Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
SZENT ISTVÁN KÖRÚTI
EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI
INTÉZET
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
Jászberény
2017
Érvényes: 2017/2018. tanév
Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények
részére:
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi
tanterv tantárgyfelosztásához
2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és
szakképzettsége
3. Az országos mérés-értékelés eredményei,
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói
5. A volt tanítványok kilencedik - tizedik évfolyamon elért eredményei
6. Továbbtanulási mutatók
7. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége
8. Az iskolai tanév helyi rendje
9. Iskolai osztályok száma, osztályok tanuló létszáma
10. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi
tanterv tantárgyfelosztásához
Pedagógus Végzettség Szakképzettség Tantárgyfelosztás
1. egyetem gyógypedagógus rehabilitáció,
logopédia
2. főiskola gyógypedagógus szakmai gyakorlat,
életvitel, rehabilitáció
3. főiskola gyógypedagógus magyar, matematika,
testnevelés, környezet,
rehabilitáció,
adaptáció, életvitel
4. főiskola sonderpedagógus magyar, matematika,
rehabilitáció, életvitel,
környezet, testnevelés,
ének
5. főiskola gyógypedagógus magyar, matematika,
rehabilitáció,
testnevelés,
környezetismeret,
életvitel
6. főiskola gyógypedagógus magyar, matematika,
rehabilitáció,
környezet, etika,
informatika, életvitel
7. egyetem gyógypedagógus magyar, matematika,
rehabilitáció, életvitel,
természet,
osztályfőnöki, etika,
hon és népismeret
8. egyetem gyógypedagógus magyar, matematika,
rehabilitáció,
természet,
osztályfőnöki,
történelem,etika,
mentálhigiéne
9. főiskola gyógypedagógus magyar, matematika,
rehabilitáció,
osztályfőnöki,
történelem, földrajz,
természet
10. főiskola gyógypedagógus rehabilitáció, magyar,
rajz, természet,
matematika,
történelem,
osztályfőnöki
11. főiskola gyógypedagógus rehabilitáció,
számolás, anyanyelv,
szakmai gyakorlat,
testnevelés, szakmai
elmélet, magyar,
matematika,
informatika,
osztályfőnöki
12. főiskola tanító rajz, matematika,
szakmai elmélet,
szakmai gyakorlat,
természet, állampolgári
ismeretek,
rehabilitáció,
osztályfőnöki
13. főiskola tanító-fejlesztő kommunikáció,
környezet, társadalmi
ismeretek, testnevelés,
szakmai előkészítő,
rehabilitáció, életvitel
14. főiskola sonderpedagógus magyar, matematika,
testnevelés, ének,
életvitel, történelem,
osztályfőnöki
15. főiskola tanító szakmai gyakorlat,
testnevelés, számolás,
életvitel, anyanyelv,
társadalmi ismeretek,
napközi
16. főiskola tanító testnevelés, életvitel,
informatika, földrajz,
napközi
17. főiskola tanító/német német, informatika,
ének, napközi
18. főiskola tanító/testnevelés testnevelés, napközi
19. főiskola tanító szakmai gyakorlat,
etika, életvitel, szakmai
elmélet, informatika,
földrajz
20. főiskola tanár ének
21. főiskola szakmai tanár szakmai gyakorlat
22. érettségi/ruhaipari szakoktató szakmai elmélet
23. egyetem rajztanár rajz és vizuáliskultúra
24. főiskola szakmai tanár szakmai gyakorlat,
szakmai elmélet
tankonyha
25. főiskola konduktor rehabilitáció
26. főiskola gyógypedagógus pályaorientáció,
szakmai alapozó,
szociális
munkatevékenység,
ábrázolás
27. főiskola gyógypedagógus rehabilitáció
28. érettségi szakoktató szakmai gyakorlat
29. egyetem informatikus informatika
2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és
szakképzettsége
NOKS Feladatköre Végzettsége Szakképzettsége
1. iskolatitkár érettségi -
2. gyógypedagógiai
asszisztens
főiskola szociálpedagógus
3. gyógypedagógiai
asszisztens
főiskola szociálpedagógus
4. gyógypedagógiai
asszisztens
főiskola tanító
5. gyógypedagógiai
asszisztens
főiskola óvodapedagógus
6. gyógypedagógiai
asszisztens
főiskola szociálpedagógus
7. gyógypedagógiai
asszisztens
érettségi gyógypedagógiai
asszisztens
8. gyógypedagógiai
asszisztens
érettségi gyógypedagógiai
asszisztens
9. gyógypedagógiai
asszisztens
érettségi gyógypedagógiai
asszisztens
10. gyógypedagógiai
asszisztens
érettségi gyógypedagógiai
asszisztens
11. gyógypedagógiai
asszisztens
érettségi gyógypedagógiai
asszisztens
12. gyógypedagógiai
asszisztens
érettségi gyógypedagógiai
asszisztens
13. gyógypedagógiai
asszisztens
érettségi gyógypedagógiai
asszisztens
14. gyógypedagógiai
asszisztens
érettségi gyógypedagógiai
asszisztens
15. gyógypedagógiai
asszisztens
érettségi gyógypedagógiai
asszisztens
16. gyógypedagógiai
asszisztens
érettségi gyógypedagógiai
asszisztens
Technika Feladatköre Végzettsége Szakképzettsége
1. gazdasági-hr.
ügyintéző
főiskola igazgatás szervező
2. hivatalsegéd érettségi -
3. hivatalsegéd 8 általános -
4. karbantartó szakiskola autószerelő
3. Az országos mérés-értékelés eredményei
Nincs mérés, nincs adat, minden tanuló sajátos nevelési igényű.
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói
A 2016/2017. tanév év végi eredménye alapján évfolyamismétlésre utasított:
9fő.
5. A volt tanítványok kilencedik – tizedik évfolyamon elért eredményei
9.a 2016/2017. tanév
Tanuló Magyar Matematika Testnevelés Informatika
1. 4 4 4 4
2. 5 5 5 5
3. 4 5 5 5
4. 4 4 4 4
5. 4 4 5 5
6. 4 4 4 4
7. 5 4 4 4
8. 4 4 4 4
9. n.é. n.é. n.é. n.é.
10. 4 4 5 5
11. 5 5 5 5
12. 4 4 4 4
13. 5 4 4 5
14. 5 5 4 4
9./E 2016/2017. tanév
Tanuló Magyar Matematika Testnevelés Informatika
1. 5 4 5 3
2. 3 4 5 3
3. 5 4 5 5
4. 5 5 5 5
5. 4 4 4 5
6. 3 2 5 3
7. 4 5 5 4
8. 2 1 5 3
9.. 5 5 5 5
10. 3 1 5 3
11. n.é. n.é. n.é. n.é.
12. 5 5 5 5
13. 4 3 5 3
14. 5 5 5 4
15. 5 4 5 4
10.a 2016/2017. tanév
Tanuló Magyar Matematika Testnevelés Informatika
1. 4 4 5 4
2. 4 5 5 5
3. 5 5 5 5
4. 5 5 5 5
5. 4 4 5 4
6. 4 4 5 5
7. 4 4 5 4
8. 5 5 5 5
6. Továbbtanulási mutatók
A 2016/2017. tanévben eredményesen végzett 8. osztályos tanulók száma: 11 fő.
Felvételt nyert szakiskolába: 11 fő.
Továbbtanulási arány: 100%.
7. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége
Működő szakkör a 2017/2018. tanévben: német szakkör és sportkör.
A mindennapos testedzés a törvényi szabályozásnak megfelelően biztosított
intézményünkben. A 3. és 6. évfolyamon úszásoktatás történik.
8. Az iskolai tanév helyi rendje
A tanév kezdő napja: 2017. szeptember 01.
Utolsó tanítási nap: 2018. június 15.
A tanév szorgalmi ideje: 2017. szeptember 01. – 2018. június 15-ig,
A szorgalmi idő tartama:
Általános iskolában 180 tanítási nap
Szakiskolában 179 tanítási nap
Félévek beosztása:
I. félév: 2017. szeptember 01 – 2018. január 19-ig.
II. félév: 2018. január 20 – 2018. június 15-ig
Tanítási szünetek és szünnapok:
Őszi tanítási szünet:
2017. október 30-tól november 03-ig
A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2017. október 27.
A szünet utáni első tanítási nap: 2017. november 06.
Téli tanítási szünet:
2017. december 27-től 2018. január 02-ig.
A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2017. december 22.
A szünet utáni első tanítási nap: 2018. január 3.
Tavaszi tanítási szünet:
2018. március 29-től 2018. április 03-ig
A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2018. március 28.
A szünet utáni első tanítási nap: 2018. április 04.
Munkaszüneti napok (állami, nemzeti, egyházi ünnepek):
2017. október 23. Nemzeti Ünnep
2018. március 15. Nemzeti Ünnep
2018. május 01. Május 1.
2018. május 21. Pünkösd hétfő
Tanításnélküli munkanap:
3 nap környezetnevelési konferencia, workshop, tantestületi
kirándulás 2017. december
2 nap diáknap és diákközgyűlés 2018.május
Osztályozó és értékelő nevelőtestületi értekezletek:
Félévi osztályozó értekezlet: 2018. január 16. 13.00 óra
Félévi értékelő nevelőtestületi értekezlet: 2018. január 23. 15.00 óra
Év végi osztályozó értekezlet: 2018. június 5. 13 óra
Tanévzáró értékelő nevelőtestületi értekezlet:
2018. június 26. 9.00 óra
Nevelési értekezlet:
2017. november 7. 15.00 óra
2018. március 6. 15.00 óra
Egyéb rendezvények, határidők:
Szülői értekezletek:
I. félévi: 2017. szeptember 01- szeptember 14-ig
II. félévi: 2018. január 22 – február 2-ig
Fogadóórák:
III. félévi: 2017. november 14. 15.00 – 16.30 óráig
IV. félévi: 2018. március 20. 15.00 – 16.30 óráig
Nyílt nap: 2017. december 7. 10.00 órától
A szülők értesítése a tanulók első félévi tanulmányi
eredményeiről:
2018. január 22 – január 26-ig.
Tanévzáró ünnepély, ballagás:
2018. június 15-én 15.30 óra
Tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat:
2018. január 9. - 2018. április 27.
12. szövött tárgy-készítő évfolyam szakmai vizsgája:
Gyakorlati vizsganapok: 2018. június 8.
10. lakástextil készítő évfolyam szakmai vizsgája:
Gyakorlati vizsganapok: 2018. június
9. Iskolai osztályok száma, osztályok tanuló létszáma
Általános Iskola Osztály Létszám/Fő
1.a 6
2.a 9
3.a 10
4.a 9
5.a 17
6.a 14
7.a 12
8.a 20
Szakiskola 9.a 14
9/E 17
10.b 5
Készségfejlesztő Iskola 10.a 12
11.a 7
12.a 14
Fejlesztő nevelés-
oktatás
FNO 9
10. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai
A számonkérés formái, a beszámoltatások rendje és korlátai
A hagyományos beszámoltatási formák:
Szóbeli:
o Kérdésekre adott válaszok (egyénenként és frontálisan egyaránt).
o Beszélgetés (vita).
o A gyerekek egymás számára megfogalmazott kérései és válaszai.
o Felelet, különböző segítséggel (vázlathasználattal, hívóképek, tárgyak
és egy-két érzékszervre való egyidejű hatásával).
o Önálló felet.
Írásbeli
o Röpdolgozat (kérdésre adott válaszokkal, feladatlapos megoldásokkal,
önálló esszészerű előadásmódban, rajz segítségével).
o Tematikus felmérés egy adott téma rendszerezése után feladatlappal vagy
az írásbeli beszámoltatási módok kombinációival.
o Naplóvezetés (nem csak az olvasónaplóról van szó).
o Félévi, év végi „nagydolgozat”.
Technikai tevékenységhez kötött
o A vizuális ábrázolás különböző technikái.
o Dekorációs technikák.
o Különböző munkatevékenységek.
o A fentiekhez kapcsolódó írásbeli és szóbeli magyarázatok.
Az írásbeli beszámoltatás elvei:
A klasszikus értelemben vett dolgozat írását értékelés szempontjából egyik
pedagógiai szakaszban sem tartjuk célravezetőnek, ám egyéb funkcióira való
tekintettel a felső tagozaton és a középfokú nevelés-oktatás, valamint a
szakképesítés megszerzésére felkészítő szakasz bármely évfolyamán
szabadon dönthet a nevelő.
Egy tanítási napon csak egy felmérő iratható.
Értékelés alapjául az írásbeli beszámoltatás bármilyen formájának
alkalmazása csak a gyerekek által ismert, jól bevált, és gyakorolt módon
történhet. Különösen vonatkozik ez a feladatlapos megoldások egyes
feladattípusainak szerkezetére és formájára.
Írásbeli beszámoltatásnál az egyéni képességeket minden esetben figyelembe
vesszük.
A hagyományostól eltérő, innovatív töltetű tanulásszervezési keretekben
szerzett és gyakorolt ismeretek, tevékenységek, készségek értékelésekor
elengedhetetlen:
o tévedés szabadságának jelenléte és tudatosítása,
o a játék biztosítása (rendszerint keretben),
o a döntések indoklásának értékelése.
A tanulók terhelhetőségének figyelembe vétele a
velük szemben támasztott iskolai és szülői elvárások hatása,
a tanórai és az órán kívüli foglalkozások összessége és azok jellege,
az iskolai számonkérés rendszere,
az iskolán kívüli felkészülési elvárások,
és az egyedi adottságok alapján történik.
A tanulói felkészüléshez szükséges feladatadás elvei:
A házi feladatok adásánál is érvényesüljön a differenciálás, az egyénre
szabott feladatadás elve.
A délutáni foglalkozások rendszerében épp úgy, mint a délelőttiben helyet
kell kapjon a tanulási technikák tudatos egymásra építésével a tanulás
tanítása.
A felkészüléshez előírt szóbeli és írásbeli feladatok döntő többsége az
ismeretek gyakorlását, alkalmazását szolgálja, és csak a fejlesztő
szakaszban irányul esetenként új ismeretek szerzésére.
Ezen együttlétek zömében oldottabbak kell legyenek a délelőtti
foglalkozásoknál, de a fokozatosság elve alapján egyre bővüljön a
feladattudat kialakítására irányuló, koncentrációt megkövetelő, csendes,
önálló tevékenység ideje.
Hétvégére és a tanítási szünetekre írásbeli feladatot nem adunk, csak a
tanuló, vagy szülő kérésére. Annál inkább a környezethez igazodó
megfigyelést, gyűjtést, kérdezgetést, kevés memoritert, s a szülőket,
rokonokat is valamiképpen bevonó egyszerű tevékenységet.