7/25/2019 Taller Diagnstico Participativo Rpido_sesin Segunda_metodologa_ Escazu

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TALLER DIAGNSTICO PARTICIPATIVO RPIDO: BELLO HORIZONTE

Informacin Genera

O!"e#i$o% &enera 'e Taer

Reconocer el proceso de conformacin de los bienes comunes mediante la caracterizacin de

los elementos demogrficos, histricos, polticos y organizativos que median la produccindel espacio urbano en los casos seleccionados.

O!"e#i$o E%(ec)fico 'e a ac#i$i'a'Recoger y generar con los habitantes informacin que permita reconocer las caractersticas y

diagnosticar las necesidades y problemticas socio-espaciales del Bello orizonte pormedio de la construccin de mapas colectivos.

T*cnica: !apa colectivo

Definicin 'e a #*cnica:"os mapas pueden mostrar la comunidad en su con#unto o un tema especfico que requiere

ms atencin, o sea un bosque, un huerto, una plantacin forestal o parcelas agrcolas. "os

mapas muestran en donde se ubican los recursos, las actividades de hombres, mu#eres yambos, los problemas y las oportunidades. $s fundamental conocer los lmites y

t ti d l id d i l d

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A(icacin1ara escoger los temas de mapas especficos, se debe identificar una (e+,e-a m,e%#rade

,ni'a'e% famiiare%. #a $e/ ,na% oc0o o 'ie/ que representen la diversidad deactividades, asentamientos &zonas del espacio urbano en nuestro caso', composicin +tnica,elementos culturales y sociales en general. 1uede coordinarse con la contraparte de la

comunidad para seleccionar familias por rea.

ay formas convencionales de hacer mapas esto puede implementarse pero lo ideal ser

que se utilicen los smbolos propios de la comunidad facilita el elaboracin y proceso de lat+cnica.

/ada dato y tipo de representacin, as como su enlace relativo, son elementos que ayudana entender, con todos sus matices, las formas como hombres y mu#eres perciben su espacio

vital.

Ac#i$i'a'e%

I1 Primera ac#i$i'a': Di!,"an'o o% )mi#e% e2#erno% e in#erno% 'e Beo Hori/on#e345 min,#o%6

Preguntas orientadoras

/onstruyamos la smbolos comunes del mapa

2%nde empieza y dnde termina Bello orizonte3

2/ules son las zonas o reas ms significativas, las ms importantes para ustedes

cmo habitantes de Bello orizonte3 24 por qu+3 5biqu+moslas

II1 Se&,n'a ac#i$i'a': Locaicemo% a% or&ani/acione% %ociae% a%) como o% !iene% 7

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b. "uz

c. (elefona

d. /alles y acerase. (ransporte pblico

f. %esempleo

IV1 C,ar#a ac#i$i'a': 9 %o!re e ocio 7 a recreacin 385 min,#o%6

Preguntas orientadoras

2$6istencia de espacios de recreacin y ocio para los ni0os, los #venes, adultos y adultos

mayores3 &1arques, 1lazas, planches, reas verdes con rboles, reas para deportes, reas

para eventos comunitarios y culturales' 2dnde estn estos puntos3

2/ules son 1blicos3 2/ules son 1rivados3 2/ules de uso comn3

V1 ,in#a ac#i$i'a': Concen#r;n'ono% en n,e%#ro #erri#orio. (ro(ie'a'e% 7 'i%(,#a%3

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MATRIZ OPERATIVA DEL TALLER

9b#etivo) Recoger y generar con los habitantes informacin que permita reconocer las caractersticas y diagnosticar las necesidades y problemticas socio-espaciales

del Bello orizonte por medio de la construccin de mapas colectivos.

Ac#i$i'a' Con#eni'o% Pre&,n#a% orien#a'ora% Tiem(o =a#eriae%Primera actividad:

Dibujando los lmites

externos e internos del

Gran Bello ori!onte

Representacin simblica

del espacio.

Representacin de los

bordes sub#etivos del

espacio-habitat

$spacio-habitat

/onstruyamos la smbolos comunes del

mapa

2Revisemos los lmites de Bello

orizonte3

2/ules son las zonas o reas ms

significativas, las ms importantes,

para ustedes cmo habitantes de

Bello orizonte3 24 por qu+3

5biqu+moslas

@ minutos &C)@@ a ?)DA pm.'

!apas de e#emplo de Bello

orizonte

1liegos de papel peridico

1ilots de colores

"piz.

Borradores

"e#unda actividad:

$ocalicemos las

or#ani!aciones "ociales as

como los bienes y servicios

9rganizacin =ociales

Bines y servicios

$spacio social-.abitat

2%nde se ubican las principales

organizaciones que e6isten en la

comunidad) $scuelas &7inders,

escuelas, colegios', 8glesias,

institucionales !unicipales o

instituciones del $stado,

9rganizaciones :o

gubernamentales &9:*;s', *rupos

/ulturales, /omit+s de %eportes,

*rupos ecinales,

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9b#etivo) Recoger y generar con los habitantes informacin que permita reconocer las caractersticas y diagnosticar las necesidades y problemticas socio-espaciales

del Bello orizonte por medio de la construccin de mapas colectivos.

Ac#i$i'a' Con#eni'o% Pre&,n#a% orien#a'ora% Tiem(o =a#eriae%en e ma(a reaciona'o%

con o% !iene% 7 %er$icio%'e n,e%#ro !arrio 7com,ni'a'

(erritorio

Barrio

problemas que tenemos relacionados

con ellos y dnde en que puntos o

zonas se localizan)

a.

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9b#etivo) Recoger y generar con los habitantes informacin que permita reconocer las caractersticas y diagnosticar las necesidades y problemticas socio-espaciales

del Bello orizonte por medio de la construccin de mapas colectivos.

Ac#i$i'a' Con#eni'o% Pre&,n#a% orien#a'ora% Tiem(o =a#eriae% 2>onas o puntos con problemas de

desempleo3

2>onas o puntos seguros e inseguros

en Bello orizonte3 21or qu+ lo son

que actividades se desarrollan ah3

2%nde ubicamos las zonas con

me#ores condiciones de vida y

aquellas con peores condiciones de

vida3

2/on cuales recursos naturales y

sociales cuentan estas zonas3

Repres+ntelos en el mapa.

=e6ta

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