Szakmai program Tatabányai SZC Géza Fejedelem Ipari ...gf.sulinet.hu/images/dokumentumok/kozzeteteli_lista/2017/gf_szakmai... · TSZC Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája

1

Szakmai program

Tatabányai SZC Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és

Szakközépiskolája

Esztergom, 2017.07.03.

2

TARTALOMJEGYZÉK

SZAKKÖZÉPISKOLÁBAN 9. ÉVFOLYAMTÓL FELMENŐ, SZAKISKOLÁBAN 10 – 11. ÉVFOLYAMON KIFUTÓ RENDSZERBEN 2016/17-ES TANÉVTŐL ......................................................................................................................................... 4

KÖZISMERET ......................................................................................................................................................................................... 4

9-11. osztály tananyag tartalma ...................................................................................................................................................... 5

12-13. (érettségire felkészítő) évfolyam tananyag tartalma .......................................................................................................... 28

ASZTALOS ........................................................................................................................................................................................... 29

9-11. osztály tananyag tartalma .................................................................................................................................................... 31

FESTŐ, MÁZOLÓ, TAPÉTÁZÓ ................................................................................................................................................................ 54

9-11. osztály tananyag tartalma .................................................................................................................................................... 56

GÉPI FORGÁCSOLÓ .............................................................................................................................................................................. 85

9-11. osztály és 11-12. (közismeret nélküli) képzés tananyag tartalma ......................................................................................... 87

KAROSSZÉRIALAKATOS .................................................................................................................................................................... 118

9-11. osztály tananyag tartalma .................................................................................................................................................. 120

KŐMŰVES ÉS HIDEGBURKOLÓ ........................................................................................................................................................... 151


KÖZPONTIFŰTÉS- ÉS GÁZHÁLÓZAT RENDSZERSZERELŐ .................................................................................................................... 192


HEGESZTŐ ......................................................................................................................................................................................... 212


SZERSZÁMKÉSZÍTŐ ........................................................................................................................................................................... 250

9-11. osztály és 11-12. (közismeret nélküli) képzés tananyag tartalma ....................................................................................... 253

ÉPÜLET- ÉS SZERKEZETLAKATOS ...................................................................................................................................................... 288


SZOCIÁLIS GONDOZÓ ÉS ÁPOLÓ......................................................................................................................................................... 337


VILLANYSZERELŐ ............................................................................................................................................................................. 386


KÖZISMERETI HÍD PROGRAM (KIFUTÓ) ÉS SZAKKÉPZÉSI HÍD PROGRAMBAN FUTÓ KÉPZÉSEK .................... 436

Közismeret tananyag tartalma .................................................................................................................................................... 437

Asztalosipari szerelő 21 543 01 .................................................................................................................................................. 454

Lakástextil készítő 21 542 01 ...................................................................................................................................................... 464

SZAKKÖZÉPISKOLA (2016/17-ES TANÉVTŐL KIFUTÓ RENDSZERBEN) 10 – 12. ÉVFOLYAM ................................... 476

KÖZISMERET ..................................................................................................................................................................................... 476

9-12. szakközépiskolai osztály tananyag tartalma ....................................................................................................................... 478

KÖZLEKEDÉS, SZÁLLÍTMÁNYOZÁSI ÜGYINTÉZŐ................................................................................................................................ 544


GÉPGYÁRTÁSTECHNOLÓGIAI SZAKKÖZÉP ......................................................................................................................................... 576


SZAKGIMNÁZIUM (2016/17-ES TANÉVTŐL FELMENŐ RENDSZERBEN) 9 – 13. ÉVFOLYAM ..................................... 627

KÖZISMERET ..................................................................................................................................................................................... 627

Gépészet ágazat ........................................................................................................................................................................... 627

3

Sport ágazat................................................................................................................................................................................. 628

Szépészet ágazat .......................................................................................................................................................................... 629

Gépgyártástechnológiai technikus (szakgimnázium) 54 521 03 .................................................................................................. 658

Fodrász (szakgimnázium) 54 815 01 ........................................................................................................................................... 697

Sportedző (szakgimnázium) 54 813 02 ........................................................................................................................................ 763

SZAKISKOLÁT VÉGZETTEK KÖZÉPISKOLÁJA (2016/17-ES TANÉVTŐL KIFUTÓ RENDSZERBEN) 12.ÉVFOLYAM .............................................................................................................................................................................................................. 794

FELNŐTTOKTATÁSBAN FUTÓ KÉPZÉSEK TANTERVEI..................................................................................................... 795

FELNŐTTOKTATÁS KÖZISMERETI KÉPZÉSSEL .................................................................................................................................... 795

NŐI SZABÓ ................................................................................................................................................................................. 796

FELNŐTTOKTATÁS KÖZISMERETI KÉPZÉS NÉLKÜL ............................................................................................................................ 846

SZERSZÁMKÉSZÍTŐ ........................................................................................................................................................................... 846

11-12. osztály (közismeret nélküli) képzés tananyag tartalma .................................................................................................... 848

VILLANYSZERELŐ ............................................................................................................................................................................. 881

11-12. osztály tananyag tartalma ................................................................................................................................................ 883

ELŐZETES TANULMÁNYOK BESZÁMÍTHATÓSÁGA ........................................................................................................... 925

GYAKORLATI KÉPZÉSRŐL VALÓ MULASZTÁS IGAZOLÁSA .......................................................................................... 926

TSZC Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Szakmai program

Közismereti tanórák heti órakerete

Szakközépiskolában 9. évfolyamtól felmenő, szakiskolában 10 – 11. évfolyamon kifutó rendszerben 2016/17-es tanévtől

Közismeret A helyi tanterv alapját képező kerettanterv: 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 11. mellékletének módosításaként 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 15. melléklete Minden szakmában egyforma

Tantárgyak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam Magyar – Kommunikáció

2 óra 1 óra + 1 óra +1,5 óra

Idegen nyelv 2 óra 2 óra 1 óra (2 óra)1 Matematika 2 óra + 1 óra 1 óra + 1 óra + 1,5 óra Társadalomismeret 2 óra 1 óra – Természetismeret 3 óra + 1 óra – – Testnevelés 3 óra 2,5 óra 2,5 óra Informatika + 1 óra +0,5 óra + 1 óra Osztályközösség-építő Program

1 óra 1 óra 1 óra

Szabad órakeret 1 óra 0 óra 1,5 óra

Összesen: 18 óra 11 óra 8,5 óra (9,5)

1 Óraszám átcsoportosítás miatt, a 2016/2017-es tanév végéig 1 óra, 2017/2018-as tanévtől 2 óra az idegen nyelvi óraszám a 11-es évfolyamokon.


5

9-11. osztály tananyag tartalma 9. évfolyam Kommunikáció-magyar /szakiskola/ I. KOMMUNIKÁCIÓ 1. Személyes kommunikáció-tömegkommunikáció Kommunikáció fogalma, összetevői Nonverbális kommunikáció Verbális és nonverbális kommunikáció Összhangja A tömegkommunikáció műfajai 2. Vizuális és verbális kommunikáció kapcsolata; Hivatalos kommunikáció Reklám, plakát, graffiti A vizuális kommunikáció eszközei Részvétel a hivatalos kommunikációban. A hivatali nyelv II. NYELVTAN 1.A nyelv és a nyelvtan rendszere A nyelv mint jelrendszer A nyelv szintjei. Morfémák, szóelemek, szóalakok Hangtörvények 2. Mondat – szöveg – jelentés A mondat fogalma, szerkezete modalitása A szöveg fogalma Hangalak és jelentés viszonya III. SZÖVEGÉRTÉS – SZÖVEGALKOTÁS 1. A szöveg szerkezet A szöveg tagolása Szövegértés /Szakmatörténet vagy rokonszakmák/ 2. A történetalakítás eszközei A történet alapegységei - A szöveg makroszerkezete Az érvelés - Érvelés szerkezete IV. IRODALOM-MŰVÉSZETEK-MÉDIA 1. Művészeti ágak, műnemek, műfajok Műnemek Mikszáth parasztábrázolás a Bede Anna tartozása c. novella alapján Arany lírája, balladaköltészete (Ágnes asszony) Ady magyarság versei egy tanult mű alapján (A Hortobágy poétája) József Attila: A Dunánál c. verse – a sorközösség vállalása 2. Az irodalom és a vizuális kultúra formanyelve és eszközei A legfontosabb alakzatok Irodalmi önéletrajz Önéletrajz - önéletrajz írása


6

10. évfolyam Kommunikáció-magyar /szakiskola/ I.KOMMUNIKÁCIÓ-NYELVTAN A kommunikáció alapelvei Jelek, jeltípusok Nyelv és társadalom / A köznyelv, csoportnyelvek, nyelvjárások/ II.IRODALOM Ady: Magyarság, szerelmi költészet és a szimbolizmus /A magyar ugaron, Lédával a bálban + a szimbolizmus fogalma és sajátosságai/ József Attila: A tájlíra átalakulása / Külvárosi éj/ Shakespeare: Rómeó és Júlia Katona József: Bánk bán III.KOMMUNIKÁCIÓ-NYELVTAN Önéletrajz és motivációs levél Érvelés szóban és írásban Nyelvemlékek A nyelvújítás- Kazinczy munkássága IV. MŰVÉSZET Az avantgárd főbb irányzatai Korok és stílusok Kalandregény és fantasy – egy választott mű bemutatása /A gyűrűk ura, Trónok harca, Percy Jackson és az olümposziak/


7

11.évfolyam Kommunikáció-magyar nyelv és irodalom I. Kommunikáció Írásbeli vagy szóbeli véleményalkotás egy irodalmi műről / Ady Endre Héja nász az avaron c. verse/ Érvelő műfajok és szövegek Tömegkommunikáció, a média ízlésformáló szerepe – érvelés II. Nyelvtan A stílusrétegek A magyar nyelv története Nyelvtörténeti korszakok Nyelvjárások, csoportnyelvek III. Szövegértés, szövegalkotás Lényegkiemelés különböző témájú szövegekben Érvelő szöveg írása Szövegértés IV. Irodalom, művészetek, média Műnemek, műfajok Műértelmezés Ady magyarság versei / A magyar ugaron / József Attila sajátos tájlírája / Külvárosi éj / Egy- a tanuló által kedvelt - film bemutatása, ajánlása


8

Angol és német nyelv 9-11. évfolyam A felsorolt témakörök mindhárom évfolyamban azonosak, folyamatosan bővülő szókészlettel. Témakörök:

Bemutatkozás (alapvető személyi adatok: családnév, keresztnév, kor, lakhely, állampolgárság, foglalkozás, esetleg kedvenc ételek, kedvenc időtöltés, háziállatok stb.). Családtagok bemutatása: rokoni kapcsolatok megnevezése, családtagok legfontosabb adatainak, jellemzőinek felsorolása (név, kor, foglalkozás, esetleg külső és belső tulajdonságok, kedvenc időtöltés stb.). Egy napom: a mindennapokra jellemző alapvető tevékenységek felsorolása, napszakokhoz, esetleg időpontokhoz való kapcsolása. A család egy hétköznapjának bemutatása, a családtagok feladatai. A témába vágó célnyelvi szövegek, hanganyagok feldolgozása alapján az adott nyelvterület országaiban élő hasonló korú fiatalok személyének, családjának megismerése.

A tanuló szobájának, lakóterének bemutatása fényképek, rajz alapján. A kedvenc bútordarab bemutatása. A lakás egyéb helyiségeinek bemutatása. A lakás és közvetlen környezetének bemutatása (kert, park, üzletek, posta stb.). A szomszédok bemutatása. Az iskolától hazáig vezető útvonal leírása. A témába vágó olvasott célnyelvi szövegek, hanganyagok feldolgozása alapján a nyelvterület országaiban élő hasonló korú fiatalok lakókörnyezetének megismerése. Tárgyak, személyek összefüggő leírása egyszerű nyelvi eszközökkel. A témakörhöz kapcsolódó hallott és olvasott szövegek feldolgozása. A beszélgetések, illetve a hallott/olvasott szövegek feldolgozása során kapott információk feldolgozása, kreatív módon történő megjelenítése (szóban, írásban, rajzos formában).

Különböző forrásokból származó, különböző személyekkel kapcsolatos információk . Az iskolai hétköznapok rendje, a benne tevékenykedők feladatköre, kötelességei és jogai. Egy jó vagy a legjobb barát bemutatása, személyes adatok, külső, belső tulajdonságok. A barátom és én – hasonlóságok és különbségek megnevezése. A témába vágó olvasott célnyelvi szövegek, hanganyagok feldolgozása alapján az idegen nyelvterület országaiban élő hasonló korú fiatalok lakókörnyezetének megismerése. Személyek, tevékenységek összefüggő bemutatása/leírása egyszerű nyelvi eszközökkel. A témakörhöz kapcsolódó hallott/olvasott szövegek feldolgozása.

Az évszakok jellemzése, hatásai az emberi szervezetre. A női/férfi ruhadarabok és kiegészítők megnevezése, ezek interakcióban való használata. A tanuló kedvenc ruhadarabjai, hajviselet, smink és testékszerek. Mit vegyek fel? Öltözékek összeállítása a különböző élethelyzetekben/alkalmakra – az iskolában, buliban, osztálykiránduláson, farsangra, ünnepeken, színházban viselt ruhadarabok. Az időjárás megfigyelése napra/hétre/évszakra/égövre vonatkozóan. Esetleg: extrém időjárási viszonyok okozta katasztrófák. Új ruhadarab, cipő, kiegészítők vásárlása a szaküzletekben, plázákban, illetve online-áruházakban. Segítségkérés szóban, írásban. Ok-okozati összefüggések észrevétele az évszakok és az öltözködés között. A divat, praktikusság, az ár-érték arányának fogalma. A témakörhöz kapcsolódó hallott/látott/olvasott szövegek feldolgozása.

Szövegszegény dokumentumok, grafikonok, térképek, diagramok értelmezése. Az étkezési szokások – mikor, mit, hol szokott enni/inni a tanuló. Hogyan étkezik a család, mi a menü hétköznap, ünnepnap, baráti összejövetelek alkalmával? Milyen alkalmakkor étkezik a család házon kívül? Hogyan zajlik ez az esemény? Munkamegosztás a családban – ki vásárol, ki főz, ki teríti meg/szedi le az asztalt, ki mosogat? Az étkezési etikett otthon és vendégségben. Az egyszerű ételek receptjei, amelyeket a tanuló maga is el tud készíteni, az összetevők, az elkészítés módjának szóbeli ismertetése. Kedvenc ételek és az egészség megőrzése. A család étkezésére költhető havi összeg, a gazdálkodási, döntési attitűd. Vásárlás a szupermarketben, piacon, pékségben, hentesnél és az őstermelőtől. Az étkezési szokások, az egészség megőrzése, illetve a betegség kialakulása közötti összefüggések felismerése.


9

Egyszerű nyelvi eszközök felhasználásával lebonyolított, többnyire irányított beszélgetések pár- és csoportmunkában, illetve plénumban. Tárgyak, események, cselekvéssorok összefüggő leírása egyszerű nyelvi eszközökkel. A témakörhöz kapcsolódó hallott/olvasott szövegek feldolgozása. Szövegszegény dokumentumok, grafikonok, diagramok, statisztikai adatok értelmezése.

Munkamegosztás a családban – a tanuló feladatai, amelyeket szívesen végez, és amelyeket nem. A tanuló kedvenc időtöltése, kedvenc filmje, kedvenc könyve/olvasmányai, olvasási szokásai, esti programjai, hétvégi programjai, kedvenc zenéje, tévénézési szokásai, haverok, bulik, közös programok. Sportok, amelyeket a tanuló űz/szeret– sport az iskolában és az iskolán kívül, tömegsport, versenysport, extrém sportok. Az egészséges életmód feltételrendszerének megteremtése, annak akadályai, belső-külső tényezői. A belső béke, lelki egyensúly és a szabadidő eltöltésének módja és időtartama. A fizikális erőnlét, a szellemi és testi teljesítőképesség összefüggése. Statisztikai adatok elemzése és következtetések levonása. Szenvedélybetegségek kialakulásának okai, a gyógyíthatóság feltételrendszere. Tervezett szabadidős tevékenységek, avagy mit hoz a nap. Mit várok a távolabbi jövőtől? A család, az ideális partner, gyerekek, nagycsalád, lakáskörülmények; álmaim háza/lakása/kertje, utazások; álmaim országa/városa, foglalkozásom, munkakörülményeim, baráti köröm, társas életem, autóm. Foglalkozások a környezetemben,előnyök és hátrányok megfogalmazása. A magyar iskolarendszer felépítése/képzési formák – helyem, lehetőségeim ebben a rendszerben. Összehasonlítás az idegen nyelvterületen kínálkozó lehetőségekkel. Álmaim foglalkozása, a munka világa, kereseti lehetőségek, munkaidő, munkakörülmények, munkatársak, érdekes, különleges foglalkozások, az álláskeresés lehetőségei, az állásinterjú formái, menete, elemei, fogalmak ismerete. Pontokba rendezett önéletrajz elkészítése, egyszerű bemutatkozó levél megfogalmazása. Szakmacsoportos rész Milyen foglalkozások tartoznak egy adott szakmacsoportba? Hol és hogyan lehet megszerezni a megfelelő szakmai képesítést (esetleg összehasonlítva az idegen nyelvű országokkal)?

Milyen ismeretek, készségek, képességek szükségesek egy adott szakma gyakorlásához? Milyen tevékenységeket, feladatokat kell ellátni az adott szakmában dolgozóknak? Melyek a munkavégzés legfontosabb eszközei? Milyenek a munkakörülmények és a kereseti lehetőségek, perspektívák a jövőt illetően? Terveim a nyárra (mikor kelek, mivel/kivel töltöm a napokat, heteket, hónapokat), a valós és álom úticél megnevezése, szálláskeresés, információkérés. Bejelentkezés a szállásra – hotel, ifjúsági szállás, kemping –, reklamálás, probléma/panasz udvarias kinyilvánítása, segítség kérése, jegyvásárlás. Diákmunka nyáron – lehetőségek itthon és külföldön.


10

Matematika 9.évfolyam Számtan algebra Számok írása, olvasása, számegyenes nagyság szerinti rendezése, abszolút érték A négy alapművelet elvégzése fejben pozitív és egész számok körében Műveletek sorrendje, zárójel használata Számok kerekítése; Írásbeli számolási eljárások Számok normál alakja; Számfogalom bővítése, törtszámok, összehasonlítása A zsebszámológépek szabályos, célszerű használata Közönséges törtek egyszerűsítése, bővítése Műveletek közönséges törtekkel; a tizedes törtek A négyzetgyök fogalma; Számok négyzetgyökének kiszámítása A hatvány fogalma; Számok négyzetének, köbének és magasabb hatványainak kiszámítása Gondolkodási módszerek, halmazok, kombinatorika; valószínűség; statisztika Számhalmazok megadása, jelölése. Ábrázolása Halmaz részhalmaz Halmazok elemszáma Halmazok uniója, metszete, különbsége Számhalmazok: természetes; egész; racionális; irracionális; valós Fejtörők, találós kérdések Hétköznapi éltből vett adatok gyűjtése Permutáció Variáció Kombináció Összegyűjtött adatok ábrázolási módjai, diagramok, grafikonok Adatok módusza, mediánja, számtani és mértani közép Hétköznapi éltből vett mondatok értelmezése; logikai művelet Adatok felbecsülése viszonyítása Függvények; sorozatok; egyenletek; algoritmus Arány, aránypár Egyenes arányosság Fordított arányosság Százalék fogalma A századrész és százalék kapcsolata Alap kiszámítása Százalékérték kiszámítása Százalékláb kiszámítása Hétköznapi életben használt számsorozatok Egyszerű szöveges feladatok egyenletekre Egyenletek megoldása grafikus módon Szöveges feladatok algoritmizálása feladat adatainak levezetése Geometria alapjai Pont, egyenes, félegyenes, szakasz, szög Szögek fajtái Alapmértékegységek Hosszúság, terület mértékegységei Térfogat, űrtartalom mértékegységei Tömeg mértékegységei Idő, fok Síkbeli alakzatok csoportosítása (háromszögek, négyszögek, szabályos sokszögek) Kör fogalma, tulajdonságai Háromszögek, kerület, terület számítása Trapézok, kerület, terület számítása; Paralelogrammák, kerület, terület számítása Deltoid, kerület, terület számítása


11

Egyszerű szerkesztési feladatok; Tengelyes tükrözés; Középpontos tükrözés Háromszögek nevezetes vonalai Eltolás, elforgás; Nagyítás, kicsinyítés Térbeli alakzatok: henger, kúp; csonka kúp; gúla csonka gúla; hasáb; gömb Térbeli alakzatok térfogata felszíne, palást fogalma


12

10. évfolyam Számtan, algebra Alapműveletek (összeadás; kivonás; szorzás; osztás; hatványozás; gyökvonás; számológéppel) tízes számrendszer, Algebrai kifejezés, képlet behelyettesítése Gondolkodási módszerek, halmazok, kombinatorika, valószínűség, statisztika Halmazokkal kapcsolatos műveletek végzése (részhalmaz, metszet, unió, ábrázolás). Grafikon, diagram, koordinátar endszer használata. A nyelv logikai elemeinek (összehasonlítás, viszonyítás, rendezés, relációk, műveletek: és, vagy, ha - akkor, minden, van olyan, nem minden, egyik sem, nem). Összehasonlítás, viszonyítás, rendezés, relációk, műveletek: (és, vagy, ha - akkor, minden, van olyan, nem minden, egyik sem, nem „biztos”, „lehet, de nem biztos”, „lehetetlen”). Gráfok, kombináció, variáció alkalmazása egyszerű problémákban. Probléma-megoldási módszerek alkalmazása (próbálgatás; következtetés, sejtés, szabályosságok, lehetőségek kipróbálása, ellenpélda szerepe). Statisztika a hétköznapi életben (adatgyűjtés, mintavétel, relevancia, következtetések). Eredmények korrekt, szöveges megfogalmazása. A geometria alapjai Az alapvető geometriai fogalmak ismerete és használata (sík és tér, pont, egyenes, félegyenes, szakasz, távolság, szög, párhuzamosság, merőlegesség). Háromszög, négyszög, sokszög, kör felismerése, tulajdonságai megállapítása (Thalész-tétel). Derékszögű háromszög adatai, Pitagorasz-tétel (oldalak és szögek kapcsolata – szögfüggvény) Egybevágóság, hasonlóság Mérés (módszerek, mértékegységek használata), kerület, terület kiszámítása. Egyszerű testek fajtái tulajdonságai (gúla, kúp, hasáb, henger, gömb). Alapadatokból terület, térfogat, felszín képletgyűjtemény alkalmazása. Függvények, sorozatok, egyenletek, algoritmus (10 óra) Számolás racionális körben Számegyenes, koordináta rendszer Függvények ábrázolása értéktáblázatból Sorozatok fogalma, hatványozás, kamatszámítás Egyenes/fordított arányosság, táblázat, grafikon, képlet, függvény Elsőfokú egyismeretlenes egyenletre, egyenletrendszerre vezető szöveges feladat megoldása, ellenőrzés, megoldhatóság vizsgálata. Mértani sorozat elemeinek számolása; kamatszámítás (kamatos kamat számítása). Sorozatok, számtani sorozat – egyszerű számítások gyakorlati problémákban;


13

Társadalomismeret 9. évfolyam szakiskola

Európa a világban, Magyarország Európában

- Lakóhelyünk és környezetünk a térben. - Magyarország területi tagozódása. - Magyarország és Európa.

Múlt és jelen képekben és szövegekben I./Európa bölcsői

- Az európai civilizáció kezdetei. - Vallás, kultúra, és sport az antikvitásban

Múlt és jelen képekben és szövegekben II./ A középkor századai

- A középkori Európa birodalmai, társadalom és világkép. - A magyar honfoglalás és az államalapítás. - A középkori Magyar Királyság helye Európában.

Múlt és jelen képekben és szövegekben III./Az újkor hajnala

- Felfedezések – a civilizációk találkozása. - Vallási megújhodás Európában. - Államformák és uralkodók az újkori Európában. - A Magyar Királyság a birodalmak szorításában.

Múlt és jelen képekben és szövegekben IV./ A modern világ születése

- Forradalmak kora Európában. - A Magyar Királyság a Habsburg Birodalomban. - A reformkor és az 1848-1849-es forradalom és szabadságharc. - A dualizmus kora.

Múlt és jelen képekben és szövegekben V./ A szélsőségek évtizedei

- Az első világháború és következményei Európában, valamint Magyarországon. - A totális diktatúrák jellemzői. - Magyarország a két világháború között. - A második világháború és következményei Európában, valamint Magyarországon.

Múlt és jelen képekben és szövegekben VI./ A megosztott világ

- A kétpólusú világ és a megosztott Európa. - Magyarország vasfüggöny mögött. - 1956-os forradalom és szabadságharc. - A szovjet tömb felbomlása, a demokratikus viszonyok kiépülése. - Tudományos és technikai forradalom. - A környező országok, határon túli magyarok.

- Az Európai Unió alapelvei és intézményei

Múlt és jelen képekben és szövegekben VII./ A magyar társadalom a rendszerváltás után.

- Az ezredforduló magyar társadalma. - A mai magyar társadalom jellemzői, problémái.


14

- Hazánk kiemelkedő tudományos-technikai, kulturális és sportteljesítményei. Múlt és jelen képekben és szövegekben VIII./ A tanuló társadalom - Az oktatás és iskola a múltban. - A tanuló társadalom és az élethosszig tartó tanulás.


15

Társadalomismeret 10. évfolyam szakiskola

1. Vallások, világvallások. 2. Demográfiai problémák Európában és a világban. 3. Generációs kérdések, konfliktusok. A család funkciójának és szerepének változásai napjainkban. 4. A társadalmi normák megismerése, megértése. (Pl. iskolai házirend, KRESZ), a normaszegő magatartás

és következményeinek felismerése. 5. A politika világa, a politikai alapfogalmak megértése, értelmezése 6. A legfontosabb pénzügyi ismeretek (bankok, banki szolgáltatások, hitel, kamat, magtakarítások,

jelzálog, valutaárfolyamok, thm, bankkártya) 7. Az Európai Unió története, az európai integráció. Magyarország az Európai Unióban. 8. A nemzettudat fogalma, a magyarság nemzettudata. 9. Magyarországon élő nemzetiségek és helyzetük. 10. Társadalmi, csoport és egyéni érdekek és az érdekvédelem. Szakszervezetek, fogyasztóvédelem. 11. Az ökológia fogalma, a földi élővilág eltartó képességének korlátai. A technikai civilizáció hatása a

földi ökoszisztémára. Pazarlás, környezetszennyezés, népességrobbanás. 12. A természetvédelem és a környezetvédelem. Környezettudatos életvitel. Élhető jövő lehetőségének

megteremtése. 13. A zöld mozgalmak a világban és Magyarországon.


16

TERMÉSZETISMERET – FIZIKA 9. évfolyam Hétköznapi fizika: mozgások A hosszúság és az idő mérése, egységei. Az út, az idő és a sebesség kapcsolata egyenletes mozgás esetén. Az átlagsebesség A gyorsulás fogalma kvalitatívan (autómárkák összehasonlítása). Az egyenletesen gyorsuló (lassuló) mozgás a közlekedésben; fékút, féktávolság, reakcióidő. A tehetetlenség megnyilvánulásai a gyakorlatban. Testek kölcsönhatása gyakorlati példákon. Az erő. Erőmérés. A tehetetlenség (tömeg), az erő és a gyorsulás kapcsolata kvalitatívan. A testek súlya A súrlódás (tapadás) és a közegellenállás a közlekedésben Anyagi halmazok A halmazállapot-változások a mindennapokban (csapadékképződés, fagyás, olvadás). Szilárd, kristályos anyagok jellemzői (ionrács, fémrács, molekularács). Gázok jellemzői: térfogat, nyomás, hőmérséklet. A nyomás fogalma. A pascal egység. A légnyomás (nyomásmérő eszközök, nyomáskülönbségen alapuló eszközök). A sűrűség fogalma, egységei. A sűrűség, a tömeg, a térfogat kiszámítása. Anyagok sűrűségének összehasonlítása. Sűrűségtáblázat. A folyadék állapot jellemzői. Diffúzió. Folyadékok nyomása. Közlekedőedények. A külső nyomás terjedése folyadékokban (gépkocsik fékberendezése). Felhajtóerő, úszás és lebegés. Arkhimédész törvénye. Munka, energia, hő A mechanikai munka fogalma, gyakorlati példákon. A munka egysége. A teljesítmény és egysége (járművek teljesítményadatai). A mozgási és a helyzeti energia érzékeltetése (cölöpverő kalapács, lezúduló víz stb.) A mechanikai energiák megmaradásának érzékeltetése. (Az energia hasznosítása vízi erőművekben, szélerőműben.) Hőmérséklet és mérése a hétköznapokban. Gyakorlati példák szilárd anyagok és folyadékok hőtágulására. (Bimetál-kapcsoló, felszínformálódás.) A hő terjedésének módozatai. Különböző anyagok hővezetésének összehasonlítása. A melegítéshez szükséges energia. A fajhő fogalma. (A víz nagy fajhőjének jelentősége a gyakorlatban.) Az elektromos áram és hatásai Áramforrások jellemzői (elem, akkumulátor.) Áram, feszültség, ellenállás fogalmának érzékeltetése. Egységeik. Ohm törvénye. Hőhatáson alapuló háztartási eszközök (vasaló, elektromos fűtés). Balesetvédelem. A mágneses hatás felhasználása a gyakorlatban. (Teheremelő mágnes, elektromotorok.) Az elektromágneses indukció (mozgási, nyugalmi) bemutatása, felhasználása a gyakorlatban. (Dinamó, generátor, transzformátor). A hálózati váltakozó áram. Az elektromos energiaellátás rendszere. Energiatakarékosság. Az áram munkájának és teljesítményének érzékeltetése. (Háztartási eszközök teljesítménye. A kilowattóra: az elektromos munka egysége.)


17

Természetismeret – Kémia 9. évfolyam I. Hogyan működik a természettudomány? A tudomány megismerési módszerei II. Atomi aktivitás (Atomok és molekulák) Atomszerkezeti ismeretek felelevenítése Az atom felépítése Elektronok az atomban Az elektronburok kiépülésének szabályai Atomszerkezet és periódusos rendszer Ionok képződése atomokból Az atomok kapcsolódása A kovalens kötés jellemzői A molekulák jellemzői III. Halmazok, halmazállapotok A halmazállapotok jellemzői Összetartó erő a halmazban I. Összetartó erő a halmazban II. IV. Formák és arányok a természetben Elegyek és oldatok, az oldódás folyamata, Az oldatok koncentrációja Állandó tömegarányok: a vegyületek összegképlete egyszerű példákon. Kristályos (kősó) és amorf (gumi, üveg) anyagok szerkezete. Elemi egység (cella). Molekulák térbeli rendeződése: membránok, habok, mosószerek, folyadékkristályos kijelzők. A kémiai elnevezések eredete és mai tartalma. Mesterséges szerves vegyületek (műanyagok, gyógyszerek, tartósítószerek). Előnyök, veszélyek mérlegelése. V. Reakciók csoportosítása A kémiai reakciókat kísérő hőváltozások, képződéshő A kémiai reakciók csoportosítása Reakciósebesség, kémiai egyensúly Sav-bázis reakciók, Sók keletkezése és tulajdonságai Redoxi reakciók Az elektromos áram kémiai hatásai VI. Az evolúció színpada és szereplői A környezeti kár fogalma, csökkentésének lehetőségei Anyag és energiaforgalom (szén- és nitrogénciklus) A szénhidrogének eredete, tulajdonságai, felhasználása (közlekedés, fűtés, vegyipar). Néhány oxigéntartalmú szerves vegyület: etil akohol, aceton, ecetsav Egyszerű cukrok és összetett szénhidrátok Néhány nitrogéntartalmú szerves molekula: aminosavak, fehérjék, DNS Mesterséges szerves vegyületek: műanyagok, tartósítószerek és Adalékanyagok


18

Természetismeret – Földrajz 9. évfolyam I. Tájékozódás térben és időben 1. A csillagászati és a mágneses északi iránymeghatározás bemutatása. 2.A legegyszerűbb napóra (gnomón) és a déli irány kapcsolata: a Nap naponkénti égi mozgása. 3. A csillagok égi mozgása, csillagképek. 4. A Föld gömb alakjának bizonyítása, következményei. Gömbi formák síkra vetítése (síktérkép), a torzítás szükségszerűsége. 5. Háromszögelés alkalmazása a térképezésben: ismeretlen magasságú épület magasságának megmérése. A földátmérő megmérése. 6. A Hold és a bolygók távolsága – ókori és mai mérések értelmezése. 7. Hosszúsági és szélességi körök rendszere, a GPS lényege. 8. Tematikus térképek értelmezése. 9. Milyen gyorsan múlik? – a szubjektív és objektív időfogalom összevetése. 10. A nap (a Nap látható mozgása és a Föld forgása alapján), az évszak és az év (a Nap évi mozgása és a Föld keringése alapján). 11. A bolygók és a csillagok mozgásának különbsége. Kulcsfogalmak Tájolás, torzítás, csillag, bolygó, hosszúsági és szélességi kör, tematikus térkép, nap- és földközéppontú modell, másodperc, perc, óra, nap, évszak, év II. Az időjárás elemei 12. Időjárási frontok. 13. A Kárpát-medence természetes növénytakarója. (Pl. Alföld: tölgyesek, szikesek, homoki gyepek, ligeterdők; középhegység: tölgyesek, bükkösök, sziklagyepek; magashegységek: lucosok, törpefenyves, hegyi rét; lápok). 14. A Kárpát-medence természetes élővilága. 15. A Kárpát-medence vízrajza. 16. A gazdálkodás hatása az élővilágra, erdőirtások, bányászat, folyamszabályozás, állattenyésztés 17. Városiasodás, vízvezeték, monokultúrák, kemikáliák, természetvédelmi területek, biogazdálkodás. 18. Vízkincsünk. A folyószabályozás és árvízvédelem módjai, problémái. 19. Víznyerés, ivóvíz, víztisztítás. Gyógyvizek. 20. Erdőgazdálkodás, erdőtípusok. 21. Sziklagyepek: természetvédelmi érték. 22. Talaj: összetevői, termőereje, védelme (szikesedés, erózió, trágyázás). Kulcsfogalmak Napi hőmérsékletjárás, szél, páratartalom, harmat, dér, eső, köd, szmog (füstköd), életközösség, talaj, szikes, ligeterdő, monokultúra, talajvíz, rétegvíz, ivóvíz, gyógyvíz, biológiai tisztítás


19

III. Csillagászati, földrajzi evolúció 23. A Nap energiatermelése, hatása a földi életre. A Naprendszer szerkezete, mérete, bolygóinak mozgása, mérete, típusai. Legalább két-két jellemző csillagkép ismerete a téli és a tavaszi égboltról, valamint két-két jellemző csillagkép ismerete az északi és a déli féltekéről. 24. A csillagok fejlődésének főbb állomásai. 25. A csillag, bolygó, üstökös, meteor megkülönböztetése. Szemléletes kép a táguló világegyetem elméletéről. 26. A Föld felszínének története. 27. A vulkáni működések, földrengések oka, következményei. 28. A jégkorszakok nyomai. 29. Hegységképződés és pusztulás Kulcsfogalmak Csillag, üstökös, meteor, bolygó, galaxis, csillagkép, Naprendszer, Univerzum, Föld-típusú bolygó, szupernóva


20

Természetismeret – Biológia 9. évfolyam VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

I. Az „embergép”: mozgás, légzés, keringés Az emberi mozgás, keringés és légzés élettana és anatómiája

1. Az emelő-elv szemléltetése az ízületekkel kapcsolt emberi csontok példáján. A fontosabb emberi csontok szerepe (makett alapján). Az izomműködés lényege. 2. A csont és az ízületek sérülései, megelőzésük. A csontok felépítésének és szilárdságának összefüggése. 3. A légzés funkciójának megbeszélése. A tüdő térfogatát és a légzés hatékonyságát befolyásoló tényezők áttekintése. 4. A légzési szervrendszer részei, feladataik, a hangképzés. A védekező reflexek (köhögés, tüsszentés) szerepe. A légzőmozgások szemléltetése. Légzésszám-változás terhelés hatására 5. A légzőrendszer egészségét fenyegető és megőrző hatások (sport, dohányzás, szmog, TBC). 6. A szív fölépítése és működése (makett alapján). A vér és a nyirok, az erek szerepe. 7. Véralvadás, vérzés, vérzéscsillapítás. A vérnyomás és a pulzus oka, mérése. A keringési rendszer egészségét fenyegető kockázati tényezők és megőrző hatások (magas vérnyomás, érelmeszesedés, trombózis, infarktus). Kulcsfogalmak Emelő, ízület, reflex, mellkas, rekeszizom, hajlító- és feszítőizom, légcsere, légzőfelület, szívpitvar, szívkamra, billentyűk, pulzus, vérnyomás, kockázati tényező, vér, nyirok, infarktus, trombózis

II. Formák és arányok a természetben 8. A harmónia ókori fogalma és az arányok. Szép és rút. Aszimmetrikus (szivacs), sugarasan szimmetrikus (medúza) és tükör szimmetrikus (ember) lények. A férfi, a női és a gyermektest arányainak összehasonlítása. Az élőlények növekedését megszabó arányok (korlátozó tényezők): hiánybetegségek, fény, víz stb. 9. Óriásmolekulák felépítése és lebontása az élőlényekben. Az óriásmolekulák érzékenysége: kicsapódás. Mérgezések és következményeik.

III. Energianyerés az élővilágban. Táplálkozás, emésztés, kiválasztás 10. Változatos energianyerés az élővilágban: ragadozók, növényevők, élősködők, lebontók, fotoszintetizálók. Táplálkozási hálózat. 11. Az emberi emésztés helyszínei, emésztőnedvek (nyál, gyomornedv, epe, hasnyál). Az emésztés szabályozása: feltétlen és feltételes reflexek. A felszívott anyagok sorsa, a máj szerepe. 12. Egészséges táplálkozás, túltápláltság, hiánybetegségek, mérgezések. Az alkohol hatása. Testkép, testépítés, táplálék-kiegészítők kockázatai. 11.A vér szerepe, vérkép. A felszívott tápanyagok sorsa a sejtben (energianyerés, átalakítások). 13. Kiválasztás a vesén, a tüdőn és a bőrön át. A vizeletmennyiség és a belső környezet egyensúlyának, arányainak (homeosztázis) megőrzése. Kulcsfogalmak Heterotróf, autotróf életmód, emésztés, kiválasztás, felszívás, vérplazma, visszaszívás, szűrlet, vizelet.


21

IV. A szervezet egysége-idegrendszer és viselkedés 14. Szabályozó szerepű emberi hormon (inzulin), cukorbetegség. Vezérlő szerepű emberi hormon (növekedési hormon),a testméretet megszabó tényezők. Hormonok és érzelmek kapcsolata. 15. A reflexek fölépítése (térdreflex). Az idegrendszer szabályozó működése: a testhőmérséklet szabályozása. 16. Érzékszervek: az éleslátás feltételei (pupillareflex, élességállítás). Az idegrendszer működését befolyásoló hatások (alkohol, drogok, gyógyszerek). Fájdalom, fájdalomcsillapítás. 17. Aktív és passzív, természetes és mesterséges immunitás. Védőoltások. Immunitás a mindennapokban: allergia, vércsoportok. Stressz és egészség, idegrendszer és immunitás kapcsolata. 18. A tanulás alaptípusai az állatvilágban és az ember esetében. Az emlős állatcsoportok jellemzői (hierarchia). 19. A társas kapcsolatok szerepe a főemlősök és az ember tanult viselkedéseiben: szülő-gyermek kapcsolat, kortárs csoportok, reklámok, függőséget okozó hatások, értelemadás. Segítőkészséget és agressziót kiváltó helyzetek. Tanult megküzdési stratégiák, tanult tehetetlenség. Az állati és az emberi kommunikáció jellemzői. Kulcsfogalmak Szabályozás, visszacsatolás, hormon, célsejt, szorongás, reflexív, vegetatív központ, tudatmódosítás, immunitás, antigén, stressz, feltételes reflex, próba-szerencse, bevésődés, utánzás, belátás, kulcsinger, motiváció, öröklött gátlás, hierarchia, agresszió, segítségadás (altruizmus), szabálykövetés.

V. Állandóság és változatok-információ, szexualitás, az emberi élet szakaszai 20. Egy gén – egy jelleg kapcsolatok (Rh-vércsoport, öröklődő betegségek). Mennyiségi és minőségi jellegek különbsége, a környezet szerepe. A nemiség szerepe a genetikai információ újrakombinálódásában (az ivarsejtek sokfélesége, a testi sejtek genetikai azonossága).A genetikai információ megváltozása: mutációk. Mutációt okozó hatások (sugárzások, vegyületek). Genetikai szabályozás: szabályozott sejtosztódás (növekedés) és szabályozatlan osztódás (rákos góc). Rákkeltő tényezők, kerülésük. 22. Az ember ivarszervei, biológiai funkciójuk. 23. A hímivarsejt és a petesejt jellemzői. A női nemi ciklus szakaszai, a megtermékenyítés. 24. Családtervezés, fogamzásgátlás. 25. Beágyazódás, magzati élet. A magzat védelme. Az újszülött és a csecsemő világa. Nemi érés, öregedés, halál. Betegségek szűrése, betegjogok. Kulcsfogalmak Gén, génváltozat (allél), mennyiségi és minőségi jelleg, recesszív (elnyomott) jelleg, mutáció, mutagén és rákkeltő (karcinogén) hatás, ivarsejt, ivarszerv, petefészek, tüsző/repedés, menstruáció, megtermékenyülés, tüszőhormon, sárgatesthormon (progeszteron), tesztoszteron, beágyazódás, magzat.

VI. Biológiai evolúció Az ember társas viselkedése

26. Haladás (fejlődés) és biológiai evolúció. Az evolúció darwini leírása. Közvetlen bizonyítékok (fosszíliák) és, anatómiai érvek. A szelekció hatása (mesterséges, természetes). A háziasítás. Ellenálló kórokozók terjedése. 27. A biológiai evolúció közvetlenül az emberi társadalomra való alkalmazásának veszélyei (szociáldarwinizmus, eugenika). Vitatott kérdések. (Az élet keletkezésének kérdése. A nagy kihalási hullámok lehetséges magyarázatai. Az önzetlen viselkedés evolúciója. Az irányultság kérdése.) Technikai evolúció és a szokások evolúciója (divat, stílusok). Az emberi csoportokra jellemző társas viszonyok, a szabálykövetés Az idegen csoportoktól való elkülönülés és az eltérő csoportok közti együttműködés biológiai háttere.


22

Kulcsfogalmak Evolúció, alkalmazkodás, közös ős (leszármazás), természetes és mesterséges szelekció, önzetlenség.

VII. Az evolúció színpada és szereplői 28. Az élőlény-populációk elszaporodása és visszaszorulása. Populációs kölcsönhatások példákkal. A biológiai indikáció. 29. Példák az életközösségekben zajló anyagkörforgásra (szén, nitrogén), az anyag és energiaforgalom összefüggésére. Táplálékpiramis (termelő, fogyasztó, lebontó szervezetek). 30. Az ember hatása a földi élővilágra a történelem során. Önpusztító civilizációk és a természeti környezettel összhangban maradó gazdálkodási formák. A természeti környezet terhelése: fajok kiirtása, az élőhelyek beszűkítése és részekre szabdalása, szennyezőanyag-kibocsátás, fajok behurcolása, megtelepítése, talajerózió. Fajok, területek és a biológiai sokféleség védelme. A természetvédelem lehetőségei. 31. Ökológiai lábnyom. A közlegelők tragédiája: a klasszikus gazdaságtan és kritikája. Az ökológiai krízis társadalmi-szemléleti hátterének fő tényezői (fogyasztás, városiasodás, fosszilis energia felhasználása, globalizáció). A Gaia-elmélet lényege. Kulcsfogalmak Szimbiózis, élősködés, versengés, Gaia-elmélet.


23

Testnevelés 9. évfolyam Sportjátékok

- kosárlabda - labdarúgás - röplabda

Torna jellegű feladatok - gimnasztika (szabadgyakorlatok, rendgyakorlatok)

- talajtorna - szertorna - gyűrű

- szerugrás (támaszugrások) Atlétika jellegű feladatok

- futások (rövidtáv, hosszútáv) - ugrások (távolugrás, helyből távolugrás) - dobás (kislabda hajítás)

Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek Önvédelem és küzdősportok Egészségkultúra – prevenció


24

10. évfolyam: Sportjátékok








25

11. évfolyam: Sportjátékok








26

Informatika 9. évfolyam Az informatikai eszközök használata

• Az adatok biztonságos tárolása. Az informatikai környezet tudatos alakítása Írott és audiovizuális dokumentumok elektronikus létrehozása

• Karakterek formázása • Bekezdések formázása • Objektumok beillesztése • Élőfej, élőláb • Stílusok alkalmazása • Tartalomjegyzék készítése • Személyes dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása • Körlevél • Különböző formátumú produktumok készítése, a megfelelő formátum célszerű kiválasztása • Hangszerkesztés • Multimédiás dokumentumok készítése. Interaktív anyagok, bemutatók készítése • Interaktív anyagok, bemutatók készítése

Rajzprogramok • Rajzolási feladat

Képszerkesztés • Képszerkesztési feladat

Prezentációkészítés • Objektumok beillesztése • Objektumok formázása • Áttünések • Animációs sémák • Egyéni animációk • Vetítési beállítások • Összetett prezentáció készítése


27

10. évfolyam Táblázatkezelés

• Adatbevitel • Adattípusok • Formázások • Diagramok • Szűrések • Képletek • Függvények • Összetett táblázatkezelési feladat

Internetes szolgáltatások • A böngésző használata • Keresés az Interneten • Internetes szolgáltatások • Kommunikáció az Interneten • Az Internet veszélyei

A problémamegoldáshoz szükséges módszerek és eszközök kiválasztása Algoritmizálás és adatmodellezés

• Adott feladat megoldásához tartozó algoritmusok megfogalmazása, megvalósítása számítógépen, a feladat megoldásához algoritmusok tervezése, végrehajtása, elemzése

Egyszerűbb folyamatok modellezése • Mérések és szimulációk, a paramétermódosítás hatásai • Törvényszerűségek megfogalmazása, modellalkotás egyszerű tevékenységekre

Infokommunikáció • Információkeresés, információközlési rendszerek • Az információs technológián alapuló kommunikációs formák

Az információs társadalom • Az információkezelés jogi és etikai vonatkozásai • Szerzői jogi alapfogalmak. Az infokommunikációs publikálási szabályok • Az e-szolgáltatások szerepe és használata • A fogyasztói viselkedést befolyásoló technikák felismerése a médiában

Könyvtári informatika • Könyvtártípusok, információs intézmények • Dokumentumtípusok, kézikönyvek


12-13. (érettségire felkészítő) évfolyam tananyag tartalma

Évfolyam/ Tantárgyak

12. Nappali tagozat

13. Nappali tagozat

Magyar nyelv és irodalom 6 6

Idegen nyelv 6 6+1

Matematika 6 6

Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek

4 5

Természetismeret 2 –

Informatika 2 2

Testnevelés és sport 5 5

Osztályközösség-építő program 1 1

Biológia +2

Földrajz +2 +2

Kémia +1

Szabadon tervezhető órakeret 3 5

Összesen (közműveltségi óraszámok) 35 36


29

Asztalos 34 543 02 ASZTALOS SZAKKÉPESÍTÉS óraterve

Szakmai követelmény-

modulok Tantárgyak

Szakiskolai képzés közismereti oktatással

1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam

elméleti heti

óraszám

gyakorlati heti

óraszám ögy

elméleti heti

óraszám

gyakorlati heti

óraszám ögy

elméleti heti

óraszám

gyakorlati heti

óraszám

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

0,5

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II. 0,5

11497-12 Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I. 2

11371-12 Biztonságos munkavégzés

Biztonságos munkavégzés alapjai

1

Biztonságos munkavégzés gyakorlata

2

10224-12 Alapvető tömörfa megmunkálás

Faipari szakmai és gépismeret

2

Faipari szakmai gyakorlat

7

10225-12 Asztalosipari szerelés

Asztalosipari szerelési ismeretek

1

Asztalosipari szerelési gyakorlat

2 3 3

10226-12 Asztalosipari termékek gyártása

Szerkezettan-szakrajz és technológia

4 4

Asztalosipari szakmai gyakorlat

10 9

10228-12 Gépkezelés

Gépkezelési ismeretek

1 2

Gépkezelési gyakorlat

4 4

10229-12 Gyártáselőkészítési feladatok

Faipari szakrajz 2,5

Gyártáselőkészítési ismeretek

2 1

Összes óra 6 11 8 17 9,5 16

Összes óra 17 140 25 140 25,5


30

Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A felsőbb évfolyamba lépés feltétele az összefüggő szakmai gyakorlat teljesítése. A tanulmányi előmenetel értékelése: A modult alkotó tantárgyak külön-külön kerülnek osztályozásra. Kerekítés esetén az elméleti ismeretekre adott érdemjegyek a meghatározóak. Bármilyen tantárgy elégtelen osztályzata esetén javítóvizsgát a sikertelen tantárgyból kell tenni. Egyéb esetekben a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével kell eljárni.


31

9-11. osztály tananyag tartalma

A 34 543 02 ASZTALOS SZAKKÉPESÍTÉS szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

A 11500-12 azonosító számú

Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy

Témakörök 1.1. Munkavédelmi alapismeretek

A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége

Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munka egészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése.

A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a

munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük.

Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy) Veszélyes és ártalmas termelési tényezők

A munkavédelem fogalomrendszere, források A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai.

1.2. Munkahelyek kialakítása Munkahelyek kialakításának általános szabályai

A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények

Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége.

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.

Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.


32

Anyagmozgatás Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése Raktározás Áruk fajtái, raktározás típusai

Munkahelyi rend és hulladékkezelés Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei.

1.3. Munkavégzés személyi feltételei

A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.

1.4. Munkaeszközök biztonsága

Munkaeszközök halmazai

Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalommeghatározása. Munkaeszközök dokumentációi

Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások

Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás.

Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények.. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények.

1.5. Munkakörnyezeti hatások

Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz) Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége


33

1.6. Munkavédelmi jogi ismeretek A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek

Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe.

Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során.

Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok

Balesetek és foglalkozási megbetegedések Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze

Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.

A 11499-12 azonosító számú

Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

2. Foglalkoztatás II. tantárgy

Témakörök

2.1. Munkajogi alapismeretek Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás(mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka.


34

2.2. Munkaviszony létesítése

Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.

2.3. Álláskeresés Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerőpaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.

2.4. Munkanélküliség A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkoztatás célcsoportja, közfoglalkoztatás főbb szabályai Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás.


35

A 11497-12 azonosító számú Foglalkoztatás I. megnevezésű

szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 3. Foglalkoztatás I. tantárgy

Témakörök

4..3 Nyelvtani rendszerzés 1 A 3 alapvető idősíkra (jelen, múlt, jövő) vonatkozó igeidők A munkavállaláshoz kapcsolódóan az állásinterjú során a múltra, a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó egyszerű mondatokban történő válaszok megfogalmazása. A munkavégzés során az elvégezendő, illetve elvégzett feladathoz kapcsolódó a munkaadó által idegen nyelven feltett egyszerű, az elvégezendő munka elért eredményére, illetve a jövőbeli feladatokra vonatkozó kérdések megértése, valamint a helyes igeidő használattal ezekre egyszerű mondatokban való reagálás. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magabiztosság az alapvető igeidők helyes és pontos használata révén.

4..4 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvtani egységek: tagadás, a jelen idejű feltételes mód, illetve modális segédigék (képesség, lehetőség, szükségesség) Egzaktabb módon megvalósuló, idegen nyelvű bemutatkozás szakmai és személyes vonatkozásban Az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre válasz megfogalmazása, kihasználva a három alapvető igeidő, a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés, a szórend alapvető szabályainak elsajátítása Munkahelyi állásinterjún a feltett kérdések megértése Egyszerű tisztázó kérdések feltevése a munkahelyi meghallgatás során.

4..5 Nyelvi készségfejlesztés

Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve Az idegennyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismeretek rendszerezése Az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 4 alapvető társalgási témakörben Az induktív nyelvtanulási képesség által az adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetése Az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés (az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége) Az elsajátítandó témakörök:

• személyes bemutatkozás • a munka világa • napi tevékenységek, aktivitás • étkezés, szállás

A fonetikai dekódolási képesség: a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályai


36

4..6 Munkavállalói szókincs A munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása Kifejezetten szakmai vonatkozással bemutatkozás egyszerű mondatokban, megfelelő nyelvi tartalmi koherenciával. Képesség a munkalehetőségek feltérképezésére a célnyelvi országban. Alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltése. Szakmai jellegű szókincs (tájékozódási képesség a munkalehetőségekről, munkakörülményekről) A szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezések.


37

A 11371-12 azonosító számú Biztonságos munkavégzés megnevezésű

szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

4. Biztonságos munkavégzés alapjai tantárgy Témakörök 4.1. Munka- és tűzvédelem

A munkavédelem célja, feladata, területei, szervezete és fontosabb jogszabályai. A munkáltató és munkavállaló jogai és kötelességei. A biztonságos munkavégzés tárgyi és személyi feltételei. Az anyagmozgatás és anyagtárolás biztonságtechnikája. Baleset fogalma, csoportosítása, megelőzése. Balesetek kivizsgálása, nyilvántartása. Tennivalók baleset esetén. Az elsősegélynyújtás szabályai. Szakhatóságok jogai. Egészséges munkahelyek kialakítása, szervezeti intézkedések. Gépek, berendezések biztonságos üzemeltetése. Kéziszerszámok biztonságos használata. Munkabiztonsági felszerelések, eszközök, védőruhák használata. Egyéni és kollektív védőfelszerelések használata a biztonságos munkavégzéshez. A foglalkozási ártalom fogalma, csoportosítása, okai, következményei, valamint megelőzésének lehetőségei. Foglalkozási betegségek. Foglalkozás-egészségügy tárgykörei (munkaélettan, munkalélektan, munkakörülményi tényezők, munkakultúra). Orvosi alkalmassági vizsgálatok. Személyi higiénia. Ergonómia. A tűzvédelem célja és feladatai. Az égés feltételei, fajtái. Tűzveszélyes anyagok, tűzveszélyességi osztályba sorolás. Tűzoltó anyagok és eszközök, kezelésük. Tennivalók tűz esetén, tűzoltási módok. A villamosság biztonságtechnikája. Érintésvédelem.

4.2. Környezetvédelmi- és technológiai szabályok

Ökológiai alapismeretek. A környezet- és természetvédelem fogalma, jelentősége. Környezetvédelem eszközei, módszerei. A víz, a levegő, a talaj, a környezet tisztaságának védelme. A fa- és bútoriparban keletkező hulladékok feldolgozása, tárolása, ártalmatlanítása. Beruházások környezetvédelmi előírásai. A faipari beruházás előkészítése, szakhatóságok előírásai és telephely engedélyezési eljárás. Szennyvíz- és hulladékkezelés. Veszélyes hulladékok kezelése, tárolása.


38

Biztonsági adatlapok, R-S mondatok. Zajvédelem.

4.3. Faipari alapgépek, szerszámok, eszközök biztonságtechnikája

Biztonságtechnika a faiparban. Ergonómiai előírások, gépek kezelhetősége. Faipari gépek üzemeltetésének környezeti szempontjai. Faipari alapgépek működtetéséhez, üzemeltetéséhez szükséges ismeretek. Alapvető kéziszerszámok, kézi kisgépek biztonságtechnikája. Elsősegély-nyújtási ismeretek.

5. Biztonságos munkavégzés gyakorlata tantárgy Témakörök

5.1. Faipari szerszámok, eszközök biztonságtechnikája

Műhelyrend. Padszerszámok, közös szerszámok. Szerszámok tárolása. Szerszámok tárolása munka közben. Kéziszerszámok kezelése, fűrészek, gyaluk, vésők, fúrók, kalapácsok. Egyéb szerszámok biztonságos használata.

5.2. Faipari alapgépek biztonságtechnikája

Faipari gépek rendeltetése, biztonságos beállítása. Védőberendezések, védőeszközök használata. Faipari gépek biztonságos üzemeltetése, karbantartása. A gépek üzemi körülményei, gépápolás. Gépi szerszámok kezelése, tárolása. Gépi szerszámok biztonságos szállítása és tárolása, szerszámok ellenőrzése. Gépi munkavégzés szabályai.

5.3. Munkabiztonság

A munkahely rendje, anyagok rakatolása megmunkálás közben. Magatartási szabályok a műhelyben, testtartás megmunkálás közben. Környezeti és technológiai szabályok munkavégzés közben. Veszélyes anyagok kezelése, tárolása. Elsősegélynyújtás. Tűzoltó berendezések és eszközök használata. Tűzkárbejelentés. Érintésvédelmi szabályok, előírások a műhelyben. Faipari por-forgács elszívása, faipari hulladék kezelése.


39

A 10224-12 azonosító számú Alapvető tömör fa megmunkálás megnevezésű

szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Faipari szakmai és gépismeret tantárgy Témakörök

6.1. Tömör fa megmunkálás kézi szerszámokkal, kisgépekkel

A forgácsolás elmélete. Faipari szerszámok és kézi kisgépek (fűrész-, maró- és csiszológépek, fúrógépek, oszlopos fúró). Forgácsoló szerszámok jellemzői egyenes és körpályán mozgó szerszámoknál. Jellemző szögek és hatásuk a felületi finomságra. Forgácsoláshoz szükséges mozgások (főmozgás, mellékmozgás). Forgácsoló sebesség, előtoló sebesség. Forgácsolás egyenes vonal mentén. Forgácsolás ív mentén. Forgácsolással összefüggő szakmai számítások (jellemző szögek, áttétel, fűrészszalag hossza, vastagsága, körfűrészek forgácsolási sebessége, előtoló sebessége, gyalugép forgácsolási sebessége, előtoló sebessége). Kézi szerszámok műhelyszintű használata. Kézi szerszámok (fűrészek, gyaluk, vésők, fúrók) fajtái és alkalmazásuk. Kézi csiszolásnál használt anyagok és felhasználásuk. Darabolás, szélezés, szeletelés, hibakiejtés, sík és térgörbék vágása. Szelvény méretre alakítása kézi szerszámokkal, faipari kisgépekkel. Fűrészáru lap és él gyalulása derékszögben, méretre munkálás kézi szerszámokkal, faipari kisgépekkel. Faipari kézi gépek működtetése és biztonságtechnikája. Kézi fűrészgépek: körfűrészek, láncfűrészek, dekopír-fűrészek, rezgőfűrészek, szúrófűrészek működése, alkalmazása. Kézi gyalugépek működése, alkalmazása. Kézi fúrógépek működése, alkalmazása. Kézi marógépek (felsőmaró gép, laposcsap/lamelló marógép) működése, üzemeltetése, alkalmazása. Kézi csiszológépek (szalag, korong, rezgő) működése, üzemeltetése, alkalmazása. Kézi gépeknél használt por- és forgácselszívók. Kézi gépek biztonságtechnikai előírásai, szabályai. Műhelyben betartandó általános biztonságtechnikai szabályok.

6.2. Fűrészelés és keresztmetszet-megmunkálás gépei és szerszámai

Megmunkáló gépek, szerszámok (szalag- és körfűrészgépek, gyalugépek). Szalagfűrészek működése és felhasználása, üzemeltetési szabályai. Körfűrészek működése és felhasználása, üzemeltetési szabályai. Egyengető gyalugépek működése, felhasználása és üzemeltetési szabályai. Vastagsági gyalugépek működése, felhasználása és üzemeltetési szabályai. Fűrész- és gyalugépeknél használt por- és forgácselszívók. Kiegészítő berendezések, sablonok, munkadarabok ellenőrzése. Fűrész- és gyalugépek biztonságtechnikai előírásai. Gépteremben betartandó általános biztonságtechnikai szabályok. Darabolás, szélezés, szeletelés, hibakiejtés.


40

Sík és térgörbék vágása. Szelvény méretre alakítása faipari fűrészgépekkel. Fűrészáru lap és él gyalulása derékszögben. Méretre munkálás faipari gyalugépeken.

6.3. Alkatrészek felületi előkészítése, ellenőrzése

Csiszolási műveletek végzése kézzel és kisgépekkel. Kézi és gépi csiszolóanyagok ismertetése. Kézi csiszológépeken (szalag, tárcsás, rezgő) végezhető technológiák. Sík, mart, profilozott felületek csiszolása. Sarkok, élek letörése.

6.4. Alapszerkezetek kialakításának jellemző típusai és gyártástechnológiái

Faipari alapszerkezetek (lap-, keret-, káva- és állványszerkezetek). Toldások, fakötések. Egyszerű szélesbítő toldások (egyenes élillesztéssel, idegencsappal, gépi toldással) szerkezeti kialakítása, felhasználási területei. Egyszerű hosszabbító toldások (rálapolással, gépi toldással) kialakítása és alkalmazásai. Alap keretkötések (ollós csapozás, vésett csapozás) kialakításai, felhasználási területei. Alap kávakötések (egyenes és fecskefarkú fogazások) kialakítása és alkalmazásai.

7. Faipari szakmai gyakorlat tantárgy Témakörök 7.1. Tömör fa megmunkálás kézi szerszámokkal, kisgépekkel

Természetes fából készülő alkatrészek szabása, darabolása, szeletelése, kézi szerszámokkal és kézi kisgépekkel (gépek, berendezések, szerszámok ellenőrzése, szerszámok beállítása, működtetése). Kézi fűrészek általános ismertetése (fűrészfog jellemzői, szögei, élezés menete, terpesztés-oldallapsúrlódás csökkentés). Fűrészelési gyakorlat (szükséges mérő- és rajzoló eszközök ismertetése, használata, anyagkiosztás). Fűrészelési technológia - anyagbefogás, rögzítési módok, ellenőrzés, munkavédelem. Fűrészelési gyakorlatok. Kézi körfűrész gépek, dekopír-, szúró-, rezgőfűrészek bemutatása, használata. Gépi fűrészelési gyakorlatok. Keresztmetszet megmunkáló kézi szerszámok és gépek, gépekhez tartozó szerszámok jellemzői, késcsere, gépbeállítás. Simító gyalu bemutatása, nagyolási gyakorlatok. Eresztő gyalu felépítése, forgácstörő szerepe, egyengetési gyakorlat, kézjegy szerepe. Derékszögű síkok képzése, méretre gyalulás, önellenőrzés. Gépi gyaluszerszámok, késcsere, késbeállítás, kiegyensúlyozás eszközei, használatuk. Méretre gyalulás, méretellenőrzés. Hosszú, rövid, görbe és csavarodott alkatrészek egyengetése. Biztonságtechnika, baleset-megelőzés. Kézi marógépek, marószerszámok, szerszámcsere, gépbeállítás, biztonságtechnikai eszközök és berendezések alkalmazása, marási típusok. Felsőmarógép bemutatása, használata. Laposcsap (lamelló) marógép bemutatása, használata.


41

Kézi és állványos fúrógépek, fúrószerszámok, szerszámcsere, gépállítás, fúrási típusok, technológiák.

7.2. Fűrészelés és keresztmetszet-megmunkálás gépei és szerszámai

Megmunkáló gépek, szerszámok (szalag- és körfűrészgépek, gyalugépek). Gépi fűrészszerszámok (fűrészszalagok, körfűrészlapok és azok típusainak bemutatása) felépítése, beállítása. Asztalos szalagfűrészgép felépítése, beállítása, szalagcsere, fűrészelési gyakorlat. Asztalos körfűrészgép felépítés, beállítása, az elővágó körfűrészlap szerepe. Fűrészelés gyakorlása, darabolás, szélezés, szeletelés, íves (sík és térgörbe) alkatrészek kialakítása. Gépi gyaluszerszámok, késcsere, késbeállítás, kiegyensúlyozás eszközei, használata, gyalulási gyakorlat. Egyengetés, vastagolás, teljes keresztmetszetű megmunkálás gyakorlása, méretre gyalulás, méretellenőrzés. Hosszú, rövid, görbe és csavarodott alkatrészek egyengetése. Biztonságtechnika, baleset-megelőzés.

7.3. Alkatrészek felületi előkészítése, ellenőrzése

Csiszolási típusok, kézzel, kisgépekkel. Csiszolóanyagok. Természetes fa csiszolási technológiái (színlőpenge használata), natúr, pácolt, mázolt, lazúr, lakkozott felület alá. Csiszolópapírok, kézi szalagcsiszoló gép, vibrációs és korongcsiszoló gépek használata, működése. Csiszolási gyakorlatok - tömörfa alkatrészek, kávák csiszolása. Méret- és minőség-ellenőrzés. A gyártásközi ellenőrzések meghatározása, a dokumentálás tartalmi és formai követelményei.

7.4. Alapszerkezetek kialakításának jellemző típusai és gyártástechnológiái

Faipari szélesbítő és hosszabbító toldások készítése kézi szerszámokkal, kisgépekkel. Szélesbítő toldás egyenes élillesztéssel. Szélesbítő toldás idegen csappal. Hosszabbító toldás rálapolással, egyenes vagy ferde élillesztéssel. Keret- és kávakötések kézi szerszámokkal, kézi és faipari gépekkel. Sarokkötések lapolással, 90°-os illesztésű lapolással (alkalmazási terület, műveleti sorrend, összerajzolás menete, alkalmazott szerszámok), vállazás. Sarokkötés ollós csapozással, 90°-os illesztéssel, egy oldalon (összerajzolás, fűrészelés, vésés). Sarokkötés ollós csappal 1/3 aljazással, 2/3-os aljazással (összerajzolás, aljazott méretek, vállazási méretek összhangja). Sarokkötés fészkes szakállas vésett- csappal, átmenő szakállas vésett- csappal. „T” kötés átvésett csappal. Kávakötések kézi szerszámokkal és gépekkel. Hevederek és csap készítése kézi szerszámokkal és gépekkel. Egyenes fogazás, nyílt, félig takart fecskefarkú fogazás kézi szerszámokkal, gépekkel. Köldökcsaphely-fúrás, fúrógépek szerszámai, felépítésük, működésük. Idegen csap helyének marása, laposcsap/lamelló helyének marása. Egyszerű munkadarabok készítése. Alapszerkezetek gyakorlása kézi szerszámokkal és gépekkel.


42

A 10225-12 azonosító számú Asztalosipari szerelés megnevezésű

szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 8. Asztalosipari szerelési ismeretek tantárgy

Témakörök

8.1. Szerelési dokumentáció használata, alkatrészek előszerelése

Szerelési dokumentációk, rajzok értelmezése, készítése. A minőségbiztosítás alapjai, az ISO rendszer elve, minőségbiztosítás esetei a szereléskor a bútor- és faiparban. Alkatrészek méret- és, minőség-ellenőrzése, dokumentációja. Szereléshez szükséges megmunkálások pozícionálása, jelölése, beállítások (pl.: fiókcsúszók korpuszban, vasalathely, idegencsap helye, fakötések előkészítése, mosogatótálcák helyének kivágása, stb.).

8.2. Alapszerkezetek és asztalosipari szerkezetek szerelése

Alapszerkezetek – idegencsapos szerkezetek – kialakításának alapjai, módszerei. Alapszerkezetek – szerkezeti ragasztások – kialakításának alapjai, módszerei. Alapszerkezetek – szerkezeti vasalással kialakított kötések – kialakításának alapjai, módszerei. Alapszerkezetek – bontható „mechanikus”szerkezeti kötések – kialakításának alapjai, módszerei. Különböző, a termék összeállításához szükséges furatok, fészkek, nútok, stb. kialakításának alapjai, módszerei. Asztalosipari alapszerkezetek (korpusz, káva, keret, állványszerkezet) elkészítése, alkalmazható technológiák. Asztalosipari termék szerkezeti összeállítása, technológiai sorrend és szerelési dokumentáció alapján. Asztalosipari termék vasalatainak szerelése, termék összeállítása, beállítása. Kiegészítők, kellékek, d

Documents

Szakmai program Tatabányai SZC Géza Fejedelem Ipari ...gf.sulinet.hu/images/dokumentumok/kozzeteteli_lista/2017/gf_szakmai... · TSZC Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája