Taklimat Kajian Kes Sejarah Tahun 4

8182019 Taklimat Kajian Kes Sejarah Tahun 4

httpslidepdfcomreaderfulltaklimat-kajian-kes-sejarah-tahun-4 118

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

1

KAJIAN KESSEJARAHTAHUN 4




2

MATLAMAT

Kajian kes merupakan pembelajaran

melalui penerokaan yang melibatkan

pengetauan penglibatan iri kemairankreatiiti an pengaplikasian metoologi

$ejara Kajian kes juga bertujuan melati

muri tentang kemairan alam ilmu$ejara




3

OBJEKTIF

Kajian Kes membolekan muriamp

Memaami perkembangan peristi(a sejara

terauluMengaplikasikan isilplin ilmu sejara alam

keiupan searianMenapat pengalaman se)ara langsung alam

menjalankan kajianMenanam sikap tanggungja(ab teraap iri

masyarakat an negaraMemberi kesearan sikap bertanggungja(ab

teraap pemuliaraan (arisan sejara negara kita






5






7

KAJIAN LITERATUR

Kajian literatur menerangkan kajian

teraulu berkenaan aspek yang sama

atau ampir sama engan kajian yangbakal ijalankan Muri iberikan

peneaan )ara mengenal sumber

engan tujuan untuk meniik muri bagi

mengumpul maklumat mengenai tajuk

kajian




8

OBJEKTIF KAJIAN

+bjekti kajian merujuk kepaa apa yang

enak i)apai an bagaimana enak

men)apainya +bjekti kajian jugaenakla jelas an konsisten serta bole

ikenal pasti $elain itu objekti kajian

juga menjelaskan tujuan sesuatu kajian

itu ijalankan




9

RUJUKAN SUMBER

$umber merupakan unsur yang penting alam membuat penyeliikan

sejara kerana sumber memberikan maklumat an bukti yang benar

tentang sesuatu peristi(a $umber ibaagikan kepaa ua iaitu

sumber pertama (prmer a sumber $eua (se$uer

$umber primer iala sumber yang beampum tasr$a an oampa yang

teriri aripaa peampba)a betu$ seperti kertas osil artiak okumen

an manuskrip

Sumber se$uer aala teriri aripaa baan yang ikaji melalui

sumber pertama $umber sekuner merupakan asamp peuampsaseperti buku majala artikel atau ren)ana surat kabar an latian

ilmia




10

KAEAH KAJIAN

Kaea kajian menjelaskan tata)ara bagaimana

memperolei baan kajian atau mengumpul

maklumat untuk memenui matlamat objekti

kajian Antara perkara penting iala menentukan kaea menapat sumber rujukan -alam

pelaksanaan kajian kes guru perlu membimbing

muri bagi menentukan kaea kajian




11

KAEAH KAJIAN

Pelbagai kaea kajian bole igunakan bagi membuat

penyeliikan sejara atau peristi(a sejara untuk

memperole maklumat Antara kaea yang bole

igunakan seperti berikutamp

Kaea temubualKaea pemeratian

Kaea kajian perpustakaanKaea meia




12

ANALISIS ATA

-ata atau baan yang iperole enakla ianalisis untuk

menja(ab pernyataan masala alam kajiannya Muri

ibimbing untuk mengenal pasti sumber yang tepat an

asli yang bole ipastikan kebenarannya

-alam membuat analisis guru perlu membimbing muri

untuk membuat peran)angan penyelesaian Ran)angan

penyelesaian ini bole teriri aripaa penetapan tempomasa an strategi penyelesaian masala kepaa muri




13

LAPORAN KAJIAN

Laporan kajian merupakan asil kerja muri

se)ara berkumpulan Hasil kajian ini bole

berbentuk laporan bertulis atau se)ara lisan

pembentangan 0aangan laporan juga boleibuat alam bentuk persembaan graik seperti

garis masa jaual buku skrap slai powerpoint

ren)ana atau bentukbentuk lain yang mua

iaami Guru arus memberi panuan kepaa

muri teraap ormat penulisan kajian




14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa

Ran)angan penyelesaian merupakan

peran)angan muri untuk melaksanakan kajiankes yang iberikan mengikut tempo yang

itetapkan ole guru Muri juga iajar untuk

membentuk kumpulan membaagikan tugasan

an bagaimana asil kajian yang mereka ingin

lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)

Guru mengenal pasti tema atau tajuk kajian yangingin ilaksanakan 1ajuk yang iberikan merupakan

satu )aangan saaja Guru bole mengambil kira

tajuk yang iutarakan ole muri an mengikut

keupayaan muriGuru juga membimbing muri untuk menentukan

skop kajian an membina soalan tentang tajuk yang

ikaji

Guru membantu muri alam membuat peran)anganan menyusun atur proses kerja berasarkan senarai

semak yang iseiakan




16

Smb)a

Guru membaagikan muri kepaa beberapakumpulan an memastikan setiap ali alam

kumpulan mempunyai peranannya 1ugasan ini juga

bole ilaksanakan se)ara kumpulan maks 2 orang

atau iniiuGuru sebagai pemua)ara untuk membantu muri

menyelesaikan kajian kes

Guru juga perlu membuat tinakan susulan bagi

memantau asil kerja muri

Guru perlu memastikan muri menyeiakan laporan

seperti yang itetapkan




17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




2

MATLAMAT

Kajian kes merupakan pembelajaran

melalui penerokaan yang melibatkan

pengetauan penglibatan iri kemairankreatiiti an pengaplikasian metoologi

$ejara Kajian kes juga bertujuan melati

muri tentang kemairan alam ilmu$ejara




3

OBJEKTIF













5






7

KAJIAN LITERATUR







kajian




8

OBJEKTIF KAJIAN






itu ijalankan




9

RUJUKAN SUMBER







an manuskrip



ilmia




10

KAEAH KAJIAN










11

KAEAH KAJIAN










12

ANALISIS ATA











13

LAPORAN KAJIAN












14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




3

OBJEKTIF













5






7

KAJIAN LITERATUR







kajian




8

OBJEKTIF KAJIAN






itu ijalankan




9

RUJUKAN SUMBER







an manuskrip



ilmia




10

KAEAH KAJIAN










11

KAEAH KAJIAN










12

ANALISIS ATA











13

LAPORAN KAJIAN












14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18






5






7

KAJIAN LITERATUR







kajian




8

OBJEKTIF KAJIAN






itu ijalankan




9

RUJUKAN SUMBER







an manuskrip



ilmia




10

KAEAH KAJIAN










11

KAEAH KAJIAN










12

ANALISIS ATA











13

LAPORAN KAJIAN












14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




5






7

KAJIAN LITERATUR







kajian




8

OBJEKTIF KAJIAN






itu ijalankan




9

RUJUKAN SUMBER







an manuskrip



ilmia




10

KAEAH KAJIAN










11

KAEAH KAJIAN










12

ANALISIS ATA











13

LAPORAN KAJIAN












14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18






7

KAJIAN LITERATUR







kajian




8

OBJEKTIF KAJIAN






itu ijalankan




9

RUJUKAN SUMBER







an manuskrip



ilmia




10

KAEAH KAJIAN










11

KAEAH KAJIAN










12

ANALISIS ATA











13

LAPORAN KAJIAN












14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




7

KAJIAN LITERATUR







kajian




8

OBJEKTIF KAJIAN






itu ijalankan




9

RUJUKAN SUMBER







an manuskrip



ilmia




10

KAEAH KAJIAN










11

KAEAH KAJIAN










12

ANALISIS ATA











13

LAPORAN KAJIAN












14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




8

OBJEKTIF KAJIAN






itu ijalankan




9

RUJUKAN SUMBER







an manuskrip



ilmia




10

KAEAH KAJIAN










11

KAEAH KAJIAN










12

ANALISIS ATA











13

LAPORAN KAJIAN












14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




9

RUJUKAN SUMBER







an manuskrip



ilmia




10

KAEAH KAJIAN










11

KAEAH KAJIAN










12

ANALISIS ATA











13

LAPORAN KAJIAN












14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




10

KAEAH KAJIAN










11

KAEAH KAJIAN










12

ANALISIS ATA











13

LAPORAN KAJIAN












14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




11

KAEAH KAJIAN










12

ANALISIS ATA











13

LAPORAN KAJIAN












14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




12

ANALISIS ATA











13

LAPORAN KAJIAN












14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




13

LAPORAN KAJIAN












14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




14

PELAKSANAAN

+Raa)a pe-eampesaa






lakukan




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




15

Guru Seba)a Pembmb)






ikaji


semak yang iseiakan




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




16

Smb)a













17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




17

0+N1+H LAP+RAN

HA$IL KA3IAN




18




18

Documents

Taklimat Kajian Kes Sejarah Tahun 4