TAREAS SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

TAREAS PROYECTO “LA VUELTA AL MUNDO”

Abandonamos ya la India y nos dirigimos hacia un Nuevo destino ¿Cuál será?....ver este vídeo para averiguarlo:

Enlace vídeo: https://drive.google.com/open?id=13y6ABVXwdwYMTbgrpQMa-Gx1am0qgXbl

Una vez visto el vídeo y averiguado a qué destino van a viajar nuestros amigos Willy Fogg, Tico y Rigodón, os invitamos a ver los capítulos 13 y 14 de su viaje a este país:

Vídeo Cap.13: “Rigodón cae en la trampa” https://www.youtube.com/watch?v=E9Yf35PMjmQ

Vídeo Cap. 14: “Rumbo a Yokohama”https://www.youtube.com/watch?v=UbIxtQ6A8Zs

Tras ver los vídeos contestar a las preguntas de la ficha proyecto 1 (escribid las respuestas en minúscula)

Actividad 1: Deberéis buscar en casa información sobre nuestro nuevo destino y en un folio anotar al menos tres cosas que hemos averiguado sobre este país. Incluir el nombre del país y un dibujo de su bandera (os damos un ejemplo en la ficha proyecto 2).

Actividad 2: Vamos a hacer una manualidad china: Uno de los objetos típicos de China son sus abanicos chinos o Paipái, debéis hacer el vuestro utilizando los materiales que tengáis por casa, aquí os damos algunas ideas. Los niños también los decorarán con motivos chinos para que queden más bonitos.

TAREAS LÓGICO-MATEMÁTICAS

Actividad 1: Resolver los siguientes problemas matemáticos (recordad que es bueno que los niños dibujen primero el problema y después realicen las opraciones; os dejamos abajo un ejemplo de ficha para resolver este tipo de problemas):

Problema 1: En el zoo hay 2 hipopótamos en el estanque, otros 3 están comiendo y 1 está durmiendo bajo un árbol. ¿Cuántos hipopótamos hay en total?

Problema 2: En la zona de los elefantes hay 2 palmeras, y en la de los monos 5, y solamente 1 palmera en el recinto de los leiones ¿Cuántas palmeras hay en total?

Problema 3: De paseo por el parque me he cruzado con 3 perros salchicha, 2 dálmatas y 4 chiguaguas, ¿Cuántos perros había en el parque?

Actividades de Orientación espacial: Derecha Izquierda

Es importante que el niño/a experimente en su propio cuerpo el concepto derecha-izquierda. Por eso antes de realizar las fichas propuestas debéis hacer juegos del estilo que os proponemos en los siguientes videos.

Actividad 1: https://drive.google.com/file/d/1C4jpLeoG8tNMY6FQkAtNy_d2mGrQcBBz/view?usp=sharing

Este video está pensado para que los niños puedan seguir las actividades al tiempo que ven el video; podéis hacer un día la actividad 1 y después la ficha 6 (manos) y otro día ver y hacer la actividad 2 y posteriormente el resto de fichas

Actividad 2: https://drive.google.com/file/d/1CfHG2BHNS1Ntir7c6Q2SQWUEayI8i_yo/view?usp=sharing

Como se explica en los videos previamente necesitaréis haber preparado algunas cositas:

Pintar en la mano derecha del niño/a la letra D de un color (Por ej: verde) y en la mano Izquierda una letra I en otro color diferente (ej: morado) Os recomendamos hacer esto más de un día y repetir la idea del ejercicio en otras ocasiones de manera que poco a poco vaya interiorizando estos conceptos si aún no los tiene.

Además para la actividad 2, (El juego del aparcamiento) podéis utilizar coches, piedras, conchas o algún otro material que pueda servir para imaginarse coches y preparar un camino con una bifurcación al final y dos “garajes”. Yo lo he hecho como explico en el video, pero podéis hacerlo como queráis, pintándolo en el suelo del patio, reciclando materiales, etc…

Antes de realizar estas fichas si es necesario volver a pintarles la I y la D en las manos correspondientes. El objetivo es que lo vayan interiorizando pero no es necesario que aún lo sepan de memoria.

Ficha lateralidad 1: Colorea la mano derecha e izquierda según el color que te hayan dibujado en tus manos (ej: Derecha Morado e Izquierda Verde)

Ficha lateralidad 2: Colorea los niños que miran a la izquierda

Ficha lateralidad 3: Colorea las tortugas que miran hacia la derecha

TAREAS LECTOESCRITURA

Presentación nueva letra: V

Actividad 1: Cuento de la v. El País de las letras https://www.youtube.com/watch?v=0BSBktXnTsE

Actividad 2: Canción Smile and learn https://www.youtube.com/watch?v=ztCZTuWu6-c , después pedir al niño/a que os diga algunas palabras que se nombran en el video y tienen “V”.

Actividad 3: Mirarse la cara en el espejo mientras emito el sonido /Vvvvvvvvvvvvvv/. Recordar y escribir en una hoja nombres de amigos/as y familiares que contengan la letra “V”

Ficha 1: Practicar la grafía de la v e ir descubriendo algunas palabras que se escriben con v.

Ficha 2: Practicar la grafía de la v

Ficha 3: Leer las palabras en voz alta y relacionarlas con el dibujo correspondiente

LECTURA: Os enviamos 4 fichas de lectura, las fichas A y B son las que enviamos esta semana de la letra /v/; y las fichas C y D son un poco más complicadas por si queréis intentarlo.

ESTA SEMANA DEBÉIS ENVIARNOS AL DRIVE LAS FOTOS DE LAS SIGUIENTES TAREAS:

- LAS DOS FICHAS DEL PROYECTO (ENCUESTA Y LA FICHA DE PROYECTO 2).

- LA FICHA 2 DE LA LETRA V (GRAFÍA DE LA V).

- UNO DE LOS PROBLEMAS QUE OS MANDAMOS DE MATEMÁTICAS.

UN POCO DE MOVIMIENTO

Para esta semana la profe Laura nos propone practicar un poquito de Yoga con el cuento “Eres un león”

Podéis seguirlo en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1chPzgQH6jx60umpD5s4T4QmbncQtjZjA/view

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

COMO MUCHAS FAMILIAS NOS LO HABÉIS PEDIDO Y PARA NO SATURAR LOS DOCUMENTOS DE LAS TAREAS CON MUCHAS FICHAS, VAMOS A CREAR UNA CARPETA ESPECÍFICA EN DRIVE CON FICHAS DE AMPLIACIÓN PARA AQUELLOS NIÑOS/AS QUE LO DESEEN; OS

RECORDAMOS QUE ESTAS TAREAS NO SON OBLIGATORIAS.

https://drive.google.com/open?id=12r1ZaFQGl4WYLUn5QVL1cGHQg2e7rCbk

TAMBIÉN OS PROPONEMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD (recordad que no es obligatoria) Actividad 1: Realiza el siguiente experimento y dibuja y explica con tus palabras que has hecho y que ha sucedido Como hacer un barco con jabón. Experimentos sencillos para niños Materiales:

Tijeras Una tarjeta o cartulina. Jabón líquido para platos. Un recipiente o bañador lleno de agua.

Procedimiento Para iniciar el experimento corta una tarjeta en forma de bote. También puedes cortar una cartulina de 5 cm de largo por 3 cm de ancho y

detrás córtale una ranura que mida 2 cm por 1 cm. Coloca el bote en el agua con cuidado. Coloca un poco de jabón líquido en la abertura de atrás del bote.

¿Qué sucederá? Tu bote comenzará a moverse rápidamente a través del agua, lo cual se debe a que las moléculas del agua se atraen y se acercan demasiado, especialmente en la superficie; esto crea una capa delgada fuerte pero flexible en la superficie del agua a la cual se conoce como tensión superficial. Una vez que se añade el jabón se rompe la organización de las moléculas del agua y se quiebra la corteza provocando el impulso del bote.

TAMBIÉN APROVECHAMOS PARA RECORDAROS QUE ESTA SEMANA NECESITAMOS QUE NOS ENVIÉIS LAS ADIVINANZAS AQUELLAS FAMILIAS QUE AÚN NO LO HABÉIS HECHO, YA QUE LA SEMANA QUE VIENE VAMOS A ENVIAROS UN DOCUMENTO CON TODAS LAS QUE HAN HECHO

LOS NIÑOS/AS, PARA QUE JUGUÉIS Y PRACTIQUÉIS EN CASA CON ELLOS.

Ficha 1:

Ficha 2:

Ficha 3:

Ficha 3:

Ficha lateralidad 1:

Ficha lateralidad 2:

Ficha lateralidad 3:

Ficha Proyecto 1: Responde a las siguientes preguntas sobre los capítulos 13 y 14 de Willy Fogg:

1. ¿A dónde llegan Willy Fogg y sus amigos al principio del capítulo 13?:

2. ¿A quiénes está buscando la princesa Romi?:

3. ¿Qué le ofrece Willy Fogg a la princesa Romi y que le hace tan feliz?:

4. ¿Qué le entrega Willy Fogg al comisario?: ¿Para qué?:

5. ¿Qué animal es el capitán del barco que les va a llegar a su nuevo destino, Yokohama?:

6. ¿Qué utiliza el capitán Cuchipanda para hacer parar al otro barco?:

Nombre:

País:

¿Qué he averiguado sobre este país?:

1.

2.

3. Bandera:

Ficha Proyecto 2:

Hay 6 hipopótamosen el Zoo

(Ejemplo ficha problemas matemáticas):

Problema: En el Zoo hay 2 hipopótamos en el estanque, otros 3 están comiendo y 1 está durmiendo bajo un árbol. ¿Cuántos hipopótamos hay en el Zoo?

Dibujo el problema:

Realizo la operación:

Escribo el resultado:

Realizo la operación:

2 3

2

1 6 2 + 3 + 1 = 6

Fichalectura A:

Fichalectura B: Ficha lectura B:

Ficha lectura C:

Ficha lectura D:

TAREAS INGLÉS

Cantar y bailar como hacíamos en clase la canción WHAT'S THE WEATHER LIKE TODAY https://youtu.be/Jn7uAsLWXpk

Cantar y bailar haciendo el trenecito la canción GOOD MORNING https://youtu.be/CuI_p7a9VGs

Hacerficha online SCHOOL OBJECTS https://es.liveworksheets.com/ey7731qa

*Mismo procedimiento que la semana pasada: Hacer la siguiente ficha interactiva (usando Google Chrome), copiando el siguiente

enlace, primero deben escuchar en el icono de sonido y luego seleccionar el objeto correcto. Una vez acabado pueden hacer click en

terminado para corregir las respuestas y por último comprobar el resultado.

Repasar las prendas de ropa: ¿CONOCÉIS AL PROTAGONISTA? Es Dom!!!!

Clothes.mp4

Cantar y bailar mientras repasamos los medios de transportes https://youtu.be/NYMzlJZjXFs

Hacer la siguiente ficha interactiva: https://es.liveworksheets.com/ez1936mq

*Mismo procedimiento que la semana pasada: Hacer la siguiente ficha interactiva (usando Google Chrome), copiando el siguiente

enlace. Es una ficha en la que, primero, deben hacer click sobre el icono de sonido, escuchar y unir desde la flecha hasta el transporte

que corresponda a dicho sonido. Las respuestas pueden ser corregidas, haciendo click abajo del todo en TERMINADO y después en

comprobar mis respuestas.

Juego de adivinanzas sobre transporte: WHAT AM I? Leer las definiciones y adivinar de que transporte se trata. Estaactividades

VOLUNTARIA.

TEACHER LUISA

RELIGIÓN OS VOLVEMOS A REENVIAR EL MENSAJE Y LOS VÍDEOS QUE NOS DEJÓ MARTÍN, EL PROFESOR DE RELIGIÓN, YA QUE NO LOS ENVIAMOS CORRECTAMENTE LA OTRA VEZ. Hola, papás y mamás, mientras dure la situación que a todos nos tiene preocupados y un poco descolocados, me gustaría que dedicaráis un ratito (cada uno

en la medida de lo posible) a ver con vuestros hijos estas parábolas, que son muy breves (unos 3 minutos cada una) y les hicierais un breve y sencillo

comentario sobre ellas, bastaría ver una o dos parábolas por semana. También estaría bien que vosotros los preguntarais sobre los valores que ellos

destacarían de la parábola.

Podéis consultarme o comentarme todo lo que queráis atraves del correo que ha habilitado el colegio(religion@cpmachadoleganes.com)

Por favor, decir a los niños que LO y LA tambièn están trabajando, cocinando, jugando, viendo un poco la tele y ayudando en casa, pero todo sin salir a la calle.

LO y LA tienen muchas ganas de ver a los niños , un besazo muy fuerte de parte de los dos y de Martín.

Un abrazo muy fuerte.

¡ Hasta pronto !

ENLACES:

https://youtu.be/9E5oPIaZOx0

https://youtu.be/XjE4CIvGW-E

https://youtu.be/7_sArxpUQho https://youtu.be/qY-ygC4p90g

https://youtu.be/4UtyrgFTsl8

https://youtu.be/2CsBMVi_9f4