UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS DECANATO DE POSTGRADO

POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR CURSO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TALLER Nº 2A: PLANIFICACIÓN DIDÁCTICO

Objetivo: Diseñar un planeamiento didáctico, pertinente con la especialidad de cada participante.

Facilitador: Lucas A. Rodríguez

Participante Noel Daniel Fecha: 27 – 8 - 2013

Indicaciones Generales: Luego de las explicaciones acerca de los elementos básicos del planeamiento, desarrolle las siguientes actividades.

Valor: 30 pts

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Desarrolle, según su área de especialidad, el siguiente planeamiento didáctico.

Asignatura: Lengua de Señas Área: Humanístico Semestre: II Cuatrimestre Año: Objetivo Específico:

1. Incrementar el conocimiento de la lengua de señas y de la cultura de la persona sorda, construyendo adecuadamente con las manos, el cuerpo, la expresión facial y gestual, los atributos críticos que forman el andamiaje de los conceptos para el sordo

2. Conoce los atributos críticos, las configuraciones de las manos y la expresión corporal que forman los conceptos en la Lengua de Señas

3. Tener dominio lengua de seña, reproduciendo los componentes no manuales (la expresión facial, gestual, el movimiento del cuerpo, la cabeza y el tronco; así como los dibujos espaciales), que se realizan simultáneamente con las señas

4. Ejecuta un cuento pequeño descriptivo usando los elementos tratados sobre la formación de conceptos

Contenidos:

Lengua de Señas Panameñas

Formación de Conceptos

Teoría de la Formacion de Conceptos

Estudio de la estructura y los componentes para el desarrollo de contenido de la lengua de señas

Elementos psicolingüísticos para el desarrollo de la lengua de señas

Puntos de vistas lingüísticos

Lengua natural y Cultura del Sordo

Componentes Semántico, Morfosintáctico y Fonológico de la Lengua de Señas

Gestema, Kinema, Grafema, Fonema, Lexema Actividades/sugerencias de aprendizaje/ situaciones de aprendizajes/:

Responde prueba diagnostica

Discusión de la Formación de Conceptos en las personas sordas

Taller: Demuestra la construcción de conceptos en Lengua de Señas

Actividad de evaluación:

Diagnostica grupal

Formativa – Rubrica

Sumativa – Co evaluación – Grupal

Evaluación Autorregulada entre cada par al momento de exponer el cuento en lengua de señas

Evaluación colectiva – cada participante da su opinión sobre lo expresado en lengua de señas por los

homólogos y colabora con su aprendizaje

“La medición de las acciones o actividades, es solo un referente del progreso de los estudiantes…hay muchos otros aspectos que se derivan de ellas”