Tervise Arengu Instituut 27. jaanuar 2011

AVALDUS

Palun võtta Tallinna Lasteaed Rabarüblik Tervist Edendavate Lasteaedade Liikmeks.

Lasteaia tervise - edendamine on planeeritud arendustegevusena lasteaia arengukavas ning

hetkeks on välja töötatud terviseedenduse strateegia ning tegevuskava aastateks 2011-2013.

LugupidamisegaTiiu AnnusDirektor

Lisa 1: Tallinna Lasteaed Rabarüblik Tervisenõukogu koosseis Lisa 2: Tervise arengukava

KINNITATUDTallinna Lasteaed Rabarüblik

Juhataja 20.10.2010 käskkirjaga nr1-3/2

Lisa 1

TERVISEMEESKOND

Tiiu Annus – Tallinna Rabarübliku Lasteaia direktor

Helin Pevkur – lapsevanem, hoolekogu esimees

Tiina Koitmäe –lasteaia majandusjuhataja

Tiiu Musten – rühmaõpetaja

Ülle Lääts – rühmaõpetaja

Marika Lilleväli – rühmaõpetaja

Kärt Miilmaa – muusikaõpetaja

Sirje Raud – liikumisõpetaja

Inna Kuusk – lasteaia kokk

Liis Lepp - lapsevanem

Tervisemeeskonna juht Sirje Raud – liikumisõpetaja sirje@sirtsucamp.ee

mob. 5221246

,

Lisa 2

TERVIST EDENDAVA LASTEAIA TEGEVUSKAVA

1. ASUTUSE NIMI

Tallinna Rabarübliku Lasteaed

2. ÜLDANDMED

Raba 10, 11311 Tallinnrabaryblik@rabaryblik.edu.eeKoduleht http://www.rabaryblik.ee/

Rühmade arv: 6Laste arv: 142Töötajate arv: 27

Personali koosseis 01.09.2010

Direktor 1,0 majandusjuhataja 1,0 liikumisõpetaja, koormusega 0,4 muusikaõpetaja, koormusega 0,77 rühmaõpetajaid 12, kokku koormusega 11.67 õpetaja abisid 6, kokku koormusega 6,0 kokk 1,0 koka abi 0,75 aednik-majahoidja 0,75 üldruumide koristaja + pesulaohoidja 0,75

Logopeedi teenust ostame vastavalt vajadusele, kuid vähemalt korra õppeaastas selgitatakse välja

Lühiülevaade lasteaiast

Tallinna Lasteaed Rabarüblik on Nõmmel asuv munitsipaallasteaed. Lasteaed on registreeritud riigi ja kohaliku omavalitsuse asutuste riiklikus registris, registrikood nr 75016786 all. Lasteaed omab koolitusluba nr 4563 HTM.Teeninduspiirkonnaks on Tallinna linn. Õppe- ja kasvatustegevus toimub eesti keeles.

Lasteaed Rabarüblik on arenev alusharidusasutus, mis on kodule partneriks lapsele parima arengukeskkonna loomisel. Lasteaed loob turvalise, hooliva ja tervist väärtustava kasvukeskkonna, mis toetab iga lapse eneseusku, kujundab positiivset eluhoiakut ning loob olukordi, kus lapsel on võimalik langetada otsuseid ja võtta vastutust. õppe- ja

kasvatustegevuses seostuvad tasakaalustatud suhtes nii loovus kui ka distsiplineeritus, eakohane õppeprogramm ja tegeliku elu tundmaõppimine, lapse omapära toetamine ja ühistegevuse väärtustamine, kodukoha hoidmine ja avatus maailmale. Majas on laste jaoks suur saal (85 m2), mis võimaldab läbi viia muusika- ja liikumistegevusi, pidusid ja muid ühisüritusi.Haljastatud õueala (5429 m2) on piiratud aiaga, seal on laste liivakastid, ronimisredelid, kiiged ja talveks liulaskemägi. Lasteaed on varustatud lastesõbralike ja kaasaegsete mänguasjadega ning õppevahenditega.

Renoveerimistegevuse tulemusena on hoonel uued aknad, 2007 aastal soojustatud ning uuendatud fassaadi. Vahetatud ja soojustatud katus. Lasteaia õueala on piiratud võrkaiaga. Laste ja personali turvamiseks on kasutuses elektrooniline valvesüsteem ja video-fonosüsteem ja tulekahjusignalisatsioon süsteem.

3. ÜLEVAADE 3 EELNEVAL AASTAL LASTE JA PERSONALITERVISE ARENGULE SUUNATUD TULEMUSLIKEST TEGEVUSTEST

Juba 2006. a. liitus Rabarübliku Lasteaed ainukesena Eesti lasteaedadest Üleeuroopalise terviseedenduse programmiga „Shape-UP Europe“Shape UP Europe programmi raames planeeriti ja viidi kolmel õppeaastal igal nädalal läbi vähemalt üks tervist edendav üritus lastele, mis toimusid nii rühma kui ka linnaosa tasandil.Seoses tervisekasvatuse erilise väärtustamisega moodustati juba 2007a terviseedenduse meeskond, kuhu kuulusid juhataja, majandusjuhataja, juhataja asetäitja õppe- ja kasvatustöö alal, kokk, õpetajad. Nimetatud projektis osalemine toimus koostöös tervise Arengu Instituudiga ja selles osalemine andis meile juurde palju teadmisi ja kogemusi terviseedenduse tasandil. Osavõtud rahvusvahelistest seminaridest Londonis ja Barcelonas oli kogemus omaette. Saime teada, kuidas toimub terviseedendus erinevates Euroopa riikides, linnades, koolides ja lasteaedades.Oleme tegelikult kogu aeg pidanud tähtsaks laste füüsilist aktiivsust ja eakohast arengut, SU projekti kohaselt sai see aga veelgi tugevamalt seotud tervisliku toitumisega ja tegelusse sai kaasatud ka lapsevanemad, kogukond ja linnaosa valitsus. Saadud kogemused kinnitasid, et oleme õigel teel.

Käesoleval aastal oleme vastu võtnud otsuse liituda Tervist Edendavate Lasteaedade võrgustikuga Eestis.

Peame väga oluliseks palju tegutseda, liikuda, sportida, värskes õhus ja looduses.Peaeesmärgi saavutame õuesõppe, seiklus- ja keskkonnakasvatuse kaudu. Eesmärke valides pidasime silmas järgnevaid tahkusid:

füüsiline tervis, mis on seotud kehaga; vaimne tervis, mis väljendub lapse positiivses eneseväärtustamises ja tema

kindlustundes toime tulla; emotsionaalne tervis, mis tähendab võimet väljendada oma tundeid, arendada suhteid

teistega, tunda heasoovlikkust ja armastust ning vastata samaga; sotsiaalne tervis- avaldub tundes ja teadmistes, et last toetavad vanemad, sõbrad, et ta

on kaasa haaratud tegevustesse ja mängudesse.

Tervistedendavad üritused toimuvad nii kogu lasteaiaga kui rühmiti. Õppekavas on eraldi tervisekasvatuse ainekava, kus terviseõpetus on integreeritud õppe- ja kasvatustegevusse. Iga aasta tegevuskavas on kavandatud rahvusvahelised ja vabariiklikud tervisepäevad ning -nädalad. Rabarübliku lasteaial on välja kujunenud mitmed traditsioonilised üritused ja tegevused, mis on suunatud nii laste kui personali tervise ja heaolu edendamiseks:

vähemalt kaks korda aastas kõigile lastele spordipäevad; liikluspäevad sügisel (rahvusvaheline autovaba päev septembris) ja kevadel; rabamatkad sügisel ja kevadel; ujumiskursustel osalemine Nõmme ujulas; Maailma Südamepäeva tähistamine; leivanädala ürituste läbiviimine, kus pearõhk tervislikul toitumisel; Mihklipäeva sügislaat, kus kaubeldakse muuhulgas ka allergikutele mõeldud

naturaalpuidust mänguasjadega ja muude ökotoodetega; tervislike salatite valmistamise ja retseptide vahetamise nädal; õppekäigud erinevatesse Nõmme kaunitesse paikadesse; koos lastevanematega sportlikku isadepäeva tähistamine Audentese spordihallis; vastlapäeva tähistamine kelgumäel; õuesõppenädal korraldamine; osavõtt üle-eestilisest lasteaedade spordipäevast Audentese spordihallis; Metsapäeva korraldamine Nõmme LO lasteaedadele; osavõtt spordiselts Kalevi korraldatud võimlemispidudest; külas käivad erinevad arstid: hambaarst/esmaabiarst; lahtised liikumistunnid vanematele; tervisealased koolitused personalile; terviseteemaline näidend õpetajatelt lastele; õpetajate väljasõidud loodusesse, ühised süstamatkad.

Kolmel viimasel aastal oleme panustatud mängu- ja kasvukeskkonna parandamisse, mille tulemusel: - on lasteaial korrastatud ja turvaline mänguala. Sõimelaste mänguväljak on piiratud võrkkaiaga. Viimasel paaril aastal oleme õppe- ja kasvatusprotsessi kaasanud üha enam lastevanemaid. Lisasime oma ürituste plaani Jõulupidude korraldamise õues.Tervisliku ja maitsva toidu tagavad majandusala juhataja ja kokad. Ka vanemate poolt on teretulnud kõik head ideed, mis aitavad kaasa positiivse terviskäitumise sh toiduharjumuste kujundamisel

Meie eesmärk toitlustamisel: laps teab, et toit võib olla tervislik ja mittetervislik; soovib maitsta erinevaid toite ja harjutada end uute maitsetega; soovib täiskasvanu abil teha õigeid valikuid; suudab teha õigeid otsuseid toidu valikul.

Meie eesmärk liikumisharjumustes on, et laps: on nõus uute liikumiste harjutamisel pingutama ja naudib erinevaid liikumisviise; oskab märgata enda ja teiste kaalaste meeleolus muutusi ja sõnastada oma tundeid. vastavalt vanusele mõistab meeleolu muutuste põhjuseid ja õpib kombekalt ja

sõbralikult käituma.

Igapäevaelu ilmestamiseks on koostatud aasta tegevuskava, mis aitab kaasa püstitatud eesmärkide täitmisele ja /või annab võimaluse mõõta püstitatud eesmärkide tulemuslikkuse mõõtmisele/hindamisele. Nii laste kui ka lastevanemate hulgas on viidud läbi taustauuringud:Toiduharjumuste kohta, kus tuli:*koostada menüüd koos kokaga (lapsed), teha ettepanekuid menüü tervislikustamiseks (lapsevanemad);*joonistada oma lemmiktoidud ja leida tervislike toitude pildilt oma valikule hinnang ;*köögi külastamine;*hinnata toitlustamist (analüüsides menüüsid ja maitstes toitusid)ja teha parendusettepanekuid -lapsevanemad koos lastega (kirjalikult vastates küsimustikule)*kodused toiduharjumused ja ootused lasteaia toitlustamisele;

Kasvukeskkonna (psühhosotsiaalne keskkond ja füüsiline keskkond) kohta:’hinnata mänguvõimalusi toas ja õues -lapse küsitlus + küsimustik lapsevanemale, palvega kaasata vastamisse ka laps ;*joonistada ja kirjeldada „unistuse mänguväljakut“- kinnituseks ja täiendavaks uuringuks;*avaldada oma soove uute mänguasjade muretsemisel-küsitlus ja joonistamine „minu kolm salasoovi“;*Hinnati personali ja laste poolt loodud vaimset keskkonda, mil viisil ja kuivõrd ta toetab kõigi iga lapse arengut (vestlus lapsevanematega; lapse arengu jälgimine)

Selleks, et hinnata kuivõrd turvaline on kasvukeskkond meie lasteaias, viisid töökeskkonnavolinikud läbi riskianalüüsi kaasates kõiki töötajaid, lapsevanemaid ja 5-7 aastaseid lapsi.

Analüüsi tulemusi kasutatakse edasise arendustegevuse planeerimise lähtealusena, et tagada laste arengule ja tervisele soodsate tingimuste loomine, aidata kaasa laste tervise edendamisele ja tervisliku eluviisi kujundamisele.

4. TALLINNA RABARÜBLIKU LASTEAIA TERVISEOLUKORRA ANALÜÜS JA JÄRELDUSED/HINNANG

1. ProtsessSeoses töötajate ja lapsevanemate vahetumisega lasteaias, valiti uus tervisemeeskond 20. oktoobril 2010.a.Uue meeskonna esimeseks ülesandeks oli TEL-võrgustikuga liitumiseks vajaliku tegevuskava väljatöötamine.

Selleks, et koostada tegevuskava TEL-võrgustikuga ühinemiseks, kasutati SWOT analüüsi, milles osalesid lisaks lasteaia tervisemeeskonnale kõik töötajad ja lapsevanemate esindajad.Arutelude käigus selgitati välja peamised tervisevaldkonna probleemid, sõnastati need eesmärkidena, otsiti võimalikke lahendusi ja sõnastati need tegevustena.

Selleks, et suurendada lapsevanemate võimalusi tervisealase tegevuskava koostamisel osaleda, saadeti tegevuskava ka laiemale lapsevanemate ringile kommenteerimiseks ja arvamuse avaldamiseks. Lisaks avaldasid tegevuskava kohta arvamust lasteaia hoolekogu liikmed.

2. Olukorra analüüs ja kirjeldusSWOT analüüsi meetodit rakendades kaardistati kõige pakilisemad tervise valdkonna tugevused, nõrkused, võimalused ja ohud.

SWOT-analüüsi koostamisest võttis osa kogu personal ja hoolekogu eestvedamisel lapsevanemad. Majasisese arendusgrupi koostöö tulemusena sõnastati järgmine strateegiline valikute maatriks.

EESMÄRKE SOODUSTAVAD EESMÄRKE TAKISTAVAD

S I S E T E G U R I D

4. Tugevused (S)5. loodussõbralik keskkond (suur õueala,

lähedal pargid, rabarada)6. kaks rühmaruumi iga rühma kasutada7. kõikides rühmades head hügieenitingimused8. hea asukoht- kodudele lähedal-saab tulla ja

minna lasteaiast jalgsi, jalgrattaga, kelguga9. tervise- ja keskkonnateadlikkus on osa

lasteaia visioonist ja missioonist10. lõimitud ainekavad (sh tervisealane)11. enamus personaliga on hea meeskonnatöö 12. professionaalsed ja teotahtelised õpetajad13. tubli abipersonal14. teotahteline hoolekogu15. mitmekülgne liikumiskasvatus16. palju üritusi lastega (väljasõidud, teatrid,

spordipäevad, jne)17. avatus uuendustele18. toitu valmistatakse kohapeal köögis vastavalt

kehtivatele nõuetele19. rühmasisesed meeskonnad on

komplekteeritud tasakaalukalt20. toimib informatiivne ja kaasaegne

kodulehekülg

21. Nõrkused (W)22. haigustunnustega lapsed viibivad rühmas23. vähene oskus ja aeg teha aruandeid24. kõik töötajad pole kaasatud aktiivsesse

meekonnatöösse25. kodust tulnud lastel on vähene oskus liikuda26. koolitusteks napib ressursse27. kõik aknad pole avatavad28. õueala valgustus on talvel ebapiisav29. ventilatsioon vajab väljavahetamist30. töötajate vähene initsiatiiv ja oskus projekte

algatada31. kõikide töötajate terviseteadlikkus pole parim32. naiste kollektiiv tekitab omavahelisi pingeid33. lapsed on toidu suhtes väga valivad34. lapsi on liiga palju rühma nimekirjas35. rahaliste vahendite nappus 36. täitmata ametikohad: juhataja asetäitja õppe- ja

kasvatustöö alal, logopeed37. vanemate kaasamine erinevatesse projektidesse

on aega- ja vaevanõudev38. puudub süstemaatilne tegevuse analüüs39. osalemine üritustel ja ettevõtmistel osade

lapsevanemate ja personali poolt harv

V Ä L I S T E G U R I D

40. Võimalused (O)41. lapsed on vastuvõtlik sihtgrupp42. võimaldatud sportlikud huvitegevused

lapsevanemate rahastamisel43. suurepärased õuesõppe võimalused44. koostöö lastevanemate ja hoolekoguga

(lastevanemate abi ka koolituste läbiviimiseks)

45. logopeedi teenuse ostmine 46. koostöö teiste linnaosade lasteaedadega jm

asutustega47. projektide algatamine, osalemine ja

läbiviimine erinevate osapoolte poolt48. ühised koolitused õpetajatele ja vanematele

49. Ohud ( T)50. koostöö omavalitsusega puudulik ja koormav51. koostöö lapsevanematega laste kohalkäimise

osas puudulik52. lapsevanemate initsiatiivid on välja selgitamata

ja rakendamata53. lapsevanemad ei käi lastega perearstil kontrollis54. lastevanemate liigne hõivatus tööülesannetega,

hirm töökoha kaotuse ees, töökoha kaotus55. vanemate surve kooliks ettevalmistamisel on

lastele liialt väsitav56. kõik lapsevanemad pole huvitatud tervislikest

muutustest ja valikutest57. tervisliku toitlustamise suhtes avaldatakse väga

erinevaid vastukäivaid seisukohti58. toitlustuskulu vähendab toidu kvaliteeti59. hoonete majanduskulud tõusevad60. lasteaia töötajatel on hirm koormuste

vähendamise ees

61. väärtushinnangute muutused ühiskonnas (õigused- kohustused)

62. negatiivsed mõjud meediast63. elanike majandusliku ja sotsiaalse kihistumise

suurenemine64. lasteaiakohtade puudus (sõimerühmade puudus)

SO strateegia: Kuidas me saame iga tugevuse ära kasutada?1. Lõimunud ainekava ja ühistegevused kujundavad lapse tervisekäitumist;2. pidev tagasiside lastelt ja lapsevanematelt kaasab planeeringutesse laste ja nende

vanemate arvamused/ettepanekud/soovid;3. hoolekogu ja lastevanemate sihipärane kaasamine tagab koostöö sidusgruppide vahel;4. lasteaia õueala ja ümbritsev looduskeskkond võimaldab mitmekesistada õppe- ja

kasvatustööd (õuesõpe, tervist edendavad üritused, ühisüritused lastevanematega jätkuvad);

5. hea meeskonnatöö soodustab erinevate haridusprojektide kirjutamist ja osalemist nendes;6. ühised koolitused aitavad tõsta lastevanemate rahulolu ja parandada koostööd õpetajatega;7. kaasaegne koduleht võimaldab aegkriitilise informatsiooni jagamist

WO strateegia: Kuidas me saame iga nõrga külje kõrvaldada? Selgitada lapsevanemate ja töötajate ootusi ja vajadusi erinevate küsitlustega ja lähtuda

tegevuste planeerimistel nende ootustest; Hinnata regulaarselt lasteaia turvalisust ja tervise indikaatoreid ja teha kokkuvõtted

teatavaks personalile, omavalitsusele ja lapsevanematele: Omavalitsuse aktiivsem teavitamine lasteaia probleemidest: linnapoolse

investeerimismahu suurenemise korral on võimalus ventilatsioonisüsteemi uuendamiseks ja lasteaia õueala mänguvahendite täiendamiseks;

erinevate haridusprojektide esitamine annab võimalust lisaressurssideks; kaasata hoolekogu liikmed aktiivsemalt osalema(projektide algatamisel, rühmade

ümarlaudade vajalikkuse selgitamisel); õpetajate koolitusvõimaluste suurendamine (erivajadustega lastega paremaks

toimetulekuks); määratleda õpetajate õigused haige lapse isoleerimiseks rühmast ja tutvustada

alternatiivseid lastehoiu võimalusi vanematele; koostöö lapsevanematega logopeedi teenuse sisseostmisel; juhtimise tõhustamiseks suurendada haldus- ja majandusküsimustega tegelemisse

spetsialiste lapsevanemate hulgast. Teavitada ja julgustada lapsevanemaid interneti koduleheküljelt informatsiooni leidma Parandada suulist ja kirjalikku infovahetust lapsevanemate ning personali ja juhtkonna

vahel Korraldada koolitusi/üritusi kogu personali terviseteadlikkuse tõstmiseks Kaasata personali ühistegevustesse ka töötajate perekondi.

ST strateegia: Kuidas me saame iga võimaluse ära kasutada?3. kodu ja lasteaia koostöö mõjutab laste väärtushinnangute kujunemist ja õpetab tegema

tervislikke valikuid;4. tänu professionaalsele personalile, supervisioonile ja süsteemsele koolitusprotsessile on

töötajate oskused ja motiveeritus pühenduda tööle 5. tänu traditsioonilistele üritustele on lapsevanemal võimalus tegutseda tervislikult koos

lapsega (laadapäevad, talgud, piknikud, väljasõidud, spordipäevad, ühised näitused).

WT strateegia: Kuidas me saame olla iga ohu eest kaitstud?olemasolevate ressursside säästlik kasutamine;projektide kaudu lisaressursside leidmine materiaalse keskkonna parendamiseks;koostöös omavalitsuse ja lapsevanematega leida võimalus lasteaias tekkinud ja tekkivate probleemide lahendamiseksLasteaia tegevuste parem kajastamine erinevatel (sh omavalitsuse) tasanditel ja kohalikus meedias.Korraldada toitlustusega tegelevate inimeste regulaarne koolitamine; Kaasata enam lapsi ja lapsevanemaid toitlustamisesse;

Lasteaia tegevust mõjutavad nii lasteaia sisesed probleemid kui ka laste hoiakud, mida kujundavad kodune olukord ja muu ümbritsev keskkond. Probleemide määratlemisel lähtuti laiemast kontekstist kuna eeldati, et lasteaial on oma tegevusega võimalik mõjutada laste tervisealast heaolu ka lasteaiavälisel ajal. Kõige olulisem murekoht oli laste sage haigestumine viirushaigustesse ja nende viiruste kiire levik lasteaias kuna kollektiivis viibivad haigustunnustega lapsed. Selle põhjusena nähti eelkõige vanemate vähest motiveeritust laste kodus ravimiseks.

Võimalusena olukorda muuta on käsitleda tervise tegevuskavas nii haigusi ennetavat (proaktiivset) lähenemist kui ka haiguste levikuga seotud (reaktiivseid) tegevusi koostöös lastevanematega. Teadlikkuse ja olukorra tõsiduse mõistmiseks ja ühiste kokkulepete saavutamiseks on kavas korraldada ühised koolitusi lastehaiguste sh viirushaiguste ennetamise, ravimise võimaluste tutvustamiseks.

3. Prioriteetsed võtmealad

Eelnimetatust lähtuvad väljavalitud prioriteetsed võtmealad (mis kajastuvad otseselt ka tegevuskava meetmetes). Nendeks on:

tervislik toitumine (sh toidule allerilised lapsed) emotsionaalne tervis füüsiline aktiivsus viirushaigused kollektiivis

Kolm esimest aitavad tegeleda haiguste ennetamisega, viimase puhul on tegu vajaliku reaktiivse lähenemisega juba haigestunud laste puhul.

Eelnimetatud võtmealade kontekstis otsustati planeerida tegevusi ka lasteaia personali emotsionaalse tervise ja füüsilise aktiivsuse hoidmiseks. Nimetatud tegevuste läbiviimine aitab hoida personali motiveerituse kõrget taset, mis on äärmiselt oluline eeldus tegevuskava spetsiifilise eesmärgi ja selle läbi ka üldeesmärgi saavutamiseks.

Indikaatorite määratlemiseks lähtuti olemasoleva olukorra näitajatest. Üldeesmärgi indikaatorite puhul kasutati arengu- ja kooliküpsuse protsentide määratlemisel baasina eelmiste aastate statistikat – lähtuti sellest, kui palju oli varasematel aastatel järjepideva arenguga lapsi ning kooliküpseid lapsi. Selle põhjal pandi paika indikaatorite sihttase 2011-ks aastaks. Sama lähenemist kasutati ka meetme nr 3 ja 4 indikaatorite puhul (vastavalt siis emotsionaalselt ja füüsiliselt eakohaselt arenenud laste protsent).

Spetsiifilise eesmärgi puudumiste arvu indikaatori baastaseme jaoks arvestati septembris 2010 tegelikul asetleidnud puudumisi haiguste tõttu.

5. TALLINNA RABARÜBLIKU LASTEAIA TERVISE TEGEVUSKAVA (2011-2013)

EESMÄRK ALAEESMÄRK MEEDE TEGEVUSED (sh sagedus) INDIKAATORID SIHIDTEOSTAJA/vastutaja TÄHTAEG HINDAMISMEETOD

Terved ja arenenud lapsed

Loodud võimalus tõendusel põhinevateks tegevusteks

Hetkeolukorra kaardistamine ja analüüsi koostamine

Laste arengu hindamine 2x aastas

% lastest, kelle areng on järjepidev 90,00%

Rühmaõpetajad, liikumis- ja muusikaõpetajad

mai, oktoober 2011 lapse arengumapid

Laste emotsionaalse tervise hindamine 1x aastas (sh. Muusika- ja liikumisõpetaja poolt)

% lastest, kelle areng on eakohane 96,00%

Rühmaõpetajad, liikumis- ja muusikaõpetajad 1.5.11 lapse arengumapid

Lõpetajate kooliküpsuse hindamine 1x aastas

% lastest, kes on kooliküpsed 94,00%

Rühmaõpetajad, liikumis- ja muusikaõpetajad Mai 2011 koolikaartid

Turvalisuse riskianalüüsi läbiviimine 1x aastas

Iga-aastaste tulemuste võrdlus

Iga-aastane riskide vähenemine

Tervisemeeskonna turvalisuse valdkonna eest vastutaja (TMTV), vabatahtlikud lapsevanemad märts 2011

riskihindamise korraldamine

Haiguste tõttu lasteaiast puudumise hindamine 1x kuus

Puudumiste arv kuude lõikes Väheneb

Rühmaõpetajad, juhataja Jaanuar 13 kohalkäimise tabelid

Nakkushaiguste puhangute analüüs 1x aastas

Nakkuspuhangute arv ja haigestunute % Väheneb

Rühmaõpetajad, juhataja

Jaanuar 2013 kohalkäimise tabelid

Laste rahulolu uuring 5-7a laste seas 1x aastas

laste probleemide määratlemine

probleemide selgitamine lastele/lahendamine

Rühmaõpetajad, juhataja 1.9.12 sisehindamise osa

Turvaline ja nõuetele vastav füüsiline keskkond

Füüsilise keskkonna parendamine

Õuealade valgustuse korrastus

% õuealast, mis on adekvaatselt valgustatud 100,00%

hoolekogu esindaja, lapsevanemad, TMTV, omavalitsuse esindaja

September 2012 riskianalüüsi osa

(Tegevused täpsustatakse märtsiks vastavalt riskianalüüsi tulemustele)

Mänguvahendite korrastamine

% vahenditest, mis on korrastatud 100,00%

õpetajad, abiõpetaja jooksvalt riskianalüüsi osa

Ronimisvahendite korrastamine

% vahenditest, mis on korrastatud 100,00% aednik jooksvalt riskianalüüsi osa

Nakkushaiguste (sh viirusnakkuste) leviku tõkestamine

Tegevusjuhendi koostamine ja rakendamine õpetajatele haigustunnustega lapse käsitlemiseks

Tegevusjuhend on koostatud/Haigustunnustega laste arv rühmas 1x kuus Vähenenud

TM, õpetajad, lapsevanemate esindaja

Tegevusjuhend sept 2011/ september 2013

kirjalik registreerimine, kohalkäimise tabelid

Haigestunud laste hoiuvõimaluste vajaduste tähtsustamine ja võimaluste tutvustamine 1x aastas lapsevanemate koosolekul

Haigustunnustega laste arv rühmas 1x kuus Vähenenud

TM, õpetajad, lapsevanemad

September ’2013

ümarlaud/koosolek igal aasal oktoobris

Koolitus nakkuste leviku takistamise- ja ravivõimalustest vähemalt 1 x aastas Osalejate arv

90 % õpetajad; 40% lapsevanematest

TM, direktor, lapsevanemad

Detsember 2011

koolitus/Seminar lasteaaias

Tervislik toitumine

Tervisliku toidu pakkumine ja tarbimine lasteaias

Toitlustajate osalemine koolitustel vähemalt 1 x 3 aasta jooksul

Koolituste arv, osalejate arv

100 % toitlustajatest direktor, kokk

Detsember 2011 koolitus/Seminar

Menüüde nõuetele vastavuse kontroll 1x kuus

Menüüde nõuetele vastavuse % 95,00%

majandusjuhataja, TM

Detsember 2011 toitumiprogramm

Laste ja lapsevanemate ettepanekute kogumine ja arutelu toitlustamise parendamiseks

Ettepanekute laekumine ja nende arutamine Tmis rahuloluküsitluse osana

Vähemalt 1 ettepanek igast rühmast

Lapsevanemad, direktor, TM, rühmaõpetajad

September 2011 rahuloluküsitlus

Teavitamine tervisliku toitumise võimalustest

Salatipäeva korraldamine lastele ja vanematele 1x aastas

Osalevate vanemate ja laste arv

100 % kohal olevatest lastest; 70 % lapsevanematest

kokk, rühmaõpetajad, direktor

September 2011

vabaõhuüritusel loendus; tagasiside lehed

Leivanädala korraldamine 1x aastas

Osalevate rühmade arv, tegevuste arv, kaasatud vanemate ja laste arv Kõik rühmad

Rühmaõpetajad, juhataja; lapsevanemad

Oktoober 2011 loendus, tagasiside lehed

Tervislike retseptide kogumine 1x aastas

Kogunenud retseptide ja osalejate arv

lapsevanemad igast rühmast panustavad vähemalt 2 retseptiga

lapsevanemad; TM, kokaabi, majandusjuhatja

November 2011 kirjalik registreerimine

Sõbralik ja toetav õhkkond kõikidele lastele

Vaimse keskkonna parendamine sotsiaalse sidusususe (lapsed, lasteaed, kogukond, riik, maailm), tolerantsuse ja

Laste sünnipäevade tähistamine rühmas isetehtud kingitustega ning tervisliku külakostiga (lapsevanematelt)

Rühmade arv, kus tervislikke sünnipäevi tähistatakse

Kõik rühmad rühmaõpetajad; lapsevanemad

Detsember 2011

registreerimine

demokraatia arendamiseks

Lasteaia sünnipäeva tähistamine kogukondlikult

Osalevate rühmade ja lapsevanemate arv Kõik rühmad kogu lasteaia pere Märts 2011 loendus,

Riiklike tähtpäevade tähistamine (emadepäev, isadepäev,mardipäev, kadripäev, vabariigi aastapäev etc)

Tähistatud tähtpäevade arv, osalevate rühmade ja laste arv, lapsevanemate kaasamine

Vähemalt 3 tähtpäeva, kõik rühmad, pooltel juhtudel vanemad kaasatud kogu lasteaia pere

Detsember 2011 registreerimine

Traditsioonilise sügislaada läbiviimine

Osalevate rühmade, laste ja lapsevanemate arv

kõik rühmad, 55% vanematest

rühmaõpetajad, juhataja, lapsevanemad

Oktoober 2011 Suuline loendus

Nõmme lasteaedade metsapäeva korraldmine ja osavõtt

Osalevate lasteaedade ja laste arv

Kõik rühmad, 70% lastest

rühmaõpetajad, liikumisõpetaja, teised nõmme lasteaiad Mai 2011 registreerimine

Teatrietendus lasteaias vähemalt 1x kuus

Etenduste arv aastas, osalevate rühmade arv

9/ Kõik aia rühmad

Rühmaõpetajad, juhataja

Detsember 2011 registreerimine

Laste kaasamine tegevuste kõikidesse protsessidesse

Tegevused/üritused mille planeerimisse ja teostamisse on kaasatud ka lapsed

60% tegevustest kogu lasteaia pere

Detsember 2011

suuline tagasiside õpetajatelt/lastelt

Laste mängimise vajalikkust rõhutatakse kogumiku “Rabarübliku laste lemmikmängud kodus ja õues“

Lemmikmängude ja panustajate arv

Vähemalt 4 mängu rühma kohta lapsevanematelt kogu lasteaia pere Märts 2012 kirjalik registreerimine

Emotsionaalse tervise probleemide teadvustamine

(Kooli)psühholoogi loeng vanemate rühmade lapsevanematele 1x aastas

Osalevate rühmade ja vanemate arv

Kõik aia rühmad:50% vanematest

TM, direktor, välislektor, lapsevanemad Juuni 2011 kirjalik registreerimine

Kooliks ettevalmistuse lisavõimaluste ja alushariduse õppekava tutvustamise ja võrdlemine1x aastas

Vanemate teadlikkus küsitluste põhjal

80% kooliminevate laste vanematest teadlik õppekava sisust ja selle erinevustest ja sarnasustest ettevalmistuskursustest

TM; rühmaõpetajad, direktor

Oktoober 2011 Kirjalik ja suuline küsitlus;

Tugikeskkonna võimaldamine erivajadustega lastele

Lugemis-, hääldamis-,kirjutamishäirete jooksev tuvastamine ja logopeediline kontroll 2x aastas

% tuvastatud ja logopeedi konsultatsioonile suunatud lastest

95% 3-7a lastest

rühmaõpetajad, logopeed, direktor Juuni 2011

logopeedi kirjalik aruanne ja rühmaõpetajate suulised tähelepanekud

Õpetajate koolitus erivajaduste ära tundmiseks/käsitluseks

Koolituste/osalejate arv kõik õpetajad direktor , logopeed 1.12.13 kirjalik registreerimine

Terviseteadlikud lapsed

Tervisekasvatuse ainekava süsteemne rakendamine

Õppekava koosolekute regulaarne läbiviimine kord kvartalis Osalejate %, 95,00% Direktor , töögrupid

Detsember 2011 registreerimine

Terviseteema sidusus muu õppekavaga aastaringselt rühmade arv 6 rühmaõpetajad

Detsember 2011 rühmaõpetajate aruanne

Tervist väärtustavate ürituste korraldamine

Punase Risti projekt „Oskame olla!“

Rühmade arv, kus projekt on rakendatud

Kõik aia rühmad Punane rist, TM 1.12.11 kirjalik registreerimine

Projekti „Kaisukaru haigla“ läbiviimine rühmasiseselt 1x aastas

Rühmade arv, kus projekt on rakendatud

iga rühm 1 x aastas TM 1.6.11 projekti läbiviija aruanne

Vabariiklik-rahvusvaheline tervisepäev/nädala tähistamine 1x aastas

Rühmade arv, kus tervisepäeva tähistatkse 6

rühmaõpetajad, juhataja, TM Märts 2011 rühmaõpetajate kirjeldus

Keskkonnateadlikkuse tõstmine

„Mina ja keskkond“ peatüki lõimimine õppekavasse

Rühmade arv, kus projekt on rakendatud 6

Rühmaõpetajad, juhataja jooksvalt rühmaõpetajate aruanne

Talgute käigus kompostikasti ehitamine Vabatahtlike arv 50,00% kogu lasteaia pere Aprill 2011 osalejate loendusPrügihundi külastus 1 x 2 aasta jooksul

Osalevate rühmade arv 6 TM, direktor 2012 registreerimine

Taaskasutusvõimaluste tutvustus ja rakendus igapäevatöös aastaringselt

Rühmade %, kus taaskasutusvõimalusi on rakendatud 100,00% rühmaõpetajad, TM

Detsember 2011 rühmaõpetajate aruanne

Lapsed on motiveeritud liikuma

Füüsilise aktiivsuse suurendamine lasteaias

Jätkub ujumiskursuste läbiviimine aastaringselt

Ujuma õppinud laste % 90,00%

ujumisõpetaja, rühmaõpetajad Mai 2011 ujumistreeneri aruanne

Teiste ringitegevuste jätkamine (tantsimine, jalgpall, võimlemine) sept-mai

Soovijate osalusvõimalus ja vähemalt 2 erineva huviringi töö on tagatud 100,00%

Lapsevanemad, direktor, ringide- ja rühmaõpetajad

Detsember 2011 sisehindamise osa

Õppekava väliste füüsilist aktiivsust soodustavate ürituste korraldmine

Üleriigiline Audentese spordipäevadel osalemine 1 x aastas

osalevate rühmade arv ja laste arv, saavutused

6;25; olla esikümnes Liikumisõpetaja Juuni 2011 kirjalik registreerimine

Sportlik isadepäev Audenteses 1x aastas

osalevate rühmade, kaasatud vanemate ja laste arv 6; ??

Liikumiõpetaja, muusikaõpetaja, direktor

November 2011

Õuesõppe läbiviimine (sh töökasvatus) sügis- ja kevadsemestril

õuesõppe tegeluste ja osalevate rühmade arv 100,00% õpetajad

Detsember 2011 rühmaõpetajate aruanne

Sportlik perepäev sh oreinteerumisjaht 2x aastas

osalevate lapsevanemate ja laste arv

60% kohalolevatest lastest ja lapsevanematest

liikumisõpetaja, õpetajad, vabatahtlikud lapsevanemad

Mai ja oktoober 2011 Kirjalik ja suuline küsitlus;

Terved, teadlikud ja motiveeritud töötajad

Töötajate rahololu on kasvanud

Ootuste ja vajaduste kaardistamine

Tervisliku töökoha uuringu läbiviimine 1 x aastas

Iga-aastaste tulemuste võrdlus

paranenud tingimused/rahulolu

TM, vabatahtlikud lapsevanemad 1.3.11 kirjalik küsimustik

Tööülesannete/ametijuhendite kaasajastamine vastavalt vajadusele ja mitte harvem kui 1x 3a jooksul

vastavalt uuringu tulemustele

parandusettepanekud rakenduvad

juhtkkond, kollektiiv, TM 1.12.11 Kirjalik ja suuline küsitlus;

arenguvestlused 1x aastasIga-aastaste tulemuste võrdlus

paraneb rahulolu, valmib personaalne koolituskava direktor

Märts-august 2011 suuline vestlus

Ettepanekute süsteem muudetakse veebipõhiseks

kohaldunud süsteem töötab Direktor , töögrupid 2012

Veebipõhine + kirjalik registreerimine

Meeskonnatöö parendamine

Välja töötada meeskondlike arenguvestluste vorm, mida rakendada 1 x aastas

osalevate töötajate % 95,00% direktor, töögrupid 2012

kirjalik vorm, suuline vestlus

Meeskonnatöö koolitus 1x 2 aasta jooksul

Osalejate %, rahulolu küsitlused 75,00% juhtkond, töögrupid 2012 kirjalik registreerimine

Ühine väljasõit õpetajate päeva tähistamiseks

osalejate %, rahulolu küsitlused 75,00%

Hoolekogu, TM, direktor 1.10.11

registreerimine, kirjalik tagasiside

Personali kaasamine asutuse arengusse töörühmadena

Töörühmade töös osalevate töötajate % 75,00% Personal, juhataja

I kvartal 2011 loendus,

Töötingimuste pidev parendamine

füüsilise keskkonna parendamine (töövahendid)

vajadused/väljakutsed selgitatakse uurngute käigus

vastavalt uuringu tulemustele

TM, juhtkond, vabatahtlikud lapsevanemad 1.12.11 Töökoha terviseanalüüs

Mentorkoolituse programmi läbimine vähemalt 1 õpetaja poolt

osalejate arv, rahulolu küsitlused Vähematl 1 Juhataja, Õpetajad

september..2011 rahuloluküsitlus

Töötajate Tulemustasu/preemia parandusettepanek Vähemalt 3 juhtkond, õpetajad, Mai.2012 kirjalik ülestähendus

motivatsiooni suurendamine

süsteemi täiustamine 1x aastas ud töögrupid

(Tegevused täpsustatakse vastavalt uuringu tulemustele)

Motivatsiooni statuutide väljatöötamine ja rakendamine välja antud statuute Vähemalt 3 töögrupp, juhtkond

Jaanuar.2012 Kirjalik ja suuline küsitlus;

Koolituste võimaldamine vähemalt 2 korda aastas

koolitustel osalenute % 100,00%

juhtkond, õpetajad, laspevanemad, TM

detsember.2011 Töökoha terviseanalüüs

Puhkuse paindlikkuse tagamine

rahulolu küsitluste põhjal 85,00% Juhataja, Õpetajad

detsember.2011 Töökoha terviseanalüüs

Tööaja paindlikkuse tagaminerahulolu küsitluste põhjal 85,00% Juhataja, Õpetajad

detsember.2011 Töökoha terviseanalüüs

Infovahetus juhtkonna ja personali vahel on paranenud

Tegevuse tulemite ja statistika jooksev esitus internetis aastaringselt

esitatud aruannete % kõigist aruannetest 65,00%

direktor , TM, töögrupid

Alates märts.2011/ sept 2012

veebipõhine registreerimine

Toimuvad personali „infominutid“ 1 x 2 nädala tagant

toimunud infominutite arv/ osalejate %

vähemalt 2x kuus/85% direktor

Alates veebr 2011 kirjalik protokoll

Koostatud on „Organisatsioon käsiraamat“ internetis ja paberkandjal

käsiraamatu valmimine

käsiraamatu valmimine juhtkond, töögrupid III kv 2012 veebipõhine käsiraamat

Tervisekasvatusalased oskused on paranenud

Parandada tervisekasvatusalaseid oskuseid

Koolitusmappide ja materjalide aktiivne kasutamine aastaringselt

õpetajate arv, kes kasutavad koolitusmappe ja-materjale kõik õpetajad õpetajad

detsember.2011 rühmaõpetajate aruanne

Õppekava koosolekud, kogemuste vahetamine 1x kuus

toimunud koosolekut arv 12 Direktor , õpetajad

detsember.2011 kirjalik protokoll

Töötajate terviseteadlikkus on paranenud

Terviseteadlikkuse tõstmine

Töötervishoiu- ja tööohutusalane töötervishoiuvoliniku koolitus Osalejate arv 2 Direktor , õpetajad Mai.2012 registreerimine

Tervisepassi koostamine Rahvusvahelisel Tervisepäeval 1 x aastas

osalejate %, rahulolu küsitlused, tervisenäitajate võrdlus aastate lõikes 75,00% TM aprill.2011

personaalsed kirjalikud passid, läbiviija aruanne

Koolitused vähemalt 1 kord aastas

Koolituste arv, osalejate arv

1; 100% õpetajatest; TM, direktor Juuni. 2011 kirjalik registreerimine

Töötajad kasutavad neile loodud sportimisvõimalusi (jooga, suusatamine, kepikõnd) Osalejate %, 50,00%

TM, direktor, õpetajad, lapsevanemad

detsember.2011 Suuline loendus

„Parima toitlustamisega lasteasutuse“ konkursil osalemine

Osalejate arv; saavutatud tulemus 8; esikümnes kogu lasteaia pere

detsember.2012 kirjalik registreerimine

Terviseteadlikud ja rahulolevad lapsevanemad

Kasvab lapsevanemate rahulolu lasteaiaga

Koostöö parandamine lapsevanematega

Lasteaia arengukava/statistika/tegevuste tutvustus igaastastel koosolekutel

koosolekutest osavõtnute % 75,00% direktor, TM

Oktoober.2011

Kirjalik registreerimine, suuline tutvustus, veebipõhine teavitus

Lapsevanemate ootuste ja rahulolu kaardistamine 1 x aastas küsitlusel

Iga-aastaste küsitlustulemuste võrdlus

rahulolu kasvab TM, õpetajad Kevad 2011 rahuloluküsitlus

Erinevate lapsevanemate osalusvõimaluste tutvustamine

aktiivselt lasteaia töös osalevate lapsevanemate arv 10 TM, hoolekogu

Jaanuar 2011, sept 2011

Veebipõhine + kirjalik registreerimine

Infovahetuse parandamine

Iga-aastased arenguvestlused

osalevate lapsevanemate % 70,00%

lapsevanemad, rühmaõpetajad

detsember.2011 suuline vestlus

Regulaarne tagasiside lapse tervise/vajaduste/arengu osas

rahulolu küsitluste põhjal kasvab TM Mai.2011

suuline vestlus, rahuloluküsitlus

Kodulehekülje võimaluste tutvustamine koosolekutel

registreerunud kasutajate arv, külastajate arv, foorumis osalejate arv

60% lapsevanematest

Juhataja, Õpetajad, hoolekogu

September.2011 loendus

Sidususe suurendamine

Ühine tähtpäevade tähistamine (isadepäev, emadepäev, vastlapäev)

Ürituste arv, osalejate %, rahulolu küsitlused Kasvab/ 70% kogu lasteaia pere

detsember.2011

Veebipõhine + kirjalik registreerimine

Lumelinna ehitamine vastlapäeval (naistepäeval)

osalejate arv, rahulolu küsitlused 30 TM, rühmaõpetajad Märts.2011

suuline loendus + tagasiside küsimustik

Lasteaia ürituste kajastamine kohalikus meedias Ilmunud artiklite arv

5 artiklit aastas laspevanemad, TM

detsember.2011 artiklite kogumine

Rabarübliku lapsevanemad on terviseteadlikud

Tervist väärtustavate ühisürituste ja koolituste korraldamine

Vastavalt eespool toodud tegevustele

osalejate arv, rahulolu küsitlused vt. eespool vt. eespool vt. eespool vt. eespool

6. TULEMUSLIKKUSE HINDAMINE JA TEGEVUSKAVA UUENDAMINE

Tallinna Lasteaias Rabarüblik viiakse regulaarselt läbi tervisealast sisehindamist. Sisehindamise viivad läbi tervisemeeskonna liikmed 2 korda aastas.

Tervisemeeskond analüüsib tegevuskava rakendumist lähtuvalt sisehindamise kriteeriumitest. Selleks kasutatakse Tervise Arengu Instituudi poolt soovitatud juhendmaterjali. Hindamise aluseks on tõendusmaterjal, mis kogutakse tegevuskavas kirjeldatud info allikatest, tutvumisel õpi- ja kasvukeskkonnaga, õppe- ja kasvatustegevuse vaatlustel, huvigruppide küsitlemisel jm. Hindamistulemuste põhjal planeeritakse tegevusi õppe- ja kasvatustöö, juhtimise ja keskkonna parandamiseks ning jälgitakse nende elluviimist. Vajadusel viiakse tegevuskavasse sisse muudatused, kohandatakse indikaatoreid ja eesmärke.

7. TEGEVUSKAVA KOOSTAJAD

Tegevuskava sisu:Kogu Tallinna Lasteaed Rabarüblik Lasteaia tervisemeeskond

Tegevuskava vormistus:Sirje Raud – liikumisõpetaja, tervisemeeskonna liigeHelin Pevkur – lapsevanem (hoolekogu esimees 2010-2011)

8. TEGEVUSKAVA KOOSTAMISEL KASUTATUD MATRJALID

8. Tallinna Lasteaed Rabarüblik Lasteaia õppekava ja tegevusplaanid9. Tallinna Lasteaed Rabarüblik Lasteaia arengukava ja sisehindamise kord10. Tervisedendus lasteaias. Tervise Arengu Instituut, Tartu, 200311. Varava, L. Juhendmaterjal koolieelsetele lasteasutustele sisehindamise läbiviimiseks

tervise valdkonnas. Tervise Arengu Instituut, 200512. Tervisega seotud eeldused ja tingimused koolieelsetes lasteasutustes, Liilia Lõhmus,

Liana Varava, Tervise Arengu Instituut 2006