TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGmnhoami.dongtrieu.edu.vn/documents/53940/708870/tet+va... · Web view- Kỹ năng so sánh , phân biệt 3, Giáo dục thái độ: - Giáo dục

Trường Mầm non Hoạ Mi Năm học 2013-2014

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT( Thời gian thực hiện: 6 tuần, từ ngày 20/ 01/ 2014 đến ngày 14 / 03 / 2014)

Chủ đề nhánh :"Tết và mùa xuân’’. Tuần1 (Thời gian thực hiện: Từ ngày đến 20/ 01 ngày 24 /01 năm 2014)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đon

trẻ

- Thể

dục

sáng

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trò chuyện

Thể dục sáng

Điểm danh

- Theo dõi thời tiết

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân.- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về tết, mùa xuân.

- Trò chuyện về tết, mùa xuân- Trẻ hoạt động theo ý thích

-Phát triển thể lực, biết phối hợp các bộ phận của cơ thể 1 cách nhịp nhàng. - Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể phát triển hài hoà cân đối.

- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo ăn

- Giúp trẻ có thói quen theo dõi diễn biến thời tiết trong ngày

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi- Trang trí tranh ảnh về tết, mùa xuân -Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại

- Sân tập - Các động tác

- Sổ theo dõi trẻ

- Bảng theo dõi thời tiết

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGMè thị thuỳ Dung Mẫu giáo 5- 6 tuổi1


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh-Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng - Cùng trẻ trò chuyện về tết, mùa xuân + Biết 1 số đặc điểm về cây cối, hoa quả của tết, mùa xuân và các mùa khác - Cho trẻ hoạt động theo ý thích- Sáng ra muốn thân thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì?- Kiểm tra sức khoẻ1.Khởi động- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân….kết hợp với bài hát “Một đoàn tàu”- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung2.Trọng độngBài tập phát triển chung- Hô hấp: Máy bay ù ù- Tay: Đan tay đưa ra trước lên cao- Chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên- Bật: Bật chân sáo- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ3.Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không lý do- Trò chuyện với trẻ về thời tiết và cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ. Cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Quan sát

- Trò chuyện về chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp với các thế chân

- Trẻ tập theo cô 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”- Trò chuyện về thời tiết- Theo dõi thời tiết trên bảng.



HO

ẠT

ĐỘ

NG

NG

OÀ

I TR

ỜI


MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân

- Vẽ theo ý thích trên sân trường

- Tập tưới cây nhổ cỏ.

- Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, gieo hạt

- Chơi với đồ chơi thiết bi ngoài trờ

- Trẻ biết được thời tiết của mùa xuân- Biết được tên gọi của các loại hoa

- Trẻ biết vẽ các loại hoa theo ý thích trên sân trường

- Biết chăm sóc cây

- Trẻ biết tham gia vào trò chơi

- Trẻ được hoạt động với thiết bị ngoài trời

- Câu hỏi đàm thoại- Sân chơi sạch sẽ

- Sân trường sạch sẽ - Phấn

- Nước, bình tưới, vườn cây của trường

- Sân chơi sạch sẽ an toàn.

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn



HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ1.Ổn định tổ chức- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạoII. Quá trình trẻ quan sát- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Mùa xuân đến rồi”+ Các con có biết thời tiết mùa xuân như thế nào không?- Đúng rồi! thời tiết mùa xuân đẹp và ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc, các loại hoa đua nhau khoe sắc để chào đón mùa xuân- Cho trẻ quan sát vườn hoa và hỏi trẻ: Có những loại hoa gì? Màu sắc, hình dáng của những loại hoa đó như thế nào?- Cô tổ chức cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trườngCô đi quan sát và hỏi 1 số trẻ xem trẻ vẽ gì?+ Con đang vẽ gì? Hoa đó vẽ như thế nào?+ Các con đếm xem con vẽ được bao nhiêu bông hoa?- Nhận xét tuyên dương- Cô tổ chức và hướng dẫn trẻ cách tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu*Trò chơi1: Cây cao cỏ thấp- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang dãn cách đều, khi cô nói cây cao trẻ giơ 2 tay lên cao đồng thời nói cây cao, khi cô nói cỏ thấp trẻ phải ngồi xuống đồng thời 2 tay ôm gối- Luật chơi: Nếu ai nhầm sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi- Cô tổ chức cho trẻ chơi- Cô quan sát động viên trẻ* Trò chơi 2: Gieo hạtCách chơi: Cô hướng dẫn trẻ cách chơi gieo hạt- Trẻ chơi - Nhận xét giờ chơi

* Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ những điều cần thiết

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Vừa đi vừa hát

- Thời tiết mùa xuân ấm áp

- Quan sát vườn hoa và nêu nhận xét

- Trẻ vẽ theo ý thích trên sân trường

- Trẻ làm cùng cô

- Lắng nghe cô nói luật chơi, cách chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi



HO

ẠT

ĐỘ

NG

GÓ

CNỘI DUNG HOẠT

ĐỘNGMỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai- Cửa hàng bán hoa, rau, quả- Cửa hàng ăn uống- Phòng khám bệnh

*Góc tạo hình- Tô màu, cắt, xé dán một số loại hoa củ quả - Làm đồ chơi các loại rau, củ quả

*Góc xây dựng- Xây vườn hoa của bé, công viên, khu vui chơi ngày tết

*Góc khoa học thiên nhiên:- Quan sát sự phát triển của cây- Chăm sóc cây hoa, nhổ cỏ, lau lá

*Góc sách- Xem tranh các loại hoa, qủa- Các hoạt động ngày tết, mùa xuân- Làm sách tranh về các loại hoa quả, bưu thiếp

- Trẻ biết phân vai chơi cho các bạn

- Trẻ biết tô màu, cắt, xé dán 1 số loại hoa quả và làm được các loại rau, củ quả

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh nhau lên những khối gỗ tạo thành doanh trại bộ đội- Phát triển khả năng khéo léo, sự thông minh

. - Trẻ biết được quá trình phát triển của cây- Chăm sóc cây

- Trẻ biết làm sách tranh về các loại hoa, quả

- Quầy hàng bán các loại rau, hoa quả

- Sáp màu, kéo, hồ dán...

- Bộ đồ chơi lắp ghép- Các khối vuông, chữ nhật

- Góc thiên nhiên

- Tranh ảnh



HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI. Ổn định tổ chức- Trò chuyện- Hát vận động bài “Quả” của tác giả “Xanh xanh”- Cho trẻ kể về các loại hoa, quả có trong ngày xuân* Giáo dục trẻ yêu thích cảnh đẹp của mùa xuân, không khí ngày tết- Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động và nêu nhận xét2. Thoả thuận- Hỏi trẻ có mấy góc chơi. Đó là những góc nào?- Cho trẻ kể tên các góc chơi- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm- Góc xây dựng: - Hỏi trẻ: Lớn lên con có thích làm kỹ sư xây dựngkhông- Chơi xây vườn hoa, xây công viên + Cho trẻ xây khu vui chơi ngày tết- Bạn nào thích chơi trong góc xây dựng hãy về góc chơi.- Góc tạo hình: có những ai?- Các chú họa sĩ tí hon làm gì?Vẽ, cắt dán 1 số loại rau, củ quả- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc khác- Cho trẻ chọn góc hoạt động3. Trẻ chơi- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.- Liên kết cac nhóm chơi4. Nhận xét sau khi chơi- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi- Nhận xét các góc chơi- Động viên khen trẻ.

- Hát vận động bài “Quả”- Trẻ xúm lại quanh cô- Tết và mùa xuân

- Nói tên góc chơi và nội dung chơi trong góc

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi và nói lên nhận xét của mình.

- Trẻ chơi

- Trẻ đổi góc chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe



HO

ẠT

ĐỘ

NG

CH

IỀU

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn

- Nghe đọc chuyện thơ, kể chuyện, câu đô về các loại hoa

- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Đảm bảo lượng kalo trong ngày cho trẻ

- Trẻ tự do lựa chọn góc chơi

- Ôn lại những bài hát, bài thơ có trong chủ đề- Phát huy được tính tích cực của trẻ

- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Khắc sâu kiến thức

- Trẻ thích được biểu diễn

- Cắm cờ

- Đồ ăn

- Đồ chơi

- Bài thơ, chuyện, câu đố về các loại hoa

- Đồ chơi

- Bài hát, bài thơ

- Các bài hát thuộc chủ đề

- Nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.



HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ- Vận động nhẹ ăn quà chiều- Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”- Các con vừa hát bài hát nói về gì?-Hôm nay cô có 1 trò chơi rất hay đó là trò chơi hát các bài hát nói về tết và mùa xuân- Luật chơi: Phải hát những bài hát có từ: Tết hoặc mùa xuân- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 tổ, tổ nào bấm chuông trước tổ đó được hát trước- Cho trẻ chơi- Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương- Chơi theo ý thích- Hướng dẫn trẻ khi chơi xong cất đồ chơi vào đúng nơi quy định- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ dùng, quần áo gọn gàng, ngăn nắp- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc,quần áo gọn gàng- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng mình tổ chức vui văn nghệ- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy tiêu chuẩn- Đó là tiêu chuẩn nào?- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan như thế nào?- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy mình ngoan thì đứng dậy- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sauĐối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay)

- Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khỏe của trẻ ở lớp

- Trẻ hát - Nói về sắp đến tết rồi

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Vui văn nghệ

- 3 tiêu chuẩn- Bé ngoan, bé chăm, bé sạch

Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2014

Mè thị thuỳ Dung Mẫu giáo 5- 6 tuổi8


TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB: Trườn kết hợp trèo qua ghế (1,5m x 30cm

Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: Ai nhanh hơn

- Bài hát: Sắp đến tết rồi

- Đồng dao: chi chi chành chành

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ thực hiện vận động tốt và nhớ tên vận động

- Dạy trẻ trườn phối hợp chân nọ tay kia, kết hợp trèo qua ghế

- Phát triển nhóm cơ lưng và toàn thân

- Rèn tính kỷ luật và tinh thần tập thể

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Kỹ năng thực hiện các vận động

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ năng tập luyện giúp cơ thể khỏe mạnh

- Yêu quê hương, giữ gìn nét đẹp truyền thống tốt đẹp của dân tộc việt nam

- II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Ghế thể dục: 2 cái

- Sân tập sạch sẽ an toàn

- Trang phục gọn gàng

2. Địa điểm:

- Sân tập thể dục

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG



HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI. Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ kể tên 1 số loại hoa quả có trong ngày tết và

mùa xuân

- Giáo dục trẻ yêu thích cảnh đẹp mùa xuân, không khí

ngày tết

II. Tiến hành

- Kiểm tra sức khoẻ

1. Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, chạy

nhanh, chạychậm , chạy đổi hướng, đi bằng gót chân,

mũi bàn chân (khoảng 2,3 phút) kết hợp với bài hát sắp

đến tết rồi. Sau đó đứng thành hàng ngang theo tổ để

tập bài tập phát triển chung.

2. Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Đưa tay ra trước lên cao

+ Động tác chân: Bước khuỵu 1chân ra phía trước

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên

+ Bật: Chân sáo

- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang đối diện để tập vận

động cơ bản

* Vận động cơ bản:

- Trườn kết hợp trèo qua ghế (1,5 x 30 cm)

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

- Hoa đào, hoa mai...

- Quả bưởi...

- Khởi động vòng tròn kết

hợp với các thế chân

- Trẻ tập các động tác theo

cô 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ đứng thành 2 hàng

quay mặt vào nhau



- TTCB: Nằm ép người xuống sàn

Khi trườn phối hợp chân nọ tay kia, khi trèo qua ghế

phải nằm sát ngực vào ghế, ôm ngang ghế rồi mới đưa

lần lượt từng chân qua


- Cho 1 trẻ lên tập thử

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt

- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

- Củng cố bài tập, nhận xét trẻ tập

* Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn

- Mục đích: Luyện kĩ năng bật xa

- Rèn luyện khả năng ước lượng khoảng cách và sự

khéo léo

- Chuẩn bị: 6 vòng tròn, 6 túi cát

- Số trẻ: Cả lớp

- Luật chơi: Nhảy bằng 2 chân và không chạm vạch,

nếu chạm vạch phải ra ngoài

- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 nhóm xếp thành 3 hàng

dọc đứng phía dưới vạch xuất phát. Trong mỗi vòng

tròn dặt 1 túi cát. Khi cô hô “hai, ba” thì 3 trẻ đứng

đầu hàng bật tiến về phía trước đến vòng tròn thứ nhất

lấy túi cát ném vào vòng tròn thứ 2 rồi lại nhảy tới

vòng tròn thứ 2 nhặt túi cát ném vào vòng tròn 1 và

chạy về đứng vào cuối hàng.

Khi trẻ thứ nhất về chỗ rồi thì trẻ thứ 2 tiếp tục làm

như bạn thứ nhất

- Quan sát cô tập mẫu

- Lắng nghe cô phân tích

động tác

- Quan sát

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ tập

- Thực hiện theo nhóm, tổ,

cá nhân.

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi



Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cho 2 nhóm thi đua thi xem nhóm nào nhanh hơn và

nhiều người ném được vào vòng là thắng cuộc.

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào

hoạt động

3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng

- Củng cố- giáo dục

III. Nhận xét tuyên dương

- Kết thúc tiết học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét



ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):

……………………………………………………………………………………….....

........................................................................................................................................

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................

Tình hình chung của trẻ trong ngày:…………………………………………………....

+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+ tham gia các hoạt động :...............................................................................................

........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau chủ đề

+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:......................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+ Các hoạt động khác:...........................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................




TÊN HOẠT ĐỘNG:- Kể chuyện :Sự tích bánhchưng , bánh dày

Hoạt động bổ trợ:

- Tô vẽ bánh chưng ngày tết.

- Trò chơi: ghép tranh.

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

-Trẻ hiểu được nội dung cốt truyện

-Trẻ biết phong tục tập quán của người Việt nam thường gói bánh chưng bánh dày để

thờ trong ngày tết.

2.Kỹ năng:

- Kể chuyện diễn cảm

3.Giáo dục:

Giáo dục trẻ yêu phong tục cổ truyền của dân tộc Việt nam

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cô và trẻ

-Tranh minh họa truyện

-Tranh vẽ bánh chưng bánh dày

- Đất nặn, bảng con

2. Địa điểm.

-Trong lớp



III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I.Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ hát bài “Bánh chưng xanh”

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về tết, mùa xuân và đàm

thoại với trẻ về nội dung bức tranh.

II.Tiến hành

Hoạt đông 1: Kể truyện

a. Trò chơi: Ghép tranh

- Chia trẻ làm 2 đội

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra xem trẻ ghép được bức tranh gì?

- Đội hoa Đào ghép được bức tranh gì?

- Đội hoa Mai ghép được bức tranh gì?

Hai loại bánh này các con đã được ăn chưa? Và ai là

người nghĩ ra và làm những loại bánh đó.

Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện Sự

tích bánh chưng bánh dày. Muốn biết nội dung câu

chuyện như thế nào các con hãy lắng nghe cô kể

chuyện nhé.

b. .Kể chuyện

- Lần 1: Cô kể diễn cảm

- Lần 2: Kể kết hợp với tranh chữ to

- Tóm tắt nội dung: Câu chuyện kể về một vị vua

sinh được 3 người con trai. Ông muốn truyền lại ngôi

báu cho 1 trong 3 người con, ông đã cho mời các con

đến và nói rằng nếu ai dâng của ngon vật lạ thì ta sẽ

-Trẻ hát

- Quan sát và đàm thoại

-Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bánh chưng

- Bánh dày

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Lắng nghe



truyền ngôi báu. Ba người con mỗi người đi một ngả,

người lên rừng người xuống biển còn Lang Liêu

chưa biết tìm vật gì để dâng vua.

Cuối cùng Lang Liêu đã nghĩ ra 1 lễ vật để dâng vua

cha đó là 2 thứ bánh. Bánh chưng tượng trưng cho

đất, bánh dày tượng trưng cho trời

- Cuối cùng vua cha đã truyền ngôi báu cho Lang

Liêu

- Lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ

- Lắng nghe cô hỏi: Câu chuyện cô vừa kể nói về ai?

- Yêu cầu trẻ đặt tên cho câu chuyện

-Cô thống nhất đặt tên chuyện: Sự tích bánh chưng

bánh dày

- Cho trẻ đọc tên chuyện

-Trong từ “Sự tích bánh chưng bánh dày” có những

chữ cái nào đã học

-Yêu cầu trẻ gạch chân những chữ cái đã học trong

từ “Sự tích bánh chưng bánh dày”

- Cô kể lần 3kết hợp với tranh chữ to

Hoạt đông 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Hoàng tử Lang Liêu là người như thế nào?

- Lang Liêu đã dùng thứ gì để làm 2 loại bánh dâng

vua?

- Ai đã giúp vợ chồng Lang Liêu làm bánh

- Những thứ bánh Lang Liêu dâng vua được đặt tên

- Kể về Lang Liêu

-Trẻ đặt tên theo ý hiểu

-Trẻ đọc: Sự tích bánh chưng

bánh dày

- Chữ ư,t,i,b.a,n,...

- Trẻ gạch chân chữ đã học

- Sự tích bánh chưng bánh

dày

- Chăm chỉ lao động

- Dùng gạo nếp

- Bánh chưng bánh dày



là bánh gì?

Họt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở của cô

- Cô hướng dẫn trẻ kể

Hoạt động 4: Cho trẻ tô, vẽ bánh chưng ngày tết

- Cô đi từng bàn quan sát và hướng dẫn trẻ tô, vẽ

bánh chưng

- Củng cố giáo dục

III. Kết thúc tiết học: - Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ kể chuyện theo

tranh. Kể theo tổ, nhóm, cá

nhân

-T.h





……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................


+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


..................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:...................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+ Các hoạt động khác:.......................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................



Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2014TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chơi với chữ cái M, N, L.Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Mùa xuân - Trò chơi: Chống mệt mỏi.

I./ Muc đích, yêu câu

1./ Kiến thức

- Trẻ có tư thế ngồi, cách cầm bút, cách mở vở để tô chữ “ l” ,“ n”, “ m”.Biết

tô trùng khít lên chữ in mờ trên dòng kẻ ngang

- Tô trọn vẹn các từ ghép theo nét chấm mờ, biết tô theo đúng quy trình của chữ

theo chiều mũ tên. Tô từ trái sang phải, tô từ trên xuống dưới, biết phát âm

đúng chữ cái “l”, “n”, “ m” trong các ô cửa. Nhận biết và phát âm chữ “ l”,

“n”, “m” in thường và viết thường.

2./ Ky năng:

- Rèn tư thế ngồi,rèn kỹ năng cầm bút, kỹ năng tô chữ, và tô đúng quy trình và

tô trùng khít

- Rèn trẻ kỹ năng phát âm đúng chữ “ l”, “n”,”m”

- Củng cố một số môn học: toán, tìm hểu môi trường xung quanh, âm nhạc.



3./ Giáo duc:

- Giáo dục trẻ biết được ích lợi của hoa, quả, biết chăm sóc và bảo vệ cây

xanh, vệ sinh an toàn thực phẩm. Yêu thích môn học, tích cực tham gia vào các

hoạt động

II./ Chuân bị:

- Một số bài thơ bài hát về chủ đề

- Vở , bút chì, bàn ghế đúng quy cách

III./ Cách tổ chức và thực hiện

Hoat động của cô Hoat động của trẻ

I. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.

- Cho trẻ hát bài “Mùa xuân đến rồi”

- Cho trẻ kể tên 1 số loại cây có ở sân trường

- Trồng những loại cây đó để làm gì?

- Giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ cây.

- Trẻ hát.

- Trẻ kể tên.



II. Nội dung.

Hoat động 1: Tổ chức trò chơi ôn luyện phát âm

chữ “ l”, “n”, “m”.

- Thưởng trò chơi “ ô cưa bí mật”( các ô cửa trên

màn vi tính ).Trong các ô cửa chứa điều bí mật, cô

sẽ mời một bạn lên khám phá ô cửa nào mà mình

thích, xem trong đó có điều gì?

- Cô tiến hành cho trẻ chơi trò chơi”ô cửa bí

mật”khi các con chọn mỗi một ô cửa trong mỗi ô

cửa có chứa một chữ cái mà các con đã được học.

Sau đó các con phát âm luyện tập cùng cô

VD:

Ô số 1 có chứa chữ cái” l”

- Trẻ nói theo ý nghĩ của

trẻ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Khi trẻ tìm được ô cửa

có chứa chữ cái cả lớp

cùng phát âm ôn luyện

- Gọi vài trẻ lên thực

hiện(chọn ô trẻ thích )

- Cả lớp phát âm vài lần




Ô số 2 chứa chữ cái “n”

Ô số 3 chứa chữ cái “ m”

- Mỗi chữ cái cô chú ý sửa sai cách phát âm

Hoat động 2: Trò chơi với chữ cái “l”, “n”, “m''

a:ồT chơi với chữ cái “l”

- Cô treo tranh hưỡng dẫn hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Lá có màu gì?

- Muốn cho lá xanh tốt thì chúng mình phải làm gì?

- Bên cạnh cái lá, cô có từ “ cái lá” cả lớp phát âm

cho cô.

- Còn đây là củ gì?

- Các con được ăn củ lạc bao giờ chưa ?

- Ăn “ Lạc “ rất ngon. Trong “ Củ lạc” chứa nhiều


- Vẽ cái lá

- Màu xanh ạ

- Biết chăm sóc và bảo

vệ: không bứt lá , bẻ cành

- Trẻ phát âm từ’ cái

lá”(2, 3 lần)

- Củ lạc

- Rồi ạ



dầu và chất béo ăn rất tốt cho cơ thể.

- Bên cạnh “ củ lạc”cô cũng có từ “ củ lạc” các con

phát âm cho cô.

- Còn đây là quả gì?

- Bạn nào có nhận xét về “ Quả lê”

- Đúng rồi trong “ Quả lê” chứa nhiều vitamin rất

tốt cho cơ thể và trước khi ăn “ quả Lê” chúng

mình phải làm gì?

- Cả lớp cùng đọc cho cô từ “ Quả lê “ nào ?

* Bên dưới bức tranh cô có chữ “ l” viết thường

và chữ “l” in thường đều được phát âm là “lờ” .

Cả lớp phát âm cùng cô.

- Trong từ cái lá, củ lạc, quả lê có chứa chữ “l” viết

- Trẻ phát âm từ “ củ

lạc”(2,3 lần)

- Quả lê ạ

- Gọi 1 -2 trẻ trả lời

( Quả lê màu vàng, chứa

nhiều vitamin)

- Rửa quả, gọt vỏ, rửa tay

trước khi ăn ạ

- Trẻ phát âm từ “ Quả lê”

(2,3 lần)

- Trẻ phát âm “ lờ”(2,3



thường, bạn nào giỏi lên tìm giúp cô.

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con chơi trò chơi

với chữ cái “ l “ nhé.

- Chữ l có mấy nét nhỉ ( một nét)

- Bây giờ các con quan sát cô vẽ một nét để xem

được chữ cái gì nhé.

- Cho trẻ viết sáng tạo với một nét bút mà tạo ra

những chữ l khác nhau.

- Sau đó cho trẻ tô theo mẫu.

- Bên dưới dòng kẻ ngang có rất nhiều chữ “l” viết

thường in mờ, muốn tô được đẹp các con quan sát

cô tô mẫu nhé!Trước khi tô cô hướng dẫn cách

ngồi, cách cầm bút, tay trái giữ vở

lần)

- Trẻ lên tìm và phát âm

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ quan sát cô tô mẫu

- Trẻ phát âm” lê”

- 1,2 trẻ nhắc lại tư thế

ngồi tô

- Trẻ thực hiện tô



- Vừa tô cô vừa nói cách tô và quy trình tô( cô cầm

bút bằng ba ngón tay,dùng cổ tay để di chuyển theo

chiều chữ , tay trái giữ vở. Chữ “ l” có một nét nên

khi cô tô không nhấc bút hết dòng thứ nhất cô tô

xuống dòng thứ hai có tiếng “ lê”. Muốn tô được

tiếng “ lê” cô tô chữ “ l” trước. Sau đó tô chữ “ ê”

cô được tiếng “ lê’ . Cả lớp phát âm tiếng ‘ lê”

- Trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút

- Cô cho trẻ thực hiện tô.

( cô bao quát và sửa tư thế tô cho trẻ)

b: Trò chơi với chữ cái “n”

Các bước tương tự như chữ cái l.

- Trẻ quan sát

- Quả na

- ăn “ na” có vị ngọt và

có chứa nhiều vitaminA

- Trẻ phát âm(2,3 lần)

- Cây xanh ạ

- Nước ạ

- Trẻ đọc từ “ nước “ (2,3

lần)

- Ông mặt trời ạ

- Trẻ đọc từ “ ánh



- Cô đưa tranh hướng dẫn

- Hỏi trẻ bức tranh vẽ : Quả gì đây?

ăn” Quả na” có vị gì? Trong “ Quả na có chứa

nhiều chất gì?

- Bên dưới “ Quả na” cô có từ “ Quả na” cả lớp

phát âm

- Tranh còn vẽ gì đây?

- Cây xanh sống được là nhờ gì?

- Dưới cây xanh cô có tiếng “ nước” cả lớp đọc to

nào?

- Bên cạnh là hình ảnh gì?

- À mặt trời còn toả ánh nắng cho cây đấy!

- Dưới “ Ông mặt trời” có từ ‘ ánh sáng” cả lớp đọc

sáng”(2,3 lần)

- Cả lớp phát âm 2 lần

- Trẻ quan sát cô tô mẫu

- Trẻ đọc từ

- Trẻ thực hiện tô

- Trẻ thực hiện

- Đĩa mơ



to nào?

- Và đây là chữ “ n” viết thường và chữ “ n” in

thường, đều phát âm là “ nờ”

- Và bên dưới dòng kẻ ngang cô có từ in mờ mà

hôm nay cô hướng dẫn chúng mình tô, muốn tô đẹp

chúng mình chú ý quan sát cô tô mẫu.

- Vừa tô cô vừa nói cách tô và quy trình tô

- Cô tô được từ “Cây non cần nước” cả lớp đọc cho

cô

- Cô cho trẻ cầm bút và hướng dẫn trẻ thực hiện .

- Cô quan sát và nhắc nhở.( sửa tư thế )

- Tổ chức trò chơi “ Chông mệt moi”

- Vị chua ạ.

- Chất VitaminC

- Làm cho chắc răng, da

dẻ hồng hào

- Trẻ đọc từ mơ,( 2,3 lần)

- Đĩa mận

- Rửa quả và rửa tay

trước khi ăn.



c : Trò chơi với chữ cái “ m”.

- Cô đưa tranh hỏi trẻ tranh vẽ đĩa quả gì?

=>Đúng rồi,đây là đĩa “ mơ” , ăn mơ có vị gì?

Trong “ Quả mơ có chứa nhiều chất gì?

- Các con có biết vitaminC có tác dụng gì không?

- Dưới đĩa “ Mơ” cô có từ “ mơ” cả lớp đọc cho

cô.

- Cô còn đĩa gì đây?

Đúng rồi , đây là đĩa “ mận”. Các con được ăn mận

chưa. Trong mận cũng chứa vitaminC. Nhưng

trước khi ăn quả mận và quả mơ chúng mình phải

làm gì?

- Và dưới đĩa mận cô có từ “mận”, cả lớp đọc giúp

- Trẻ đọc từ “ Mận”

- Trẻ phát âm

- Một bạn lên tìm và phát

âm

- Trẻ chú ý cô quan sát,

cô tô mẫu

- Trẻ quan sát.


- Gọi cá nhân, 3- 4 trẻ

nhận xét



cô.

- Bên dưới bức tranh cô có chữ “ m” viết thường

và chữ “ m” in thường đều phát âm là “m” . Cả

lớp phát âm.

- Một bạn lên tìm giúp cô chữ “m” trong từ “ mơ”

và “ mận”

- Cô giải thích từ in mờ trên dòng kẻ ngang

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát , vừa tô cô vừa nói

cách tô : cô tô từ chữ đầu dòng ( từ trái sang phải)

đến hết dòng . Sau đó cô xuống dòng

- Trẻ thực hiện tô, cô quan sát nhắc nhở.

* Cô đưa tranh trò chơi giới thiệu và cho trẻ thực

hiện trong giờ hoạt động góc.

- Trẻ hát và đi ra ngoài.



Hoat động 3: Nhận xét.

- Cô tổng quát giờ tập tô và mời 5 bạn mang bài

của mình cho các bạn nhận xét.

- Cô động viên khuyến khích trẻ.

III:Kết thúc .

- Hát bài hát” Vào rừng hái hoa”. Và kết thúc.



……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................




+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


..................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:...............................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+ Các hoạt động khác:.....................................................................................................

........................................................................................................................................


TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH- Tìm hiểu tết nguyên đán.

Hoạt động bổ trợ:- Bài hát “ mùa xuân ơi’’

- Trò chơi: Kéo co

- Bài thơ: Tết đang vào nhà

I, MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1, Kiến thức:



- Trẻ biết được đặc điểm của tết và mùa xuân.

- Trẻ quan sát nhận biết được một số loại hoa, quả của ngày tết.

2, Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát,ghi nhớ có chủ định

- Kỹ năng so sánh , phân biệt

3, Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn uống hợp vệ sinh, không ăn bừa bãi trong dịp tết.

- Giáo dục trẻ giữ gìn nét đẹp truyền thống của dân tộc việt nam

- Biết chào hỏi lễ phép với người lớn.

II, CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Tranh ảnh về ngày tết mùa xuân.

- Một số hoa quả đặc trưng của ngày tết như:( Chuối, cam, đu đủ, nho, táo, lê...) hoa

hồng, hgoa rơn, hoa ly, hoa cúc..

- Mỗi trẻ 1 rổ tranh ảnh lô tô về hoa quả đặc trưng ngày tết.

2, Địa điểm tổ chức:

- Phòng học.

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Hoạt động 1:

* Ổn định lớp: Trò chuyện về chủ điểm

- Cho trẻ nghe hát bài vận động theo: “ Mùa xuân

ơi’’

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Trẻ hát

- Trẻ Trả lời



+ Nội dung bài hát nói về cái gì?

+ Ngày tết đến sắp tết mọi người trong gia đình như

thế nào?

- Để biết được sắp đến tết mọi người trong gia đình

chuẩn bị tết như thế nào, cô mời các con đến phòng

tranh nhé.( quét dọn nhà cửa, sửa sang cửa nhà, đi

chợ sắm tết, gói bánh chưng, treo câu đố...)

- Ngày tết còn có các trò chơi như chọi gà, chọi trâu,

kéo co....

- Đặc biệt ngày tết chúng mình mình được gì?

( Được mồng tuổi nhiều lì xì, được thêm 1 tuổi)

- Bên cạnh đó bắt đầu của một năm mới mùa xuân

chúng mình làm gì?

( Trồng cây)

+ Trồng cây để làm gì nhỉ?

+ Tại sao lại trồng cây ?

+ Cây có ích lợi với đời sống như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh, ngày tết không nên

ăn nhiều bánh kẹo, không nên thức khuya . ăn uống

điều độ để có sức khỏe tốt.

- Đặc biệt ngày tết nhiều bánh kẹo hoa quả rác vứt

đúng nơi quy định ở mọi lúc mọi nơi để phòng tránh

bệnh chân tay miệng, cũng như bảo vệ môi trường.

* Quan sát nhận xét đặc điểm của một số loại hoa và

những đặc điểm nổi bật.

- Cho trẻ hát bài “ màu hoa’’ đi chợ hoa

+ đó là những màu nào?

+ Đến chợ hoa rồi chúng mình thấy chợ hoa ngày tết

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Phát biểu cảm nghĩ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

- ( cho bóng mát, xanh sạch

môi trường..)

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ hát

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát trả lời



như thế nào?

+ Có nhiều màu hoa không?

- Chúng mình cùng đếm xem có tất cả bao nhiêu

màu hoa.

+ Có những loại hoa nào?

- Cho trẻ chỉ, đọc tên những loại hoa mà trẻ biết.

- Chợ tết có rất nhiều hoa đặc trưng cho ngày tết đó

là hoa gì?

( Hoa Đào, Hoa Mai, Hoa ....)

+ Hoa đào màu gì?

+ Hoa đào có mấy cánh?

+ Hoa Đào là loại hoa sống ở khô hay dưới nước,

hợp khí hạu miền bắc hay miền nam.

+ Thuộc thân cứng hay thân mềm?

+ Ở miền nam hoa gì đặc trưng cho ngày tết?

+ Hoa Mai màu gì?...

* Dạy trẻ so sánh:

- Các con so sánh giúp cô xem hoa mai và hoa đào

giống và khác nhau ở điểm nào?

- Dạy trẻ cách bảo quản hoa ngày tết .

Hoạt động 3:

Thi trang trí sắp xếp ngày tết

- Mỗi đội sắp xếp một mâm ngũ quả, một cành đào,

Trong thời gian 5 phút đội thi xem đội nào làm đẹp

thì đội đó thắng.

Khi trẻ thi cô quan sát gợi ý đội còn lúng túng

Khuyến khích cổ vũ các đội.Thời gian là một bản

nhạc dài 3 phút, đội nào xong trước đẹp thì đội đó

- Trẻ đếm

- Trẻ kể

- Trẻ đọc

- ( Hoa Mai, Đào, ...)

- Màu hồng

- Hoa đào có 5 cánh

- Sống khô,hợp khí hậu miền

bắc

- Hoa Mai

- Màu vàng

-Trẻ so sánh

- Sự giống và khác nhau giữa

hoa đào và hoa mai

- thi sắp xếp đồ ngày tết


- Trẻ lắng nghe



thắng.

Củng cố giáo dục

Nhận xét tuyên dương.



……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................




+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


..................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:..............................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+ Các hoạt động khác:.........................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tách nhóm có 8 đôi tượng bằng các cách khác nhau

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Mùa xuân

- Trò chơi: Thử tài của bạn

- Trò chơi: Tìm bạn thân




1. Kiến thức:

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 8.

-Trẻ biết cách chia 8 đối tượng ra làm 2 phần, tách gộp nhóm có số lượng 8.

2. Kĩ năng

- Phân nhóm, tách ra, gộp lại một số đồ vật .

- Kỹ năng đếm

- Phát triển: Tư duy, óc sáng tạo, trí nhớ, ngôn ngữ toán học.

3. Giaó dục

- Trẻ lắng nghe cô, mạnh dạn phát biểu, tích cực hoat động.

- Giáo dục trẻ ham học, khả năng quan sát

II. CHUẨN BỊ:


- 8 nhóm hoa mỗi loại có số lượng bằng 8

- Các chữ số từ 1-8

- Một số dồ dùng đồ chơi có số lượng là 8 để xung quanh lớp.

2. Địa điểm:

- Lớp học


HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ bb

I. Ổn dịnh tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ hát bài: Mùa xuân

- Cho trẻ kể một số hoa mùa xuân mà trẻ biết.

II. Tiến hành

* Ôn các nhóm trong pham vi 8

- Trẻ hát

- Trẻ kể



- Yêu cầu trẻ tạo nhóm hoa trong phạm vi 8( tạo

nhiều nhóm hoa với nhau)

1. Tách nhóm có 8 đối tượng bằng các cách khác

nhau.

- Cô hỏi : Trong rổ đồ chơi của con có gì?

-Con hãy xếp những củ khoai ra bàn và đếm xem có

bao nhiêu củ? cho trẻ đếm và chọn số tương ứng

* Lần 1: Chia theo yêu cầu của cô

- Các con ạ có 8 bông hoa cô sẽ chia thành 2 phần để

cho bạn Avà bạn B đấy, các con hãy xếp 1 bông cho

bạn A, vậy còn mấy bông nhỉ ? các con hãy xếp cho

bạn B,

- Bạn A có mấy bông hoa, tương ứng với số mấy, các

con chọn số 1 tương ứng với1 bôn hoa, Bạn B có mấy

bông hoa, tương ứng với số mấy? con chọn số 7

tương ứng với 7 bông hoa.

- Vậy 8 bông hoa cô chia cho 2 bạn một bạn được1

bông, một bạn được 7 bông.

- Chúng mình gộp 2 phần hoa của bạn A và bạn B lại

1 và 7 bằng mấy các con?

Chia cho bạn A 3 bông hoa, bạn B còn mấy bông?

- Chúng mình gộp số hoa của 2 bạn. Hỏi trẻ có tất cả

mấy bông hoa?

Chia cho bạn A 4 bông hoa, bạn B 4 bông hoa

- Cho trẻ gộp lại số hoa của 2 bạn, tất cả là mấy bong

hoa* Lần 2: Chia theo ý thích

- Cho trẻ chia theo ý thích

- Trẻ tạo nhóm theo yêu cầu

của cô

- Hoa, Các chữ số từ 1đến

8.

- Trẻ cùng làm với cô

- Trẻ đếm : 1,2,3,4,5,6,7,8.

(8 bông hoa)

- Xếp một bông hoa cho

bạn A, còn 7 bông cho bạn

B(xếp vào tranh vẽ 2 bạn )

- Trẻ trả lời và làm theo yêu

cầu của cô

- 1và 7 bằng 8, (8 bông hoa)

- 3 bông hoa (trẻ cùng làm

với cô)

- 8 bông hoa

- Trẻ chia cho bạn A 4

bông, bạn B 4 bông.

- 8 bông hoa

- Cho trẻ tự chia theo ý

thích



- Cô hỏi một vài trẻ xem trẻ chia cho bạn A và bạn B

mỗi bạn được bao nhiêu bong hoa

- Sau mỗi lần chia trẻ gộp lại và đếm

* Như vậy có 8 bông hoa chia làm 2 phần có 4 cách

chia

+ Cách thứ nhất: một phần 1, một phần 7

+ Cách thứ 2: Một phần 2, một phần 6

+ Cách thứ 3: Một phần 3, một phần 5

+ Cách thứ 4: Hai phần đều bằng 4

2.Trò chơi

* Thử tài cuả bạn : Nghe và trả lời câu hỏi

- Cô có 5 bông hoa, bạn Kiên tặng cô 3 bông hoa nữa

hỏi cô có mấybông hoa?( cô giơ tranh cho trẻ xem)

- Bạn Thảo có 6 quả hồng, mẹ bạn mua cho bạn 2 quả

nữa, hỏi bạn Thảo có mấy quả hồng?

- Mai có 5 cái kẹo cô giáo thưởng 3 cái nữa các con

giúp bạn

* Chơi “tìm bạn thân”

+ Luật chơi : phải tìm bạn thân sao cho thẻ số của

mình và của bạn gộp lại bằng 8

+ Cách chơi : Mỗi trẻ có một thẻ số vừa đi vừa hát

khi cô nói “ Tìm bạn thân” Trẻ có số 1 phải tìm về

nắm tay trẻ có thẻ số 7; Trẻ có thẻ số 5 tìm nắm tay

trẻ có thẻ số 3 và ngược lại

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

3. Cho trẻ làm quen với vở “bé làm quen với toán”

- Trẻ chia và nói kết quả


- Nghe và trả lời câu hỏi

- 5 bông hoa thêm 3 bông

hoa

- 5 thêm 3 bằng 8

- 8 quả hồng

- Trẻ chọn tranh lô tô có

3cái kẹo


- Trẻ chơi



- Cô cho trẻ xem tranh và đếm số lượng đồ dùng, đồ

chơi của bé, nối với số tương ứng


III.Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ làm quen với vở toán

- Đếm số lượng đồ chơi, đồ

dùng và nối với số tương

ứng



……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................




+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


..................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:..............................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+ Các hoạt động khác:...................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhac: Hát vỗ tay bài “Mùa xuân”

Hoạt động bổ trợ:- Nghe hát dân ca: Hoa trong vườn

- Trò chơi: Nghe tiếng hát đoán tên đồ vật.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức:



- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát, biết thể hiện tình cảm khi hát, hát vui tươi, hồn

nhiên.

- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc

- Thông qua nghe hát trẻ yêu quý mùa xuân

2.Kỹ năng:

- Kỹ năng nghe, hát, gõ đệm

- Phát triển tai nghe,và rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ngày tết nguyên đán là truyền thống của dân tộc Việt nam

- Trẻ yêu thiên nhiên quê hương đất nước và biết ngày tết cổ truyền của dân tộc

II.Chuân bị


- Tranh, ảnh về mùa xuân, tết

- Bài hát: Mùa xuân

- Bài nghe hát: Hoa trong vườn

- Đài băng cát sét

- Dụng cụ âm nhạc: Trống phách sắc sô

2.Địa điểm:

- Trong lớp




- Cho trẻ kể 1 số phong tục tập quán trong ngày tết cổ

truyền của Việt nam

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước

- Hát bài: Mùa xuân



II. Tiến hành

1. Dạy hát: “ Mùa xuân”

- Ngày tết bố mẹ con thường làm những công việc gì?

- Các con ạ. Tết nguyên đán báo hiệu kết thcs của một

năm và cũng là báo hiệu mùa xuân đến, mùa xuân đến

vạn vật thay đổi trăm hoa khoe sắc để chứng minh

điều đó hôm nay cô dạy các con bài hát “ Mùa Xuân’’

của tác giả nhé.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cô hát mẫu lần 1

- Cô hát mẫu lần 2. Kết hợp giảng nội dung bài hát

- Bài hát “ Mùa xuân” nói lên không khí ấm áp, vui

tươi khi mùa xuân về, gia đình được đoàn tụ em bé

được thêm một tuổi...

- Cô hát mẫu lần 3 kết hợp động tác minh hoạ

- Dạy trẻ hát: cô dạy trẻ hát theo cô 1- 2 lần

- Cho lớp, tổ, cá nhân hát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Dạy vận động: bài “Sắp đến tết rồi”

- Muốn bài hát thêm hay, thêm sinh động bây giờ cô sẽ

dạy các con kết hợp với vận động vỗ tay theo tiết tấu

chậm bài hát “Sắp đến tết rồi”

- Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay như thế nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách vỗ tay theo tiết tấu chậm: 2

tay mở ra lòng bàn tay ngửa, kết hợp với câu hát cháu

thương chú bộ đội, vỗ tay vào từ “sắp” xong lại mở tay

ra, đến từ “rồi” lại vỗ tay vào, cứ thế tiếp tục đến hết

bài

- Trẻ kể: Dọn dẹp nhà cửa,

gói bánh chưng, mua hoa

quả, bánh kẹo...

- Lắng nghe


- Trẻ hát




- Cô hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Các con hãy lắng nghe và đoán xem cô vỗ tay vào

chữ gì đầu tiên của bài hát

- Cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Cho tổ, nhóm, cá nhân thực hiện

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

2. Nghe hát

- Cô nói: cô thấy lớp mình hát rất hay và vận động

cũng rất đều và đẹp. Để thưởng cho lớp mình cô sẽ hát

cho các con nghe bài “ Hoa trong vườn”

- Cô hát lần 1

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ

- Lần 3: cho trẻ hưởng ứng cùng cô

3.Trò chơi: Nghe tiếng hát đoán tên đồ vật

Mục đích: - Phát triển thính giác

- Phát triển khả năng định hướng dựa trên âm thanh

Chuẩn bị: Mũ chóp kín

Cách chơi: Cả lớp ngồi thành vòng tròn. Mời bạn A

lên bảng đội mũ chóp kín mắt. Cô yêu cầu 1 trẻ giấu 1

đồ chơi bất kỳ nào đó sau lưng 1 bạn trong lớp.

Bạn A bỏ mũ chóp kín ra đi theo vòng tròn phía trước

mặt các bạn. Trong khi đó cả lớp cùng hát 1 bài hát.

Bạn A đi càng gần đến chỗ giấu đồ vật thì các bạn hát

càng to, bạn A đi xa ra thì cả lớp hát nhỏ lại. Khi thấy

cả lớp hát to thì bạn A phải dừng lại để tìm đồ vật bị

giấu xung quanh khu vực đó.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Lắng nghe

- Chữ “Sắp”

- Thực hiện

- Tổ, nhóm, cá nhân thực

hiện

- trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

làm mẫu

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô nói cách

chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn

cách chơi



- Cô quan sát, động viên trẻ chơi


III.Kết thúc tiết học

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe



……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................




+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


..................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:............................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+ Các hoạt động khác:........................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRAI. Ưuđiểm:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

1.Nộidung:.......................................................................................................................

.........................................................................................................................................

2.Phương pháp...........................................................................................



.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

3.Hình thức tổ chức..........................................................................................

.........................................................................................................................................

4.chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

.........................................................................................................................................

II.Tồn tại..............................................................................................................

.........................................................................................................................................

1.Nội dung.......................................................................................................

.........................................................................................................................................

2. Phương pháp................................................................................................................

.........................................................................................................................................

3.Hình thức tổ chức........................................................................................

.........................................................................................................................................

4. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên......................................................................

.........................................................................................................................................

III. Nội dung cần khắc phục...........................................................................................

.........................................................................................................................................

Ngày.....tháng......năm.........

( Người kiểm tra)

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT( Thời gian thực hiện: 6 tuần, từ ngày 20/ 01/ 2014 đến ngày 14 / 03 / 2014)

Chủ đề nhánh :"Một số loại cây''. Tuần1 (Thời gian thực hiện: Từ ngày đến 10/ 2 ngày 14 / 2năm 2014


Đo NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNGMỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ



n trẻ

- Th

ể dụ

c sá

ng

Đón trẻ

Trò chuyện

Thể dục sáng

Điểm danh

Theo dõi thời tiết

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề Một số loại cây cung cấp lương thực. - Trò chuyện với trẻ về sản phẩm của các cây lương thực

- Trẻ hoạt động theo ý thíchở các góc




- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi- Trang trí tranh ảnh về một số loại cây lương thực

-Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại





HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh-Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định




- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng - Cùng trẻ trò chuyện về sản phẩm của cây lương thực + Biết mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật của 1 số loại cây lương thực. - Cho trẻ hoạt động theo ý thích- Sáng ra muốn thân thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì?- Kiểm tra sức khoẻ1.Khởi động- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân….kết hợp với bài hát “Một đoàn tàu”- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung2.Trọng độngBài tập phát triển chung- Hô hấp: Máy bay ù ù- Tay: Đan tay đưa ra trước lên cao- Chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên- Bật: Bật chân sáo- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ3.Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không lý do- Trò chuyện với trẻ về thời tiết và cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết.

- Quan sát




- Đi nhẹ nhàng



H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ



OẠ

T Đ

ỘN

G N

GO

ÀI T

RỜ

I- Quan sát bếp ăn- Trò chuyện với bác cấp dưỡng


- Tập tưới cây nhổ cỏ.- Chăm sóc cây cối

- Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, trồng nụ, trồng hoa

- Chơi với đồ chơi thiết bi ngoài trời

- Chơi theo ý thích

- Trẻ biết được khu vực nấu ăn của lớp- Biết được công việc hàng ngày của bác cấp dưỡng

- Củng cố lại kiến thức đã học toán- chữ cái

- Biết chăm sóc cây và bảo vệ cây

- Mục đích: rèn luyện khả năng bật caoPhát triển sự nhanh nhẹn, mạnh dạn


- Câu hỏi đàm thoại


- Nước, bình tưới

- Chọn nơi sạch sẽ, thoáng mát, nền bằng phẳng- Số trẻ: theo nhóm 5,6 trẻ



HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺMè thị thuỳ Dung Mẫu giáo 5- 6 tuổi50


1.Ổn định tổ chức- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạoII. Quá trình trẻ quan sát- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “hạt gạo làng ta”+ Hàng ngày ở lớp ai nấu cơm cho các con ăn?Hôm nay cô cùng các con trò chuyện về công việc của các cô bác cấp dưỡng- Cô tổ chức cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trườngCô đi quan sát và hỏi 1 số trẻ xem trẻ vẽ gì?+ Con đang vẽ gì? + Cho trẻ đọc tên những sản phẩm trẻ vẽ được- Nhận xét tuyên dương- Cô tổ chức và hướng dẫn trẻ cách tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu*Trò chơi1: Cây cao cỏ thấp- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang dãn cách đều, khi cô nói cây cao trẻ giơ 2 tay lên cao đồng thời nói cây cao, khi cô nói cỏ thấp trẻ phải ngồi xuống đồng thời 2 tay ôm gối- Luật chơi: Nếu ai nhầm sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi- Cô tổ chức cho trẻ chơi- Cô quan sát động viên trẻ* Trò chơi 2: Trồng nụ trồng hoaCách chơi: Cho 2 trẻ ngồi xa các bạn khoảng 3,4m ngồ đối diện nhau ở tư thế duỗi 2 chân về phía trước, 2 chân dang chữ v, 2 bàn chân của 2 bạn áp vào nhau, các trr khác nhảy qua- Lần 1: Cho trẻ nhảy qua chân dạng chữ v- Lần 2: Trồng 4 chân của 2 cháu nối tiếp nhau- Lần 3: Đặt tiếp 1 nắm tay lên đầu ngón chân trên cùng- Lần 4: Duỗi thẳng bàn tay- Trẻ chơi - Nhận xét giờ chơi* Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ những điều cần thiết- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Vừa đi vừa hát- Cô, bác cấp dưỡng- Quan sát vườn hoa và nêu nhận xét




- Trẻ chơi

- Trẻ chơi




HO

ẠT

ĐỘ

NG

GÓ

C


MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai- Cửa hàng bán lương thực

*Góc tạo hình- Tô màu, cắt, xé dán một số loại cây, sản phẩm của cây lương thực

*Góc xây dựng- Xây vườn cây của bé


*Góc sách- Xem tranh các loại cây lương thực

- Trẻ biết được các loại cây lương thực

- Trẻ biết tô màu, cắt, xé dán 1 số loại cây lương thực


.

- Trẻ biết được quá trình phát triển của cây- Chăm sóc cây

- Trẻ biết làm sách tranh về các loại cây lương thực.

- Thóc, gạo, ngô, khoai, sắn...




- Tranh ảnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺI. Ổn định tổ chức- Trò chuyện



- Cho trẻ đọc thơ bài “Bác nông dân”- Cho trẻ kể về các loại cây lương thực* Giáo dục trẻ yêu quý và biết ơn các cô bác nông dân.- Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động và nêu nhận xét2. Thoả thuận- Hỏi trẻ có mấy góc chơi. Đó là những góc nào?- Cho trẻ kể tên các góc chơi- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm- Hỏi trẻ: Ai làm ra thóc gạo cho chúng ta ăn hàng ngày?- Các con ạ. Thóc, gạo, ngô, khoai, sắn gọi chung là lương thực. Hôm nay chúng mình cùng chơi cửa hàng bán lương thực nhé.- Góc xây dựng: - Hỏi trẻ: Lớn lên con có thích trở thành các cô chú công nhân xây dựng không?- Chơi xây vườn cây của ba- Bạn nào thích chơi trong góc xây dựng hãy về góc chơi.- Góc tạo hình: có những ai?- Các chú họa sĩ tí hon làm gì?Vẽ, cắt dán 1 số loại cây lương thực- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc khác3. Trẻ chơi- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.- Liên kết cac nhóm chơi4. Nhận xét sau khi chơi- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi- Nhận xét các góc chơi- Động viên khen trẻ

- Trẻ đọc thơ- Trẻ xúm lại quanh cô



- Tham quan các góc chơi và nói lên nhận xét của mìn

h.


H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊMè thị thuỳ Dung Mẫu giáo 5- 6 tuổi53


OẠ

T Đ

ỘN

G C

HIỀ

U- Vận động nhẹ ăn quà chiều













- Cắm cờ

- Đồ ăn

- Đồ chơi

- Bài thơ, chuyện, câu đố về các loại cây lương thực

- Đồ chơi





HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺMè thị thuỳ Dung Mẫu giáo 5- 6 tuổi54


- Vận động nhẹ ăn quà chiều- Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”- Các con vừa hát bài hát nói về gì?-Hôm nay cô có 1 trò chơi rất hay đó là trò chơi đoán các câu đố về lương thực- Cho trẻ chơi- Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương- Chơi theo ý thích- Hướng dẫn trẻ khi chơi xong cất đồ chơi vào đúng nơi quy định- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ dùng, quần áo gọn gàng, ngăn nắp- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc,quần áo gọn gàng- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng mình tổ chức vui văn nghệ- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy tiêu chuẩn- Đó là tiêu chuẩn nào?- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan như thế nào?- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy mình ngoan thì đứng dậy- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sauĐối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay)




- Trẻ chơi


- Vui văn nghệ



TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: - Chuyền bắt bóng trên đâu. Chay chậm 100m




- Trò chơi: Ai bay.


1. Kiến thức:

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn sự phát triển của cơ tay, cơ chân


2. Kỹ năng:


3. Giáo dục:

-Giáo dục trẻ năng tập luyện giúp cơ thể khỏe mạnh

- II. CHUẨN BỊ


- Bóng từ 7- 10 quả


2. Địa điểm:






I. Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ kể tên 1 số loại cây quen thuộc

- Trồng cây để làm gì?

- Giáo dục trẻ không được bẻ cây,vặt lá, phải bảo

vệ và chăm sóc cây.

II. Tiến hành


1. Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn,

chạy nhanh, chạy chậm , chạy đổi hướng, đi bằng

gót chân, mũi bàn chân (khoảng 2,3 phút). Sau đó

đứng thành hàng ngang theo tổ để tập bài tập phát

triển chung.

2. Trọng động


+ Động tác tay: Đưa tay ra trước lên cao

+ Động tác chân: Bước khuỵu 1chân ra phía trước

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên

+ Bật: Chân sáo


- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang đối diện để tập

vận động cơ bản

* Vận động cơ bản:

Vận động 1:Chuyền bắt bóng trên đầu

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc cách nhau một

cánh tay, chân rộng bằng vai



- Trẻ kể: Cây bàng, cây

phượng...

- Lấy bóng mát, lấy gỗ...

- Khởi động vòng tròn kết hợp

với các thế chân

- Trẻ tập các động tác theo cô 2

lần x 8 nhịp

- Trẻ đứng thành 2 hàng quay

mặt vào nhau


- Lắng nghe cô phân tích động

tác



- Trẻ đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay đưa cao

lên đầu, ngả người ra phía sau. Trẻ đứng sau đón

bóng bằng 2 tay rồi cũng ngả người chuyền cho

bạn sau mình, cứ như vậy cho đến cuối hàng. Khi

chuyền đến trẻ đứng cuối hàng thì trẻ đó cầm bóng

chạy lên chuyền cho trẻ đứng đầu và tiếp tục thực

hiện như trên.




Khi trẻ thực hiện, cô nhắc trẻ chuyền bằng 2 tay,

liên tục, cố gắng không làm rơi bóng.


- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn, tự

tin

Vận động 2: Chạy chậm 100m

- Khi thực hiện chạy chậm (60-80m) cô luôn là

người chạy dẫn đầu để giữ tốc độ vừa phải cho trẻ

chạy theo (không chạy nhanh quá)

- Cho trẻ thực hiện






- Quan sát


- Trẻ tập

- Thực hiện theo nhóm, tổ, cá

nhân.

- Quan sát

- Thực hiện





……………………………………………………………………………………….....

.................................................................................................................................

Lý do:……………………...……………………………….......................................

.....................................................................................................................................

Tình hình chung của trẻ trong ngày:…………………………………………...........

+sức khoẻ:...................................................................................................................

.....................................................................................................................................

+ tham gia các hoạt động :..........................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................


+ hoạt động học.…………………………………………….....................................

....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:........................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

+ Các hoạt động khác:.................................................................................................

.........................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2014TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: Ôn chữ cái: M, N, L.




I.MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được các chữ cái đã học:i,t,c.

- Biết chơi trò chơi với các chữ cái

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

- Kỹ năng phát âm, so sánh phân biệt.

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định.

3.Giáo dục

-Trẻ có ý thức tổ chức, sự linh hoạt, khả năng chú ý có chủ định

II.CHUẨN BỊ


- Đất nặn

- Một số trò chơi, bài ca dao- đồng dao, bài hát về chủ đề.

- 2.Địa điểm:

- Lớp học


HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ




- Cho trẻ hát bài: “ Em yêu cây xanh”

Đầm thoại với trẻ về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ cây.

II. Tiến hành

Hoạt động 1. Ổn nhận biết phân biệt chữ cái

" m, n, l.''

- Thưởng trò chơi “ ô cưa bí mật”( các ô cửa

trên màn vi tính ).Trong các ô cửa chứa điều bí

mật, cô sẽ mời một bạn lên khám phá ô cửa nào

mà mình thích, xem trong đó có điều gì?

- Cô tiến hành cho trẻ chơi trò chơi”ô cửa bí

mật”khi các con chọn mỗi một ô cửa trong mỗi ô

cửa có chứa một chữ cái mà các con đã được

học. Sau đó các con phát âm luyện tập cùng cô .

Ô số 1 có chứa chữ cái” l”

Ô số 2 chứa chữ cái “n”

- Trẻ hát

- trẻ đàm thoại cùng cô.

- Trẻ đọc phát âm lại các chữ

cái

-Tổ, nhóm, cá nhân đọc phát

âm

-Lắng nghe cô giải thích cách

chơi, luật chơi

-Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ đọc.

- Trẻ chơi



Ô số 3 chứa chữ cái “ m”

- Mỗi chữ cái cô chú ý sửa sai cách phát âm.

Hoat động 2: Ôn chữ cái " m, n, l''.

-Cho trẻ đọc phát âm lại các chữ cái " m, n, l''.

- Cho tổ, nhóm,cá nhân đọc phát âm

sau đó luyện phát âm ghi nhớ chữ " m, n, l'' qua bài

ca dao- đồng dao " Lúa ngô là cô đậu lành" " Luyện

phát âm chữ cái l: qua bài thơ " Con lợn"

- Luyện phát âm ghi nhớ chữ cái n qua bài thơ Na

non xanh.

- Luyện phát âm ghi nhớ chữ cái m qua bài ca dao

con Mèo.

Hoat động 3: Luyện tập ghi nhớ.

*Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm, đại diện 3

nhóm lên lấy bài thơ, ca dao- đồng dao chạy về

đúng góc tranh có cây mà trẻ đã chọn, gạch chân

chữ theo yêu cầu. Đội nào làm xong nhanh và đúng

là thắng cuộc

- Luật chơi: Trẻ phải gạch đúng chữ theo yêu cầu

của tổ mình.


-Cô quan sát trẻ chơi

*Trò chơi 2: “Tìm ban thân”

- Cách chơi:

- Từng đội thực hiện trò chơi

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ trả lời theo sự quan sát

của trẻ

- Quan sát và trả lời

- Lắng nghe cô giải thích

cách chơi

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện.



Lần 1: Cho mỗi trẻ nhận 1 thẻ từ hoặc 1 hình. Trẻ

quan sát xem trong hình, từ vẽ gì. Sau đó chia trẻ

thành 2 nhóm: Nhóm thẻ hình và nhóm thẻ từ. Trẻ

cầm thẻ hình đọc tên nhân vật có trong hình, trẻ có

thẻ từ tương ứng chạy đến nắm tay bạn.


Lần 2: - Yêu cầu mỗi đội tìm chữ đã học có trong từ

và đặt câu theo từ, sau đógắn lên bảng. Trẻ phiá

dưới lắng nghe và sửa sai cho bạn (nếu có)

-Trẻ chơi cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

kịp thời

*Trò chơi 3: “Ai tinh mắt”

Lần 1: Cho trẻ xem tranh, ảnh vi deo về một số loại

cây.

- Hỏi trẻ đó là cây gì?

-Cách chơi: Cô hỏi trẻ những hình ảnh đã xem. Khi

trẻ trả lời cô ghi lên bảng

Lần 2: Thi đua 2 đội nam- nữ. Cô gắn các từ “quả

Na, cây nến, quả mơ, mận,lọ hoa, cái lá..lên bảng.

Cho trẻ đọc lại các từ đó theo cô

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

Mỗi đội có hình ảnh em bé và một số cây. Trẻ lên

gắn hình tương ứng với từ cô gắn lên bảng. Đội nào

xong nhanh và đúng là thắng cuộc.

-Trẻ chơi

- Cô và trẻ cùng kiểm tra lại

- Cô nói tên các cây trong từ có chứa chữ cái n, m,

l, trẻ làm hành động hoặc nói đến ích lợi của cây

- Trẻ nặn các chữ cái:

- Trẻ đọc phát âm lại các chữ

cái



đó.

*Trò chơi 4: Bé khéo tay

Cô hướng dẫn trẻ nặn chữ cái n, m, l.bằng các kỹ

năng đã học

- Cho trẻ nặn

- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời

- Củng cố-giáo dục:

- Cho trẻ đọc, phát âm lại các chữ cái i,t,c.

III.Kết thúc tiết học

- Nhận xét tuyên dương



……………………………………………………………………………………….....

.................................................................................................................................

Lý do:……………………...……………………………….......................................

.....................................................................................................................................


+sức khoẻ:...................................................................................................................

.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................


+ hoạt động học.…………………………………………….....................................

....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:........................................................................................................

.....................................................................................................................................



.....................................................................................................................................


.........................................................................................................................................

..................................................................................................................................


TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Phân biệt một sô đặc điểm của cây và các bộ phận

chinh của cây


- Bài hát: Em yêu cây xanh.

- Trò chơi: Xếp đúng thứ tự.


1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên, đặc điểm của 1 số loại cây quen thuộc

- Trẻ biết cây xanh có nhiều ích lợi đối với lợi đối với đời sống con người.

(cho gỗ, hoa quả, bóng mát và môi trường trong sạch)

2. Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh, phân nhóm.

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ: xanh tươi, xum xuê, tỏa bóng mát, vươn lên

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi một cách rõ ràng mạch lạc.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu cây xanh và bíết chăm sóc, bảo vệ cây.



II. CHUẨN BỊ


- Một số loại cây xanh quen thuộc

- Tranh ảnh 1 số loại cây

2. Địa điểm: Lớp học


HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Bb

I. Ổn định tổ chức. Trò chuyện

- Cho trẻ hát bài: Em yêu cây xanh

- Bài hát nói về điều gì?

- Cho trẻ kể tên 1 số loại cây mà trẻ biết

Giáo dục trẻ yêu quý một số loại cây

II. Tiến hành:

1.Tìm hiểu một số loại cây

- Cho trẻ quan sát hình dáng của một số loại cây

Cô giới thiệu cây bàng, cho trẻ đọc

- Cây bàng là loại cây gì?

- Cây bàng có đặc điểm gì?

- Tương tự cho trẻ nhận xét 1 số loại cây khác như:

Cây ăn quả, cây lấy gỗ, cây cảnh.

- Tất cả các loại cây vừa kể có chung đặc điểm gì?

Cho trẻ phân biệt 1 số đặc điểm của cây và các bộ

- Trẻ Trẻ hát

- Nói về cây xanh

- Cây bàng, cây mít, cây ổi..

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc

- Cây cho bóng mát

- Tán rộng, lá to, tròn có

nhiều quả

-Đều có rễ, thân ,cành, lá...

đều mang lại lợi ích cho con



phân chính của cây

- Cho trẻ kể tên cây, đặc điểm của cây như: lá, cành,

thân ,hoa, quả.

- Cách chăm sóc cây

- Trồng cây để làm gì?

- Cho trẻ quan sát tranh 1 số loại cây

+ Hỏi trẻ cây đó là cây gì?

+ Trồng ở đâu?

+ Trồng để làm gì?

- Tất cả các loại cây vừa kể tên gọi chung của chúng

là gì?

- Nếu không có cây xanh thì sao?

- Vậy ta phải làm gì để có nhiều cây xanh

2.Trò chuyện về quá trình sinh trưởng và phát triển

của cây

- Từ hạt- nảy mầm- cây con

- Nếu mình trồng thêm thời gian nữa thì cây như thế

nào?

- Cho trẻ so sánh 2 cây: +Cây thứ nhất để trong nhà

không có ánh sáng, không được tưới nước.

+ Cây thứ 2 trồng bên ngoài được tưới nước có ánh

nắng mặt trời

- Vì sao?

- Cây cần gì để sinh trưởng và phát triển

-> Để cây lớn và phát triển tốt cần phải có đất xốp,

nước, ánh sáng và sự chăm sóc của con người.

3. Trò chơi

người.

- Trẻ kể tên các loại cây

- Lấy gỗ, quả, lấy bóng mát

- Trẻ xem tranh và nêu nhận

xét

- Cây xanh

- Không có bóng mát, ngột

ngạt, khó chịu, không có đồ

dùng bằng gỗ...

- Trồng cây

- Cây trưởng thành lớn hơn,

cây có hoa, quả...

- Cây thứ nhất khô, héo và

chết, vì thiếu nước, thiếu

ánh sáng

- Đất, nước, không khí, ánh



- Trò chơi 1 “xếp đúng thứ tự”

Yêu cầu trẻ xếp đúng quá trình phát triển của cây.

- Trò chơi 2 “hãy kể đủ 3 thứ”

Cách chơi: Yêu cầu trẻ kể 3 loại cây lấy gỗ, lấy hoa,

lấy quả.



III. KÕt thóc: - NhËn xÐt tuyªn d¬ng trÎ .

sáng và con người chăm sóc

- Trẻ chơi


cách chơi

- Trẻ chơi



……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+ tham gia các hoạt

động ................................................................................................................................

.......

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................



.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:.............................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


TÊN HOẠT ĐỘNG: Đo độ dài của cây bằng các đơn vị khác nhau


- Trò chơi: khéo tay hay làm.


1. Kiến thức:

- Trẻ biết đo độ dài của cây bằng các đơn vị đo khác nhau

2. Ky năng:

- Nhận biết, so sánh

- Cắt, dán, đếm số lượng cây

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ cây xanh

- Biết chăm sóc và bảo vệ môi trường xanh, sạch đẹp

II. CHUẨN BỊ


- Thước đo

- Các cây xanh bằng nhựa có độ dài khác nhau



- Kéo, hồ dán, bút màu

- Các chữ số từ 1... 8

2. Địa điểm:

Lớp học


HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Bb HOẠT ĐỘNG TRẺI. Ổn định tổ chức- Trò chuỵên

- Cho trẻ quan sát một số loại cây có ở sân trường

- Ở sân trường có những loại cây gì?

Trồng những cây này để làm gì?

- Giáo dục trẻ bảo vệ cây và biết giữ gìn môi trường

xanh sạch đẹp.

II. Tiến hành

Hoạt động1: Cho trẻ quan sát, thảo luận về sự

giống và khác nhau của 2 loại cây.

- Cô cho trẻ quan sát cây khế, cây bàng

- Cây khế và cây bàng giống nhau như thế nào?

- Khác nhau:

Hoạt động 2: Đo độ dài của cây bằng các đơn vị đo

khác nhau

- Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi

- Quan sát

- Trẻ kể tên

- Lấy gỗ và cho ta bóng mát

- Trẻ quan sát

- Đều có thân, lá, hoa, quả

- Trẻ kể

- Có cây xanh, thước đo,



- Các con xem trong rổ đồ chơi có gì?

- Bây giờ các con hãy xếp 2 cây ra bàn theo hàng

ngang (giống cô làm trên bảng)

- So sánh cây cao hơn cây thấp hơn

- Cây nào cao nhất?

- Sắp xếp theo thứ tự từ thấp nhất đến cao nhất

- Các con xếp theo thứ tự từ trái sang phải nhé

- Cho trẻ đo và gọi tên từng loại cây, biểu diễn cách

đo độ dài của cây qua đoạn dây

- Cô dùng một đoạn dây đặt liên tiếp lên một cây xem

cây cao bằng mấy lần đoạn dây

- Chọn thẻ số tương ứng với số lần đoạn dây đó

- Tương tự với các cây còn lại

- So sánh các cây với nhau xem cây nào đo được số

lần đoạn dây ít hơn hoặc nhiều hơn

- Hỏi trẻ: Cây nào cao nhất, cây nào thấp nhất?

- Cho trẻ cắt dán cây từ thấp đến cao

- Cô hướng dẫn trẻ cắt dán cây từ thấp đến cao

- Đếm số cây trẻ cắt và dán được

Hoạt động 3:Luyện tập.

* Trò chơi: khéo tay tinh mắt.

- Cô có 2 khu vườn: vườn trồng chuối, vườn trồng

cam.

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 loại cây (chuối hoặc cam)

- Cách chơi: Khi cô nói trồng cây trẻ chạy nhanh về

vườn cây có cây giống cây trên tay trẻ

- Luật chơi: Trẻ phải trồng cây đúng vườn cây quy

định

các chũ số

- Trẻ so sánh

- Trẻ làm theo cô

- Trẻ dùng đoạn dây để đo

các cây

-Trẻ đếm: 8 lần đoạn dây

- Lấy thẻ số tương ứng

- So sánh

- Trả lời

- Trẻ cắt dán

- Thực hiện


chơi, luật chơi.

- Trẻ chơi



- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ


III. Kết thúc tiết học




……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Lý do:……………………...………………………………............................................

........................................................................................................................................


+sức khoẻ:.......................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


động ................................................................................................................................

.......

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................




+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:.............................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..


TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhac: Hát “Em yêu cây xanh”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát:

- Cây trúc xinh

- Trò chơi: Ai đoán giỏi


1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát

- Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung bài hát.

- Hát vui tươi hồn nhiên

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng hát, gõ đệm


- Trẻ biết vận động và vỗ tay theo nhịp bài hát, thể hiện đúng giai điệu bài hát.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu cây xanh, biết chăm sóc và bảo vệ cây



II. Chuân bị


- Bài hát: Em yêu cây xanh

- Bài nghe hát: Cây trúc xinh

- Dụng cụ âm nhạc: Trống phách, đài băng cát sét.

2. Địa điểm:

- Trong lớp


HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI.Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ kể tên 1 số loại cây có ở sân trường

- Những loại cây đó có tên chung là gì?

- Trồng cây xanh để làm gì?

- Các con ạ. xung quanh chúng ta có rất nhiều

cây xanh, cây xanh đã đem lại cho chúng ta

bóng mát và còn lấy gỗ để đóng bàn ghế, đóng

giường, tủ...

-> Giáo dục trẻ yêu cây xanh, biết chăm sóc và

bảo vệ môi trường xanh, sạch đẹp.

- Hôm nay cô dạy các con bài hát: Em yêu cây

xanh

II. Tiến hành

1. Dạy hát: “Em yêu cây anh”

- Trẻ kể

- Cây xanh

- Để lấy bóng mát...

- Lắng nghe



- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả


- Cô hát mẫu lần 2. Kết hợp giảng nội dung bài

hát

Bài hát nói về em bé rất thích trồng cây xanh để

cho các chú chim nhảy nhót trên cành, sân chơi

có nhiều bóng mát cho trường lớp đẹp hơn.


- Dạy trẻ hát ( nếu trẻ đã thuộc rồi cô cho cả lớp

hát 2,3 lần)

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- (Tìm tổ)

Tổ chim non

- Cô cho từng tổ hát

- Cô cho cả lớp hát lại

Hướng dẫn trẻ vận động theo bài hát “Em yêu

cây xanh” 2,3 lần (cho trẻ đứng lên)

- Cô chỉ tay về phía nào phía đó hát

- Các con ạ để bài hát thêm hay người ta đệm

theo tiết tấu

- Mời trẻ lên hát kết hợp với vỗ tay tiết tấu

- Ngoài gõ sắc xô người ta còn gõ đệm theo tiết

tấu gì nữa?

- Mời 3 trẻ lên hát kết hợp với gõ phách

- Ngoài vỗ tay theo tiết tấu cô còn vận động

theo nhịp bài hát

- Cô vận động 2 lần

- Các con có thích vận động cùng cô không?

- Quan sát

- Trẻ hát cùng cô 2-3 lần

- Tổ nào

- Từng tổ hát

- Trẻ hát


- Gõ phách

- Lắng nghe cô hát

- Tổ Bướm vàng vận động



- Cô cho trẻ vận động cùng cô 2,3 lần

- (Tìm tổ) cô muốn tìm tổ nào ngoan học giỏi

- Cô mời tổ bạn Bướm vàng

- Tìm tổ bạn Thỏ trắng, tổ Chim non

- Cho cá nhân thực hiện

2. Nghe hát

- Cô nói: cô thấy lớp mình hát rất hay và vận

động cũng rất đều và đẹp. Để thưởng cho lớp

mình cô sẽ hát cho các con nghe bài “Cây trúc

xinh”

- Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát

- Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe 1 lần

- Đó là làn điệu dân ca vùng nào?

Nội dung bài hát: Bài cây trúc xinh thuộc làn

diệu dân ca quan họ có chị hai xinh...

- Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô

3.Trò chơi: Ai đoán giỏi

- Mục đích: Phát triển tai nghe, phân biệt được

độ to, nhỏ, nhanh ,chậm của giọng hát hoặc

nhạc cụ

- Chuẩn bị: Cô vẽ 3 hoặc 5 vòng tròn cách xa

nhau.

- Cách chơi: Gọi 4, 5 trẻ hoặc 6,7 trẻ lên chơi

+ Khi cô hát hoặc đánh trống nhỏ, chậm trẻ đi

ngoài vòng tròn

+ Khi cô hát hoặc đánh trống to, nhanh trẻ chạy

nhanh vào vòng tròn. Mỗi trẻ 1 vòng tròn



- Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ chơi



- Khi trẻ chơi thành thạo cô tăng số vòng tròn

và tăng số trẻ chơi.

- Cô quan sát, động viên trẻ


III.Kết thúc tiết học: - Nhận xét tuyên dương.



……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Lý do:……………………...………………………………........................................

.....................................................................................................................................


+sức khoẻ:.......................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


động :...............................................................................................................................

........

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................




+ hoạt động học.……………………………………………......................................

.....................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:.............................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+ Các hoạt động khác:....................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

......................................................................................................................................

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRAI. Ưuđiểm:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

1.Nộidung:.......................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

2.Phương pháp......................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

3.Hình thức tổ chức................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


.........................................................................................................................................

II.Tồn tại...............................................................................................................



.........................................................................................................................................

1.Nội dung........................................................................................................

.........................................................................................................................................

2. Phương pháp................................................................................................................

.........................................................................................................................................

3.Hình thức tổ chức...................................................................................................

.........................................................................................................................................

4. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên..................................................................

.........................................................................................................................................

III. Nội dung cần khắc phục...........................................................................................

.........................................................................................................................................

Ngày.....tháng......năm.........


CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT( Thời gian thực hiện: 6 tuần, từ ngày 20/ 01/ 2014 đến ngày 14 / 03 / 2014)

Chủ đề nhánh :"Một số loại cây lương thực''. Tuần1 (Thời gian thực hiện: Từ ngày đến 17/ 02 ngày 21 /2 năm 2014)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG





n trẻ

- Th

ể dụ

c sá

ng

Đón trẻ

Trò chuyện

Thể dục sáng

Điểm danh



- Hướng dẫn trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề Một số loại cây cung cấp lương thực.

- Trò chuyện với trẻ về sản phẩm của các cây lương thực


-Phát triển thể lực, biết phối hợp các bộ phận của cơ thể 1 cách nhịp nhàng. - Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể phát triển hài hoà cân đối- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo ăn








HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh-Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định




- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng - Cùng trẻ trò chuyện về sản phẩm của cây lương thực + Biết mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật của 1 số loại cây lương thực. - Cho trẻ hoạt động theo ý thích- Sáng ra muốn thân thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì?- Kiểm tra sức khoẻ1.Khởi động- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân….kết hợp với bài hát “Một đoàn tàu”- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung2.Trọng độngBài tập phát triển chung- Hô hấp: Máy bay ù ù- Tay: Đan tay đưa ra trước lên cao- Chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên- Bật: Bật chân sáo- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ3.Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không lý do- Trò chuyện với trẻ về thời tiết và cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết.

- Quan sát




- Đi nhẹ nhàng



HO NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNGMỤC ĐÍCH – YÊU

CẦUCHUẨN BỊ



ẠT

ĐỘ

NG

NG

OÀ

I TR

ỜI

- Quan sát bếp ăn- Trò chuyện với bác cấp dưỡng

















HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ



1.Ổn định tổ chức- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạoII. Quá trình trẻ quan sát- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “hạt gạo làng ta”+ Hàng ngày ở lớp ai nấu cơm cho các con ăn?Hôm nay cô cùng các con trò chuyện về công việc của các cô bác cấp dưỡng- Cô tổ chức cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trườngCô đi quan sát và hỏi 1 số trẻ xem trẻ vẽ gì?+ Con đang vẽ gì? + Cho trẻ đọc tên những sản phẩm trẻ vẽ được- Nhận xét tuyên dương- Cô tổ chức và hướng dẫn trẻ cách tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu*Trò chơi1: Cây cao cỏ thấp- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang dãn cách đều, khi cô nói cây cao trẻ giơ 2 tay lên cao đồng thời nói cây cao, khi cô nói cỏ thấp trẻ phải ngồi xuống đồng thời 2 tay ôm gối- Luật chơi: Nếu ai nhầm sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi- Cô tổ chức cho trẻ chơi- Cô quan sát động viên trẻ* Trò chơi 2: Trồng nụ trồng hoaCách chơi: Cho 2 trẻ ngồi xa các bạn khoảng 3,4m ngồ đối diện nhau ở tư thế duỗi 2 chân về phía trước, 2 chân dang chữ v, 2 bàn chân của 2 bạn áp vào nhau, các trr khác nhảy qua- Lần 1: Cho trẻ nhảy qua chân dạng chữ v- Lần 2: Trồng 4 chân của 2 cháu nối tiếp nhau- Lần 3: Đặt tiếp 1 nắm tay lên đầu ngón chân trên cùng- Lần 4: Duỗi thẳng bàn tay- Trẻ chơi - Nhận xét giờ chơi* Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ những điều cần thiết- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ





- Trẻ chơi

- Trẻ chơi




HO

ẠT

ĐỘ

NG

GÓ

C



* Góc đóng vai- Cửa hàng bán lương thực








.







- Tranh ảnh




HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI. Ổn định tổ chức- Trò chuyện- Cho trẻ đọc thơ bài “Bác nông dân”- Cho trẻ kể về các loại cây lương thực* Giáo dục trẻ yêu quý và biết ơn các cô bác nông dân.- Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động và nêu nhận xét2. Thoả thuận- Hỏi trẻ có mấy góc chơi. Đó là những góc nào?- Cho trẻ kể tên các góc chơi- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm- Hỏi trẻ: Ai làm ra thóc gạo cho chúng ta ăn hàng ngày?- Các con ạ. Thóc, gạo, ngô, khoai, sắn gọi chung là lương thực. Hôm nay chúng mình cùng chơi cửa hàng bán lương thực nhé.- Góc xây dựng: - Hỏi trẻ: Lớn lên con có thích trở thành các cô chú công nhân xây dựng không?- Chơi xây vườn cây của ba- Bạn nào thích chơi trong góc xây dựng hãy về góc chơi.- Góc tạo hình: có những ai?- Các chú họa sĩ tí hon làm gì?Vẽ, cắt dán 1 số loại cây lương thực- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc khác3. Trẻ chơi- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.- Liên kết cac nhóm chơi4. Nhận xét sau khi chơi- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi- Nhận xét các góc chơi

- Trẻ đọc thơ- Trẻ xúm lại quanh cô






HO

ẠT

ĐỘ

NG

CH

IỀU
















- Cắm cờ

- Đồ ăn

- Đồ chơi


- Đồ chơi






HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ- Vận động nhẹ ăn quà chiều- Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”- Các con vừa hát bài hát nói về gì?-Hôm nay cô có 1 trò chơi rất hay đó là trò chơi đoán các câu đố về lương thực- Cho trẻ chơi- Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương- Chơi theo ý thích- Hướng dẫn trẻ khi chơi xong cất đồ chơi vào đúng nơi quy định- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ dùng, quần áo gọn gàng, ngăn nắp- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc,quần áo gọn gàng- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng mình tổ chức vui văn nghệ- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy tiêu chuẩn- Đó là tiêu chuẩn nào?- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan như thế nào?- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy mình ngoan thì đứng dậy- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sauĐối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay)




- Trẻ chơi


- Vui văn nghệ


Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2014Mè thị thuỳ Dung Mẫu giáo 5- 6 tuổi87


TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: - Trèo lên xuông 7 gióng thang


- TCVĐ: Chạy đổi sân


1. Kiến thức:

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn sự phát triển của cơ tay, cơ chân


2. Kỹ năng:


3. Giáo dục:

-Giáo dục trẻ năng tập luyện giúp cơ thể khỏe mạnh

- II. CHUẨN BỊ


- Thang thể dục: 2 cái


2. Địa điểm:






I. Ổn định tổ chức- Trò chuyện- Cho trẻ kể tên 1 số sản phẩm của cây lương thực- Cho trẻ đọc bài thơ: Bác nông dân- Giáo dục trẻ ăn hết xuất cơm, không được làm rơi vãi cơmII. Tiến hành- Kiểm tra sức khoẻa. Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, chạy nhanh, chạychậm , chạy đổi hướng, đi bằng gót chân, mũi bàn chân (khoảng 2,3 phút). Sau đó đứng thành hàng ngang theo tổ để tập bài tập phát triển chung.b. Trọng động- Bài tập phát triển chung: + Động tác tay: Cuộn tháo len+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào ra phía trước+ Động tác bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người về phía trước+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ.- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang đối diện để tập vận động cơ bảnc. Vận động cơ bản: - Trèo lên xuống 7 gióng thang- Cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau- Cô tập mẫu lần 1- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:- Bước một chân lên gióng thang thứ nhất (chân phải) hai tay bám vào gióng thang thứ 2. Tiếp tục chân trái đặt tiếp lên gióng thang thứ 2 ...- Cô tập mẫu lần 3

- Trẻ kể tên

- Đọc thơ: Bác nông dân









- Cho 1 trẻ lên tập thử- Cô tiến hành cho trẻ tập- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin


Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chay đổi sân

- Chuẩn bị: Kẻ trên sân chơi 2 đường thẳng

Hai lá cờ: Màu vàng, màu xanh.

- Số trẻ: Cả lớp

- Luật chơi: Nhảy bằng 2 chân và không chạm vạch,

nếu chạm vạch phải ra ngoài

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm đứng thành 2 hàng

ngang đối diện nhau ở 2 bên sân. Trẻ đứng sau vạch

kẻ, 1 đội cầm cờ màu vàng, 1 đội cầm cờ màu xanh.

Khi nghe hiệu lệnh của cô: “Đội xanh” các bạn bên đội

cầm cờ xanh chạy ang phia sân đội vàng. Các bạn đội

vàng chìa tay ra phía trước và đợi bạn đội xanh chạy

đến đập vào tay mình, khi đó bạn đội vàng sẽ chạy về

phía sân của đội xanh và xếp hàng ngang sau vạch kẻ,

đồng thời giơ taylên cao.

Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào

hoạt động



III. Kết thúc tiết học. Nhận xét tuyên dương



động tác

- Quan sát


- Trẻ tập


cá nhân.


- Trẻ chơi

- Trẻ chơi





……………………………………………………………………………………….....

.................................................................................................................................

Lý do:……………………...……………………………….......................................

.....................................................................................................................................


+sức khoẻ:...................................................................................................................

.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................


+ hoạt động học.…………………………………………….....................................

....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:........................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................


.........................................................................................................................................

..................................................................................................................................




TÊN HOẠT ĐỘNG: - Đồng dao: Lúa ngô là cô đậu nành


- Bác nông dân


1. Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung bài đồng dao, cảm nhận được âm điệu bài đồng dao.

-Biết đọc ngắt nhịp theo bài đồng dao

2. Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm

3. Giáo dục:

Giáo dục trẻ yêu quý các sản phẩm của các cô bác nông dân làm ra.

II. CHUẨN BỊ


-Tranh dạy trẻ

- Tranh minh hoạ bài đồng dao

- Tranh chữ to

2. Địa điểm

-Trong lớp






- Cho trẻ đọc bài thơ “ Bác nông dân”

- Các con ạ bác nông dân rất vất vả một nắng hai

sương để làm ra sản phẩm cho chúng mình ăn đấy.

Ngoài thóc gạo ra bác nông dân còn trồng những

loại củ, quả gì?

- Thế các con đã được ăn những loại quả dưa này

chưa?

- Trước khi ăn những loại quả này thì chúng mình

phải làm gì?

II.Tiến hành

1.Giới thiệu bài

- Các con đã được ăn củ đậu chưa?

- Bí ngô là quả như thế nào?

- Có 1 bài đồng dao nói về các loại củ, quả này

đấy

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài đồng dao đó.

2. Bài mới

- Cô đọc diễn cảm bài đồng dao 1-2 lần

- Cô hỏi bài đồng dao nói về gì?

Lần 1: Đọc kết hợp với cử chỉ điệu bộ

Lần 2: Đọc kết hợp với tranh minh hoạ

- Giảng nội dung bài đồng dao: Bài đồng dao nói

về dưa chuột, dưa gang, dưa hấu đều là họ nhà

dưa, nhưng đặc điểm của các loại dưa khác nhau.

Lần 3: Đọc kết hợp với tranh chữ to

3. Đàm thoại

-Trẻ đọc

- Trẻ kể

- Ăn rồi

- Rửa sạch, gọt vỏ

- Trả lời

- Tròn, to. Khi già có màu da

cam

-Lắng nghe cô đọc

- Lắng nghe cô giảng nội dung

bài thơ




- Bài đồng dao nói về gì?

- Lúa ngô là cô gì?

- Đậu nành là anh dưa gì?

- Dưa chuột là ruột dưa gì?

- Dưa gang là nàng dưa gì?

- Dưa hấu là cậu lúa gì?

* Yêu cầu trẻ đặt tên cho bài đồng dao

- Cô viết tên bài đồng dao

- Cho trẻ đọc

- Cho trẻ đặt tên bài đồng dao

4. Dạy trẻ đọc diễn cảm bài đồng dao

- Cô giới thiệu cách đọc bài đồng dao

Khi đọc bài đồng dao thể hiện tình cảm vui tươi

hồn nhiên

- Trẻ đọc cùng cô lần 1

+ Cô nhận xét về cách đọc của trẻ

- Trẻ đọc cùng cô lần 2

- Cô cho các nhóm thi đua đọc

- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc

- Cho trẻ thi đua đọc

- Đọc nối tiếp




- Lắng nghe, suy nghĩ và trả lời

- Trẻ đọc: Lúa ngô là cô đậu

nành

- Đặt tên bài đồng dao theo ý

hiểu

- Trẻ đọc: Lúa ngô là cô đậu

nành

- Trẻ đọc

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân thi đua

đọc





……………………………………………………………………………………….....

.................................................................................................................................

Lý do:……………………...……………………………….......................................

.....................................................................................................................................


+sức khoẻ:...................................................................................................................

.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................


+ hoạt động học.…………………………………………….....................................

....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:........................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................


.........................................................................................................................................

..................................................................................................................................




TÊN HOẠT ĐỘNG: - Vẽ cánh đồng lúa


- Video: Về cánh đồng lúa.


1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ cánh đồng lúa

- Biết sử dụng màu sắc để tô màu cho bức tranh thêm sinh động

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng vẽ, bố cục bài vẽ

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng đàm thoại

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ, biết yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của mình

II. Chuân bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh cánh đồng lúa chín

- Giấy vẽ, bút chì, sáp màu

2. Địa điểm

- Trong lớp




HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

I.Ổn định tổ chức – Trò chuyện

Cô cho trẻ tham quan cánh đồng lúa

- Hỏi trẻ: Các con nhìn thấy cánh đồng lúa có màu

gì?

- Khi lúa chín bông lúa có màu gì?

II. Tiến hành

1.Cho trẻ quan sát cánh đồng lúa

- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây?

- Các con thấy cánh đồng có những gì?

- Cánh đồng lúa có màu gì?

- Cánh đồng có ruộng, có bờ, có kênh đào (mương

máng) để dẫn nước vào ruộng, có trạm bơm nước.

Có các cô bác nông dân đang làm việc trên cánh

đồng (cày cấy, tát nước, gặt hái...)

- Để có được cánh đồng lúa (xanh hoặc chín vàng)

như hôm nay các cô bác nông dân phải vất vả lắm,

phải cày bừa gieo mạ, cấy lú, bón phân, làm cỏ...

- Cô cháu mình có cơm ăn là nhờ có các cô bác

nông dân đã làm ra thóc gạo đấy.

=> Để biết ơn các cô bác nông dân các cn phải yêu

quý bác nông dân, không được phá hoại lúa, khi ăn

cơm phải ăn hết xuất, không làm rơi vãi cơm.

- Các con có muốn vẽ cánh đồng lúa để tặng ông

bà, bố mẹ không?

- Cô vẽ mẫu: Đầu tiên cô vẽ cánh đồng lúa là một

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ đi tham quan

- Trả lời theo ý hiểu

- Màu vàng

- Quan sát và trả lời


- Màu xanh, màu vàng khi lúa

chín.

- Có ạ

- Quan sát cô vẽ



mảng to, sau đó cô vẽ tiếp đến các cô bác nông dân

đang làm việc trên cánh đồng.

- Muốn bức tranh đẹp cô giáo phải làm gì?

- Cô đã vẽ xong và tô màu cánh đồng lúa rồi. Các

con thấy bức tranh có đẹp không?

2. Trẻ thực hiện

- Hỏi trẻ ý định con vẽ cánh đồng lúa như thế nào?

- Trẻ thực hiện cô quan sát động viên khuyến

khích trẻ kịp thời.

- Muôn bức tranh cân đối có bố cục đẹp thì các

con phải vẽ ở đâu?

- Hướng dẫn trẻ cách tô màu cho đẹp

3. Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì sao

con thích sản phẩm đó

- Cô nhận xét tuyên dương những sản phẩm đẹp,

nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp

- Cô cho trẻ trang trí sắp xếp sản phẩm vào góc tạo

hình.


III. Kết thúc tiết học:


- Tô màu bức tranh

- Trả lời

- Ở giữa tờ giấy

- Trẻ đem tranh lên trưng bày

- Giới thiệu sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

- Trang trí sản phẩm vào góc

tạo hình





……………………………………………………………………………………….....

.................................................................................................................................

Lý do:……………………...……………………………….......................................

.....................................................................................................................................


+sức khoẻ:...................................................................................................................

.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................


+ hoạt động học.…………………………………………….....................................

....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:........................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................


.........................................................................................................................................

..................................................................................................................................




TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về một số loại cây lương thực.


- Vi deo về một số cây lương thực.

- Đồng dao: Lúa ngô là cô đậu lành.

- Trò chơi: Vận chuyển lương thực.


1. Kiến thức:

Trẻ biết tên các cây lương thực và các sản phẩm từ cây lương thực. Nêu được đặc

điểm nổi bật của một số loại sản phẩm từ cây lương thực

- Trẻ biết ích lợi của các loại cây lương thực đối với sức khoẻ con người.

b.Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân loại cây lương thực theo loài( cây thân mềm,

thân cứng, thân leo…)

- Rèn kỹ năng vệ sinh khi ăn và cách chế biến món ăn từ các loại cây lương thực.

c.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn đúng.

- Trẻ hiểu giá trị dinh dưỡng của những loại thực phẩm giàu chất bột đường

- Giáo dục trẻ biết yêu quí và biết ơn những người trồng câylương thực.

2) Chuân bị :

- Cho trẻ quan sát các loại cây lương thực và cho trẻ đi mua các

loại lương thực ở cửa

hàng ở cửa hàng

- Tranh :cây lúa, cây ngô, cây khoai

- Một số các sản phẩm của cây lương thực như : gạo, củ khoai, củ sắn, bắp ngô

- Lô tô các loại lương thực





I.Ổn định tổ chức – Trò chuyện

- Cho trẻ đọc bài đồng dao: " Lúa nghô là cô đậu

lành"

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài .

II. Tiến hành

Hoat động 1: Quan sát, đàm thoại.

Cô cùng trẻ đến cửa hàng để mua các

loại sản phấm từ các loại cây lương thực.

-Trẻ tập chung xung quanh cô, cô hỏi.

- Các con mua được rau gì ?

- Cô cho 1 bạn lên và hỏi ai mua được rau giống

bạn ?

-Thực phẩm bạn mua thuộc sản phẩm của

loại cây

gì ?

- Ai mua được thực phẩm giống bạn thì giơ

lên cao ?

Tương tự với các loại thực phẩm khác.

Cô cho trẻ mang các loại thực phẩm mua được

lên rổ.

- Trên đây là các loại lương thực cô cùng các

con vừa mua được.các sản phẩm thứ nhất là

bắp ngô. Cô có từ

bắp ngô - cả lớp đọc.

- Thứ 2 là củ khoai - cả lớp đọc.

- Loại thứ 3 hạt lúa - cả lớp đọc.


- Trẻ đọc.

- Trẻ đàm thoại cùng cô.

- Trẻ quan sát đàm thoại cùng

cô.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện theo cô.

- Trẻ quan sát

- Trẻ phát âm.

- Trẻ đọc.



Muốn ăn được các loại thực

phẩm này người ta phải

làm gì ?

Cô cùng các con sẽ tìm hiểu xem nhé.

Hoat động 2: Tìm hiểu về đặc điểm, íchlợi, điều

kiện sống của một số loại cây lương thực:

* Cô đưa từng loại cây lương thực

để trẻ quan sát và nhận xét :

Tìm hiểu về cây lúa

- Cô đưa tranh cây lúa ra hỏi trẻ

-Con biết gì về loài cây này ?

- Lúa thuộc loại cây gì ?

-Thân nó như thế nào ?

- Lúa mọc ở đâu?

Trẻ đi chợ mua các loại lương

thực thực phẩm.

- Trên cây lúa có những gì ?

- Trồng lua để làm gì ?

- Gạo cung cấp cho cơ thể chúng ta chất gì ?

Các con có biết để làm ra được hạt gạo

nuôi sống con người các bác

nông dân phải làm những gì ?

GD : Trẻ biết ơn công lao động vất vả của người

trồng lúa.

Tìm hiểu về cây ngô

- Cô đưa tranh cây ngô ra hỏi trẻ

-Con biết gì về loài cây này ?

- Trẻ quan sát.

- Trẻ khám phá cùng cô.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết

của trẻ.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.



- Ngô thuộc loại cây gì ?

-Thân nó như thế nào ?

- Ngô trồng ở đâu?

- Trên cây ngô có những gì ?

- Đây là gì ?

- Bắp ngô này như thế nào ?

- Các con được ăn món gì chế biến từ ngô?

- Ngô cung cấp cho cơ thể chúng ta chất gì ?

Ngô là loại lương thực được trồng rất nhiều ở

đất nước chúng ta, ngô là cây thân cứng lá dài và

có những bắp ngô rất to mọc trên thân cây, ng

ô thường để luộcăn rất ngon ngoài ra còn để

chế biến thành các món bánh nữa, và ngô còn

dùng làm thức ăn cho các loại gia súc, gia cầm

Tìm hiểu về cây khoai lang

(tương tự câu hỏi đàm thoại như các loại câ

y trên)

So sánh:

*so sánh cây lúa và cây ngô:

-Giống nhau : đề là cây lương thực, đều là cây

cho hạt.

-Khác nhau : Cây ngô trồng trên cạn (khô), cây

lúa cấy dưới nước, cây ngô cho bắp, cây lúa cho

bông.

GD : Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây.

Các con hãy kể những loại cây lương thực khác

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết

của mình.

-Trẻ kể.


- Trẻ so sánh.


- Trẻ kể.



mà các con biết.

-Cô cho trẻ xem tranh một số cây lương thực

khác.

- Các con biết những món ăn được

chế biến từ các loại sản phẩm của các

cây lương thực đó ?

Hoat động 3: Luyện tập.

Trò chơi:" Vận chuyển lương thực.

-Cách chơi: Cô chia trẻ thành

trong tổ sẽ chạy lên lấy ngô, hoặc khoai chuyển c

ho

các thành viên khác,đội nào mang được

nhiều sẽ thắng.

Hoat động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển

hoat

- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe cô nói luật chơi

cách chơi.

-Trẻ thực hiện.





……………………………………………………………………………………….....

........................................................................................................................................

Lý do:……………………...………………………………...........................................

........................................................................................................................................

Tình hình chung của trẻ trong ngày:…………………………………………...............

+sức khoẻ:......................................................................................................................

........................................................................................................................................

+ tham gia các hoạt động :.............................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................


+ hoạt động học.…………………………………………….........................................

........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:............................................................................................................

........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


.........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Thư 5 ngay 27 thang 2 năm 2014



TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT: Đếm đến 9 ,nhận biết số lượng trong phạm vi 9 ,nhận

biết số 9


- Trò chơi: Tìm chữ cái trong từ còn thiếu của 1 số loại rau

I. Muc đích yêu câu1.Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết số lượng 9

- Trẻ biết nhận biết số lượng trong phạm vi 9

- Trẻ biết chơi trũ chơi 1 cách thành thạo

2.KyŢ năng

-Rèn cho trẻ kĩ năng đếm

-Rốn kĩ năng đęěm

3.Giaoě duňc thaěi đôň

-Trẻ yờu thớch mụn học

-Trẻ biết sử dụng và bảo quản 1 số loại rau

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Của cô: 9 con thỏ bông,9củ cà rốt,thẻ số từ 1 đến 9.

- Của trẻ: Hình 9 củ cà rốt,thẻ số 1 đến 9 đủ cho trẻ

- Nhóm các đồ dùng đồ chơi có số lượng 8và 9: Mô hình vườn rau có các nhóm rau

có số lượng 1 – 9

2.Điňa đięŇm tôŇ chýěc

-Trong lớp

III. Các hoạt động



Hoat động của cô Hoat động của trẻ

I. Ổn địng tổ chức- Trò chuyện chủ điểm.

- Cho trẻ hát bài " Cây bắp cải" và đi thăm

quan vườn rau nhà bạn thỏ.

( Cô dẫn trẻ thăm quan mô hình vườn rau).

- Các cháu hãy quan sát xem nhà bạn thỏ bông

trồng được những loại rau gì?

Cho trẻ kể tên những loài rau có trong vườn.

Giáo dục trẻ chăm sóc cây.

II. Nội dung.

Hoat động 1: Ôn Chia nhóm trong phạm vi

8

- Bạn nào thật giỏi tìm và đếm xem bạn thỏ

trồng được bao nhiêu củ cải?

- Cả lớp đếm.( Trẻ đếm và đặt số tương ứng)

- Cho trẻ chia nhóm: chia thành 2 nhóm

- Lớp mình cùng quan sát và đếm từng loại rau

trong vườn bạn nữa ( Cô cho trẻ đếm và đặt số

tương ứng cho rau cải, khoai tây, su su...)

Hoat động 2: Đếm đến 9 ,nhận biết sô lượng

trong pham vi 9 ,nhận biết sô 9.

- Các cháu vừa được thăm quan vườn rau bạn

thỏ hôm nay các bạn trong gia đình thỏ đi thu

hoạch rau các cháu cùng đếm xem có bao

nhiêu bạn thỏ đi thu hoạch rau ( Cô xếp 9 con

thỏ)

- Các bạn thỏ đã thu hoạch được rất nhiều củ

cà rốt các cháu cùng đếm xem bạn thỏ thu

- Trẻ hát và đi thăm quan mô hình

- Trẻ quan sát và trả lời.

- Trẻ tìm và đếm, gắn số tương ứng

- Lớp đếm và gắn số tương ứng

- Chia nhóm

- Trẻ tìm đếm và gắn số tương ứng

- Trẻ đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8,9 tất cả

có 9 con

- Trẻ đếm 1, 2, 3, 5,6,7,8 tất cả có 8

củ cà rốt.



hoạch được bao nhiêu củ cà rốt? (Cô sếp từ

trái sang phải 8 củ cà rốt)

- Nhóm thỏ và nhóm cà rốt có bằng nhau

không?

- Nhóm cà rốt như thế nào với nhóm thỏ?

- Làm thế nào để nhóm cà rốt bằng nhóm thỏ?

- Cô thêm một củ cà rốt vào nhóm cà rốt.

- Nhóm thỏ và nhóm cà rốt đă bằng nhau

chưa? đều bằng mấy?.

- Hôm nay cô giới thiệu với lớp mình chữ số 9.

( Cô giơ thẻ số 9)

- Đặc điểm số 9 .( Cô cho trẻ phát âm theo)

- Cho trẻ phát âm số 9, cô chú ý sửa sai cho

trẻ.

- Chúng mình vừa được đếm nhóm thỏ và

nhóm cà rốt đều có số lượng là bao nhiêu?

- Tương ứng với số mấy? ( Cô gắn số tương

ứng)

- Cô lần lượt bớt nhóm cà rốt( Từ phải sang

trái)

- Các chú thỏ đi làm về rất mệt nên các chú đa

ăn một củ cà rốt, các cháu cùng đếm xem 9 củ

cà rốt bớt một củ còn mấy củ? .( Trẻ đếm và

đặt số tương ứng)

- Cho trẻ nói:9 bớt 1 còn 8

- Cô tiếp tục bớt lần lượt đến hết số củ cà rốt.

- Hôm nay các cháu được làm quen với chữ số

mấy?

- Không bằng nhau

- Nhóm cà rốt ít hơn nhóm thỏ.

- Thêm một củ cà rốt

- Đều bằng 8

- Trẻ phát âm đặc điểm số 98.

- Trẻ phát âm số 9 ( Lớp, tổ,cá

nhân)

- Tương ứng với số 8

- 9 củ cà rốt bớt một củ còn 8 củ cà

rốt.

- Trẻ phát âm

- Trẻ đếm và gắn số tương ứng.



- Các cháu hãy quan sát và tìm xem đồ vật gì

trong lớp mình có số lượng là 9 và gắn số

tương ứng ( Cô cho lần lượt từng trẻ tìm ,

đếm , gắn số tương ứng)

Hoat động 3: Luyện tâp.

- Lớp mình học rất giỏi các bạn thỏ bông đă

tặng cho mỗi bạn 9 củ cà rốt.( - Cô phát cho

trẻ rổ đồ dùng có lô tô thỏ) Bây giờ các cháu

hãy xếp 8 củ cà rốt trước mặt, xếp từ trái sang

phải, gắn số tương ứng ( Cho 2 trẻ ngồi cạnh

nhau kiểm tra chéo)

- Cô kiểm tra và nhận xét.

- Các bạn thỏ muốn nấu món ăn từ cà rốt

nhưng thiếu, các cháu hãy lấy một củ cà rốt

cho các bạn( Bớt từ phải sang trái)

- Cô cho trẻ lần lượt bớt đến hết số cà rốt, gắn

số tương ứng.

* Trò chơi: Tìm chữ cái trong từ còn thiếu của

1 số loại rau

- Cô giới thiệu trò chơi.

-Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

-Cô cho trẻ chơi- Cô quan sát hướng dẫn trẻ

chơi

III. Kết thúc

- Cho trẻ đọc bài thơ ” Bắp cải xanh ”, và thu

dọn đồ dùng để đúng nơi quy định

- Số 9

- Trẻ tìm , đếm , gắn số tương ứng.

- Trẻ xếp 9 lô tô thỏ, đếm gắn số

tương ứng.

- Trẻ kiểm tra của bạn.

- Trẻ lần lượt bớt từng củ cà rốt đếm

và gắn số tương ứng

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đọc thơ và cất đồ dùng đúng

nơi quy định





……………………………………………………………………………………….....

........................................................................................................................................

Lý do:……………………...………………………………...........................................

........................................................................................................................................

Tình hình chung của trẻ trong ngày:…………………………………………...............

+sức khoẻ:......................................................................................................................

........................................................................................................................................

+ tham gia các hoạt động :.............................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................


+ hoạt động học.…………………………………………….........................................

........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:............................................................................................................

........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


................................................................................................................................................................................................................................................................................


Hoạt động chính: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề




- Trò chơi: Thi hát dân ca.

- Hát đối câu.

- Đọc ca dao, đồng dao.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của nội dung chủ đề một số cây lương thực.

- Thuộc và nhớ những bài đã học.

2.Ky năng

- Biểu diễn văn nghệ mạnh dạn tự tin.

- Kỹ năng vận động.

- Kỹ năng quan sát.

3. Giáo duc

- Trẻ ghi nhớ chủ đề.

- Trẻ biết bảo vệ bản thân, ăn uống đủ chất để có cơ thể khoẻ mạnh.

- Biết cách bảo vệ và chăm sóc cây, biết tác dụng của cây.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân khấu. Góc nghệ thuật.

- Dụng cụ âm nhạc

- Một số bài hát về chủ đề

2. Địa điểm

-Trong phòng học

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNGHOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ



I. Ổn định tổ chức: - Trò chuyện về chủ đề: thế giới thực vật.- Cho trẻ đọc bài đồng dao " Lúa ngô là cô đậu lành" + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì ? + Nội dung bài thơ nói lên điều gì?+ Để không làm bố mẹ buồn lòng chúng mình phải làm gì?(Chăm ngoan học giỏi, ăn uống đủ chất chăm tập thể dục...)II. Nội dung:Hoat động 1:Ôn một sô bài hát trong chủ đề.- Loa loa loa ........! ! !- Trường Mầm non Hoạ Mi ra hội thi bé hát hay, múa dẻo, xin mời các giọng ca vàng về lớp mẫu giáo 5 tuổi C1 Phú Ninh dự thi vòng 1. Loa loa loa ........! ! !- Để tham gia tốt cho hội thi các em phải chăm múa hát để đạt kết quả cao các con đồng ý không nào ?- Trong tuần vừa qua cô dạy các con rất nhiều những bài hát, múa về chủ đề, bây giờ cô con mình cùng ôn lại nhé.- Cho trẻ hát ôn lại từng bài, hỏi trẻ về tác giả, nhạc sĩ của bài hát đó - Cho trẻ hát tập thểHoat động 2: Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.. - Cho trẻ hát luân phiên theo tổ lớp, nhóm, cá nhân. - Cho trẻ hát vận động luân phiên dưới mọi hình thức.- Cứ như vậy cho trẻ hát, vỗ tay, gõ phách luân

- Trẻ trò chuyện cùng cô- Trẻ đọc- Trẻ trả lời- Trẻ nói theo ý hiểu của trẻ- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ ôn lại bài hát

- Trẻ hát luân phiên theo tổ nhóm cá nhân

-Trẻ chơi

- Lắng nghe



phiên theo tổ. - Cho trẻ tự chọn tổ, nhóm để thi đua với nhau.- Cho trẻ thi hát nối câu- Cô nói luật chơi, cách chơi- VD: Cho tổ 1 hát câu đầu- Cho tổ 2 hát câu tiếp theo.- Cho tổ 3 hát nối câu của tổ 2. Cứ như vậy cho đến hết bài. (Hoặc cháo đổi hát thứ tự ngược lại).III. Luyện tập:Trò chơi:- Cho cả lớp hát 1 bài sau đó yêu cầu tổ hát, tổ vận động.- Thi xem tổ nào vận động đẹp, sáng tạo.- Nhóm nào vận động đẹp sáng tạo.- Cá nhân nào vận động đẹp sáng tạo.Sau đó cho cá nhân lên tự chọn 1 bài hát về chủ đề tôi cần gì lên thân thể khoẻ mạnh.- Và tự vận động sáng tạo theo ý tưởng của mình.- Củng cố:- Giáo dục- NXTD.

- Trẻ hát- Trẻ hát luân phiên





……………………………………………………………………………………….....

.................................................................................................................................

Lý do:……………………...……………………………….......................................

.....................................................................................................................................

Tình hình chung của trẻ trong ngày:…………………………………………………

+sức khoẻ:...................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................


..................................................................................................................................

....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………......................................

....................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.................................................................................................................................

+Hoạt động chơi:.........................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................


...................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

................................................................................................................................

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRAI. Ưu điểm:...................................................................................................................

.....................................................................................................................................



1.Nội dung:..................................................................................................................

.....................................................................................................................................

2.Phương pháp.............................................................................................................

.....................................................................................................................................

3.Hình thức tổ chức.....................................................................................................

.....................................................................................................................................


.........................................................................................................................................

.................................................................................................................................

II.Tồn tại......................................................................................................................

.....................................................................................................................................

1.Nội dung...................................................................................................................

.....................................................................................................................................

2. Phương pháp............................................................................................................

.....................................................................................................................................

3.Hình thức tổ chức.....................................................................................................

.....................................................................................................................................

4. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên..............................................................................

.....................................................................................................................................

III. Nội dung cần khắc phục........................................................................................

.....................................................................................................................................

Ngày.....tháng......năm.........


CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT( Thời gian thực hiện: 6 tuần, từ ngày14/01/2014 đến ngày 24 / 02 / 2013)

Chủ đề nhánh :"Một số loại hoa- quả’’. Tuần1 (Thời gian thực hiện: Từ ngày 4/2 đến ngày 10 /02 năm 2013)



TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGĐ

on tr

ẻ - T

hể d

ục sá

ngNỘI DUNG HOẠT


Đón trẻ

Trò chuyện

Thể dục sáng

Điểm danh



- Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề “Một số loại hoa, quả” - Trò chuyện về 1 số loại hoa, quả

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Phát triển thể lực, biết phối hợp các bộ phận của cơ thể 1 cách nhịp nhàng. - Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể phát triển hài hoà cân đối.



- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Một số loại hoa, quả





TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGHƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh-Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định




- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ- Cùng trẻ trò chuyện về 1 số loại hoa, quả + Biết được tên gọi, ích lợi của 1 số loại hoa, quả quen thuộc với trẻGD: Trẻ ăn nhiều hoa, quả để cơ thể khỏe mạnh.- Cho trẻ hoạt động theo ý thích- Sáng ra muốn thân thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì?- Kiểm tra sức khoẻ1.Khởi động- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân….kết hợp với bài hát “Một đoàn tàu”- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung2.Trọng độngBài tập phát triển chung- Hô hấp: Thổi bóng bay- Tay: Cuộn tháo len- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào ra phía trước- Bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người về phía trước- Bật: Luân phiên chân trước chân sau- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ3.Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không lý do- Trò chuyện với trẻ về thời tiết và cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết.

- Quan sát và kể tên 1 số loại hoa, quả mà trẻ biết

- Tập thể dục



- Đi nhẹ nhàng- Trẻ có mặt “dạ cô”

- Trò chuyện về thời tiết- Theo dõi thời tiết trên bảng.





OẠ

T Đ

ỘN

G N

GO

ÀI T

RỜ

I- Quan sát vườn hoa, trò

chuyện với các bác làm

vườn.

- Vẽ theo ý thích trên sân

trường

- Tập tưới cây, nhổ cỏ

- Chơi vận động: Cây cao,

cỏ thấp, gieo hạt...

- Chơi với đồ chơi ngoài

trời.


- Trẻ biết được quá trình

trồng hoa.

- Biết được công việc của

các bác làm vườn trồng

hoa như thế nào.

- Vẽ tự do theo ý thích của

trẻ

- Giúp trẻ biết cách tưới

cây

- Trẻ biết bắt sâu, nhổ cỏ

cho rau

- Trẻ biết tham gia vào trò

chơi, chơi hứng thú

- Trẻ được hoạt động với

thiết bị ngoài trời

- Địa điểm

- Sân trường sạch

sẽ


- Trò chơi

- Đồ chơi ngoài trời

sạch sẽ, an toàn


1.Ổn định tổ chức- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết



khi đi dạoII. Quá trình trẻ quan sát- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Mùa xuân đến rồi”+ Các con có biết thời tiết mùa xuân như thế nào không?- Đúng rồi! thời tiết mùa xuân đẹp và ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc, các loại hoa đua nhau khoe sắc để chào đón mùa xuân- Cho trẻ kể tên các loại hoa, quả mà trẻ biết- Ở vườn hoa của lớp mình có những loại hoa gì?- Cho trẻ hát bài “quả” của tác giả Xanh Xanh- Hôm nay các con sẽ vẽ những loại quả mà các con thích- Yêu cầu trẻ kể tên những loại quả tròn, quả dài- Cho trẻ vẽ*Trò chơi1: Cây cao cỏ thấp- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang dãn cách đều, khi cô nói cây cao trẻ giơ 2 tay lên cao đồng thời nói cây cao, khi cô nói cỏ thấp trẻ phải ngồi xuống đồng thời 2 tay ôm gối- Luật chơi: Nếu ai nhầm sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi- Cô tổ chức cho trẻ chơi- Cô quan sát động viên trẻ* Trò chơi 2: Gieo hạtCách chơi: Cô hướng dẫn trẻ cách chơi gieo hạt- Nhận xét giờ chơi* Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc

- Vừa đi vừa hát- Thời tiết mùa xuân ấm áp

- Kể tên 1 số loại hoa, quả- Trẻ kể: Hoa hồng, hoa cúc...

- Trẻ làm cùng cô- Trẻ hát- Trẻ kể: Quả cà chua...

- Trẻ kể- Trẻ thực hiện


- Trẻ chơi- Trẻ chơi






ẠT

ĐỘ

NG

GÓ

C* Góc đóng vai- Cửa hàng bán hoa, quả- Cửa hàng ăn uống- Phòng khám bệnh

*Góc tao hình- Tô màu, cắt xé, dán một số loại quả- Nặn vẽ một số quả

*Góc xây dựng- Xây vườn hoa của bé - Xây công viên

*Góc khoa học thiên nhiên- Quan sát sự phát triển của hoa, chăm sóc hoa.

* Góc sách- Làm sách tranh các loại hoa, quả, kể chuyện các loại hoa.

- Trẻ biết phân vai chơi cho các bạn

- Trẻ biết xé dán 1 số loại hoa, quả- Biết nặn 1 số loại quả tròn, dài- Rèn sự khéo léo của đôi tay, phát triển tư duy trí nhớ tưởng tượng- Trẻ biết dùng gạch sỏi, vỏ hến để xây vườn rau- Phát triển khả năng khéo léo, sự thông minh

- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây vườn hoa, công viên.

- Trẻ biết được quá trình phát triển của hoa, chăm sóc hoa.

- Trẻ biết làm sách tranh về các loại hoa, quả và biết kể chuyện về các loại hoa qủa.

- Quầy hàng bán các loại rau, quả- Dụng cụ khám bệnh

- Đất nặn- Giấy vẽ, hồ dán...

- Vỏ hến, sỏi...

- Nguyên vật liệu

- Địa điểm

- Tranh ảnh


I. Ổn định tổ chức- Trò chuyện- Cho trẻ kể tên một số loại hoa, quả mà trẻ biết - Trẻ kể tên



Hỏi trẻ về màu sắc của một số loài hoa đặc trưng* Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa- Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động và nêu nhận xét2. Thoả thuận- Hỏi trẻ có mấy góc chơi. Đó là những góc nào?- Cho trẻ kể tên các góc chơi- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm- Góc xây dựng: - Hỏi trẻ: Lớn lên con có thích trở thành“bác làm vườn không”?- Trò chuyện với “bác làm vườn” - Bạn nào thích chơi trong góc xây dựng hãy về góc chơi.- Góc tạo hình: có những ai?- Các chú họa sĩ tí hon làm gì?Tô màu, vẽ xé dán 1 số loại hoa, quả- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc khác- Cho trẻ chọn góc hoạt động3. Trẻ chơi- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.- Liên kết cac nhóm chơi4. Nhận xét sau khi chơi- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi- Nhận xét các góc chơi

- Trẻ kể:


- Trò chuyện




H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ



OẠ

T Đ

ỘN

G C

HIỀ














- Cắm cờ

- Đồ ăn

- Đồ chơi

- Bài thơ, chuyện, câu đố về các loại hoa

- Đồ chơi





HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ



- Vận động nhẹ ăn quà chiều- Cho trẻ hát bài “Ồ sao bé không lắc” Hướng vào mà trẻ thích- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cách vận động các bài hát- Chơi theo ý thích- Hướng dẫn trẻ khi chơi xong cất đồ chơi vào đúng nơi quy định- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ dùng, quần áo gọn gàng, ngăn nắp- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc,quần áo gọn gàng- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng mình tổ chức vui văn nghệ- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”- Mở đầu chương trình tốp ca nam nữ với bài “Em bé khỏe, em bé ngoan”- Để tiếp theo chương trình bé Nguyên Anh với bài hát “Mùa xuân”- Mùa xuân đến muôn hoa đua nở, cây cối đâm chồi nảy lộc, tiết trời ấm á- Mùa xuân đến mỗi người chúng ta lại thêm một tuổi, cây cối và muôn loài cũng thêm 1 tuổi đó là nội dung bài hát “Em thêm một tuổi” do các bé lớp mẫu giáo rình bày...- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy tiêu chuẩn?- Đó là tiêu chuẩn nào?- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan như thế nào?- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy mình ngoan thì đứng dậy- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sauĐối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay)


- Trẻ hát

- Quan sát, lắng nghe- Trẻ chơi


- Vui văn nghệ- Lớp, tổ, cá nhân múa hát, đọc thơ.

- Ba tiêu chuẩn- Bé chăm, bé ngoan, bé sạch


TÊN HOẠT ĐỘNG: PT thể chất

VĐCB: - Đi chay dích dắc theo hiệu lệnh



Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: Ném bóng vào rổ

- Bài hát dân ca: Hoa trong vườn

- Nhạc dân ca bài: Cái bống


1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi chạy theo đường dích dắc theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ biết cách chơi tốt trò chơi

- Thấm nhuần làn điệu dân ca của dân tộc việt nam


2. Kỹ năng:

- Kỹ năng quan sát ,chạy.


3. Giáo dục:

-Giáo dục trẻ năng tập luyện giúp cơ thể khỏe mạnh.

Yêu và giữ gìn nét đẹp truyền thống của dân tộc việt nam

- II. CHUẨN BỊ



- Sân tập sạch sẽ an toàn

- Đĩa nhạc

2. Địa điểm:



HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI. Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ kể tên 1 số loại hoa, quả quen thuộc

- Giáo dục trẻ ăn nhiều hoa, quả để có một cơ thể khỏe

- Trẻ kể



mạnh

II. Tiến hành


1. Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, chạy

nhanh, chạychậm , chạy đổi hướng, đi bằng gót chân,

mũi bàn chân (khoảng 2,3 phút). Sau đó đứng thành

hàng ngang theo tổ để tập bài tập phát triển chung.

2. Trọng động


+ Động tác tay: Cuộn tháo len

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào ra phía

trước

+ Động tác bụng: đưa đan tay sau lưng gập người về

phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau


- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang đối diện để tập vận

động cơ bản

* Vận động cơ bản: Đi, chạy dích dắc theo hiệu lệnh

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau



- TTCB: Đứng thẳng tay thả xuôi

Khi có hiệu lệnh 2 trẻ ở đầu hàng chạy theo đường

dích dắc, đến cuối hàng đứng vào hàng. Khi trẻ trước

chạy đến giữa đường thì trẻ sau chạy tiếp.










động tác

- Quan sát






- Lần 2: Cô tổ chức cho trẻ thực hiện bằng hình thức

thi đua giữa 2 đội xem đội nào chạy nhanh

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 2,3 lần

* Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ

- Mục đích: Tập cho trẻ ném bóng vào rổ bằng 1 tay

Chuẩn bị: - Kẻ 1 đường thẳng trên sân làm vạch xuất

phát

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc, để 2 rổ trước mỗi

hàng cách trẻ khoảng 3m

- 10 quả bóng cao su vừa tay trẻ cầm

- Cô làm mẫu

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

Cho 1 trẻ lên chơi thử


- Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ






- Trẻ tập


cá nhân.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ tập thử

- Trẻ chơi





……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

.

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................


+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


..................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..

+Hoạt động

chơi:..............................................................................................................

.........................................................................................................................................

.



.........................................................................................................................................

+ Các hoạt động

khác:......................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..


TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học thơ- “ Hoa cúc vàng’’

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Màu hoa

- Tô vẽ tranh và trang trí hoa ngày tết

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

- Nhớ tên bài thơ và tên tác giả



- Trẻ biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ

- Biết được ý nghĩa của mỗi mùa

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ

- Phát triển vốn từ

- Kỹ năng ngắt nhịp

- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc của trẻ.

3.Giáo dục:

- Biết cách chăm sóc bảo vệ hoa

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên.

II. CHUẨN BỊ


-Tranh minh họa bài thơ

- Giấy vẽ, bút màu

- Tranh chữ to

2.Địa điểm

-Trong lớp




- Cho trẻ hát bài “ màu hoa” của tác giả

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Nội dung bài hát nói đến những màu hoa nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa, thiên

nhiên.

II.Tiến hành

-Trẻ hát

- Trả lời

- Lắng nghe



- Các con ạ mùa xuân là mùa cây cối đâm chồi nảy

lộc, trăm hoa khoe sắc, có loài hoa quanh năm gom

nắng để mùa xuân nở bung ra khoe sắc đón xuân đó.

- Các con có biết đó là loài hoa gì không?

- Để biết đó là loài hoa gì các con lắng nghe cô đọc

thơ nhé.

- Cô đọc diễn cảm bài thơ

Lần 1: Đọc kết hợp với cử chỉ điệu bộ, giới thiệu tên

bài thơ

Dùng thủ thuật đưa tên bài thơ: cô đọc mẫu, trẻ đọc.

Sau đó cho trẻ

- Cô viết tên bài thơ: hoa cúc vàng

- Cho trẻ đọc

- Yêu cầu trẻ gạch chân chữ cái đã học

* Lần hai: đọc thơ kết hợp tranh minh họa, giảng giải

nội dung bài thơ. Giải nghĩa từ khó (trời đắp chăn

bông, gom),

Bài thơ nói đến loài hao cúc vàng tuy mùa đông rét

mướt mà cây chịu rét đợi cho tới mùa xuân cây mới

nở đầy sân hoa cúc vàng để đón chào mùa xuân.

3. Đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ gì?

- Nội dung bài thơ nói đến loài hoa nào?

- Hoa cúc màu gì và nở vào mùa nào?( ngoài hoa cúc

màu vàng còn có hoa cúc màu tím, trắng,...)

- Mùa đông thời tiết như thế nào?

- Tại sao mùa đông hoa hoa không nở mà đợi mùa

xuân hoa mới nở?

- Ngày quốc tế phụ nữ


- Lắng nghe cô đọc bài thơ

- Trẻ đọc

- Trẻ gạch chân

- Lắng nghe cô giảng nội

dung bài thơ và giải nghĩa từ

khó

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Vì mùa đông lạnh nên hoa

không nở được



4. Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô

- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc

- Cho trẻ thi đua đọc

- Trẻ đọc cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Cho trẻ tô vẽ hoa để trang trí ngày tết




-Trẻ đọc thơ cùng cô

- Lớp, tổ, cá nhân đọc

- Thi đua đọc

- Trẻ thi đua tô vẽ hoa trang

trí ngày tết.



……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

.

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................


+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


..................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.



.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..

+Hoạt động

chơi:..............................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


khác:......................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..


TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Đặc điểm, ích lợi của hoa. So sánh sự giông và khác nhau của

hoa

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Màu hoa

- Trò chơi: Ai chọn đúng




1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên, đặc điểm và các bộ phận của 1 số loại hoa quen thuộc.

- Biết được sự đa dạng của các loại hoa và ích lợi của hoa đối với đời sống con người.

2. Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh, phân loại hoa theo các đặc điểm: Hoa cánh tròn, cánh dài, hoa

mọc từng cái, mọc thành chùm.

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi một cách rõ ràng mạch lạc.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích hoa, biết giữ gìn, bảo vệ hoa.

- Có thói quen vệ sinh trước và sau khi ăn.

II. CHUẨN BỊ


- Một số hoa thật: Hoa hồng, cúc, thược dược...

- Tranh lô tô các loại hoa

2. Địa điểm:

- Lớp học


HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ BbHOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I. Ổn định tổ chức. Trò chuyện

- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”

- Bài hát nói về điều gì?

- Cho trẻ kể tên 1 số loại hoa mà trẻ biết.

Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc hoa.

II. Tiến hành:

- Trẻ hát

- Nói về màu sắc của hoa

- Trẻ kể



1.Tìm hiểu một số loại hoa

- Cô hỏi trẻ: nhà các con có trồng hoa không?

- Nhà con trồng những loại hoa gì?

- Trẻ kể đến hoa nào cô cho trẻ tìm hiểu về loại hoa

đó.

Ví dụ: - Hoa hồng có màu gì?

- Ngoài màu đỏ ra hoa hồng còn có màu gì nữa?

- Hình dáng cánh hoa ra sao?

- Cành hoa hồng có gì đặc biệt so với những loại hoa

khác?

- Sờ vào cánh hoa, con có cảm giác thế nào? (cô cho

trẻ sờ cánh hoa)

- Hoa hồng mọc như thế nào?

- Ngoài hoa hồng ra còn có hoa nào mọc từng cái?

- Những loại hoa nào mọc thành chùm?

- Hoa hồng và hoa huệ có gì giống và khác nhau

- Ngoài các loại hoa kể trên, con còn biết thêm những

loại hoa nào khác?

- Các loài hoa đều có chung đặc điểm gì?

- Chúng khác nhau như thế nào?

- Hoa thường dùng để làm gì?

- Các ngày lễ, hội không có hoa, con cảm thấy thế

nào?

=> Hoa có nhiều loại, nhiều hình dạng, màu sắc khác

nhau nhưng đều có các bộ phận như nhau và đều

mang lại vẻ đẹp trong cuộc sống con người.

3. Trò chơi

- Trò chơi 1 “Ai chọn đúng”

- Trả lời

- Trẻ kể

- Hoa hồng có màu đỏ, cành

nhiều gai

- Màu trắng, màu vàng...

- Cánh hoa hình tròn

- Cành nhiều gai

- Cánh hoa mềm, mịn màng

- Mọc từng cái

- Hoa cúc, thược dược, cẩm

chướng...

- Hoa huệ...

- Trẻ so sánh điểm giống và

khác nhau

- Hoa đào, hoa mai,...

- Đều có cuống, lá, đài,

nhụy, cánh

- Màu sắc, tên gọi, đặc

điểm...

- Trang trí nhà cửa...

- Không đẹp, không có màu

sắc


cách chơi



Yêu cầu trẻ phân nhóm các loại hoa theo đặc điểm

Lần 1: + Hoa cánh tròn, hoa cánh dài.

Lần 2: + Hoa mọc từng cái, từng chùm


- Trò chơi 2 “Trồng hoa”

Cách chơi: Cô phát tranh lô tô cho trẻ, trẻ vừa đi vừa

hát khi cô nói “trồng hoa” thì trẻ có lô tô hoa giống

nhau đứng về 1 hàng.

- Cho trẻ chơi 2,3 lần

- Cô quan sát động viên trẻ


III, Kết thúc: nhận xét tuyên dương

- Trẻ phân theo dấu hiệu

- Trẻ chơi

- Trẻ làm theo hiểu biết

- Trẻ chơi



……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

.

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................


+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................




..................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..

+Hoạt động

chơi:..............................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


khác:......................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..


TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhac: Hát “ Quả”

Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Hoa trong vườn

- Trò chơi: Tai ai tinh


1. Kiến thức:Mè thị thuỳ Dung Mẫu giáo 5- 6 tuổi136


- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát

- Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung bài hát.

- Hát vui tươi hồn nhiên

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng hát, gõ đệm


- Trẻ biết vận động và vỗ tay theo nhịp bài hát, thể hiện đúng giai điệu bài hát.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết chăm sóc và bảo vệ cây trái.

II. Chuân bị


- Bài hát: Quả

- Bài nghe hát: Hoa trong vườn

- Dụng cụ âm nhạc: Trống phách, đài băng cát sét.

- Trò chơi: Tai ai tinh

2. Địa điểm:

- Trong lớp




- Cho trẻ đọc đồng dao về quả

- Chúng mình vừa đọc bài đồng dao gì?

- Bài đồng dao nói đến những loại quả nào?

- Các con có biết trồng hoa quả để làm gì không?

- Trẻ kể

- Để cho đẹp...

- Lắng nghe



-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệcây trái.

- Có một bài hát cũng nói về các loại quả mà hôm nay

cô muốn dạy các con đó.

II. Tiến hành

1. Dạy hát: “Quả”


- Cô hát mẫu lần 2.

Giảng nội dung: Có rất nhiều loại hoa, có loại hoa để

làm cảnh, có loại hoa để trang trí cho đẹp, nhưng còn

có loại hoa kết trái.


- Dạy trẻ hát ( nếu trẻ đã thuộc rồi cô cho cả lớp hát

2,3 lần)

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- (Tìm tổ)

Tổ chim non

- Cô cho từng tổ hát

- Cô cho cả lớp hát lại

Hướng dẫn trẻ vận động theo bài hát “ Quả” 2,3 lần

(cho trẻ đứng lên)

- Cô chỉ tay về phía nào phía đó hát

- Các con ạ để bài hát thêm hay người ta đệm theo tiết

tấu

- Mời trẻ lên hát kết hợp với vỗ tay tiết tấu

- Ngoài gõ sắc xô người ta còn gõ đệm theo tiết tấu gì

nữa?

- Mời 3 trẻ lên hát kết hợp với gõ phách

- Quan sát

- Trẻ hát cùng cô 2-3 lần

- Tổ nào

- Từng tổ hát

- Trẻ hát


- Gõ phách




- Ngoài vỗ tay theo tiết tấu cô còn vận động theo nhịp

bài hát

- Cô vận động 2 lần

- Các con có thích vận động cùng cô không?

- Cô cho trẻ vận động cùng cô 2,3 lần

- (Tìm tổ) cô muốn tìm tổ nào ngoan học giỏi

- Cô mời tổ bạn Bướm vàng

- Tìm tổ bạn Thỏ trắng, tổ Chim non

- Cho cá nhân thực hiện

2. Nghe hát

- Cô nói: cô thấy lớp mình hát rất hay và vận động

cũng rất đều và đẹp. Để thưởng cho lớp mình cô sẽ hát

cho các con nghe bài “Hoa trong vườn”

- Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát

- Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe 1 lần

- Đó là làn điệu dân ca vùng nào?

Nội dung bài hát: Trong vườn có rất nhiều loại hoa

mỗi loại hoa lại có 1 màu sắc khác nhau nhưng hoa

nào cũng quý cũng thơm

- Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô

3.Trò chơi: Tai ai tinh

- Mục đích:

Phát triển thính giác, nhận biết và gọi đúng tên âm

thanh

- Chuẩn bị:

Băng đĩa có thu các âm thanh của thiên nhiên như:

mưa, gió, tiếng chim hót, tiếng gà trống gáy

- Tổ Bướm vàng vận động


- Dân ca Thanh Hóa

- Trẻ hưởng ứng cùng cô


chơi



- Cách chơi:

Cô mở băng đĩa cho trẻ nghe 1 lần các âm thanh đã

chuẩn bị. Sau đó mở lần lượt từng âm thanh một, đố

trẻ đó là âm thanh gì. Trẻ có thể làm động tác mô

phỏng theo âm thanh đó.

Ví dụ: Khi nghe tiếng gió “ào, ào”, trẻ nói “tiếng gió

thổi” đồng thời 2 tay nghiêng ngả về 2 bên. Hoặc khi

nghe tiếng “ò, ó, o, trẻ nói “tiếng gà trống gáy” và

đứng lên làm động tác chú gà trống đang gáy “ò,ó,o”.


- Cô quan sát, động viên trẻ


III.Kết thúc tiết học: - Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe




……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

.

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................


+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.



.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


..................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..

+Hoạt động

chơi:..............................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


khác:......................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..




TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ H,K

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Mùa xuân

- Trò chơi: Ghép tranh. Cánh cửa kỳ diệu

- Đồng dao: Con Kiến

- Bài thơ: Cây đào

I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1. Kiến thức:

-Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h,k

- Phân biệt được chữ h,k theo đặc điểm cấu tạo và thông qua trò chơi

- Biết chơi trò chơi với các chữ cái

2. Kỹ năng:

- Củng cố, rèn luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt chữ cái h, k

-Rèn luyện cách phát âm, phát triển vốn từ cho trẻ

3. Giáo dục


II. CHUẨN BỊ




- Bộ thẻ chữ h, k. Câu đố về chữ h,k

- Tranh có từ: Hoa hồng, hoa loa kèn.

- Tranh hoa hồng, hoa loa kèn được cắt dời làm 4 mảnh

- Trò chơi hái hoa, trò chơi xúc xắc

2. Địa điểm

- Lớp học


HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ


- Cho trẻ hát bài: “ Mùa xuân”

- Các con vừa hát bài hát nói về mùa gì?

- Mùa xuân đến tiết trời như thế nào?

- Mùa xuân đến tiết trời ấm áp, cây cối đâm chồi nảy

lộc, trăm hoa đua nở để đón chào mùa xuân.

II. Tiến hành

1. Làm quen với chữ h,k

a. Làm quen với chữ h

- Trò chơi: Ghép tranh: Hoa hồng, hoa loa kèn

Chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội ghép 1 bức tranh

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi


- Nhận xét trẻ chơi

- Hôm nay cô cùng các con làm quen với chữ h

- Trẻ hát

- Mùa xuân

- Trả lời


- Trẻ chơi



- Cô giới thiệu chữ h. Cô phát âm mẫu

- Chữ h có mấy nét?

- Giới thiệu chữ h viết thường

- Cho lớp, tổ, ca nhân phat âm

b. Làm quen với chữ k.

- Chơi tập tầm vông

- Tay trái hay tay phải

- Tay phải cô có chữ gì. Mở ra cho trẻ quan sát

- Cô giới thiệu chữ k

- Cô phát âm k,k,k.

- Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm

- Cấu tạo chữ k: gồm 1 nét thẳng đứng và 2 nét xiên

ngắn

- Giới thiệu chữ k viết thường

- Cho trẻ đọc phát âm

- Cho trẻ phát âm lại 2 chữ cái h,k.

2. So sánh chữ h và chữ k.

- Giống nhau:

- Khác nhau

3. Luyện phát âm:

- Âm h: Hoa đào đầu xóm

Lốm đốm nụ hồng

Chúng em chỉ mong

Mùa đào mau nở

Bông đào nho nhỏ

Cánh đào hồng tươi

Hễ thấy hoa cười

Đúng là tết đến.

- Lắng nghe


- Quan sát

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm




-Trẻ quan sát


- Cùng có nét thẳng đứng

- Chữ h có nét móc xuôi, chữ

k có 2 nét xiên ngắn

- Trẻ luyện phát âm

- Trẻ đọc

- Khi trẻ nhấn mạnh vào từ có



- Âm k: Con kiến mà leo cành đa

Leo phải cành cộc leo ra leo vào

Con kiến mà leo cành đào

Leo phải cành cộc leo vào leo ra.

*Trò chơi 1: Nghe phát âm tìm chữ cái

- Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi


*Trò chơi 2: Cánh cửa kỳ diệu

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội đứng thành 2 hàng

ngang đối diện cho 2 trẻ cao nhất lớp nắm tay nhau

làm “cổng”

cô đứng phía trước cổng tay cầm thẻ chữ cái h,k. Lần

lượt cho 2 trẻ lên đứng trước “cổng” cô giơ 1 thẻ

chữ có trong tay lên, trẻ phát âm chữ cái. Nếu 2 trẻ

phát âm đúng chữ cái thì cánh cửa sẽ tự động mở ra

cho 2 trẻ đi qua, nếu phát âm không đúng thì cánh

cửa không mở

- Luật chơi: Không được đi qua khi cánh cổng không

mở

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi và nhận xét




chữ h.k

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô nói luật chơi,

cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe




. TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán – Nhận biết phân biệt khôi câu, khôi tru, khôi vuông

và khôi chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “ Quả’’

- Trò chơi: nhặt theo yêu cầu

- Trò chơi: Tìm về đúng nhà

I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1. Kiến thức:

-Trẻ nhận biết phấn biệt được khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.

- Biết cách chơi trò chơi

- Biết cách bảo quản hoa quả

- Yêu và chăm sóc bảo vệ cây

2. Kỹ năng:

- Củng cố, rèn luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt các khối

-Rèn luyện cách phát âm, phát triển vốn từ cho trẻ

- Kỹ năng so sánh, nhận biết.

3. Giáo dục


- Chăm chỉ học tập

II. CHUẨN BỊ


- Tranh ảnh về chủ đề.

- Mỗi trẻ một rổ hình khối: khối cầu, trụ, chữ nhật, vuông.

- Một số bài thơ bài hát về chủ đề

2. Địa điểm

- Lớp học




HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI. Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ hát bài: “ Quả”

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Nội dung bài hát nói đến quả gì?

- Ngoài những quả trong bài hát ra các con còn biết

những loại hoa quả nào?

- Mời 2-3 trẻ kể

Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ cây trái

( không bẻ cành, bắt sâu, tưới nước cho cây...)

II. Tiến hành

Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông,

khối chữ nhật.

1.Ôn hình vuông, hình tròn, chữ nhật.

Cho trẻ quan sát hình vuông, tròn, chữ nhật. Cho trẻ

cầm tri giác và nhận biết lại qua các hình.

2. Nhận biết phân biệt các khôi.

- Đố các con biết trên tay cô có gì?( quả bóng)

+ Các con thấy quả bóng ntn?

+ Các con thấy quả bóng dạng hình gì?

- Cô giới thiệu đây là khối cầu, trông giống hình tròn

nhưng hình tròn có mặt phẳng còn khối cầu không có

mặt phẳng và lăn được.

Dùng thủ thuật đưa khối trụ.

- Cho trẻ phát âm khối cầu, khối trụ.

Cho trẻ tri giác

- Trẻ hát

- Hoa trường em

- Trả lời

- Đọc từ dưới tranh

- Quan sát cô ghép từ, đọc,

đếm chữ cái đã học.

- Trả lời

- Trẻ phát âm


- Quan sát





- Cứ như vậy cô cho trẻ nhận biết phân biệt khối

vuông khối chữ nhật.

3. So sánh:

Cho trẻ so sánh khối cầu, khối trụ.

Giống nhau: đều lăn được.

Khác nhau: Khối trụ bằng hai đầu và đứng được và

đặt được khối cầu trồng lên trên. Còn khối cầu không

đứng được và không đặt được khối trụ lên trên.

- Khối vuông – chữ nhật.

Giống nhau: đều có 8 cạnh và 6 mặt.

Khác nhau: Khối vuông có 6 mặt bằng nhau, còn

khối chữ nhật có 4 mặt dài bằng nhau và 2 mặt ngắn

bằng nhau.

Luyện tập ghi nhớ

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng hình khối.

Cô tổ chức trò chơi: Nhặt theo yêu cầu.

*Trò chơi 1: “Ai tinh mắt”

- Cô chia trẻ làm 2 đội, chơi tiếp sức. Bảng chữ

xếpcác chữ lộn xộn, trong đó có chữ p,q. Yêu cầu trẻ

lên nối các chữ cái lại với nhau (chữ p nối với chữ p)

các chữ cái khác cũng vậy. Ai nhanh hơn là thắng


*Trò chơi 2: Nhảy ô

- Cách chơi: Trên nền nhà có các vòng tròn vẽ chữ

cái p,q và các chữ cái đã học. Khi cô phát âm trẻ lắng

nghe xem cô phát âm chữ gì và nhảy vào vòng tròn

có chữ cái tương ứng.

- Luật chơi: Nghe cô phát âm trẻ tìm chữ cái

- Trẻ phát âm


-Trẻ quan sát


- Cùng có nét thẳng đứng và

nét cong tròn

- Chữ p có nét thẳng đứng

bên trái

- Chữ q nét thẳng đứng bên

phải.


- Trẻ chơi



- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi và nhận xét




- Lắng nghe cô nói luật chơi,

cách chơi

- Trẻ chơi



……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

.

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................


+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


..................................................................................................................................



.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..

+Hoạt động

chơi:..............................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


khác:......................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..


TÊN HOẠT ĐỘNG: - Xé dán vườn cây ăn quả

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “ Vườn cây của Ba’’

- Trang ảnh về một số loại cây ăn quả



- Trò chơi: Thi đội nào nhanh


1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ vườn cây có nhiều loại cây ăn quả

- Biết được tác dụng của quả

- Biết yêu quý bảo vệ vườn cây

- Biết sử dụng màu sắc để tô màu cho bức tranh thêm sinh động

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng vẽ, bố cục bài vẽ

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng đàm thoại

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ, biết yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của mình

- Biết chăm sóc bảo vệ thiên nhiên

II. Chuân bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Một số tranh, ảnh về vườn cây ăn quả

- Bài hát, thơ về một số loại hoa quả

2. Địa điểm

- Trong lớp



I. Ổn định tổ chức – Trò chuyện

Cô cho trẻ hát bài “vườn cây của ba”


- Trẻ hát

- Cây Ba trồng rất dễ sợ.

Quả sầu riêng có gai, cây



- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát đsã nhắc đến những cây ăn trái gì?

- Các cây Ba con trồng có gì đặc biệt?

- Trái cây có ích lợi cho cơ thể chúng ta như thế nào?

- Giáo dục trẻ các chất dinh dưỡng có trong các loại

quả.

II. Tiến hành

1.Cho trẻ quan sát vườn cây ăn quả

*Tranh 1: vườn cây dừa

- Cô cho trẻ quan sát, đàm thoại

- Hỏi trẻ hình dáng của các cây dừa ra sao? Quả mọc

trên cây như thế nào?

*Tranh 2: Vườn cây có nhiều loại trái cây

- Vườn cây ăn quả này có gì khác so với vườn dừa?

- Con có nhận xét gì về vườn cây ăn quả này?

- Hình dáng các loại quả ra sao?

Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ vườn cây ăn quả.

2. Trẻ thực hiện

- Hỏi trẻ ý định con vẽ vườn cây ăn quả gồm cây gì?

- Vườn cam, con xé dán như thé nào để hấp dẫn mọi

người?

- Bạn A xé dán vườn cây gì?

- Vườn dừa của con ở đâu?

dừa cao.

- Trả lời theo ý hiẻu của

trẻ

- Quan sát, đàm thoại


- Cây dừa cao, quả mọc

thành chùm

- Quan sát

- Vườn dừa vẽ 1 loại cây,

vườn cây ăn quả vẽ nhiều

loại cây.

- Có nhiều loại quả và

màu sắc khác nhau

- Quả cam tròn, quả roi

dài, quả bưởi to...

- Cây cam

- Có nhiều quả cam chín

Trẻ thực hiện

- Vườn dừa

- Ở bờ sông




- Con hãy xe dán dáng cây dừa nghiêng soi mình

dưới dòng sông.

- Trẻ thực hiện cô quan sát động viên khuyến khích

trẻ kịp thời.

- Muôn bức tranh cân đối có bố cục đẹp thì các con

phải vẽ ở đâu?

- Hướng dẫn trẻ cách xen kẽ màu cho đẹp

3. Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì sao con

thích sản phẩm đó

- Cô nhận xét tuyên dương những sản phẩm đẹp, nhắc

nhở những sản phẩm chưa đẹp

* Trò chơi: thi xem tổ nào nhanh.

Cô chia trẻ thành 2 đội thi xem tổ nào trang trí sắp

xếp tranh của tổ mình vào góc tạo hình đẹp thì tổ đố

thắng.

- Cô cho trẻ trang trí sắp xếp sản phẩm vào góc tạo

hình.


III. Kết thúc tiết học:


- Trẻ đem tranh lên trưng

bày

- Giới thiệu sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm của

bạn

- Trẻ thi sắp xếp góc tạo

hình theo tổ

- Trang trí sản phẩm vào

góc tạo hình

- Trẻ lắng nghe





……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

.

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................


+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


..................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..

+Hoạt động

chơi:..............................................................................................................

.........................................................................................................................................

.



.........................................................................................................................................


khác:......................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..

I.Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cho trẻ kể tên 1 số loài hoa mà trẻ biết- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về 1 số loại hoa và đàm thoại với trẻ về nội dung bức tranh.II.Tiến hành1.Giới thiệu chuyện: Ngày xưa hoa hồng chỉ toàn 1 màu trắng tinh, một hôm hoa hồng nói với nhau ước gì chúng mình có nhiều màu sắc như các loại hoa khác. Liệu ước mơ của hoa hồng có thực hiện được hay không? Các con hãy lắng nghe cô kể chuyện “Sự tích hoa hồng nhé.2.Kể chuyện - Lần 1: Cô kể diễn cảm- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về hoa hồng ngày xưa toàn màu trắng tinh không có nhiều màu sắc rực rỡ như các hoa khác...- Lần 2: Kể kết hợp với tranh minh họa- Lắng nghe cô hỏi: Câu chuyện cô vừa kể nói về loại hoa gì?- Cho trẻ đọc tên chuyện-Trong từ “Sự tích hoa hồng” có những chữ cái nào đã học-Yêu cầu trẻ gạch chân những chữ cái đã học trong từ “Sự tích hoa hồng”- Cô kể lần 3kết hợp với tranh chữ to3. Đàm thoại- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

-Trẻ kể- Quan sát và đàm thoại



- Lắng nghe



- Trong câu chuyện cô vừa kể có những ai?

- Ngày xưa hoa hồng chỉ có màu gì?- Ai đã giúp cho hoa hồng có nhiều màu? - Ai cho hoa hồng màu đỏ?- Nữ thần mặt trăng cho hoa hồng màu gì?- Hoa hồng đã làm gì để đáp lại lòng tốt của mọi người.4.Dạy trẻ kể lại chuyện- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở của cô- Cô hướng dẫn trẻ kể 5.Cho trẻ tô, vẽ hoa hồng- Cô đi từng bàn quan sát và hướng dẫn trẻ tô, vẽ hoa hồng- Củng cố giáo dụcIII. Kết thúc tiết học: - Nhận xét tuyên dương

- Sự tích hoa hồng- Hoa hồng, nàng tiên, thần mặt răng, nữ thần mặt trời- Màu trắng- Nàng tiên đã giúp hoa hồng- Thần mặt trời- Màu vàng- Hoa hồng tỏa hương thơm và khoe sắc màu rực rỡ để đáp ơn mọi người đã giúp đỡ mình.

- Thực hiện

CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện 6 tuần : Từ ngày 16/1 đến 9/3 năm 2012Tuần 24. Chủ đề nhánh 5: Một sô loai cây lương thực Số tuần thực hiện: 1 tuần. ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/2 đến ngày 4/3 năm 2012

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA

I. Ưu điểm:1. Nội dung:…………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

2. Phương pháp: ………………………………………………………………

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

3. Hình thức tổ chức:…………………………………………………………



………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………..

4. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ…………………………………………….

………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

II. Tồn tai cân khắc phuc .

……………………………………………………………………..................

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

Đức chính, ngày…..tháng…..năm 2012 Người kiểm tra

( Ký, ghi rõ họ tên)

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT( Thời gian thực hiện: 6 tuần, từ ngày 20/ 01/ 2014 đến ngày 14 / 03 / 2014)

Chủ đề nhánh :"Một số loại cây''. Tuần1 (Thời gian thực hiện: Từ ngày đến 10/ 2 ngày 14 / 2năm 2014






n trẻ

- Th

ể dụ

c sá

ng

Đón trẻ

Trò chuyện

Thể dục sáng

Điểm danh



- Hướng dẫn trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề Một số loại cây cung cấp lương thực. - Trò chuyện với trẻ về sản phẩm của các cây lương thực









- Bảng theo dõi thời tiếtTỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh-Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng


- Quan sát



- Cùng trẻ trò chuyện về sản phẩm của cây lương thực + Biết mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật của 1 số loại cây lương thực. - Cho trẻ hoạt động theo ý thích- Sáng ra muốn thân thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì?- Kiểm tra sức khoẻ1.Khởi động- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân….kết hợp với bài hát “Một đoàn tàu”- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung2.Trọng độngBài tập phát triển chung- Hô hấp: Máy bay ù ù- Tay: Đan tay đưa ra trước lên cao- Chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên- Bật: Bật chân sáo- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ3.Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không lý do- Trò chuyện với trẻ về thời tiết và cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết.




- Đi nhẹ nhàng






OẠ

T Đ

ỘN

G N

GO

ÀI T

RỜ

I- Quan sát bếp ăn- Trò chuyện với bác cấp dưỡng

















1.Ổn định tổ chức



- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạoII. Quá trình trẻ quan sát- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “hạt gạo làng ta”+ Hàng ngày ở lớp ai nấu cơm cho các con ăn?Hôm nay cô cùng các con trò chuyện về công việc của các cô bác cấp dưỡng- Cô tổ chức cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trườngCô đi quan sát và hỏi 1 số trẻ xem trẻ vẽ gì?+ Con đang vẽ gì? + Cho trẻ đọc tên những sản phẩm trẻ vẽ được- Nhận xét tuyên dương- Cô tổ chức và hướng dẫn trẻ cách tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu*Trò chơi1: Cây cao cỏ thấp- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang dãn cách đều, khi cô nói cây cao trẻ giơ 2 tay lên cao đồng thời nói cây cao, khi cô nói cỏ thấp trẻ phải ngồi xuống đồng thời 2 tay ôm gối- Luật chơi: Nếu ai nhầm sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi- Cô tổ chức cho trẻ chơi- Cô quan sát động viên trẻ* Trò chơi 2: Trồng nụ trồng hoaCách chơi: Cho 2 trẻ ngồi xa các bạn khoảng 3,4m ngồ đối diện nhau ở tư thế duỗi 2 chân về phía trước, 2 chân dang chữ v, 2 bàn chân của 2 bạn áp vào nhau, các trr khác nhảy qua- Lần 1: Cho trẻ nhảy qua chân dạng chữ v- Lần 2: Trồng 4 chân của 2 cháu nối tiếp nhau- Lần 3: Đặt tiếp 1 nắm tay lên đầu ngón chân trên cùng- Lần 4: Duỗi thẳng bàn tay- Trẻ chơi - Nhận xét giờ chơi* Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ những điều cần thiết- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ





- Trẻ chơi

- Trẻ chơi






ẠT

ĐỘ

NG

GÓ

C* Góc đóng vai- Cửa hàng bán lương thực








.







- Tranh ảnh


I. Ổn định tổ chức- Trò chuyện- Cho trẻ đọc thơ bài “Bác nông dân” - Trẻ đọc thơ



- Cho trẻ kể về các loại cây lương thực* Giáo dục trẻ yêu quý và biết ơn các cô bác nông dân.- Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động và nêu nhận xét2. Thoả thuận- Hỏi trẻ có mấy góc chơi. Đó là những góc nào?- Cho trẻ kể tên các góc chơi- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm- Hỏi trẻ: Ai làm ra thóc gạo cho chúng ta ăn hàng ngày?- Các con ạ. Thóc, gạo, ngô, khoai, sắn gọi chung là lương thực. Hôm nay chúng mình cùng chơi cửa hàng bán lương thực nhé.- Góc xây dựng: - Hỏi trẻ: Lớn lên con có thích trở thành các cô chú công nhân xây dựng không?- Chơi xây vườn cây của ba- Bạn nào thích chơi trong góc xây dựng hãy về góc chơi.- Góc tạo hình: có những ai?- Các chú họa sĩ tí hon làm gì?Vẽ, cắt dán 1 số loại cây lương thực- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc khác3. Trẻ chơi- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.- Liên kết cac nhóm chơi4. Nhận xét sau khi chơi- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi- Nhận xét các góc chơi- Động viên khen trẻ

- Trẻ xúm lại quanh cô



- Tham quan các góc chơi và nói lên nhận xét của mìn

h.




OẠ

T Đ

ỘN

G C

HIỀ














- Cắm cờ

- Đồ ăn

- Đồ chơi


- Đồ chơi




TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGHƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ




- Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”- Các con vừa hát bài hát nói về gì?-Hôm nay cô có 1 trò chơi rất hay đó là trò chơi đoán các câu đố về lương thực- Cho trẻ chơi- Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương- Chơi theo ý thích- Hướng dẫn trẻ khi chơi xong cất đồ chơi vào đúng nơi quy định- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ dùng, quần áo gọn gàng, ngăn nắp- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc,quần áo gọn gàng- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng mình tổ chức vui văn nghệ- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy tiêu chuẩn- Đó là tiêu chuẩn nào?- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan như thế nào?- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy mình ngoan thì đứng dậy- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sauĐối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay)




- Trẻ chơi


- Vui văn nghệ




Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2014TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: - Trèo lên xuông 7 gióng thangHoạt động bổ trợ: - Thơ " Bác nông dân''- Trò chơi VĐ: chạy đổi sân.I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU1. Kiến thức:- Phát triển thể lực cho trẻ- Rèn sự phát triển của cơ tay, cơ chân- Rèn tính kỷ luật và tinh thần tập thể2. Kỹ năng:- Kỹ năng thực hiện các vận động3. Giáo dục:-Giáo dục trẻ năng tập luyện giúp cơ thể khỏe mạnh- II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng cho cô và trẻ- Thang thể dục: 2 cái- Trang phục gọn gàng2. Địa điểm:- Sân tập thể dụcIII. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI. Ổn định tổ chức- Trò chuyện- Cho trẻ kể tên 1 số sản phẩm của cây lương thực- Cho trẻ đọc bài thơ: Bác nông dân- Giáo dục trẻ ăn hết xuất cơm, không được làm rơi vãi cơmII. Tiến hành- Kiểm tra sức khoẻ1. Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, chạy nhanh, chạychậm , chạy đổi hướng, đi bằng gót chân, mũi bàn chân (khoảng 2,3 phút). Sau đó đứng thành hàng ngang theo tổ để tập bài tập phát triển chung.2. Trọng động- Bài tập phát triển chung: + Động tác tay: Cuộn tháo len+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào ra phía trước+ Động tác bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người về phía trước

- Trẻ kể tên - Đọc thơ: Bác nông dân


- Trẻ tập các động tác theo cô 2 lần x 8 nhịp



+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ.- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang đối diện để tập vận động cơ bản* Vận động cơ bản: - Trèo lên xuống 7 gióng thang- Cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau- Cô tập mẫu lần 1- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:- Bước một chân lên gióng thang thứ nhất (chân phải) hai tay bám vào gióng thang thứ 2. Tiếp tục chân trái đặt tiếp lên gióng thang thứ 2 ...- Cô tập mẫu lần 3- Cho 1 trẻ lên tập thử- Cô tiến hành cho trẻ tập- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin- Củng cố bài tập, nhận xét trẻ tập* Trò chơi vận động: Chay đổi sân- Chuẩn bị: Kẻ trên sân chơi 2 đường thẳng Hai lá cờ: Màu vàng, màu xanh.- Số trẻ: Cả lớp- Luật chơi: Nhảy bằng 2 chân và không chạm vạch, nếu chạm vạch phải ra ngoài- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau ở 2 bên sân. Trẻ đứng sau vạch kẻ, 1 đội cầm cờ màu vàng, 1 đội cầm cờ màu xanh. Khi nghe hiệu lệnh của cô: “Đội xanh” các bạn bên đội cầm cờ xanh chạy ang phia sân đội vàng. Các bạn đội vàng chìa tay ra phía trước và đợi bạn đội xanh chạy đến đập vào tay mình, khi đó bạn đội vàng sẽ chạy về phía sân của đội xanh và xếp hàng ngang sau vạch kẻ, đồng thời giơ taylên cao.Cô tổ chức cho trẻ chơi- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng- Củng cố- giáo dụcIII. Nhận xét tuyên dương- Kết thúc tiết học

- Trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau

- Quan sát cô tập mẫu- Lắng nghe cô phân tích động tác- Quan sát- Trẻ lên tập thử

- Trẻ tập- Thực hiện theo nhóm, tổ, cá nhân.


- Trẻ chơi

- Trẻ chơi



Thứ 5 ngày 31 tháng 01 năm 2013TÊN HOẠT ĐỘNG: PT nhận thức Tách nhóm có 8 đôi tượng bằng các cách khác nhauHoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ - PT thẩm mỹ - PT tình cảm- xã hộiI. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU1. Kiến thức:- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 8.-Trẻ biết cách chia 8 đối tượng ra làm 2 phần, tách gộp nhóm có số lượng 8.2. Kĩ năng - Phân nhóm, tách ra, gộp lại một số đồ vật .- Phát triển: Tư duy, óc sáng tạo, trí nhớ, ngôn ngữ toán học.3. Giaó dục- Trẻ lắng nghe cô, mạnh dạn phát biểu, tích cực hoat động. - Giáo dục trẻ ham học, khả năng quan sátII. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho cô và trẻ- 8 củ khoai, 8 bắp ngô - Các chữ số từ 1-82. Địa điểm: Lớp họcIII. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ bbI. Ổn dịnh tổ chức- Trò chuyện- Cho trẻ hát bài: Hạt gạo làng ta- Cho trẻ kể tên những loại cây lương thựcII. Tiến hành1. Tách, gộp trong phạm vi 8- Cô hỏi : Trong rổ đồ chơi của con có gì?

-Con hãy xếp những củ khoai ra bàn và đếm xem có bao nhiêu củ? cho trẻ đếm và chọn số tương ứng* Lần 1: Chia theo yêu cầu của cô- Các con ạ có 8 củ khoai cô sẽ chia thành 2 phần để cho bạn Avà bạn B đấy, các con hãy xếp 1 củ cho bạn A, vậy còn mấy củ nhỉ ? các con hãy xếp cho bạn B,

- Trẻ hát - Trẻ kể

- Bắp ngô, củ khoai. Các chữ số từ 1đến 8.- Trẻ cùng làm với cô- Trẻ đếm : 1,2,3,4,5,6,7,8. (8 củ khoai)

- Xếp một củ khoai cho bạn



- Bạn A có mấy củ khoai, tương ứng với số mấy, các con chọn số 1 tương ứng với 1 củ khoai, Bạn B có mấy củ khoai, tương ứng với số mấy? con chọn số 7 tương ứng với 7 củ khoai- Vậy 8 củ khoai cô chia cho 2 bạn một bạn được1 củ, một bạn được 7 củ.- Chúng mình gộp 2 phần khoai của bạn A và bạn B lại 1 và 7 bằng mấy các con?Chia cho bạn A 3 củ khoai, bạn B còn mấy củ?- Chúng mình gộp số khoai của 2 bạn. Hỏi trẻ có tất cả mấy củ khoai?Chia cho bạn A 4 củ khoai, bạn B 4 củ khoai

- Cho trẻ gộp lại số khoai của 2 bạn, tất cả là mấy củ khoai* Lần 2: Chia theo ý thích- Cho trẻ chia theo ý thích- Cô hỏi một vài trẻ xem trẻ chia cho bạn A và bạn B mỗi bạn được bao nhiêu củ khoai- Sau mỗi lần chia trẻ gộp lại và đếm* Như vậy có 8 củ khoai chia làm 2 phần có 4 cách chia+ Cách thứ nhất: một phần 1, một phần 7+ Cách thứ 2: Một phần 2, một phần 6+ Cách thứ 3: Một phần 3, một phần 5+ Cách thứ 4: Hai phần đều bằng 42.Trò chơi* Thử tài cuả bạn : Nghe và trả lời câu hỏi- Cô có 5 bắp ngô, bạn Kiên tặng cô 3 bắp ngô nữa hỏi cô có mấy bắp ngô?( cô giơ tranh cho trẻ xem)

- Bạn Thảo có 6 quả hồng, mẹ bạn mua cho bạn 2 quả nữa, hỏi bạn Thảo có mấy quả hồng?- Mai có 5 cái kẹo cô giáo thưởng 3 cái nữa các con giúp bạn * Chơi “tìm bạn thân”+ Luật chơi : phải tìm bạn thân sao cho thẻ số của mình và của bạn gộp lại bằng 8+ Cách chơi : Mỗi trẻ có một thẻ số vừa đi vừa hát khi cô nói “ Tìm bạn thân” Trẻ có số 1 phải tìm về nắm tay trẻ có thẻ số 7; Trẻ có thẻ số 5 tìm nắm tay trẻ có thẻ số 3 và ngược lại

A, còn 7 củ cho bạn B(xếp vào tranh vẽ 2 bạn )

- Trẻ trả lời và làm theo yêu cầu của cô

- 1và 7 bằng 8, (8 củ khoai)- 3 củ khoai (trẻ cùng làm với cô)- 8 củ khoai- Trẻ chia cho bạn A 4 củ, bạn B 4 củ.- 8 củ khoai

- Cho trẻ tự chia theo ý thích

- Trẻ chia và nói kết quả


- Nghe và trả lời câu hỏi

- 5 bắp ngô thêm 3 bắp ngô- 5 thêm 3 bằng 8

- 8 quả hồng- Trẻ chọn tranh lô tô có 3cái kẹo




- Cho trẻ chơi- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3. Cho trẻ làm quen với vở “bé làm quen với toán”- Cô cho trẻ xem tranh và đếm số lượng đồ dùng, đồ chơi của bé, nối với số tương ứng

- Củng cố giáo dụcIII.Kết thúc- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ làm quen với vở toán- Đếm số lượng đồ chơi, đồ dùng và nối với số tương ứng

Thứ 4 ngày 2 tháng 3 năm 2012TÊN HOẠT ĐỘNG: PT thẩm mỹ Âm nhac: Hát Hat gao làng ta Nghe hát: Em đi giữa biển vàng Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ:- PT ngôn ngữ - PT nhận thức - PT tình cảm- xã hộiI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU1.Kiến thức:- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát, biết thể hiện tình cảm khi hát, hát vui tươi, hồn nhiên.- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc2.Kỹ năng:- Kỹ năng hát, gõ đệm- Phát triển tai nghe,và rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ.3.Giáo dục:- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm do các cô bác nông dân làm ra.II.Chuân bị1.Đồ dùng cho cô và trẻ- Tranh, ảnh về 1 số loại cây lương thực- Bài hát: Hạt gạo làng ta - Bài nghe hát: Em đi giữa biển vàng



- Đài băng cát sét- Dụng cụ âm nhạc: Trống phách sắc sô2.Địa điểm: Trong lớpIII.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI.Ổn định tổ chức- Trò chuyện- Cho trẻ đọc thơ: Bác nông dân- Giáo dục trẻ yêu sản phẩm do các cô bác nông dân làm ra.II. Tiến hành1. Dạy hát: “Hạt gạo làng ta”- Hôm nay cô dạy các con hát bài: Hạt gạo làng ta - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả- Cô hát mẫu lần 1- Cô hát mẫu lần 2. Kết hợp với động tác minh họa- Giảng nội dung: Bài hát nói lên các cô bác nông dân rất vất vả mới làm ra được hạt gạo cho chúng mình ăn đấy. Như nắng tháng sáu, nắng như thiêu như đốt, khi lội xuống nước ta cảm tưởng như nước vừa được nấu, cá, cua không chịu nổi phải ngoi lên bờ. Còn mùa đông khi những người nông dân lội xuống ruộng cấy, rét buốt căm căm, ngoài ra còn ảnh hưởng của bão tháng bảy.- Các con ạ để có được hạt gạo cho chúng mình ăn những người nông dân phải vất vả một nắng hai sương Vậy chúng mình có yêu quý những người nông dân không?- Yêu quý những người nông dân chúng mình phải làm gì?- Cô hát mẫu lần 3 kết hợp động tác minh hoạ- Dạy trẻ hát: cô dạy trẻ hát theo cô 1- 2 lần- Cho lớp, tổ, cá nhân hát- Cô quan sát sửa sai cho trẻ* Dạy vận động: bài “Hạt gạo làng ta”- Muốn bài hát thêm hay, thêm sinh động bây giờ cô sẽ dạy các con kết hợp với vận động vỗ tay theo tiết tấu bài hát “Hạt gạo làng ta” - Cô vận động 2 lần- Các con có thích vận động cùng cô không?- Cho trẻ vận động cùng cô 2,3 lần- (Tìm tổ)

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ kể: Dọn dẹp nhà cửa, gói bánh chưng, mua hoa quả, bánh kẹo...

- Lắng nghe

- Có ạ- Phải chăm ngoan học giỏi, giờ ăn không được làm rơi vãi cơm, phải ăn hết xuất.- Trẻ hát

- Quan sát và lắng nghe- Có- Trẻ vận động- (Tổ nào)



- Cô muốn tìm tổ nào ngoan học giỏi- Cho tổ, nhóm, cá nhân thực hiện- Cô bao quát sửa sai cho trẻ2. Nghe hát- Cô nói: cô thấy lớp mình hát rất hay và vận động cũng rất đều và đẹp. Để thưởng cho lớp mình cô sẽ hát cho các con nghe bài “Em đi giữa biển vàng”- Cô hát lần 1- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ- Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô3.Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vậtMục đích: - Phát triển thính giác- Phát triển khả năng định hướng dựa trên âm thanh Chuẩn bị: Mũ chóp kínCách chơi: Cả lớp ngồi thành vòng tròn. Mời bạn A lên bảng đội mũ chóp kín mắt. Cô yêu cầu 1 trẻ giấu 1 đồ chơi bất kỳ nào đó sau lưng 1 bạn trong lớp.Bạn A bỏ mũ chóp kín ra đi theo vòng tròn phía trước mặt các bạn. Trong khi đó cả lớp cùng hát 1 bài hát. Bạn A đi càng gần đến chỗ giấu đồ vật thì các bạn hát càng to, bạn A đi xa ra thì cả lớp hát nhỏ lại. Khi thấy cả lớp hát to thì bạn A phải dừng lại để tìm đồ vật bị giấu xung quanh khu vực đó.- Cô tổ chức cho trẻ chơi- Cô quan sát, động viên trẻ chơi- Củng cố- giáo dụcIII.Kết thúc tiết học- Nhận xét tuyên dương.

- Lắng nghe cô nói cách chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi


HOẠT ĐỘNG CHÍNH: - PT ngôn ngữ -Tập tô chữ cái P,QHoạt động bổ trợ: - PT nhận thức. - PT tình cảm xã hội.

- PT thẩm mỹ. - PT vận động.

I. Muc đích - yêu câu:1. Kiến thức: - Trẻ ngồi đúng tư thế và biết cách cầm bút tô chữ cái h,k- Biết gạch chân chữ p trong các từ: Pí po pí pô, đèn pin, đàn piano- Biết tô nét chấm của hình vẽ, tô mau hình vẽ.



2. Kỹ năng:- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.- kỹ năng cầm bút vẽ, tư thế ngồi, cách tô chữ.- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ luôn giữ đúng tư thế ngồi học để tránh bị bệnh cận thị ở mắt và tật vẹo cột sống. II. Chuân bị:1. Đồ dùng của cô và trẻ- Một số tranh ảnh có từ chứa chữ cái p,q- Vở tập tô, bút chì đen cho trẻ.- Tranh hướng dẫn của cô. 2. Địa điểm:- Lớp học.III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG


I. Ôn định tổ chức – Trò chuyện- Cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô”II. Tiến hành1. Dạy trẻ tô chữ p- Cô treo tranh vẽ “Em bé lái ô tô”- Hỏi trẻ bức tranh vẽ gì?- Cho trẻ đọc từ “Pí po, pí pô”- Yêu cầu trẻ tìm chữ p trong từ- Cho trẻ đọc phát âm p- Cho trẻ đọc từ “Pí po, pí pô” “đèn pin” “đàn piano”- Yêu cầu trẻ khoanh chữ p trong các từ trên.- Cô tô mẫu- Hướng dẫn trẻ tô chữ p trên dòng kẻ ngang- Hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm chấm của hình vẽ và tô theo nét chữ trong từ* Thực hiện - Cho trẻ ngồi ngay ngắn đúng quy định- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi - Cô nhắc lại.2. Tô chữ qCô treo tranh “Bé qua đường”- Hỏi trẻ bức tranh vẽ gì?- Cho trẻ đọc từ “Bé qua đường”- Cho trẻ tô màu hình vẽ và đọc theo cô từ “Bé qua

- Trẻ hát

- Quan sát- Trẻ trả lời- Trẻ đọc- Trẻ tìm chữ h trong từ- Trẻ đọc phát âm

- Trẻ đọc- Khoanh tròn chữ p- Trẻ q/s


- Ngồi thẳng lưng, đầu hơi cúi

- Trả lời: Bé qua đường- Trẻ đọc



đường” - Yêu cầu trẻ khoanh tròn chữ p trong các từ “Bé qua đường” “Đường quanh co”- Hướng dẫn trẻ tô chữ cái p trên dòng kẻ ngang- Vẽ theo nét chấm của hình vẽ và tô theo nét chữ trong từ.- Củng cố giáo dụcIII. Kết thúc tiết học- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ đọc và tô màu hình vẽ

- Thực hiện

Thứ 4 ngày 26 tháng 2 năm 2014TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ cánh đồng lúaHoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU1. Kiến thức:- Trẻ biết vẽ cánh đồng lúa- Biết sử dụng màu sắc để tô màu cho bức tranh thêm sinh động2. Kỹ năng:- Kỹ năng vẽ, bố cục bài vẽ- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ năng đàm thoại3. Giáo dục:- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ, biết yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của mìnhII. Chuân bị:1. Đồ dùng, đồ chơi



- Tranh cánh đồng lúa chín- Giấy vẽ, bút chì, sáp màu2. Địa điểm- Trong lớpIII. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG


I.Ổn định tổ chức – Trò chuyệnCô cho trẻ tham quan cánh đồng lúa- Hỏi trẻ: Các con nhìn thấy cánh đồng lúa có màu gì?- Khi lúa chín bông lúa có màu gì?II. Tiến hành1.Cho trẻ quan sát cánh đồng lúa- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây?- Các con thấy cánh đồng có những gì?- Cánh đồng lúa có màu gì?

- Cánh đồng có ruộng, có bờ, có kênh đào (mương máng) để dẫn nước vào ruộng, có trạm bơm nước. Có các cô bác nông dân đang làm việc trên cánh đồng (cày cấy, tát nước, gặt hái...)- Để có được cánh đồng lúa (xanh hoặc chín vàng) như hôm nay các cô bác nông dân phải vất vả lắm, phải cày bừa gieo mạ, cấy lú, bón phân, làm cỏ...- Cô cháu mình có cơm ăn là nhờ có các cô bác nông dân đã làm ra thóc gạo đấy.=> Để biết ơn các cô bác nông dân các con phải yêu quý bác nông dân, không được phá hoại lúa, khi ăn cơm phải ăn hết xuất, không làm rơi vãi cơm.- Các con có muốn vẽ cánh đồng lúa để tặng ông bà, bố mẹ không?- Cô vẽ mẫu: Đầu tiên cô vẽ cánh đồng lúa là một mảng to, sau đó cô vẽ tiếp đến các cô bác nông dân đang làm việc trên cánh đồng.- Muốn bức tranh đẹp cô giáo phải làm gì?- Cô đã vẽ xong và tô màu cánh đồng lúa rồi. Các con thấy bức tranh có đẹp không?2. Trẻ thực hiện- Hỏi trẻ ý định con vẽ cánh đồng lúa như thế nào?- Trẻ thực hiện cô quan sát động viên khuyến khích trẻ kịp thời.


- Trẻ đi tham quan- Trả lời theo ý hiểu- Màu vàng

- Quan sát và trả lời- Trả lời theo ý hiểu- Màu xanh, màu vàng khi lúa chín.

- Có ạ

- Quan sát cô vẽ

- Tô màu bức tranh

- Trả lời



- Muôn bức tranh cân đối có bố cục đẹp thì các con phải vẽ ở đâu?- Hướng dẫn trẻ cách tô màu cho đẹp3. Nhận xét sản phẩm- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì sao con thích sản phẩm đó- Cô nhận xét tuyên dương những sản phẩm đẹp, nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp- Cô cho trẻ trang trí sắp xếp sản phẩm vào góc tạo hình.- Củng cố giáo dụcIII. Kết thúc tiết học: - Nhận xét tuyên dương


- Trẻ đem tranh lên trưng bày- Giới thiệu sản phẩm- Nhận xét sản phẩm của bạn- Trang trí sản phẩm vào góc tạo hình


TÊN HOẠT ĐỘNG: - Đồng dao: Lúa ngô là cô đậu nànhHoạt động bổ trợ: - Bài thơ: Bác nông dân.I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU1. Kiến thức:-Trẻ hiểu nội dung bài đồng dao, cảm nhận được âm điệu bài đồng dao.-Biết đọc ngắt nhịp theo bài đồng dao2. Kỹ năng:- Đọc diễn cảm 3. Giáo dục:Giáo dục trẻ yêu quý các sản phẩm của các cô bác nông dân làm ra.II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng cho cô và trẻ-Tranh dạy trẻ- Tranh minh hoạ bài đồng dao- Tranh chữ to2. Địa điểm-Trong lớp




HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI.Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cho trẻ đọc bài thơ “ Bác nông dân”- Các con ạ bác nông dân rất vất vả một nắng hai sương để làm ra sản phẩm cho chúng mình ăn đấy.Ngoài thóc gạo ra bác nông dân còn trồng những loại củ, quả gì?- Thế các con đã được ăn những loại quả dưa này chưa?- Trước khi ăn những loại quả này thì chúng mình phải làm gì?II.Tiến hành1.Giới thiệu bài- Các con đã được ăn củ đậu chưa?- Bí ngô là quả như thế nào?- Có 1 bài đồng dao nói về các loại củ, quả này đấy - Hôm nay cô sẽ dạy các con bài đồng dao đó.2. Bài mới- Cô đọc diễn cảm bài đồng dao 1-2 lần- Cô hỏi bài đồng dao nói về gì?Lần 1: Đọc kết hợp với cử chỉ điệu bộLần 2: Đọc kết hợp với tranh minh hoạ- Giảng nội dung bài đồng dao: Bài đồng dao nói về dưa chuột, dưa gang, dưa hấu đều là họ nhà dưa, nhưng đặc điểm của các loại dưa khác nhau.Lần 3: Đọc kết hợp với tranh chữ to3. Đàm thoại- Bài đồng dao nói về gì?- Lúa ngô là cô gì?- Đậu nành là anh dưa gì?- Dưa chuột là ruột dưa gì?- Dưa gang là nàng dưa gì?- Dưa hấu là cậu lúa gì?* Yêu cầu trẻ đặt tên cho bài đồng dao- Cô viết tên bài đồng dao- Cho trẻ đọc

- Cho trẻ đặt tên bài đồng dao

-Trẻ đọc

- Trẻ kể

- Ăn rồi

- Rửa sạch, gọt vỏ

- Trả lời- Tròn, to. Khi già có màu da cam


- Lắng nghe cô giảng nội dung bài thơ


- Lắng nghe, suy nghĩ và trả lời

- Trẻ đọc: Lúa ngô là cô đậu nành- Đặt tên bài đồng dao theo ý hiểu



4. Dạy trẻ đọc diễn cảm bài đồng dao- Cô giới thiệu cách đọc bài đồng daoKhi đọc bài đồng dao thể hiện tình cảm vui tươi hồn nhiên- Trẻ đọc cùng cô lần 1 + Cô nhận xét về cách đọc của trẻ- Trẻ đọc cùng cô lần 2- Cô cho các nhóm thi đua đọc- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc- Cho trẻ thi đua đọc- Đọc nối tiếp- Củng cố giáo dụcIII. Kết thúc tiết học- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ đọc: Lúa ngô là cô đậu nành

- Trẻ đọc

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc



……………………………………………………………………………………….....

.........................................................................................................................................

.

Lý do:……………………...………………………………............................................

.........................................................................................................................................


+sức khoẻ:........................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


..................................................................................................................................



.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


+ hoạt động học.……………………………………………..........................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..

+Hoạt động

chơi:..............................................................................................................

.........................................................................................................................................

.

.........................................................................................................................................


khác:......................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..






n trẻ

- Th

ể dụ

c sá

ngĐón trẻ

Trò chuyện

Thể dục sáng

Điểm danh



- Hướng dẫn trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề “Ngày hội 8/3”

- Trò chuyện với trẻ về ngày 8/3 (ngày quốc tế phụ nữ) và những hoạt động thiết thực để nhận biết ngày 8/3 là ngày vui vẻ, hạnh phúc.

- Chơi và xem tranh các hoạt động của ngày hội.




- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi- Trang trí tranh ảnh về “Ngày hội 8/3”






- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh-Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ. Cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi



- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng - Cùng trẻ trò chuyện về ngày 8/3 là ngày hội của bà, của mẹ, của cô, của chị, của các bạn gái. + Biết trang trí, làm bưu thiếp, làm hoa tặng bà, mẹ,cô...- Biết làm nhiều việc tốt để mừng ngày hội.- Cho trẻ hoạt động theo ý thích- Sáng ra muốn thân thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì?- Kiểm tra sức khoẻ1.Khởi động- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân….kết hợp với bài hát “Một đoàn tàu”- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung2.Trọng độngBài tập phát triển chung- Hô hấp: Máy bay ù ù- Tay: Đan tay đưa ra trước lên cao- Chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên- Bật: Bật chân sáo- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ3.Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không lý do- Trò chuyện với trẻ về thời tiết và cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết.

quy định

- Quan sát




- Đi nhẹ nhàng






OẠ

T Đ

ỘN

G N

GO

ÀI T

RỜ

I- Quan sát vườn hoa, cây cảnh, thiên nhiên, thời tiết.

- Chơi vận động: Con vịt, con vạc.

- Nhặt lá rơi, xếp quà tặng cô.

- Vẽ nhím trên sân

- Chơi tự do

- Trẻ quan sát vườn hoa, cây cảnh, thiên nhiên, thời tiết.

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Trẻ biết làm vệ sinh môi trường sạch sẽ và biết xếp quà tặng cô.

- Mục đích: Trẻ được ôn lại các kĩ năng đã họcPhát triển sự khéo léo của đôi tay.



- Sân trường sạch sẽ

- Quà

- Chọn nơi sạch sẽ, thoáng mát, nền bằng phẳng



1.Ổn định tổ chức



- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạoII. Quá trình trẻ quan sát- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Mồng 8 tháng 3”+ Các con có biết ngày 8 tháng 3 là ngày hội của ai không?Hôm nay cô cùng các con trò chuyện về ngày hội của bà, mẹ, cô giáo và của các bạn gái- Cô tổ chức cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trườngCô đi quan sát và hỏi 1 số trẻ xem trẻ vẽ gì?+ Con đang vẽ gì? + Cho trẻ đọc tên những sản phẩm trẻ vẽ được- Nhận xét tuyên dương- Cô tổ chức và hướng dẫn trẻ cách tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu*Trò chơi1: Cây cao cỏ thấp- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang dãn cách đều, khi cô nói cây cao trẻ giơ 2 tay lên cao đồng thời nói cây cao, khi cô nói cỏ thấp trẻ phải ngồi xuống đồng thời 2 tay ôm gối- Luật chơi: Nếu ai nhầm sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi- Cô tổ chức cho trẻ chơi- Cô quan sát động viên trẻ* Trò chơi 2: Trồng nụ trồng hoaCách chơi: Cho 2 trẻ ngồi xa các bạn khoảng 3,4m ngồ đối diện nhau ở tư thế duỗi 2 chân về phía trước, 2 chân dang chữ v, 2 bàn chân của 2 bạn áp vào nhau, các trr khác nhảy qua- Lần 1: Cho trẻ nhảy qua chân dạng chữ v- Lần 2: Trồng 4 chân của 2 cháu nối tiếp nhau- Lần 3: Đặt tiếp 1 nắm tay lên đầu ngón chân trên cùng- Lần 4: Duỗi thẳng bàn tay- Trẻ chơi - Nhận xét giờ chơi* Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ những điều cần thiết- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Vừa đi vừa hát

- Trả lời




- Trẻ chơi

- Trẻ chơi






ẠT

ĐỘ

NG

GÓ

C* Góc đóng vai- Mẹ con, cô giáo, bà-cháu

*Góc tạo hình- Tô màu, cắt, xé dán làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô..- Nặn các hộp quà, trang trí hộp quà.

*Góc xây dựng- Xây dựng vườn hoa, sân chơi để tổ chức ngày hội.

*Góc âm nhạc- Hát, vận động các bài hátNói về bà, mẹ, cô... về ngày hội.

*Góc khoa học thiên nhiên- Chơi với cát, nước, chăm sóc hoa.

*Góc sách- Xem sách, tranh kể chuyện về ngày hội 8/3, làm bưu thiếp

- Trẻ biết đóng vai 1 số thành viên trong gia đình, công việc làm của mẹ, của cô giáo. Công việc của bà và cháu

- Tạo 1 số sản phẩm để tặng quà cho bà, mẹ, cô giáo và các bạn gái.

- Trang trí khuôn viên để tổ chức ngày hội.- Phát triển khả năng khéo léo, sự thông minh

.

- Tổ chức ngày hội hát tặng bà, mẹ, cô giáo nhân ngày 8/3.

- Cách chăm sóc vườn hoa ở trường và dùng cát, nước để tạo ra 1 số sản phẩm thông qua trò chơi.

- Lựa chọn tranh, ảnh- Quan sát, trò chuyện về ngày 8/3.

- Một số đồ dùng, đồ chơi để phục vụ cho hoạt động đóng vai.


- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Buổi sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày 8/3

- Cát, nước

- Tranh, ảnh


I. Ổn định tổ chức- Trò chuyện- Cho trẻ hát bài “Mồng tám tháng ba” - Trẻ hát



- Các con có biết ngày 8/3 là ngày hội của ai khộng?* Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng và biết giúp đỡ bà, mẹ, cô.- Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động và nêu nhận xét2. Thoả thuận- Hỏi trẻ có mấy góc chơi. Đó là những góc nào?- Cho trẻ kể tên các góc chơi- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm- Cho trẻ chơi dưới hình thức của một gia đình có các thành viên bà, mẹ - con và cô giáo.- Góc xây dựng: - Hỏi trẻ: Lớn lên con có thích trở thành các cô chú công nhân xây dựng không?- Chơi xây vườn hoa- Bạn nào thích chơi trong góc xây dựng hãy về góc chơi.- Góc tạo hình: có những ai?- Các chú họa sĩ tí hon làm gì?Làm bưu thiếp để tặng bà, mẹ cô giáo.- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc khác3. Trẻ chơi- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.- Liên kết cac nhóm chơi4. Nhận xét sau khi chơi- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi- Nhận xét các góc chơi- Động viên khen trẻ

- Của bà, mẹ, cô giáo và của các bạn gái








OẠ

T Đ

ỘN

G C

HIỀ














- Cắm cờ

- Đồ ăn

- Đồ chơi


- Đồ chơi




TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGHƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ




- Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”- Các con vừa hát bài hát nói về gì?-Hôm nay cô có 1 trò chơi rất hay đó là trò chơi đoán các câu đố về lương thực- Cho trẻ chơi- Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương- Chơi theo ý thích- Hướng dẫn trẻ khi chơi xong cất đồ chơi vào đúng nơi quy định- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ dùng, quần áo gọn gàng, ngăn nắp- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc,quần áo gọn gàng- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng mình tổ chức vui văn nghệ- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy tiêu chuẩn- Đó là tiêu chuẩn nào?- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan như thế nào?- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy mình ngoan thì đứng dậy- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sauĐối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay)




- Trẻ chơi


- Vui văn nghệ



TÊN HOẠT ĐỘNG: PT thể chất VĐCB: - Bật tách chân, khép chân qua 7 ô - Ném xa bằng 2 tayMè thị thuỳ Dung Mẫu giáo 5- 6 tuổi187


- TCVĐ: Đuổi bắtHoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ - PT nhận thức - PT tình cảm- xã hộiI. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU1. Kiến thức:- Phát triển thể lực cho trẻ- Rèn sự phát triển của cơ tay, cơ chân- Rèn tính kỷ luật và tinh thần tập thể2. Kỹ năng:- Kỹ năng thực hiện các vận động3. Giáo dục:-Giáo dục trẻ năng tập luyện giúp cơ thể khỏe mạnh- II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng cho cô và trẻ - Bóng nhựa: 15- 20 quả- Vẽ 7 ô - Sân tập sạch sẽ- Trang phục gọn gàng2. Địa điểm:- Sân tập thể dụcIII. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI. Ổn định tổ chức- Trò chuyện- Cho trẻ đọc bài thơ: “Bó hoa tặng cô”- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng và biết giúp đỡ bà, mẹ, cô giáo.II. Tiến hành- Kiểm tra sức khoẻ1. Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, chạy nhanh, chạychậm , chạy đổi hướng, đi bằng gót chân, mũi bàn chân (khoảng 2,3 phút). Sau đó đứng thành hàng ngang theo tổ để tập bài tập phát triển chung.2. Trọng động- Bài tập phát triển chung: + Động tác tay: tay đưa ra phía trước, lên cao.+ Động tác chân: Bước khuỵu chân ra phía trước, chân sau thẳng+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên+ Bật: Khép, tách chân.

- Trẻ đọc thơ


- Trẻ tập các động tác theo cô 2 lần x 8 nhịp



- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ.- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang đối diện để tập vận động cơ bản* Vận động cơ bản: Vận động 1: Bật tách chân, khép chân qua 7 ô- Cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau- Cô tập mẫu lần 1- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:- Hai tay chống hông nhảy lên đồng thời 2 chân bật ra vào ô thứ nhất, bật chụm 2 chân lại vào ô thứ 2, tiếp tục bật đến ô thứ 7.- Cô tập mẫu lần 3- Cho 1 trẻ lên tập thử- Cô tiến hành cho trẻ tập- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin- Củng cố bài tập, nhận xét trẻ tậpVận động 2: Ném xa bằng 2 tay- Cô tập mẫu lần 1- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:- Chân đứng bằng vai hai tay cầm bóng đưa cao hơi ra sau, dùng sức của tay và thân người ném mạnh về phía trước. - Cô tập mẫu lần 3- Cho 1 trẻ lên tập thử- Cô tiến hành cho trẻ tập- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin- Củng cố bai tập, nhận xét trẻ tập* Trò chơi vận động: Đuổi bắt- Mục đích: Luyện tập chạy nhanh, tạo cảm giác vui sướng thích thú- Cô hướng dẫn trẻ các chơi: Trẻ đang đi trên sàn nhà. Cô đứng đằng sau trẻ, làm động tác giậm chân tại chỗ, vừa làm điệu bộ đuổi bắt trẻ, vừa nói: “Cô đuổi kịp này! Cô đuổi kịp này…!” để kích thích trẻ cố gắng chạy nhanh tránh cô.- Tổ chức cho trẻ chơiCô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau

- Quan sát cô tập mẫu- Lắng nghe cô phân tích động tác- Quan sát- Trẻ lên tập thử

- Trẻ tập- Thực hiện theo nhóm, tổ, cá nhân.


- Trẻ chơi

- Trẻ chơi



3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng- Củng cố- giáo dụcIII. Nhận xét tuyên dương



TÊN HOẠT ĐỘNG: PT nhận thức KPKH: Trò chuyện về ngày 8/3Hoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ - PT thẩm mỹ - PT tình cảm- xã hộiI. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU1. Kiến thức:- Trẻ biết được ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ.- Trẻ biết được ý nghĩa của ngày 8/3 là ngày hội của bà, của mẹ, của cô giáo, của chị và của tất cả các bạn gái.2. Kỹ năng:- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi một cách rõ ràng mạch lạc.- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.3. Giáo dục:- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng và biết giúp đỡ bà, mẹ, cô.II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng cho cô và trẻ- Tranh vẽ bà, mẹ, cô giáo, em bé đang tặng hoa.- Tranh vẽ các bạn trai tặng hoa các bạn gái.- Sưu tầm 1 số bài hát, bài thơ câu đố về ngày hội mồng 8/3.2. Địa điểm: Lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ bbI. Ổn định tổ chức. Trò chuyện- Cô cho trẻ hát bài: Mồng tám tháng ba” - Trẻ hát



- Sắp đến ngày 8/3 cô cháu mình sẽ cùng nhau thi đua dạy và học thật tốt nhé.-> Giáo dục: Trẻ phải biết vâng lời bà, mẹ để thể hiện mình là một người con ngoan.- Để chuẩn bị chào mừng ngày hội lớn hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu về ngày 8/3 nhé. II. Tiến hành:Tìm hiểu về ngày 8/3- Cô treo tranh vẽ bà, mẹ- Cho trẻ quan sát về nội dung bức tranh + Các con có biết tranh vẽ về ai?+ Em bé đang làm gì?+ Các con thường hái hoa tặng mẹ, tặng cô vào những ngày nào?+ Các con có biết ngày 8/3 là ngày gì không?- Ngày 8/3 là ngày hội của bà, của mẹ, cô giáo và của tất cả các bạn gái nữa đấy.- Cô và mẹ là những người hàng ngày rất gần gũi với các con, ở nhà mẹ chăm sóc các con. Ở lớp ngoài việc chăm sóc các con cô còn dạy các con học, vui chơi, dạy các con lễ phép với mọi người...- Ở lớp cô giáo còn dạy các con những gì?- Vậy các con có yêu quý bố mẹ không?- Yêu cô, yêu mẹ các con phải làm gì? - Để biết ơn công sinh thành của cha mẹ và biết ơn cô giáo, các con phải biết nghe lời cô giáo, cha mẹ và những người lớn tuổi nhé. - Có như vậy cô giáo và cha mẹ các con mới vui lòng- Cho trẻ múa, hát, đọc thơ về ngày hội

- Sắp đến ngày 8/3 các con định tặng mẹ món quà gì?

- Cho trẻ xé dán hoa để tặng mẹ- Mỗi bạn sẽ vẽ một món quà để tặng bà, tặng mẹ, tặng cô và tặng các bạn gái nhé.- Cô tổ chức cho trẻ vẽ- Cô đi quan sát và hỏi 2,3 trẻ xem con vẽ gì? - Để tặng ai?- Giáo dục trẻ yêu quý bà, mẹ, cô giáo...- Củng cố giáo dụcIII. KÕt thóc: - NhËn xÐt tuyªn d¬ng trÎ .

- Trẻ quan sát và đàm thoại.- Trả lời

- Ngày hội của mẹ, cô giáo

- Quan sát- Trò chuyện- Trẻ kể- Có- Phải ngoan ngoãn,học giỏi

- Trẻ đọc thơ, múa hát về ngày hội- Cho 3,4 trẻ nói về suy nghĩ của mình.

- Trẻ vẽ

- Trả lời



Thứ 4 ngày 7tháng 3 năm 2012TÊN HOẠT ĐỘNG: PT thẩm mỹ Âm nhac: Hát, vận động: Ngày vui 8/3 Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ Trò chơi âm nhạc: Hát theo hình vẽ Hoạt động bổ trợ:- PT ngôn ngữ - PT nhận thức - PT tình cảm- xã hộiI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU1.Kiến thức:- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát, biết thể hiện tình cảm khi hát, hát vui tươi, hồn nhiên.- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc2.Kỹ năng:- Kỹ năng hát, gõ đệm- Phát triển tai nghe,và rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ.3.Giáo dục:- Giáo dục trẻ yêu ông bà, cha mẹ.II.Chuân bị1. Đồ dùng cho cô và trẻ- Cô thuộc bài hát: Ngày vui 8/3- Bài nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ- Đài băng cát sét- Dụng cụ âm nhạc: Trống phách sắc sô2. Địa điểm: Trong lớpIII.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI.Ổn định tổ chức- Trò chuyện- Cho trẻ đọc thơ: Bó hoa tặng cô - Trẻ đọc thơ



- Em bé tặng cô những loại hoa gì?- Tặng cô nhân ngày hội gì?- Giáo dục trẻ yêu quý bà, me, cô giáo...II. Tiến hành1. Dạy hát: “Ngày vui 8/3”- Sắp đến ngày 8/3 rồi đấy các con có biết đó là ngày hội của ai không?- Hôm nay cô dạy các con hát bài: Ngày vui 8/3 - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả- Cô hát mẫu lần 1- Cô hát mẫu lần 2. Kết hợp với động tác minh họa- Giảng nội dung: Bài hát nói lên ngày 8/3 là ngày hội của bà, của mẹ, của cô giáo. Tất cả mọi người hãy hát vang bài ca để tặng bà, tặng mẹ các bé hãy hát vang bài ca để tặng cô giáo của mình nhé.- Cô hát mẫu lần 3 kết hợp động tác minh hoạ- Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát theo cô 1- 2 lần- Cho lớp, tổ, cá nhân hát- Cô quan sát sửa sai cho trẻ* Dạy vận động: bài “Ngày vui 8/3”- Muốn bài hát thêm hay, thêm sinh động bây giờ cô sẽ dạy các con kết hợp với vận động vỗ tay theo tiết tấu bài hát “Ngày vui 8/3” - Cô vận động 2 lần- Các con có thích vận động cùng cô không?- Cho trẻ vận động cùng cô 2,3 lần- (Tìm tổ)- Cô muốn tìm tổ nào ngoan học giỏi- Cho tổ, nhóm, cá nhân thực hiện- Cô bao quát sửa sai cho trẻ2. Nghe hát- Cô nói: cô thấy lớp mình hát rất hay và vận động cũng rất đều và đẹp. Để thưởng cho lớp mình cô sẽ hát cho các con nghe bài “Khúc hát ru người mẹ trẻ”- Cô hát lần 1- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ- Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô3.Trò chơi: Hát theo hình vẽMục đích: - Phát triển thính giác - Phát triển trí nhớ âm nhạc - Nhận biết hình và hát được bài hát tương ứngChuẩn bị: Một số bức tranh về các loại hoa

- Trẻ kể- Ngày hội 8/3

- Ngày hội của bà, của mẹ...

- Lắng nghe

- Lớp, tổ, cá nhân hát

- Có ạ- Trẻ vận động cùng cô

- Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện

- Quan sát và lắng nghe- Có- Trẻ vận động- (Tổ nào)



Cách chơi: Khi cô đưa ra bức tranh nào, trẻ sẽ hát bài hát về hình vẽ có trong tranh đó.- Cô tổ chức cho trẻ chơi- Cô quan sát, động viên trẻ chơi- Củng cố- giáo dụcIII.Kết thúc tiết học- Nhận xét tuyên dương.

- Lắng nghe cô nói cách chơi- Trẻ chơi


TÊN HOẠT ĐỘNG: PT ngôn ngữ Làm quen chữ g, yHoạt động bổ trợ: - PT thẩm mỹ - PT nhận thức - PT tình cảm- xã hộiI. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU1. Kiến thức:-Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g,y- Phân biệt được chữ g,y theo đặc điểm cấu tạo và thông qua trò chơi- Biết chơi trò chơi với các chữ cái2. Kỹ năng:- Củng cố, rèn luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt chữ cái g,y-Rèn luyện cách phát âm, phát triển vốn từ cho trẻ3. Giáo duc-Trẻ có ý thức tổ chức, sự linh hoạt, khả năng chú ý có chủ địnhII. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho cô và trẻ - Tranh và thẻ từ: Chim gõ kiến, cây sồi - Thẻ chữ g,y 2. Địa điểm-Lớp họcIII.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI. Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cho trẻ hát bài: “Hoa trường em”- Các con vừa hát bài hát nói về gì?- Mùa xuân đến tiết trời như thế nào?

- Trẻ hát - Hoa trường em- Trả lời



- Mùa xuân đến tiết trời ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc, trăm hoa đua nở để đón chào mùa xuân.II. Tiến hành1. Dạy trẻ làm quen với chữ cáia. Chữ gCho trẻ quan sát “chim gõ kiến”, cô đọc từ “chim gõ kiến” cho cả lớp đọc 1 lần- Cô ghép từ “chim gõ kiến” cho trẻ đọc, đếm chữ cái trong từ, tìm chữ cái đã học.

- Giới thiệu chữ cái mới: Cô giơ chữ “g” đố trẻ chữ gì?Vì sao con biết đây là chữ “g”, con nhìn thấy chữ cái này ở đâu? Con hãy phát âm chữ cái này cho cô và các bạn nghe. Các con vừa nghe bạn phát âm chữ cái rồi, bây giờ hãy nghe cô phát âm chữ cái “g” xem có giống bạn phát âm không nhé. (cô phát âm 2,3 lần cho cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân. 2 bạn quay mặt vào nhau phát âm)- Cô củng cố lại và cho trẻ phát âm 1 lần- Giới thiệu chữ g viết thường- Cho lớp, tổ, cá nhân phát âmb. Làm quen với chữ y.- Chơi tập tầm vông- Tay trái hay tay phải- Tay phải cô có chữ gì. Mở ra cho trẻ quan sát- Cô giới thiệu chữ y- Cô phát âm y,y,y- Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm- Giới thiệu chữ y: gồm 2 nét xiên,1 nét xiên phải và 1 nét xiên trái- Giới thiệu chữ p viết thường- Cho trẻ đọc phát âm- Cho trẻ phát âm lại 2 chữ cái g,y.

3. Luyện phát âm:- Âm g: Gánh gánh gồng gồng Gánh sông gánh núi Gánh củi, gánh cành Ta chạy cho nhanh Về xây nhà bếp.- Âm y: Tập tầm vông

- Đọc từ dưới tranh

- Quan sát cô ghép từ, đọc, đếm chữ cái đã học.- Trả lời

- Trẻ phát âm- Trả lời theo ý hiểu- Quan sát


- Quan sát và lắng nghe- Trẻ phát âm


-Trẻ quan sát





Tay nào không Tay nào có Tập tầm vó Tay nào có Tay nào không.*Trò chơi 1: “Tìm chữ g,y trong bài thơ hoặc câu đố” - Cô chia trẻ làm các nhóm (4 trẻ 1 nhóm), phát cho mỗi nhóm 1 bài thơ hoặc câu đố. Nhiệm vụ của trẻ láy bút gạch dưới các từ có chứ chữ g và y.- Tổ chức cho trẻ chơi *Trò chơi 2: Nhảy ô- Cách chơi: Trên nền nhà có các vòng tròn vẽ chữ cái g,y và các chữ cái đã học. Khi cô phát âm trẻ lắng nghe xem cô phát âm chữ gì và nhảy vào vòng tròn có chữ cái tương ứng. - Luật chơi: Nghe cô phát âm trẻ tìm chữ cái- Cho trẻ chơi- Cô quan sát trẻ chơi và nhận xét- Củng cố- giáo dụcIII. Kết thúc tiết học- Nhận xét tuyên dương


- Lắng nghe cô nói luật chơi, cách chơi- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

Thứ 5 ngày 8 tháng 3 năm 2012TÊN HOẠT ĐỘNG: PT nhận thức Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đat kết quả đoHoạt động bổ trợ:- PT ngôn ngữ - PT thẩm mỹ - PT tình cảm- xã hộiI. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU1. Kiến thức:- Trẻ biết so sánh dung tích 3 đối tượng bằng các cách khác nhau: Ước lượng bằng mắt, dùng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo.- Trẻ biết được ích lợi của nước đối với cây xanh và con người.2. Kỹ năng.- Rèn kỹ năng so sánh, quan sát, diễn đạt.3. Giáo dục. - Giáo dục trẻ biết cách sử dụng tiết kiệm nước.II. Chuân bị.1. Đồ dùng:- Ba chai nước có dung tích và hình dạng khác nhau, 3 cái phễu, ly nhựa, 3 bát nhựa.- 3 chậu có lượng nước bằng nhau, 3 li nhựa, 3 bát nhựa.- Thẻ số từ 1 đến 9.



2. Địa điểm: Lớp họcIII. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI. Ổn định tổ chức- Trò chuỵên- Cô cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Hà- Hạt mưa làm xanh cây lúa, làm cho cây cối đâm chồi, nảy lộc hoa lá tốt tươi. - Mưa đã tạo nên nguồn nước, nước rất cần thiết đối với đời sống con người cây cối và con vật. Nếu không có nước uống con cảm thấy thế nào? Trò chuyện về các nguồn nước, trò chuyện về các đồ dùng đựng nước. Nước rất cần thiết trong cuộc sống của chúng ta. Hôm nay chúng ta cùng chơi với nước nhé!II. Tiến hành1. Quan sát so sánh dung tích 3 đối tượng* So sánh dung tích 3 đối tượng có dung tích bằng nhau nhưng khác nhau về hình dạng- Cô đặt 3 chai nước có hình dạng khác nhau lên cho cháu quan sát - Hỏi trẻ+ Các con quan sát xem 3 chai nước này có hình dạng giống nhau không?+ Nhìn bằng mắt thường con có thể so sánh được dung tích của 3 chai này không ?- Bây giờ các con xem cô đong nước vào đầy chai thủy tinh nhé! (Cô đong cho trẻ xem và đếm số cốc nước đong vào chai).- Các con hãy chọn số tương ứng với số ly nước đeo vào cổ chai ( 8 cốc nước - số 8)- Cô đong nước vào 2 chai còn lại tương tự như lần đong nước vào chai thứ nhất.- Chúng ta cần bao nhiêu cốc nước để đong đầy mỗi chai thủy tinh này?- Kết luận : 3 chai nước này có dung tích bằng nhau.* So sánh dung tích của 3 đối tượng khác nhau về hình dạng.- Cô cho trẻ quan sát 3 chai trong suốt to nhỏ khác nhau.- Cô đong nước vào 3 chai, cách thức tiến hành như ở trên và hỏi trẻ:

- Trẻ hát

- Hạt mưa làm xanh cây lúa, làm cho cây cối đâm chồi, nảy lộc hoa lá tốt tươi.- Không có nước uống con cảm thấy khát, mệt mỏi, khó chịu.

- Quan sát và lắng nghe.

- 3 chai nước có hình dạng không giống nhau.- Có ạ.

- Quan sát và đếm.- Chọn số 8 tương ứng.

- 8 li nước

- Quan sát và lắng nghe.



+ Số lượng cốc đong vào 3 chai như thế nào? + Số nước đổ vào chai thứ nhất là mấy cốc?+ Số nước đổ vào chai thứ nhất là mấy cốc?+ Số nước đổ vào chai thứ nhất là mấy cốc?+ Vì sao có sự khác nhau như vậy?- Kết luận: dung tích của 3 chai này không bằng nhau.2. Đo dung tích bằng dụng cụ đo khác nhau.- Cô chọn một chai có dung tích lớn nhất, đổ nước ra chậu rồi đong bằng cốc vào chai, sau đó lại đổ nước ra và dùng bát lại đong vào chai, so sánh kết quả đếm được.+ Số lượng cốc nước đong vào chai ?+ Số lượng bát nước đong vào chai?+ Các con có nhận xét gì về các dụng cụ đong nước này? - Kết luận: Chai nào có số lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ hơn, Chai nào có số lần đong ít hơn thì dung tích lớn hơn.3. Thực hành đo dung tích:- Cô chia lớp thành 3 nhóm yêu cầu các nhóm dùng cốc nhựa đong nước vào đầy chai, sau đó chọn chữ số phù hợp treo vào cổ chai.- Cho trẻ đo 2 lần: + Lần 1: Đo bằng cốc nhựa+ Lần 2: Đo bằng 2 bát nhựa- Sau mỗi lần đo cô yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên diễn đạt kết quả đo của nhóm mình và so sánh dung tích của 3 nhóm.* Cho cháu tập pha nước chanh cho bà cho mẹ nhân ngày 8-3.Giáo dục cháu tiết kiệm nước.III. Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương

- Không giống nhau.

- 6 cốc- 7 cốc- 8 cốc- Nói theo ý hiểu

- 8 cốc- 6 bát- Cái bát to hơn, cái cốc

nhỏ hơn.

- Trẻ thực hành phép đo theo nhóm

- Diễn đạt kết quả đo và so sánh dung tích của mỗi nhóm.

- Chơi pha nước chanh

- Quan sát và lắng ngheĐọc thơ “ Dán hoa tặng mẹ”




TÊN HOẠT ĐỘNG: - PT nhận thức Thơ: Bó hoa tặng côHoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ - PT thẩm mỹ - PT tình cảm- xã hộiI.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU1.Kiến thức:-Trẻ hiểu nội dung bài thơ.- Các bạn nhỏ vùng nông thôn đã tặng cô giáo những bó hoa tươi thắm của đồng quê nhân ngày 8/3.- Trẻ biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ2.Kỹ năng:- Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ- Phát triển vốn từ- Kỹ năng ngắt nhịp- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc của trẻ. 3.Giáo dục:- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cô giáoII. CHUẨN BỊ1.Đồ dùng cho cô và trẻ-Tranh minh họa bài thơ - Giấy vẽ, bút màu- Tranh chữ to2.Địa điểm-Trong lớpIII.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺI.Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cho trẻ hát bài “dán hoa tặng mẹ” của tác giả - Các con vừa hát bài hát gì ?- Giáo dục trẻ yêu quý bà, mẹ...II.Tiến hành1.Giới thiệu bài- Các con có biết ngày 8/3 là ngày gì không?- Ngày 8/3 là ngày hội của bà, của mẹ, của cô giáo và của tất cả các bạn gái.- Có 1 bài thơ nói về các bạn nhỏ tặng hoa cô giáo nhân ngày 8/3 đó là bài thơ “Bó hoa tặng cô” - Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ “Bó hoa tặng

-Trẻ hát

- Trả lời

- Ngày quốc tế phụ nữ



cô”2. Bài mới- Cô đọc diễn cảm bài thơLần 1: Đọc kết hợp với cử chỉ điệu bộLần 2: Đọc kết hợp với tranh minh hoạLần 3: Đọc kết hợp với tranh chữ to- Giảng nội dung bài thơBài thơ nói về các bạn nhỏ tặng cô bó hoa đồng quê mà rất ngọt ngào, bó hoa với những màu sắc rực rỡ: Vàng tươi, đỏ, tim tím các bạn nhỏ rất hồi hộp khi đi tặng hoa cô giáo.- Cô đọc lại bài thơ - Cô viết tên bài thơ: Bó hoa tặng cô- Cho trẻ đọc- Yêu cầu trẻ gạch chân chữ cái đã học3. Đàm thoại: - Các bạn tặng gì cho cô giáo?- Tặng hoa cô giáo nhân ngày gì?- Bó hoa có những màu gì?- Màu vàng của hoa gì?- Hồng hồng của hoa gì?- Màu đỏ của hoa gì?- Màu tím của hoa gì?- Khi ăn chúng mình phải làm gì?- Câu thơ nào nói lên tình cảm của các bạn đối với cô giáo.- Các con sẽ làm gì để cô giáo vui lòng?4. Dạy trẻ đọc thuộc thơ- Cho trẻ đọc cùng cô- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc- Cho trẻ thi đua đọc- Trẻ đọc cô quan sát sửa sai cho trẻ* Cho trẻ vẽ hoa tặng bà, mẹ, cô giáo và các bạn gái.- Củng cố giáo dụcIII. Kết thúc tiết học- Nhận xét tuyên dương


- Lắng nghe cô đọc bài thơ

- Lắng nghe cô giảng nội dung bài thơ

- Trẻ đọc- Trẻ gạch chân

- Trả lời- Ngày 8/3- Màu vàng, hồng, đỏ, tím.- Hoa cúc- Hoa cối say- Hoa rong riềng- Hoa bìm bìm

- Sao em hồi hộp thế- Chăm ngoan, học giỏi

-Trẻ đọc thơ cùng cô- Lớp, tổ, cá nhân đọc- Thi đua đọc




Documents

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGmnhoami.dongtrieu.edu.vn/documents/53940/708870/tet+va... · Web view- Kỹ năng so sánh , phân biệt 3, Giáo dục thái độ: - Giáo dục