szaklapozo_2

2009. mjus

www.muszakikiado.hu

SZAKLAPOZGAZDASGI-SZOLGLTATSI SZAKMACSOPORTOK TANRAINAK LAPJA

KEDVES OLVASNK!

dvzljk a Szak-lapoz 2009-es m-jusi lapszmnak ol-vasi kztt.

Szoksunkhoz h-ven beszmolkat kz lnk a gazdasgi-szolgltatsi szak-

macsoport klnbz tovbbkpz-seirl. Hrom cikkben a kereskede-lem-marketing, zleti adminisztrci szakmacsoport gyintz jelleg modulrendszer kpzshez kapcso-ld tovbbkpzsekrl szmolunk be. Kt interjt is kzlnk: egyiket az idei Nemzetkzi Ifjsgi Gasztron-miai Versenyrl, a msikat egy j plyaorientci knyvrl. Vgl be-szmolt olvashatnak a szoksos vi hajdszoboszli szakkpzsi konfe-rencirl.

2009-ben mr a Mszaki Kiad s a Kpzmvszeti Kiad egyttes sznvonalas tanknyvknlatval je-lentkeznk. Remljk, sok hasznos olvasnivalt tallnak lapszmunkban. Az v vgre j munkt s eredm-nyes vizsgkat kvn a Mszaki Kiad nevben

Asztalos gnesfelels szerkeszt

Mtn Gl Anna, a Belvrosi TISZK szaktanra tartott eladstaz gyviteli, irodatechnikai, kommunikcis ismeretek tantsnak s vizsgztatsnak tapasztalatairl. A modul azrt fontos, mert minden gyintz szakkpestsnl szerepel, s ennek a vizsgarsznek nagy slya van a vgs vizsgaeredmnyben.

gyviteli, irodatechnikais kommunikcis ismeretek

gyviteli, irodatechnikai, kommuni-kcis ismeretek (0061-06-os modul) szakmai kvetelmnyei kzl a leg-jelentsebbek a kvetkezk: gyiratot kezel, adatbzist kezel, szerzdseket kszt el, rajnlatot kr, ad, rtkel, tblzatot kszt, jelentseket r.Az elad javaslata szerint nem

rdemes a modult rszekre szedni, s kln tanr ltal oktatni az zleti ad-minisztrcit, a kommunikcit s viselkedskultrt. Az iskoljukban egy tantrgy keretben folyik a mo-dul oktatsa, a szaktanr munkjt az informatika szaktanr s a nyelvtanr munkja egszti ki.

A szakmai kompetencik kzl a kvetkezket rdemes kiemelni: irodatechnikai eszkzket hasz-

nl, kapcsolatot tart gyfelekkel, szakmai rendezvnyeken vesz

rszt, multimdis eszkzket hasz-

nl, szmtgpet kezel, szmlaegyeztetst vgez.Ezeken a terleteken nem rdemes

csoportmunkban feladatokat adni, hi-szen a vizsgn s az letben is egyedl kell megoldania az gyintznek eze-ket a feladatokat. Akrcsak a vizsgn, a tants folyamn is mindenki a sajt

szmtgpe eltt ljn, mert ha tbb gyerek l egy gp eltt, akkor gyakori, hogy a feladathoz legjobban rt vg-zi a munkt, a tbbiek pedig csak n-zik, vagy oda sem figyelnek.

Az egyb kompetencik kzl nagy hangsly van a kvetkezkn: fogalmazkszsg, nyelvhelyessg, viselkeds az zleti letben.Ezek kzl az utbbit legegysze-

rbb oktatni, mivel ez rdekli a di-kokat s rdekesen is lehet eladni. Nagy problmt jelent viszont a fo-galmazkszsg s a nyelvhelyessg. Sajnos az rettsgizett dikoknak is gyakran jelentenek ezek problmt. Vannak ugyan olyan tpusmondatok, amelyeket egy levl megfogalmaz-shoz meg lehet tanulni, de a vizsgn mindenkppen nllan is kell meg-fogalmazni nhny mondatot. Sajnos a nyelvhelyessgre sem fordtanak a dikok kell figyelmet, br a Word

Az gyintz kpzsek szakmai vizsgi

gyviteli, irodatechnikais kommunikcis ismeretek idegen nyelven

Nemzetkzi Ifjsgi Gasztronmiai Verseny, 2009

Plyaorientci kicsit mskpp Munkakultra szakkpzsi modellek

A TARTALOMBL:

2 2009. MJUS

SzaklapozGazdasgi-szolgltatsi szakmacsoportok tanrainak lapja

helyesrs-ellenrzje pirossal al-hzza a problms szavakat, k gyakran tsiklanak fltte.

A szmtgpes ismeretek kzl a kvetkezket kell elsajttaniuk a ta-nulknak: szvegszerkeszts, tblzatkezels, adatbzis-kezels, informcikezels.Ezek kzl az utbbi okozza a leg-

kevesebb gondot, hiszen szvesen hasznljk a dikok a levelezrend-szereket vagy az internetet. Problmt okoz viszont az informcik szrse. A dikok egy-egy kifejezsrl az in-ternetes keresk segtsgvel nagyon sok informcit tallnak, ezeket vi-szont nem kezelik megfelel kritikai rzkkel.

Gyakorlati vizsgafeladatok

gyviteli, irodatechnikai, kommuni-kcis ismeretek vizsgarsznek h-rom vizsgafeladata van. Az els egy 120 perces gyakorlati vizsgafeladat, amelyben hivatalos dokumentumo-kat kell szmtgpen elkszteni, adatbzis- kezel programot s inter-netet hasznlni, valamint az gyvite-li, irodatechnikai eszkzk hasznlati mdjait kell bemutatni. Ez a feladat a dikok alkalmazott informatikai is-mereteit kri szmon, a vizsga a sz-mtgpteremben zajlik.

Az elad szerint a 120 perces vizsgafeladatot rdemes tbb kln-ll feladatra bontani. gy nem for-dulhat el, hogy a dik mr a vizsga elejn elront valamit s azzal a hibs megoldssal folytatja a munkt.

A vizsgafeladat megadsa alapjn szvegszerkesztvel, tblzatkezel-vel s adatbzis-kezel segtsgvel vgzett feladatokra bontjk fel a vizs-gt. Internetes feladatot kt okbl nem adnak a dikoknak. Egyrszt nem tudjk kiszrni, hogy az internet segtsgvel a dikok egymssal kommunikljanak, msrszt pedig az internet kls szolgltattl fgg, s nem tudnak mit tenni, ha a szolglta-t hibjbl lell a rendszer. Mivel a vizsgaszablyzat elrja, hogy ttelt kell hzniuk, ezrt kettbl hzhat-nak a dikok, majd gy ltetik le ket, hogy ne egyms mellett rjk ugyanazt (A s B ttel). Mivel nincs kzponti pontozlap, ezrt ezt is a vizsgztat tanrnak kell ksztenie. rdemes figyelnnk arra, hogy a h-rom rszfeladat sszpontszma 100 legyen, mert gy a sajt dolgunkat knnytjk meg a szzalkos rtke-lsnl.

A konkrt gyakorlati vizsgafeladat a kvetkezkppen nz ki:

1. Szvegszerkesztvel elkszten-d irat. Ez a legknnyebb a dikok szmra, ezrt rdemes ezzel kezde-ni. Az irat lehet krelem, vagy brmi-lyen tpus zleti levl. rdemes a feladt s a cmzettet elre megadni a dikoknak, nehogy azzal menjen el az idejk, hogy nevet s cmet tall-janak ki. Az rtkellapon elre hat-rozzuk meg, hogy a levl rszeit (cmzs, dtum, trgy, elkszns stb. helyes feltntetse) s az esztti-kussgot milyen pontszmokkal rt-keljk. A kt klnbz ttelben r-demes hasonl levelet adni, mivel ezzel a dikok szmra egyenl es-lyeket adunk s az rtkelst is meg-knnytjk.

2. Tblzatkezelvel elkszten-d feladat. Itt elszr egy szmtsos feladatot kell a dikoknak megolda-niuk, pldul forgalmat vagy piaci rszesedst kell tblzatkezelvel ki-szmolniuk kpletek hasznlatval. Ezutn a megfelel diagramot kell a

szmtsok alapjn elkszteni. Vgl az egszet egy szvegszerkeszt do-kumentumba kell beilleszteni s je-lentst kszteni rla. Akrcsak az els feladatnl, az rtkellapon most is meg kell hatrozni elre a pontsz-mokat, mind a tblzatkezelben, mind a szvegszerkesztben vgzett munkra.

3. Adatbziskezelvel elkszten-d feladat. Ezt a feladatot ltalban a szmtstechnika tanr szokta meg-rni. Itt lehet sz egy adatbzisbl megfelel gyfelek levlogatsrl s nekik krlevl ksztsrl.

4. Irodatechnikai eszkzk hasz-nlata. Ha van mdunk s lehets-gnk a kpzs keretben az iroda-technikai eszkzk hasznlatt jl begyakoroltatni a dikokkal, akkor brmelyik feladathoz kapcsoldhat nyomtats, fnymsols, faxols.

Szbeli vizsgafeladatok

A szbeli ttelek az NSZFI honlap-jn megtallhatk a kvetkez he-lyen: www.nive.hu bal oldali men-bl Adatbzisok pont alatt a Szbeli ttelek, itt a lap aljn tallhat Szbeli vizsgafeladatok a modulk-vetelmnyekhez, SZMM pontra kat-tintva talljuk a vizsgafeladatokat modulszm szerint rendezve. A mo-dul alatt letlthet a kt szbeli t-tel: 0061-06/2 Az gyviteli rend, a levelezs, a pnzforgalom, a szm-lzs s az okmnykezels elrsai. Magyar s idegen nyelv okmnyok tartalmnak rtelmezse, valamint a 0061-06/3 A kommunikci, a kap-csolattarts, az zleti kultra, a vi-selkeds alapvet szablyai. Szbeli kommunikci magyar s idegen nyelven az gyintzs jellemz helyzeteiben.

A msodik vizsgafeladat egy 30 perces szbeli ttel, amelyben az gy-viteli rend, a levelezs, a pnzforga-lom, a szmlzs s az okmnykeze-ls elrsait kell ismertetni, valamint magyar s idegen nyelv okmnyok tartalmt kell rtelmezni (magyar

2009. MJUS 3


nyelven). Ez a vizsgafeladat a modul zleti adminisztrci rszre vonat-kozik. Az A feladatok az gyviteli ismereteket, a B feladatok az ok-mnyok tartalmi s formai ismrveit krik szmon. A szbeli feladatokat a szaktanrok ltal sszelltott mellk-letek, segdanyagknt felhasznlhat gyviteli okmnyok egsztik ki. Az elektronikus, illetve szmtstechni-kai eszkzk hasznlathoz kapcso-ld krdsek esetn az alkalmaz-sukkal kapcsolatos elmleti ismerete-ket kell szmon krni.

A szbeli ttelsor 20 feladatot s a hozzjuk kapcsold rtkellapokat tartalmazza. Az A feladatok meg-oldsakor a tanulnak kell sszefg-g feleletet adnia. A B ttelek megoldshoz a vizsgaszervez szak-tanrnak egy okmnygyjtemnyt

kell sszelltania a ttelsorban meg-hatrozott iratokbl (pldul meg-rendels-visszaigazolst, fellebbe-zst, jelents, tutalsi megbzst, klnbz szerzdsek). Ezek alap-jn kell a dikoknak az okmnyok szakmai s formai kvetelmnyeit elemeznik.

Gyakorlati szempontok alapjn rdemes minden tpus gyiratbl kt vltozatot kszteni. Nhny iratot meg lehet venni nyomtat-vnyboltban, vagy banktl krni (pldul bevteli pnztrbizonylat, tutalsi megbzs). rdemes rvi-debb (egy oldalas) szerzdseket vagy hatrozatot vlasztani, hiszen ha klnbz hosszsgak az gy-iratok, akkor nem lesznek egyenlk a dikok eslyei. Hatrozatokat hi-vatalos szerv honlapjrl rdemes letlteni (pldul PSZF), felleb-bezst pldul nkormnyzat hon-lapjn lehet tallni.

A harmadik vizsgafeladat szintn egy 30 perces szbeli felelet, amely-ben a kommunikci, a kapcsolattar-ts, az zleti kultra, a viselkeds alapvet szablyait kell ismertetni, s szbeli kommunikcit kell folytatni

magyar s idegen nyelven az gyin-tzs jellemz helyzeteiben. Ez a vizsgafeladat a modul viselkedskul-tra s kommunikcis rszhez kap-csoldik. Az A feladatok a magyar nyelven, a B feladatok az idegen nyelven trtn kommunikcis is-mereteket krik szmon. A szbeli feladatokat a szaktanrok ltal ssze-lltott mellkletek, segdanyagknt felhasznlhat kpek, idzetek, szem-ll tet anyagok egsztik ki.

A szbeli ttelsor 20 feladatot s a hozzjuk kapcsold rtkellapokat tartalmazza. A B ttelekbl az ide-gen nyelvi tanr vizsgztat. Az A feladatok ltalban hrom rszkrds-bl llnak. Ezek kzl az egyikhez rdemes sszelltania a vizsgztat tanrnak egy kpgyjtemnyt, amely a 20 feladat tmakrben kszlt. A kpgyjtemny sszelltsnak egyik problmja, hogy nehz az interneten jogdj nlkli, oktats cljra szaba-don felhasznlhat kpeket tallni. Az elad a kvetkez oldalt ajnlja: www.everystockphoto.com. A kpek klnbz zleti szitucikat brzol-hatnak: bemutatkozst, trgyalst, z-leti viselkedst, ruhzatot.

Az gyintz kpzsek szakmai vizsgi

A kereskedelem-marketing, zleti adminisztrci szakmacsoportban hat olyan szakkpests van, amely gyintz jelleg: marketing- s rek-lmgyintz, PR gyintz, keres-kedelmi menedzserasszisztens, ke-reskedelmi gyintz, klkereske-delmi zletkt s logisztikai gyin-tz (a postai gyintz szakkpes-ts a Gazdasgi Minisztriumhoz tartozik). Ezek kzs jellemzje,

hogy mindegyik szakkpestshez szksges a 0061-06-os gyviteli, irodatechnikai, kommunikcis is-meretek s a 0062-06-os Marketing s PR alapismeretek modul.

A szakmai s vizsgakvetelmnye-ket tartalmaz SZMM-rendeletek irnyadak a szakmai vizsgk szer-vezsekor. A ktves kpzseknl a 21/2007 (V. 21.), az egyves kpz-seknl a 15/2008 (VIII. 13.) SZMM-

rendelet tartalmazza az aktulis tud-nivalkat. Ezekben nincs tl sok tar-talmi vltozs a korbbi rendeletek-hez kpest, de pldul a logisztikai gyintz szakkpestsnl 90 ra sszefgg szakmai gyakorlatot r el az j rendelet.

2009. mrcius 26-n a Belvrosi TISZK-ben kerlt sor az gyintz kpzsekkel kapcsolatos tovbbkpzsre. Az gyintz kpzsek szakmai vizsginak elksztsvel, lebonyoltsval kapcsolatos szaktanri feladatokrl Stgel Imrn, az NSZFI szaktancsadja tartott tjkoztatst.

4 2009. MJUS


A szakmai vizsgk jellemzi

A szakmai s vizsgakvetelmnyek hrom f jellemzje: kompetencia alap, modulris szerkezet, gyakorlatorientlt, munkaforma-

centrikus.A kompetencia alapsg azt je-

lenti, hogy mindegyik modulvizsgn a szakmai s vizsgakvetelmnyek-ben megadott kompetencik szerint rtkelik a szbeli, rsbeli vagy gya-korlati feladatot a vizsgztatk. A szakmai s vizsgakvetelmnyekben a tulajdonsgprofil alatt tallhatk azok a szakmai kompetencik, vala-mint szemlyes, trsas s mdszer-kompetencik, amelyek nagy rsze a vizsgztatk rtkellapjn is szere-pel. A modulris szerkezet azt je-lenti, hogy az egyes kvetelmnymo-dulok tartalma jelenik meg a kln-bz vizsgarszekben. A gyakorlat-orientlt vizsgzs lnyege, hogy tlslyban vannak a gyakorlati vizs-gaformk, nagyon kevs rsbeli s szbeli ttelt tallunk. Ennek clja, hogy az letben, a vals munkahely-kn is meglljk a helyket a tanu-lk.

A rgi vizsgarendszerben rsbeli, szbeli s gyakorlati vizsga volt. Az j kvetelmnyek szerint a szakmai vizsgknak vizsgarszei vannak (maximum 9 lehet), amelyek kln-bz vizsgafeladatokra bomlanak

(maximum 6 vizsgafeladat lehet egy vizsgarszen bell, amelyek kln-bz sllyal szerepelnek a vizsgarsz eredmnyben). A vizsgafeladatokat a hozzjuk rendelt jellemz vizsgate-vkenysg szerint kell a tanulknak megoldaniuk. Ez a jellemz vizsga-tevkenysg lehet: rsbeli, amely kzpontilag ki-

adott, interaktv (a kereskedelem szak-

macsoportban nincs ilyen), szbeli, amely kzpontilag ki-

adott, de mellkleteket, forrso-kat a vizsgaszerveznek kell biztostania s

gyakorlati, amely a vizsgaszer-vez (iskola) ltal sszelltott, az elnk ltal jvhagyott tte-lekbl ll.

A 20/2007. (V. 21.) SZMM-rendelet rendelkezik a szakmai vizsgztats l-talnos szablyairl s ltalnos rend-jrl. Ezt nhny ponton mdostja a 19/2008. (XII. 4.) SZMM-rendelet. A korbbiakhoz kpest fontos mdost-sok, hogy a gyakorlati vizsgaszervezs tapasztalatait figyelembe vve a vizs-gzst napi 6 rrl 8 rra emeltk. A korbbi 3 naprl pedig 5 napra mdo-stottk a vizsga lehetsges idtarta-mt, amit szksg szerint mg 1 nap-pal meg lehet toldani.

Vizsgadokumentci

rdemes nhny vizsgaszervezssel kapcsolatos fogalmat tisztzni.

Vizsgarend: A vizsgaszervez l-tal ksztett azon dokumentum, amely alkalmas a szakmai vizsga, vizsgar-szek egyrtelm azonostsra s be-mutatja a vizsgatevkenysgeket, azok sorrendjt s idpontjt.

Vizsgaszervezsi s lebonyoltsi szablyzat: A vizsgabizottsg ltal elfogadott dokumentum, amely tar-talmazza azokat az adott szakmai vizsgra vonatkoz szablyokat, amelyek a jogszablyi kereteken be-ll meghatrozzk az adott szakmai vizsga lebonyoltsa sorn a bizotts-gi tagok kztt kialaktott munka-megosztst, ellenrzsi felelssget.

Tartalmazza tovbb a vizsga lebo-nyoltsa sorn a helyi sajtossgokat figyelembe vve kialaktott minden olyan rendelkezst, amely a vizsgz s a vizsgaszervez szmra egyr-telmv teszi az adott vizsga lebo-nyoltsnak krlmnyeit.

Vizsgaprogram: A vizsgabizott-sg ltal elfogadott dokumentum, amely tartalmazza a vizsgz adott szakmai vizsga lettele rdekben elengedhetetlen megjelensi ktele-zettsgeit, annak idpontjval s helysznvel egytt.

Ezen dokumentumokat idben, elre el kell ksztenik a vizsgzta-tknak s jv kell hagyatniuk a vizsgabizottsggal. A kamarai kpvi-selknek nemcsak a gyakorlati, de a szbeli vizsgkon is jelen kell lenni-k! A megfelel dokumentumok el-ksztshez, az osztlyozshoz s a statisztikk ksztshez nagy segt-sget nyjt az NSZFI honlapjrl le-tlthet kt program (www.nive.hu bal oldali menbl Vizsgk pont alatt a Mdszertani segdanyag pontot kell vlasztani s a megfelel terve-zrendszert letlteni, amelyet Excel formtumban lehet kitlteni).

2013-ig lehet a rgi szakkpest-sek szerint vizsgzniuk azoknak, akik javtvizsgt szeretnnek tenni. A rgi tpus vizsgztats szablyaira a 26/2001. (VII. 27.) OM-rendelet vonatkozik. Sok iskola elutastja azo-kat a dikokat, akik mg a rgi rend-szer szerint szeretnnek vizsgzni, pedig ktelez lenne lehetsget adni a dikoknak. Az tszervezsekkel

2009. MJUS 5


3: 70% 2: 60%A vizsgk rtkelse szzalkosan

trtnik. Ha a dik brmelyik vizsga-rszbl 51% alatt teljest, akkor ered-mnytelen a vizsgja. A vizsgar-szekben tallhat vizsgafeladatok a megadott sllyal szerepelnek a vizs-garsz sszestett eredmnyben. A tanul az egyes vizsgafeladatokra kaphat 51%-nl kevesebbet is, felt-ve, ha a szakmai s vizsgakvetelm-nyek errl mskppen nem rendel-keznek. A vizsgaeredmnyeket a megadott slyokkal kell kiszmolni s a kerekts szablyai szerint egsz szzalkra kell kerekteni. A vizsga-rszek eredmnyeit a megfelel s-lyozssal kiszmtva a vizsga vgn egy szzalkos eredmny jn ki, ami a hozz tartoz rdemjeggyel a vizs-gabizonytvnyban szerepel: 5: 81-100% 4: 71-80% 3: 61-70% 2: 51-60%A szbeli tteleknl a ttel cme,

lersa s az informcitartalom vz-lata is a dik rendelkezsre ll a felkszlshez. A szbeli tteleket az NSZFI-tl kell ignyelni a tteligny-l lapon. Hitelessgket az NSZFI pecstje bizonytja.

A vonatkoz rendelkezs szablyai szerint hzs tjn kell kivlasztani a vizsgn a ttelt. Ez felttelezi, hogy legalbb 2 ttelbl kell hzni, de sze-rencssebb 4-5 ttelt kidolgozni. Egyes vizsgarszeknl, mint pldul a bolti elad gyakorlati vizsgi ru-csoportonknt clszer kidolgozni a tteleket, gy 15-20 ttel is kszlhet. Ha csak 2 ttel van s megoldhat pldul a szmtgpteremben a meg felel elklnls, A s B ttele-ket oldhatnak meg a dikok.

Az idegen nyelvi szitucikat gy kell feldolgozni, ahogy a dik a mun-kahelyn is kommuniklna. Teht a nyelvtanr lesz az gyfl vagy zleti partner, a dik pedig az gyintz. Az idegen nyelv feladatmegolds arnya krlbell 30%-ot tegyen ki az egyes szbeli tteleken bell.

sok iskolbl a TISZK-ekbe vittk a szakkpzs vfolyamokat, gy azok az iskolk egyltaln nem is szervez-nek vizsgkat. Ilyenkor segteni kell a dikokat azzal, hogy javasoljuk nekik azt a kpzhelyet, ahol vizs-gzni tudnak. Budapesten s Pest megyben a Belvrosi TISZK vllal-kozik erre a feladatra.

A szakmai vizsgadjakrl s vizs-gztatsi djak kereteirl az 1/2001. (I. 16.) OM-rendelet rendelkezett. A mo-dulrendszer vizsgkkal azonban je-lentsen megnvekedtek a tanrok feladatai, gy a 20/2008. (XII. 17.) SZMM-rendelet vltja fel a korbbit.

A vizsgaszervezs gyakorlati tudnivali

A tanulk felmentst krhetnek az egyes vizsgarszek all, ha mr telje-stettk azokat. Pldul a 0062-06-os modul all felmentst kap az, aki legalbb kzpszinten rettsgizett kzgazdasg-marketing alapismere-tekbl. Ezt a felmentst dokumentl-ni kell. A vizsgznak egy krelmet kell rnia a vizsgabizottsgnak, hogy felmentst kr, s csatolnia kell hoz-z a megfelel bizonyt dokumentu-mot, pldul az rettsgi bizonyt-vny hiteles msolatt. A vizsgabi-zottsgnak a felmentsrl egy hatro-zatot kell hoznia, s azt a vizsgado-kumentcihoz csatolnia kell. Az rettsgi rdemjegynek tszmtsa szzalkra a kvetkezkppen trt-nik: 5: 100% 4: 80%

A Kpzmvszeti Kiad tanknyvajnlata

az gyviteli, irodatechnikai, kommunikcis

ismeretek(0061-06) modulhoz

KP-2268

gyintzi ismeretek(CD-mellklettel)

D. Mnus Erzsbet Dobi Tibor

300 B5 oldal, tblakts

Bolti r: 3506 Ft

A kiadvny a modulrendszer kpzs kvetelmnyeinek megfelelen tartalmazza az gyintzi kpzsek 0061-06-os moduljhoz kapcsold szakmai vizsga sikeres teljestshez szksges, szinte teljes kr ismeretanyagot.

6 2009. MJUS


gyviteli, irodatechnikai s kommunikcis ismeretek idegen nyelven

Ottinger Gbor, a Belvrosi TISZK angol- s nmettanra tartott tjkoztatt az gyviteli, irodatechnikai, kommunikcis ismeretek idegen nyelven trtn tantsnak s vizsgztatsnak tapasztalatairl.

gyviteli, irodatechnikai, kommuni-kcis ismeretek (0061-06-os modul) vizsgjnak msodik s harmadik rsze egy szbeli vizsgafeladat. Mind kt rsznl szmot kell adniuk a tanulknak a szakmhoz kapcsold idegen nyelvi tudsukrl is. Ez azrt fontos, hiszen kereskedelmi gyint-zknt gyakran kerlhetnek kapcso-latba klfldi gyfelekkel vagy c-gk klfldi munkatrsaival.

Az gyviteli rend, a levelezs, a pnzforgalom, a szmlzs s az okmnykezels elrsai

Ennl a vizsgarsznl magyar s ide-gen nyelv okmnyok tartalmnak az rtelmezse a feladat rtelmezse. A B feladatok az okmnyok tartalmi s formai ismrveit krik szmon. A szbeli feladatokat a szaktanrok l-tal sszelltott mellkletek, segd-anyagknt felhasznlhat gyviteli okmnyok egsztik ki. A nyelvtanr-nak ezrt idegen nyelv okmny-gyjtemnyt kell sszelltania a ta-nulk szmra.

Nincs arrl elrs, hogy hny ide-gen nyelv iratot kell sszelltani. Az elad ajnlsa szerint nem kell olyan sok, mint magyar okmny (20 okmny a 20 ttelhez), de 7-8 irat-minta mindenkppen legyen. Ezek az iratmintk ltalnosak legyenek, olyanok, amivel szinte minden gy-intzi munkakrben tallkozhatnak

a dolgozk. Ilyen lehet pldul az ajnlatkrs, vlasz ajnlatra, meg-rendels. Ez azrt fontos, mert a specilis, a szakkpests jelleghez jobban ktd iratok ms modulok vizsgin fognak szerepelni. Pldul hajraklevl logisztikai gyintzk-nek vagy reklmlevelek marketing- s reklmgyintzknek.

Az iratmintk elemzsnek clja nem az, hogy sz szerint megrtsen mindent a tanul. A cl az, hogy a jvend munkahelyn ne keressen azonnal fordtt a levl megrts-hez, hanem tltva a levl tartalmt a megfelel osztlyra vagy illet-keshez tudja tovbbtani. Ezrt az idegen nyelv okmnyok elemzse magyar nyelven trtnik. Az rtk-ellapon 15 pont ll a vizsgztat rendelkezsre a szakmai szveg megrtsnl. 5 pontot jelent a szak-mai nyelvi rskszsg, fogalmazs rsban. Ez utbbit az ajnlsok sze-rint a dik ltal megrt vzlatra rde-mes adni.

Egy ajnlaton a kvetkez inform-cikat kell felismernie a tanulnak: Felad, cmzett Megkeress, elz levlre hivat-

kozs r Szlltsi hatrid rengedmny Fizetsi felttelek, fizets mdja Ajnlat rvnyessgi ideje Egyb kldemnyek

Egyb megjegyzsek a szlltsi felttelekre vonatkozan

Zr megjegyzsek

A kommunikci,a kapcsolattarts, az zleti kultra, a viselkeds alapvet szablyai

Ennl a vizsgarsznl szbeli kom-munikci a feladat magyar s ide-gen nyelven az gyintzs jellemz helyzeteiben. A B feladatok az ide-gen nyelven trtn kommunikcis ismereteket krik szmon. Itt az gy-intznek a felettesvel vagy klfldi kollgjval kell beszlnie klnb-z szitucikban szemlyesen vagy telefonon. Az gyintz mindig a dik, a felettes, illetve a klfldi kol-lga mindig a nyelvtanr.

Ez a szitucis beszlgets mindig alapos felkszlst ignyel. Az el-ad azt ajnlja, hogy rdekldst felkelt gyakorlatokkal, hasznos mon datokkal s stratgikkal ismer-tessk meg a nyelvtanrok a vizsgra kszl dikokat. Szerepjtkokkal lehet gyakoroltatni a klnbz szi-tucikat. A panaszkezelsre, eln-zskrsre, problmamegoldsra el-szr mindig egy vzlatot kell rnunk, ami alapjn a prbeszdet felptjk.

A vizsgn elrhet 100 pontbl 30-at lehet az idegen nyelvi kszsgekre adni. Az idegen nyelv beszdksz-sgnl 5-5 pontot jelent a beszd-

2009. MJUS 7


kszsg, a beszdrts s a jrtassg a tmban, szkincs. Az idegen nyel-v telefonls tmakrbl a hvs-kezdemnyezs 5, mg az rdeklds, ajnlat krse 10 pontot r.

Az elad ltal hasznlt s javasolt nyelvknyvek: Perfekt: Szmodits Anik: Le ve-

lezznk nmetl! PONS: Praktikus irodai kom-

munikci, angol Oxford: English for Telephon-

ing Klett: Unternehmen Deutsch

KP-2276

Kommunikci zleti kommunikci(CD-mellklettel)

Rudolfn dr. Katona MriaSzab Csaba

224 B5 oldal, kartonlt

Bolti r: 3056 Ft

A tanknyv s a CD-mellklet a kommunikci alapjaival, az zleti kommunikci f terleteivel, eszkzeivel s ezek gyakorlati alkalmazsval ismerteti meg a tanulkat. Az gyintzi kpzs mellett az alapfok szakkpzs-ben a kommunikcis kszsgfejleszts, valamint az let- s p-lyatervezs modul oktatshoz is hasznlhat.

KP-2316

Nyelvi s kommunikcis ismeretek

Gr-Szsz LszlnGrausz LszlnMohos Sndor

168 B/5 oldal, kartonlt

Bolti r: 2645 Ft

Manapsg, amikor a tanulk nagy rsze olvassi, szvegrtsi nehzsgekkel kzd, klnsen hasznos ez a knyv, amely a tudatos s ignyes nyelvhasznlatot, az anyanyelvi kpzst s a nyelvmvelst szolglja, a nyelvi ismereteket a szbeli s rsbeli kommunikcis kszsgek fejlesztse szempontjbl trgyalja.

Szeretnnk figyelmkbe ajnlani a Mszaki Kiad tanknyvv nyilvntott

GPRS A BETTANULSTLA HIVATALOS LEVELEKIG

cm knyvt(azonossgi szm: MK6015-X).

A tanknyv gyakorlataival nemcsak a tzujjas vakrs sajtthat el, hanem az egyszerbb gyiratok, hivatalos levelek

elksztshez is segtsget nyjt. Tovbbi informci a knyvrl:

www.muszakikiado.hu

A gprs megtanu-lshoz, a sebes-sg fokozshoz s a halads folya-matos ellenrzs-hez ajnljuk a GepOkt007 szoft-vert. A szoftver el-nyei: egyszer hasz-nlat Windows alatt, bettant s gyakorl feladatok a tanknyv alapjn, nll haladsi tem, sebessgszm-lls, eredmny kirtkelse (osztly-zat).

Tovbbi informci a szoftverrl:www.gepokt.hu

8 2009. MJUS


n hossz vek ta vesz rszt a verseny lebonyolts-ban, iskolja csapatnak felksztsben. Hnyadik volt az idei verseny, mely orszgokbl, hny csapat rkezett, s mit mondhatunk a rszvtelrl a korbbi vekhez viszo-nytva?

Idn 29. alkalommal rendeztk meg a versenyt, jvre remljk kerek szmmal jubillhatunk. Hat orszg, Ausztria, Dnia, Finnorszg, Lengyel-orszg, Magyar orszg s Nmetorszg nevezett, a nmetek kt, a hazaiak kilenc csapattal, gy sszesen tizent csapat versenyzett. A korbbi vekkel sszeha-sonltva az idei v kiemelked, most volt a legmagasabb a rsztvevk szma.

Mirt pp a lakodalom lett a verseny tartalmt meghatroz esemny, honnan a frappns szlogen: Lakodalom van a mi utcnkban, azaz Eskvk Eur-pban?

ltalban igyeksznk olyan esemnyt vlasztani, ami fontos az emberek let-ben, sok vendget vonz, nneplyes, egy-

Lakodalom van a mi utcnkban Nemzetkzi Ifjsgi Gasztronmiai Verseny, 2009

Idn prilis 2. s 5. kztt rendezte meg a Gundel Kroly Vendglt-ipari s Idegenforgalmi Szakkpz Iskola immr hagyomnyos gasztronmiai versenyt ifj szakcs-, cukrsz- s pincrtanulk szmra.A verseny lebonyoltsrl s tapasztalatairl krdeztk Orisk Ferencet, a rendez iskola gyakorlati-oktats-vezetjt, aki egyben a Kpzmvszeti Kiad telksztsi ismeretek CD-ROM mellklettel cm tanknyvnek egyik trsszerzje.

ben vidm, szeretetteljes. Az eskv ilyen. A vlaszts mellett szlt mg az idei v idegenforgalmi szlogenje is: Hzasodj, Eurpa!. A szlogen sugallta tartalom mellett az is szerepelt a versenykirsban, hogy a feladatot a ne-vez orszg vagy a hazai csapatoknl egy kivlasztott tjegysg jellegzetessgeit, szoksait tkrz mdon old-jk meg a versenyzk, s kzben kvessk az adott v nagy gasztronmiai vilgversenyein szlet trendeket is; azaz az elksztett telsor, az dessg, az italajnlat, a terts egyszerre jellemezze az orszgot vagy tjegysget, s legyen egyben eurpai.

A kvetelmnyeket hallgatva, bven akadt tennivaljuk a rsztvevknek! Hallhatnnk valamit a kulisszatitkok-rl? Trtnt-e valami, amirl a vendgek nem tudnak, noha befolysolta az esemnyeket, fokozta az izgalma-kat?

A versenyeredmny vgl is nem ezen mlott, de a finnek biztos tbbet izgultak a tbbieknl: k ugyanis csak kzipoggysszal rkeztek, tbbi csomagjuk s nem-csak a szemlyes holmik, hanem a versenyre elksztett sajt nyersanyagok, kellkek is (ezek hasznlata a ver-

senyszablyok szerint megengedett) rossz helyen landolt. Kln dicsret s ksznet illeti ket, hogy ilyen felttelek mellett is vllaltk a megmrettetst.

Mi a vlemnye a bemutatott ksztm-nyekrl, az telek, a tlals kivitelezs-rl? nnek, mint szaktanrnak, mint az egyik versenyz csapat felksztjnek, mi tetszett a legjobban?

Szinte lehetetlen, de megprblok ob-jektv lenni. Sok szp s sznvonalas munka szletett, nagyon nehz a vlasz-ts. Nekem nagyon tetszett pldul a budapesti Giorgio Perlasca iskola zsid hagyomnyokat rz mensora, benne olyan finomsgokkal, mint az jra np-szer fldni s kindli, nem is beszlve az eskvi strat idz, lenygz dszasz-

A VNDORKUPA TADSA

AZ OSZTRKOK ESKVI DSZTORTJA

2009. MJUS 9


talukrl. Kedves s vidm volt a sifokiak buzski ha-gyomnyokon nyugv lakodalmi tertke, de remlem, nem vdolnak elfogultsggal emltsre mlt a Gundel-iskola csapatnak a nvadjuk ltal mindig is polt nagy-polgri hagyomnyokat rz, elegns eskvi dszasztala s a rajta bemutatott mensor, vagy ennek ellenpontja-knt a csepeliek szintn mutats, modern lakodalmi asz-tala. Ha azonban csak egy munkt kell kivlasztanom, nlam az egyik osztrk cukrszversenyz eskvi dsz-tortja az aranyrmes: fiatalos desg s knnyedsg, ugyanakkor visszafogott elegancia jellemezte ezt a h-romemeletes tortt, a fehr alapon pasztell kvszn, tllszer virgdszts pedig valsgos remekm no s persze az zhats sem volt utols!

Az idei tanvben a kpzs itthon mr a modulrendszer alapjn folyik. Lehet-e valamilyen, akr pozitv, akr ne-gatv kapcsolatot tallni az idei teljestmnyek s az jfaj-ta kpzs kztt? A rszt vev orszgokat mi jellemzi eb-bl a szempontbl?

Egyelre nehz kzvetlen sszefggst tallni az jfaj-ta kpzs s a teljestmnyek kztt. Klfldn mr rg-ta modulrendszer kpzs folyik, mi is tlk vettk t ezt a formt. Az eredmnyeiket teht nem befolysolja kzvetlenl a kpzsi rendszer mdosulsa, tbbnyire tartjk az elrt sznvonalat. A nmetek s az osztrkok pldul vek ta nagyon jl teljestenek: az immenstadti csapat idn is elnyerte a vndorkupt, s a semmeringiek is kategriagyztesek lettek. Nlunk a 12. vfolyamosok versenyeztek, s k mg a rgi rendszerben tanulnak. Itthon mg kell nhny v az ilyen irny kvetkeztet-sek levonshoz, a kpzs esetleges fellvizsglathoz, ami klfldn mr elkezddtt.

Gratullunk a gyzteseknek! A Gundel Szakkpz Iskolnak ksznjk a verseny sznvonalas megrendez-st, nnek pedig az interjt.

NAGYPOLGRI ESKVI DSZASZTAL

A ZSRIRE VRVA

nt hallgatva, a zsrinek sem lehetett knny dolgaA djak minden versenyen fontosak, ebben a mi verse-

nynk sem klnbzik a tbbitl. A versengs mellett azonban nlunk fontos cl az elmlt v fejldsnek be-mutatsa, rtkelse. S mivel valamilyen fejldst min-den csapat mutat, nlunk mindenki kap djat. A zsri szakmnknt, ksztmnyenknt pontozssal dnti el a sorrendet. A pontok sszessge adja a csapatok vgs eredmnyt, ennek alapjn els, msodik s harmadik kategrikba soroljk ket. Kln-kln rtkelik a kl-fldi s a hazai csapatokat. Ezenkvl a kimagasl egyni szakmai tevkenysget is elismerjk szakterletenknt. A legjobb csapatmunkrt vndordj jr, ennek nyertese a kvetkez vi versenyen ktelezen indul, s ott ismt megkzdhet a kuprt. Idn a nyregyhzi Sipkay Barna Szakkzp- s Szakiskola lett a hazai els kategria els helyezettje, s k kaptk a legjobb hazai csapatnak jr vndorkupt is. A klfldiek kzl az ausztriai Semmering csapata lett az els kategria gyztese, a vndorkupt pedig a nmetorszgi Immenstadt csapata vihette haza. Sok kln dj is gazdra tallt.

10 2009. MJUS


Plyaorientci kicsit mskpp

Hogyan lehet a plyaorientci tantrgyat mg kzelebb hozni a dikokhoz? Mirt van egyltaln szksg 9. osztlyban a plyaorientcira? Hogyan lehet a szakiskolsokat a tudatos let-s plyatervezsrl meggyzni? Ilyen s ehhez hasonl krdsekrl beszlgettnk Sri Lszlnval a Mi leszek, ha nagy leszek? Plyaorientci szakiskolsoknak cm knyv szerzjvel.

A hazai szakkpzsi rendszer mennyire vette t az unis irnyelveket?

A kompetencia alap kpzsek mr az unis oktatsi irnyelveknek megfelelen szlettek. A plyaorientci knyv rszletezi azokat az unis kulcskompetencikat, amelyek szksgesek ahhoz, hogy boldog, sikeres, a tr-sadalom szmra pedig hasznos s foglalkoztathat le-gyen egy unis llampolgr.

Az nismereten, a szakmk ismeretn tl a helyes p-lyavlasztshoz szksg van a gazdasgi s munkaer-piaci helyzet ismeretre is.

Igen, gy van, a jelenlegi vilggazdasgi vlsgban ne-hz is errl rni. Szinte naprl napra vltozik a gazdasgi gazatok helyzete, de a knyvben megprbltuk a vlsg hatsait is elemezni. Azonban a munkavllals felttelei, keretei, a munkakeress mdszerei nem vltoznak, errl is rszletesen r a knyv.

Ezek a tmk kicsit bonyolultnak s nehznek tnhetnek egy 15 ves szakiskols szmra. Hogyan tud a dik v vgre sajt plyatervet kszteni?

Az elmlt vekben egyre nehezebb vlt a szakiskolai tanulk motivlsa a frontlis tants mdszervel. A knyv ezrt nemcsak a dikok nyelvn rt pldkat, eseteket, feladatokat tartalmaz, hanem olyan formkat is, amelyek segtsgvel knnyebben foglalkoznak az adott tmkkal a dikok. Ilyen pldul a beszl fejek alkal-mazsa, amely vitra, vlemnykifejtsre sarkall.

pp

Kati Bend

Mi a vlemnyetek, kivel rtetek egyet?

Az els krds knnyen addik: mirt van szksg 9. osztlyban a plyaorientcira? Hiszen ppen most vlasztott iskolt, szakterletet a dik.

Ez igaz. Termszetesen nagyon fontos mg az ltalnos iskola utols veiben bemutatni a dikoknak a tovbbta-nulsi, plyavlasztsi lehetsgek. A plyaorientci tantrgynak ketts clja van. Egyrszt felkszt a kvet-kez vben esedkes konkrt szakmavlasztsra, hiszen egyelre csak szakterletet vlasztott a dik, nem konkrt szakmt. Msrszt az lethosszig tart tanuls nem csu-pn egy gyakran emlegetett frzis, hanem konkrt tartal-ma is van: az letben tbbszr szksges lehet j szakmt vlasztani, esetleg az eddigiektl eltr szakterleten. Ehhez fontos a megfelel tjkozottsg.

Mirt van szksg j tanknyvre a plyaorientci ta-ntsban?

A korbbi vekben rt knyvek tartalma folyamatosan elavul. 2006-tl kerlt bevezetsre egy teljesen j alapo-kon nyugv szakkpzsi rendszer. Ez a knyv bemutatja az j szakterleteket, szakmacsoportokat s rszletezi az j szakkpestseket. j fogalmak jttek ltre, mint mo-dulrendszer, kompetencik, elgazsok, rplsek, rsz-szakkpestsek.

Sri Lszln:

MI LESZEK,HA NAGY LESZEK?

Plyaorientci szakiskolsoknak

Elkszletben

2009. MJUS 11


Munkakultra szakkpzsi modellek

A hromnapos rendezvnyen plen-ris s szekcilseken folyt a munka. A plenris lsek eladsai az iskola-rendszer s az iskolarendszeren k-vli szakkpzshez, a felnttkpzs-hez kapcsold krdseket taglaltak. A szekcilsek tmi a szakkpzs szervezeti formi vagy tartalma sze-rint klnltek el. Minden frumon tehettek fel krdseket a hallgatk, a szekcilseken pedig szkebb kr-ben hallhattak beszmolkat, s a vlasztott szakterlet szakrtjvel konzultcira is md nylt.

1. Oktatssala foglalkoztathatsgrt

Arat Gergely oktatsrt felels llamtitkr (OKM) az oktats f terleteinek bemutatsval megfo-galmazta a lehetsges fejlesztsi ir-nyokat is: a kzoktats tartalmi fej-lesztse sorn legfontosabb az alap-kszsgek erstse s a kompetencia alap oktats; az egyenl eslyek megteremtshez az iskolai szegre-gci visszaszortsra van szksg; a megjul szakkpzs regionlis szervezst, ersebb gyakorlati kp-zst, a gazdasgi let szereplivel val szorosabb egyttmkdst fel-ttelez.

2. Szakkpzs, felnttkpzs, aktualitsok

Mtyus Mihly fosztlyvezet (SZMM) eladsa a szakmai clok rszletezse utn az iskolarendszer kpzs intzmnyeit s a szakmai oktats tartalmt rint vltozsokat fejtette ki. A jogszablyvltozsok rszletezse kln tartalmazta a

2008. v jdonsgait (vizsgaszerve-zs, vizsganapok szma, j bizonyt-vny, rgi-j OKJ szerinti vizsgzta-ts, szakmai ellenrzsek, SNI vizs-gzkat rint rendelkezsek stb.), valamint a 2009. vre tervezett jog-szablyokat s mdostsokat (plya-kvetsi rendszer mkdtetse, szak-iskolai sztndj, klnbz nvd-jak s az Orel Gza-dj kiterjesztse stb.).

3. Kpzsi-beiskolzsi szerkezet s az iskolarendszer szakkpzs

Dr. Szilgyi Jnos oktatsi-kpzsi igazgat (MKIK) szemlltette a szervezet orszgos s regionlis szin-t felptst, majd a Regionlis Fejlesztsi s Kpzsi Bizottsgok (RFKB) elvgzett feladatait elemezte (420 szakember 12 000 interjt s 196 frumot szervezett, 173 kistr-sgre 257 iskolai szakmban tett ja-vaslatot).

4. A szakkpzs helyzetes a munkaadi szerepvllalsaz RFKB-k 2008. vi munkjban

Sepsi Zsigmond, az oktatsi s szakkpzsi szekci elnke (VOSZ) a kzelmlt ttekintse utn jelle-mezte a budapesti s a pest megyei TISZK-eket s az ott tanul dikok eredeti lakhelyk szerinti megosz-lst (gondolnnk, hogy 2200 fltti a Csongrd megybl bejr tanulk szma?). A kzp-magyarorszgi r-giban vizsglt 837 szakkpests 29%-nak oktatsa fejlesztend, 41% szinten tarthat, de 30%-t cskken-teni kell. Az RFKB-k tevkenysge itt is elssorban arra irnyult, hogy meghatrozzk a kiemelten tmoga-tott, a tmogatott s a nem tmoga-tott szakmkat, s javaslatot tegye-nek a hinyszakmk kpzsnek t-mogatsra. Az elad rginknt sszestett javaslatttellel s hatr-idkkel elltott munkatervvel zrta beszmoljt.

Idn februr elejn 18. alkalommal rendezte meg a debreceni szkhely Oktv Rci Oktat s Szolgltat Kft. szoksos vi szakkpzsi konferencijt Hajdszoboszln, 100120 hallgat rszvtelvel. A Munkakultra szakkpzsi modellek tmakrben elhangz eladsok igen sokoldalan kzeltettk meg a minden szinten talakulban lv szakmai oktatst.

12 2009. MJUS


5. Az szak-alfldi Regionlis Fejlesztsi s Kpzsi Bizottsg

Kathin Juhsz Ildik elnk (RFKB) bemutatta a bizottsg ten-nivalit, plyzati tevkenysgt, f feladatait, az aktulis felmrseket. Itt is f tma a kiemelten tmogatott, a tmogatott s a nem tmogatott szakmk beiskolzsi ltszmnak meghatrozsa, amit az RFKB dn-tse utn az iskolknak ktelezen el kell fogadniuk.

6. Az llami Foglalkoztatsi Szolglat tevkenysgea felnttkpzsi ignyek kielgtse rdekbenDr. Sos Adrianna figazgat-he-lyettes (FSZH) rszletesen ismertet-te a munkavllalk, a munkltatk, a kpz intzmnyek s a nemzetgaz-dasg eltr ignyeit s elvrsait. Rvid tv munkaer-piaci progn-zissal, aktulis s tervezett intzke-dsek bemutatsval zrta eladst.

7. Az NSZFI szerepe a szakkpzs tartalmnak s minsgnek fejlesztsben

Nagy Lszl figazgat (NSZFI) szemlletesen demonstrlta az OKJ monitoring megllaptsait s az ab-bl kvetkez tovbbi feladatokat. Hangslyt kapott a szakmai vizsga-rendszer s a tananyagok fejlesztse, valamint egy feladatbank ltrehozsa. Megmutatta az intzet terveit a Szak-Tan-Tr kialaktsra. A tananyagfej-leszts tmjhoz kapcsoldan sa-jtsgos elkpzelseket trt a hallga-tk el arrl, hogy a meglv szak- s tanknyvek digitlis feldolgozsa utn a tanrok szabadon s tetszle-gesen llthatjk ssze s hasznlhat-

jk majd fel a szmukra szksges tartalomelemeket.

8. Felhasznli ignyekaz agrriumban

Pataki Tams figazgat (FVM) az gazatra jellemz munkaer-piaci helyzetkp vzolsa utn a szakkp-zs e terletre jellemz specilis ig-nyeit rszletezte. Sokadszor hallot-tuk, hogy az iskolktl (felntt-kp-zktl) nem vrhat el, hogy olyan kltsgignyes szakmkat oktassa-nak, amelyekre a munkaerpiacnak szksge van ugyan, de a tanulni v-gyk (a megrendelk) nem azokat preferljk.

9. A felhasznli ignyek feltrsa, hasznostsa

Dr. Lakrovits Elvira fosztlyveze-t-helyettes (PM) a kompetencia ala-p kpzs fontossgt hangslyozva rszletezte az elvgzett kutatsokat. A munkaadk vlemnye a pnzgyi terleten is ugyanaz: a problmameg-old kpessg, a gyakorlatias szeml-let s a jogszablykvets a legfonto-sabb szempontok a munkra jelentke-zk tudsfelmrsnl.

10. Felsoktatss munkaerpiac

Horvth Tams felsoktatsi igaz-gat (Educatio Kht.) a trsasg munkaer-piaci kutatsairl szmolt be: a felsoktatsban vgzett hallga-tkkal szemben tmasztott munklta-ti ignyek s elvrsok szakmn-knt s szakterletenknt is soksz-nek. A Diploms Plyakvet Rendszer (DPR) ltrehozsval meg-valsulhat a felsfok szakkpzsre is kiterjed utnkvets. A jelenleg a

helyzetfeltrs fzisban lv md-szer a modell kidolgozst 2010-re idzti.

11. Eurpai minsgbiztostsi keretrendszerek

Molnrn Stadler Katalin szakrt (NSZFI) bemutatta az egyes orsz-gok minsgbiztostsi hlzatait, s kiemelte az egymstl val tanuls fontossgt.

12. Plyzati lehetsgek a TMOP s TIOP keretben

Kiss Csaba szakmai tancsad (NF) az eddigi plyzati eredm-nyek bemutatsa utn a 20092010 kztti idszak folytatd s j konstrukciit rszletezte: a keretsz-szegekbl lthat volt, hogy a felso-rolt tmakrk kzl egyre nagyobb hangslyt kap a munkahelyi kpzs, a nem tipikus foglalkoztatsi formk s a htrnyos helyzeteket foglal-koztat szervezetek tmogatsa.

13. Eurpai kpestsi keretrendszerek orszgos kpestsi keretrendszer

Modln Grgnyi Ildik figazga-t-helyettes (NSZFI) az EKKR s az OKKR sajtossgait ismertette meg a rsztvevkkel. Az eurpai orszgok k pestsi rendszereinek egysgestse a ms orszgokban munkt vllalk szempontjbl is fontos: megknnyti a karrierptst, az letplya-tervezst, a megszerzett tuds elismertetst.

14. Az Orszgos Kpzsi Jegyzk monitoring vizsglata

Dr. Zachr Lszl figazgat-he-lyettes (NSZFI) beszmolt az OKJ-vizsglat cljrl, tmakreirl, md-szereirl. Rszletezte a szakmai s vizsgakvetelmnyek ltalnos el-rsairl s az egyes konkrt szakk-pestsek SzVK-irl sszegyjttt vlemnyeket, megfogalmazta a to-vbbi tennivalkat.

Kiadja a Mszaki Knyvkiad, 1033 Budapest, Szentendrei t 91-93.Telefon: 437-2400, Fax: 437-2404

Felels szerkeszt: Asztalos gnesFelels kiad: Orgovn Katalin gyvezet igazgat

Documents

szaklapozo_2