A szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenység ................................................... 23
2.7. Az intézményi döntési folyamatban való tanulói részvétel rendje ........................................23
2.8. A szülő, tanuló, pedagógus és az intézmény egyéb partnere kapcsolattartásának és
együttműködésének formái ...............................................................................................................24
2.8.1. A diákokkal való kapcsolattartás formái........................................................................ 24
2.8.2. A szülőkkel való kapcsolattartás formái ........................................................................ 25
2.8.3. Kapcsolattartás az iskola külső partnereivel ................................................................. 26
2.8.4. A közösségi szolgálat szervezésével kapcsolatos feladatok .......................................... 28
2.9. Tanulmányok alatti vizsgák szabályai .....................................................................................30
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
3
2.10. Az iskolaváltás és a tanulók felvételének, átvételének szabályai. A középfokú iskolákba
történő jelentkezés rendje és a felvételi eljárás szabályai. ................................................................33
2. Az iskola helyi tanterve ............................................................................... 35
2.1. A választott kerettanterv megnevezése ......................................................................................35
2.2. A választott közismereti kerettantervek által meghatározott óraszám feletti kötelező tanórai
foglalkozások ......................................................................................................................................36
2.3. A nem kötelező tanórai foglalkozások a kerettantervben meghatározottakon felül .................38
2.3.1. A kerettantervben meghatározottakon felül a nem kötelező tanórai foglalkozások
megtanítandó és elsajátítandó tananyaga .................................................................................... 38
2.3.2. A nem kötelező tanórai foglalkozások tananyagának megtanításához és elsajátításához
szükséges kötelező, kötelezően választandó vagy szabadon választható tanórai foglalkozások
megnevezése és óraszáma ............................................................................................................ 39
2.4. Az oktatásban alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök
kiválasztásának elvei ..........................................................................................................................39
2.4.1. A tankönyv térítésmentes igénybevételének biztosítása.................................................... 39
2.5. A Nemzeti alaptantervben meghatározott pedagógiai feladatok helyi megvalósításának
részletes szabályai ..............................................................................................................................40
2.6. A mindennapos testnevelés, testmozgás megvalósításának módja ...........................................41
2.7. A választható tantárgyak, foglalkozások .....................................................................................41
2.7.1. A pedagógusválasztás szabályai a választható tantárgyak, foglalkozások esetében .......... 42
2.8. Választható érettségi vizsgatárgyak, amelyekből a tanulók középszintű érettségi vizsgára való
felkészítését az iskola kötelezően vállalja ..........................................................................................42
2.8. 1. Helyi tantervi követelmények, amelyek teljesítése mellett a tanulók érettségi vizsgát
tehetnek a választható érettségi vizsgatárgyakból ....................................................................... 42
2.9. Az egyes érettségi vizsgatárgyakból a középszintű érettségi vizsga témakörei ..........................43
2.10. A tanuló tanulmányi munkájának ellenőrzési és értékelési módja ...........................................43
2.10.1 A tanulmányi munka ellenőrzésének és értékelésének diagnosztikus, szummatív és
fejlesztő formái .............................................................................................................................. 44
2.10.3 Az írásbeli feladatok értékelése ......................................................................................... 45
2.10.4 A dolgozatírás szabályai és a javítás határideje ................................................................. 45
2.10.5 Érdemjegyek száma egy félév alatt .................................................................................... 46
2.10.6 A félévi és tanév végi minősítés ......................................................................................... 46
2.10.7 Magatartás és szorgalom minősítése ................................................................................. 47
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
4
2. 11. A településen élő nemzetiség kultúrájának megismerését szolgáló tananyag ........................49
2.12. A csoportbontások és az egyéb foglalkozások szervezésének elvei..........................................50
2.13. Az egészségnevelési és környezeti nevelési elvek .....................................................................50
2.13.1 Egészség nevelési elvek ...................................................................................................... 50
2.13.2 Környezeti nevelési elvek ................................................................................................... 50
2.14. A tanulók esélyegyenlőségét szolgáló intézkedések .................................................................52
2.15. A tanuló jutalmazásával összefüggő elvek ................................................................................53
2.15.1. A tanuló magatartásának, szorgalmának értékeléséhez, minősítéséhez kapcsolódó elvek
....................................................................................................................................................... 54
2.16. A nevelőtestület által szükségesnek tartott további elvek .......................................................55
2.17. A 11–12. évfolyamon az emelt szintű érettségire történő felkészítés ......................................55
2.18. Az emelt szintű oktatásban alkalmazott fejlesztési feladatok és követelmények ....................56
3. Szakmai program .......................................................................................... 60
Szakközépiskola 9-10. évfolyam, szakiskolai (kifutó) 11. évfolyam nappali tagozaton .....................60
Asztalos .......................................................................................................................................... 61
Festő, mázoló, tapétázó ......................................................................................................................63
Gépi forgácsoló ..................................................................................................................................64
Hegesztő .............................................................................................................................................67
Karosszérialakatos ..............................................................................................................................69
Szerszámkészítő .................................................................................................................................71
Szociális gondozó és ápoló .................................................................................................................74
Villanyszerelő .....................................................................................................................................75
3.2 Szakképzési Hídprogram keretében futó képzés ...................................................................77
Asztalosipari szerelő 21 543 01 ................................................................................................ 77
Szakközépiskola (2016/17-es tanévtől kifutó rendszerben) 11 – 13. évfolyam .. 78
Közlekedés ágazat, Szállítmányozási ügyintéző ................................................................................79
Gépgyártástechnológiai szakközép ....................................................................................................82
Szakgimnázium (2016/17-es tanévtől felmenő, 2018/19-es tanévtől kifutó
rendszerben) 9 – 13. évfolyam ............................................................................ 85
Gépészet ágazat, Gépgyártástechnológiai technikus (Gyártósori gépész mellékszakképesítéssel) ...86
Gépészet ágazat, Gépgyártástechnológiai technikus (mellékszakképesítés nélkül) ..........................88
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
5
Szépészet ágazat, Fodrász (Férfi fodrász- borbély mellékszakképesítéssel) ......................................90
Szépészet ágazat, Fodrász (mellékszakképesítés nélkül) ...................................................................92
Sport ágazat, Sportedző (Regeneráló balneoterápiás masszőr mellékszakképesítéssel .....................94
Sport ágazat, Sportedző (mellékszakképesítés nélkül) .......................................................................96
Szakgimnázium (2018/19-es tanévtől felmenő rendszerben) 9 – 13. évfolyam . 98
Gépészet ágazat, Gépgyártástechnológiai technikus (Gyártósori gépész mellékszakképesítéssel) ...99
Gépészet ágazat, Gépgyártástechnológiai technikus (mellékszakképesítés nélkül) .........................101
Szépészet ágazat, Fodrász (Férfi fodrász- borbély mellékszakképesítéssel) ....................................103
Szépészet ágazat, Fodrász (mellékszakképesítés nélkül) .................................................................106
Rendészet és közszolgálat ágazat, Közszolgálati ügyinzéző (Közszolgálati ügykezelő mellékszakképesítéssel)....................................................................................................................109
Rendészet és közszolgálat ágazat, Közszolgálati ügyinzéző (mellékszakképesítés nélkül) .............112
Sport ágazat, Sportedző (Regeneráló balneoterápiás masszőr mellékszakképesítéssel) ..................115
Sport ágazat, Sportedző (mellékszakképesítés nélkül) .....................................................................118
Felnőttoktatásban, esti tagozaton futó szakgimnáziumi képzések (2018/2019-es
tanévtől kifutó rendszerben) ............................................................................. 121
Autószerelő (54 525 02) ...................................................................................................................121
Gyakorló ápoló (54 723 02) .............................................................................................................123
Felnőttoktatásban, esti tagozaton futó szakgimnáziumi képzések (2018/2019-es
tanévtől felmenő rendszerben) .......................................................................... 125
Gyakorló ápoló (54 723 02) .............................................................................................................125
Gyógymasszőr (54 726 04) ..............................................................................................................126
Fogászati asszisztens (54 720 02) ....................................................................................................128
Gyógyszertári asszisztens (54 720 03) ..............................................................................................129
Felnőttoktatásban, esti tagozaton futó szakközépiskolai képzések .................. 131
Asztalos .......................................................................................................................................... 131
Karosszérialakatos (34 525 06) .........................................................................................................133
Központifűtés- és gázhálózat rendszerszerelő (34 582 09) ..............................................................134
Női szabó (34 542 06) .......................................................................................................................135
Szerszámkészítő (34 521 10) ............................................................................................................137
Szociális gondozó és ápoló (34 762 01) ............................................................................................138
Villanyszerelő (34 522 04) ................................................................................................................140
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
6
Felnőttoktatásban, esti tagozaton futó szakiskolai képzések (2016/2017-es
tanévtől kifutó rendszerben) ............................................................................. 141
Női szabó (34 542 06) .......................................................................................................................142
Felnőttoktatásban, esti tagozaton futó szakközépiskolai szakképesítés-ráépülés
........................................................................................................................... 143
Tehergépkocsi-vezető (35 841 02) ...................................................................................................143
Autóbuszvezető (35 841 01) .............................................................................................................144
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
7
1. „PREAMBULUM”
KÜLDETÉSNYILAZKOZAT
Hisszük, hogy a Tatabányai Szakképzési Centrum olyan iskolaközösség, ahol tanár és diák jól érzi magát, mert megértő, de sikerorientált, következetes elvárásokat támasztó, de
szeretetteljes légkör veszi körül. Olyan támogató légkör, amely a választott hivatáshoz, szakmához való kötődés kialakításával éri el, hogy a tanárok és a tanulók minél tovább és
nagyobb számban maradnak az intézményekben.
Ennek érdekében az iskolában folyó pedagógiai munka elsődleges jellemzője a magas szintű szakmai igényesség, amelyben megtalálhatók a jövőképüknek legjobban megfelelő
törekvések, kompetenciák és eszközök.
Hiszünk abban, hogy szilárd erkölcsi normák megalapozásával diákjaink alkalmassá válnak a családi és közösségi életre, korszerű szakmai ismeretek, szervezeti - és munkakultúra
átadásával pedig a munkahelyi beilleszkedésre.
Biztosak vagyunk abban is, hogy következetes munkával, töretlen akarattal kialakítható olyan innovatív munkakörnyezet, ahol minden dolgozó és vezető fontosnak érzi magát, ahol alkotói szabadsága kibontakozhat, ahol a pályakezdő gyakornok pedagógusok sem érzik elveszettnek
magukat és a nyugdíjba vonulókról sem feledkeznek meg.
Célunk, hogy az élethosszig tartó tanulás jegyében felnőttoktatással és - képzésekkel álljunk rendelkezésére azoknak is, akik a munkaerőpiacon új szakma megszerzésével szeretnének elhelyezkedni. Ennek feltétele, hogy jó kapcsolatokat építsünk ki a térség vállalkozóival.
Valós munkaerőigényeknek megfelelő képzések szervezésével garantáljuk az elhelyezkedési lehetőséget, ezzel együtt a befektetett tanulás megtérülését is a képzésekbe bekapcsolódók
számára.
Küldetésünk, hogy jelmondatunk betartott ígéret legyen:
A Te szakmád, a Te jövőd!
ÁLTALÁNOS BEVEZETŐ A TATABÁNYAI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM TAGINTÉZMÉNYEINEK
PEDAGÓGIAI PROGRAMJAIHOZ
Ennek a pedagógiai programnak az a feladata, hogy megtöltse a társadalom elvárásainak és a helyi igényeknek megfelelő cél-orientált tartalommal, illetve konkretizálja azokat a jogszabályi kereteket, tartalmi előírásokat, amelyekkel a jogalkotó szabályozza a nevelési-oktatási folyamatokat valamint a szakképzést.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
8
Minden szakképző intézménynek hármas elvárásnak kell megfelelnie:
• Először is, rugalmasan kell alakítania képzési szerkezetét, folyamatosan kell bővítenie
szakmai tudásbázisát, hogy ki tudja elégíteni a munkaerő-piac igényeit és követni tudja a technológiai fejlődést.
• Másodszor, felelős tanulói jövőjéért, ezért piacképes szakképesítéssel és hasznosítható
szakmai kompetenciákkal, illetve a szakmai mobilitás vagy a későbbi felsőfokú tanulmányok érdekében, a közismereti képzésben megszerezhető megalapozott tudással kell elbocsátania a végzett diákokat.
• Harmadszor, a szakképző iskolának, mint nevelő-oktató intézménynek feladata a tanulók erkölcsi-szellemi-testi fejlődésének biztosítása és szocializációs készségeik megfelelő szintre emelése.
A szakképző iskolákban folyó munkának ez a három alappillére nem különíthető el egymástól, hanem feltételezik egymás sikerét. A Tatabányai Szakképzési Centrum 14 eltérő hagyományokkal rendelkező, eltérő értékvilágú, tanári és tanulói összetételű, szakmai feladatkörű, eltérő környezetben működő tagintézmény összevonásával jött létre, egy központi szervezet irányítása alatt. Ez a sokféleség azonban erőt jelenthet, ha a tagintézmények megismerik egymás pedagógiai tapasztalatait, munkakultúráját, jó gyakorlatait, szakami és szervezési megoldásait és segítik egymást a közös célok megvalósítása érdekében, akár a hétköznapi feladatok teljesítése során is. Az együttműködés eredményeként közös módszertani, szakmai tudástár jön létre. A Tatabányai Szakképzési Centrumnak az irányítási jogok kézbentartása mellett, tisztelnie kell a tagintézmények követendő hagyományait és meg kell hagyni az intézményvezetők és a nevelőtestületek döntési szabadságát minden olyan kérdésben, ahol a felelősség is tagintézményi szinten van. A szakképzési centrum központi munkaszervezetének feladata, hogy összehangolja, segítse a tagintézmények munkáját és közvetítse feléjük a fenntartó, a gazdasági élet szereplői és a társadalom elvárásait.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
9
2. Az iskola nevelési programja I. Bevezetés:
Pedagógiai programunk elkészítését az indokolta, hogy alapprogramunk 2011-ben íródott. Azóta gyakran kiegészítettük követve a változásokat legutóbb 2016. október 01-jén. Iskolán arculata az elmúlt időben változott (pl. felnőttképzés és felnőttoktatás bevezetése) a háttérjogszabályokkal együtt, a módosítást a MOB által köznevelési típusú sportiskolai képzésként elfogadott Sport ágazati szakgimnáziumi képzés bevezetése is szükségessé tette. Az iskolákban folyamatosan követnünk kell ezeket a törvényi és társadalmi változásokat. El kell fogadnunk azt is, hogy az iskola szolgáltató intézmény. Az oktatás piacosodik, gazdasági versenytényezővé válik. A piaci igények versenyképes tudást követelnek. Elvárják az iskolától, hogy a gyerekekben társadalmilag hasznos képességeket alakítson ki:
• konstruktív életvezetésre való igényt, • folyamatos tanulásra és önfejlesztésre való igényt, • a tolerancia képességét, • kommunikációs és együttműködési képességeket, • idegen nyelvi kommunikáció képességét, • kezdeményező és vállalkozói képességet.
Az iskolának alkalmazkodnia kell ezekhez az igényekhez, folyamatos megújulásra készen. Ehhez állandóan figyelni és értékelni kell az iskola legfontosabb partnereinek (szülők, tanulók, fenntartó, külső piaci partnerek) igényeit és elvárásait.
2.1. Az iskolánkban folyó nevelő és oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszköze és eljárásai
Az iskola szerepe kapocs-szerep, egyensúlyteremtő szerep. Az iskola feladata (vagy szerepe), hogy összekapcsoljon és egyensúlyt teremtsen. A tanuló iskolai szerepét tekintve is az egyensúly megteremtésére törekszünk, egyensúlyra az oktatás és nevelés között. A tanulóközpontúság elvét valló iskolánkban a diák e kettős ráhatás alanya, egyben egy rejtett érték, tehetség hordozója. Mi feladatunk nem más, mint világra segíteni és továbbfejlődésre késztetni ezt a tehetséget. Az iskolánk által közvetítendő elméleti és gyakorlati tudásról vallott nézetek. Iskolánknak kiindulópontot kell nyújtania diákjai számára ahhoz, hogy képességeiknek és érdeklődésüknek megfelelően a választott szakmában jó szakemberekké válhassanak, hogy a családalapításhoz, a társadalomba való beilleszkedéshez, egyszóval az életre való felkészüléshez szükséges alapokat megszerezhessék. Az iskola egyensúlyteremtő szerepe ebben a vonatkozásban a tudományosság és praktikum gondosan kimunkált egyensúlyát kell, hogy jelentse.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
10
Legfontosabb alapelveink nevelő-oktató munkánkban:
a gyermekek egész személyiségének, képességeinek fejlesztése álljon a középpontban, minden gyermek kapja meg a lehetőséget ahhoz, hogy megtalálja azt, amiben tehetséges,
sikeres lesz szakmai élete
a mindenki számára nélkülözhetetlen általános műveltségnek azokat a szilárd alapjait sajátíttassuk el tanulóinkkal, amelyekre biztonságosan építhetik további tanulmányaikat, és mutassunk utat ahhoz, hogyan bővítsék önállóan ismereteiket, felhasználva az írott ismerettárak és a kommunikációs eszközök lehetőségeit,
széleskörű tevékenységkínálattal minél több területen képezzük diákjainkat, megadva a lehetőségét a megalapozott pályaválasztásnak.
nagy figyelmet fordítunk az emberiség jövőjét meghatározó közös problémákra, az egész világot átfogó kérdésekre vonatkozóan hangsúlyozzuk:
az egyén és az állam felelősségét az élet minden területén; az egyén és a társadalmak lehetőségeit, feladatait a problémák megoldásában, környezetünket, a Földet, az emberiséget, az egyes közösségeket fenyegető veszélyek
csökkentésének fontosságát. Pedagógusaink olyan iskolát szeretnének: ahová a gyerekek szívesen járnak, mert megértő, motiváló és szerető légkör veszi körül őket,
ahol a természetes gyermeki kíváncsiságot megőrizve, az életkori sajátosságaiknak megfelelő módszerekkel tanulhatnak a diákok,
ahol a széleskörű tevékenységkínálat segítségével a tanulók képességei sokoldalúan fejlődhetnek, és a tanulás motivációs alapja a sikerélmény,
ahová mindezekért a szülők szívesen íratják be gyermekeiket, ahol a tantestület minden tagja fontosnak érzi magát, megtalálja azt a tevékenységet, amelyhez a legjobban ért és alkotói szabadsága kibontakozhat, amelyik rugalmasan képes alkalmazkodni a társadalmi elvárásokhoz, a tanulók, a szülők
és a fenntartó igényeihez, tanulóinkat a későbbiekben foglalkoztató külső gazdasági szereplőkhöz.
A szülők elvárása iskolánktól:
„Az egynyelvű és egyszokású
ország gyenge és esendő. Ennélfogva megparancsolom Neked
Fiam, hogy a jövevényeket Jóakaratúan gyámolítsad
És becsben tartsad
Hogy nálad szívesebben tartózkodjanak
Mintsem másutt lakjanak.”
(Szt. István intelme fiához)
Tanulóink elvárása iskolánktól:
„Amit az iskolának el kell végeznie, elsősorban az,
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
11
hogy megtanítson nekünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy megtanítson bennünket a jól végzett munka örömére
és az alkotás izgalmára, hogy megtanítson arra, hogy szeressük azt, amit csinálunk, és hogy segítsen megtalálni azt, amit szeretnénk csinálni.”
(Szentgyörgyi Albert)
Küldetésnyilatkozatunk, azaz a tantestület elvárása önmagától
„Ha mindig ugyanazt csinálod, mint eddig, akkor annyit is érsz el, mint eddig, de ha valami újat, mást, izgalmasat szeretnél, gondolj arra, mi állhat még előtted!” (Ismeretlen szerző)
Az eredményeink elérése érdekében az alábbi eljárásokat, tevékenységformákat alkalmazzuk:
Hatékony tanulási módszereket alakítunk ki ösztönözve és lehetővé téve az önálló
ismeretszerzést. a szakmai alapismeretek elsajátításában is. Barátságos, otthonos környezetet, nyugodt kiegyensúlyozott légkört próbálunk kialakítani,
ahol minden tanuló otthon érezheti magát, hiszen sok tanulónk esetében a szociális és családi környezet ezt a biztonságot nem teremti meg
Következetes tanári magatartással és követelményrendszerrel dolgozunk tanítványaink
nevelése, formálása érdekében.
A közösségi kapcsolatok alakításával segítjük diákjaink társadalomba való beilleszkedését, sikeres szocializációját.
Iskolánk rendszeres kapcsolatot tart a tanulók szüleivel, részt vesz a város életében, keresi és ápolja a kapcsolatokat a testvériskolákkal.
Elérendő célkitűzés, hogy diákjaink az egyéni képességeiknek megfelelően a legmagasabb szinten feleljenek meg a helyi tantervben megfogalmazott követelményeknek, folyamatos kitartó munkára késztetjük diákjainkat.
Rendszeres értékeléssel, osztályozással adunk visszajelzést tanulmányaikról, melyről tájékoztatjuk a tanulóinkat és a szülőket.
Minden diákot egyéniségként kezelünk, fontosnak tartjuk ennek a tanári mentalitásnak a fejlesztését, amely minden tanítványban tehetséget lát, megindítja őt tehetségének felismerése és kiteljesítése irányába
A szakmai képzőhelyekkel és a Kereskedelmi és Iparkamarával együttműködve biztosítjuk a tanulóinknak a nekik megfelelő felkészülést a szakmai vizsgákra.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
12
Igyekszünk képet nyújtani a munka világáról. Megismertetjük diákjainkat a lakóhelyük munkahely kínálatával, az átképzés
lehetőségeivel, a munkanélkülieket segítő intézményekkel. Felkészítjük tanulóinkat az egész életüket átszövő önképzésre, továbbképzésre. A jövőjét tudatosan alakítani képes egyéniség kibontakoztatása, a munka szeretetére és
tiszteletére neveljük őket.
2.2. A tanulók személyiségfejlesztésével kapcsolatos pedagógiai feladatok
A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok
Célunk:
- az egész életen át tartó fejlesztés és önfejlesztés megalapozása, az értékek, normák, követelmények közvetítése útján, melynek eredményeképpen a személyiség autonóm módon képes szelektálni, fejlődik tudata, magatartása, jelleme, s ez által képessé válik az önnevelésre.
Az önálló, sajátos vonásokkal rendelkező intézményi nevelési rendszer létrehozása hosszú évekre szóló feladat, alkotó tevékenység. Ennek jegyében a nevelés iskolai rendszere felhasználja a meglevő és alakuló új ismeretrendszereket, a változó tanulói teljesítményeket, a környezeti igényeket a növendékek fejlesztésében. A nevelés tartalmának az életkortól függően biztosítani kell az embernevelés és önnevelés esélyeit a felnövekvő generáció számára, amelyek megindítják az iskola életének organikus átalakítását. A pedagógusok személyiségfejlesztő feladatai az ismeretátadáson túl tovább bővültek, differenciálódtak. A társadalmi változások és problémák a családok életében is megjelentek. Ezek új kihívásokat, feladatokat jelentenek egy olyan intézményben, mint iskolánk, ahol a szociálisan helyzet sajnos gyakorta meghatározza a tanulók személyiségfejlődését. A személyiségfejlesztésben, az önkép kialakításában, a kreativitás és a problémamegoldó képesség fejlesztésében, a csoportba való beilleszkedésben nagyon fontos szerepe van az osztálynak, mint közösségnek. A közösség formálásában, a veszélyeztetett tanulók védelmében, segítésében az osztályfőnöknek kiemelkedő szerepe van. Ezen célok elérésében a speciális szakterületi intézményekkel (Pedagógiai Szakszolgálatok, Gyermekjóléti Szolgálatok, Járási Gyámhivatalok) szoros kapcsolatot tartunk fenn diákjaink érdekeinek képviseletében, lehetőségeinkhez mérten. Feladatunk:
- a pedagógiai program alapelveihez, annak cél- és feladatrendszeréhez igazodó, a hagyományokat és szükségleteket figyelembe vevő feladatok meghatározása a személyiség fejlesztéssel kapcsolatban
- diákcentrikus tanári gondolkodás
- személyes pozitív példamutatás mind a munkában, mind a hétköznapi kapcsolatok területén
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
13
- a tanári minősítés, értékelés igazságossága, hatékonyabb munkára motiválása fejlődjön ki
- tanár-diák együttes közös tevékenysége: közös gondolkodás, egyéni munka irányainak kialakítása, megvitatással, közös tapasztalatértékelés
- az iskolai önkormányzás gyakorlása. S Z Í N T E R E K
Nevelés a tanítási órán
- a tanítás- tanulás folyamata sokszínű örömök forrásává váljék, - nyitott és rugalmas szellemiségű ismeretszerző munka adjon helyet az intellektuális élmények átélése mellett az erkölcsi, esztétikai szociális érzelmek és érzékenység nevelésére, - a tanulói önállóság és öntevékenység mellett, segítse a képességek kibontakoztatását, a teljesítményképes tudás kialakítását, - bontakoztassa ki a kitartó munkavégzést, törekedjen az egyénekhez mért módszerek és eszközök használatára, - minden tanulói teljesítményre, amely az addigihoz képest fejlődést, pozitív magatartásváltozást eredményez, értékeli tanítványai sikereit. - az eredményes munka feltétele, hogy a pedagógus maga is rendelkezzen közösségi vonásokkal, és ezáltal alkalmas legyen a személyiségfejlesztéssel járó feladatok elvégzésére, valamint tudatosan adjanak példát szakmai felkészültségből, korrektségből, emberségből. Ennek fejében mindezt jogosan várhatják el tanítványaiktól.
2.3. Az egészségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok
XII. 1. Az egészségfejlesztéssel kapcsolatos célkitűzések Alakítsuk ki tanulóinkban az egészséges életmód iránti igényt. Tanulóink ismerjék meg – életkoruknak megfelelően – saját egészségi állapotukat. Ismerjék meg az egészséget károsító tényezőket és azok veszélyeit. Legyenek képesek elutasítani a számukra károsat (dohányzás, alkohol-,
drogfogyasztás), az egészség képviseljen értéket. Alakítsunk ki igényt az egészséges és tiszta környezet iránt. Egészséges táplálkozás iránti igény kialakítása. Testmozgás fontosságának tudatosítása
Mentális betegségek megelőzése, agresszió, stressz helyes kezelése
XII. 2. Egészségfejlesztéssel kapcsolatos legfontosabb feladataink: Az egészséges életmódra nevelés legyen része az iskolai élet minden területének,
legyen az testnevelés, természetismeret vagy biológia óra: fontos az emberi szervezet működésével, a betegségek kialakulásával kapcsolatos ismeretek bővítése
a dohányzás visszaszorítása, korlátok közé szorítása
az alkohol- és drogfogyasztás hatásainak, következményeinek bemutatása
elsősegélynyújtás szabályainak elméleti és gyakorlati elsajátítása
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
14
diáksportköri tevékenységek kiszélesítése, minél több tanuló bevonása a rendszeres testmozgásba, a tanulókat érdeklő sportköri elfoglaltságok, edzések szervezése,
sportiskolai tudat, gyakorlat, légkör kialakítása
Ösztönözzük tanulóinkat – közös véleményformálással, tanácsadással – az egészségvédő magatartás szabályainak megtartására.
XII. 3. Személyi higiéné kialakításának feladatai:
Helyes tisztálkodási és fogápolási igények kialakítása, Gyakori fertőző betegségek megelőzésének, terjedésük megakadályozása módjainak
tanulása, ismerete, betartása. Káros élvezeti szerek veszélyeinek és fogyasztásuk következményeinek megismerése. Rendszeres fogorvosi szűrés és tájékoztatás, szükség esetén kezelések igénybevétele. Egészségügyi szolgáltatások rendszeres biztosítása, szükség szerint igénybevétele.
XII. 4. Mentálhigiéné feladatai:
Biztonságos, nyugodt, bizalommal teli, elfogadó, szeretetteljes légkör biztosítása tanulóink, dolgozóink számára.
Ésszerűen tervezett oktató és nevelőmunka, mely biztosítja tanulóinknak az egyenletes terhelést.
A veszélyeztetett és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók körének felmérése és folyamatos segítése. Megfelelő segítségnyújtás a lelkileg sérült tanulóknak. A lelkileg egészséges tanulók mentális épségének megőrzése.
Lehetőségek biztosítása, és személyes példamutatás a szabadidő helyes, egészséges eltöltésére.
XII. 5. Családi életre nevelés feladatai:
Tegyük képessé tanulóinkat a tartalmas, egyenrangú, harmonikus emberi kapcsolatok kialakítására és fenntartására. Tudatosítsuk, hogy a család életünk alapvető, legfontosabb közössége. Törekedjünk a kívánatos családmodell iránti igény felkeltésére és kialakítására.
A családi életre nevelés fontos területe a szexuális nevelés. Feladatunk, hogy megismerjék és megérthessék testük működését, a nemiségnek az
emberi életben betöltött szerepét. Tájékoztatnunk kell a gyerekeket a nemi úton terjedő betegségekről, ezek
következményeiről, és megelőzési lehetőségeiről. Ismereteket kell nyújtanunk a fogamzásgátló módszerekről, a tudatos családtervezésről.
XII. 6. Az egészségnevelési program segítői:
Egészségügyi szakmákat oktató kollégák, szaktanárok: Fontos szerep jut nekik a felvilágosító előadások tartásában, elsősegélynyújtás gyakorlásában, iskolai szűrések szervezésében.
Iskolaorvos: Heti rendszerességgel segíti az iskola munkáját, vezeti a dokumentációt, szűréseket végez, köztük a szakmához szükséges alkalmassági szűrést. Besorolja a testnevelés alól felmantetteket.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
15
Védőnő Heti rendszerességgel segíti az iskola munkáját, vezeti a dokumentációt, szűréseket végez, kezeli a tanulók egészségügyi törzskönyvét. Előadásokat tart az iskola vezetőségével egyeztetett témákban (Egészségügyi felvilágosítások, sebellátás stb.)
Fogorvos Évente két alkalommal végez szűrést osztályonként, előre egyeztetett időpontban. Ha szükséges visszarendeli a gyerekeket kezelésre. Családi háttér: A családok nagyobb része egyre kevésbé rendezett, de elfogadható anyagi körülmények között él. Sokan azonban hátrányos helyzetűek, még ha jogi értelemben nem is számítanak annak. Sok a csonka családban, illetve az egyre elfoglaltabb szülők által nevelt gyerekek száma. Arra törekszünk, hogy a szülők megelégedésére a családi nevelést kiegészítve neveljük, fejlesszük a gyermekeket. A szülőket partnernek tekintjük a nevelésben, hiszen munkánk nem lehet eredményes a családi megerősítés nélkül. Iskolánk nevelői nyitottak a szülői igények figyelembevételére. Tevékenységi területek:
Tanórákon: Az életjelenségek megismerése. Az emberi test részei (testrészek, csontváz, izomzat, mérhető tulajdonságai, változásai, testünk működésének megfigyelése). Érzékszerveink (felismerésük, védelmük, tisztántartásuk). Egészséges életmód (helyes napirend, táplálkozás, rendszeres mozgás, tisztálkodás, fogápolás). Táplálkozás, fejlődés (táplálékcsoportok, helyes napi étrend, étkezési kultúra, a táplálék útja,a Az egészség megóvása (a betegségek megelőzése, a betegségek és leggyakoribb tüneteik, leggyakoribb fertőző betegségek). A légzés (légúti megbetegedések, környezeti ártalmak és a légzés kapcsolata). Iskolánk szabadidős tevékenységei, amelyek az egészségnevelést szolgálják: - sportversenyeken való részvétel, - az iskola és az osztálytermek folyamatos ízlésessé, otthonossá tétele, - diáksportköri foglalkozások, edzések Tanulói baleset megelőzése A balesetek megelőzése érdekében minden tanév elején általános és tűzvédelmi baleset megelőzési oktatást tartanak osztályfőnökeink, amelyeket az erre rendszeresített formanyomtatvány aláírásával hitelesítenek tanulóink
Testnevelés tantárgy keretében az aktuális tanév elején tartanak oktatást a testnevelő tanárok valamint a tanév során az adott gyakorlatok elvégzését megelőzően hívják fel a tanulók figyelmét a balesetveszélyre.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
16
További szabályok védik a tanulókat az iskolai tanműhelyben, számítástechnika, ideg nyelvi szaktantermekben, tornateremben és az udvaron (a helyiségek használati rendje rendeltetésszerűen ki van függesztve).
A tanműhelyben a szakképzésben történő gyakorlati képzés során az adott szakma elsajátításához szükséges bemutatás és eszközhasználat esetén minden alkalommal a tanulót munka és balesetvédelmi oktatásban részesítjük.
A tízévesnél idősebb tanulók által pedagógus felügyelete és irányítása mellett használható eszköz, gép: a) a villamos fúrógép, b) a barkásgép a következő tartozékokkal: korong- és vibrációs csiszoló, dekopírfűrész, polírkorong, c) a törpefeszültséggel működő forrasztópáka, d) a 220 V feszültséggel működő, kettős szigetelésű úgynevezett „pillanat”-forrasztópáka, e) a villamos háztartási gép, f) a kerti gép, szerelési gyakorlathoz (az üzemanyagot és a motort nem kezelheti a tanuló). Ha a tanulói baleset mégis bekövetkezik a tanuló értesíti tanárát, aki eljár a tanuló ellátásában szükség esetén értesíti a mentőket, az iskolai portát valamint az iskola intézményvezetőjét vagy helyetteseit. Majd jegyzőkönyvet vesz fel a balesetről felületen, és minden esetben kivizsgálja a tanuló a baleset megelőzésének lehetőségét és arról oktatást tart a tanulónak.
2.4. A közösségfejlesztéssel, az iskola szereplőinek együttműködésével
kapcsolatos pedagógiai feladatok A közösség olyan emberi együttélés, amelyet a közös érdek, közös cél, közös értékrend és a tudat tart össze. Nevelés szempontjából közösségnek nevezzük az autonóm egyének szerveződését. A nevelés közösségi értékeket közvetítő, közösségre orientált tevékenység. A közösségfejlesztés az a folyamat, amely az egyén és a társadalom közötti kapcsolatot kialakítja, megteremti. A nevelő tevékenység célja: arra irányul, hogy a tanulók világosan lássák, tapasztalják a közösség sikerében, boldogulásában benne van az egyén sikere, boldogulása, teljessége
Az iskolában folyó közösségfejlesztés pedagógiai feladatai: Az egyén szintjén alapvetően két egymással szemben álló gondolkodásmód létezik: az individuális és a kollektív gondolkodásmód. Az iskola egyik fontos feladata, hogy a család mellett az iskolai színtéren is megtanulják a gyerekek a kollektív gondolkodásmódot.
Ennek érdekében az iskola feladatai: Neveljen:
- felelősségvállalásra, - saját képességek maximális kifejlesztésére, - játékszabályok betartására, - önfegyelemre, rugalmasságra, alkalmazkodóképasségre
- becsületességre,
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
17
- másik ember iránti megértésre, szolidalitásra, segítőkészségre, figyelmességre, udvariasságra , - mások személyének és tulajdonának tiszteletben tartására, - helyes értékítélet kialakítására, - közvetlen környezetünk megóvására, - a végzett munka becsületére: a munka tudatos szervezése, fegyelmezett, kötelsségtudó elvégzése a képesség legkedvezőbb érvényesülése szerint . - mindennapi élet kulturális értékrendjének következetes gyakorlata ( beszédmód, kommunikáció szabályainak betartása, a tisztesség, a becsület erkölcsi értékeinek megismerése és gyakorlati érvényesítése
- a szakmai tudás, intelligencia követendő példaként, tekintélyként való kezelése
- az életértékek (testi-, lelki-, szellemi egészség, életöröm, vidámság) fontossága, gyakorlati ápolása (életvitel, életmód, sport)
A tanórán megvalósítható közösségfejlesztési feladatok: A diák-önkormányzati munka közösségfejlesztési feladatai: Az 1996. évi Közoktatási törvény új jogi alaphelyzetet teremtett, amely egyenrangú félként kezeli az oktatás folyamatában szereplőket, és demokratikus működési formát ír elő az iskolák számára. Az iskola egyes alapdokumentumai a Diákönkormányzattal való egyeztetési vagy véleményezési folyamaton keresztül lépnek életbe, illetve ezeken keresztül változtathatók meg. Ebben a Diákönkormányzatnak nagy a felelőssége. A házirend elkészítésében és minden, a diákokat érintő kérdésben véleményt nyilváníthatnak. A felvállalt feladatok elvégzéséért felelősséggel tartoznak. A Diákönkormányzat önálló működési szabályzattal rendelkezik, aktívan részt vesz az egész iskolát érintő közös programok szervezésében. A diákközgyűléseken feltett kérdéseivel, előforduló problémák felvetésével és a diákok kéréseinek továbbításával segíti az iskola vezetésének munkáját. Iskolai Diákönkormányzatunk dönt: - saját működéséről; - hatáskörei gyakorlásáról; - egy tanítás nélküli munkanap programjáról.
2.5. A pedagógusok helyi intézményi feladatai. Az osztályfőnöki munka tartalma és az osztályfőnökök feladatai
A pedagógusközösség feladatai A nevelő a nevelési rendszer legtudatosabb, legaktívabb eleme. A nevelés kölcsönös bizalmon alapuló tevékenység, a tanulókat a közös tevékenység számára újra és újra meg kell nyerni. A pedagógus példakép megjelenésével, viselkedésével, beszédstílusával, társas kapcsolataival. A pedagógusok feladatainak részletes listáját személyre szabott munkaköri leírásuk tartalmazza. A pedagógusok legfontosabb helyi feladatait az alábbiakban határozzuk meg: (a kötelező órákkal le nem kötött időben a pedagógus számára ellátandó egyéb feladatok)
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
18
tanítási órákra való felkészülés
tanulók dolgozatainak javítása
tanulók munkájának rendszeres értékelése
megtartott tanítási órák dokumentálása, az elmaradó és a helyettesített órák vezetése
érettségi, különbözeti, osztályozó vizsgák lebonyolítása
tanulmányi versenyek lebonyolítása
tehetséggondozás, a tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatok
felügyelet a vizsgákon, tanulmányi versenyeken, iskolai méréseken
iskolai kulturális és sportprogramok szervezése
osztályfőnöki, munkaközösség-vezetői, diákönkormányzatot segítő feladatok ellátása
ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása
szülői értekezletek, fogadóórák megtartása
részvétel nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken
észvétel munkáltató által elrendelt továbbképzéseken
tanulók felügyelete óraközi szünetekben, óra alatti ügyeletben
tanulmányi kirándulások, iskolai ünnepségek, rendezvények megszervezése
iskolai ünnepségeken és iskolai rendezvényeken való részvétel részvétel a munkaközösségi értekezleteken
tanítás néküli munkanapon az igazgató által elrendelt szakmai jellegű munkavégzés
iskolai dokumentumok készítésében, felülvizsgálatában való közreműködés
szertárrendezés, szaktantermek, műhelyek, szakleltárok rendben tartása
osztálytermek, műhelyek rendben tartása, dekorációjának kialakítása
Az osztályfőnököt – az osztályfőnöki munkaközösség vezetőjével konzultálva – az igazgató bízza meg minden tanév júniusában, elsősorban a felmenő rendszer és a személyes alkalmasság elvét figyelembe véve.
Az osztályfőnök feladatai és hatásköre Az iskola pedagógiai programjának szellemében neveli osztályának tanulóit, munkája
során maximális tekintettel van a személyiségfejlődés jegyeire.
Együttműködik az osztály diákbizottságával, segíti a tanulóközösség kialakulását.
Segíti és koordinálja az osztályban tanító pedagógusok munkáját. Kapcsolatot tart az osztály szülői munkaközösségével.
Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét. Minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát, minősítési javaslatát a nevelőtestület elé
terjeszti.
Szülői értekezletet tart.
Ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli teendőket: digitális napló vezetése, ellenőrzése, félévi és év végi statisztikai adatok szolgáltatása, bizonyítványok megírása, továbbtanulással kapcsolatos adminisztráció elvégzése, hiányzások igazolása.
Segíti és nyomon követi osztálya kötelező orvosi, fogorvosi vizsgálatát.
Kiemelt figyelmet fordít az osztályban végzendő ifjúságvédelmi feladatokra, kapcsolatot tart az iskola ifjúságvédelmi felelősével.
Tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola előtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
19
Javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, büntetésére, segélyezésére.
Részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség munkájában, segíti a közös feladatok megoldását.
Rendkívüli esetekben órát látogat az osztályban.
az intézmény pedagógiai elvei szerint nevelni osztályának tanulóit, figyelembe venni a személyiségfejlődés tényezőit,
együttműködni az osztály diákbizottságával, segíteni a tanulóközösség kialakulását, aktív pedagógiai kapcsolatot fenntartani az osztály szülői munkaközösségével,
tanítványaival foglalkozó tanárokkal és a tanulók életét, tanulmányait segítő személyekkel (pszichológussal, logopédussal, gyógy testnevelővel, gyámügyi munkatárssal),
figyelemmel kísérni a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét, különös gondot fordítani a hátrányos helyzetű tanulók segítésére,
saját hatáskörében – indokolt esetben – évi három nap távollétet engedélyezni osztálya tanulójának, igazolni a gyerekek hiányzását,
tanulóit rendszeresen tájékoztatni az iskola előtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósítani, közreműködni a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében,
részt venni az osztályfőnöki munkaközösség munkájában, javaslataival és észrevételeivel, a kijelölt feladatok elvégzésével elősegíteni a közösség tevékenységének eredményességét,
szakközépiskolai osztályok osztályfőnökei a gyakorlati oktatási hely által vezetett munkanaplóból minden hónapban bevezeti a naplóba hiányzásokat és a szerzett érdemjegyeket, félévi és évvégi osztályzatokat
a szakgimnáziumi osztályok osztályfőnökei felügyeljék a tanulók 50 órás kötelező közösségi szolgálatának elvégzését
2.6. A kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység helyi rendje
2.6.1. A beilleszkedési és magatartási nehézségekkel küzdők segítése A családok napjainkban egyre kevésbé tudják ellátni szocializáló, védő funkcióikat, emiatt nagyok a társadalmi elvárások az intézményes neveléssel szemben. A szokásrendszerek, a harmonikus személyiség, a pozitív énkép kialakulása a nyugodt és biztonságos családi hátteret feltételezi. Zaklatott világunkban azonban már ezekben a korai életszakaszokban sem biztosítottak a testi, lelki fejlődés optimális feltételei. Legfontosabb feladatunk a prevenció. Pedagógusaink igyekeznek megismerni a tanulási, beilleszkedési és magatartási nehézségekkel küzdő tanulóink személyiségét, családját. Nagy türelemmel, figyelemmel, törődéssel keresik a problémák okait.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
20
Az utóbbi évek tapasztalatai alapján egyre nő a halmozottan hátrányos helyzetű, a veszélyeztetett tanulók száma, ezért fektetünk nagy hangsúlyt az egyéni felzárkóztatásra, igazodva a gyermek képességeihez, fejlettségéhez. Tapasztalataink alapján az iskolánkba érkező tanulok neveltségi szintje egyre alacsonyabb, sokan komoly magatartási zavarokkal küzdenek, szókincsük szegényes.. A fent említett problémák megoldása zömében az iskolára hárul. A szülők többsége dolgozik, a „nagyszülős modell „ hiányzik, így az iskolának a nevelési feladatok nagy részét fel kell vállalnia. Minden gyermek egyedi megismételhetetlen, különleges, minden gyermeknek egyéni nevelési-oktatási szükségletei, igényei, lehetőségei vannak. Az egy osztályba járó tanulók adottságai, képességei, neveltségi szintjei között óriási különbségek lehetnek. Vannak tanulók, akiknek speciális nevelési-oktatási szükségleteik vannak – így ez speciális feladatot jelent a nevelőnek – ők azok, akik egyéni, különleges bánásmódot igényelnek az iskolában. Részképesség-zavar esetén a gyermekek fejlesztő foglalkozáson vesznek részt, ahol differenciált feladatokkal, egyéni haladási tempóval, egyéni motiválással segítjük továbbhaladásukat. Célunk az egyéni sajátosságokat figyelembe véve a differenciált nevelés-oktatás. Eredményes nevelő-oktató munkánk érdekében a magatartási problémák megfelelő, személyre szabott, és türelmes kezelése minden pedagógus fontos feladata.
2.6.2. Sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztése
A fejlesztő nevelés-oktatásban a tanulók csoportokba sorolásáról – a nevelőtestület véleményének kikérésével – az igazgató dönt. A csoportok létszáma maximálisan a hat fő lehet.
A fejlesztő nevelés-oktatás a tanév rendjéhez igazodó, a tankötelezettség teljes időtartama alatti rehabilitációs célú, az elért fejlődési szakaszokat követő egységes folyamat. A nevelés-oktatás fejlesztési területeinek tartama tanítási évfolyamokra nem tagolódik, a pedagógiai munka szakaszolása a tevékenység tartalmi kínálatának életkori sajátosságokhoz alkalmazkodó strukturálásában, koncentrikus bővítését végzi.
A tanuló részére el kell készíteni a személyre szabott, a tanuló fejlesztésének súlypontjait meghatározó egyéni fejlesztési tervet az egész tanévre. Ezt a fejlesztő pedagógus végzi.
A tanuló fejlődését a fejlesztő pedagógus a tanítási év végén, a központilag kiadott nyomtatványon szövegesen értékeli. A szöveges értékelés tartalmazza a tanulónak az egyes fejlesztési területen elért eredményeit és nehézségeit, valamint a következő tanítási év egyéni fejlesztési tervének elkészítéséhez szükséges javaslatokat. Az értékelést a tantestület a záró értekezleten fogadja el. Mivel iskolánkban nincs gyógypedagógus ezt a tevékenységet megfelelő szakmai végzettségű óraadó pedagógussal látja el iskolánk.
2.6.3. A tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenység
Minden gyerek valamiben tehetséges. Pedagógusaink feladata felismerni és támogatni ezt, valamint feltárni a fejlesztés lehetőségeit.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
21
A tehetség három összetevője: az átlagon felüli képesség, a feladat iránti elkötelezettség és a kreativitás. Célunk: a teljesítményben még nem mutatkozó tehetség felismerése, kibontakoztatása. Gyakorlatunkban a frontális munka mellett differenciált, kiscsoportos és egyéni foglalkozások alkalmával lehetőség nyílik az egyéni képességek megismerésére és kibontakoztatására. A szaktárgyi tanulmányok terén ezt külön feladatok teszik lehetővé: gyűjtőmunka, egy-egy téma önálló feldolgozása, szakkörök. Fontos a tanulók felkészítése, ösztönzése, bíztatása, előmenetelének figyelemmel kísérése. Gyakorlati foglalkozásokon olyan sikerélmény biztosítása, amely előreviszi a tanuló személyiségét. Az elkészült munkadarab meggyőzi tanulóinkat, hogy sikeres lehet választott szakmájában még akkor is, ha elméleti órán szerzett eredményei nem is annyira kiválóak. A siker pozitív hatása a személyiségre olyan erős, hogy további megerősítést követel ezzel fejlesztve a személyiséget. Konkrét tevékenységi formák: - tanórai szervezés az egyéni képességekhez igazodva, - tehetséggondozó foglalkozások, - szakkörök, - sportkör, - versenyek, vetélkedők, - jól szervezett gyakorlati foglalkozások
- iskolai könyvtár. A jó tanulmányi eredmények mellett támogatjuk az eredményesen sportoló, vagy kiváló közösségi munkát végző tanulókat is. Tanév végén minden osztályközösség javaslatot tehet azokra a tanulókra, akiknek kiemelkedő munkáját az iskola könyvajándékkal jutalmazza. A tanulóifjúság jelentős része gyenge fizikumú, nem természetes számukra az egészséges szellemi fejlődéshez elengedhetetlen rendszeres testmozgás. A testnevelés óra követelményeinek számonkérése nagyban hozzájárulhat a fizikai állapot és ez által a szellemi teljesítmény javulásához. Ugyanezt a célt szolgálják a sportkörök is.
2.6.4. A gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok Célunk: minél hatékonyabb prevenciós munkával elősegíteni a halmozottan hátrányos, a hátrányos és a veszélyeztetett helyzet megszüntetését, a tanulók társadalomba beilleszkedésének, továbbtanulásának segítését. Az intézmény feladata az iskolai gyermek- és ifjúságvédelem kialakítása és működtetése, a gyermeki jogok és kötelességek érvényesítése. A folyamatos és rendszeres kapcsolattartás révén (intézmények közötti, család-iskola, nevelőtestület-tanár) olyan stabilan működő rendszer kialakítása, amely feltár, koordinál, tájékoztat és a legutolsó esetben intézkedik. Ennek érdekében: 1. A szülők folyamatos tájékoztatása. 2. A veszélyeztetett, a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók nyilvántartásba vétele
3. Szoros kapcsolattartás a Kormányhivatalok Járási Gyámhivatalaival és, a Gyerekjóléti Szolgálattal, Pedagógiai Szakszolgálatokkal. 4. Javaslattétel esetleges védőintézkedésekre a a családnál történt észrevételezés után
5. A diákönkormányzat támogatása, kapcsolattartás és közvetítés. A szülői jogok és követelmények érvényesítése érdekében biztosítjuk az információkat írásban és szóban: iskolai értesítések, szülői értekezletek, keretében. A hiányzások szülő általi igazolása a házirend alapján történik. Az iskola összes nevelője figyelemmel kíséri az érintett gyermekek és családok sorsát.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
22
Elsősorban a megelőzésre helyezzük a hangsúlyt: nevelési eljárásainkkal a lehető legnagyobb mértékben közelíteni kívánjuk egymáshoz az
eltérő anyagi és társadalmi helyzetű tanulóink neveltségi és tudásszintjét; törekszünk a „másság” elfogadtatására; szeretnénk megtanítani őket együtt élni hátrányos helyzetű társaikkal; a rászorulókat a segítség elfogadására; nem zárkózunk el a nevelési problémával, beilleszkedési zavarral, tanulási nehézséggel
küzdő, más iskolából jött diákok fogadásától sem; szakmai ismereteinkre támaszkodva, legjobb tudásunk szerint próbáljuk integrálni őket; -
alkohol, drog elleni programokba; a deviáns magatartási formák kialakulásának megelőzésére, egyénre szabott nevelést, a
fejlesztésre szorulók között egyénre szabott követelményrendszert alkalmazunk. Fokozott figyelmet fordítunk a halmozottan hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulókra. Évente felmérjük a halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat. A már kialakult hátrányos helyzet illetve veszélyeztetettség esetén igyekszünk orvosolni a bajt. Munkánk eredményessége érdekében szoros és jó kapcsolatot építettünk ki más intézmények szakembereivel: - iskola- és háziorvossal, - védőnővel, - családgondozóval, - a rendőrség és
- a Gyámhivatal munkatársaival. Igyekszünk az ingerszegény környezetből érkezőket sikerélményekhez juttatni. Megemlékezünk a hagyományos ünnepnapokról (mikulás, karácsony, Géza nap, szalagavató, ballagás), ápoljuk hagyományainkat, élményt és példát adva azok számára is, akiknél ez otthon nem adatik meg. Tájékoztatjuk a családokat a törvény adta család- és gyermekvédelmi lehetőségekről.
2.6.5. A tanulási kudarcoknak kitett tanulók felzárkózását segítő program
A tanulási zavar az átlagtól elmaradó értelmi képesség valamilyen speciális motoros vagy kognitív működési rendellenességet idéz elő. Célunk: az esélyegyenlőség biztosítása, a pozitív személyiségformálás és konvertibilis tudás terén egyaránt. A felzárkóztatás kiindulópontja mindig a tanulási nehézségek okainak feltárásával kezdődjön. Ez nem csak az osztályfőnökök feladata, hanem mindnyájunk felelőssége. A felzárkóztatás alapja a bizalom és az önbizalom erősítése, amelyben személyiségfejlesztő erő a gyakorlati munka az iskolai tanműhelyben.. Ezek nélkül nincs hatékony fejlesztés!
Személyre szabott feladatokkal segítünk a lemaradt tanulókon. Fontos, hogy szintjükhöz mérjük a követelményt. A fokozatosság elve alapján nehezülhetnek ezek a feladatok. Feladatok: - tény- és ok feltárás, helyzetelemzés, - pozitív énkép kialakítása, - fokozatosság elvének érvényesítése,
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
23
- speciális képzés, tréning, - differenciálás, - motiváció, - sikerélmény biztosítása, - felzárkóztató órák biztosítása, - a tanulási módszereket minél hatékonyabban alkalmazzák tanulóink
- együttműködés a megfelelő szakemberrel. A fejlesztés, korrekció, felzárkóztatás feltétele a korrekt, feltáró munka.
2.6.6. A szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenység
Szociálisan hátrányos helyzetűek azok a tanulók, akiket különböző jellegű szociális tényezők gátolnak az adottságaikhoz mért fejlődésükben. Célunk: - segíteni a tanulók beilleszkedését - ismeretelsajátítását, - egyéni ütemű fejlődését. Szociális körülményeit tekintve hátrányos helyzetű a tanuló: - családi környezetből adódó, - családi házon kívüli környezet, - iskolai körülmények miatt. Feladatok: - a hátrányos helyzetű tanulók felmérése, - a hátrány meghatározása, - a tevékenységi formák megtervezése, - a szociális hátrányok enyhítését szolgáló lehetőségek feltárása
- az eredmények számbavétele, nyomon követése, rögzítése. Konkrét tevékenységi formák: - felzárkóztató- ill. tehetséggondozó programok, - kapcsolattartás a szülőkkel, - a szociális juttatás lehetőségeinek felmérése, (étkeztetési lehetőségek, alapítványból anyagi
javak juttatása, tankönyvek kölcsönzése használatra)
- együttműködés a Gyermekjóléti Szolgálat szakembereivel, bűnmegelőzési tanácsadóval
2.7. Az intézményi döntési folyamatban való tanulói részvétel rendje
Az intézmény legfontosabb döntéseinek meghozására – a jogszabályban meghatározott esetekben – a nevelőtestület jogosult. Az egyéb döntések meghozása az igazgatójogköre. Azokban az ügyekben, amelyek az iskola tanulóinak jelentős részét érintik, a döntési folyamatban lehetőséget biztosítunk a diákság számára véleményének kifejtésére, a döntési folyamat befolyásolására. A döntési folyamat részét képező értekezletre a diákságot közvetlenül érintő témakörben meghívjuk a diákönkormányzat képviselőit. Teljes körűen biztosítjuk a jogszabályok által a diákönkormányzat vonatkozásában deklarált véleményezési jogok érvényesítését, a véleményt minden alkalommal írásban szerezzük be. A diákönkormányzat tájékoztatása, a döntést megelőző informálás lebonyolítása, a diákönkormányzat véleményének beszerzése az intézmény igazgatójának kötelezettsége. A
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
24
fentieken túl a diákság többségét érintő döntések meghozatala előtt lehetővé tesszük az egyes osztályok számára a véleménynyilvánítást, amelynek tartalmát és az osztályközösség által megfogalmazott javaslatokat az osztályfőnök juttatja el az iskola igazgatójának. A DÖK segítő tanár segítségével rendszeresen ülésezik, tagjai az osztályok által választott DÖK felelősök. A diákok kéréseit, problémáit közvetítik az iskola vezetősége felé. Gyakorolják különbözőszintű jogaikat az iskola életében és az iskolaműködést befolyásoló dokumentumok elfogadásában.
A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a nevelési-oktatási intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben.
Az iskolai diákönkormányzat véleményét kikérjük:
a) a tanulók közösségét érintő kérdések meghozatalánál, b) a tanulók helyzetét elemző, értékelő beszámolók elkészítéséhez, elfogadásához, c) a tanulói pályázatok, versenyek meghirdetéséhez, megszervezéséhez, d) az iskolai sportkör működési rendjének megállapításához, e) az egyéb foglalkozás formáinak meghatározásához, .
2.8. A szülő, tanuló, pedagógus és az intézmény egyéb partnere kapcsolattartásának és együttműködésének formái
2.8.1. A diákokkal való kapcsolattartás formái
A diákokkal való kapcsolattartás elsődlegesen a mindennapi érintkezés során történik a tanítási órákon, az órák közti szünetekben, a tanítás előtt és után. A diákok bármely tanárukat megkereshetik javaslataikkal és egyéni gondjaikkal, személyükről és az osztályközösségről információkat kérhetnek tőlük és az iskola vezetőitől. A diákok személyét érintő problémákkal elsődlegesen az osztályfőnök és a szaktanárok foglalkoznak. A diákok többségét, vagy jelentős részét érintő információk közlésére illetve cséréjére a következő fórumokat működteti az iskola illetve a diákönkormányzat: Diákközgyűlés A diákönkormányzat kezdeményezésére évente kötelezően összehívandó fórum, ahol a diákönkormányzat a tanulók jelentős részét vagy egészét érintő problémákat, panaszokat vethet fel, azokra választ kérhet. A diákközgyűlés az a legmagasabb fórum, amelyen az intézmény tanulói és diákönkormányzata minden olyan problémát fölvethetnek, amely a tanulói jogok érvényesülésével akár az intézményen belül, akár a jogi szabályozásban sérelmet, feszültséget, méltánytalanságot okoz. Ennek megszervezése a diákönkormányzat vezetőjének és a segítő pedagógusnak a feladata. Infokommunikációs kapcsolattartás A tanulók a rájuk vonatkozó érdemjegyeket, dicséreteket és elmarasztalásokat, valamint hiányzásuk alakulását a digitális naplón keresztül kísérhetik figyelemmel. Az iskola honlapjáról fontos, őket érintő információkat szerezhetnek, űrlapokat tölthetnek le, információkhoz juthatnak a vizsgákról és más fontos eseményekről.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
25
Az iskola Facebook-profilján keresztül is információkat ad a szülőknek, tanulóknak és az iskolánk iránt érdeklődő külső személyeknek, leendő tanítványainknak.
2.8.2. A szülőkkel való kapcsolattartás formái Szülői értekezlet Az éves munkatervben ütemezett szülői értekezletek feladata, hogy tájékoztassa a szülőket gyermekük előmeneteléről, az osztály aktuális problémáiról, az osztályban és az iskolában jelentkező feladatokról. A szülői értekezleten minden alkalommal nevelési kérdések is előkerülnek, valamint áttekintő képet ad az osztályfőnök osztálya neveltségi szintjének alakulásáról. Szülői értekezletet évente legalább két alkalommal tartunk. Ha az osztály helyzete, problémái, a csoport előtt álló feladatok azt indokolják, az iskola igazgatója rendkívüli szülői értekezletet hívhat össze a szülők tájékoztatására, a problémák közös megoldási lehetőségének megtalálására. Fogadóóra Célja, hogy a szülők egyénileg információt kapjanak gyermekük előmeneteléről,
magatartásáról, a szaktanár róla alkotott véleményéről, valamint a pedagógus tanácsokat adhasson a tanuló nevelésével kapcsolatosan. Az iskola biztosítja, hogy a fogadóórán a szülő négyszemközt beszélhessen gyermeke tanárával személyes problémáiról. Minden kollégának egyéni időpontban saját fogadóórája van, melyről információ a honlapunkon található. Emellett a szülői értekezletek időpontjában egyben fogadóórákat is tartunk minden tanár, szakmai tanászar és koktató részvételével.
A szülők írásos tájékoztatása A szülőket folyamatosan értesítjük tanítványunk előrehaladásáról, hiányzásáról, késéseiről,
valamint a személyét érintő dicsérő és elmarasztaló intézkedésekről a digitális napló révén. A tanuló félévi és év végi eredményeiről a szülő tájékoztatást kap a félévi értesítő és az év végi bizonyítvány révén. Az iskola minden jelentős intézkedését írásban közli a szülőkkel a digitális napló révén, vagy egyéb szokásos írásos formában. Az osztályfőnök folyamatosan figyelemmel kíséri a diákoknak beírt osztályzatokat, a tanulói hiányzásokat és késéseket. A Köznevelési törvény hatályos előírása szerint a szülőket a megelőző tanév végén
tájékoztatjuk azokról a tankönyvekről, tanulmányi segédletekről, taneszközökről, ruházati és
más felszerelésekről, amelyekre a következő tanévben a nevelő és oktató munkához szükség lesz. Tájékoztatjuk őket továbbá az iskolától kölcsönözhető tankönyvekről, taneszközökről és más felszerelésekről, valamint arról is, hogy az iskola milyen segítséget tud nyújtani a szülői kiadások csökkentéséhez.
Az iskolaszék Az iskolaszék a szülő, a pedagógusok és az iskolai diákönkormányzat azonos számú képviselőkből álló választott szervezete. Az iskolaszék dönt minden olyan kérdésben, amelyben az igazgató, a nevelőtestület vagy a fenntartó döntési jogát átruházza e szervezetre. Egyetértési jogot gyakorol a szervezeti és működési szabályzat, az adatkezelési szabályzat,
valamint a házirend elfogadásakor. Véleményezési joga van az intézmény működését érintő összes kérdésben, így az iskolában folyó hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásában is. A szülői munkaközösség A szülői munkaközösség célja a legaktívabb szülőkből álló közösség megalkotása, amely
átfogja az iskola működésének egészét. A munka koordinálását a tantestület javaslatára az igazgató által megbízott pedagógus végzi. A szülői munkaközösség véleményt nyilváníthat,
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
26
információt kérhet az intézményt érintő bármely kérdésben. Feladata az iskola hagyományrendszerében szereplő események lebonyolításában való közreműködés is.
Az iskola Szülői Munkaközössége az osztályok szintjén is működik. Az osztályokban megválasztott Szülői Munkaközösség- tagok. választják meg a Szülői Munkaközöség vezetőjét, aki az Iskolaszék szülői képviselője is lesz
Kapcsolattartás a Szülői Szervezettel: A szülőkkel fenntartott kapcsolat változó, célunk, hogy ezt a kapcsolatot a kölcsönös bizalom, és egymás elvárásainak való megfelelés jellemezze. Mindkét fél számára fontos lenne, hogy ismerje a jogait és a kötelességeit. A rendszeres kapcsolattartást szorgalmazunk. Probléma esetén azonnali szóbeli megbeszélést kezdeményezünk. A kapcsolattartás formái:
- alkalmi beszélgetés, - fogadóórák, - szülői értekezletek, (évi 2 alkalommal)
- telefonos megbeszélések szükség szerint. - a digitális naplón (DINA) keresztül üzeneteket, felhívásokat, kéréseket és értesítéseket
küld az iskola, ugyanitt a szülő és a tanuló nyomon követheti a tanuló tanulmányi előmenetelét, hiányzásait, dicséreteit és az esetleges fegyelmező intézkedéseket.
- személyes kapcsolattartást biztosít egyéni esetekben
- az iskola honlapján keresztül
2.8.3. Kapcsolattartás az iskola külső partnereivel A külső partnerekkel történő kapcsolattartás szabályozása jelentős részben a szervezeti és működési szabályzat jogkörébe tartozik, így az iskola egészségügyi ellátást biztosító szervezettel, a családsegítő szolgálattal, a pedagógiai-szakmai szolgáltatókkal való kapcsolattartás további szabályozására nincsen lehetőség. Az iskola vezetői folyamatos kapcsolatot tartanak fenn , Centrumon belüli esztergomi tagintézményekkel, a Szakképzési Centrummal. A sajtóval történő kapcsolattartás a főigazgató feladatkörébe és felelősségi körébe tartozik. Folyamatos szakmai kapcsolatot tartunk továbbá az alábbi szervezetekkel, a felsorolásban megjelöljük a kapcsolattartásért felelős személyt. Külső kapcsolataink a tanulók sokféle gyakorlatai helyei miatt is szerteágazóak és folyamatosan bővülnek, illetve átalakulnak. A gyakorlati helyekre egy évben egyszer október hónapig a gyakorlati oktatásvezető eljuttatja az adott szakma oktatásához szükséges tantárgyi témákat, tananyagot, az értékelés szempontjait. Az osztályfőnökök a tanulókon keresztül figyelik a tanulók külső gyakorlati helyeken történő haladását és hiányzásainak alakulását. A munkanaplókat minden hónapot követő 10-ig le kell adni az osztályfőnöknek. A munkanapló alkalmas a gyakorlóhellyel való kapcsolattartásra, mert az osztályfőnök ide írhatja le javaslatait a gyakorlóhely vezetőjének. Az osztályfőnökök A gyakorlóhely vezetőit az iskola vezetősége legkésőbb október hónapig összehívja közös eszmecserére, ismerkedésre. Az Szakképzési Centrummal és a tagiskolákkal is élő a kapcsolat személyes találkozók, értekezletek, iskolai ünnepségek kapcsán.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
27
Külső kapcsolatokat ápolunk még: Pedagógiai Szakszolgálatok- általános igazgató helyettes
Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatok,-osztályfőnöki munkaközösség-vezető
Kötelező Egészségügyi Ellátás Intézményei,- igazgató
Kormányhivatalok Járási Gyámhivatalai,- igazgató
ÁNTSZ,-igazgató
Esztergomi Rendőrkapitányság, -bűnmegelőzési tanácsadón keresztül- általános igazgatóhelyettes
Esztergomi és megyei iskolák,testvériskolák -igazgató
Iposz,-gyakorlati oktatásvezető
Kereskedelmi és Iparkamara,- gyakorlati oktatásvezető
Esztergomi Közös Önkormányzati Hivatal Közjóléti és Köznevelési Csoport- általános igazgató helyttes
Kőrössy László Középiskolai Kollégium Esztergom,- igazgató
a tanulóink gyakorlati munkahelyei és e cégek vezetői és tagjai,- gyakorlati oktatásvezető
Vállalkozások és a környékünkön lévő cégek vezetői.- gyakorlati oktatás-vezető
Kapcsolattartás a szakmai munkaközösségekkel Az egyes szakmai munkaközösségek döntenek működésük rendjéről és munkaprogramjaikról az iskolai tanulmányi versenyek programjáról. Közösen dolgozzák ki az egymásra épülő szakmai gyakorlati és elméleti valamint a hozzájuk kapcsolódó közismereti tananyag egymásra épülésének folyamatát a tanmenetek elkészítésekor. A munkaközösségek vezetői havonta egy alkalommal üléseznek az iskola vezetőségével. Ekkor kerül sor az aktuális feladatok és problémák átbeszélésére közös feladatok meghatározására, közös vélemény kialakítására az iskola vezetésében. Az ülésen részt vesz a DÖK vezetése és segítő tanára is.
A munkaközösségek véleményezik az intézményben folyó pedagógiai munka eredményességét, javaslatot tesznek a továbbfejlesztésére. A munkaközösségek véleményezik elsőként az iskolai pedagógiai programot, továbbképzési programot, az iskolai nevelés-oktatást segítő eszközök, a taneszközök, tankönyvek, segédkönyvek és tanulmányi segédletek kiválasztását, a felvételi követelmények meghatározását,a tanulmányok alatti vizsga részeinek és feladatainak meghatározását.
Kapcsolattartás formái:
alkalmi beszélgetések
havonta egy rendszeres ülés
rendkívüli ülések
email kapcsolattartás
Kapcsolattartás az iskolában tanító pedagógusokkal A kapcsolattartás eszközei a mindennapi problémák átbeszélése az intézményvezető helyettesekkel, munkaközösség vezetőkkel és az intézmény vezetőivel. Az iskola vezetése évente előre meghatározott időben amelyet munkatervben rögzít, 4 alkalommal tartja nevelőtestületi értekezleteit .A nevelőtestület véleményét kikéri a az iskolai felvételi követelmények meghatározásához a tantárgyfelosztás elfogadása előtt.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
28
De rendkívüli nevelési értekezletet hívunk össze, ha azt az iskolaszék, intézményi tanács, szülői szervezetés az iskolai diákönkormányzat valamint a nevelőtestület egy harmada kezdeményezi.
Kapcsolattartás formái:
• munkaközösség vezetőkön keresztül, • intézményvezető helyetteseken keresztül, • nevelőtestületi értekezletek, • rendkívüli nevelőtestületi értekezletek, • pedagógus kirándulások, • alkalmi beszélgetések, • kör e-mail.
2.8.4. A közösségi szolgálat szervezésével kapcsolatos feladatok
A 20/2012-es EMMI rendelet értelmében iskolánk megszervezi, és folyamatosan vezeti a közösségi szolgálattal összefüggő egyéni vagy csoportos tevékenységet. amely alapján az Nkt.-ban az érettségi bizonyítvány kiadásának feltételeként meghatározott ötven óra közösségi szolgálat elvégzése. szükséges az érettségi vizsgák megkezdéséhez.
A közösségi szolgálat területei iskolánkban:
a) az egészségügyi, b) a szociális és jótékonysági, c) az oktatási, d) a kulturális és közösségi, e) a környezet- és természetvédelemi, f) a katasztrófavédelmi, g) az óvodás korú, sajátos nevelési igényű gyermekekkel, tanulókkal, az idős emberekkel közös sport- és szabadidő területén folytatható tevékenység. h) egyes rendőrségi feladatok ellátására létrehozott szerveknél bűn- és baleset-megelőzési területen folytatható tevékenység.
A középiskola igazgatója az osztályfőnöki munkaközösség-vezetőt jelöli ki intézményi koordinátornak, aki munkaköri feladataként a neveléssel-oktatással lekötött munkaidő terhére látja el a közösségi szolgálat koordinációs, szervezési és adminisztratív feladatait. Az iskolai koordinátor felelős:
• a tanulói jelentkezési lapok összesítéséért, • a tanulók felkészítéséért, • pedagógiai feldolgozásért, • a fogadó helyekkel való kapcsolattartásért, • adminisztrálásért, dokumentálásért, igazolásért (ehhez szükséges az osztályfőnök,
és/vagy a kijelölt pedagógus, iskolatitkár közreműködése), • a kísérésért (ami lehet fizikai, illetve lelki), • a tanulók bevonásáért a folyamat egészébe, • a tevékenységek elismeréséért,
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
29
• az alapelvek – pl. a kettős cél és kölcsönösség elvének – érvényesüléséért. Az 50 órás közösségi szolgálati tevékenységet az érettségire készülő osztályokban az osztályfőnökök irányítják és dokumentálja az osztályfőnöki munkaközösség vezető, mint koordináló pedagógus irányító és szervező tevékenysége alapján. A kezdő évfolyamon a koordináló pedagógus tájékoztatót tart a szülőknek az első összevont szülői értekezleten, valamint a tanulóknak a közösségi szolgálattal kapcsolatos feladataikról. A 11. évfolyamos érettségiző osztályok tanulóit és a szülőket írásban értesíti a koordináló pedagógus a közösségi szolgálati tevékenység elmulasztásának következményeiről, minden év szeptember 30-ig. A 12. évfolyamon végzendő közösségi szolgálat elvégzéséhez igazgatói engedélyt kell kérniük a tanulóknak a tanév kezdetén. A közösségi szolgálatot az adott tanuló esetében koordináló pedagógus az ötven órán belül – szükség szerint a mentorral közösen – legfeljebb öt órás felkészítők, majd legfeljebb öt óra záró foglalkozást tart.
A fogadó intézmények felkutatását az osztályfőnökök és az osztályfőnöki munkaközösség vezető közösen végzik. Ezután kidolgozzák azt a forgatókönyvet, amelyet az elkövetkező 3 évben (9,10,11. osztályban) követnek a tanulók tevékenységük elvégzése érdekében. A forgatókönyvben egy alkalomra minimum 1 maximum 3 órás foglalkozás tervezhető. Egy óra 60 perces időtartamú, amelybe az oda és vissza utazás időtartama nem számítható bele .Az iskola intézményvezetője a fogadó intézménnyelegyüttműködési megállapodást készítenek, amelynek tartalmaznia kell a megállapodást aláíró felek adatain és vállalt kötelezettségein túl a foglalkoztatás időtartamát, a mentor nevét és feladatkörét.
A közösségi szolgálat során a tanuló naplót köteles vezetni, amelyben rögzíti, hogy mikor, hol, milyen időkeretben és milyen tevékenységet folytatott. Ezt az osztályfőnök ellenőrzi.
Az osztályfőnöknek az osztálynaplóban, bizonyítványban és a törzslapon dokumentálnia kell a közösségi szolgálat teljesítését, az adott tanévben, melynek összesítését az osztályfőnöki munkakazösség- vezető végzi el az adott év augusztus 31-ig. Ez az összesítés az adott tanítási évben a tanulók által teljesített közösségi szolgálati órákat tartalmazza.. A közösségi szolgálati naplók alapján történik az összesítés, melyet az osztályfőnökök minden év augusztus 31-ig az osztályfőnöki munkaközösség-vezetőnek eljuttatnak, így a nyári tanítási szünetben teljesített órák is bekerülnek a dokumentumokba.
A közösségi szolgálat dokumentálásának kötelező elemeként a tanulónak közösségi szolgálati jelentkezési lapot kell kitöltenie, amely tartalmazza a közösségi szolgálatra való jelentkezés tényét, a megvalósítás tervezett helyét és idejét, valamint a szülő egyetértő nyilatkozatát. Ezt minden belépő érettségiző évfolyamon a koordináló pedagógus segítségével az osztályfőnökök végzik az adott év szeptember 30-ig.
Az osztályfőnök munkaközösség-vezető a közösségi szolgálat teljesítéséről igazolást állít ki, amelyet kellő ellenőrzés után az iskola intézményvezetője is aláír 3 példányban, amelyből egy példány a tanulónál, egy az érettségi dokumentációban és egy pedig iktatva az intézménynél marad. Az iskola a közösségi szolgálattal kapcsolatos dokumentumok kezelését az iratkezelési szabályzatában rögzíti.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
30
A sajátos nevelési igényű tanulók esetében a szakértői bizottság ez irányú javaslata alapján a közösségi szolgálat mellőzhető.
A közösségi szolgálat teljesítésének segítésére honlapunkon külön menüpont található a legfontosabb közösségi szolgálatot érintő jogszabályokról, partnereink listájáról, a követelmények teljesítéséről, a végezhető tevékenységek köréről.
2.9. Tanulmányok alatti vizsgák szabályai A tanulmányok alatti vizsgák szabályzata
A) A vizsga szervezése
1.9.1 A vizsgaszabályzat célja Vizsgaszabályzatunk célja a tanulók tanulmányok alatt tett vizsgái lebonyolítási rendjének szabályozása. A fenti jogszabályban foglalt szabályozás szerint a tanulmányok alatti vizsga
(osztályozó vizsga, javítóvizsga, különbözeti vizsga) - követelményeit,
- részeit (írásbeli, szóbeli, gyakorlati)
- és az értékelés rendjét
a nevelőtestület a pedagógiai program alapján határozza meg, és a helyben szokásos módon nyilvánosságra hozza. A tanulmányok alatti vizsgák lebonyolításakor figyelemmel kell lenni a köznevelési törvény végrehajtása érdekében készül 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 65-72.§-ainak rendelkezéseire. A tanulmányok alatti vizsgák célja azon tanulók osztályzatainak megállapítása, akiknek félévi
vagy év végi osztályzatait évközi teljesítményük és érdemjegyeik alapján a jogszabályok és az
intézmény pedagógiai programja szerint nem lehetett meghatározni. A szabályosan megtartott
tanulmányok alatti vizsga nem ismételhető.
Az egyes vizsgatantárgyak részei, követelményei és értékelési rendje
Osztályozó vizsgának számít a szakképző iskolában – a szakképzésre vonatkozó rendelkezések szerint – szervezett beszámoltató vizsga is. Javítóvizsgát tehet a tanuló, ha a tanév végén elégtelen osztályzatot kapott. Ha a tanév végi elégtelen osztályzatok száma meghaladja a hármat a tanuló évfolyamot ismétel/ismételhet.. A félévi osztályozó vizsgákra a január 5 és 20 közötti időszakban kerül sor. A tanév végi osztályozó vizsgákat június 1-15. között tartjuk. A javítóvizsgákat az augusztus 15-től augusztus 31-ig terjedő időszakban szervezzük. A vizsgák időpontjáról a vizsgázót a vizsgára történő jelentkezéskor írásban tájékoztatjuk. A tanuló kérheti, hogy a tanulmányok alatti vizsgát független vizsgabizottság előtt tegye le. A szabályosan megtartott tanulmányok alatti vizsga nem ismételhető.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
31
Az iskolában tartott tanulmányok alatti vizsga esetén az igazgató, a független vizsgabizottság előtti vizsga esetén a kormányhivatal vezetője engedélyezheti, hogy a vizsgázó előre meghatározott időponttól eltérő időben tegyen vizsgát. A tanulmányok alatti vizsgát legalább háromtagú vizsgabizottság előtt kell tenni. A vizsgabizottságba legalább két olyan pedagógust kell jelölni, aki jogosult az adott tantárgy tanítására. A vizsgáztató tanárokat és a vizsgabizottság tagjait az igazgató bízza meg feladatuk ellátásával, melyről legalább a vizsga előtti héten értesíti az érintetteket. A vizsga nyilvános, ezen a szülő, a pedagógus részt vehet. A vizsgabizottság elnöke felel a vizsga nyugodt, szabályos menetéért. A vizsgákról jegyzőkönyvet kell vezetni, melyet az iskola irattárában öt évig meg kell őrizni. ∗ A vizsga részei: írásbeli és/vagy szóbeli vizsga
∗ A feladatlap maximum 45 perces. ∗ Az írásbeli vizsgán kizárólag az intézmény bélyegzőjével ellátott feladatlapokon, tétellapokon lehet dolgozni. ∗ Egy vizsganapon legfeljebb három írásbeli vizsgát lehet tartani. ∗ A javító tanárnak röviden értékelnie kell a vizsgakérdésekre adott megoldásokat. ∗ A szóbeli vizsgán a tanuló tantárgyanként tételt húz. ∗ Minden vizsgázónak tantárgyanként legalább 30 perc felkészülési időt kell biztosítani a szóbeli vizsgát megelőzően, kivételt képez az élő idegen nyelv szóbeli vizsgarésze, amelyen a tétel kihúzása után a vizsgázónak nincs felkészülési ideje. Legfeljebb 1 percet kap arra, hogy a témával kapcsolatos gondolatait összegyűjtse. ∗ A felkészülési idő alatt a vizsgázó jegyzetet készíthet, de gondolatait szabad előadásban kell elmondania. ∗ A feleltetés időtartama nem lehet 15 percnél több. ∗ A vizsgázó a tétel kifejtése során csak akkor szakítható félbe, ha súlyos tárgyi, logikai hibát vétett vagy a rendelkezésére álló idő letelt. ∗ Ha a vizsgázó feleletének értéke nem éri el az elégséges szintet, az elnök egy alkalommal pót tételt húzat vele. Az így megszerzett pontszámot meg kell felezni.
A vizsgák speciális szabályai
∗ Általános szabály, hogy az elégséges szint eléréséhez az írásbeli és szóbeli vizsgarészben együttesen közismereti tantárgyak esetén 40 %-ot. kell teljesíteni a tanulónak az elégséges szinthez.. ∗ Általános szabály, hogy az elégséges szint eléréséhez az írásbeli és szóbeli vizsgarészben együttesen szakmai és gyakorlati tantárgyak esetén 51 %-ot. kell teljesíteni a tanulónak az elégséges szinthez.. ∗ A vizsga írásbeli és szóbeli részből áll. A tanulmányok alatti vizsgán az írásbeli vagy gyakorlati vizsgarész aránya az értékeléskor 60%, a szóbeli vizsgarész aránya 40% a teljes vizsga őszpontszámához viszonyítva. ∗ Ha a tanuló már az írásbeli vizsgarészben elérte közismereti tantárgyakból az írásbeli és szóbeli vizsgarészekben együttesen kapható maximális pontszám 40 %-át, a
vizsgázónak lehetősége van arra, hogy a vizsgát elégséges osztályzattal befejezze a szóbeli vizsgarész teljesítése nélkül. Ha a lehetőséggel élni kíván, írásban kell arról hivatalos formában (keltezés, aláírás) nyilatkoznia. Ennek formája: az írásbeli dolgozatának végén „Szóbeli vizsgát nem kívánok tenni, osztályzatomat az írásbeli vizsgán elért eredményem
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
32
alapján kérem megállapítani.” záradék. Közismereti tantárgyakból a közepes szint a vizsga összes pontszámának 60-74%-a, jó a 75-89%. jeles a 90-100%. ∗ Ha a tanuló már az írásbeli vizsgarészben elérte szakmai és gyakorlati tantárgyakból az írásbeli és szóbeli vizsgarészekben együttesen kapható maximális pontszám 51 %-át, a vizsgázónak lehetősége van arra, hogy a vizsgát elégséges osztályzattal befejezze a szóbeli vizsgarész teljesítése nélkül. Ha a lehetőséggel élni kíván, írásban kell arról hivatalos formában (keltezés, aláírás) nyilatkoznia. Ennek formája: az írásbeli dolgozatának végén „Szóbeli vizsgát nem kívánok tenni, osztályzatomat az írásbeli vizsgán elért eredményem alapján kérem megállapítani.” záradék. A szakképzés szakmai tantárgyakból a közepes szint a vizsga összes pontszámának 61-70%-a, jó a 71- 80%. jeles a 81-100%. ∗ Szakmai gyakorlatból akkor lehet javító vizsgát tenni, ha a külső gyakorlati képzés szervezője azt engedélyezi. Az iskolai tanműhelyben teljesített szakmai gyakorlat esetén a javítóvizsga nem engedélyezett. ∗ Az írásbeli vizsgára vonatkozó rendelkezéseket kell alkalmazni a gyakorlati vizsgára, amennyiben a vizsgafeladat megoldása azonos a tanuló által elkészített vizsgadarabbal (rajz, műszaki rajz, számítástechnikai program vizsga remek, stb), amelyet a vizsgáztató pedagógus értékel a szakmai követelményeknek megfelelően. ∗ Készségtárgyakból (testnevelés, rajz) gyakorlati vizsga lehetséges. Amelynek elégséges szintje a közismereti tantárgyakra meghatározott 40% a közepes szint a vizsga összes pontszámának 60-74%-a, jó a 75-89%. jeles a 90-100%. Szakgimnázium 1. A közismereti tantárgyak követelményeit az érintett tantárgy helyi tanterve tartalmazza a szakmai pedagógiai programban évfolyamra és tantárgyra lebontva. 2. A szakmai ismeretek követelményeit a 9-12, valamint az érettségire épülő 13-14. évfolyamon a szakképzés számára készült szakképzési helyi tanterv tantárgyi követelményei határozzák meg, ezek a szakmai pedagógiai programban részletesen megtalálhatók évfolyamra és tantárgyra lebontva. Szakközépiskola 1. A közismereti tantárgyak követelményeit az érintett tantárgy helyi tanterve alapján részletesen a szakmai pedagógiai program tartalmazza évfolyamra és tantárgyra lebontva. 2. A szakmai ismeretek követelményeit a szakképzés számára készült szakképzési helyi tanterv alapján részletezve a szakmai pedagógiai programban található évfolyamra és tantárgyra lebontva. A vizsga hatálya: Jelen vizsgaszabályzat az intézmény által szervezett tanulmányok alatti vizsgákra, azaz:
- osztályozó vizsgákra,
- különbözeti vizsgákra,
- javítóvizsgákra
vonatkozik. Kiterjed továbbá az intézmény nevelőtestületének tagjaira és a vizsgabizottság
megbízott tagjaira.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
33
2.10. Az iskolaváltás és a tanulók felvételének, átvételének szabályai. A középfokú iskolákba történő jelentkezés rendje és a felvételi eljárás szabályai.
Az általános iskolai tanuló iskolánkba az általános felvételi eljárás keretében vehető fel. A felvételi eljárásokkal kapcsolatos határidőket az oktatásért felelős miniszter évente, a tanév rendjéről szóló miniszteri rendeletben határozza meg. A felvételi kérelmekről az általános iskolai tanulmányi eredmények alapján dönt az iskola. Az iskola felvételi tájékoztatót készít, és azt a honlapján nyilvánosságra hozza, valamint a KIFIR rendszerében október 31-éig elhelyezi. Az iskola legkésőbb a tanév rendjéről szóló miniszteri rendeletben meghatározott időpontig a honlapján nyilvánosságra hozza a jelentkezők felvételi jegyzékét.
Az iskola az egyeztetett felvételi jegyzék alapján, a tanév rendjéről szóló miniszteri rendeletben meghatározott határidőig megküldi a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőnek, kiskorú jelentkező esetén a szülőnek, továbbá, ha a jelentkező tanulói jogviszonyban áll, az általános iskolának is.
Az iskola igazgatója a felvételi döntésekről szóló értesítések megtörténte után a következő tanév első napjáig rendkívüli felvételi eljárást írhat ki.
Szakképzési HÍD program:
Iskolánkban a Szakképzési Hídprogram két évfolyamos képzési idejű és záróvizsgával, valamint rész szakképesítés megszerzésére irányuló komplex szakmai vizsgával zárul. A Szakképzési Hídprogram keresztfélévben is indítható. Intézményünkben az „A” kerettantervű Hídprogram működik asztalosipari szerelő szakmában. Tagintézményünk a Szakképzési Hídprogram keretében részszakképesítéseket indít. A képzésben részt vehet:az a tanuló, aki annak a tanévnek a végéig, amelyben betölti a tizenötödik életévét, legfeljebb hat általános iskolai évfolyamot végzett el sikeresen.. A képzésben részt vehet az a tanuló, aki már nem tanköteles és a képzésbe való belépés időpontjáig legfeljebb a huszonharmadik életévét töltötte be. Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes járási (fővárosi kerületi) hivatal, valamint a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal részére, amennyiben kezdeményezi a tanköteles tanuló felvételét a Szakképzési Hídprogramba. A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal kijelöl legalább egy, a megye területén működő Szakképzési Hídprogramban részt vevő középfokú intézményt, tagintézményt, amely a tanulót felveszi tankötelezettségének teljesítése érdekében
Beiratkozás a Szakképzési Hídprogramba az iskola igazgatója által meghatározott időben, a tanév rendje alapján.
Köznevelési Hídprogramban megkezdett tanulmányok folytatása Szakképzési Hídprogram második évfolyamán
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
34
A 2016/2017-es tanévben kifutott Köznevelési Hídprogram első évfolyamát sikeresen teljesítő tanulóknak lehetőségük van Szakképzési Hídprogram keretében teljesíteni a képzés második évfolyamát. Ebben az esetben - a tanév megkezdése előtt - a tanulónak az iskola igazgatója felé kérvényeznie kell a Szakképzési Hídprogram második évfolyamára való felvételét. Az iskola igazgatója az osztálylétszám figyelembevételével hozza meg döntését a felvételről. Mivel mindkét hídprogram első évfolyamának tananyagtartalma megegyezik, ezért különbözeti vizsgát nem kell tenni.
Felnőttoktatás: A tanuló attól a tanévtől kezdve folytathatja a tanulmányait felnőttoktatásban, amelyben a
16. életévét betölti. A második szakképesítés megszerzésére irányuló képzésben kizárólag felnőttoktatás esti vagy levelező formájában kezdhet. A második szakképesítésre irányuló képzés megkezdésére csak az első szakképesítés megszerzését követően van lehetőség. Felvételhez a jelentkező által megszerzett korábbi szakképesítésről nyilatkoznia kell.
Tanulók átvétele más oktatási intézményekből Amennyiben a tanuló más oktatási intézményből jelentkezik iskolánkba, a tanuló és a szülő írásban kérelmezi az intézményvezetőnél az átvételét. A létszámtól függően a tanuló bizonyítványának részletes áttekintése után, az igazgató engedélyezheti a tanuló átvételét. Ha szükséges, különbözeti vizsgákat ír elő, és erről határozatban értesíti a tanulót, gondviselőjét, osztályfőnökét és a területileg illetékes igazgató helyettest valamint a szaktanárt. Sikertelen különbözeti vizsga esetén a tanuló csak alacsonyabb évfolyamban kezdheti meg tanulmányait.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
35
2. Az iskola helyi tanterve
2.1. A választott kerettanterv megnevezése 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet – a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről 6. melléklet – Kerettanterv a szakközépiskolák 9–12. évfolyama számára A 6. mellékletben szereplő kerettantervek a 22/2016. (VIII. 25.) EMMI rendelet értelmében a 2016/2017-es
tanévtől felmenő rendszerben kivezetésre kerülnek
8. melléklet – Kerettanterv a szakiskolák számára A 8. mellékletben szereplő kerettantervek a 22/2016. (VIII. 25.) EMMI rendelet értelmében a 2016/2017-es
tanévtől felmenő rendszerben kivezetésre kerülnek
12. melléklet – Kerettantervek a felnőttoktatás számára: Felnőttek szakiskolája (Esti képzés) 13. melléklet – Kerettanterv a szakiskolát végzettek középiskolája számára (Nappali tagozat) A 13. mellékletben szereplő kerettantervek a 22/2016. (VIII. 25.) EMMI rendelet értelmében a 2016/2017-es
tanévtől felmenő rendszerben kivezetésre kerülnek
14. melléklet – Kerettanterv a szakgimnáziumok 9-12. évfolyama számára Ágazatok:
I. Egészségügy (II. számú tantárgyi struktúra a kerettantervben) IX. Gépészet (III. számú tantárgyi struktúra a kerettantervben) XXX. Szépészet (II. számú tantárgyi struktúra a kerettantervben) XXXVII. Sport (I. számú tantárgyi struktúra a kerettantervben) XXXVIII. Rendészet és közszolgálat (VI. számú tantárgyi struktúra a kerettantervben)
A helyi tantervben a tantárgyak óraszámát a szakmabesorolásnak megfelelő változat alapján határozza meg iskola. 15. melléklet – Kerettanterv a szakközépiskolák 9–13. évfolyama számára
- Nappali tagozat: 9 – 11. évfolyam – az adott szakképesítés megszerzéséhez szükséges közismereti képzés
- Nappali tagozat: 12 – 13. évfolyam – érettségi vizsgára felkészítő képzés a szakközépiskola első három évfolyamát végzett tanulók számára
- Esti tagozat: 12 -13. évfolyam – érettségi vizsgára felkészítő képzés a szakközépiskola első három évfolyamát (vagy korábban szakiskolát / szakmunkásképző intézetet) végzett tanulók számára
26/2018. (VIII.7.) EMMI rendelete a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet módosításáról 1. melléklet – A szakgimnáziumok tantárgyi struktúrája és óraszámai A szakképzési kerettantervekről szóló 14/2013 (IV.05) NGM rendeletben kiadott szakképzési kerettantervek
A 2013. szeptember 1-től hatályos szakképzési kerettantervek, amelyek 2016/2017-es tanévtől felmenő
rendszerben kivezetésre kerülnek
A szakképzési kerettantervekről szóló 30/2016. (VIII. 31.) NGM rendelet (A 2016. szeptember 1-től hatályos szakképzési kerettantervek) 2. melléklet - A szakközépiskolában oktatható szakképesítések szakképzési kerettantervei
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
36
3. melléklet - A szakgimnáziumban oktatható szakképesítések szakképzési kerettantervei 7. melléklet - A rövidebb képzési idejű részszakképesítés megszerzésére irányuló Szakképzési Hídprogram szakképzési kerettantervei 9. melléklet - A szakképzési hídprogram közismereti kerettanterve („A” variáció) A szakképzési kerettantervekről szóló 5/2018. (VII.9.) ITM rendelet szakképzési kerettanterveket tartalmazó mellékletei: 2.melléklet - A szakközépiskolában oktatható szakképesítések szakképzési kerettantervei 3. melléklet - A szakgimnáziumban oktatható szakképesítések szakképzési kerettantervei 4. melléklet - A szakképesítés-ráépülések szakképzési kerettanterve
2.2. A választott közismereti kerettantervek által meghatározott óraszám feletti kötelező tanórai foglalkozások
Kerettanterv a szakközépiskolák 9–12. évfolyama számára - a 2016/2017-es tanévtől
felmenő rendszerben kivezetésre kerül 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 6. melléklet A választott kerettanterv által meghatározott óraszám feletti kötelező tanórai foglalkozások: Tanórai foglalkozás / Tantárgy
Óraszám a 9. évfolyamon
Óraszám a 10. évfolyamon
Óraszám a 11. évfolyamon
Óraszám a 12. évfolyamon
Magyar nyelv és irodalom
1
Idegen nyelvek 2 1 1 1
Matematika 2 1 1 1
Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek
1 1
Informatika 1 1 1 1
Kerettanterv a szakiskolák számára - a 2016/2017-es tanévtől felmenő rendszerben
kivezetésre kerül 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 8. melléklet – A választott kerettanterv által meghatározott óraszám feletti kötelező tanórai foglalkozások: Tanórai foglalkozás / Tantárgy
Óraszám a 9. évfolyamon
Óraszám a 10. évfolyamon
Óraszám a 11. évfolyamon
Magyar – Kommunikáció
1
Matematika 1 1 1,5
Természetismeret 1
Informatika 1 0,5 1
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
37
A nemzeti köznevelési törvény értelmében az iskoláknak az adott osztályokban csak azokon a tanítási napokon
kell megszervezniük a mindennapos oktatást (legalább napi egy testnevelés óra keretében), amelyeken
közismereti vagy szakmai elméleti oktatás is folyik. Ha ennek eredményeként a heti öt testnevelés óra nem
teljesíthető, a fennmaradó órák a szabad órakeret részévé válnak, így annak felhasználásáról az intézmények
dönthetnek.
Kerettantervek a felnőttoktatás számára (Esti képzés) 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 12. melléklet A választott kerettanterv által meghatározott óraszám felett nincs kötelező tanórai foglalkozás.
Kerettanterv a szakiskolát végzettek középiskolája számára - a 2016/2017-es tanévtől
felmenő rendszerben kivezetésre kerül 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 13. melléklet A választott kerettanterv által meghatározott óraszám feletti kötelező tanórai foglalkozások: Nappali tagozat: Tanórai foglalkozás / Tantárgy Óraszám
a 11. évfolyamon Óraszám a 12. évfolyamon
Idegen nyelvek 1
Biológia 2
Földrajz 2 2
Kémia 1
Kerettanterv a szakgimnáziumok 9-12. évfolyama számára
51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 14. melléklet A választott kerettanterv által meghatározott óraszám felett nincs kötelező tanórai foglalkozás.
Kerettanterv a szakközépiskolák 9–13. évfolyama számára 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 15. melléklet A választott kerettanterv által meghatározott óraszám feletti kötelező tanórai foglalkozások: Nappali tagozat: Tanórai foglalkozás / Tantárgy
Óraszám a 9. évfolyamon
Óraszám a 10. évfolyamon
Óraszám a 11. évfolyamon
Óraszám a 12. évfolyamon
Óraszám a 13. évfolyamon
Kommunikáció – magyar nyelv és irodalom
1 1,5
Idegen nyelvek 1
Matematika 1 1 1,5
Természetismeret 1
Informatika 1 0,5 1
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
38
Biológia 2
Földrajz 2 2
Kémia 1
Az Nkt. értelmében az iskoláknak az adott osztályokban csak azokon a tanítási napokon kell megszervezniük a
mindennapos oktatást (legalább napi egy testnevelésóra keretében), amelyeken közismereti vagy szakmai
elméleti oktatás is folyik. Ennek eredményeként a heti öt testnevelésóra nem teljesíthető. A fennmaradó órák a
szabad órakeret részévé váltak, így annak felhasználásáról az iskola döntött.
Esti tagozat: Tanórai foglalkozás / Tantárgy Óraszám
a 12. évfolyamon Óraszám a 13. évfolyamon
Idegen nyelvek 1 1
Matematika 1 1
Természetismeret: Biológia 1 2
Osztályfőnöki 1 1
A szakképzési hídprogram közismereti kerettanterve („A” variáció) 30/2016. (VIII. 31.) NGM rendelet 9. melléklet A választott kerettanterv által meghatározott óraszám feletti kötelező tanórai foglalkozások: Tanórai foglalkozás / Tantárgy Óraszám
az 1. évfolyamon Óraszám a 2. évfolyamon
Társadalom és jelenkor-ismeret
1
Természetismeret 1
Alapvető munkavállalói és életpálya-építési modulok
1 2
2.3. A nem kötelező tanórai foglalkozások a kerettantervben meghatározottakon felül 2.3.1. A kerettantervben meghatározottakon felül a nem kötelező tanórai foglalkozások
megtanítandó és elsajátítandó tananyaga
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
39
2.3.2. A nem kötelező tanórai foglalkozások tananyagának megtanításához és elsajátításához szükséges kötelező, kötelezően választandó vagy szabadon választható
tanórai foglalkozások megnevezése és óraszáma
2.4. Az oktatásban alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök kiválasztásának elvei A tankönyvek kiválasztásában a következő szempontok érvényesülnek:
A tankönyv
• szerepeljen a minisztérium által kiadott tankönyvjegyzékben;
• tartalma illeszkedjen az adott tantárgy helyi tantervéhez;
• tananyagának elrendezése logikus, szemléletes legyen;
• adjon lehetőséget a felzárkóztatásra, illetve segítse a tehetséggondozást
• legyen alkalmas a tanulók munkájának irányítására a tanulás egy-egy szakaszában;
• gondolkodtató, változatos feladatokat tartalmazzon;
• a különböző tantárgyak sajátosságainak megfelelően segítse a tanulási technikák elsajátítását;
• adjon lehetőséget a differenciált foglalkoztatásra, fejlesztésre;
• adjon lehetőséget az önálló tanulói munkáltatásra;
• legyen alkalmas a tanult ismeretek gyakorlására, alkalmazására;
• segítse a megértést, az önellenőrzés képességének fejlesztését;
• jól látható, esztétikus fotókkal, ábrázolásokkal illusztrált legyen;
• legyen tetszetős és tartós kivitelű.
A taneszközök és felszerelések beszerzéséről a szülő gondoskodik.
A kötelező tanulói taneszközöket az iskola helyi tanterve alapján a munkaközösségek és szaktanárok határozzák
meg.
A taneszközök közül előnyben részesítjük azokat, melyek több éven át használhatók, újat csak az oktatás
minőségének lényeges javítása érdekében vezetünk be.
A tanulmányi segédletek és taneszközök kiválasztásánál és beszerzésénél a köznevelési törvény vonatkozó
rendelkezései érvényesülnek.
2.4.1. A tankönyv térítésmentes igénybevételének biztosítása
A nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról szóló 2013. évi CCXXXII. törvény értelmében, az
iskolai könyvtárból a nappali oktatásban résztvevő minden olyan tanuló részére jár az ingyenes tankönyvellátás
aki:
a) Tartósan beteg, (szakorvosi igazolás szükséges)
b) Sajátos nevelési igényű, (szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye szükséges)
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
40
c) Három- vagy többgyermekes családban él, (családi pótlék folyósításáról szóló igazolás, ami lehet:
bérjegyzék, számlakivonat, postai igazoló szelvény)
d) Nagykorú és saját jogán családi pótlékra jogosult, (családi pótlék folyósításáról szóló igazolás kell)
e) Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül, (erről szólójegyzői határozat szükséges)
f) Gyermekvédelmi gondoskodás keretében nevelésbe vett vagy utógondozói ellátásban részesül
Az ingyen tankönyvek az iskola könyvtárából vehetők át, és az adott tanévben ingyen használhatók. A tanulók
minden tanítási év végén a tanévzáró ünnepségig kötelesek visszaadni a tanulás időtartamára kapott iskolai
tankönyveket. Kivételt képez, ha a tanuló szakmai,- érettségi,- illetve tanulmányok alatti vizsgára készül.
Továbbá nem kell tanév végén elszámolni a tanulóknak azokkal a munkafüzetekkel és tankönyvekkel, amelyek a
tanórán kitöltendő feladatokat tartalmaznak, vagy amelyeket a következő tanévben újra használni fognak. A
tankönyvekért mindenki anyagilag felelős.
Ha a tanuló a tanév végén nem tud elszámolni tankönyveivel, köteles annak ellenértékét az iskolai pénztárba
befizetni.
17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet alapján az iskola köteles felmérni a következő tanév ingyenes tankönyveinek
számát. Ezért minden tanév március 31-ig egy formanyomtatványt juttatnak el az osztályfőnökök a rászorult
tanulók szüleihez, amelyet kitöltve a szükséges dokumentumok becsatolásával május 31-ig adnak le az iskolai
könyvtárba. Szeptember hónapban – ha szükséges – a melléklet frissítését kötelesek a tankönyvfelelősnek leadni.
Az új 9. osztályosok a beiratkozás során nyújthatják be igényüket az ingyenes tankönyvekre.
2.5. A Nemzeti alaptantervben meghatározott pedagógiai feladatok helyi megvalósításának részletes szabályai A 9-10. évfolyam pedagógiai feladatainak megvalósítása
A középiskola kilencedik- tizedik évfolyamán folyó nevelés-oktatás alapvető feladata – a változó és egyre
összetettebb tudástartalmakkal is összefüggésben – a már megalapozott kompetenciák továbbfejlesztése,
bővítése, az életen át tartó tanulás és fejlődés megalapozása. Ennek érdekében:
• mintákat adunk az ismeretszerzéshez, a feladat- és problémamegoldáshoz, megalapozzuk a
tanulók egyéni tanulási módszereit és szokásait,
• a koncentráció és a relaxáció képességének fejlesztésével segítjük a hatékony tanulást,
• a tanulási stratégiák megválasztásában kitüntetett szempont az életkori jellemzők
figyelembevétele, az ismeretek tapasztalati megalapozása és az ismeretszerzés deduktív
útjának bemutatása,
• fokozatosan kialakítjuk, bővítjük az együttműködésre építő kooperatív-interaktív tanulási
technikákat és a tanulásszervezési módokat,
• az értelmi és érzelmi intelligencia mélyítését, gazdagítását a drámapedagógia eszköztárának
alkalmazásával kívánjuk megvalósítani,
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
41
• segítjük az önkéntes munka, közösségi szolgálat egyénhez illeszkedő formájának
megválasztását
• segítjük az egészséges életvitel kialakítását
A 11-12. évfolyam pedagógiai feladatainak megvalósítása
• A tizenegyedik- tizenkettedik évfolyam legfontosabb feladatának az érettségi vizsgára való
felkészülést, a szakképző évfolyamon és a felsőoktatásban való sikeres helytállásra való
nevelést tekintjük. Ennek érdekében:
• Az osztályfőnöki órákon, a szakórákon és az egészséges életmód program keretében az
önismeret alakítására, a fejlesztő értékelés és önértékelés képességének fejlesztésére, az
együttműködés értékének tudatosítására helyezzük a hangsúlyt,
• Célunk a kreativitás fejlesztése; az írásbeliség és a szóbeliség egyensúlyára való törekvés; a
tanulók egészséges terhelése, érési folyamatuk követése, fejlesztő értékelésük,
• A számonkérések során kiemelt fejlesztési szempont a biztonságos szóbeli és írásbeli
nyelvhasználat és az alapvető képességek, készségek elsajátítása; a mentális képességek
célirányos fejlesztése; az önálló tanulás és az önművelés alapozása,
• Segítjük az önkéntes munka, közösségi szolgálat egyénhez illeszkedő formájának
megválasztását
A NAT követelményeinek az egyes műveltségi területekben/tantárgyakban való megjelenítése teljes
részletességgel a helyi tanulmányi programokban, illetve a szaktanárok éves tervező munkájának
dokumentumaiban, a tanmenetekben található meg.
2.6. A mindennapos testnevelés, testmozgás megvalósításának módja
Az iskola a mindennapos testnevelést, testmozgást az Nkt. 27. § (11) bekezdésében meghatározottak szerint
szervezi meg.
2.7. A választható tantárgyak, foglalkozások A tanulóknak nincs lehetőségük tantárgyat választani az iskolában.
Az iskolában angol és német nyelvet tanítunk. Második idegen nyelv tanulására nincs lehetőség az iskolában. A
tanulók az általános iskolában tanult idegen nyelv elsajátítását folytatják a szakközépiskola és a szakgimnázium
kilencedik évfolyamán.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
42
A NAT, ill. a kerettanterv a 8. évfolyam végére a Közös Európai Referenciakeret szerinti A2 szintű
minimumszintet határoz meg, amelyet a szakgimnáziumi kerettanterv a tanulók előzetes tudásának szintjeként
jelöl meg. A szakgimnáziumban a tanulók idegen nyelvi tudásának fejlesztése történik A2-es szintről B1-es
szintre. A kilencedik évfolyamra beiratkozó tanulók A2-es szintű idegen nyelvi tudását az általános iskolai
bizonyítványukba bejegyzett minősítés igazolja.
A szakközépiskolai program keretében a 9–11. évfolyamban minden tanuló számára kötelező egy idegen nyelv
tanulása. A hatékonyság szempontjából – a kerettanterv szerint – célszerű azt a nyelvet választani, amellyel az
ismerkedést a tanuló az általános iskolában elkezdte. Iskolánk ezt a gyakorlatot követi: az általános iskolában
elkezdett angol vagy német nyelv tanulását folytatják a tanulók az iskolánkba történt beiratkozás után.
A tanuló, kiskorú esetén a szülő két esetben választhat idegen nyelvet a beiratkozáskor, ha a tanuló az általános
iskolában mindkét nyelvet (angol és német), vagy ha egyiket sem tanulta. (A tanult élő idegen nyelvet az
általános iskolai bizonyítványban ellenőrizzük.)
2.7.1. A pedagógusválasztás szabályai a választható tantárgyak, foglalkozások esetében Nem releváns a pedagógus választásának szabályozása, mert a tanulók nem választhatnak tantárgyat.
2.8. Választható érettségi vizsgatárgyak, amelyekből a tanulók középszintű érettségi vizsgára való felkészítését az iskola kötelezően vállalja Az érettségi vizsgán a tanuló a következő vizsgatárgyakból kötelezően ad számot tudásáról:
a) magyar nyelv és irodalom,
b) történelem,
c) matematika,
d) idegen nyelv
e) kötelezően választandó vizsgatárgy a szakgimnázium ágazatának megfelelő szakmai vizsgatárgy.
Ha a vizsgázót – az Nkt. 56. § (1) bekezdése alapján a kötelező és a kötelezően választandó érettségi
vizsgatárgynak megfelelő tantárgyból középiskolában – mentesítették az érdemjegyekkel és osztályzatokkal
történő értékelés, minősítés alól, akkor az adott tantárgy helyett a vizsgázó egy másik, általa választott
vizsgatárgyból tehet érettségi vizsgát.
Tanulói igény esetén az iskola megszervezi a középszintű érettségi vizsgát minden olyan vizsgatárgyból, amely a
helyi tantervében szerepel, és amelyet legalább százharmincnyolc órában tanult a vizsgára jelentkező tanuló.
2.8. 1. Helyi tantervi követelmények, amelyek teljesítése mellett a tanulók érettségi vizsgát tehetnek a választható érettségi vizsgatárgyakból
Ebben a tekintetben a helyi tanterv követelményei egybeesnek a 40/2002. (V. 24.) OM rendeletben
meghatározott érettségi vizsga részletes követelményeivel, amelyek a tanuló által választott vizsgatárgyra
vonatkoznak. A középszintű vizsgára való felkészítés tanórai keretekben történik.
Az érettségi vizsgára bocsátás alapvető feltétele az adott tantárgyból, – amelyet a tanuló legalább
százharmincnyolc órában tanult, – minden évfolyamon az elégséges minősítés megszerzése.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
43
2.9. Az egyes érettségi vizsgatárgyakból a középszintű érettségi vizsga témakörei A középszintű érettségi vizsga témaköreit az egyes érettségi vizsgatárgyakból a 40/2002. (V. 24.) OM rendelet
tartalmazza:
Biológia
Élő idegen nyelv (angol vagy német nyelv)
Fizika
Földrajz
Informatika
Magyar nyelv és irodalom
Matematika
Testnevelés
Történelem
Gépészet ismeretek
Közlekedés ismeretek
Rendészet ismeretek
Sport ismeretek
Szépészet ismeretek
2.10. A tanuló tanulmányi munkájának ellenőrzési és értékelési módja A tanulók rendszeres értékelése a pedagógiai folyamat meghatározó eleme. Az értékelés motiválja a tanulót,
visszacsatol a szaktanár számára, továbbá jelzést küld a szülő felé.
Értékelési alapelveink:
A munkaközösségekre, illetve a nevelőtestület egészére nézve egységes értékelési rendszer kialakítására és
következetes alkalmazására törekszünk.
Az értékelésnél a hagyományos 5 fokú skálát használjuk, és munkaközösségi, illetve tantárgyi szinten rögzítjük
az 5-4-3-2-1 érdemjegyekhez tartozó követelményeket.
Az értékelésnél betartjuk a rendszeresség és a sokszínűség elvét (feleltetés, dolgozatíratás, otthoni munkák
értékelése, gyakorlati munkavégzés, felmérések).
Az írásbeli dolgozatoknál, a szóbeli feleléseknél és a gyakorlati munkavégzéseknél egyaránt személyre szabott
értékelést alkalmazunk, amely túlmutat az adott érdemjegyen.
Alkalmazott értékelési módszerek
- A diagnosztikus értékelést alapvetően a tanulók indulási tudásszintjének megállapítására
használhatjuk. A tanulók ismereteiről, képességeiről és készségeiről így megszerzett
információk alapján a későbbi tanulási-tanítási folyamat jobban irányítható és szervezhető.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
44
Ennek érdekében a tanév kezdetének első két hetében bemeneti mérést végzünk valamennyi
tantárgyból.
- Az összegző értékelés elsősorban egy-egy tematikus egység végén alkalmazható. Alapvető
célja a tanulók közötti tudásbeli különbségek feltárása és azok érdemjeggyé történő
átalakítása. Ezen értékelési mód reális képet nyújt a tanulók ismereteiről, képességeiről és
készségeiről, ill. tájékoztatást ad a szaktanár, valamint a pedagógiai folyamaton kívül állók
számára.
- A fejlesztő értékelést alapvetően a tanulás-tanítás folyamatában az éppen aktuális tudásszint
megállapítására használjuk. Ezen értékelési mód elsősorban a tanítási módszereink
eredményességéről ad tájékoztatást, és arról, hogy a tanuló mely kompetenciáit szükséges
fejleszteni, a fejlődésben aktuálisan hol tart a tanuló a tantárgyi követelményekhez
viszonyítva.
A tantárgyi évközi értékelés, valamint a félévi és tanév végi osztályozás rendjét a szaktanár a tanév első óráján
ismerteti a tanulókkal.
2.10.1 A tanulmányi munka ellenőrzésének és értékelésének diagnosztikus, szummatív és fejlesztő formái
I. Az értékelés formái
• szóbeli felelet egy vagy több tananyagegységből
• feleletet helyettesítő írásbeli dolgozat
• részdolgozat (több tanóra tananyagából)
• előre bejelentett témazáró dolgozat, nagydolgozat
• projektmunka
• kiselőadás, prezentáció
• gyakorlati munka
• készségtárgyak esetében gyakorlati feladat
• órai munka
• házi feladat
• házi dolgozat
• vizsga-típusú dolgozat
2.10.2 A szóbeli feleletek értékelése
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
45
- 5 (jeles): önállóan, esetleg kisebb segítő kérdésekkel előadott ismeretanyag, logikusan és
hiánytalanul megadott válaszok,
- 4 (jó): összefüggően, jól felépített és előadott ismeretanyag, az összefüggések kisebb részére
a tanuló csak tanári segédlettel emlékszik,
- 3 (közepes): akadozva előadott ismeretanyag, a tanuló összefüggő feleletre nem képes, a
tények többségét felsorolja, az összefüggések kisebbik hányadát segítő kérdések alapján
elmondja a tanuló,
- 2 (elégséges): nehézkesen és igen hiányosan előadott ismeretanyag, a tények többségét
segítő kérdésekre fel tudja idézni, de azokat rendszerezni, magyarázni, közöttük
összefüggéseket feltárni nem képes a tanuló,
- 1 (elégtelen): elfogadhatatlan, igen hiányos tartalom, még segítő kérdésekre sem tud
válaszolni a tanuló.
2.10.3 Az írásbeli feladatok értékelése 1.) Minden közismereti tantárgy esetében, – beleértve a készség tantárgyakat is (testnevelés, rajz) –
szakközépiskolában és szakgimnáziumban általános szabály, hogy a megszerezhető legmagasabb pontszám elért
százalékának arányában állapítja meg a szaktanár az érdemjegyet a következőképpen:
0-29 % elégtelen
30-49 % elégséges
50-69 % közepes
70-84 % jó
85-100 % jeles
2.) A szakmai elmélet és gyakorlat tantárgyainál alkalmazott arányok:
0-50 % elégtelen
51-60 % elégséges
61-70 % közepes
71-80 % jó
81-100 % jeles
3.) Az érettségire épülő szakképzésben a szakmai vizsgakövetelményekben rögzített arányoknál magasabb
követelmény nem alkalmazható.
4.) A szakmai kerettantervek tantárgyai esetében a szakmai vizsgakövetelmények értékelési elvei az irányadók.
2.10.4 A dolgozatírás szabályai és a javítás határideje
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
46
1) A témazáró, nagydolgozatot egy héttel megírása előtt be kell jelenteni.
2) A témazáró dolgozat legfeljebb 90 perces időtartamban íratható.
3) Naponta legfeljebb 2 témazáró dolgozat íratható, összesen 90 perc időtartamban.
4) A dolgozatokat 15 tanítási napon belül ki kell javítani. A szaktanár hivatalos távolléte esetén a
határidő a távollét idejével meghosszabbodik. A határidő túllépése esetén az érdemjegyet a
tanuló nem köteles elfogadni.
2.10.5 Érdemjegyek száma egy félév alatt
1) Az érdemjegyeket a szaktanár naponta bevezeti az e-naplóba.
2) Az érdemjegyeket az adott hónap rovatába kell bevezetni.
3) Az érdemjegyek száma
a.) heti 0,5-1,5 órás tantárgy esetén félévente minimum 2 érdemjegy (időben arányosan elosztva)
b.) heti 2-2,5 órás tantárgy esetén félévente minimum 3 érdemjegy (időben arányosan elosztva)
c.) heti 3 vagy annál több órás tantárgy esetén félévente minimum 4 érdemjegy (időben arányosan
elosztva)
2.10.6 A félévi és tanév végi minősítés
1) Az osztályozásnál a félévben illetve a tanév során megszerzett valamennyi érdemjegyet
figyelembe kell venni!
2) A tanuló félévi vagy tanév végi osztályzata az érdemjegyek átlagától lényegesen nem térhet
el az alábbiak figyelembevételével:
a) az elégséges osztályzat megadását a szaktanár legfeljebb 1, 5 – 1, 8 átlag között
mérlegelheti; 1, 5 alatt az osztályzat elégtelen.
b) a 2,00 tantárgyi átlagot meghaladó érdemjegyek esetén
• 0, 49-ig lefelé kerekítés,
• 0, 5 – 0, 8 között a szaktanár mérlegel
• 0, 81-től felfelé kerekítéssel alakul ki az osztályzat.
3) A tanuló javára a szaktanár figyelembe veheti az órai aktivitást, továbbá a fejlődési
tendenciát.
4) Ha a tanuló a félév során az előre bejelentett dolgozatírások legalább felén nem vesz részt, a
szaktanár a tanulót – vele egyeztetett időpontban, de legfeljebb 2 alkalommal – a tanórán
beszámoltathatja az elmaradt témakörökből.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
47
5) Az átlag számításánál – a félévi és az év végi osztályzatok megállapításánál –súlyozottan
szerepelnek a témazáró dolgozatok, amelyek két feleletjeggyel egyenértékűek.
6) Az osztályzatokat az osztályfőnök véglegesíti a tantestületi döntésnek megfelelően az évzáró,
illetve félévzáró értekezlet után.
7) Az átlag a magatartás, szorgalom érdemjegy nélkül kerül megállapításra.
8) Osztályozó vizsga esetén a vizsgajegyzőkönyv iktatásra kerül, a dolgozatokat az irattárban 1
évig meg kell őrizni.
9) Ha a tanuló gyakorlati képzését nem az iskola tartja, a gyakorlati képzés keretében végzett
tevékenységével összefüggésben teljesítményét, magatartását és szorgalmát a gyakorlati
képzés szervezője értékeli.
10) Az elméleti és gyakorlati tevékenység arányában az osztályfőnök változtathat a magatartás és
szorgalom érdemjegyen és osztályzaton.
11) A tanuló félévi és év végi osztályzatát a gyakorlati képzés szervezője állapítja meg.
12) A nevelőtestület dönt a tanuló magasabb évfolyamba lépéséről és a vizsgára bocsátásáról.
2.10.7 Magatartás és szorgalom minősítése
I. A magatartás minősítése
A magatartásból kapott osztályzat megmutatja, hogy a tanuló mennyiben tett eleget az iskola pedagógiai-
nevelési elvárásainak.
Példás (5)
- a házirendet betartja
- fegyelmezett
- megbízható
- pontos
- a közösség alakítását, fejlődését kezdeményezéseivel, véleményével elősegíti
- felnőttekkel és társaival szemben tisztelettudó, együttműködő, kulturáltan viselkedik
- igazolatlan mulasztása nincs
- fegyelmező intézkedésben nem részesült
- igazolatlanul nem késik
Jó (4)
- a házirendet betartja
- általában fegyelmezett, megbízható, pontos
- részt vesz a közösség életében
- a rábízott feladatokat elvégzi
- felnőttekkel és társaival szemben tisztelettudó, törekszik az együttműködésre
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
48
- legfeljebb 1 igazolatlan órája van
- legfeljebb 1 szóbeli fegyelmező intézkedésben részesült
- írásbeli fegyelmező intézkedésben nem részesült
- igazolatlanul legfeljebb egyszer késik
Változó (3)
- a házirendet csak ismételt, állandó figyelmeztetésre tartja be
- figyelme ingadozó
- munkája pontatlan
- a közösségi munkában csak vonakodva vesz részt
- társaival közömbös
- a felnőttekkel és társaival csak esetenként működik együtt
- több szóbeli figyelmeztetésben részesült
- 1 alkalommal írásbeli figyelmeztetésben részesült
- igazolatlan óráinak száma 10 alatt marad
- több alkalommal igazolatlanul késik
Rossz (2)
- a házirendet nem tartja be, ismételt figyelmeztetés ellenére sem
- fegyelmezetlen, durván beszél
- közösségi munkát nem végez
- magatartása rossz hatással van társaira
- a felnőttekkel és társaival szemben tiszteletlen
- több írásbeli fegyelmező intézkedésben részesült
- igazolatlan óráinak száma 10 vagy annál több (jegyző kiértesítése)
- gyakran késik igazolatlanul
II. A szorgalom minősítése
A szorgalom érdemjegy nem tükrözheti kizárólag a tanuló eredményességét, tanulmányi rangsorban elért helyét
- azt is meg kell megmutatnia, hogy a tanuló saját képességeihez, eddigi tanulmányi eredményéhez mérten
milyen eredményt ért el.
Példás (5)
- munkavégzése pontos, megbízható
- minden tantárgyban elvégzi órai és házi feladatait
- aktivitása segíti az órai munkát
- tudása fejlesztését igényli
- munkájában önálló
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
49
- munkatempója jó
- tanórán kívüli tevékenységekben részt vesz
- eredményei képességeihez mérten jók
Jó (4)
- a tanítási órákon figyel
- házi feladatait elvégzi, tanórákon esetenként aktív
- ösztönzésre rendszeresen dolgozik és ellenőrzi magát
- érdeklődése nagyrészt az iskolai tananyagon belül marad
- eredményei képességeinek megfelelők
- legfeljebb 2 elégséges osztályzata van
Változó (3)
- tanulmányi munkája rendszertelen, ingadozó
- általában figyelmetlen és passzív
- munkájában önállótlan
- nem ellenőrzi önmagát
- eredményei képességei alatt maradnak
- gyenge képességei miatt elégséges és elégtelen osztályzatot is kapott
Hanyag (2)
- figyelmetlenül, rendszertelenül és rendezetlenül dolgozik
- nem megbízható
- feladatait rendszerint nem végzi el
- nem törődik kötelességeivel
- a tantárgyi követelményeket nem veszi figyelembe
- megtagadja a munkát
- tanórákon közönyös, passzív
- képességei alatt teljesít és ezért több tantárgyból bukott
- képességei alatt teljesít és ezért a tantárgyak többségéből elégséges osztályzatot
kapott
- csak elégséges és elégtelen osztályzatai vannak
2. 11. A településen élő nemzetiség kultúrájának megismerését szolgáló tananyag
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
50
A közöttünk élő svábok és szlovákok kultúrájának megismerése közös irodalmi estek szervezésével történik.
Szalagavató ünnepségeinken a diákok ünnepi műsorában is helyet kapnak a nemzetiségek dalai és táncai.
2.12. A csoportbontások és az egyéb foglalkozások szervezésének elvei Az élő idegen nyelvek és az osztályban tanult szakmák szerint az osztályokat csoportokra bontja az iskola. Angol
és német nyelvi csoportban tanítjuk az élő idegen nyelvet. A szakmai gyakorlati órákon legfeljebb 12 fős csoport
vesz részt.
Csoportbontásra kerül sor, ha évfolyamszinten vonunk össze osztályokat a tanulólétszám csökkenése miatt, és az
összevont osztályba került tanulók egymástól eltérő tanterv alapján kezdték meg korábban tanulmányaikat. Azon
tantárgyak esetében, ahol eltérő óraszámok szerepelnek a tantervekben, csoportbontásban tanítjuk az
ismereteket.
2.13. Az egészségnevelési és környezeti nevelési elvek
2.13.1 Egészség nevelési elvek Az egészség az élő szervezeteknek olyan harmonikus működési állapota, amely egyrészt biztosítja a szervek
kiegyensúlyozott, zavartalan munkáját, másrészt lehetővé teszi az ember beilleszkedését a környezetbe. Az
egészség teljes testi, lelki, szociális jóléti állapot (WHO). Az egészség tehát nem a betegség hiánya, hanem a
testi, lelki, szociális jól-lét állapota. Az egészség nem passzív állapot, hanem folyamat.
Az iskola egészségnevelési programját a nevelőtestület készíti el az iskola-egészségügyi szolgálat
közreműködésével. Azok az egészségfejlesztő programok hatékonyak, amelyek:
- hosszútávon működnek,
- beépülnek az iskola mindennapjaiba,
- mindegyik fő egészség-kockázati tényezőre hatnak,
- az iskola minden tanulója és a teljes tantestület részt vesz benne,
- valamint bevonja a szülőket és az egészségnevelésben közreműködő civil szervezeteket is.
Az iskola egészségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatait a Pedagógiai Program 1.3 pontja részletezi.
2.13.2 Környezeti nevelési elvek
A környezeti nevelés célja, szemlélete:
Segítse elő a tanulók környezettudatos magatartásának, életvitelének kialakulását annak érdekében, hogy a
felnövekvő nemzedék képes legyen a környezeti válság elmélyülésének megakadályozására – elősegítve az élő
természet fennmaradását és a társadalmak fenntartható fejlődését. Napjainkban a világ figyelme a fenntartható
fejlődés megteremtése felé irányul. Ez az élet minden színterén tapasztalható: szociális, gazdasági, ökológiai,
politikai területeken is. A fenntarthatóság ideológiai és tartalmi kialakítását az oktatásban kell elkezdenünk.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
51
A diákok számára olyan oktatást kell az iskolánknak biztosítania, amelyben a szakmai képzésen kívül hangsúlyt
kapnak az erkölcsi kérdések és a környezettudatos életmód. Párbeszéden, kölcsönös gondolkodáson alapuló
módszerek segítségével kreatív, együttműködésre alkalmas, felelős magatartást kialakító, döntéshozásra,
konfliktus-kezelésre és megoldásra képes készséget kell kialakítanunk a diákjainkban.
Munkánk az iskolai élet sok területére terjed ki. Szemléletet csak úgy lehet formálni, ha minden tantárgyban és
minden iskolán kívüli programon törekszünk arra, hogy diákjaink ne elszigetelt ismereteket szerezzenek, hanem
egységes egészként lássák a természetet, s benne az embert.
A környezeti nevelés feladatai:
- A tantestület tagjainak megnyerése a környezeti nevelési munkához:
• továbbképzéseken való részvétel biztosítása, a környezeti nevelés módszereinek elsajátítása,
• környezetvédelemmel kapcsolatos segédanyagok, szemléltető eszközök beszerzése.
- Hagyományok ápolása:
• osztályfőnöki órák tartása környezetvédelmi témában,
• Esztergom és környéke nevezetességeinek, természeti értékeinek, valamint az iskola
történetének megismerése,
• osztálykirándulások, túrák szervezése.
- Szaktárgyi célok: a tanórákon minden lehetőséget meg kell ragadni a környezeti nevelésre, (pl. a
környezetszennyezés hatása a természeti és épített környezetre, az emberre),
- A tanórán kívüli környezeti nevelési munka erősítése:
• kiállítások, vetélkedők, előadások, témanapok, -hetek szervezése,
• megemlékezés a jeles napokról:
Március 6. – Nemzetközi Energiatakarékossági Világnap
Március 22. – A Víz Világnapja
Április 22. – A Föld Napja
Május 10. – Madarak és Fák Napja
Június 5. – Környezetvédelmi Világnap
Szeptember 20-a körül – Takarítási Világnap
Szeptember 26. – A Tiszta Hegyek Napja
Október 15. – Nemzetközi Gyalogló Nap
Október 21. – Földünkért Világnap
- Az iskola tisztaságának javítása:
• szelektív hulladékgyűjtés megvalósítása,
• elemek, akkumulátorok és elhasználódott vegyszerek (veszélyes hulladékok) összegyűjtése,
• az iskola területén tavaszi és őszi nagytakarítások megszervezése,
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
52
• fokozott odafigyelés a tantermek, a folyosók és a belső udvar tisztaságának megőrzésére –
tisztasági akciók szervezése.
- Az iskola környezetében a zöld felületek arányának növelése
Az iskolai diákönkormányzat bevonása meghatározó a feladatok megvalósítása szempontjából.
2.14. A tanulók esélyegyenlőségét szolgáló intézkedések Intézkedéseink célja, hogy valamennyi tanulónk nevelési szükségleteinek megfelelő, minőségi oktatásban
részesüljön, melynek segítségével képességeik és tehetségük alapján hozhatnak döntéseket életútjuk
vonatkozásában, nem pedig etnikai vagy szociális alapon megkülönböztetett kényszerpályákon mozognak.
Olyan oktatási környezet törekszünk kialakítani, amely hozzáférést biztosít minden tanuló számára saját egyéni
képességei és készségei maximális fejlesztésére. Fontosnak tartjuk olyan pszichés körülmények biztosítását,
amelyekben a tanulók jól érzik magukat.
Az iskola gyermekvédelmi munkájának egyik legjellemzőbb feladata: az egyéni problémáját nehezen kezelő,
érzékeny, elsősorban lelki gondokkal küzdő diákok segítése. Ennek érdekében az intézményvezetés információt
nyújt a gyermekeknek, a szülőknek, a pedagógusoknak
- az iskola ifjúságvédelmi tevékenységéről, a lehetőségeiről
- az iskolán kívüli segítő szervezetekről,
- az ifjúságvédelmi szakellátó intézményekről.
Fontosnak ítéljük a folyamatos kapcsolattartást a családdal: személyes beszélgetések, a szülői támogatás
megnyerése, fogadóórák, szülőknek szóló tanácsadások szervezése. Az osztályfőnök, a szaktanárok, az
iskolaorvos, a diákönkormányzat, a külső szervezetek (nevelési tanácsadó, önkormányzatok, gyermekvédelmi
szakellátó intézmények) közötti kommunikáció a tanulók esélyegyenlőségét szolgálja, mert elősegíti a
problémák feltárását, és a megszüntetésükhöz vezető folyamatot.
A veszélyeztetett és a hátrányos helyzetű gyermekek tanulási előmenetelét figyelemmel kísérjük. A szaktanárok
a tanórákon tanulás módszertani ismeretek nyújtanak. Osztályfőnöki feladat a közösségi foglalkozások
(önismereti órák, konfliktuskezelési, szabadidős foglakozások) szervezése és tartása. Egészségnevelő
tevékenységeink során hangsúlyt helyezünk a felvilágosító, megelőző munkára, melynek formái: a családi életre
nevelés, egészségvédő programok, egészségügyi szűrővizsgálatok. Egészségvédelmi témájú tanórákat tartunk, a
megelőzéshez valamilyen módon kapcsolódó előadásokat szervezünk, igyekszünk megfelelő alternatívákat
mutatni tanulóinknak. Kiemelten kezeljük a szenvedélybetegségek megelőzését (dohányzás, alkohol, drog).
Szükség esetén az iskola felveszi a kapcsolatot az illetékes önkormányzatokkal, a gyámügyi hatósággal, a
gyermekvédelmi intézményekkel, a rendőrséggel és a nevelési tanácsadóval.
Az iskolában iskolaorvos rendel, a gyerekek évenként egészségügyi szűrésen vesznek részt. A rossz anyagi vagy
rossz lakáshelyzetben lévő családok gyermekeinek szükség esetén segítünk kollégiumi elhelyezést biztosítani.
A tanulók esélyegyenlőségét mozdítják elő iskolánkban az alábbi tevékenységi formák:
- Étkezési díj-támogatás (jogszabályi előírások alapján).
- Tankönyvtámogatás (jogszabályi előírások alapján).
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
53
- Felvilágosító munka a szociális juttatások lehetőségeiről szülői értekezleteken, fogadóórákon.
- Helyi, regionális, országos támogatások megszerzésének ösztönzése.
- Pályázatok figyelése, részvétel pályázatokon. Segítség nyújtása egyéni pályázatok
elkészítéséhez.
- Kapcsolatfelvétel, illetve kapcsolattartás szakszolgáltató intézményekkel.
- Támogatás nyújtása az iskolai alapítványtól.
- Pályaorientációs tevékenység erősítése (osztályfőnöki és szakmai órákon).
- Felzárkóztató és tehetséggondozó programok szervezése.
- A tanulási kudarccal küzdő tanulók esetében egyéni, vagy kiscsoportos foglalkozások
szervezése.
- Ösztönzés a helyes tanulási módszerek elsajátítására.
- Drog- és bűnmegelőzési programok szervezése.
A szociális hátrányban lévő tanulóknak pénzbeli segítséget nem tudunk nyújtani, de felhívjuk figyelmüket az
iskola által nyújtott lehetőségekre: a tankönyvsegélyre, a kedvezményes menzai, vagy kollégiumi ellátásra, az
iskolai könyvtár használatára.
2.15. A tanuló jutalmazásával összefüggő elvek Jutalmazással ismerjük el tanulóink kimagasló teljesítményét tanulmányi munkájukban, sportteljesítményükben,
közösségi munkájukban valamint kulturális és közéleti tevékenységükben
Az iskola jutalomban részesíti azt a tanulót, aki
- a tőle elvárhatónál jobb teljesítményt mutat fel
- példamutató magatartást tanúsít
- képességeihez mérten folyamatosan jó tanulmányi eredményt ér el
- az osztálya, illetve az iskola érdekében közösségi munkát végez
- iskolai vagy iskolán kívüli vetélkedőkön, versenyeken vesz részt, azokon jól szerepel
- bármely módon hozzájárul az iskola hírnevének megőrzéséhez, növeléséhez
Az iskolai jutalmazás lehet írásbeli dicséret:
- szaktanári dicséret
- osztályfőnöki dicséret
- igazgatói dicséret
- nevelőtestületi dicséret
- oklevél
Az egész évben kiemelkedő munkát végzett tanulók, tantárgyi dicséretét a bizonyítványba kell bevezetni. A
legkiemelkedőbb tanulók könyvjutalomban részesülnek az osztályfőnökök javaslatára. Közösségi munkáért a
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
54
DÖK is javasolhat tanulókat az elismerésre. Jutalmukat a ballagáson vagy a tanévzáró ünnepélyen az iskola
közössége előtt nyilvánosan veszik át.
2.15.1. A tanuló magatartásának, szorgalmának értékeléséhez, minősítéséhez kapcsolódó
elvek Az értékelésnek mindig tényeken kell alapulnia, s nemcsak a hibákat, hanem az eredményeket is el kell ismernie.
Az értékelésnek kiemelkedő nevelő hatása van, igen nagy pozitív hatással lehet az értékelt teljesítményére, ha jól
értékelünk, de nagyon sokat árthat, ha rosszul tesszük ezt. Értékelésünk akkor felel meg a kritériumoknak, ha
mindig nyílt, arányban áll a végzett munkával, tükrözi a kifejtett teljesítményt és minden lényeges kérdést érint.
Ezáltal teremtődik meg az egészséges önértékelés és a mások munkájának megbecsülésére való nevelés feltétele.
Az értékelés helyi rendszerén belül a magatartás és szorgalom értékelésekor kiemelt fontosságúnak tartjuk, hogy
az értékelés:
- segítse az iskola nevelési és oktatási céljainak elérését;
- segítse a tanuló önismeretének fejlődését, adjon lehetőséget az önnevelésre is;
- az értékelés általában a tanuló iskolai tevékenységére vonatkozzon;
- mindig legyen személyre szabott
A tanulók magatartásának értékelési szempontjait az iskolai követelményei határozzák meg:
- a házirend, az iskolai elvárások ismerete, azok betartása és betartatása;
- szükség esetén aktív kiállás a rendbontók, fegyelmezetlenek ellen az iskolai viselkedés
szabályainak megtartásáért;
- a közösséghez és annak tagjaihoz való viszony (beilleszkedés a közösségbe, mások
beilleszkedésének elősegítése; aktív szerepvállalós a közösség előtt álló feladatok
megoldásában; segítőkészség a problémák feltárásában és megoldásában)
- megfelelés az általános viselkedési normáknak (udvarias, figyelmes viselkedés és kulturált
hangnem minden körülmények között)
- igazolatlan mulasztások száma
A tanulók szorgalmának értékelési szempontjait az iskolai követelményei határozzák meg:
- a motiváltság (a tudás megszerzésének igénye)
- az egyéni képességeknek megfelelő teljesítmény
- a tanulási folyamatban való részvétel minősége (jó idő- és munkaszervezés; kötelességtudat,
pontos, megbízható, önálló munkavégzés; aktív tanórai tevékenység)
- tanórán kívüli feladatok vállalása (tanulmányi versenyek, szakkörök, pályázatok)
- elégtelen tantárgyi érdemjegyek, illetve osztályzatok száma
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
55
A magatartás és szorgalom jegyekről az osztályban tanító szaktanárokkal való megbeszélés után, a tanuló saját
magáról alkotott önértékelésének figyelembevételével az osztályfőnök dönt. E döntés az osztályozó értekezleten
megvitatható, ám a döntést itt is az osztályfőnöknek kell meghoznia.
A magatartás és szorgalom minősítésének kritériumait a helyi tanterv 2.10.7 pontja tartalmazza.
2.16. A nevelőtestület által szükségesnek tartott további elvek A tanítási – tanulási folyamatban az iskola pedagógusai
- építenek a tanulók előzetes tudására és tapasztalatára
- fejlesztik a tanulók gondolkodását, kreativitását, önálló tanulási módszereit
- csoportok és egyének számára fejlesztési terveket dolgoznak ki, és törekednek ezeket a
tanulókkal együttműködve hatékonyan megvalósítani
- a pedagógiai valóság igényeihez mérten, adaptív módon tervezik nevelő-oktató munkájukat,
differenciálnak
- törekszenek a tudás iránti mély érdeklődést és kíváncsiságot felkelteni a tanulókban
- tiszteletben tartják az egyéni sajátosságokat, a tanulók személyiségét
- arra nevelik a tanulókat, hogy egymás segítése a közösség tagjai számára természetes
szükséglet
- a tanulók körében elősegítik az együttműködést, a kölcsönösséget, a segítő attitűdöt, a
nyitottságot és a toleranciát
- elköteleződöttek a konstruktív feszültségkezelés mellett
- a tanítás tartalmának megválasztásakor kihasználják a tartalomban rejlő nevelő és
közösségfejlesztő lehetőségeket.
- törekszenek biztonságos tanulási környezetet teremteni a tanulók számára,
- egymás véleményét tiszteletben tartják
- az esetlegesen felmerült konfliktusokat konstruktívan kezelik
- értéket közvetítenek
- beépítik a tanításba a folyamatos és differenciált visszajelzés mozzanatait,
- az értékelés során a tanulók számára is világos, objektív kritériumrendszert közvetítenek
2.17. A 11–12. évfolyamon az emelt szintű érettségire történő felkészítés Az iskola sport ágazati képzésén lehetőség van az emeltszintű Sport ismeretek érettségi tárgyra való felkészülésre.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
56
2.18. Az emelt szintű oktatásban alkalmazott fejlesztési feladatok és követelmények (a Nat és az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.) OM rendelet alapján) Az iskola nem szervez emelt szintű oktatást.
Nincs olyan évfolyam és tanulócsoport, amelyben idegen nyelv, matematika, magyar nyelv és irodalom
tantárgyakból legalább heti öt, egyéb tantárgyak esetében legalább heti négy tanórai foglalkozást biztosítana az
iskola. (110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról: 7.§
(3) )
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
57
Szakmai program
A szakmai képzés hitvallása:
„A jó szakma felér egy diplomával.”
A szakmai képzés szintjei: - szakiskolai képzés
- szakközépiskolai képzés
A szakmai gyakorlati képzés szintjei: - iskolai tanműhely
- mikro, makro vállalkozások
A szakmai elméleti képzés színtere: az iskola. A képzésre vonatkozó jogszabályok: 2011. évi CXC törvény „A köznevelésről”
2011. évi CLXXXVII. Törvény „A szakképzésről”
150/2012. (VII.6.) Korm. Rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről 27/2012. (VIII.27.) NGM rendelet a nemzetgazdasági miniszter hatáskörébe tartozó szakmai vizsgák vizsgakövetelményeiről 20/2007. (V.21.) SZMM rendelet a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárásrendjéről 32/2011. (VIII.25.) NGM rendelet 14/2013. (IV.5.) NGM rendelet szakképzési kerettantervek
12/2013 (III.28.) NGM rendelet 47/2011. (IX.14.) NFM rendelet A szakmai képzés során megvalósítandó szakmai programot a szakképzési kerettanterv tartalmazza. A szakképzési kerettanterv: a szakmai és vizsgakövetelmény alapján kidolgozott, a szakképesítés követelményei átadásának tartalmát és menetét leíró, kötelezően alkalmazandó dokumentum, amelyet a szakiskolai képzésben szakképesítésenként, a szakközépiskolában ágazatonként a szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter rendeletben ad ki. Szakközépiskola
A szakközépiskola kilencedik-tizenkettedik évfolyamán az ágazathoz tartozó érettségi végzettséghez kötött – a Nemzeti alaptantervre épülő kerettanterv szerinti közismereti oktatással párhuzamosan – a szakképesítések közös tartalmi elemeit magába foglaló szakmai és gyakorlati oktatás folyik az ágazati szakképzési kerettanterv szerint Szakiskola
A nemzeti köznevelésről szóló törvény szerint folyó szakiskolai képzésbe alapfokú iskolai végzettséggel vagy a nemzeti köznevelésről szóló törvényben szabályozott Köznevelési Hídprogram elvégzésével lehet bekapcsolódni. A tanulói előmenetel
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
58
A tanulói előmenetel elbírálását a modulokra vonatkoztatva a szakmai program tartalmazza. A magasabb évfolyamba lépés feltétele az eredményes szereplés mellett a szakképzésnél előírt összefüggő tanév végi gyakorlat és a kötelezően előírt szintvizsga eredményes teljesítése, A szakmai képzés óraterve
A szakmai képzés óratervét a nyári előírt kötelező gyakorlattal együtt a szakmai program tartalmazza. A szakmai vizsgára bocsátás feltétele
A szakmai vizsgára bocsátás a vonatkozó rendeletben (szakmai és vizsgakövetelményben) teljesült feltételek esetében lehetséges. A vizsgára való jelentkezést a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárásrendjéről szóló rendelet tartalmazza. Felnőttképzés
Felnőttképzés a vonatkozó rendelet előírásai alapján a nappali képzés elsőbbségét figyelembe véve folytatható. Az alapító okiratban meghatározott szakképzésekben folytatható felnőttképzés. A képzés időtartamának igazodnia kell a jogszabályi előírásokhoz. A szakmai elméleti és gyakorlati képzés elve
A szakképző iskolában az iskolai rendszerű szakképzésben folyó szakmai elméleti és gyakorlati képzést a nemzeti köznevelésről szóló törvény szakmai elméleti és gyakorlati képzésre vonatkozó rendelkezései szerint kell megszervezni. A gyakorlati képzést a szakmai elméleti képzéssel párhuzamosan heti gyakorisággal szervezzük meg. Szintvizsga
A szintvizsga annak mérésére szolgál, hogy az első szakképző évfolyamon a tanuló az irányítás melletti munkavégzéshez szükséges kompetenciákat elsajátította-e. A szintvizsgát a rendeletben megfogalmazottak szerint és az előírt időpontban a gazdasági érdekképviseleti szerv bevonásával kell lebonyolítani. A tanulók felvétele a képzésre
Meghatározóak a szakmai és vizsgakövetelményben előírtak. A szakközépiskolai és szakiskolai felvétel a jogszabályi előírásoknak megfelelően történik. A felvételi eljárás esetén a jelentkezők tanulmányi eredményét az általános iskolai 7.-8. osztályban nyújtott teljesítménye alapján bíráljuk el. Az adott tanévre felvehető létszámról és az indítható szakmákról a Megyei RFKB határozatának figyelembe vételével az iskola fenntartója dönt. A külső szakmai kapcsolattartás
Az iskolai kapcsolattartásért a mindenkori vezető felel. Feladatát megoszthatja a tantestület tagjaival, vezetőtársaival. A gyakorlati képzés fejlesztése
A szakmai munkaközösség vezetőivel, a műszaki intézményvezető helyettessel a SZVK figyelembevétele mellett történik a gyakorlati képzést szolgáló eszközök és műhelyek fejlesztése.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
59
A nagyobb felújítás, karbantartás, fejlesztés a vonatkozó rendeletek és előírások figyelembe vételével történik. PEDAGÓGIAI PROGRAMMAL KAPCSOLATOS INTÉZKEDÉSEK (érvényesség, felülvizsgálat, módosítás, nyilvánosság, jóváhagyás, aláírások)
Érvényesség Az iskola a fenntartó által jóváhagyott Pedagógiai program és Helyi Tanterv szerint szervezi meg, és végzi nevelő-oktató munkáját. Az érvényesség addig tart, amíg a törvényi változások, és a partnerek igényeinek a változása az átdolgozást szükségessé nem teszik. Értékelés, felülvizsgálat A Pedagógiai programban megfogalmazott célok és feladatok megvalósulását a nevelőtestület folyamatosan figyelemmel kíséri. Módosítás
A Pedagógiai program módosítására javaslatot tehet:
• = az iskola intézményvezetője, • = a nevelőtestület bármely tagja, • = a nevelők szakmai munkaközösségei, • = a szülői szervezet, • = az Iskolaszék • = az iskola fenntartója
• = intézményi tanács.
A szülők és a tanulók a Pedagógiai program módosítását közvetlenül, a szülői szervezet, illetve a diákönkormányzat képviselője útján javasolhatják. A Pedagógiai programot, annak módosítását a nevelőtestület fogadja el, kikérve az SZMK, DÖK véleményét, és a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé. Nyilvánosság Az iskola Pedagógiai programja nyilvános. A Pedagógiai program egy-egy példánya a következő személyeknél, tekinthet meg: = az iskola fenntartójánál, = az iskola irattárában, = az iskola könyvtárában, = a munkaközösség-vezetőnél, = az iskola intézményvezetőjénél, = az iskola honlapján.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
60
3. Szakmai program
Szakközépiskola 9-10. évfolyam, szakiskolai (kifutó) 11. évfolyam nappali tagozaton
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
61
Asztalos
34 543 02 ASZTALOS SZAKKÉPESÍTÉS óraterve
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakiskolai képzés közismereti oktatással
1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,5
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 2
11371-12 Biztonságos munkavégzés
Biztonságos munkavégzés alapjai
1
Biztonságos munkavégzés gyakorlata
2
10224-12 Alapvető tömörfa megmunkálás
Faipari szakmai és gépismeret
2
Faipari szakmai gyakorlat
7
10225-12 Asztalosipari szerelés
Asztalosipari szerelési ismeretek
1
Asztalosipari szerelési gyakorlat
2 3 3
10226-12 Asztalosipari termékek gyártása
Szerkezettan-szakrajz és technológia
4 4
Asztalosipari szakmai gyakorlat
10 9
10228-12 Gépkezelés
Gépkezelési ismeretek
1 2
Gépkezelési gyakorlat
4 4
10229-12 Gyártáselőkészítési feladatok
Faipari szakrajz 2,5
Gyártáselőkészítési ismeretek
2 1
Összes óra 6 11 8 17 9,5 16
Összes óra 17 140 25 140 25,5
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
62
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Asztalos_34_543_02.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=34_543_02_Asztalos_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
63
Festő, mázoló, tapétázó 34 582 04 FESTŐ, MÁZOLÓ, TAPÉTÁZÓ SZAKKÉPESÍTÉS ÓRATERVE
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakiskolai képzés közismereti oktatással
1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,5
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I.
2
10101-12 Építőipari közös tevékenység
Építőipari alapismeretek
1 2 0,5
Építőipari alapismeretek gyakorlat
1
10104-12 Szobafestő, díszítő munkák
Falfelület festése, díszítése
1,5 3 3
Falfelület festésének, díszítésének gyakorlata
5 9 6,5
10103-12 Mázolási munkák fa-, fal-, fém és speciális felületeken
Mázolás 1 2 1,5
Mázolási munkák gyakorlata
4 4 4,5
10105-12 Tapétázási munkák
Tapétázási munkák 1 2 2
Tapétázási munkák gyakorlata
2 3 5
Összes óra 6 11 9 15 9,5 16
Összes óra 17 140 25 140 25,5 Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Festo_mazolo_tapetazo_34_582_04.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_211_03_Festo_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Gépi forgácsoló
34 521 03 Gépi forgácsoló
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül
1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,5
0,5
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5 0,5
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 2 2
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezet-védelem
Munkavédelem 1 1
Elsősegélynyújtás gyakorlata
1 1
10162-12 Gépészeti alapozó
Gépészeti alapozó feladatok
3 3
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
65
feladatok Gépészeti alapozó feladatok gyakorlata
5 4
10173-12 Anyagvizsgálatok és geometriai mérések
Szakmai anyagismeret és anyagvizsgálat
1,5 2 3
Anyagvizsgálat és gépészeti mérések gyakorlata
5 6
10174-12 Esztergályos feladatok
Esztergálás 2 4,5 3,5 4
Esztergálás gyakorlata
8 5 8 4
10176-12 Marós feladatok
Marás 3 4
Marás gyakorlata 6 5 11
10175-12 Köszörűs feladatok
Köszörülés 2 2,5 3 1
Köszörülés gyakorlata
2 6 8
Szakmai idegen nyelv 1 Osztályközösség építő program 1 0,5 Összes óra 6 11 9 16 9,5 16 16 19 12 23
Összes óra 17 140 25 140 25,5 35 160 35 Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése:
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
66
A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Gepi_forgacsolo_34_521_03.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2014/DL.php?f=34_521_03_Gepi_forgacsolo_2014.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2014 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Hegesztő A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakiskolai képzés közismereti oktatással
1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
10162-12 Gépészeti alapozó feladatok
Gépészeti alapozó feladatok
2,5
Gépészeti alapozó feladatok gyakorlata
4
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem
Munkavédelem 1
Elsősegélynyújtás gyakorlat
1
10180-12 A hegesztés előkészítő és befejező műveletei
Hegesztési alapismeretek
2 2
Hegesztési alap-gyakorlatok
3 3 2
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 2
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,5
11453-12 Bevontelektródás kézi ívhegesztő feladatok
Hegesztési ismeretek I.
4
Hegesztési gyakorlatok I.
3 5
11455-12 Fogyóelektródás védőgázas ívhegesztő feladatok
Hegesztési ismeretek II.
3
Hegesztési gyakorlatok II.
8
11456-12 Gázhegesztő feladatok
Hegesztési ismeretek III.
4
Hegesztési gyakorlatok III.
7
11457-12 Volfrámelektródás védőgázas ívhegesztő feladatok
Hegesztési ismeretek IV.
3
Hegesztési gyakorlatok IV.
7
Összes óra 6 11 9 16 9,5 16
Összes óra 17 140 25 140 25,5
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
68
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Hegeszto_34_521_06.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2014/DL.php?f=34_521_06_Hegeszto_2014.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2014 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
69
Karosszérialakatos
SZAKISKOLA, XIII. KÖZLEKEDÉS, 34 525 06, KAROSSZÉRIALAKATOS SZAKMA ÓRATERVE
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakiskolai képzés közismereti oktatással
1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
Gyakorlati heti
óraszám
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,5
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 2
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem
Munkavédelem 0,5
Elsősegélynyújtás gyakorlata 0,5
10162-12 Gépészeti alapozó feladatok
Gépészeti alapismeretek 2 2 Gépészeti alapozó gyakorlat 9,5 3
10166-12 Gépészeti kötési feladatok
Gépészeti kötésismeret 2 Kötéskészítési gyakorlat 4 1
10483-12 Általános vállalkozási feladatok
Vállalkozási ismeretek 1 0,5 A vállalkozás gyakorlata 1 1
10487-12 Karosszérialakatos feladatai
Karosszérialakatos szakmai ismeret 2 4 6,5 Karosszérialakatos szakmai gyakorlat 10 14
Összes óra 6 11 8 17 9,5 16
Összes óra 17 140 25 140 25,5 Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Karosszerialakatos_34_525_
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
70
06.docx Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Szerszámkészítő
34 521 10 Szerszámkészítő szakképesítés óraterve A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül
1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,5
140
140
0,5
160
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5 0,5
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 2 2
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezet-védelem
Munkavédelem 1 1
Elsősegélynyújtás gyakorlata
1 1
10162-12 Gépészeti alapozó feladatok
Gépészeti alapozó feladatok
3 3
Gépészeti alapozó feladatok gyakorlata
5 4
10173-12 Anyagvizsgálatok és geometriai
Szakmai anyagismeret és anyagvizsgálat
3 3 1
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
72
mérések Anyagvizsgálat és gépészeti mérések gyakorlata
3 2 3
10192-12 Szerszám- és készülékgyártás
Szerszám és készülékgyártás
1,5 4 5 4,5 6
Szerszám és készülékgyártás gyakorlata
5 13 7 12 12
10193-12 Szerszámok és készülékek üzemeltetése, karbantartása
Üzemeltetés és karbantartás
2 2 2 2
Üzemeltetés és karbantartás gyakorlata
9 8
Szakmai idegen nyelv 1
Osztályközösség építő program 1 0,5
Összes óra 6 11 9 16 9,5 16 16 19 12 23
Összes óra 17 140 25 140 25,5 35 160 35 A kétéves szakiskolai képzésben a fenti szakmai órákhoz - az 1. évfolyamon hetente 1 szakmai idegen nyelv óra és 1 osztályfőnöki óra, - a 2. évfolyamon hetente 0,5 osztályfőnöki óra tartozik. Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Szerszamkeszito_34_521_10.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el:
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
73
https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=34_521_10_Szersz%C3%A1mkeszito_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Szociális gondozó és ápoló
1.59. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV
a 34 762 01
SZOCIÁLIS GONDOZÓ ÉS ÁPOLÓ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ
1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakközépiskolai képzés közismereti oktatással
1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11.
évfolyam
heti óraszám ögy
heti óraszám ögy
heti óraszám
e gy e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozóan:
Összesen 11,5 5,5 140
17,5 7,5 140
15,5 10
Összesen 17 25,0 25,5
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 2
10569-16 Gondozási-ápolási alapfeladatok
Szakmai készségfejlesztés és kommunikációs gyakorlat
2 1,5 1,5
Szociálpolitikai, jogi és etikai ismeretek
2,5 2 1
Pszichológiai alapismeretek 3 2 Egészségügyi alapismeretek 3 3 1,5 Ápolási, gondozási alapismeretek 3 1 Megfigyelési és elsősegélynyújtási gyakorlat
2 2
10570-16 A szükségletek felmérése
Társadalomismeret 1,5 Klinikai ismeretek 5,5 Ápolási gyakorlat 2 Gondozási ismeretek 2,5 A gondozási szükségletek felmérésének gyakorlata
1
Monitorozó gyakorlat 1,5 1
10571-16 Sajátos gondozási feladatok
Szociális munka elmélete 3,5 Szociális munka gyakorlata 1,5 Szociális gondozás 4,5 Szociális gondozás gyakorlata 4 Mentálhigiéné 1 Esetmegbeszélés és szupervízió a gyakorlaton
1,5
10572-16 Gondozási-ápolási adminisztráció
A szociális adminisztráció gyakorlata 1 1,5
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
75
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Szocialis_gondozo_es_apolo_34_762_01.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=34_762_01_Szocialis_gondozo_es_apolo_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Villanyszerelő 1.71.
SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a
34 522 04 VILLANYSZERELŐ
SZAKKÉPESÍTÉSHEZ 1. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakiskolai képzés közismereti oktatással
1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,5
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I.
2
10007-12 Informatikai és műszaki alapok
Műszaki informatika gyakorlat
2
Műszaki ismeretek 2,5
Műszaki gyakorlatok
4 60
10023-12 Épületvillamossági szerelés
Épületvillamossági szerelés
1,5 4
Épületvillamossági szerelés gyakorlata
4 60 15 100
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
76
Épületvillamossági mérések gyakorlat
1 20 2 40
Vállalkozási ismeretek
1
Ipari elektronika 2
Elektrotechnikai számítások
1 2
10024-12 Villamos gépek és ipari elosztóberendezések szerelése
Villamosipari anyagismeret
0,5 1
Villamos gépek és berendezések
3
Villamos műszaki ábrázolás
1 1
Villamos gépek és berendezések üzemvitelének, mérésének gyakorlata
16
Összes óra 6 11 8 17 9,5 16
Összes óra 17 140 25 140 25,5 Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Villanyszerelo_34_522_04.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2017/DL.php?f=34_522_04_Villanyszerelo_2017.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2017 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
77
3.2 Szakképzési Hídprogram keretében futó képzés
Asztalosipari szerelő 21 543 01
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Heti óraszám
H/II/1 évfolyam
H/II/2 évfolyam
elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati
10227-12 Biztonságos
munkavégzés
Biztonságos munkavégzés alapjai
1
105
0,5
Biztonságos munkavégzés gyakorlata
1 2
10224-12 Alapvető tömörfa
megmunkálás
Faipari szakmai és gépismeret
1 3
Faipari szakmai gyakorlat
2 6
10225-12 Asztalosipari
szerelés
Asztalosipari szerelési ismeretek
1 1
Asztalosipari szerelési gyakorlat
2 3,5
Összes heti elméleti/gyakorlati óraszám 3 5 4,5 11,5
Összes heti/ögy óraszám 8 105 16 Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_SNI/DL.php?f=asztalosipari_szerelo_hid2_21_543_01.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2013/DL.php?f=21_543_01_Asztalosipari_szerelo.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2013 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Szakközépiskola (2016/17-es tanévtől kifutó rendszerben) 11 – 13. évfolyam
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
79
Közlekedés ágazat, Szállítmányozási ügyintéző
SZAKKÖZÉPISKOLA XXI. KÖZLEKEDÉS ÁGAZATHOZ ÉS 54 841 04
SZÁLLÍTMÁNYOZÁSI ÜGYINTÉZŐ SZAKKÉPESÍTÉS KÉPZÉSÉNEK ÓRATERVE
14/2013 (IV.5.) NGM RENDELET ALAPJÁN KÉSZÜLT HELYI TANTERV Érvényes SZVK: 12/2013 (III.28.) NGM rendeletben jelent meg.
1. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakmai követelménymodulok
Tantárgyak
Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakképesítés-
specifikus utolsó évf.
9. 10. 11. 12. 5/13 és 2/14. heti óraszám
ögy heti óraszám
ögy heti óraszám
ögy heti óraszám heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
1
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I. 2
10496-12 Közlekedés-szállítási alapok
Közlekedési alapismeretek
2 2 1 2
Közlekedési alapismeretek gyakorlat
30 1 45 40
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
80
Közlekedési földrajz 1 1 2
Közlekedésbiztonság és -védelem
1 1 1
Közlekedés üzemvitel
2 1 1 2
Közlekedés üzemvitel gyakorlat
40 1 60 2 70
Közlekedés-gazdasági és jogi ismeretek
2 3
Közlekedés-gazdasági és jogi ismeretek gyakorlat
30 1
10501-12 A szállítmányozási ügyintéző feladatai
Szállítmányozási ismeretek
6,5
Külkereskedelmi- és vámismeretek
5
Szállítmányozási földrajz
3
Logisztikai ismeretek
5
Szállítmányozási informatika
1
Szállítmányozási szakmai idegen nyelv
2
Szállítmányozási gyakorlat
6
összes óra 6 0 70
5 2 105
6 2 140
9 2 26 9
összes óra 6 7 8 11 35
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
81
A 13. évfolyamon a fenti szakmai órákhoz hetente 1-1 óra szakmai idegen nyelv és osztályfőnöki óra tartozik.
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2013/DL.php?f=szallitmanyozasi_ugyint_54_841_04.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2013/DL.php?f=54_841_04_Szallitmanyozasi_ugyintezo.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2013 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
82
Gépgyártástechnológiai szakközép
SZAKKÖZÉPISKOLA IX. GÉPÉSZET ÁGAZAT és 54 521 03 GÉPGYÁRTÁSTECHNOLÓGIAI TECHNIKUS KÉPZÉS ÓRATERVE 14/2013 (IV.5.) NGM rendelet alapján készült helyi tanterv
Érvényes SZVK: 12/2013 (III.28.) NGM rendeletben jelent meg. A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakmai követelménymodulok
Tantárgyak
Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakképesítés-
specifikus utolsó évf.
9. 10. 11. 12. 5/13 és 2/14. heti óraszám
ögy heti óraszám
ögy heti óraszám
ögy heti óraszám heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,5
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I. 2
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem
Munkavédelem
1
Elsősegélynyújtás gyakorlat
1
10162-12 Gépészeti alapozó feladatok
Gépészeti alapozó feladatok 3,5
4
5
5
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
83
Gépészeti alapozó feladatok gyakorlat 2
70
3
105
3
140
10172-12 Mérőtermi feladatok
Műszaki mérés 2
Műszaki mérés gyakorlat 2
10169-12 Forgácsoló technológia hagyományos és CNC szerszámgépeken
Forgácsolási alapismeretek
5
Forgácsolási alapismeretek gyakorlat 8
10170-12 Gyártástervezés és gyártásirányítás
Gyártástervezés és gyártásirányítás 8,5 Gyártástervezés és gyártásirányítás gyakorlat 2
10171-12 Karbantartás és üzemvitel
Szerszámgépek karbantartása 4 Szerszámgépek karbantartása gyakorlat 4
összes óra 4 2 70
4 3 105
5 3 140
8 3 20 14 összes óra 6 7 8 11 34
A 13. évfolyamon a fenti szakmai órákhoz hetente 1-1 óra szakmai idegen nyelv és osztályfőnöki óra tartozik.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
84
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2013/DL.php?f=gepgyartastechnologiai_technikus_54_521_03.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2013/DL.php?f=54_521_03_Gepgyartastechnologiai_technikus.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2013 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Szakgimnázium (2016/17-es tanévtől felmenő, 2018/19-es tanévtől kifutó rendszerben) 9 – 13. évfolyam Mellékszakképesítést tartalmazó helyi tanterv kiegészítés
• A szakképzési kerettantervekről szóló 5/2018. (VII.9.) ITM rendeletben meghatározott mellékszakképesítések óraszámai, a 2018-2019 tanévben beiskolázott tanulók számára legkésőbb a 12.évfolyam első félévének végéig teljesítésre kerülnek.
• A mellékszakképesítések komplex szakmai vizsgaidőszaka a február-márciusi vizsgaidőszak. • A vizsgára jelentkezés ideje a vizsgaidőszakot megelőzően legkésőbb december 5.
A mellékszakképesítések indításának feltétele a 2011. évi CXC. törvény 4. mellékletében meghatározott minimális létszám megléte.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
86
Gépészet ágazat, Gépgyártástechnológiai technikus (Gyártósori gépész mellékszakképesítéssel)
9. 10. 11. 12. 5/13.
heti óraszám
heti óraszám ögy
heti óraszám ögy
heti óraszám
heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy
A szakmai képzés órakerete Összesen 5 6 6 6
140 3 7
140 5 5 15,5 15,5
Összesen 11,0 12,0 10,0 10 31,0
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire
épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 2
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és
környezetvédelem
Munkavédelem 0,5 Elsősegélynyújtás gyakorlat
0,5
11572-16 Mechatronikai alapozó
feladatok
Vezérléstechnikai alapismeretek
2
Gépegységek szerelése és karbantartása
2 2
Pneumatikus és hidraulikus szerelési gyakorlat
3
10164-12 Gépgyártósori gépkezelői,
gépszerelői feladatok
A gyártásszervezés alapjai
21
Beállítási, szerelési és karbantartási gyakorlat
21
10162-12 Gépészeti alapozó feladatok
Gépészeti alapozó feladatok
4,5 4 3
Gépészeti alapozó feladatok gyakorlata
5,5 4 2
10172-12 Mérőtermi feladatok Műszaki mérés 32 Műszaki mérés gyakorlat
32
10169-12 Forgácsoló technológia hagyományos és CNC
szerszámgépeken
Forgácsolási ismeretek
4
Forgácsolás gyakorlat
8
10170-16 Gyártástervezés és
gyártásirányítás
Gyártástervezés és gyártásirányítás
6
Gyártástervezés gyakorlat
4
10171-16 Karbantartás és üzemvitel
Szerszámgépek karbantartása
3
Karbantartás gyakorlat
3,5
1 Az első félévben dupla óraszámmal kerül megtartásra. 2 Az első félévben 1 óra/hét, a másodikban 5 óra/hét óraszámmal kerül megtartásra
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
87
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Gepgyartastechnologiai_technikus_54_521_03.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_521_03_Gepgyartastechnologiai_technikus_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 A mellékszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=31_521_10_Gyartosori_gepesz_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
88
Gépészet ágazat, Gépgyártástechnológiai technikus (mellékszakképesítés nélkül)
9. 10. 11. 12. 5/13.
heti óraszám
heti óraszám ögy
heti óraszám ögy
heti óraszám
heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy
A szakmai képzés órakerete Összesen 5 6 6 6
140 5 5
140 5 5 15,5 15,5
Összesen 11,0 12,0 10,0 10 31,0
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire
épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 2
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és
környezetvédelem
Munkavédelem 0,5 Elsősegélynyújtás gyakorlat
0,5
11572-16 Mechatronikai alapozó
feladatok
Vezérléstechnikai alapismeretek
2
Gépegységek szerelése és karbantartása
2
Pneumatikus és hidraulikus szerelési gyakorlat
3
10164-12 Gépgyártósori gépkezelői,
gépszerelői feladatok
A gyártásszervezés alapjai
Beállítási, szerelési és karbantartási gyakorlat
10162-12 Gépészeti alapozó feladatok
Gépészeti alapozó feladatok
4,5 4 5 2
Gépészeti alapozó feladatok gyakorlata
5,5 4 2 2
10172-12 Mérőtermi feladatok Műszaki mérés 3 Műszaki mérés gyakorlat
3
10169-12 Forgácsoló technológia hagyományos és CNC
szerszámgépeken
Forgácsolási ismeretek
4
Forgácsolás gyakorlat
8
10170-16 Gyártástervezés és
gyártásirányítás
Gyártástervezés és gyártásirányítás
6
Gyártástervezés gyakorlat
4
10171-16 Karbantartás és üzemvitel
Szerszámgépek karbantartása
3
Karbantartás gyakorlat
3,5
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
89
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Gepgyartastechnologiai_technikus_54_521_03.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_521_03_Gepgyartastechnologiai_technikus_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni. A fehér háttérrel piros színnel jelzett óraszámok a mellékszakképesítések óraszámának terhére lettek megnövelve.
Szépészet ágazat, Fodrász (Férfi fodrász- borbély mellékszakképesítéssel)
9. 10. 11. 12. 5/13.
heti óraszám
heti óraszám ögy
heti óraszám ögy
heti óraszám
heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy
A szakmai képzés órakerete
Összesen 4 7 3 9
140
2,5 6.5
140
3 7 10 21
Összesen 11 12 10 10 31
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire
épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 2
11812-16 Borbély
Szakmai ismeretek 0,5 0,5 0,5 0,51 Anyagismeret 0,5 0,5 Borbély szakmai gyakorlat
2 3,5 2 2,51
11728-16 Munkavédelem és marketing
Munkavédelem és marketing
0,5
11707-16 Fodrász manuális alapműveletek
Szakmai ismeretek 0,5 Alkalmazott biológia 1 Alkalmazott kémia 1 1 Művészeti ismeretek 0,5 Fodrász szakmai gyakorlat 1.
2 1
11706-16 Férfi frizurakészítés
Szakmai ismeretek 0,5 Művészeti ismeretek 0,5 0,5 0,52 Fodrász szakmai gyakorlat 2.
1 4,5
11708-16 Fodrász vegyszeres műveletek
Szakmai ismeretek 1 1 Anyagismeret 1 1 Fodrász szakmai gyakorlat 3.
2 4,5 4,52
11705-16 Női frizurakészítés
Szakmai ismeretek 2.5 Anyagismeret 2.5 Művészeti ismeretek 1.5 Fodrász szakmai gyakorlat 4.
21
11709-16 Szépségszalon üzemeltetése
Munkavédelem és marketing
1
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat 1 Az első félévben duplázott óraszámban kerülnek letanításra (Szakmai ismeretek 1 óra/ hét, Borbély szakmai ismeretek gyakorlat 5 óra/hét) 2 A második félévben duplázott heti óraszámmal kerülnek letanításra (Fodrász szakmai gyakorlat 3. tantárgy első félévben 2 óra/ hét, második félévben 7 óra/hét óraszámban kerül megtartásra, Művészeti ismeretek második félév 1 óra/ hét) A fehér háttérrel piros színnel jelzett főszakképesítéshez tartozó óraszámok, a zöld háttérrel jelzett mellékszakképesítés terhére kerültek csökkentésre. A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
91
Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Fodrasz_54_815_01.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_815_01_Fodrasz_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 A mellékszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2017/DL.php?f=52_815_03_Ferfi_fodrasz_borbely_2017.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2017 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
92
Szépészet ágazat, Fodrász (mellékszakképesítés nélkül)
9. 10. 11. 12. 5/13.
heti óraszám
heti óraszám ögy
heti óraszám ögy
heti óraszám
heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy
A szakmai képzés órakerete
Összesen 4 7 3 9
140
2,5 6.5
140
3 7 10 21
Összesen 11 12 10 10 31
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire
épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 2
11812-16 Borbély
Szakmai ismeretek 0,5 0,5 Anyagismeret 0,5 Borbély szakmai gyakorlat
2 3,5
11728-16 Munkavédelem és marketing
Munkavédelem és marketing
0,5
11707-16 Fodrász manuális alapműveletek
Szakmai ismeretek 0,5 Alkalmazott biológia 1 Alkalmazott kémia 1 1 Művészeti ismeretek 0,5 Fodrász szakmai gyakorlat 1.
2 1
11706-16 Férfi frizurakészítés
Szakmai ismeretek 0,5 Művészeti ismeretek 0,5 0,5 0,5 Fodrász szakmai gyakorlat 2.
1 4,5
11708-16 Fodrász vegyszeres műveletek
Szakmai ismeretek 1,5 1 Anyagismeret 1 1 Fodrász szakmai gyakorlat 3.
2 5 6
11705-16 Női frizurakészítés
Szakmai ismeretek 2.5 Anyagismeret 2.5 Művészeti ismeretek 1.5 Fodrász szakmai gyakorlat 4.
1,5 1 21
11709-16 Szépségszalon üzemeltetése
Munkavédelem és marketing
1
Kéz-, és körömdíszítés
0,5 0,5
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A fehér háttérrel piros színnel jelzett óraszámok a mellékszakképesítések óraszámának terhére lettek megnövelve. A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
93
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Fodrasz_54_815_01.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_815_01_Fodrasz_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
94
Sport ágazat, Sportedző (Regeneráló balneoterápiás masszőr mellékszakképesítéssel
9. 10. 11. 12. 5/13.
heti óraszám
heti óraszám ögy
heti óraszám ögy
heti óraszám
heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozóan:
Összesen 7 4 6 6
140
1 9
140
6 4 11,5 19,5
Összesen 11,0 12 10 10 31,0
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire
épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 2
10323-12 Egészségügy és elsősegély
Anatómiai-élettani ismeretek
4
Egészségtan 2 Terhelésélettan 2 Elsősegélynyújtás gyakorlat
3
Funkcionális anatómia
22
12051-16 Masszázs elméleti alapjai I.
Klinikumi alapismeretek
21
10324-12 Edzéselmélet és gimnasztika
Edzéselmélet 2 1 12 Edzésprogramok gyakorlat
2 2 1 12
Gimnasztika 1 12 Gimnasztika gyakorlat
2 1 1
12053-16Fizioterápia I. Fizioterápia 1 Fiziotrápia I. 2 11
12055-16 Regeneráló balneoterápiás masszázs
Masszázs 1 Svédmasszázs gyakorlat
3 2 21
10322-12 Pedagógiai, pszichológiai és
kommunikációs alapok
Pedagógia-sportpedagógia
2
Pszichológia-sportpszichológia
2
Kommunikáció 1
10325-12 Szervezés és vállalkozás alapjai
Sportmenedzsment 1,5 Vállalkozástan 0,5 Gazdálkodás-pénzügyi ismeretek
1
10326-12 Sportági alapok
Sportági alapok 0,5 Sportági alapok gyakorlat
9,5
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
95
10327-12 Sportedzői szakismeretek
Sportági szakismeretek
0,5
Sportági szakismeretek gyakorlat
10
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat 1 Az első félévben duplázott óraszámban kerülnek letanításra (Klinikumi alapismeretek 4 óra/ hét, Fizioterápia I. 2 óra/hét, Svédmasszázs gyakorlat 4 óra/ hét ) 2 A második félévben duplázott heti óraszámmal kerülnek letanításra (Funkcionális anatómia 4 óra/hét, Edzéselmélet 2 óra/hét, Edzésprogramok gyakorlat 2 óra/hét, Gimnasztika 2 óra/hét) A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Sportedzo_kerettanterv_54_813_02.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_813_02_Sportedz%C5%91_a_sportag_megjelolesevel_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 A mellékszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=51_726_01_Regeneralo_balneoterapias_masszor_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
96
Sport ágazat, Sportedző (mellékszakképesítés nélkül)
9. 10. 11. 12. 5/13.
heti óraszám
heti óraszám ögy
heti óraszám ögy
heti óraszám
heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozóan:
Összesen 7 4 6 6
140
1 9
140
6 4 11,5 19,5
Összesen 11,0 12 10 10 31,0
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire
épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 2
10323-12 Egészségügy és elsősegély
Anatómiai-élettani ismeretek
4
Egészségtan 2 Terhelésélettan 2 Elsősegélynyújtás gyakorlat
3
Funkcionális anatómia
2
12051-16 Masszázs elméleti alapjai I.
Klinikumi alapismeretek
10324-12 Edzéselmélet és gimnasztika
Edzéselmélet 2 1 2 Edzésprogramok gyakorlat
2 2 2 2
Gimnasztika 1 2 Gimnasztika gyakorlat
2 1 2
12053-16Fizioterápia I. Fizioterápia 1 Fiziotrápia I.
12055-16 Regeneráló balneoterápiás masszázs
Masszázs 1 Svédmasszázs gyakorlat
3 2 2
10322-12 Pedagógiai, pszichológiai és
kommunikációs alapok
Pedagógia-sportpedagógia
2
Pszichológia-sportpszichológia
2
Kommunikáció 1
10325-12 Szervezés és vállalkozás alapjai
Sportmenedzsment 1,5 Vállalkozástan 0,5 Gazdálkodás-pénzügyi ismeretek
1
10326-12 Sportági alapok
Sportági alapok 0,5 Sportági alapok gyakorlat
9,5
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
97
10327-12 Sportedzői szakismeretek
Sportági szakismeretek
0,5
Sportági szakismeretek gyakorlat
10
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A fehér háttérrel piros színnel jelzett óraszámok a mellékszakképesítések óraszámának terhére lettek megnövelve. A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Sportedzo_kerettanterv_54_813_02.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_813_02_Sportedz%C5%91_a_sportag_megjelolesevel_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
98
Szakgimnázium (2018/19-es tanévtől felmenő rendszerben) 9 – 13. évfolyam Mellékszakképesítést tartalmazó helyi tanterv kiegészítés
• A szakképzési kerettantervekről szóló 5/2018. (VII.9.) ITM rendeletben meghatározott mellékszakképesítések óraszámai, a 2018-2019 tanévben beiskolázott tanulók számára legkésőbb a 12.évfolyam első félévének végéig teljesítésre kerülnek.
• A mellékszakképesítések komplex szakmai vizsgaidőszaka a február-márciusi vizsgaidőszak. • A vizsgára jelentkezés ideje a vizsgaidőszakot megelőzően legkésőbb december 5.
Gépészet ágazat, Gépgyártástechnológiai technikus (Gyártósori gépész mellékszakképesítéssel)
9. 10. 11. 12. 5/13.
e gy e gy ögy e gy ögy e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozó:
Összesen
A tantárgy kapcsolódása
3 5 7,5 4,5
140
2 2
140
3 2,5 17 14
Összesen 8 12 4 5,5 31
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. fő szakképesítés 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I. fő szakképesítés 2
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem
Munkavédelem fő szakképesítés 0,5
Elsősegélynyújtás gyakorlat fő szakképesítés 0,5
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem
Munkavédelem 31 521 10
Gyártósori gépész
Elsősegélynyújtás gyakorlat 31 521 10
Gyártósori gépész
11572-16 Mechatronikai alapozó feladatok
Vezérléstechnikai alapismeretek
31 521 10 Gyártósori gépész
3
Gépegységek szerelése és karbantartása
31 521 10 Gyártósori gépész
4
Pneumatikus és hidraulikus szerelési gyakorlat
31 521 10 Gyártósori gépész
2,5
10164-12 Gépgyártósori gépkezelői, gépszerelői feladatok
A gyártásszervezés alapjai 31 521 10
Gyártósori gépész 21
Beállítási, szerelési és karbantartási gyakorlat
31 521 10 Gyártósori gépész
21
10162-12 Gépészeti alapozó feladatok Gépészeti alapozó feladatok fő szakképesítés 3 7 2 1
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
100
Gépészeti alapozó feladatok gyakorlata
fő szakképesítés 5 4 2
10172-12 Mérőtermi feladatok Műszaki mérés fő szakképesítés 22
Műszaki mérés gyakorlat fő szakképesítés 2,52
10169-12 Forgácsoló technológia hagyományos és CNC szerszámgépeken
Forgácsolási ismeretek fő szakképesítés 5
Forgácsolás gyakorlat fő szakképesítés 7
10170-16 Gyártástervezés és gyártásirányítás
Gyártástervezés és gyártásirányítás
fő szakképesítés 6,5
Gyártástervezés gyakorlat fő szakképesítés 3
10171-16 Karbantartás és üzemvitel Szerszámgépek karbantartása fő szakképesítés 3
Karbantartás gyakorlat fő szakképesítés 4 1 Az első félévben duplázott óraszámban kerülnek letanításra (A gyártásszervezés alapjai 4 óra/ hét, Beállítási, szerelési és karbantartási gyakorlat 4 óra/hét) 2 A második félévben duplázott heti óraszámmal kerülnek letanításra (Műszaki mérés 4 óra/hét) Műszaki mérés gyakorlat az (első félévben 0,5 óra/hét, a második félévben 4,5 óra/hét kerül letanításra) A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=044_54_521_03_Gepgyartastechnologiai_technikus.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=044_54_521_03_Gepgyartastechnologiai_technikus.docx Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni. A mellékszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=31_521_10_Gyartosori_gepesz_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
101
Gépészet ágazat, Gépgyártástechnológiai technikus (mellékszakképesítés nélkül)
9. 10. 11. 12. 5/13.
e gy e gy ögy e gy ögy e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozó:
Összesen
A tantárgy kapcsolódása
3 5 7,5 4,5
140
2 2
140
3 2,5 17 14
Összesen 8 12 4 5,5 31
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. fő szakképesítés 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I. fő szakképesítés 2
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem
Munkavédelem fő szakképesítés 0,5
Elsősegélynyújtás gyakorlat fő szakképesítés 0,5
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem
Munkavédelem 31 521 10
Gyártósori gépész
Elsősegélynyújtás gyakorlat 31 521 10
Gyártósori gépész
11572-16 Mechatronikai alapozó feladatok
Vezérléstechnikai alapismeretek
31 521 10 Gyártósori gépész
2
Gépegységek szerelése és karbantartása
31 521 10 Gyártósori gépész
2
Pneumatikus és hidraulikus szerelési gyakorlat
31 521 10 Gyártósori gépész
2,5
10164-12 Gépgyártósori gépkezelői, gépszerelői feladatok
A gyártásszervezés alapjai 31 521 10
Gyártósori gépész
Beállítási, szerelési és karbantartási gyakorlat
31 521 10 Gyártósori gépész
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
102
10162-12 Gépészeti alapozó feladatok Gépészeti alapozó feladatok fő szakképesítés 3 7 2 3
Gépészeti alapozó feladatok gyakorlata
fő szakképesítés 5 4 2 2
10172-12 Mérőtermi feladatok Műszaki mérés fő szakképesítés 1 2
Műszaki mérés gyakorlat fő szakképesítés 2 2,5
10169-12 Forgácsoló technológia hagyományos és CNC szerszámgépeken
Forgácsolási ismeretek fő szakképesítés 5
Forgácsolás gyakorlat fő szakképesítés 7
10170-16 Gyártástervezés és gyártásirányítás
Gyártástervezés és gyártásirányítás
fő szakképesítés 6,5
Gyártástervezés gyakorlat fő szakképesítés 3
10171-16 Karbantartás és üzemvitel Szerszámgépek karbantartása fő szakképesítés 3
Karbantartás gyakorlat fő szakképesítés 4
A fehér háttérrel piros színnel jelzett óraszámok a mellékszakképesítések óraszámának terhére lettek megnövelve. A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=044_54_521_03_Gepgyartastechnologiai_technikus.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=044_54_521_03_Gepgyartastechnologiai_technikus.docx Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
103
Szépészet ágazat, Fodrász (Férfi fodrász- borbély mellékszakképesítéssel)
9. 10. 11. 12. 5/13.
e gy e gy ögy e gy ögy e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozó:
Összesen
A tantárgy kapcsolódása
3 5 4 8
140
2 0
140
3 4,8 9 22
Összesen 8 12 2 7,8 31
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. fő szakképesítés 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I. fő szakképesítés 2
11812-16 Borbély
Borbély szakmai ismeretek
52 815 03 Férfi fodrász-borbély
1 0,51
Borbély anyagismeret 52 815 03
Férfi fodrász-borbély 1 0,51
Borbély szakmai gyakorlat
52 815 03 Férfi fodrász-borbély
3 31
11728-16 Munkavédelem és marketing
Munkavédelem és marketing
52 815 03 Férfi fodrász-borbély
0,5
11707-16 Fodrász manuális alapműveletek
Szakmai ismeretek fő szakképesítés 0,5
Alkalmazott biológia fő szakképesítés 1
Alkalmazott kémia fő szakképesítés 1 0,5
Művészeti ismeretek fő szakképesítés 0,5
Fodrász szakmai gyakorlat 1.
fő szakképesítés 3 1
11706-16 Férfi frizurakészítés Szakmai ismeretek fő szakképesítés 0,5
Anyagismeret fő szakképesítés 0,5
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
104
Művészeti ismeretek fő szakképesítés 1
Fodrász szakmai gyakorlat 2.
fő szakképesítés 1 5 1
11708-16 Fodrász vegyszeres műveletek
Szakmai ismeretek fő szakképesítés 1 1 1,52
Anyagismeret fő szakképesítés 0,5 1 1,52
Fodrász szakmai gyakorlat 3.
fő szakképesítés 1 2 42 3
11705-16 Női frizurakészítés
Szakmai ismeretek fő szakképesítés 2
Anyagismeret fő szakképesítés 2
Művészeti ismeretek fő szakképesítés 1,5
Fodrász szakmai gyakorlat 4.
fő szakképesítés 19
11709-16 Szépségszalon üzemeltetése
Munkavédelem és marketing
fő szakképesítés 1
11706-16 Férfi frizurakészítés
Szakmai ismeretek 52 815 03
Férfi fodrász-borbély
Anyagismeret 52 815 03
Férfi fodrász-borbély
Művészeti ismeretek 52 815 03
Férfi fodrász-borbély 1
Fodrász szakmai gyakorlat 2.
52 815 03 Férfi fodrász-borbély
11708-16 Fodrász vegyszeres műveletek
Szakmai ismeretek 52 815 03
Férfi fodrász-borbély
Anyagismeret 52 815 03
Férfi fodrász-borbély
Fodrász szakmai gyakorlat 3.
52 815 03 Férfi fodrász-borbély
2,5
1 Az első félévben duplázott óraszámban kerülnek letanításra (Borbély szakmai ismeretek 1 óra/ hét, Borbély anyagismeret 1 óra/hét, Borbély szakmai gyakorlat 6 óra/hét) 2 A második félévben duplázott heti óraszámmal kerülnek letanításra Szakmai ismeretek és Anyagismeret tantárgyaknál (első félévben 1 óra/hét, a második félévben 2 óra/hét kerül letanításra), Fodrász szakmai gyakorlat 3. (első félévben 1 óra/hét, a második félévben 7 óra/hét kerül letanításra). A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken:
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
105
https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=037_54_815_01_Fodrasz.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_815_01_Fodrasz_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 A mellékszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2017/DL.php?f=52_815_03_Ferfi_fodrasz_borbely_2017.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2017 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
106
Szépészet ágazat, Fodrász (mellékszakképesítés nélkül)
9. 10. 11. 12. 5/13.
e gy e gy ögy e gy ögy e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozó:
Összesen
A tantárgy kapcsolódása
3 5 4 8
140
2 0
140
3 5 9 22
Összesen 8 12 2 8 31
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. fő szakképesítés 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I. fő szakképesítés 2
11812-16 Borbély
Borbély szakmai ismeretek
52 815 03 Férfi fodrász-borbély
Borbély anyagismeret 52 815 03
Férfi fodrász-borbély
Borbély szakmai gyakorlat
52 815 03 Férfi fodrász-borbély
11728-16 Munkavédelem és marketing
Munkavédelem és marketing
52 815 03 Férfi fodrász-borbély
0,5
11707-16 Fodrász manuális alapműveletek
Szakmai ismeretek fő szakképesítés 0,5
Alkalmazott biológia fő szakképesítés 1
Alkalmazott kémia fő szakképesítés 1 0,5
Művészeti ismeretek fő szakképesítés 0,5
Fodrász szakmai gyakorlat 1.
fő szakképesítés 3 1
11706-16 Férfi frizurakészítés Szakmai ismeretek fő szakképesítés 0,5
Anyagismeret fő szakképesítés 0,5
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
107
Művészeti ismeretek fő szakképesítés 1
Fodrász szakmai gyakorlat 2.
fő szakképesítés 1 5 1
11708-16 Fodrász vegyszeres műveletek
Szakmai ismeretek fő szakképesítés 1 2 2
Anyagismeret fő szakképesítés 0,5 1 2
Fodrász szakmai gyakorlat 3.
fő szakképesítés 1 2 4 3
11705-16 Női frizurakészítés
Szakmai ismeretek fő szakképesítés 2
Anyagismeret fő szakképesítés 2
Művészeti ismeretek fő szakképesítés 1,5
Fodrász szakmai gyakorlat 4.
fő szakképesítés 3 19
11709-16 Szépségszalon üzemeltetése
Munkavédelem és marketing
fő szakképesítés 1
11706-16 Férfi frizurakészítés
Sazkmai ismeretek 52 815 03
Férfi fodrász-borbély
Anyagismeret 52 815 03
Férfi fodrász-borbély
Művészeti ismeretek 52 815 03
Férfi fodrász-borbély 1
Fodrász szakmai gyakorlat 2.
52 815 03 Férfi fodrász-borbély
3
11708-16 Fodrász vegyszeres műveletek
Szakmai ismeretek 52 815 03
Férfi fodrász-borbély
Anyagismeret 52 815 03
Férfi fodrász-borbély
Fodrász szakmai gyakorlat 3.
52 815 03 Férfi fodrász-borbély
2,5
Kéz- és körömdíszítés 1
A fehér háttérrel piros színnel jelzett óraszámok a mellékszakképesítések óraszámának terhére lettek megnövelve. A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=037_54_815_01_Fodrasz.docx
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
108
A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_815_01_Fodrasz_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
109
Rendészet és közszolgálat ágazat, Közszolgálati ügyinzéző (Közszolgálati ügykezelő mellékszakképesítéssel)
9. 10. 11. 12. 5/13.
e gy e gy ögy e gy ögy e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozó:
Összesen
A tantárgy kapcsolódása
4 4 8 4
70
3 1
70
3 2,5 19 12
Összesen 8 12 4 5,5 31
11655-16 Magánbiztonság közszolgálati ügykezelő számára
Magánbiztonság és vagyonvédelem I.
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
4
Magánbiztonság és vagyonvédelem II.
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
11
Személy- és vagyonőri és közterület-felügyelői ismeretek gyakorlat I.
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
1
Személy- és vagyonőri és közterület-felügyelői ismeretek gyakorlat II.
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
11
11553-16 Rendvédelmi szervek és alapfeladatok
Rendvédelmi szervek és alapfeladatok I.
fő szakképesítés 4
Rendvédelmi szervek és alapfeladatok II.
fő szakképesítés 8
Rendvédelmi szervek és alapfeladatok III.
fő szakképesítés 2
Rendvédelmi szervek és alapfeladatok IV.
fő szakképesítés 12
Rendvédelmi szervek és alapfeladatok gyakorlat
fő szakképesítés 1
11556-16 Társadalomismeret és szakmai kommunikáció
Társadalomismeret és kommunikáció
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
1
11632-16 Közszolgálati ügyintéző alapfeladatok
Közszolgálati ügyintézői ismeretek
fő szakképesítés 6
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
110
Közszolgálati ügyintézői gyakorlat
fő szakképesítés 1,52 2
Jogi ismeretek I. fő szakképesítés 1
Jogi Ismeretek II. fő szakképesítés 22
11654-16 Rendvédelmi jog és közigazgatás Jogi ismeretek I.
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
11552-16 Önvédelem és intézkedéstaktika
Önvédelem és intézkedéstaktika gyakorlat I.
fő szakképesítés 4
Önvédelem és intézkedéstaktika gyakorlat II.
fő szakképesítés 3
Önvédelem és intézkedéstaktika gyakorlat III.
fő szakképesítés 1
Önvédelem és intézkedéstaktika gyakorlat IV.
fő szakképesítés 12
10069-12 Irodai asszisztensi feladatok
Ügyviteli ismeretek II. 52 345 04 Közszolgálati
ügykezelő 11
10067-12 Gépírás, dokumentum készítés, iratkezelés
Ügyviteli ismeretek I. 52 345 04 Közszolgálati
ügykezelő 11
11657-16 Rendészeti szakmai idegen nyelv
Rendészeti szakmai idegen nyelv
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
11
11658-16 Rendészeti szakmai informatika
Rendészeti szakmai informatikai gyakorlat
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
1
11555-16 Ügykezelés a közszolgálatban
Ügykezelési ismeretek I. fő szakképesítés 4
Ügykezelési ismeretek II. fő szakképesítés 2,5
11559-16 E-közigazgatási ismeretek
E-közigazgatás elmélete fő szakképesítés 4
E-közigazgatás gyakorlata fő szakképesítés 2
11560-16 Ügyfélszolgálati kommunikáció magyar és idegen nyelven
Ügyfélszolgálati kommunikáció fő szakképesítés 3
Ügyfélszolgálati kommunikáció gyakorlat
fő szakképesítés 3
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
111
11385-12 Magyar- és idegen nyelvű panaszkezelés
Ügyfélszolgálati panaszkezelés fő szakképesítés 2
Ügyfélszolgálati panaszkezelés gyakorlat
fő szakképesítés 2,5
1 Az első félévben duplázott óraszámban kerülnek letanításra (Magánbiztonság és vagyonvédelem II. 2 óra/ hét, Személy- és vagyonőri és közterület-felügyelői ismeretek gyakorlat II. 2 óra/hét, Ügyviteli ismeretek II. 2 óra/hét, Ügyviteli ismeretek I. 2 óra/hét, Rendészeti szakmai idegen nyelv 2 óra/hét). 2 A második félévben duplázott heti óraszámmal kerülnek letanításra Rendvédelmi szervek és alapfeladatok IV. (első félévben 0,5 óra/hét, a második félévben 1,5 óra/hét kerül letanításra), Közszolgálati ügyintézői gyakorlat (első félévben 0 óra/hét, a második félévben 3 óra/hét kerül letanításra), Jogi Ismeretek II. (első félévben 0 óra/hét, a második félévben 4 óra/hét kerül letanításra, Önvédelem és intézkedéstaktika gyakorlat IV. (első félévben 0 óra/hét, a második félévben 2 óra/hét kerül letanításra). Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=107_54_345_01_Kozszolgalati_ugyintezo.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_345_01_Kozszolgalati_ugyintezo_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 A mellékszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=52_345_04_Kozszolgalati_ugykezelo_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
112
Rendészet és közszolgálat ágazat, Közszolgálati ügyinzéző (mellékszakképesítés nélkül)
9. 10. 11. 12. 5/13.
e gy e gy ögy e gy ögy e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozó:
Összesen
A tantárgy kapcsolódása
4 4 8 4
70
3 1
70
3 2,5 19 12
Összesen 8 12 4 5,5 31
11655-16 Magánbiztonság közszolgálati ügykezelő számára
Magánbiztonság és vagyonvédelem I.
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
2
Magánbiztonság és vagyonvédelem II.
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
1
Személy- és vagyonőri és közterület-felügyelői ismeretek gyakorlat I.
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
1
Személy- és vagyonőri és közterület-felügyelői ismeretek gyakorlat II.
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
11553-16 Rendvédelmi szervek és alapfeladatok
Rendvédelmi szervek és alapfeladatok I.
fő szakképesítés 4
Rendvédelmi szervek és alapfeladatok II.
fő szakképesítés 8
Rendvédelmi szervek és alapfeladatok III.
fő szakképesítés 4
Rendvédelmi szervek és alapfeladatok IV.
fő szakképesítés 2
Rendvédelmi szervek és alapfeladatok gyakorlat
fő szakképesítés 1
11556-16 Társadalomismeret és szakmai kommunikáció
Társadalomismeret és kommunikáció
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
11632-16 Közszolgálati ügyintéző alapfeladatok
Közszolgálati ügyintézői ismeretek
fő szakképesítés 6
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
113
Közszolgálati ügyintézői gyakorlat
fő szakképesítés 2,5 2
Jogi ismeretek I. fő szakképesítés 1
Jogi Ismeretek II. fő szakképesítés 2
11654-16 Rendvédelmi jog és közigazgatás Jogi ismeretek I.
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
11552-16 Önvédelem és intézkedéstaktika
Önvédelem és intézkedéstaktika gyakorlat I.
fő szakképesítés 4
Önvédelem és intézkedéstaktika gyakorlat II.
fő szakképesítés 3
Önvédelem és intézkedéstaktika gyakorlat III.
fő szakképesítés 2
Önvédelem és intézkedéstaktika gyakorlat IV.
fő szakképesítés 2
10069-12 Irodai asszisztensi feladatok
Ügyviteli ismeretek II. 52 345 04 Közszolgálati
ügykezelő 1
10067-12 Gépírás, dokumentum készítés, iratkezelés
Ügyviteli ismeretek I. 52 345 04 Közszolgálati
ügykezelő
11657-16 Rendészeti szakmai idegen nyelv
Rendészeti szakmai idegen nyelv
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
11658-16 Rendészeti szakmai informatika
Rendészeti szakmai informatikai gyakorlat
52 345 04 Közszolgálati ügykezelő
1
11555-16 Ügykezelés a közszolgálatban
Ügykezelési ismeretek I. fő szakképesítés 4
Ügykezelési ismeretek II. fő szakképesítés 2,5
11559-16 E-közigazgatási ismeretek
E-közigazgatás elmélete fő szakképesítés 4
E-közigazgatás gyakorlata fő szakképesítés 2
11560-16 Ügyfélszolgálati kommunikáció magyar és idegen nyelven
Ügyfélszolgálati kommunikáció fő szakképesítés 3
Ügyfélszolgálati kommunikáció gyakorlat
fő szakképesítés 3
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
114
11385-12 Magyar- és idegen nyelvű panaszkezelés
Ügyfélszolgálati panaszkezelés fő szakképesítés 2
Ügyfélszolgálati panaszkezelés gyakorlat
fő szakképesítés 2,5
A fehér háttérrel piros színnel jelzett óraszámok a mellékszakképesítések óraszámának terhére lettek megnövelve. Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=107_54_345_01_Kozszolgalati_ugyintezo.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_345_01_Kozszolgalati_ugyintezo_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
115
Sport ágazat, Sportedző (Regeneráló balneoterápiás masszőr mellékszakképesítéssel)
9. 10. 11. 12. 5/13.
e gy e gy ögy e gy ögy e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozó:
Összesen
A tantárgy kapcsolódása
5 3 7 5
140
2 2
140
4 1 11 20
Összesen 8 12 4 5 31
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. fő szakképesítés 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I. fő szakképesítés 2
10323-12 Egészségügy és elsősegély
Anatómiai-élettani ismeretek
fő szakképesítés 2 2
Egészségtan fő szakképesítés 2
Elsősegélynyújtás gyakorlat
fő szakképesítés 2
Funkcionális anatómia fő szakképesítés 2
Terhelésélettan fő szakképesítés 2
10324-12 Edzéselmélet és gimnasztika
Edzéselmélet fő szakképesítés 2 1 12
Edzésprogramok gyakorlat
fő szakképesítés 2 2 1 12
Gimnasztika elmélet fő szakképesítés 1 1 1 12
Gimnasztika gyakorlat fő szakképesítés 1 1 1
11110-16 Egészségügyi alapismeretek
Egészségügyi alapismeretek
51 726 01 Regeneráló
balneoterápiás masszőr
11
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
116
12051-16 Masszázs elméleti alapjai I. Klinikumi alapismeretek
51 726 01 Regeneráló
balneoterápiás masszőr
11
12053-16 Fizioterápia I.
Fizioterápia elmélet
51 726 01 Regeneráló
balneoterápiás masszőr
1
Fizioterápia gyakorlat
51 726 01 Regeneráló
balneoterápiás masszőr
2 11
12055-16 Regeneráló balneoterápiás masszázs
Masszázs elmélet
51 726 01 Regeneráló
balneoterápiás masszőr
1
Svédmasszázs gyakorlat
51 726 01 Regeneráló
balneoterápiás masszőr
3 3
10322-12 Pedagógiai,pszichológiai és kommunikációs alapok
Kommunikáció fő szakképesítés 0,5
Sportpedagógia fő szakképesítés 2
Sportpszichológia fő szakképesítés 2
10325-16 Szervezés és vállalkozás alapjai
Gazdálkodási és vállakozási ismeretek
fő szakképesítés 1
Sportmenedzsment fő szakképesítés 1
10326-12 Sportági alapok Sportági alapok elmélet fő szakképesítés 1
Sportági alapok gyakorlat fő szakképesítés 10
10327-12 Sportedzői szakismeretek
Sportági szakismeretek elmélet
fő szakképesítés 1
Sportági szakismeretek gyakorlat
fő szakképesítés 10
1 Az első félévben duplázott óraszámban kerülnek letanításra (Egészségügyi alapismeretek 2 óra/ hét, Klinikumi alapismeretek 2 óra/hét, Fizioterápia gyakorlat 2 óra/hét). 2 A második félévben duplázott heti óraszámmal kerülnek letanításra Edzéselmélet, Edzésprogramok gyakorlat, Gimnasztika elmélet (első félévben 0 óra/hét, a második félévben 2 óra/hét kerül letanításra). Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=152_54_813_02_Sportedzo_(a_sportag_megjelolesevel).docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_813_02_Sportedzo_a_sportag_megjelolesevel_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 A mellékszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=51_726_01_Regeneralo_balneoterapias_masszor_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
118
Sport ágazat, Sportedző (mellékszakképesítés nélkül)
9. 10. 11. 12. 5/13.
e gy e gy ögy e gy ögy e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozó:
Összesen
A tantárgy kapcsolódása
5 3 7 5
140
2 2
140
4 1 11 20
Összesen 8 12 4 5 31
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. fő szakképesítés 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I. fő szakképesítés 2
10323-12 Egészségügy és elsősegély
Anatómiai-élettani ismeretek
fő szakképesítés 2 2
Egészségtan fő szakképesítés 2
Elsősegélynyújtás gyakorlat
fő szakképesítés 2
Funkcionális anatómia fő szakképesítés 2
Terhelésélettan fő szakképesítés 2
10324-12 Edzéselmélet és gimnasztika
Edzéselmélet fő szakképesítés 2 2 2
Edzésprogramok gyakorlat
fő szakképesítés 2 2 3 2
Gimnasztika elmélet fő szakképesítés 1 1 1 2
Gimnasztika gyakorlat fő szakképesítés 1 1 1
11110-16 Egészségügyi alapismeretek
Egészségügyi alapismeretek
51 726 01 Regeneráló
balneoterápiás masszőr
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
119
12051-16 Masszázs elméleti alapjai I. Klinikumi alapismeretek
51 726 01 Regeneráló
balneoterápiás masszőr
12053-16 Fizioterápia I.
Fizioterápia elmélet
51 726 01 Regeneráló
balneoterápiás masszőr
Fizioterápia gyakorlat
51 726 01 Regeneráló
balneoterápiás masszőr
12055-16 Regeneráló balneoterápiás masszázs
Masszázs elmélet
51 726 01 Regeneráló
balneoterápiás masszőr
1
Svédmasszázs gyakorlat
51 726 01 Regeneráló
balneoterápiás masszőr
3 3
10322-12 Pedagógiai,pszichológiai és kommunikációs alapok
Kommunikáció fő szakképesítés 0,5
Sportpedagógia fő szakképesítés 2
Sportpszichológia fő szakképesítés 2
10325-16 Szervezés és vállalkozás alapjai
Gazdálkodási és vállakozási ismeretek
fő szakképesítés 1
Sportmenedzsment fő szakképesítés 1
10326-12 Sportági alapok Sportági alapok elmélet fő szakképesítés 1
Sportági alapok gyakorlat fő szakképesítés 10
10327-12 Sportedzői szakismeretek
Sportági szakismeretek elmélet
fő szakképesítés 1
Sportági szakismeretek gyakorlat
fő szakképesítés 10
A fehér háttérrel piros színnel jelzett óraszámok a mellékszakképesítések óraszámának terhére lettek megnövelve. Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
120
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=152_54_813_02_Sportedzo_(a_sportag_megjelolesevel).docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_813_02_Sportedzo_a_sportag_megjelolesevel_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Felnőttoktatásban, esti tagozaton futó szakgimnáziumi képzések (2018/2019-es tanévtől kifutó rendszerben)
Autószerelő (54 525 02)
1/13. 2/14.
heti óraszám ögy
heti óraszám
e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozóan:
Összesen 9 9
80
8 9
Összesen 18 17
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,25
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire
épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 0,5
10416-16 Közlekedéstechnikai alapok szakmai
követelménymodul
Közlekedési ismeretek 1 Műszaki rajz 1 Mechanika 1 Gépelemek-géptan 1 Technológiai alapismeretek
2
Elektrotechnika-elektronika
3(2+4)
10417-16 Közlekedéstechnikai gyakorlatok
Karbantartási gyakorlatok
5
Mérési gyakorlatok 4
10504-16 Kerékpárszerelő feladatai
Kerékpár szerkezeti ismeretek
Kerékpárok javítási gyakorlata
10443-16 Gépkezelő általános ismeretei
Gépkezelő általános ismeretei
10445-16 Emelőgépkezelő speciális feladatai
Emelőgépkezelő speciális feladatai
Emelőgépkezelő speciális feladatai gyakorlat
10418-16 Járműkarbantartás
Járműkarbantartás 0,5 Gazdasági ismeretek 0,5 Járműkarbantartás gyakorlata
2
10421-16 Autószerelő feladatai
Gépjármű szerkezettan 3 Gépjármű-villamosságtan 2 Szerelési gyakorlat 4
10422-16 Járműdiagnosztika Járműdiagnosztika 1
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
122
Járműdiagnosztika gyakorlata
3
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Autoszerelo_54_525_02.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_525_02_Autoszerelo_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
123
Gyakorló ápoló (54 723 02)
1/13. 2/14.
heti óraszám ögy
heti óraszám
e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozóan:
Összesen 11 6
80
5 12
Összesen 17 17
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,25
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire
épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 0,5
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,25
11110-16 Egészségügyi alapismeretek
Egészségügyi alapismeretek
2,5
Szakmai kommunikáció 1
11221-16 Alapápolás Ápolástan-gondozástan 2,25 Ápolástan-gondozástan gyakorlat
11222-16 Klinikumi ismeretek
Klinikumi alapozó ismeretek
2
Klinikumi szakismeretek 2 Diagnosztikai és terápiás alapismeretek
1
Klinikumi gyakorlat 6
11635-16 Egészségügyi assziszensi feladatok
Egészségügyi asszisztensi feladatok
Egészségügyi asszisztálás gyakorlata
11151-16 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt
betegnél
Diagnosztikus és terápiás szakismeretek
2
Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
1
Klinikai gyakorlat 10
11152-16 Egészségnevelő és fejlesztő tevékenység
Egészségnevelés- egészségfejlesztés
1,25
Egészségnevelés-egészségfejlesztés gyakorlat
2
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Gyakorlo_apolo_54_723_02.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el:
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
124
https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_723_02_Gyakorlo_apolo_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
125
Felnőttoktatásban, esti tagozaton futó szakgimnáziumi képzések (2018/2019-es tanévtől felmenő rendszerben)
Gyakorló ápoló (54 723 02)
Gyakorló ápoló
1/13. 2/14.
e gy ögy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozó:
Összesen 8 6
80
8 10
Összesen 14 18
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,25
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I. 0,5
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,25
11110-16 Egészségügyi alapismeretek
Egészségügyi alapismeretek
1,5
Szakmai kommunikáció 0,25
11221-16 Alapápolás Ápolástan-gondozástan 1,5
11222-16 Klinikumi ismeretek
Klinikumi alapozó ismeretek
2
Klinikumi szakismeretek 1,5
Diagnosztikai és terápiás alapismeretek
1
Klinikumi gyakorlat 6
11635-16 Egészségügyi asszisztensi feladatok
Egészségügyi asszisztensi feladatok
Egészségügyi asszisztálás gyakorlata
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
11110-16 Egészségügyi alapismeretek
Egészségügyi alapismeretek
Szakmai kommunikáció
11221-16 Alapápolás Ápolástan-gondozástan
11222-16 Klinikumi ismeretek
Klinikumi alapozó ismeretek
Klinikumi szakismeretek
Diagnosztikai és terápiás ismeretek
Klinikumi gyakorlat
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
126
11151-16 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél
Diagnosztikus és terápiás szakismeretek
3,25
Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
2
Klinikai gyakorlat 8,5
11152-16 Egészségnevelő és fejlesztő tevékenység
Egészségnevelés-egészségfejlesztés
2
Egészségnevelés-egészségfejlesztés gyakorlat
1,5
Ágazati szakmai kompetenciák erősítése
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=051_54_723_02_Gyakorlo_apolo.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_723_02_Gyakorlo_apolo_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Gyógymasszőr (54 726 04)
Gyógymasszőr
1/13. 2/14.
e gy ögy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozó:
Összesen 8 6
80
8 10
Összesen 14 18
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,25
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I. 0,5
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,25
11110-16 Egészségügyi alapismeretek
Egészségügyi alapismeretek
1,5
Szakmai kommunikáció 0,25
11221-16 Alapápolás Ápolástan-gondozástan 1,5
11222-16 Klinikumi ismeretek
Klinikumi alapozó ismeretek
2
Klinikumi szakismeretek 1,5
Diagnosztikai és terápiás alapismeretek
1
Klinikumi gyakorlat 6
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
127
11635-16 Egészségügyi asszisztensi feladatok
Egészségügyi asszisztensi feladatok
Egészségügyi asszisztálás gyakorlata
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
11110-16 Egészségügyi alapismeretek
Egészségügyi alapismeretek
Szakmai kommunikáció
11221-16 Alapápolás Ápolástan-gondozástan
11222-16 Klinikumi iameretek
Klinikumi alapozó ismeretek
Klinikumi szakismeretek
Diagnosztikai és terápiás ismeretek
Klinikumi gyakorlat
12052-16 Masszázs elméleti alapjai II.
Anatómia-élettan 1,5
Klinikum 1,5
12051-16 Masszázs elmélet alapjai I.
Anatómiai-élettani alapismeretek
0,25
Klinikumi alapismeretek 0,5
Elsősegélynyújtás-első ellátás gyakorlat
0,5
12054-16 Fizioterápia II. Fizioterápia II. 0,5
Fizioterápia II. gyakorlat 1
12053 -16 Fizioterápia I. Fizioterápia I. 1
Fizioterápia I. gyakorlat 1,5
12055-16 Regeneráló balneoterápiás masszázs
Masszázs 0,5
Különleges masszázsfajták
0,5
Masszázs gyakorlat 2
11835-16 Gyógymasszázs Gyógymasszázs elmélet 1
Gyógymasszázs gyakorlat 5
Ágazati szakmai kompetenciák erősítése
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=062_54_726_04_Gyogymasszor.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_726_04_Gyogymasszor_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
128
Fogászati asszisztens (54 720 02)
Fogászati asszisztens
1/13. 2/14.
e gy ögy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozó:
Összesen 8 6
80
10 10
Összesen 14 20
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,25
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I. 0,5
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,25
11110-16 Egészségügyi alapismeretek
Egészségügyi alapismeretek
1,5
Szakmai kommunikáció 0,25
11221-16 Alapápolás Ápolástan-gondozástan 1,5
11222-16 Klinikumi ismeretek
Klinikumi alapozó ismeretek
2
Klinikumi szakismeretek 1,5
Diagnosztikai és terápiás alapismeretek
1
Klinikumi gyakorlat 6
11635-16 Egészségügyi asszisztensi feladatok
Egészségügyi asszisztensi feladatok
Egészségügyi asszisztálás gyakorlata
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
11110-16 Egészségügyi alapismeretek
Egészségügyi alapismeretek
Szakmai kommunikáció
11221-16 Alapápolás Ápolástan-gondozástan
11222-16 Klinikumi iameretek
Klinikumi alapozó ismeretek
Klinikumi szakismeretek
Diagnosztikai és terápiás alapismeretek
Klinikumi gyakorlat
Fogászati anatómia-élettan
1,25
Fogászati szakismeretek 4
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
129
Fogászati szakismeretek gyakorlat
7,5
11143-16 Gyermekfogászat, fogszabályozás
Gyermekfogászat 2
Fogszabályozás 2
Gyermekfogászat, fogszabályozás gyakorlat
2,5
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=038_54_720_02_Fogaszati_asszisztens.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_720_02_Fogaszati_asszisztens_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Gyógyszertári asszisztens (54 720 03)
Gyógyszertári asszisztens
1/13. 2/14.
e gy ögy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozó:
Összesen 8 6
80
8 8
Összesen 14 16
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,25
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I. 0,5
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,25
11110-16 Egészségügyi alapismeretek
Egészségügyi alapismeretek
1,5
Szakmai kommunikáció 0,25
11221-16 Alapápolás Ápolástan-gondozástan 1,5
11222-16 Klinikumi ismeretek
Klinikumi alapozó ismeretek
2
Klinikumi szakismeretek 1,5
Diagnosztikai és terápiás ismeretek
1
Klinikumi gyakorlatok 6
11635-16 Egészségügyi asszisztensi feladatok
Egészségügyi asszisztensi feladatok
Egészségügyi asszisztálás gyakorlata
11156-12 Gyógyszerkészítés, gyógyszertechnológia
Kémia 0,25
Gyógyszertechnológia elmélet
1,5
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
130
Általános labor gyakorlat 0,5
Gyógyszertechnológia gyakorlat
3
11155-12 Gyógyszertári adminisztráció és ügyvitel
Gyógyszerészi latin 0,25
Gyógyszerészeti propedeutika
0,25
Gyógyszertári ügyvitel és gazdálkodás elmélet
1,5
Gyógyszertári ügyvitel és gazdálkodás gyakorlat
1,5
11178-12 Gyógyszerellátás
Gyógyszertan elmélet 1
Gyógynövény és drogismeret
1
Gyógyszerellátás gyakorlat
2
11179–12 Gyógyszertárban forgalmazott termékek
Gyógyászati segédeszközök, kötszerek
0,5 1
Étredkiegészítők, tápszerek, kozmetikumok
0,5
Gyógyszertárban forgalmazott termékek kiadása
1
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2018/DL.php?f=064_54_720_03_Gyogyszertari_asszisztens.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu/Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=54_720_03_Gyogyszertari_asszisztens_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
131
Felnőttoktatásban, esti tagozaton futó szakközépiskolai képzések Asztalos
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás nélkül
1. évfolyam 2. évfolyam
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,5
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 0,5
11371-12 Biztonságos munkavégzés
Biztonságos munkavégzés alapjai
0,5
Biztonságos munkavégzés gyakorlata
1
10224-12 Alapvető tömörfa megmunkálás
Faipari szakmai és gépismeret
1
Faipari szakmai gyakorlat
5
10225-12 Asztalosipari szerelés
Asztalosipari szerelési ismeretek
0,5
Asztalosipari szerelési gyakorlat
2 2
10226-12 Asztalosipari termékek gyártása
Szerkezettan-szakrajz és technológia
1,5 2
Asztalosipari szakmai gyakorlat
5 6
10228-12 Gépkezelés
Gépkezelési ismeretek
1
Gépkezelési gyakorlat
5
10229-12 Gyártáselőkészítési feladatok
Faipari szakrajz 1
Gyártáselőkészítési ismeretek
0,5 0,5
Összes óra 5 13 5 13
Összes óra 18 80 18
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
132
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Asztalos_34_543_02.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=34_543_02_Asztalos_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
133
Karosszérialakatos (34 525 06)
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás nélkül
1. évfolyam 2. évfolyam
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,25
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,25
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 0,5
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem
Munkavédelem 0,25
Elsősegélynyújtás gyakorlata 0,25
10162-12 Gépészeti alapozó feladatok
Gépészeti alapismeretek 2,25
Gépészeti alapozó gyakorlat 4 2
10166-12 Gépészeti kötési feladatok
Gépészeti kötésismeret 0,5
Kötéskészítési gyakorlat 2,25
10483-12 Általános vállalkozási feladatok
Vállalkozási ismeretek 0,25 0,25
A vállalkozás gyakorlata 1 0,5
10487-12 Karosszérialakatos feladatai
Karosszérialakatos szakmai ismeret 2,5 5
Karosszérialakatos szakmai gyakorlat 4,5 9,5
Összes óra 6 12 6 12
Összes óra 18 80 18
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Karosszerialakatos_34_525_06.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=34_525_06_Karosszerialakatos_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
134
Központifűtés- és gázhálózat rendszerszerelő (34 582 09)
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás nélkül
1. évfolyam 2. évfolyam
elméleti éves
óraszám
gyakorlati éves
óraszám ögy
elméleti éves
óraszám
gyakorlati éves
óraszám
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
9
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 8
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 16
10209-12 Épületgépészeti csővezeték-szerelés
Épületgépészeti csővezetékek
72
Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata
216
10211-12 Épületgépészeti rendszerismeret
Épületgépészeti rendszerek
72
Épületgépészeti rendszerek gyakorlata
237
10214-12 Épületgépészeti munkabiztonsági és környezetvédelmi feladatok
Munkavédelem 9
Elsősegélynyújtás gyakorlata
22
10215-12 Fűtésrendszer-szerelő feladatok
Fűtési rendszerek
64
Fűtési rendszerek gyakorlata
186
10216-12 Gázvezeték- és rendszerszerelő feladatok
Gázvezeték rendszerek
72
Gázvezeték rendszerek gyakorlata
186
Összes óra 162 475 160 372
Összes óra 637 96 532
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Kozpontifutes_es_gazhalozat_rendszerszerelo_34_582_09.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=34_582_09_Kozpontifute
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
135
s_es_gazhalozat_rendeszerszerelo_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Női szabó (34 542 06)
Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás nélkül
1. évfolyam 2. évfolyam
heti óraszám ögy
heti óraszám
e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozóan:
Összesen 10 12,5 80
6 12
Összesen 22,5 18
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,25
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 0,5
10113-16 Ruhaipari anyagvizsgálatok
Ruhaipari anyag- és áruismeret 0,5 1 Anyagvizsgálatok gyakorlat 0,5 0,5
10114-16 Ruhaipari gyártmánytervezés
Ruhaipari gyártás-előkészítés 1 1 Szakrajz 0,5 0,5 Szakrajz gyakorlat 0,5 0,5
Számítógépes ruhaipari gyártás-előkészítés gyakorlat
0,5
10115-16 Textiltermékek összeállítása
Textiltermékek szabásminta készítése
0,5
Ruhaipari gépek üzemeltetése 0,5 0,5 Textiltermékek gyártástechnológiája 0,5 Textiltermékek készítése gyakorlat 2
10118-16 Lakástextíliák készítése
Lakástextíliák gyártástechnológiája 1 Lakástextíliák készítése, javítása gyakorlat
1
10120-16 Női ruhák készítése és értékesítése
Női ruhák szerkesztése, modellezése 1 1 Női ruhakészítés gyártás-technológiája
1 1
Női ruhák értékesítése 0,25 Női ruhák szerkesztése, modellezése gyakorlat
2 1
Női ruhák készítése gyakorlat 6 9,5 10500-16 Munkahelyi egészség
és biztonság Munkahelyi egészség és biztonság 0,5
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Noiszabo_34_542_06.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el:
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
136
https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=34_542_06_Noi_szabo_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
137
Szerszámkészítő (34 521 10)
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás nélkül
1. évfolyam 2. évfolyam
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,25
80
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 0,25
10163-12 Gépészeti munkabiztonság és környezet-védelem
Munkavédelem 0,25
Elsősegélynyújtás gyakorlata
0,5
10162-12 Gépészeti alapozó feladatok
Gépészeti alapozó feladatok
2
Gépészeti alapozó feladatok gyakorlata
2,5
10173-12 Anyagvizsgálatok és geometriai mérések
Szakmai anyagismeret és anyagvizsgálat
3
Anyagvizsgálat és gépészeti mérések gyakorlata
2 1
10192-12 Szerszám- és készülékgyártás
Szerszám és készülékgyártás
2,5 3,75
Szerszám és készülékgyártás gyakorlata
7 7
10193-12 Szerszámok és készülékek üzemeltetése, karbantartása
Üzemeltetés és karbantartás
1,5
Üzemeltetés és karbantartás gyakorlata
5
Összes óra 8 12 6 12
Összes óra 18 80 18 A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Szerszamkeszito_34_521_10.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el:
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
138
https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=34_521_10_Szersz%C3%A1mkeszito_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Szociális gondozó és ápoló (34 762 01)
Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás nélkül
1. évfolyam 2. évfolyam
heti óraszám ögy
heti óraszám
e gy e gy
A fő szakképesítésre vonatkozóan:
Összesen 8,75 8,75 80
12 6
Összesen 17,5 18
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,25
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 0,5
10569-16 Gondozási-ápolási alapfeladatok
Szakmai készségfejlesztés és kommunikációs gyakorlat
1,25 1,75
Szociálpolitikai, jogi és etikai ismeretek
1,25 1,5
Pszichológiai alapismeretek 2 Egészségügyi alapismeretek 2,5 0,25 Ápolási, gondozási alapismeretek 2 Megfigyelési és elsősegélynyújtási gyakorlat
2
10570-16 A szükségletek felmérése
Társadalomismeret 0,75 Klinikai ismeretek 2,75 Ápolási gyakorlat 2 Gondozási ismeretek 1 A gondozási szükségletek felmérésének gyakorlata
1
Monitorozó gyakorlat 1,5
10571-16 Sajátos gondozási feladatok
Szociális munka elmélete 2 Szociális munka gyakorlata 0,5 Szociális gondozás 2,75 Szociális gondozás gyakorlata 1 2,5 Mentálhigiéné 0,75 Esetmegbeszélés és szupervízió a gyakorlaton
0.75
10572-16 Gondozási-ápolási adminisztráció
A szociális adminisztráció gyakorlata 0,5 0,5
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
139
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Szocialis_gondozo_es_apolo_34_762_01.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=34_762_01_Szocialis_gondozo_es_apolo_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
140
Villanyszerelő (34 522 04)
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakközépiskolai képzés közismereti oktatás nélkül
1. évfolyam 2. évfolyam
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám ögy
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,5
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,25
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 0,5
10007-12 Informatikai és műszaki alapok
Műszaki informatika gyakorlat
2
Műszaki ismeretek 0,5
Műszaki gyakorlatok 4
10023-12 Épületvillamossági szerelés
Épületvillamossági szerelés
0,5 1
Épületvillamossági szerelés gyakorlata
6 2
Épületvillamossági mérések gyakorlat
2 1
Vállalkozási ismeretek
0,75
Ipari elektronika 1
Elektrotechnikai számítások
0,5 0,5
10024-12 Villamos gépek és ipari elosztóberendezések szerelése
Villamosipari anyagismeret
0,5 0,5
Villamos gépek és berendezések
1
Villamos műszaki ábrázolás
0,5 0,5
Villamos gépek és berendezések üzemvitelének, mérésének gyakorlata
8
Összes óra 3 14 6 11
Összes óra 17 96 17 A tanulmányi előmenetel értékelése:
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
141
A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Villanyszerelo_34_522_04.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2017/DL.php?f=34_522_04_Villanyszerelo_2017.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2017 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Felnőttoktatásban, esti tagozaton futó szakiskolai képzések (2016/2017-es tanévtől kifutó rendszerben)
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
142
Női szabó (34 542 06)
Szakmai követelmény-
modulok Tantárgyak
Szakiskolai képzés közismereti oktatással
1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
elméleti heti
óraszám
gyakorlati heti
óraszám
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
0,5
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II. 0,5
11497-12 Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I. 0,5
10113-12 Ruhaipari anyag-vizsgálatok
Ruhaipari anyag- és áruismeret
0,5 0,5 0,5
Anyagvizsgálatok gyakorlat
1
10114-12 Ruhaipari gyártmány-tervezés
Ruhaipari gyártás-előkészítés
0,5
Szakrajz 0,5 0,5
Szakrajz gyakorlat 1
10115-12 Textil-termékek összeállítása
Textiltermékek készítése
0,5
Textiltermékek készítése gyakorlat
5
10118-12 Lakástextíliák készítése
Lakástextíliák készítése
0,5
Lakástextíliák készítése gyakorlat
1,5
10120-12 Női ruhák készítése és értékesítése
Női ruhák készítése
2 2
Női ruhák készítése gyakorlat
9 8
Összes óra 2,5 6,5 3 10 4 9
Összes óra 9 13 13 A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Noiszabo_34_542_06.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=34_542_06_Noi_szabo_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
143
Felnőttoktatásban, esti tagozaton futó szakközépiskolai szakképesítés-ráépülés Tehergépkocsi-vezető (35 841 02)
Szakmai követelménymodulok
Tantárgyak Elméleti heti
óraszám Gyakorlati heti
óraszám
Összesen 6,5 9,5
Összesen 16
12062-16 Közlekedési ismeretek
Alapelvek a közlekedésben 0,25 0 Infokommunikáció 0,25 0 Közlekedés-földrajz 0,25 0
12064-16 Szerkezeti, üzemeltetési
ismeretek
Gépjárművek szerkezettana 1,25 0
Gépjárművek szerkezettana gyakorlat
0 2
11976-16 Rakodás és rakományrögzítés
Rakományok rögzítése a közúti szállításban
1,5 0
Rakodás és rakományrögzítés a közúti szállításbangyakorlat
0 1
11747-16 Egészség-, munka -és
tűzvédelem
Munkavédelmi és tűzvédelmi ismeretek
0,25 0
Tehergépjárművek karbantartásának és javításának speciális esetei, a nagytestű járművek mozgatásának veszélyei
0,25 0
Tehergépjárművek karbantartásának és javításának speciális esetei, a nagytestű járművek mozgatásának veszélyei, gyakorlat
0 1
12066-16 Előírások alkalmazása
Gépjárművezetők szociális szabályai, tachográf ismeret
0,5 0
Felelősségi körök az árufuvarozásban
0,25 0
12063-16 Szakmai idegennyelvi ismeretek (válsztható)
Az angol vagy német nyelv alapjai 1 0
Tehergépkocsivezetők munkavégzési körülményeinek szakmai nyelvi ismeretei
0,5 0
12065-16 Veszélyhelyzetek
Emberi tényezők, Elsősegélynyújtási feladatok, egészségmegőrzés
0,25
0
Veszélyhelyzetek a közúti forgalomban gyakorlat
0 1
11977-16 Tehergépkocsi vezetése
Alapoktatás 0 0,7 Vezetés forgalomban 0 1,3 Módszerátadó gyakorlat 0 2,5
A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra.
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
144
Az egyes tantárgyak tananyagtartalma a kerettantervben megtalálható az alábbi linken: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakkepzesi_kerettantervek_2016/DL.php?f=Tehergepkocsi_vezeto_35_841_02.docx A szakmai és vizsgakövetelmények az alábbi linken érhetőek el: https://www.nive.hu//Downloads/Szakkepzesi_dokumentumok/Szakmai_es_vizsgakovetelmenyek/2016/DL.php?f=35_841_02_Tehergepkocsi_vezeto_2016.pdf&tip=szvk_2012_&evszam=2016 Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni.
Autóbuszvezető (35 841 01)
Szakmai követelménymodulok
Tantárgyak Elméleti
heti óraszám
Gyakorlati heti
óraszám
Összesen 6,5 9,5
Összesen 16
11744-16 Közlekedési ismeretek
Alapelvek a közlekedésben 0,25 0 Infokommunikáció 0,25 0 Közlekedés-földrajz 0,25 0
11745-16 Szerkezeti, üzemeltetési
ismeretek
Gépjárművek szerkezettana 1,25 0
Gépjárművek szerkezettana gyakorlat 0 2
11746-16 Személyszállítás,
utaskommunikáció
Személyszállítás, utaskommunikáció 1,5 0
Személyszállítás, utaskommunikáció gyakorlat
0 1
11747-16 Egészség-, munka -és
tűzvédelem
Munkavédelmi és tűzvédelmi ismeretek 0,25 0 Autóbuszok karbantartásának és javításának speciális esetei, a nagytestű járművek mozgatásának veszélyei
0,25 0
Autóbuszok karbantartásának és javításának speciális esetei, a nagytestű járművek mozgatásának veszélyei, gyakorlat
0 1
11748-16 Előírások alkalmazása
Gépjárművezetők szociális szabályai, tachográf ismeret
0,5 0
Felelősségi körök a személyszállításban 0,25 0
11749-16 Szakmai idegennyelvi ismeretek (válsztható)
Az angol vagy német nyelv alapjai 1 0
Autóbusz vezetők munkavégzési körülményeinek szakmai nyelvi ismeretei
0,5 0
11750-16 Veszélyhelyzetek
Emberi tényezők, Elsősegélynyújtási feladatok, egészségmegőrzés
0,25
0
Veszélyhelyzetek a közúti forgalomban gyakorlat
0 1
11751-16 Autóbusz vezetése
Alapoktatás 0 0,7 Vezetés forgalomban 0 1,3 Módszerátadó gyakorlat 0 2,5
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
145
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
146
Tatabányai Szakképzési Centrum Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom
147