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INFORMATICA BASICA

09/11/2010

Ayuda didáctica que te dará la solución para abrirte paso en la sociedad actual.

1. PRESENTACIÓN

En este fantástico libro didáctico multimedia INFORMATICA BASICA emprenderemos un viaje magnifico, que tendrá como máxima diversión el que podamos manejar de manera fácil y practica las herramientas tecnológicas que tenemos alrededor, logrando que las personas despierten su curiosidad y pierdan el miedo a enfrentarse a ellas, conllevando con esto que el individuo tenga la capacidad de auto-capacitarse, auto-indagar, desarrollando así su lógica frente al uso de aparatos.

Como es conocido en los últimos tiempos las herramientas tecnológicas se ha vuelto parte esencial en el desarrollo de muchas de las actividades que a diario realizamos, estando presentes en nuestra vida cotidiana, convirtiéndose esto muchas veces en un impedimento para aquellas personas que no manejan de manera fácil y patica herramientas tecnológicas como: computadores, impresoras, scanner, video vean, etc.

Con la implementación de las nuevas herramientas tecnológicas se ha pretendido que gracias a esta, los actores puedan tener una buena “alfabetización informática” aprendiendo de manera fácil y sencilla los pasos que se deben seguir para el uso adecuado de estas herramientas y de este modo puedan ser utilizadas sin ningún contratiempo simplificándoles el trabajo que deben realizar.

Por lo anteriormente mencionado hemos creado el libro didáctico multimedia “La Alfabetización Informática, Hace Más Fácil Romper Obstáculos” (LIDMALI), pretendiendo con este llenar los grandes vacios que en cuestión de manejo y utilización de las herramientas tecnológicas se refiere, para que de esta manera tanto jóvenes como adultos tengan la capacidad de desenvolverse en esta sociedad que se encuentra en constante cambio, debido a la invención y evolución de nuevas herramientas tecnológicas. Además este libro multimedia tiene como finalidad brindarle las bases primordiales y desarrollar el ingenio y la curiosidad de los participantes involucrándolos de manera activa al desarrollo de los procesos cognitivos cultivando hábitos como el de la curiosidad, la perseverancia, la constancia y lo más importante de toda la superación. Transformando los entornos de trabajo y lograr que las personas puedan desenvolverse de manera fácil y sencilla en la sociedad en la cual vivimos.

OBJETIVOS PROBLEMA

¿El mundo de hoy impone tener competencias en tecnología, especialmente en el manejo del computador?

Reconocer el hardware y el software del computador Conocer las maquinas que antecedieron al computador Identificar los dispositivos de entrada, salida, almacenamiento del computador Diferenciar las generaciones del computador y sus aportes en el desarrollo de este mismo. Comprender la importancia del computador en las actividades de la vida diaria.

Tabla Contenido1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA............................................................................................................5

1.1 IDEAS PREVIAS..............................................................................................................................5

1.2 RECREACIÓN DEL CONOCIMIENTO................................................................................................6

1.3 TAREA............................................................................................................................................7

1.4 TEST...............................................................................................................................................8

2. REFERENTE TEORICO CONCEPTUAL...................................................................................................9

2.2 Figura 1. Estructura del computador..........................................................................................19

2.3 CONCEPTUALIZACIÓN, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.............................................................20

UNIDAD 1: HISTORIA DEL COMPUTADOR.............................................................................................21

Generaciones del computador..........................................................................................................21

1.1. PRIMERA GENERACIÓN: (1945-1956).........................................................................................22

1.1.2. SEGUNDA GENERACION..........................................................................................................22

1.1.3TERCERA GENERACION..............................................................................................................23

1.1.4 CUARTA GENERACION..............................................................................................................23

1.1.5QUINTA GENERACION...............................................................................................................24

UNIDAD 2: HARDWARE Y SOFTWARE DEL COMPUTADOR....................................................................25

Computador......................................................................................................................................25

UNIDAD 3: DISPOSTIVOS DE ENTRADA, SALIDA, CÓMPUTO Y ALAMACENAMIENTO............................26

Los dispositivos de entrada...............................................................................................................26

Los dispositivos de salida...................................................................................................................27

Los dispositivos de almacenamiento.................................................................................................29

DISPOSTITIVOS DE CÓMPUTO................................................................................................29

Importancia del computador.............................................................................................................32

6. PROCESO DE EVALUACION................................................................................................................33

1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1.1 IDEAS PREVIAS

Resuelva las preguntas del foro para determinar su grado de conocimiento respecto a la temática del libro didáctico informática básica

a) ¿Qué significan los conceptos informática, dispositivos de entrada, dispositivos de salida, computador?

b) ¿Qué espera con la ayuda de nuestro libro didáctico multimedia INFORMATICA BASICA? ¿Para qué le puede servir en su situación académica, laboral, o personal?

c) En su asignatura, programa o núcleo, ¿Qué herramientas tecnológicas ha usado para desarrollar sus actividades académicas, laborales o personales?

d) En su área, grupo de trabajo, departamento, ¿como cree que los recursos informáticos pueden ayudarlo a mejorar y facilitar sus actividades laborales, académicas o personales?

e) ¿Qué recursos informáticos conoce y cual es la funcionalidad que le brinda cada uno?

1.2 RECREACIÓN DEL CONOCIMIENTO

a) En el recuadro, identifica el hardware y el software

CLASIFICA

HARDWARE SOFTWARE

1.3 TAREA

a) Observa la siguiente imagen

b) SEÑALA LOS DISPOSITIVOS DE ENTRADA

c) SEÑALA DISPOSTIVOS DE SALIDA

d) SEÑALA DISPOSTIVOS DE ALAMACENAMIENTO

1.4 TEST

Realice la siguiente sopa de letras

S O F T W A R E N O P Ñ N U

F U L T I M E S I A W R O I

G E R T O L Ñ T E C L A D O

H G A B D P P A R L A N T E

K L O C O O G B F Ñ O S O R

F O C O P I S I U O A C D A

D E S U O M Q L J A B C A W

I S O T P O E I K C M A D D

A C A S I N R Z M Z O B O R

L U S B A I T A V X N E D A

O P C G H T D D C Q I Z A H

H O L A A O S O D L L A M R

I M P R E R Y R S E A D A A

I M P R E S O R A F L O A H

¿Cual(es) de las siguientes herramientas informática ha utilizado?

Word ___ Excel ___ Power Point___

___ Flash ___ Photoshop ___ NINGUNA_

Otras ¿Cuáles? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HARDWARE

SOFTWARE

CPU

MOUSE

MONITOR

IMPRESORA

TECLADO

USB

PARLANTES

2. REFERENTE TEORICO CONCEPTUAL

2. 1 HISTORIA DEL COMPUTADOR

EL ABACO

Más antiguo instrumento de cálculo, adaptado y apreciado en diversas culturas. En épocas muy tempranas, el hombre primitivo encontró materiales para idear instrumentos de conteo. Es probable que su inicio fuera en una superficie plana y piedras que se movían sobre líneas dibujadas con polvo. Hoy en día se tiende a pensar que el origen del ábaco se encuentra en China, donde el uso de este instrumento aún es notable al igual que en Japón. Otras opiniones sostienen que el ábaco nació en el Sahara, donde los antecesores del actual ábaco eran dameros rayados en la arena o en las rocas, usados tanto para realizar cálculos aritméticos como para jugar a diversos juegos tradicionales de inteligencia, que en el Sahara y en las Islas Canarias son muy abundantes.

LA PASCALINALa primera máquina de calcular mecánica, un precursor del ordenador digital, fue inventada en 1642 por el matemático francés Blaise Pascal. Aquel dispositivo utilizaba una serie de ruedas de diez dientes en las que cada uno de los dientes representaba un dígito del 0 al 9. Las ruedas estaban conectadas de tal manera que podían sumarse números haciéndolas avanzar el número de dientes correcto. En 1670 el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccionó esta máquina e inventó una que también podía multiplicar.

LA MÁQUINA ANALÍTICA

Siglo XIX el matemático e inventor británico Charles Babbage elaboró los principios de la computadora digital moderna. Inventó una serie de máquinas, como la máquina diferencial, diseñadas para solucionar problemas matemáticos complejos. La máquina analítica, ya tenía muchas de las características de un ordenador moderno. Incluía una corriente, o flujo de entrada en forma de paquete de tarjetas perforadas, una memoria para guardar los datos, un procesador para las operaciones matemáticas y una impresora para hacer permanente el registro.

Primeros Ordenadores

A principios del siglo XX. Los primeros modelos realizaban los cálculos mediante ejes y engranajes giratorios. Con estas máquinas se evaluaban las aproximaciones numéricas de ecuaciones demasiado difíciles como para poder ser resueltas mediante otros métodos. Durante las dos guerras mundiales se utilizaron sistemas informáticos analógicos, primero mecánicos y más tarde eléctricos, para predecir la trayectoria de los torpedos en los submarinos y para el manejo a distancia de las bombas en la aviación.

Ordenadores electrónicos

1944 marca la fecha de la primera computadora, al modo actual, que se pone en funcionamiento. Es el Dr. Howard Aiken en la Universidad de Harvard,Estados Unidos, quien la presenta con el nombre de Mark I. Es esta la primera máquina procesadora de información. La Mark I funcionaba eléctricamente, instrucciones e información se introducen en ella por medio de tarjetas perforadas y sus componentes trabajan basados en principios electromecánicos. A pesar de su peso superior a 5 toneladas y su lentitud comparada con los equipos actuales, fue la primer máquina en poseer todas las características de una verdadera computadora.La primera computadora electrónica fue terminada de construir en 1946, por J.P.Eckert y

J.W.Mauchly en la Universidad de Pensilvania, U.S.A. y se le llamó ENIAC. Con ella se inicia una nueva era, en la cual la computadora pasa a ser el centro del desarrollo tecnológico, y de una profunda modificación en el comportamiento de las sociedades.

Circuitos integrados

En 1960 apareció el circuito integrado (CI), que posibilitó la fabricación de varios transistores en un único sustrato de silicio en el que los cables de interconexión iban soldados. El circuito integrado permitió una posterior reducción del precio, el tamaño y los porcentajes de error. El microprocesador se convirtió en una realidad a mediados de la década de 1970, con la introducción del circuito de integración a gran escala (LSI, acrónimo de Large Scale Integrated) y, más tarde, con el circuito de integración a mayor escala (VLSI, acrónimo de Very Large Scale Integrated), con varios miles de transistores interconectados soldados sobre un único sustrato de silicio.

PRIMERA GENERACIÓN (1951-1958)

Características Principales:

Sistemas constituidos por tubos de vacío, desprendían bastante calor y tenían una vida relativamente corta.

Máquinas grandes y pesadas. Se construye el ordenador ENIAC de grandes dimensiones (30 toneladas).

Alto consumo de energía. El voltaje de los tubos era de 300 v y la posibilidad de fundirse era grande.

Almacenamiento de la información en tambor magnético interior. Un tambor magnético disponía de su interior del ordenador, recogía y memorizaba los datos y los programas que se le suministraban.

Continuas fallas o interrupciones en el proceso.

Requerían sistemas auxiliares de aire acondicionado especial.

Programación en lenguaje máquina,

consistía en largas cadenas de bits, de ceros y unos, por lo que la programación resultaba larga y compleja.

Alto costo. Uso de tarjetas perforadas para

suministrar datos y los programas. Computadora representativa UNIVAC y

utilizada en las elecciones presidenciales de los E.U.A. en 1952.

Fabricación industrial. La iniciativa se aventuro a entrar en este campo e inició la fabricación de computadoras en serie.

SEGUNDA GENERACIÓN (1959-1964)

(Transistores)

Cuando los tubos de vacío eran sustituidos por los transistores, estas últimas eran más económicas, más pequeñas que las válvulas miniaturizadas consumían menos y producían menos calor. Por todos estos motivos, la densidad del circuito podía ser aumentada sensiblemente, lo que quería decir que los componentes podían colocarse mucho más cerca unos a otros y ahorrar mucho más espacio.

Características Principales:

Transistor como potente principal. El componente principal es un pequeño trozo de semiconductor, y se expone en los llamados circuitos transistorizados.

Disminución del tamaño.

Disminución del consumo y de la producción del calor.

Su fiabilidad alcanza metas inimaginables con los efímeros tubos al vacío.

Mayor rapidez, la velocidad de las operaciones ya no se mide en segundos sino en ms.

Memoria interna de núcleos de ferrita.

Instrumentos de almacenamiento: cintas y discos.

Mejoran los dispositivos de entrada y salida, para la mejor lectura de tarjetas perforadas, se disponía

de células fotoeléctricas.

Introducción de elementos modulares.

Aumenta la confiabilidad.

Las impresoras aumentan su capacidad de trabajo.

Lenguajes de programación mas potentes, ensambladores y de alto nivel (fortran, cobol y algol).

Aplicaciones comerciales en aumento, para la elaboración de nóminas, facturación y contabilidad, etc.

Tercera generación(1964 - 1971)

Circuito integrado (chips)

Características Principales:

Circuito integrado desarrollado en 1958 por Jack Kilbry.

Circuito integrado, miniaturización y reunión de centenares de elementos en una placa de silicio o (chip).

Menor consumo de energía.

Apreciable reducción de espacio.

Aumento de fiabilidad y flexibilidad.

Aumenta la capacidad de almacenamiento y se reduce el tiempo de respuesta.

Generalización de lenguajes de programación de alto nivel.

Compatibilidad para compartir software entre diversos equipos.

Computadoras en Serie 360 IBM.

Teleproceso: Se instalan terminales remotas, que accesen la Computadora central para realizar operaciones, extraer o introducir información enBancos de Datos, etc...

Multiprogramación: Computadora que pueda procesar varios Programas de

manera simultánea.

Tiempo Compartido: Uso de una computadora por varios clientes a tiempo compartido, pues el aparato puede discernir entre diversos procesos que realiza simultáneamente.

Renovación de periféricos.

Instrumentación del sistema.

Ampliación de aplicaciones: en Procesos Industriales, en la Educación, en el Hogar, Agricultura, Administración, Juegos, etc.

Cuarta generación(1971-1982)

(Microcircuito integrado) Microprocesador: Desarrollado por Intel

Corporation a solicitud de una empresa Japonesa (1971).

El Microprocesador: Circuito Integrado que reúne en la placa de Silicio las principales funciones de la Computadora.

Se minimizan los circuitos, aumenta la capacidad de almacenamiento.

Reducen el tiempo de respuesta. Gran expansión del uso de las

Computadoras. Memorias electrónicas más rápidas. Sistemas de tratamiento de bases de

datos. Multiproceso.

QUINTA GENERACIÓN Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (1982- )

Mayor miniaturización de los elementos. Aumenta la capacidad de memoria. Multiprocesador

(Procesadores interconectados). Lenguaje Natural. Lenguajes de programación: PROGOL

(Programming Logic) y LISP (List Processing).

Máquinas activadas por la voz que pueden responder a palabras habladas en diversas lenguas y dialectos.

Capacidad de traducción entre lenguajes que permitirá la traducción instantánea de lenguajes hablados y escritos.

Elaboración inteligente del saber y número tratamiento de datos.

Características de procesamiento similares a las secuencias de procesamiento Humano.

Funciones del computador

almacenar información organizar información recuperar información transmitir información

PARTES DEL COMPUTADOR HARDWARE

el conjunto de componentes que integran la parte física o material del computador este se clasifica en dos categorías: la primera categoría es el hardware básico: el hardware básico es el conjunto de componentes indispensables para el funcionamiento del computador. la segunda categoría es el hardware complementario: este es utilizado para realizar funciones especificas( mas allá de las básicas)Estos no son necesarios para el funcionamiento del computador.

COMPONENTES DEL HARDWARE

DISPOSITIVOS DE COMPUTO

el microprocesador o CPU ( Unidad central de procesamiento)Es la parte fundamental del computador junto con los perifericos de entrada y salida basicos la memoria principal y el software.Es un circuito integrado o chip que es el encargado de realizar los cálculos aritméticos, tomar decisiones lógicas y coordinar gran parte de las acciones realizadas por los restantes componentes del sistema.

memoria ram Esta es la memoria principal o RAM en ingles (Random Access Memory), Memoria de Acceso Aleatorio es donde el computador guarda los datos que está utilizando en el momento . El almacenamiento es considerado temporal por que los datos y programas permanecen en ella mientras que la computadora este encendida o no sea reiniciada.

Memoria ROMDel inglés Read Only Memory, es la memoria de sólo lectura. Almacena las instrucciones de encendido y apagado del computador, entre otras. Se caracteriza y diferencia de la memoria RAM porque una vez apagado el sistema operativo, la información almacenada permanecerá en la memoria ROM al ser guarda.

DISPOSITIVOS DE ENTRADA

Son todos aquellos que permiten la entrada de datos a un computador. Entre estos encontramos: el teclado, el ratón, el escáner, el micrófono, la cámara web, el capturador de huella y firma digitales o lapices opticos, la unidad lectora de cd etc.

DISPOSTIVOS DE SALIDA

Son todos aquellos que permiten mostrar la información procesada por el computador. Entre estos encontramos: la pantalla, la impresora, los altavoces, etc.

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO

Son todos aquellos que permiten almacenar los datos en el computador. Ente estos encontramos: el disquete, el disco duro (interno y externo), el CD, el DVD, la memoria USB, etc.

SOFTWARE

se le denomina al soporte lógico de un equipo este es el conjunto de programas que hacen posible la realización de una tarea especifica :el software se divide en 2 categorías principales que son : 1 categoría de sistema operativo 2 categoría de aplicación

2.2 Figura 1. Estructura del computador

2.3 CONCEPTUALIZACIÓN, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS

Libro didáctico informática básica

El libro didáctico de INFORMATICA BASICA tiene como objetivo la alfabetización informática un instrumento que ayudara a acercarnos a el uso del ordenador, sus componentes, funciones, su historia y la manera como ha facilitado las distintas actividades en las diversas esferas de la sociedad.

Es didáctico por que tiene en cuenta los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.

La informática: Es el tratamiento racional, automático y adecuado de la información, por medio del computador, para lo cual se diseñan y desarrollan estructuras y aplicaciones especiales buscando seguridad e integridad. En el contexto de la informática la información constituye un recurso de gran valor y se busca mantenerla y utilizarla de la mejor manera.

UNIDAD 1: HISTORIA DEL COMPUTADOR

el abaco:

Maquinas antecesoras del computador:

En su afán de ahorrar tiempo, automatizar las tareas y trabajos el hombre diseño maquinas para el cálculo de operaciones complejas, que antecedieron a los modernos computadores.

Generaciones del computador

Las diferentes computadoras que han aparecido desde los años cincuenta han sido clasificadas, de acuerdo a su evolución, en cinco generaciones. El término "generación" se refiere a la relación con los desarrollos tecnológicos y componentes incorporados a cada una, para las tres primeras generaciones: el tubo de vacío, el transistor y el circuito integrado.

Maquina analítica

La pascalina

OBJETIVOS

Conocer las maquinas que antecedieron al computador

Identificar las generaciones del computador

OBJETIVOS

Conocer las maquinas que antecedieron al computador

Identificar las generaciones del computador

1.1. PRIMERA GENERACIÓN: (1945-1956)

Válvula electrónica (tubos al vacío.)

Computadores de gran tamaño y peso

Alto consumo de energía.

Lenguaje maquina

tubos al vacio computadores de la generacion

1.1.2. SEGUNDA GENERACION

Esta generación nace con el uso del "transistor", que sustituyó a los bulbos electrónicos.

Disminución del tamaño.

Tiempo de operación del rango de microsegundo

lenguajes ensambladores

Transistor computadores de la generación

1.1.3TERCERA GENERACION

Circuito integrado, miniaturización y reunión de centenares de elementos en una placa de silicio o (chip)

Menor consumo. Apreciable reducción de espacio.

CIRICUITO INTEGRADO COMPUTADORES DE ESTA GENERACION

1.1.4 CUARTA GENERACION

Circuitos integrados de alta y media escala de integración con la que se van consiguiendo mejoras en el tamaño físico, llegando a tener Computadores de bolsillo, aparecen los minicomputadores y los microcomputadores.

MICROPROCESADOR

COMPUTADORES DE ESTA GERACION

1.1.5QUINTA GENERACION

Mayor velocidad. Mayor miniaturización de los elementos.

Aumenta la capacidad de memoria.

Multiprocesador (Procesadores interconectados).

Lenguaje Natural.

ACTIVIDAD

ENUMERA EN ORDEN CRONOLOGICO LAS GENERCIONES DEL COMPUTADOR

SOPA DE LETRAS

ABACOMAQUINA ANALITICAPASCALINATRANSISTOR

UNIDAD 2: HARDWARE Y SOFTWARE DEL COMPUTADOR

El hardware es la parte física del computador como: el teclado, mouse, parlantes, monitor etc.

El hardware es la parte física del computador como: el teclado, mouse, parlantes, monitor etc.

El software es la parte lógica del computador: programas, sistemas operativos, antivirus El software es la parte lógica del computador: programas, sistemas operativos, antivirus

Objetivo

Conocer el concepto de computador

Reconocer el hardware y el software del computador

Objetivo

Conocer el concepto de computador

Reconocer el hardware y el software del computador

Computadortambién denominada ordenador (del francés ordinateur, y éste del latín ordinator), es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil.

UNIDAD 3: DISPOSTIVOS DE ENTRADA, SALIDA, CÓMPUTO Y ALAMACENAMIENTO

Señala los dispositivos de entada

Los dispositivos de entradaIngresamos datos al computador como imágenes, texto, voz etc.

Objetivo

Identificar los dispositivos de entrada, salida, cómputo y almacenamiento del computador.

Diferenciar la función que realiza cada tipo de dispositivo: entrada, salida, cómputo y almacenamiento.

Objetivo

Identificar los dispositivos de entrada, salida, cómputo y almacenamiento del computador.

Diferenciar la función que realiza cada tipo de dispositivo: entrada, salida, cómputo y almacenamiento.

Realiza la actividad_1 de juego de memoria en JCLIC

Señala los dispositivos de salida

Los dispositivos de salidaSon los que permiten representar los resultados (salida) del proceso de datos, la salida de información.

RELICEMOS LA SIGUIENTE SOPA DE LETRA

Los dispositivos de almacenamientose almacenan en forma temporal o permanentemente los programas y datos que son manejados por las aplicaciones que se ejecutan en estos sistemas.

PARLANTES

IMPRESORA

MONITOR

AURICULAR

Escribe el tipo de dispositivos (entrada, salida, computo, almacenamiento)

DISPOSTITIVOS DE CÓMPUTO

Es la parte del computador que le permite realizar todos los cálculos y tener el control sobre los demás dispositivos. Este formado por tres elementos fundamentales, la unidad central de proceso, la memoria y el bus de datos y direcciones.

DISPOSTITIVOS DE CÓMPUTO

Es la parte del computador que le permite realizar todos los cálculos y tener el control sobre los demás dispositivos. Este formado por tres elementos fundamentales, la unidad central de proceso, la memoria y el bus de datos y direcciones.

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RECONTRUYAMOS LA PARTES DEL COMPUTADOR

Realizar el rompecabezas de el computador y sus partes : ACT_2. JCLIP

Idenfiquemos el dispostivo de salida Act_3.jclip

Importancia del computador

Son múltiples las ventajas que presta utilizar el computador para desarrollar las diferentes actividades cotidianas, ya que es una herramienta de trabajo que nos permite realizar varias tareas, de manera rápida, eficiente y eficaz.

Entre muchas ventajas que nos ofrece, podemos citar las siguientes:

1. La velocidad y precisión en la ejecución de operaciones

2. La cantidad de tiempo que puede realizar tareas sin sentir cansancio.

3. Almacena gran cantidad de información la que puede ser utilizada cuando sea

necesaria, modificarla y si fuera el caso borrarla.

4. Reproducir e imprimirla la cantidad de veces que sea necesario un texto, o

cualquier material que se necesite.

5. Enviar o recibir información desde cualquier lugar del mundo a través del medio

tan importante, eficaz y económico como es Internet .

6. PROCESO DE EVALUACION

1. MENCIONE LOS DISPOSITIVOS DE ENTRADA A) TECLADOB) IMPRESORAC) SCANNERD) MONITOR

2. MENCIONE LOS DISPOSTIVOS DE SALIDAA) LAPIZ OPTICOB) ALTAVOZC) CDD) USBE) CAMARA WEB

3. MENCIONE LOS DISPOSITOS DE ALMACENAMIENTOA) DISCO DURROB) SCANNERC) TECLADOD) MOUSE

4. SEÑALE DISPOSTIVOS DE COMPUTOA) MEMORIA RAMB) USBC) ALTAVOCESD) WINDOWS

5. SEÑALE LOS COMPONENTES DEL HARDWARE Y SOFTWARE

6. CARACTERISTICAS DE LA PRIMERA GENERACIÓN DE ORDENADORESA) Máquinas grandes y pesadas. Se construye el ordenador ENIAC de grandes

dimensiones (30 toneladas).B) Memoria interna de núcleos de ferrita

C) Menor consumo de energía.

D) Mayor miniaturización de los elementos

7. CARACTERÍSTICA DE LA TERCERA GENERACIÓN A) Uso del válvulas al vacioB) Uso del transistorC) Uso de circuito integradoD) Microprocesador

8. CARACTERÍSTICAS DE LA SEGUNDA GENERACIÓNA) Mayor miniaturización de los elementosB) Alto costoC) Memoria interna de núcleos de ferrita

9. SEÑALE CUAL ES EL SOFTWARE DEL COMPUTADORA) SISTEMA OPERATIVOB) CPUC) PARLANTESD) MONITORE) CDF) DVD

10. QUIEN INVENTO LA MAQUINA ANALITICA A) Blaise PascalB) Charles BabbageC) Howard Aiken

11. CUAL ES EL INSTRUMENTO DE CALCULO MAS ANTIGUO A) LA PASCALINAB) EL ABACOC) LA MAQUINA ANALITICAD) EL COMPUTADOR

.

1. ¿Qué aportes para la evolución del computador tubo la aparición de los circuitos integrados?

2. ¿Cuáles fueron los aportes del Abaco, maquina analítica, la pascalina al desarrollo de la computación?

1. Elabora en grupo un mapa conceptual donde exponga las características de cada una de las generaciones de los ordenadores.

2. Elabora en grupo un proyecto sobre el impacto del computador en las formas de vida actuales, en la cual usemos dispositivos de entrada, salida, de almacenamiento para su elaboración y su presentación en grupo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora

http://www.monografias.com/trabajos33/dispositivos/dispositivos.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Dispositivo_de_almacenamiento_de_datos

http://es.wikipedia.org/wiki/Dispositivo_de_almacenamiento_de_datos