IndIvIduellaIndIvIduellaIndIvIduellaprogrammet

liten skola. Stora utvecklingsmöjligheter.

Välkommen till en skola med stora möjligheter. Vi som arbetar här har en bred kompetens och erfarenhet. I små undervisningsgrupper får Du kunskap om sådant som är bra att ha med på vägen in i vuxenliv och arbete. För att kunska-

pen ska ge resultat krävs upprepad och leende träning. Kunskap och tråkighet har inget med varandra att göra. Välkommen till glädjen och kreativiteten hos oss!

2 3

Conny Lundstenrektor

Individuella programmet

På vår skola finns det Individuella programmet. Det innehåller Yrkesträning och Verksamhets-träning. Varje elev utformar tillsammans med oss sin individuella studieplan utifrån intressen och behov. Kurser från nationella program kan också läggas in i elevens individuella studieplan om behov finns. Som stöd för utveckling av elevernas självständighet används tydliggöran-de pedagogik i undervisningen och samvaron på skolan. En av våra undervisningsgrupper består av elever med autismspektrumtillstånd. Grund-läggande för undervisningen i denna grupp är studiemetoden TBA (tillämpad beteendeanalys), som bygger inlärningen i små steg utifrån nog-granna observationer av varje elev. Gemensamt för våra undervisningsgrupper är att elevernas framsteg dokumenteras och utvärderas fortlöpande.

VerksamhetsträningVerksamhetsträningen innehåller undervisning och aktiviteter med koppling till följande arbets-områden/kursplaner:

Kommunikation och socialt samspel• Verklighetsuppfattning och omvärldskunskap• Idrott och hälsa• Estetisk verksamhet • Vardagsaktiviteter•

De elever som studerar på Verksamhetsträ-ningen är ungdomar på tidig utvecklingsnivå, ofta med flera funktionsnedsättningar. Vi arbetar bland annat med funktionsinriktad musikterapi, rullstolsdans, liggande dans, bad (Halliwick-metoden), dramarörelser, taktil stimulering och flärd. Stor vikt läggs vid att eleverna upplever kontinuitet i såväl undervisning som lokaler och personal. Trygghet och samspel är grundförut-sättningar för inlärning och utveckling.

YrkesträningFörutom yrkesträning och praktik ingår fem gemensamma ämnen:

Svenska• Matematik• Samhällsorientering• Idrott och hälsa• Estetisk verksamhet•

Varje lektionspass innehåller momenten planera - genomföra - avsluta - utvärdera.

Teori och praktik integreras i undervisningen, utifrån elevens individuella studieplan och be-hov. Undervisningen utgår ifrån att lärande upp-står ur sociala interaktioner som är baserade på verkliga livssituationer. Under allt arbete tränas självständighet/initiativförmåga, koncentration, samarbetsförmåga och noggrannhet. Dato-rer och olika datorprogram används frekvent i undervisningen.

Den praktiska undervisningen sker i Ateljén, Köket, Verkstaden och på Media/Kontor. Under-visningen utgår dels ifrån en serie produkter som tillverkas för försäljning på den årliga julmark-naden, dels från ”legoarbeten” som vi får från företag och föreningar.

Från och med årskurs 2 har eleverna möjlig-het att själva välja inriktning på sin utbildning.

Varje onsdag har vi ”heldagsschema”. Då åker eleverna iväg på kulturresa i närmiljön eller i Stockholm och besöker museum, utställningar etc. Lunchen äter vi på restaurang. Vidare arbe-tar elever och personal med fastighetsskötsel, trädgård och miljö/hälsa under heldagsschemat.

4 5

Mjöl

Så här kan en dag på skolan se ut

08.00 – 08.45 Morgonmöte08.45 – 09.30 Media/Kontor09.30 – 09.45 Fruktrast09.45 – 11.15 Matlagning11.15 – 12.00 Lunch12.00 – 13.10 Teori13.10 – 13.25 Kafferast13.25 – 14.30 Idrott och hälsa

Rutiner och igenkänning skapar trygghet. Våra elever börjar och slutar samma tid varje dag(förutom fredagar, då helgen börjar kl 13.30). Flera av våra elever kommer med skolskjuts på morgonen och hämtas av skolskjuts när skol-dagen är slut. Skolans personal hjälper till vid mottagandet på morgonen och vid avlämningen till skolskjuts på eftermiddagen.

praktik

Elever från grundsärskolans årskurs nio eller tio erbjuds programpraktik hos oss via skolans studie- och yrkesvägledare. Elever som vill börja på Täby gymnasiesärskola skall ha genomfört programpraktik hos oss. Antagning till Täby gymnasiesärskola sker via Gymnasieantagningen i Stockholm efter beslut av rektor.

Våra elever ges under tredje och fjärde årskur-sen möjlighet till praktik på dagliga verksamheter, företag eller folkhögskolor. Elevernas intressen och förutsättningar styr valet av praktikplats.Studievägledaren planerar, administrerar och följer med eleven på studiebesök på praktikplatsen innan praktiken startar. En elevassistent följer med eleven under de första dagarna av varje prak-tikperiod. Efter varje avslutad praktikperiod får eleven ett skriftligt omdöme från skolan/arbets-platsen.

6 7

Finns det ett bra café på skolan?Får man jobba tillsammans med andra?

Finns det mobbning på skolan? Får man träna på gym på idrotten?

Får man vara med och bestämma på skolan? Kan man välja på olika fördjupningar?

Jag vill måla. Finns det bildsal? Får man jobba med datorer?

Har skolan en skolgård?

JA NEJ

Om du frågar eleverna...

Betyg/omdömeLärarna utvärderar elevens resultat i pågående kurser.

I samband med utvecklingssamtalen används lärarnas omdömen och elevens/föräldrarnas synpunkter som underlag för den individuella stu-

dieplanen. Den innehåller mål och delmål för elevens kognitiva och sociala utveckling. Målen utvärderas inför utvecklingssamtalen.

För de elever som inte uppnår betyget Godkänd på Yrkesträningens kur-ser utfärdas ett intyg på avslutad skolgång på Täby gymnasiesärskola.

Betyg sätts inte på Verksamhetsträningen. Eleverna får ett intyg på avslu-tad skolgång från Täby gymnasiesärskola.

Sen då?Eleverna i årskurs fyra på Yrkesträningen ingår i skolans Slutargrupp. De träffas en gång i veckan tillsammans med en lärare och studievägledaren. I Slutargruppen diskuterar vi frågor som rör vuxenlivet.

Alla elever som avslutar sina studier på Täby gymnasiesärskola ska vara väl förberedda för vuxenlivet och veta vad de ska göra när de slutar.

gemenskapVåra elever är ungdomar, på väg in i vuxenlivet. En utmanande tid! Um-gänget mellan eleverna ska alltid ske på lika villkor. Vi stödjer eleverna genom samtal, aktivt lyssnande, problemlösning och konflikthantering.

Gruppgemenskapen i skolan är påtaglig, många hittar vänner för livet här. Alla möten som äger rum under skoldagen är viktiga. Per-sonalen är tillsammans med eleverna under rasterna och deltar i fikasamtal, biljardspel, pusselläggande och tv-spelande.

Våra ungdomar har stort inflytande över sin skoldag. De deltar i stormöten, morgonmöten, utvecklingssamtal med mera. Vi har en regelbunden kontakt med föräldrar/vårdnadshavare. Skol-

portalen, digitalt informationsforum, är viktig för elever, föräld-rar och personal.

8 9

vi älskar fester och resor i vår närmljö

Traditioner och högtider är härliga avbrott i var-dagen. Eleverna är ofta drivande och blir spor-rade av att upptäcka möjligheter framför hinder. Varje vinter arrangerar vi en stor julmarknad där eleverna säljer konst och bruksföremål de själva har skapat. Påsk- och jullunch lagar vi och äter tillsammans.

Alla på skolan tycker om att sjunga och

lyssna på musik. Varje arbetsvecka avslutas med den gemensamma fredagsmusiken då vi sjunger och dansar tillsammans.

Eleverna håller dessutom konserter med allt från solosångare till hela orkestrar. Och så deltar vi i ungdomsspelen, där ungdomar med funk-tionsnedsättningar möts och tävlar i friidrott.

Berättelsen om papegojan

För mycket länge sedan fanns bara växter och fåglar i världen. Växterna lyste i de vackraste färger, medan fåglarna allihop var grå och svåra att skilja från varandra.

– Skapargud, klagade fåglarna. Vi vill också ha färger, precis som växterna!

– Visst kan ni få färger, svarade skaparguden. Ut och leta reda på dem själva!

Men det tyckte fåglarna var alldeles för job-bigt. De ville hellre att skaparguden skulle ge dem färgerna direkt, han som kunde. Bara papegojan tänkte annorlunda.

– Så bra, sa hon till sig själv. Då kan jag ju välja de färger jag allra helst vill ha och ta med mig dem tillbaka till de andra.

Och så trotsade hon världens alla faror och gav sig iväg för att leta.När papegojan färdats många dagar och var mycket trött satte hon

sig på en gren för att vila. På grenen växte en frukt i gulaste gult, strax intill en blomma med bär i sagolikt blått och på marken den skönaste blomma i klaraste rött.

– Dom färgerna vill jag ha! tänkte papegojan.Försiktigt tog hon frukten, bären och blom-

man i näbben och flög hem igen.Där hemma var de mycket nyfikna på vad

papegojan hittat och alla tyckte att hennes fynd hade underbara färger. Skaparguden såg på de tre färgerna och sa:

– Den gula färgen ska du få för att du vågar utforska världen. Den blå får du för att du inte ger upp. Och den röda färgen blir din för att du tänker på andra, vill dela med dig och leva i fred.

Så fick papegojan sina färger.

Conny Lundsten

10 11

E18

J

J

J

B

B

vill du börja hos oss?

Conny LundstenRektortelefon: 08-55 55 84 90conny.lundsten@taby.se

Monica SundstedtStudievägledaretelefon: 08-55 55 84 47monica.sundstedt@taby.se

Välkommen att höra av dig:

Täby Gymnasiesärskola Kuttervägen 5 183 53 Täby Telefon: 08-55 55 84 40 www.taby.se/gymnasiesarskolan Prod

uktio

n: O

livby

rån.

se

Fot

ogra

f: Es

ter

Sorr

i