SYLLABUSabastecimientos de aguas.docx

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOSPÁGINAS:

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADVICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN

SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA- 358002_224

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del MedioAmbiente SIGLA: ECAPMA

NIVEL: ROFESIONAL

CAMO DE FORMACIÓN: Formación Profesional Especica

CURSO: Sistema De Abastecimiento De Agua CODIGO: !"##$

TIO DE CURSO: Metodológico N! DE CREDITOS: C%ED&'(S N! DE SEMANAS: )*CONOCIMIENTOS REVIOS: +erramientas informticas, Elementos de dibu-o t.cnico, Competenciascomunicati/as, 0uímica general, 0uímica (rgnica, Algebra 'rigonometría y 1eometría Analítica,

&ntroducción a la problemtica y estudio del ambiente, Física general2DIRECTOR DEL CURSO: 34A5 DA6&D C(%%EA ES'ADA

FEC"A DE ELABORACIÓN: Diciembre de $#)!DESCRICIÓN DEL CURSO: El curso 7ace parte del campo de formación profesional de &ngenieríaAmbiental, el cual est dirigido para ad8uirir conocimientos sobre la importancia de las fuentes deabastecimiento 9Supercial, Subterrneas, Embalses etc:, la gestión, mane-o y conser/ación de las fuentes7ídricas, y de conocer las distintas formas de apro/ec7amiento sobre todo para consumo dom.stico,industrial y alimenticio, teniendo en cuenta las normas o políticas ambientales del estado y del mundo sobrecalidad y conser/ación de las fuentes de agua2





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El presente curso de formación es especíco de los programas de 'ecnología en Saneamiento Ambiental e&ngeniería Ambiental de la 45AD2 'iene como ob-eti/o 8ue los estudiantes comprendan los principios,elementos y procesos de funcionamiento de los sistemas as de abastecimiento de agua potable, para 8ue elestudiante participe en las soluciones de problemas reales relacionados con la salud p;blica de cual8uiercomunidad y el consumo indiscriminado del recurso 7ídrico, y est. en la capacidad de reali<ar dise=osconceptuales de Plantas de Abastecimiento de Agua Potable2

El curso se presenta en un Ambiente 6irtual de Aprendi<a-e> A6A, aplica una estrategia de aprendi<a-e porproblema ?A@P y es de tipo metodológico de tres 9: cr.ditos2 Est di/idido en tres 9: unidades y 7a sidodise=ado para reali<arse en el lapso de )* semanas2

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

#$%&'()$': Proporcionar al estudiante 7erramientas bsicas y normati/as, mediante recursos bibliogrcos8ue le permitan al estudiante identicar las distintas fuentes de abastecimiento, su forma deapro/ec7amiento, problemas actuales y de proponer medidas de conser/ación y recuperación de las fuentes

de agua en el país2

@rindar a los estudiantes conceptos relacionados con el abastecimiento del agua, la salud, políticas actualesde conser/ación, y consumo de agua para usos dom.stico, industrial, agrícola y de alimentos y establecerconceptos para generar soluciones a la calidad del abastecimiento de agua potable en una población2

(frecer al estudiante elementos conceptuales 8ue le permitan reconocer los sistemas de potabili<ación, susunidades de tratamiento y distribución de agua potable para una población2





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C$*%+)+,(' /+,+#+' + #'$: El estudiante reconoce el origen y la clasicación de las fuentes deabastecimiento, sus usos o apro/ec7amiento de tipo dom.stico, industrial, de alimentos o agropecuario, así como las distintas dinmicas y problemas 8ue se presenta actualmente a las fuentes de abastecimiento ysobre todo al recurso +ídrico2

El estudiante, identica seg;n el concepto las diferentes clases de fuentes de abastecimiento, describe suformación, apro/ec7amientos y problemas ambientales 8ue presenta la fuente, así mismo mediante une-ercicio de resultados de calidad del agua de una fuente de abastecimiento, /alora cuantitati/amente ycualitati/amente la misma, proponiendo seg;n la normati/idad ambiental y de salud /igente su usos,alternati/a de uso y tratamiento seg;n los estndares de calidad del agua2

El estudiante estar en la capacidad de Proponer o recomendar unidades de tratamiento de agua de acuerdoa su uso 9Domestico, industrial, agropecuario y de alimentos:, basados en la legislación /igente sobrecalidad y salubridad, reconociendo adems la importancia de las fuentes de abastecimiento y el recurso7ídrico2





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3. CONTENIDOS DEL CURSO

E'+* + $,)+,($ + #'$

5ombre de la unidad Contenidos deaprendi<a-e

R++#+,(' B(($/#67' R++#('9&ncluyeB ibros tetos, eb lins, re/istas cientícas:





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UNIDAD 1. ASPECTOS GENERALES

) +idrología y sus%ecursos

Video: Fu8uene2 D2 9$#)G, " de -ulio: &mportancia sobre el abastecimientodel agua2 %ecuperado $#)!B 7ttpsBHH2youtube2comHatc7I/J<K'LGufS34relJ#Hidrología: (rgani<ación de las 5aciones 4nidas para la Educación, laCiencia y la Cultura 945ESC(:2 9sHf:2 Programa +idrológico &nternacionalpara Am.rica atina y el Caribe2 Etraído el #" 3ulio, $#)G deB7ttpBHHater2usgs2go/HeduHatercyclespanis727tml

R+#'$ "#($B %ecuperadoB -unio $#)!27ttpBHH2greenfacts2orgHesHrecursosL7idricosHrecursosL7idricosLfoldout2pdf

$ Fuentes naturalesde abastecimientoy susCaracterísticas

Centro &nternacional de Agua y Saneamiento2 ?Sistemas de Abastecimientode Agua Potable para Pe8ue=as Comunidades?2 +olanda )N"", p2g $OL*2%ecuperado B7ttpBHH2cepes2org2peHpdfH(C%HPartidosHaguapotableHaguapotableG2pdf &ngeniería de 'ratamiento y Acondicionamiento de Aguas2 9sHf:2 Parmetrosy características de las aguas naturales2 Pg ) >$$2 EtraídoB7ttpBHH2oocities2orgHedroc7acHsanitariaHparametros)2pdf

5ormas de calidad

para fuentes deagua

Comisión de %egulación de Agua Potable y Saneamiento @sico2 9sHf:25ormas de calidad de agua2 Etraído el $" Abril, $#)G deB

7ttpsBHHtramitesccu2cra2go/2coHnormati/idadHadmon)$#$HlesH2presentaciondocumentotecnico2pdf Ministerio de la Protección Social2 DEC%E'( )!O! DE mayo N $##O2%ecuperadoB7ttpBHH2sui2go/2coHsuibaseHformatosEstraticacionHnormati/idadHDecretoQ$#)!O!Q$#deQ$#$##O2pdf R+'$(&, 2115 + 2009. . 1-23. R+%+#$ ))%:;;<<<.(,'./$=.$;'(=(%;N$#*)(=(;R+'$(>C3>B3,>202115>20+>202009.% .


https://www.youtube.com/watch?v=zYT-4ufSxJU&rel=0


http://water.usgs.gov/edu/watercyclespanish.html

http://www.greenfacts.org/es/recursos-hidricos/recursos-hidricos-foldout.pdf


http://www.cepes.org.pe/pdf/OCR/Partidos/agua_potable/agua_potable4.pdf

http://www.oocities.org/edrochac/sanitaria/parametros1.pdf

https://tramitesccu.cra.gov.co/normatividad/admon1202/files/3._presentaciondocumento_tecnico.pdf


http://www.sui.gov.co/suibase/formatosEstratificacion/normatividad/Decreto%201575%20de%202007.pdf


http://www.ins.gov.co/sivicap/Normatividad/Resoluci%C3%B3n%202115%20de%202007.pdf


http://water.usgs.gov/edu/watercyclespanish.html



http://www.cepes.org.pe/pdf/OCR/Partidos/agua_potable/agua_potable4.pdf

http://www.oocities.org/edrochac/sanitaria/parametros1.pdf












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UNIDAD 2. ABASTECIIENTODEL AGUA ! LASALUD

$2)2 4sos del AguaFranco, F2 9sHf:2 Acueductos y alcantarillados2 4ni/ersidad 5acionalde Colombia2 Etraído el $" Abril, $#)G deB7ttpBHH2/irtual2unal2edu2coHcursosHsedesHmani<alesHG#"###GHcontenidoHCapituloOHPagesHcalidadaguacontinuacion27tm

$2$2 &ntroducción alos procesosunitarios detransferencia deiones

6argas2 2 9)NN:2 Procesos 4nitarios K Plantas De 'ratamiento2%ecuperado2 3unio $#)!Lpg2 )#!L)$#B 7ttpBHH2b/sde2opsLoms2orgHb/satrHfulltetHtratamientoHmanual&Htomo&Htres2pdf &nstituto de Salud P;blica Conse-ería de Sanidad y Consumo2 9$##G:2Manual para el autocontrol y gestión de abastecimientos de agua deconsumo p;blico2 Pg2 $ > "2 7ttpBHH2madrid2orgHcsHSatelliteIblobcolJurldatablob7eaderJapplicationHpdfblob7eadername)JContentLDispositionblob7eader/alue)JlenameJaguasRabastecimiento2pdfblobeyJidblobtableJMungo@lobsblob7ereJ)))N)!#!NG!O!ssbinaryJtrue

$22 Contaminación

de las fuentes yEnfermedadesrelacionadas condeciencias deabastecimiento

&nstituto de Salud P;blica Conse-ería de Sanidad y Consumo2 9$##G:2Manual para el autocontrol y gestión de abastecimientos de agua de

consumo p;blico2 Pg2 ) > )"27ttpBHH2madrid2orgHcsHSatelliteIblobcolJurldatablob7eaderJapplicationHpdfblob7eadername)JContentLDispositionblob7eader/alue)JlenameJaguasRabastecimiento2pdfblobeyJidblobtableJMungo@lobsblob7ereJ)))N)!#!NG!O!ssbinaryJtrue45&CEF2 9sHf:2 Agua, saneamiento e 7igiene2 Etraído el $" Abril,$#)G deB7ttpBHH2unicef2orgHspanis7Has7Hindeesrelated27tml


http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4080004/contenido/Capitulo_7/Pages/calidad_agua_continuacion.htm


http://www.bvsde.ops-oms.org/bvsatr/fulltext/tratamiento/manualI/tomoI/tres.pdf


http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application/pdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename=aguas+abastecimiento.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1119150594575&ssbinary=true












http://www.unicef.org/spanish/wash/index_wes_related.html











http://www.unicef.org/spanish/wash/index_wes_related.html




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UNIDAD ".

#ACTORES $UEDETERINAN ELCONSUO

2)2 Captaciones deagua supercial ysubterrnea

Franco, F2 9sHf:2 Acueductos y alcantarillados2 4ni/ersidad 5acional deColombia2 Etraído el $" Abril, $#)G deB7ttpBHH2/irtual2unal2edu2coHcursosHsedesHmani<alesHG#"###GHcontenidoHCapitulo!HPagesHcaptacionsupercial27tm

2$ %ed de distribuciónAySA2 9$#)#:2 1uías y criterios t.cnicos para el dise=o y e-ecución de redeseternas de agua potable2 $ > $*2 %ecuperadoB7ttpBHH)"G2)#O2)N2$)"Haplago/HpdfHAgua2pdf

22 Monitoreo yseguimientos afuentes 7ídricas2

&nstituto de +idrología, Meteorología y Estudios Ambientales 9&DEAM:29$##O:2 Protocolo Para El Monitoreo K Seguimiento Del Agua Pg2 !L**2

2G2 Acueductos6erdales y su gestión

Asociación Colombiana de &ngeniería Sanitaria y Ambiental2 Agosto $#)G2%e/ista !2 Acueductos /erdales del Distrito CapitalB Agua 8ue 7as debeber trtala bien a Empresa de Acueducto de @ogot interact;a con losAcueductos 6erdales Pg2 O)LOO2


http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4080004/contenido/Capitulo_5/Pages/captacion_superficial.htm


http://184.107.193.218/~aplagov/pdf/Agua.pdf



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4. ACTIVIDADES DE ARENDI?A@E

U,(

C$,)+,($+A%#+,(+

C$*%+)+,(I,($#+'++'+*%+$

E')#)+/( +A%#+,(+

N!+S+*

E=(&,1

#$%&'()$ C#()+#($' ++=(&, $,+#(&,

UNIDAD1.ASECTOSGENERALES

1.1R+$,$(*(+,)$ +#'$

El estudiantereconoce elorigen y la

clasicación delas fuentes deabastecimiento,sus usos oapro/ec7amiento de tipodom.stico,industrial, dealimentos oagropecuario,así como lasdistintasdinmicas yproblemas 8uese presenta

actualmente alas fuentes deabastecimientoy sobre todo alrecurso +ídrico

El estudiantecomprende laestrategia deaprendi<a-eutili<ada en elcurso2

)2 Elestudiantereconoce y

anali<a laimportanciade lasfuentes deabastecimiento y susprincipalesconceptosdel recurso7ídricos sucomportamiento origen,apro/ec7amientos,problemas y

conser/ación2$2 Elestudianteplantea unensayoargumentati/o 8uepermitaestablecer suconcepto ysuapreciación

En la estrategia deaprendi<a-e @asada enProblemas 9A@P: se

reali<arn las siguientesacti/idades paraalcan<ar los propósitosdel curso2

Momento ),%econocimiento delCurso2 Se reali<aapertura de foro&ndi/idual reali<araaportes al entorno sobrela situación planteada2%econocimiento de launidad )2 Para eldesarrollo de estaacti/idad el estudianteestudiara, anali<ara el/ideo tutorialestablecido en la 4nidad), de ! min2Aproimadamente y enla guía integrada deacti/idades y deberplantear un ensayoargumentati/o sobre eltema &mportancia delAbastecimiento delAgua, apoyado adems

&denticar lacomprensión deredacción,

ortografía y lacapacidad delestudiante decomprenderconceptosbsicos de surea profesionalen elreconocimientode este recurso7ídrico, laimportancia 8uetienen para la+umanidad ysobre todo para

el país2

Documento depresentación&ndi/idual

establecida en1uía integral deacti/idades y%ubrica integralde e/aluaciones,esta permitee/aluar losconocimientos delestudianteindi/idualmenteteniendo encuenta losconceptos de launidad )2

E/aluación deconocimientos ysobre el ensayo

de /ideo tutorialimportancia deabastecimientoAgua2

Momento )L%econocimientoB $! puntos 9!Q:





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sobre lasfuentes deabastecimiento2

de los conceptos obre7idrología y recursos7ídricos establecido enla 4nidad )2

UNIDAD1.A'%+)$'G+,+#+'

) +idrología ysus%ecursos

$ Fuentesnaturales deabastecimiento y susCaracterística

s

5ormasdecalidadparafuentesdeagua

El estudianteestar encapacidad dereconocer lafuente deabastecimiento de supoblación, suuso y laproblemticaasociada a lafuente deabastecimiento2

'eniendo encuenta lanormati/idad/igente sobrecalidad delagua, elestudiante7ar unainterpretaciónde resultadosde calidad del

)2 Comprende losconocimientosbsicos sobre lasfuentes deabastecimientoAgua y reconocelos posiblesimpactosambientalesantrópicos

$L &nterpreta yanali<a la calidaddel agua de unafuente de

abastecimiento,su uso, teniendoen cuenta loestablecido en lanormati/idadambiental/igente2

A%#+,(+'$ +,%#$+*'AB.

A partir de losconceptosestablecidos enla unidad )2Ttem )2$ y )224bicada en elentorno deconocimiento yseg;n la guíaintegrada de

acti/idades, elestudiante, eneste momentode E/aluaciónintermediadesarrollar laidenticaciónde las fuentesdeabastecimiento,sus problemas

G Pro/eer alestudianterecursos 8ue lepermitanidenticar lasfuentesnaturales deaguaProporcionar alestudiantebases de datos8ue lepermitanidenticar lanormati/idad

ambiental/igente y deinterpretar yanali<ar losresultados decalidad de unafuente 7ídrica2

Participaciónindi/idual en laelección de lafuente

Anlisis einterpretaciónde resultados e&nformación delcuerpo deltraba-o

@ibliografía%edacción yortografía

*# puntos9)$Q:





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agua de unafuente yreali<ar unanl isis deresultados yrecomendaciones sobre esosresultados

y el anlisis deresultadossobre la calidaddel agua de unafuente deabastecimiento2

UNIDAD2. ABASTECIIENT O DEL AGUA ! LASALUD

2.1. U%o%del Ag&a

2.2.i'(rod&))i *' a lo% +ro)e%o%&'i(ario%de

El estudianteutili<a losconcentosestablecido enla unidad $, ysobre lanormati/idad/igente parala proponerprocesos

Mane-a las basesde datos de launidad $2 Dóndese encuentraconceptos sobreprocesosunitarios, usosdel agua,enfermedadesgeneradas por

A%#+,(+B'$ +,#$+*'AB:

En estemomento de laE/aluación&ntermedia losestudiantes en

GPro/eer alestudianterecursos 8uele permitanidenticar losprocesounitarios, eluso de lasfuentesnaturales de

Anlisis einterpretaciónde resultados ycapacidad deproponersistemas detratamiento

Participaciónindi/idual en la

*# puntos9)$Q:





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(ra'%,ere')ia deio'e%

2.".Co'(a-i'a)i*' dela%

,&e'(e% E',er-ed ade%rela)io'ada% )o'de/)ie')i a% dea0a%(e)i -ie'(o

unitarios, eluso de lafuente conbase a lacalidad delagua y laelaboración delos dise=os

conceptualesde lossistemasintegrados deabastecimiento de aguapotable

consumo de aguacontaminada, así como lanormati/idadambiental/igente deColombia2

Aplica loestablecido en lanormati/idadambiental/igente para losdise=osconceptuales delos sistemas deabastecimientode agua potable

sus grupos detraba-oplantearan enbase a losresultados decalidad de lafuente procesosunitarios de

tratamientopotabili<acióndel agua acordeal uso o destinodel agua seg;nla norma/igente enColombia y laidenticación yal anlisis de lasolución alproblema 8uepresente lafuente deabastecimientode aguaplanteado2

agua

Proporcionaral estudiantebases dedatos 8ue lepermitanidenticar la

normati/idadambiental/igente

elección de lafuente&nformación delcuerpo deltraba-o@ibliografía%edacción yortografía





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UNIDAD".#ACTORES $UEDETERINAN ELCONSUO

2)2Captaciones de aguasupercialysubterrnea

2$ %ed dedistribución22Monitoreoyseguimientos afuentes7ídricas2

2G2Acueductos6erdales ysu gestión

El estudiantereconoce lasprincipalesredes dedistribución deagua potable, -unto con suscondiciones

de operación ymantenimientoEl estudianteclasica lossistemas decaptación yaducción delas aguaspotablesEl estudiantedescribe yanal i<a lasnociones yconceptos 8uele permitendise=ar demaneraconceptualsistemasintegrados

&dentica demaneraadecuada lasestructuras depotabili<ación deacuerdo a su uso2

Diferencia las

clases de redesde distribución deagua potable

Mane-a demaneraadecuada lossistemas decaptación deaguassuperciales ysubterrneas

A%#+,(+'$ +,%#$+*'AB

En estemomento de laE/aluación

intermedia losestudiantes ensus grupos detraba-odesarrollarn laacti/idad, 8uecorresponde ala re/isión nalde la solución alproblema deabastecimientode aguaplanteado

G Ense=ar alestudiante lasgeneralidadessobre lascaptaciones,estructuras detratamientode consumo

de aguaPresentar alestudiante lasdiferentesopciones 8ueeisten paradistribuir agua

Ense=ar alestudiante lasdiferentesfuentes decaptación yaducción delas aguaspotablesAportar alestudiante lasbases paradise=arconceptualmente P'AP

&n/estigacióneploratoriaParticipaciónindi/idual en algrupo

'ablaDise=o

conceptualDiagrama deUu-oAnlisis de lainformaciónConclusiones@ibliografía%edacción yortografía

O# puntos9)GQ:





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COMONENTERCTICO

Presentar al estudiante los sistemas depotabili<ación de agua y de conducción para suentrega a los usuarios nales mediante una/isita a una P'AP y la reali<ación de pruebasde medición de caudal

El *#,Q, es decir N# puntos, lo calica eltutor de la prcticaEl G#Q, es decir *# puntos, se calicanen el campus /irtual del cursoos criterios de e/aluación de cadaporcenta-e los encuentra desglosadosen la r;brica integrada de e/aluación

96er entorno VConocimiento:

)!# puntos9#Q:

E-ORTAFOLIO

Crear una cultura de me-oramiento permanentede las acciones formati/as y la gestiónacad.mica del estudiante

Autoe/aluación # puntos9#Q:

EAMENFINAL25>

Aprendi<a-e por problemas VA@PEn este momento de E=(&,F(, los estudiantes reali<arn una Prueba(b-eti/a Cerrada > 'ema C, Presencial2 See/aluara las tres 9: unidades del curso,establecidos en el entorno de conocimiento,con sus temas y bibliografía anea, reali<ando

pregunta concretas y e-ercicios de estudios deunidades de tratamiento,

+eteroe/aluación

%econocer el grado de conocimientoad8uirido por el estudiante y las7abilidades desarrolladas para, denir,identicar interpretar los conceptos 8ueencierran el mane-o y conser/ación de

las fuentes subterrneas2

Presentación indi/idualdel estudiante yresolución de laspreguntas establecidaspara /aloración delcurso2 9$!Q:2)$!puntos2





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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

T(%$ + +=(&, $,+#(&, ,)+ M6H(*$Autoe/aluación F$#*)(=Coe/aluación F$#*)(=

+eteroe/aluaciónDe acuerdo a cadaActi/idad deAprendi<a-e2 96ercolumna de ponderaciónen numeral G:2

500

T$) 500


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