Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
TaalklasOBS de
DuizendpootMEER INFORMATIE
Hebt u nog vragen? Of wilt u meer informatie? Neem dan
contact op met Miriam Bronckers, directeur van OBS de
Duizendpoot via [email protected] of 06 51 77 99 33.
OBS DE DUIZENDPOOT
Veermanstraat 9
6163 BR Geleen
046 410 66 90
www.1000-poot.nl
KINDANTE
OBS de Duizendpoot is een school van Kindante. Kindante
heeft jarenlange ervaring opgebouwd in het bieden van
onderwijs aan kinderen die niet of nauwelijks Nederlands
spreken. Op vier scholen van Kindante kunnen kinderen
terecht voor specifiek NT2-onderwijs:
· KC Sittard
· OBS de Driepas in Echt
· BS Petrus Canisius in Puth
· OBS de Duizendpoot in Geleen
Deze scholen werken nauw samen om beleid ten aanzien van
NT2-onderwijs op te stellen en uit te voeren.
www.kindante.nl
“Werken metdeze kinderen is een
prachtig vak. De kinderenkomen heel graag naar
school, hier is het veilig en voe-len ze zich op het gemak. Wegenieten als we de vooruitgangin ontwikkeling zien, hoe kleinde stappen soms ook zijn.Je krijgt er heel veelvoor terug.”
OBS DE DUIZENDPOOT
Veermanstraat 9, Geleen
046 410 66 90
www.1000-poot.nl
Op OBS de Duizendpoot in Geleen, locatie Lindenheuvel, start Kindante een Taalklas voor kleuters, kinderen
van vier tot en met zes jaar oud.
TaalklasOBS de Duizendpoot
VOOR WIE?
De Taalklas is bedoeld voor kinderen die niet of nauwelijks
Nederlands spreken.
DE TAALKLAS
Kinderen die geboren zijn in een ander land en om uiteen-
lopende redenen verhuisd zijn naar ons land, spreken nog
niet meteen de Nederlandse taal. Ze komen in een klas
met kinderen die ze niet kennen en waar iedereen een taal
spreekt die ze niet begrijpen. Ze kunnen zich niet goed
uiten of uitleggen wat zij willen zeggen. Deze kinderen
kunnen naar de Taalklas waar ze worden ondergedompeld
in een taalbad. Ze krijgen les van leerkrachten met een
NT2-specialisme (Nederlands als tweede taal).
DOEL
De Taalklas biedt maatwerk; dankzij de kleine groep waarin
het kind les krijgt is het mogelijk om onderwijs op maat aan
te bieden en is er veel ruimte voor individuele aandacht.
Het leerrendement voor kinderen is hoger in een Taalklas.
Ieder kind wordt datgene aangeboden dat hij of zij nodig
heeft om zich verder te kunnen ontwikkelen op het gebied
van de Nederlandse taal. Doel is dat leerlingen na een jaar
in de Taalklas voldoende Nederlandse taal hebben ont-
wikkeld om met succes aan het reguliere basisonderwijs
te kunnen deelnemen. Hierdoor wordt hun kans op
schoolsucces vergroot.
“Ieder kind datvanuit een ander landverhuist naar Nederland,
moet op zijn minst wennen aande nieuwe situatie. De vertrouwdeomgeving, de veilige basis is weg.Daar wordt heel bewust mee omge-gaan door de leerkrachten. Hetmaakt niet uit uit welk land eenkind komt, en welke achter-grond het heeft; iedereen
wordt gezien.”
DE WERKWIJZE
Ieder kind dat naar de Taalschool
gaat, heeft een taalachterstand. Of het
nu uit een Europees land komt of uit Soe-
dan of Syrië. Dat betekent echter niet dat alle
kinderen op dezelfde manier les krijgen. Er zijn grote
verschillen. Niet alle kinderen komen meteen tot leren; er
zijn kinderen die nog nooit naar school zijn geweest, nog
nooit een spelletje hebben gespeeld, nog nooit op een
stoeltje in een lokaal met andere kinderen hebben gezeten
of nog nooit een boekje hebben gezien. Bij die kinderen
wordt eerst aan de sociaal-emotionele ontwikkeling en aan
de schoolse vaardigheden gewerkt.
EXPERTISE
Onderwijs aan kinderen met Nederlands als tweede taal
en met een forse taalachterstand is een specialiteit. De
leerkrachten zijn veelal NT2-leerkrachten, deskundig en
ervaren, flexibel en zijn in staat om gedifferentieerd te on-
derwijzen. Dat is van essentieel be-
lang, omdat de groepen vaak be-
staan uit kinderen met uiteenlopende
niveaus en leerbehoeften; de kinderen
hebben verschillende achtergronden, cultu-
ren, komen van diverse scholen en uit verschil-
lende jaargroepen.
AANMELDEN
Aanmelden kan het hele jaar. Voordat het kind start, vindt
een kennismakingsgesprek plaats samen met de ouders.
Tijdens dit gesprek wordt uitgelegd hoe de praktijk eruit
ziet en is er ruimte voor vra-
gen. Ook is er mogelijk-
heid een kijkje te
nemen in de Taal-
klas terwijl de
kinderen aan
het werk zijn.
“We gebruikeneen bepaalde didactiekom woorden te leren. We
lezen bijvoorbeeld voor uit een‘normaal’ prentenboek, maar her-schrijven de tekst tot een zo eenvou-dig mogelijke tekst. In eerste instantiegeen gebruik van verleden tijd, vol-tooide tijd, moeilijkere woorden. Hierwordt wel naar toe gewerkt. Hetsleutelwoord is herhaling. Blijvenherhalen van woorden; dat ishet allerbelangrijkste.”
“In een Taalklasworden door de kinderenveel verschillende talen ge-sproken. Ook de leerkrachten
spreken de talen niet, en tóch com-municeren ze met ieder kind. Er wordtgebruikt gemaakt van goed doordachtlesmateriaal en al spelenderwijs wordtNederlands geleerd met liedjes, vers-jes, boekjes. En de kinderen onder-
ling maken gebruik vanemoticons en gebaren ommet elkaar te communi-
ceren.”