ACTIVIDADES EN LA

NATURALEZA

(Práctica 1)

Alumno: Juan Antonio Verjano Esteban

Título: Comparando los objetos (Matemáticas)

Objetivo: 

- Mejorar la orientación espacial. - Realizar mediciones y ordenarlas de mayor a menor.

Materiales: Metro, regla.

Desarrollo: Se hacen grupos de 4 niños. Cada grupo tendrá un metro o una regla grande. A cada grupo se les pone en un sitio diferente de un parque, por ejemplo, a un grupo se les pone en la parte que contenga árboles y plantas, a otro en donde haya columpios, etc…, con el fin de que midan la mayor cantidad de objetos posible y que los ordenen en una escala de mayor a menor. Se les da un tiempo de 4 minutos a cada grupo en cada parte del parque.Cuando este tiempo pase, se rotan los grupos.Al final de la actividad, se comparan las mediciones de los grupos, teniendo en cuenta en primer lugar la corrección de la escala, y en segundo lugar, el número de objetos que hayan medido.

Título: Gymkana lingüística (Lengua)

Objetivo:

- Leer y entender instrucciones sencillas.- Formar estructuras lingüísticas sencillas.

Material: Instrucciones y fichas con palabras.

Desarrollo: Se formarán grupos de 4 alumnos. Se les dan las instrucciones a cada grupo, y nos aseguramos de que las entienden.

El ejercicio se trata de esconder previamente, sin que los niños lo vean, fichas con distintas palabras, como pueden ser verbos, nombres, adjetivos, etc…

En las instrucciones debe de haber una pista clara de dónde y el orden en el que tienen que buscar las fichas, indicando sólo pistas de dónde buscar.

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Cuando hayan encontrado todas las fichas, se reúnen todos los grupos y uno a uno con cada ficha tienen que formar una frase sencilla pero con coherencia.

El grupo que construya más frases correctas es el que gana.

Título: Mi cuerpo como instrumento de percusión (Música)

Objetivo:

- Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y la naturaleza.- Aprender a hacer ritmos con percusión corporal.

Material: El propio cuerpo y los materiales que se encuentren.

Desarrollo: Se formarán grupos de 8 alumnos. Cada grupo es el responsable de una de las partes del ritmo.

Cada grupo es libre de elegir una parte del cuerpo, o bien, un material, que suene fuerte, de la naturaleza, como por ejemplo 2 piedras chocando, o 2 palos chocando, etc…

Se les da a los alumnos instrucciones para interpretar un ritmo. En este caso, para no complicar la explicación, elegiremos el ritmo de la canción we will rock you del grupo pop-rock Queen.

En este caso hay tres partes, cada una señalada con un color.

El grupo 1 haría la parte azul, que es el bombo con palos y algún tronco hueco o similar, el grupo 2 haría la parte verde, que es la palmada, y el grupo 3 haría el chaston, que podría hacerse con la boca (tchs, tchs, tchs…) o con piedras chocando, etc…

Título: Nouns (Inglés)

Objetivos:

- Saber interactuar en equipo.- Aprender vocabulario inglés.

Material: leña

Desarrollo: Se hacen grupos de 4 niños. Se les dan instrucciones para que busquen objetos de la naturaleza, en cantidad, sin explicar para qué.

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Cuando traigan los objetos, se ponen todos entre el profesor y los grupos, en el suelo, y a modo de sorpresa, el profesor selecciona uno de los objetos que han traído, y se les pregunta a todos los grupos el nombre del objeto en inglés.

El grupo que sepa más nombres es el que gana el juego.

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