Program8.30 Inledning

9.30 Fralla och kaffe

10.00 Egen reflektion

10.30 Samtal i grupp  

12.00 Lunch på egen hand

13.00 Diskussionskarusell

14.15 Återsamling

15.00 Rektor teampilot om arbetet på egna förskolan

Tidplan Teampilot våren 2014

Dec Januari Februari Mars April Maj__________________________________________________________________

I arbetslagen finns förhållningssätt och redskap för

formativ bedömning samt processer och verktyg för att

bedriva ett kvalitetsarbete som skapar förutsättningar för varje elev att utvecklas så långt som

möjligt i förhållande till de nationella målen.

Varje barns lärprocesser dokumenteras och kontinuerlig

analys av dokumentationen leder till förändringar i

verksamheten.

Det som påverkar elevens resultat allra mest är kvaliteten på

lärarens undervisning.

En lärande organisation

En lärande organisation

Vad gör skillnad?

Vad behöver lärare lära sig att göra för att göra

skillnad för sina elever?

(Helen Timperley)

Systematisk kompetens- utveckling under lång tid

-skolbaserade aktiviteter

- klassrumsobservationer med reflektion

( Helen Timperley)

Vad är då att reflektera?

Prioriterade metoder för kollegialt lärande:

ALP

Learning Study

KIL

Lärarens undersökande och kunskapsbildande cykel

Lärarens undersökande och kunskapsbildande cykel

Experter på att se samband mellan undervisningsmetoder och resultat

Vi ser att det utvecklingsarbete som verkligen ger resultat i

måluppfyllelse är att utveckla undervisningen.

• Vad är viktigast för dig i din undervisning?

• Hur tror du att din undervisningsgrund märks i din undervisning?

• När förändrade du något i din undervisning senast? Varför gjorde du det? Vilken effekt fick det?

• Reflektion lektionsbesök