WEBQUEST

El objetivo fundamental de las Webquests es lograr que los estudiantes hagan buen uso del tiempo y se enfoquen en la utilización de la información más que en buscarla. Incentivan el trabajo colaborativo ya que involucran el trabajo en grupo con la división de labores entre los estudiantes. Es una forma de que el docente guíe la investigación de sus alumnos, ya que puede incorporar recursos y páginas web pre-seleccionadas. De esta forma se asegura que los estudiantes invertirán su tiempo en usar la información, no en buscarla. La Wequest invita a que los estudiantes investiguen por si mismos; por lo que el tema seleccionado debe motivar, invitarlos a reflexionar y debe contar con preguntas-problema; es decir, aquellas que conllevan a que los alumnos busquen soluciones.

Una Webquest se compone de seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión.

• La Introducción: la meta es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los interese y mantenga este interés a lo largo de la actividad.

• La Tarea es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo. Esto podría ser un producto tal como una presentación multimedia, una exposición verbal, una cinta de video, construir una página Web o realizar una obra de teatro.

• El Proceso describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la Tarea, con los enlaces incluidos en cada paso.

• Los Recursos consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudarle al estudiante a completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva.

• La Evaluación: los estándares deben ser justos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de Tareas. Por último, la Conclusión resume la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido.

Comparto a continuación dos Webquest creadas desde Webquest creator:(www.webquest.creator.carm.es)

Webquest de Modernización:

http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/32142

Webquest de Guerra Fría:

http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/29000

En ambos casos, se realizan actividades que logren implicar a los alumnos en un trabajo colaborativo con la elaboración de un producto final. En este sentido, de acuerdo con la “Tareonomía de Webquest; de Bernie Dodge; las mismas se definirían como tareas de recopilación, periodísticas, de repetición, analíticas. Se ofrecen a los alumnos, textos históricos extraídos de manuales de Historia utilizados en clase, páginas web acerca del tema central de la actividad, tablas estadísticas. Cada recurso acompaña específicamente una actividad. Cada una de las mismas pertenece a un equipo de alumnos a los cuales se les asigna un subtema de la webquest. El producto final de la tarea colaborativa es en algunos casos: la elaboración de una presentación en power point para exponerla de forma oral a los demás equipos (con criterios de presentación especificados en la sección “proceso”; en el caso de la webquest de “Guerra Fría”); la elaboración de informes con cuestionarios elaborados de acuerdo a los recursos propuestos (en el caso de la de “Modernización”).

EDUCAPLAY

Educaplay es una plataforma para la creación de actividades educativas multimedia, caracterizadas por sus resultados atractivos y motivadores. Es gratuita y permite que el docente se cree un usuario desde el cual almacenar y crear sus actividades. Las mismas se pueden compartir en un blog; o incluso en una webquest. En el caso de la webquest de “Modernización”; en la sección “evaluación”; se propone a los alumnos tres actividades desde Educaplay.

La plataforma es de carácter participativo, ya que las actividades se comparten no solamente para que otros usuarios las jueguen, sino que esos otros usuarios pueden también compartirlas.

El uso de Educaplay es sencillo e intuitivo, y contiene tutoriales multimedia que ayudan a quien encuentre alguna dificultad en su uso la primera vez.

Se pueden realizar las siguientes actividades: mapa interactivo, completar conceptos, sopa de letras, adivinanza, crucigrama, dictado; entre otros. Se puede utilizar las actividades como formas de evaluación; luego de abordar un tema específico de una asignatura o como actividad de inicio de tema, buscando motivar e interesar a los alumnos. Las actividades elaboradas desde Educaplay se pueden insertar en un blog, webquest, caza del tesoro; por lo que pueden complementar diversos recursos que se utilicen para abordar algún tema en la asignatura

Algunas de las actividades realizadas desde la webquest “Modernización”:

• http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/702911/modernizacion _del_uruguay.htmLa actividad se incluye como parte de la evaluación; luego de que los alumnos culminen la webquest. En la actividad se propone que los

alumnos organicen de forma correcta el concepto de “modernización”; el cual se encuentra desordenado. De esta forma se evalúa si los alumnos interiorizaron el significado del proceso histórico – económico estudiado previamente.

• http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/703008/realizaciones_ de_l_latorre.htmLa actividad propuesta es una sopa de letras. En la misma los alumnos deberán buscar las principales realizaciones del período de la Modernización; las cuales se encuentran junto a la sopa de letras, como una forma de ayudar a los alumnos u ofrecer “pistas”.

• http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/702913/instrumentos_ del_estadomoderno.htmLa actividad consiste en un cuestionario con preguntas obligatorias. Algunas de ellas permiten que el alumno pueda contestar de forma extensa; otras son preguntas de múltiple opción y otras son de respuesta corta. Luego de finalizar el cuestionario; se muestran los resultados de modo que se podrá saber si se aprobó o no. No se muestran las respuestas correctas; lo que puede ser positivo si es que varios alumnos tienen que responder el mismo cuestionario.

SLIDESHARE

Slideshare es una página web en la cual el docente puede adjuntar archivos con información, presentaciones en power point acerca de diversos temas. El docente se puede crear un usuario y administrar su cuenta de modo que la misma llegue a ser una “biblioteca virtual”. Slideshare cuenta con un buscador de información, mediante la cual se puede navegar e investigar.Una buena forma de incluir este recurso en una actividad sería mediante un cuestionario a responder en base a un documento consultado. El mismo puede ser una presentación con imágenes y texto, con posibilidad de que los alumnos puedan buscar información adicional.En el caso del tema seleccionado; la planificación de la actividad sería la siguiente:

Actividad:De acuerdo al documento adjuntado en slideshare: “Realizaciones de Lorenzo Latorre”; responde: ¿Cuáles fueron las principales realizaciones de Lorenzo Latorre?¿Cómo se fortaleció la actividad del Estado?

http://www.slideshare.net/phillytill/lorenzo-latorre

http://www.slideshare.net/nico_cla/militares-en-elgobierno18751890

Estas actividades se podrían complementar con las actividades realizadas desde Educaplay; las cuales son de evaluación.

CAZAS DEL TESORO

Las “cazas del tesoro” son actividades sencillas que pueden ser utilizadas como reforzamiento de un tema analizado en clase o al inicio de un tema nuevo. Es un recurso muy similar a la webquest aunque no cuenta con un apartado o sección de evaluación y conclusión. Se caracteriza por establecer una pregunta- problema o “gran pregunta”; la cual invita a los alumnos a responder de forma reflexiva y crítica en base a las preguntas realizadas previamente.

Al igual que la webquest, consta de:

• Introducción: donde se establece la información general de la actividad, se describe la tarea y las instrucciones para llevarla a cabo. El objetivo es que la misma logre motivar e interesar al alumno en el tema a investigar.

• Preguntas: Listado de preguntas a responder en el transcurso de la actividad

• Recursos: consisten en una lista de sitios Web que deben ser consultadas para resolver el cuestionario. Estos sitios; al igual que en la webquest son seleccionados previamente por el docente como una forma de guiar el aprendizaje y búsqueda de información por parte del alumno

• La gran pregunta: Se trata de incluir una pregunta final, que dependa de las respuestas obtenidas previamente y de la reflexión crítica.

• Evaluación: se establece de qué forma se evaluará lo aprendido.

• Créditos: se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu "caza" ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original.

Actividad propuesta:

En el caso de esta actividad; se planifica utilizar también slideshare y recursos extraídos del Portal de Uruguay Educa.

Introducción:La “Modernización” de nuestro país fue un período que abarca desde 1870 a 1886. En este período se sucedieron una serie de cambios que “movilizaron” la economía y lograron que el país incorpore tecnología y adelantos para poder exportar a los países europeos industrializados. ¿Qué adelantos se implementaron?.Te animo a investigar…

Preguntas:

1) ¿Qué fue la “Modernización” del Uruguay?2) ¿Qué aspectos se “modernizaron”?3) ¿Cómo llegó al poder el Gral. Lorenzo Latorre?4) ¿Qué problemáticas existían el país?5) ¿Qué importantes realizaciones se aplican en el plano rural?6) ¿Qué realizaciones se aplican en el plano educativo?7) ¿Qué mecanismos utilizó para fortalecer el papel del Estado?

Recursos:

http://www.slideshare.net/nico_cla/militares-en-elgobierno18751890

http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=211253&GUID=420c8b6f-d8e1-48a4-9b2b-7778e05df9dc

http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=206191&GUID=420c8b6f-d8e1-48a4-9b2b-7778e05df9dc

La gran pregunta:

¿Qué valoraciones puedes realizar al gobierno de Lorenzo Latorre?Nuestro país; ¿se “modernizó”?

Webgrafía consultada:

• http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0010 • http://www.eduteka.org/Tema11.php • www.webquest.carm.es • http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/32142 • http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/29000 • http://www.educaplay.com/ • http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/703008/realizaciones_

de_l_latorre.htm• http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/703008/realizaciones_

de_l_latorre.htm• http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/702913/instrumentos_

del_estadomoderno.htm• http://www.slideshare.net/ • http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec16/adell.htm • http://www.aula21.net/cazas/ejemplos.htm • http://www.slideshare.net/phillytill/lorenzo-latorre

• http://www.slideshare.net/nico_cla/militares-en-elgobierno18751890 • http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?

ID=211253&GUID=420c8b6f-d8e1-48a4-9b2b-7778e05df9dc

• http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx? ID=206191&GUID=420c8b6f-d8e1-48a4-9b2b-7778e05df9dc

• http://www.slideshare.net/nico_cla/militares-en-elgobierno18751890 • http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?

ID=211253&GUID=420c8b6f-d8e1-48a4-9b2b-7778e05df9dc

• http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx? ID=206191&GUID=420c8b6f-d8e1-48a4-9b2b-7778e05df9dc