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TALLER

Febrero 24/2012

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  AGENDA TALLER 5 “S”8:30 a.m. - 9:00 a.m.

Entrega de materiales a arti!iantes

"ntr#d$!!i%n

9:00 a.m. - &0:30 a.m. Te#r'a

&0:30 a.m. ( &0:)5 a.m. Re*rigeri#

&0:)5 a.m. ( &3:30 .m. Taller 5 ”S”

&3:30 .m. - &):&5 .m. Alm$er+#

&):&5 . m. - &,:&5 .m. Taller 5 “S”

&,:&5 .m. ( &,:30 .m. Re*rigeri#&,:30 .m. ( &:00 .m. rearar resenta!i#nes

&:00 .m. - &8:00 .m. resenta!i#nes / !#n!l$si#nes

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  ropósito del Taller

$e l#s arti!iantes tengan las1erramientas ne!esarias2 ara estar

en !#ndi!i%n de arti!iar

a!tiamente en la imlementa!i%nde las 54S en la emresa.

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5 “S”5 as#s ara $n l$gar me#r de tra6a#

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Mayores niveles de seguridad que redundan enuna mayor motivación de los empleados

Reducción en las pérdidas y mermas porproducciones con defectos

Mejor calidad

 Tiempos de respuesta más cortos

Aumenta la vida útil de los equipos

Genera cultura organizacional

na empresa que aplique las !"#$%&roduce con menos defectos'%(umple mejor los plazos'%)s más segura'%)s más productiva'%Realiza mejor las la*ores de mantenimiento'

%)s más motivante para el tra*ajador'%Aumenta sus niveles de crecimiento++++

7ENE"" DE LAS 5;S

,+ -os permite cola*orar para que lafuente de tra*ajo y desostenimiento de nuestra familia

sea competitiva y so*reviva en unentorno tan e.igente+

/+ -os permite tra*ajar en equipo con el0n de$

Aportar ideas para organizarnuestras áreas de tra*ajo1acer más gratas las 2oras

de tra*ajo

#entirnos orgullosos dellugar en donde invertimosla mayor parte de nuestravida$ el tra*ajo

 

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Las 5 alabras

Seiri- rgani+ar

Seit#n- rden

Seis#- Limie+a

Sei?ets$- Estandari+ar

S1it+$?e- Dis!ilina

*aso 1

*aso 2

*aso +

*aso 4

*aso $

5 “S”

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Seiri- rgani+ar*aso 1

@B ES SE"R"CSE"R" - LAS""AR

3)#)(1AR 45 6) -5 #) -)()#7TA

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Antes

,esp'-s

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Seit#n- rden*aso 2

@B ES SE"TNCSE"TN - RDENAR

- 4GAR &ARA (A3A (5#A 8 (A3A (5#A )- #

4GAR

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@B ES SE"SCSE"S ( L""AR

47M&7AR )4 #7T75 3) TRA:A;5 8 45# )67&5# 8

&R)9)-7R 4A #(7)3A3 8 )4 3)#5R3)-

Seis#- Limie+a*aso +

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Sei?ets$- Estandari+ar*aso 4

@B ES SE"ETSCSE"ETS - ESTANDAR"FAR&R)#)R9AR A4T5# -79)4)# 3)

5RGA-7

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S1it+$?e- Dis!ilina*aso $

@B ES S"TSECS"TSE - D"S"L"NA

(R)AR 1>:7T5# :A#A35# )- 4A# ?"#

A-T)R75R)#

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RELA.I *ER%OAL

Las personas se sal'dan

En 'n a&biente sal'dable las personas sesal'dan cal'rosa&ente)

•   Esta es 'na b'ena disciplina3

,esear a los co&paeros 'n (erdadero#B5E ,IA6)

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TRA7AH EN E"

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 ARAD"GA &+

Es ne!esari# mantener l#s eI$i#s sinarar.

La dire!!i%n ante las resi#nes de entregar##rt$namente / en !antidades s$=!ientesl#s r#d$!t#s I$e se *a6ri!an2 n# a!eta*J!ilmente I$e $n $est# de tra6a#2 esmJs r#d$!ti# !$and# se mantieneime!a6le2 seg$r#2 en #rden / limi#.

Se !#nsidera I$e la limie+a es $na la6#rI$e !#ns$me tiem# r#d$!ti#2 er# n#se are!ia l#s 6ene=!i#s de esta de a/$dara eliminar las !a$sas de aer'as !#m# el#l#2 l$6ri!a!i%n en eK!es# / *$entes de!#ntamina!i%n.

ARAD"GA .

L#s tra6aad#res n# !$idan el siti#.

ara I$e erder tiem#2 la dire!!i%n

!#nsidera I$e el ase# / limie+a es$n r#6lema eK!l$si# de l#s nieles#erati#s.

  Si l#s !#la6#rad#res n# #seen l#sre!$rs#s # n# se esta6le!en metasara me#rar l#s mMt#d#s2 serJdi*'!il I$e el #erari# t#me la

ini!iatia.

Es seg$r# I$e l#s tra6aad#resare!iarJn l#s 6ene=!i#s2 /a I$e s#nell#s l#s I$e se en a*e!tad#sdire!tamente #r la *alta de las 5S.

ARAD"GAS DE LA D"RE"N

Estas s#n alg$nas de las are!ia!i#nes de dire!ti#s ante elr#grama 5S:

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ARAD"GA 3.

a/ n$mer#s# edid#s $rgentes araerder tiem# limiand#

Es *re!$ente I$e el #rden / la limie+a sedeen de lad# !$and# 1a/ I$e reali+ar $ntra6a# $rgente. Es erdad I$e lasri#ridades de r#d$!!i%n a e!esresi#nan tant# I$e es ne!esari# I$e#tras a!tiidades eseren2 sin em6arg#2las a!tiidades de las 5S se de6en er

!#m# $na inersi%n ara l#grar t#d#s l#sedid#s del *$t$r# / n# s#lamente l#s$nt$ales reI$erid#s ara el m#ment#.

ARAD"GA ). re# I$e el #rden es el ade!$ad# n#tardem#s tant# tiem#...

Alg$nas ers#nas !#nsideran s%l# l#sase!t#s isi6les / la estMti!a de l#seI$i#s es s$=!iente. Las 5Os de6enserir ara l#grar identi=!arr#6lemas r#*$nd#s en el eI$i#2 /aI$e es el !#nta!t# del #erari# !#n lamJI$ina la I$e ermite identi=!ar

aer'as # r#6lemas I$e se $edentrans*#rmar en graes *all#s ara eleI$i#. La limie+a se de6e!#nsiderar !#m# $na rimera etaaen la inse!!i%n de mantenimient#reenti# en la lanta.

ARAD"GA 5.

  P#ntrate $n tra6aad#r ineKert# araI$e reali!e la limie+a...sale mJs 6arat#P

El tra6aad#r I$e n# sa6e #erar $n

eI$i# / I$e es !#ntratad# Qni!amenteara reali+ar la limie+a2 imide I$e el!#n#!imient# s#6re el estad# del eI$i#sea ar#e!1ad# #r la !#ma'a / seierda.  El !#nta!t# !#tidian# !#n lamaI$inaria a/$da a reenir r#6lemas2me#rar la in*#rma!i%n 1a!ia l#s tM!ni!#s

eKert#s de mantenimient# / a$menta el!#n#!imient# del #erari# s#6re el

ARAD"GAS DE LA D"RE"N

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ARAD"GA &.

e agan ara tra6aar n# ara

limiar.A e!es2 el ers#nal a!eta las$!iedad !#m# !#ndi!i%nineita6le de s$ esta!i%n detra6a#. El tra6aad#r n# se da!$enta del e*e!t# negati# I$e

$n $est# de tra6a# s$!i#tiene s#6re s$ r#iaseg$ridad2 la !alidad de s$tra6a# / la r#d$!tiidad de laemresa.

ARAD"GA .

  @Lle# &0 a#s... #rI$M de6#limiarC

El tra6aad#r !#nsidera I$e eseteran# / n# de6e limiar2 I$eesta es $na tarea ara ers#nas!#n men#r eKerien!ia. #r el!#ntrari#2 la eKerien!ia le de6ea/$dar a !#mrender me#rs#6re el e*e!t# negati# de las$!iedad / !#ntamina!i%n si!#ntr#l en el $est# de tra6a#.L#s tra6aad#res de r#d$!!i%nas$men a e!es I$e s$ tra6a#es 1a!er !#sas2 n# #rgani+arlas

/ limiarlas. Sin em6arg#2 es$na a!tit$d I$e tiene I$e!am6iar !$and# l#stra6aad#res emie+an a!#mrender la im#rtan!ia del#rden / la limie+a ara me#rarla !alidad2 r#d$!tiidad /

seg$ridad.

ARAD"GA DE LS ERAR"S

La ali!a!i%n de las 5S tiene s$s6arreras en !iert#s ensamient#s

de l#s #erari#s:

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ARAD"GA 3.

Ne!esitam#s mas esa!i# arag$ardar t#d# l# I$e tenem#s.

Est# s$!ede !$and# al eKli!ar las5 s a l#s tra6aad#res2 s$ rimerarea!!i%n ante la ne!esidad de

me#rar el #rden es la edir mJsesa!i# ara g$ardar l#selement#s I$e tienen. El *re!$ente!#mentari# es ....... e*ene!esitam#s $n n$e# armari#ara g$ardar t#d# est#....Es #si6le I$e al reali+ar la

!lasi=!a!i%n / el #rdenamient# del#s element#s !#nsiderad#s2 s#6reesa!i# en l#s a!t$ales armari#s /la ma/#r'a de l#s element#s seaninne!esari#s.

ARAD"GA ).

N# e# la ne!esidad de ali!ar las

5Os

$ede ser m$/ di*'!il imlantar las5Os en emresas I$e s#n m$/e=!ientes # m$/ limias !#m# enel !as# de las *J6ri!as de

r#d$!t#s ers#nales # *arma!ia.Sin em6arg#2 n# t#d# tiene I$eer !#n la elimina!i%n de #l# #!#ntamina!i%n.

Las 5Os a/$dan a me#rar el !#ntr#l

is$al de l#s eI$i#s2 m#di=!arg$ardas I$e n# dean er l#sme!anism#s intern#s #r g$ardaslJsti!as de seg$ridad I$eermitan la #6sera!i%n del*$n!i#namient# de l#s eI$i#sU #la ali!a!i%n de las 5Os en el

!$idad# de n$estras mesas detra6a# / es!rit#ri#s...

ARAD"GA DE LS ERAR"S

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