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Programación de actividades
1. Conectando
2. Explorando
3. Reflexionando
4. Precisando
5. Aplicando
6. Valorando
7. Actuando
2. Explorando
objetivo
Discutir y analizar sobre el concepto de la
colaboración como una práctica estratégica
central en la instalación de prácticas de liderazgo distribuido en la escuela.
¿Cómo me siento cuando colaboro
con otros? Ob
serv
emo
s vi
deo
https://www.youtube.com/watch?v=TrACt8kfVDY
3. Reflexionando
¿Cómo es el mejor colegio de Chile?
¿Qué impresión me queda luego
de ver el video?
¿Qué rol tieneel liderazgo enla instalaciónde una culturacolaborativa?
https://www.youtube.com/watch?v=H3DiGoVhI30
¿Qué ha significado para los docentes de 1° a 4° año básico el trabajo didáctico-pedagógico con Tutores de Suma+?
El fomento de untrabajo colaborativoen la escuela, estávinculado al DesarrolloProfesional Docente.Su sentido deimportancia radica enque profesores/as“estudien, compartanexperiencias, analicene investiguen juntosacerca de sus prácticaspedagógicas, en uncontexto institucional ysocial determinado”(Vaillant, 2016, p. 11).
4. Precisando
TRABAJO COLABORATIVO
LID
ERA
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DIS
TRIB
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O
LID
ERA
ZGO
PED
AG
ÓG
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PA
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PR
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AL
DO
CEN
TE
Acción conjunta para solucionar un problema o abordaruna tarea, teniendo un objetivo común, y velando porqueno solo la actuación individual, sino que la de todo elcolectivo, se fortalezca (Mineduc 2019).
Se trasciende de la figuradel director y apunta a losdistintos actores que, de unau otra forma, ejercenfunciones de influencia en laorganización escolar. Estosmúltiples actores capaces deinfluir y desplegar prácticasde liderazgo van desde jefestécnicos, coordinadores deárea o docentes (Anderson,2012; Crawford, 2012;Spillane, 2006; Spillane,Diamond y Jita, 2003)
Distribución Funciones
Influencia Social
Acompañamiento
docente
Confianza y Participación
Positiva
Interdependencia
4. Precisando
.
Proceso en el que cadaindividuo aprende másde lo que aprenderíapor sí solo, fruto de lainteracción que segenera con los demásmiembros del grupo.
Poner a disposición delos demás habilidadesy conocimientospersonales quepotencien la miradacolectiva sobre laindividual.
El trabajo colaborativoes una metodologíafundamental delos enfoques actualesde DesarrolloProfesional Docente.
Cada miembro delequipo tiene un rolimportante y una tareaque cumplir,haciéndose responsablede ella. Entre todostomamos decisiones
Promueve la interacción y cooperación
social.
Fomenta el diálogo y la
comunicación.
Incrementa elcapital social ygenera altasexpectativas enla comunidadeducativa.
Genera cohesión y
sinergia en el equipo.
Optimiza el uso del tiempo y de
los recursos.
Aumenta las probabilidades de encontrar
soluciones frente a los desafíos del
aula.
Cooperación ComunicaciónAltas
ExpectativasSinergia Optimización Solución
5. Aplicando¿Cómo plantear
consejos de profesores desde una mirada de la
colaboración?
Narren cómo se da unconsejo de profesoreshabitual, poniendoénfasis en dónde sesienta cada actor y cómose relacionan entre sí.
¿Cómo movilizar el interés por colaborar y
trabajar junto a otros?
¿Cuáles son las resistencias más
frecuentes al trabajo con otros
en la escuela?
Asumir la responsabilidad individualy compartida para alcanzar lasmetas y objetivos.
Distribución clara de las funcionesy roles de cada uno.
Incorporar las ideas y opiniones delos distintos actores para la soluciónde problemas y toma de decisiones.
Contar con tiempos establecidospara coordinar y reflexionarconjuntamente.
.
Propiciar ambientes cordiales y deconfianza.
“La responsabilidad es de todos.”
TRABAJO COLABORATIVO
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
PROFESIONAL
TUTORÍA DE IGUALES
ESTUDIO DE CASOS
PROFESIONALES
5. Aplicando
“Para lograr una comunidad colaborativa”
¿Qué debemos
eliminar de
nuestras prácticas?
¿Qué deberíamos
obtener
como equipo?
¿Qué situaciones debiésemos evitar como equipo de trabajo?
¿Qué prácticas son las que se
deben mantener?
Tabla de metas.