1

SİVAS CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI

1. Yıl Güz Dönemi

No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü T U K AKTS

1 ATA1001 Atatürk İlke ve İnkılap Tarihi I Zorunlu 2 0 2 2

2 HEM1005 Fizyoloji Zorunlu 2 2 3 4

3 HEM1007 Anatomi Zorunlu 2 2 3 4

4 HEM1011 Biyokimya Zorunlu 3 0 3 4

5 HEM1023 Histoloji Zorunlu 2 0 2 2

6 HEM1029 Mikrobiyoloji Zorunlu 2 2 3 3

7 PSİ1008 Psikoloji Zorunlu 2 0 2 2

8 HEM1035 Hemşirelik Esasları I Zorunlu 4 4 6 4

9 YDİL1001 Yabancı Dil I (İngilizce I) Seçmeli 2 0 2 2

10 ADS-1 Alan Dışı Seçmeli Ders Seçmeli - - - 3

Toplam 23 10 28 30

1. Yıl Bahar Dönemi

No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü T U K AKTS

1 ATA1001 Atatürk İlke ve İnkılap Tarihi II Zorunlu 2 0 2 2

2 HEM1004 Beslenmeye Giriş Zorunlu 2 0 2 2

3 HEM1026 Hemşirelik Esasları II Zorunlu 4 12 10 16

4 HEM1028 Hemşirelikte Öğretim İlke ve Yöntemleri Zorunlu 2 0 2 2

5 HEM1030 Hemşirelik Süreci Zorunlu 2 0 2 2

6 HEM1033 Kişilerarası İlişkiler Zorunlu 2 0 2 2

7 YDİL1002 Yabancı Dil II (İngilizce) Seçmeli 2 0 2 2

8 MSD1002 Mesleki Seçmeli Dersler

9 HEM1036 Sosyoloji Seçmeli 2 0 2 2

10 HEM1040 Diksiyon ve Etkili Konuşma Seçmeli 2 0 2 2

11 HEM1042 Yazılı ve Sözlü Anlatım Seçmeli 2 0 2 2

Toplam 24 12 24 30

2. Yıl Güz Dönemi

No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü T U K AKTS

1 HEM2005 Patoloji Zorunlu 2 0 2 2

2 HEM2007 Farmakoloji Zorunlu 2 0 2 2

3 HEM2009 Hastalıklarda Beslenme Zorunlu 2 0 2 2

4 HEM2011 İç Hastalıkları Hemşireliği Zorunlu 6 12 12 14

5 HEM2035 Hasta Öğretimi Zorunlu 2 2 3 4

6 TÜR1001 Türk Dili I Zorunlu 2 0 2 2

7 YDİL2001 Yabancı Dil III (İngilizce) Seçmeli 2 0 2 2

8 MSD2001 Mesleki Seçmeli Dersler

9 HEM2037 Kendini Tanıma ve Girişkenlik Seçmeli 2 0 2 2

10 HEM2039 Profesyonel Kimlik Gelişimi Seçmeli 2 0 2 2

11 HEM2041 Sağlıklı Yaşam İçin Egzersiz Seçmeli 2 0 2 2

12 HEM2043 Hemşirelikte İlaç Yönetimi Seçmeli 2 0 2 2

13 HEM2047 Sağlığın Geliştirilmesi Seçmeli 2 0 2 2

Toplam 20 14 27 30

2

2. Yıl Bahar Dönemi

No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü T U K AKTS

1 HEM2004 Hemşirelikte Mesleki İletişim Zorunlu 2 0 2 2

2 HEM2006 Bulaşıcı Hastalıkları Hemşireliği Zorunlu 2 0 2 2

3 HEM2008 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Zorunlu 6 12 12 16

4 HEM2032 Epidemiyoloji Zorunlu 2 0 2 2

5 SOS3017 Sağlık Sosyolojisi Zorunlu 2 0 2 2

6 TÜR1002 Türk Dili II Zorunlu 2 0 2 2

7 YDİL2002 Yabancı Dil IV (İngilizce IV) Seçmeli 2 0 2 2

8 MSD2002 Mesleki Seçmeli Dersler

9 HEM2036 Yoğun Bakım Hemşireliği Seçmeli 2 0 2 2

10 HEM2038 Nörobilim Hemşireliği Seçmeli 2 0 2 2

11 HEM2040 Geriatri Hemşireliği Seçmeli 2 0 2 2

12 HEM2044 Geropsikiyatri Hemşireliği Seçmeli 2 0 2 2

13 HEM2046 Cinsellik ve Cinsel Sağlık Seçmeli 2 0 2 2

Toplam 20 12 26 30

3. Yıl Güz Dönemi

No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü T U K AKTS

1 HEM3005 İstatistik Zorunlu 2 0 2 4

2 HEM3007 Doğum Kadın Hastalıkları Hemşireliği Zorunlu 6 12 12 16

3 HEM3035 Hemşirelikte Araştırma Zorunlu 3 0 3 4

4 HEM3037 Afetlerde Hemşirelik ve İlk Yardım Zorunlu 2 0 2 2

5 YDİL3001 Mesleki Yabancı Dil I Seçmeli 2 0 2 2

6 MSD3001 Mesleki Seçmeli Dersler

7 HEM3039 Spiritual Bakım Seçmeli 2 0 2 2

8 HEM3041 Sağlık Alanında Tamamlayıcı Yaklaşımlar Seçmeli 2 0 2 2

9 HEM3045 Bağımlılık ve Hemşirelik Seçmeli 2 0 2 2

10 HEM3047 Sosyal Pediatri Seçmeli 2 0 2 2

Toplam 17 12 23 30

3. Yıl Bahar Dönemi

No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü T U K AKTS

1 HEM3006 Hem. Tarihi, Deontolojisi ve Yasaları Zorunlu 2 0 2 2

2 HEM3010 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Zorunlu 6 12 12 16

3 HEM3042 Hemşirelikte Yönetim Zorunlu 4 4 6 8

4 YDİL3002 Mesleki Yabancı Dil II Seçmeli 2 0 2 2

5 MSD3002 Mesleki Seçmeli Dersler

6 HEM3044 Hemşirelikte Bilişim Seçmeli 2 0 2 2

7 HEM3048 Ramotoloji Hemşireliği Seçmeli 2 0 2 2

8 HEM3050 Özel Gereksinimi Olan Çocuklar Seçmeli 2 0 2 2

9 HEM3052 Kronik Hastalıklarda Palyatif Bakım Seçmeli 2 0 2 2

Toplam 16 16 24 30

3

4. Yıl Güz Dönemi

No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü T U K AKTS

1 HEM4007 Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği Zorunlu 6 10 11 13

2 HEM4021 Halk Sağlığı Hemşireliği Zorunlu 6 10 11 13

3 YDİL4001 Mesleki Yabancı Dil III Seçmeli 2 0 2 2

4 MSD4001 Mesleki Seçmeli Dersler

5 HEM4023 İş Sağlığı Hemşireliği Seçmeli 2 0 2 2

6 HEM4025 Okul Sağlığı Hemşireliği Seçmeli 2 0 2 2

7 HEM4027 Kanıta Dayalı Uygulama Seçmeli 2 0 2 2

8 HEM4029 Bilim Tarihi ve Hemşirelik Bilimi Seçmeli 2 0 2 2

Toplam 16 20 26 30

4. Yıl Bahar Dönemi

No Ders Kodu Ders Adı Ders Türü T U K AKTS

1 HEM4018 İntörnlük Zorunlu 0 32 16 26

2 YDİL4002 Mesleki Yabancı Dil IV Seçmeli 2 0 2 2

3 MSD4002 Mesleki Seçmeli Dersler

4 HEM4020 Vaka Analizi Seçmeli 2 0 2 2

5 HEM4022 Danışmanlık Seçmeli 2 0 2 2

6 HEM4024 Sağlık Politikaları Seçmeli 2 0 2 2

7 HEM4026 Araştırma Makalesi Analizi Seçmeli 2 0 2 2

8 HEM4011 Hemşirelikte Bakım Modelleri Seçmeli 2 0 2 2

9 HEM4031 Afet ve Kriz Yönetimi Seçmeli 2 0 2 2

Toplam 4 32 20 30

Genel Toplam Teorik Uygulama Kredi Saat AKTS

140 128 198 268 240

4

SİVAS CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS İÇERİKLERİ

1. Yıl Güz Dönemi

ATA 1001 Atatürk İlke ve İnkılap Tarihi I (2 0 2):

Dersin Amacı: Bağımsızlık savaşı, Atatürk ilke ve inkılapları ve Atatürkçü düşünce hakkında bilgiler

vererek Türk gençliğini Atatürkçü düşünce doğrultusunda yetiştirmek, ülke, millet ve devletimizin

bölünmez bütünlüğü bilincini kazandırmak.

Dersin İçeriği: Osmanlı İmparatorluğunun yıkılışı ve Türk inkılabını hazırlayan sebebler, Mustafa

Kemal Paşa’nın Samsun’a çıkışı, Kongreler yolu ile teşkilatlanma, Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açılışı,

İstiklal Savaşı ve Lozan Barış Anlaşma

HEM 1005 Fizyoloji (2 2 3):

Dersin Amacı: İnsan vücudunu tanımak, sistemlerin nasıl çalıştığını öğrenmek

Dersin İçeriği: Hücre fizyolojisi, kan fizyolojisi, kas fizyolojisi, sinir sistemi, solunum fizyolojisi,

dolaşım fizyolojisi, sindirim sistemi, boşaltım fizyolojisi, endokrin sistem

HEM 1007 Anatomi (2 2 3):

Dersin Amacı: Mesleki uygulamalarda bulunabilmek için insan anatomisi bilgisinin öğrenilmesine

yönelik gerekli olan bilgi ve becerileri kavramsal ve uygulamalı olarak öğretmek.

Dersin İçeriği: Anatomiye Giriş, Kas, kemik, eklemler hakkında genel bilgiler, Kemikler I (Kafa ve

gövde) ,Kemikler II (Üst ve alt ekstremite) ,Kaslar I (Sırt, omuz, üst extremite, thorax) ,LAB, Kemikler,

Kaslar II (Karın, alt extremite) ,LAB, Kaslar, Kadın genital sistemi, LAB Kadın genital sistemi, Erkek genital

sistemi, LAB erkek genital sistemi, Üriner sistem, Endokrin sistem, Meme, LAB, Üriner, Endokrin,

Meme, Sinir sistemi, LAB, Sinir sistemi, Dolaşım sistemi I (Kalp), Dolaşım sistemi II (Damarlar), LAB,

Dolaşım sistemi, Solunum sistemi, Sindirim sistemi, LAB, Solunum Sistemi, Sindirim sistemi, Genel

değerlendirme – Dönem sonu sınavı

HEM 1011 Biyokimya (3 0 3):

Dersin Amacı: Mesleki uygulamalarda bulunabilmek için insan biyokimyasının öğrenilmesine yönelik

gerekli olan bilgi ve becerileri kavramsal ve uygulamalı olarak öğretmek.

Dersin İçeriği: Biyomoleküller, Su ve Ph, Protein Biyokimyası Enzimler, Biyoenerjetikler ve Oksidatif

Fosforilasyon, Karbonhidrat Biyokimyası, Karbonhidratlara Giriş, Glikolizis, Metabolic Yolla,

Trikarboksilik Asit Siklusu, Glikoneogenezis, Glikoneogenezis, Gikojen Metabolizması, Lipid

Biyokimyası, Yağ Asitleri ve Triaçilgliserol Metabolizması, Kompleks Lipid Metabolizması, Kolestrol ve

Steroid Metabolizması, Nitrojen Metabolizması, Aminoasitlerin Yıkımı ve Sentezi, Aminoasitlerin

Spesifik Ürünlere Dönüşümü, Nükleotid Metabolizması, Metabolizmanın Düzenlenmesi, İnsülin ve

Glukagonun Metabolik Etkileri, Beslenme ve Açlık Siklüslarında Metabolizma, Diabetes Mellitus ve

Obesite, Beslenme ve Vitaminler, Hormon Biyokimyası, Hormonların yapısı ve etkisi, Vücudumuzdaki

Başlıca Hormonlar, Genetik Bilginin Depolanması ve Ekspresyonu (ifadesi) ,DNA Yapısı, Replikasyonu

ve Onarımı

5

HEM 1023 Histoloji (2 0 2):

Dersin Amacı: Histoloji, dokuları inceleyen bir bilim dalıdır. Dokuların yapısının araştırılması yanı sıra

hücrelerin ayrıntılı yapısını da araştırır. Vücudumuzda epitel, bağ ve destek dokuları, kas dokusu ve sinir

dokusu olarak 4 tip doku vardır. Bu derste hücre ve hücrenin morfolojik ayrımını, organelleri, hücre

zarının yapısını ve işlevlerini öğrenmek, dört temel dokuyu bileşenleri ile birlikte ayrıntılı incelemek ve

dokularla ilişkili hastalıkları tanımak amaçlanır.

Dersin İçeriği: Histolojinin çalışma alanlarını öğrenmek, Hücre ve organellerinin yapısını ve işlevlerini

öğrenmek, Epitel, bağ ve destek dokuları, kas dokusu ve sinir dokusunu tüm bileşenleri ve hastalıkları

ile öğrenmek

HEM 1029 Mikrobiyoloji (2 2 3):

Dersin Amacı: Mikroorganizma, Mikrobiyoloji ve Enfeksiyon kavramlarının oluşturulması,

enfeksiyon hastalıklarının laboratuar tanısının, sterilizasyon dezenfeksiyon, asepsi, antisepsi

prensiplerinin öğretilmesi.

Dersin İçeriği: Mikrobiyoloji, Mikrobiyolojiye giriş ve genel bilgiler, Mikroorganizmaların morfolojik

özellikleri, Bakterilerin genel özellikleri, Virüslerin genel özellikleri, Mantarların genel özellikleri Pratik:,

Mikroskobun tanıtılması kullanımın gösterilmesi, Çeşitli mikroorganizmalarının demonstrasyonu,

Parazitoloji, Parazit, parazitlik nedir? Parazitolojinin inceleme alanları nelerdir? ,Parazitlikle ilgili

tanımlamalar, Parazitin konak üzerindeki etkisi, Konağın parazit üzerindeki etkisi, Parazitozlar ve

bağışıklık Parazitozlarda klinik belirtiler Parazitozların epidemiyolojisi, Parazitozların tanısı

PSİ 1008 Psikoloji(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders, öğrencilerin insan psikolojisi ile ilgili temel kavramları ve davranışların

kaynağını öğrenerek, insanla iletişim kurmak için gerekli temel faktörleri kavrayan ve uygulamalarında

kullanan hemşireler yetiştirmektir.

Dersin İçeriği: Psikolojinin tanımı, amacı, allt dalları, tarihçesi, yöntemleri, Davranışların biyolojik

temelleri, Davranışın gelişimi, Davranışların kaynakları; güdüler, Duygular ve heyecanlar, Bellek ve

öğrenme, Dikkat ve algı, Dil, Düşünme ve problem çözme, Zeka ve yetenekler, Kişilik ve benlik, Ruhsal

yapı, Savunma mekanizmaları, Davranış bozuklukları

HEM 1035 Hemşirelik Esasları I (4 4 6):

Dersin Amacı: Hemşirelik Esasları I dersinin amacı, öğrencinin profesyonel bir meslek olan

hemşireliğin meslekleşme sürecini, temel felsefesi ve değerlerini, sağlık bakım sistemi içinde

hemşirenin rolünü ve öğrenci hemşire olarak kendi rolünü kavramasına yardımcı olmaktır. Bu

doğrultuda öğrencide hemşirelik bakımında temel kuram, kavram, ilke ve yöntemlere ilişkin bilgi ve

beceri geliştirmesi hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği: Tanışma, giriş, dersin programdaki yeri, dersin hedefleri, dersin işlenişi/ yöntem,

uygulama ve değerlendirme süreci, uygulama gruplarının belirlenmesi ve kütüphane çalışmasına

yönelik beklentilerle ilgili bilgilendirme, Serbest Kütüphane Çalışması ve ödev hazırlığı (Bilgiden bilime,

uğraştan disipline bir meslek olarak hemşirelik ve hemşireliğin tarihçesi, Bilgiden Bilime, Uğraştan

Disipline Bir Meslek Olarak Hemşirelik, Başlangıçtan Meslekleşmeye Doğru Hemşireliğin Tarihçesi

Serbest Kütüphane Çalışması ve ödev hazırlığı (Hemşirelik eğitimi ve hemşireliğin çağdaş rol ve

sorumlulukları), Hemşirelik Eğitimine Genel Bakış, Hemşireliğin Çağdaş Rol ve Sorumlulukları, -

Hemşireliğin Temel Kavramları, İnsan, Çevre, Sağlık, Hastalık, Hemşirelik, Bakım Kavramı, Hemşirelik

Model ve Kuramları, Model ve Kuram Tanımı, Bakım Vermede Modelin Yeri, Hemşirelik Modellerine

6

Temel Olan Kuramlar, Hemşireliğin Felsefesi, Değerler ve Etik, Serbest Kütüphane Çalışması ve ödev

hazırlığı (Hemşirelik modellerine temel olan kuramlar), Hemşireliğin Felsefesi, Değerler ve Etik (Konuya

devam), Hemşirelik modellerine temel olan kuramlar yönelik grup sunuları I, Hemşirelik modellerine

temel olan kuramlar yönelik grup sunuları II, Hemşirelik Süreci ve Bakım Planı, Hemşirelik Süreci ve

Bakım Planı, Bakım planı örneklerine ilişkin vaka çalışması I, Bakım planı örneklerine ilişkin vaka

çalışması II, Enfeksiyondan Korunma Yöntem ve Uygulamaları, Enfeksiyondan Korunma Yöntem ve

Uygulamaları, Demonstrasyon (Enfeksiyondan Korunma Yöntem ve Uygulamaları), Laboratuvar

Çalışması (Enfeksiyondan Korunma Yöntem ve Uygulamaları), Laboratuvar Çalışması I(Enfeksiyondan

Korunma Yöntem ve Uygulamaları), Bireysel Hijyen Uygulamaları, Masaj, Demonstrasyon (Bireysel

Hijyen ve Masaj) , Laboratuvar Çalışması (Bireysel Hijyen ve Masaj), Laboratuvar Çalışması (Bireysel

Hijyen ve Masaj)

YDİL 1001 Yabancı Dil I (İngilizce I)(2 0 2)

Dersin Amacı: Öğrencilere orta düzeyde İngilizce yabancı dil becerisi kazandırmak.

Dersin İçeriği: Bu dersin amacı; İngilizce A1 düzeyinde kendini tanıtabilme, ismini, yaşını, mesleğini,

bulunduğu yeri, saatin kaç olduğunu, havanın nasıl olduğunu sorabilme ve söyleyebilme, kişisel sorular

sorabilme ve cevaplayabilme, tanıdığı kişiler ve diğer varlıklar hakkında konuşabilme, günlük

etkinliklerden, alışkanlıklardan, bunları ne sıklıkla yaptığından söz edebilme, konuşma anında ne

yapılıyor olduğunu sorabilme ve söyleyebilme, kendi ve diğer varlıkların özelliklerini söyleyebilme,

gelecekle ilgili planlarından söz edebilme gibi konularda temel okuma, okuduğunu anlama,

yazma, dinleme ve konuşma becerilerini kazandırmaktır.

1. Yıl Bahar Dönemi

ATA1002 Atatürk İlkeleri ve Inkılap Tarihi(2 0 2)

Dersin Amacı: Modern Türkiye’nin doğuşu ve gelişimi, Bağımsızlık savaşı, Atatürk ilke ve inkılapları

ve Atatürkçü düşünce hakkında doğru bilgiler vermek, Türk gençliğini Atatürkçü düşünce

doğrultusunda yetiştirmek ve güçlendirmek, Ülke, millet ve devletimizin bölünmez bütünlüğü bilincinin

kazandırılması

Dersin İçeriği: Atatürk İnkılabının Stratejisi, Cumhuriyet Döneminin Kurulması, Terrakkipervar

Cumhuriyet Fırkası ve Takrir-Sükun Dönemi, Türk Hukuk İnkılabı, Eğitim ve Kültür İnkılabı, İktisadi

İnkılap, Çok Partili Hayata Geçme Denemesi ve Bazı İç Siyasi Olaylar, Sosyal Yapıda ve Sağılık Alanında

İnkılap, Türkiye C umhuriyetinin Dış Politikası, Jeopolitik ve Türkiye`nin Jeopolitik Durumu, Üniversite

Gençliğine Yönelik Psikolojik Hareket Tehdidi, Atatürk İlkeleri, Bütünleyici İlkeler.

HEM 1004 Beslenmeye Giriş(2 0 2)

Dersin Amacı: Öğrenciye, beslenme ile ilgili genel kavramları, yeterli ve dengeli beslenmeyi;

Besin/Sağlık etkileşimini; besin guruplarını, saklama, hazırlama ve temin etme koşullarını, vücutta

kullanım şekillerini, besin kaynaklarını, gereksinim durumlarını, besin alımı yetersizliği ve fazlalığı

durumlarını kazandırmaktır. Ayrıca enerji dengesini etkileyen faktörleri; özel durumlarda(gebelik

emzirme, bebeklik, ergenlik, yaşlılık, dönemlerinde) beslenme özelliklerini bilmesini sağlamaktır.

Dersin İçeriği: 1,Sağlıklı Yaşam ve Beslenme 2,Besinlerin satın alınması, hazırlanması, saklanması,

pişirilmesinde dikkat edilecek noktalar 3,Gebelik ve laktasyonda Beslenme 4,Enerji gereksinimini

etkileyen faktörler ve hesaplanması 5,Karbonhidratlar ve proteinler 6,Vitaminler ve Mineraller 7,Yağlar

7

8,Fonksiyonel besinler 9,Menü planlama ilkeleri 10,0 yaş bebek beslenmesi 11,1,5 yaş çocuk

beslenmesi 12,okul çağı çocuk beslenmesi 13,Adölsean döneminde beslenme 14,Türkiye’de beslenme

sorunları ve çözüm önerileri 15,Menstruasyon ve menapoz döneminde beslenme 16,Sporcularda

beslenme 17,Beslenmeye bağlı kronik hastalıklar

HEM 1026 Hemşirelik Esasları II(4 12 10)

Dersin Amacı: Hemşirelik Esasları II dersi, hemşirelik eğitimine yeni başlayan öğrencilere yönelik

olup, hemşirelik bakımında temel olacak bilgi ve becerilerin kazandırılmasını sağlar. Bu ders,

öğrencilerin insanı kendine özgü varlığı ve gereksinimleri içinde çevresi ve toplumla birlikte bütüncül

bir anlayışla ele almasını hedefleyen, temel insan gereksinimleri doğrultusunda, hemşirelik bakımında

temel kavram ilke, kural, yöntem bilgisi ve uygulama becerisi kazanmasını sağlayan, aynı zamanda diğer

mesleki derslere temel oluşturan kuramsal ve uygulamalı bir derstir. Bu ders aynı zamanda Hemşirelik

Esasları I dersinin devamı niteliğindedir.

Dersin İçeriği: Giriş Hasta Güvenliği, Hastane Ünitesi, Hasta Kabul ve Taburculuk, Yaşamsal Bulgular

Demostrasyon (Yaşamsal Bulgular), Laboratuvar Çalışması (Yaşamsal Bulgular), Oral İlaç Uygulaması,

Lokal İlaç Uygulaması, Demonstrasyon (Oral,Lokal İlaç Uygulaması), Laboratuvar Çalışması Devam

(Oral,Lokal İlaç Uygulaması), Parenteral ilaç uygulamaları, Demonstrasyon (Parenteral ilaç

uygulamaları), İV İlaç ve İnfüzyon Uygulamaları, Demonstrasyon (İV İlaç ve İnfüzyon Uygulamaları),

Laboratuvar Çalışması (Parenteral İlaç Uygulamaları, Laboratuvar Çalışması (Parenteral İlaç

Uygulamaları), Hareket Gereksinimi, Hareket Gereksinimi, Demonstrasyon (Hareket Gereksinimi),

Laboratuvar Çalışması (Hareket Gereksinimi), Solunum Gereksinimi, Demonstrasyon (Solunum

Gereksinimi), Laboratuvar Çalışması Devam (Solunum Gereksinimi), Total Parenteral Beslenme,

Santral Venöz Basınç (CVP), Demonstrasyon (CVP), Beslenme Gereksinimi, Demonstrasyon (Beslenme

Gereksinimi), Laboratuvar Çalışması Devam (Beslenme Gereksinimi), Kan ve Kan Ürünleri

Transfüzyonu, Boşaltım Gereksinimi (Üriner Boşaltım), Demonstrasyon (Üriner Boşaltım), Laboratuvar

Çalışması (Üriner Boşaltım), Boşaltım Gereksinimi (Barsak Boşaltım), Demonstrasyon (Barsak Boşaltım),

Laboratuvar Çalışması (Barsak Boşaltım), Uyku ve Dinlenme, Bası Yarası ve Doku Bütünlüğünün

Sağlanması, Sıcak, Soğuk Uygulamalar, Demonstrasyon (Sıcak, Soğuk Uygulamalar), Laboratuvar

Çalışması (Sıcak, Soğuk Uygulamalar), Ağrı, Perioperatif Bakım

HEM 1028 Hemşirelikte Öğretim İlke ve Yöntemleri(2 0 2)

Dersin Amacı: Öğrenme , öğretme ile ilgili temel kavram, kuram, ilke ve yöntemleri inceleyerek,

sistemli bir şekilde planlı çalışmayı görev edinerek, ülke gereksinimleri doğrultusunda sağlıklı / hasta

birey, aile ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi, tedavi ve rehabilite edilmesinde üstleneceği

çağdaş rol ve işlevlerde kullanabilen yaşam boyu eğitimi benimsemiş hemşireler yetiştirebilmektir.

Dersin İçeriği: Öğretim ve eğitimle ilgili temel kavramlar, Hemşirenin eğitici, öğretici rolü, Öğretme,

öğrenme yaklaşım ve kuramları,1, Öğretme, öğrenme yaklaşım ve kuramları,2, Sağlık eğitimi, Öğretimi

etkileyen faktörler, Öğretim planı hazırlamaya giriş, Bireyin öğrenme gereksiniminin belirlenmesine

hazırlık, Öğretimde amaç ve hedef belirleme, Öğretimde amaç ve hedef belirleme, Öğretim

yöntemlerine giriş, Öğretim yöntemlerine giriş, Öğretim materyali hazırlama

HEM 1030 Hemşirelik Süreci(2 0 2)

Dersin Amacı: Dersin amacı, öğrenciye hemşirelik sürecini kullanabilme bilgi, beceri ve tutumunu

kazandırmaktır. Hemşirelik süreci dersi, sağlıklı/hasta bireyin sağlık bakım gereksinimlerinin

tanımlanması, tanılanması, bireye özgü bakım verilmesi ve bakım sonuçlarının değerlendirilmesinde

8

sistematik bir yöntem olan problem çözme sürecini kullanmayı, bireyi bütüncül olarak ele almayı

amaçlayan bir derstir.

Dersin İçeriği: Hemşirelik süresine giriş, Hemşirelik sürecinin önemi, Hemşirelik süreci aşamaları,

Veri toplama/ durum değerlendirme, Hemşirelik tanısı, Hemşirelik girişimleri, Değerlendirme aşaması

ve kayıt, Örgün Eğitim

HEM 1033 Kişilerarası İlişkiler (2 0 2):

Dersin Amacı: Bu ders, öğrencinin insan ve insan davranışlarını anlamasını, iletişim sürecini

kavramasını, kendini tanımasını, iletişim becerileri kazanmasını ve bunları kendi yaşantısında

kullanabilmesini amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği: İletişim ve önemi, iletişimin amacı ve özellikleri, dil ve Kavram, Aktif Dinleme, İletişim

Sırasındaki Davranış Biçimleri, Benlik Bilinci, Savunma Mekanizmaları, Sözsüz İletişim, Kendini tanıma,

Savunucu İletişim, Yıkıcı Tartışma, Yapıcı Tartışma, Çatışma ve Çatışma Yönetimi, Sağlık Ekibinde

İletişim.

YDİL 1002 Yabancı Dil II (İngilizce II) (2 0 2)

Dersin Amacı: Öğrencilere orta düzeyde İngilizce yabancı dil becerisi kazandırmak.

Dersin İçeriği: Seyahat etmeye ilişkin kelime ve cümle yapıları, gelecek zamanda olumlu, olumsuz,

soru cümleleri. Yiyecekler ve içeceklere ilişkin kelime ve cümle kalıpları, sayılabilen ve sayılamayan

isimler. Kıyafetlere ilişkin kelime ve cümle kalıpları, sıfatlar ve sıfatların dizilişleri. Zorunluluk cümleleri

kurma, telefonda konuşma kalıpları, Hava durumuna ilişkin kelime ve cümle kalıpları, Sıfatların

karşılaştırılması. Sıfatlarda üstünlük derecesi, coğrafik özelliklere ilişkin kelime ve cümle kalıpları “do”

ve “go” fiillerinin günlük hayattaki farklı kullanımları, Ölçü sorma ve cevap verme. Yakın geçmiş

zamanda olumlu, olumsuz, soru cümleleri kurma, Deneyimlerden bahsetme, kısa mesajlar yazma ve

okuma. Yakın Geçmiş Zaman ve Geçmiş Zaman Arasındaki Farklar. Havaalanında kayıt yaptırmaya

ilişkin kelime ve cümle kalıpları.

MSD1002 Mesleki Seçmeli Dersler

HEM 1036 Sosyoloji(2 0 2)

Dersin Amacı: Sosyolojinin konusu, amacı, yöntemi, tarihsel gelişimi hakkında bilgi vermek. Toplum,

kültür, devlet ve aile kavramlarını Sosyoloji içinde tanımlamak.

Dersin İçeriği: Sosyoloji Nedir? Sosyal Bilimler İle Doğa Bilimleri Arasındaki Farklar, Sosyolojik

Düşüncenin Gelişimi, Klasik ve Modern Sosyoloji Kuramları, Toplumsal Araştırma ve Aşamaları,

Toplumsal Değişme, İlerleme, Aydınlanma, Küreselleşme Kavramlarının İncelenmesi, Türkiye’de

Çalışma Yaşamı ve Sorunları, Türkiye’de Kadın İşçilerin Durumu ve Çocuk İşçiler Sorunu, Nedenleri,

Devlet, Toplum ve Siyaset İlişkileri, Kültür Oluşumu ve Kültür Çeşitleri, Aile, Eğitim ve Toplum, Suç,

Suçun Tanımı ve Sapkın Davranış

HEM 1040 Diksiyon ve Etkili Konuşma(2 0 2)

Dersin Amacı: Öğrencilere dil bilinci ve günümüz Türkçesinin yazılı ve sözlü biçimlerinin incelikleri

konusunda duyarlılık kazandırmak. Öğrencilerin yazılı ve sözlü anlatım tür ve tekniklerine hâkim

olmasını sağlamak. Öğrencilere yazılı ve sözlü iletişim becerisi kazandırmak. Öğrencilere bilimsel,

eleştirel, sorgulayıcı, yorumlayıcı ve yaratıcı düşünme alışkanlığı kazandırmak ve akademik/mesleki

9

ortamlarda kendilerini yetkin şekilde ifade edebilmelerine yardımcı olmak. Ayrıca örnek metin okuma

uygulama uygulamalarıyla öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırmak.

Dersin İçeriği: Anlatım Türleri: Yazılı ve Sözlü Anlatım, Öznel ve Nesnel Anlatım, Düşsel Anlatım,

Öğretici Anlatım, Mizahi Anlatım, Yazıda Plan, Tema, Bakış Açısı, Ana Fikir, Yardımcı Fikirler, Paragraf

Yazımı ve Paragraf Türleri, Anlatım Teknikleri ve Düşünceyi Geliştirme Yolları, İyi Bir Yazının Özellikleri,

Kompozisyon Kavramı, Kompozisyon Yazma Kuralları ve Evreleri (Yazara Bağlı Evre, Metne Bağlı Evre,

Okura Bağlı Evre, Düz Yazı Türleri: Düşünce Yazıları, Düz Yazı Türleri: Olay Yazıları, Şiir Bilgisi, Konuşma

Becerisinin Temel Özellikleri, Hazırlıksız Konuşmalar ve Hazırlıklı Konuşmalar, Konuşma Türleri, Sözlü

Anlatı Türleri

HEM 1042 Yazılı ve Sözlü Anlatım(2 0 2)

Dersin Amacı: Öğrencilere dil bilinci ve günümüz Türkçesinin yazılı ve sözlü biçimlerinin incelikleri

konusunda duyarlılık kazandırmak. Öğrencilerin yazılı ve sözlü anlatım tür ve tekniklerine hâkim

olmasını sağlamak. Öğrencilere yazılı ve sözlü iletişim becerisi kazandırmak. Öğrencilere bilimsel,

eleştirel, sorgulayıcı, yorumlayıcı ve yaratıcı düşünme alışkanlığı kazandırmak ve akademik/mesleki

ortamlarda kendilerini yetkin şekilde ifade edebilmelerine yardımcı olmak. Ayrıca örnek metin okuma

uygulama uygulamalarıyla öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırmak.

Dersin İçeriği: Anlatım Türleri: Yazılı ve Sözlü Anlatım, Öznel ve Nesnel Anlatım, Düşsel Anlatım,

Öğretici Anlatım, Mizahi Anlatım, Yazıda Plan, Tema, Bakış Açısı, Ana Fikir, Yardımcı Fikirler, Paragraf

Yazımı ve Paragraf Türleri, Anlatım Teknikleri ve Düşünceyi Geliştirme Yolları, İyi Bir Yazının Özellikleri,

Kompozisyon Kavramı, Kompozisyon Yazma Kuralları ve Evreleri (Yazara Bağlı Evre, Metne Bağlı Evre,

Okura Bağlı Evre, Düz Yazı Türleri: Düşünce Yazıları, Düz Yazı Türleri: Olay Yazıları, Şiir Bilgisi, Konuşma

Becerisinin Temel Özellikleri, Hazırlıksız Konuşmalar ve Hazırlıklı Konuşmalar, Konuşma Türleri, Sözlü

Anlatı Türleri

2. Yıl Güz Dönemi

HEM 2005 Patoloji (2 0 2)

Dersin Amacı: Patolojinin tanımı ve patoloji laboratuarının genel işleyişi ile ilgili bilgileri vermek,

patolojinin temel kavramlarını öğretmek, hemodinamik bozukluklar, inflamasyon ve immünoloji

hakkında temel patoloji bilgileri vermek, neoplazi ile ilgili temel patoloji kavramlarını öğretmek.

Dersin Amacı: Öğrenci Patolojinin tanımını, patoloji laboratuarına gelen materyalleri, patoloji

laboratuarının genel işleyişini açıklar, Hücresel adaptasyon mekanizmalarını, hücre zedelenmesine

neden olan faktörler ve etki mekanizmalarını, geri dönüşlü veya geri dönüşsüz hücre zedelenmesini,

apopitozis ve nekrozun morfolojik değişikliklerini tanımlar, Hemodinamik bozukluklar ile ilgili

mekanizmaları ve oluşturdukları morfolojik değişiklikleri tanımlar, Akut ve kronik inflamasyona ait

patolojik özellikleri, hücre rejenerasyonunu yara iyileşmesi ve onarım patolojisini açıklar, Temel

immünolojik mekanizmalar ve aşırı duyarlılık reaksiyonları, immün yetmezlik hastalıkları ve otoimmün

hastalıklar ile ilgili temel bilgiler edinir, Tümörlerin genel özelliklerini, sınıflandırılmasını,

isimlendirilmesini benign-malign tümörlerin temel özelliklerini tanımlar.

10

HEM 2007 Farmakoloji(2 0 2)

Dersin Amacı: Farmakoloji ve toksikolojideki temel kavramları öğretmek, organ sistemlerine etki

eden ilaçların farmakokinetik ve farmakodinamik özelliklerini ve bu ilaçların yan etkilerini

öğrenmelerini sağlamak

Dersin İçeriği: Temel Farmakolojik Kavramlar, İlaçların Sınıflandırılması, İlaçların Farmasötik

Şekilleri, İlaçların Uygulama Yolları, İlaç Geliştirme Çalışmaları, Farmakokinetik, İlaçların Etkisini

Değiştiren Faktörler, İlaçların Yan Tesirleri, Farmakodinamik Terimler, Akut İlaç Zehirlenmeleri,

Antibiyotikler, Akılcı Antibiyotik Kullanımı, Antikanser İlaçlar, Kanser Kemoterapisinin Genel Özellikleri,

Klinikte Kanser İlaçlarını Uygularken Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar

HEM 2009 Hastalıklarda Beslenme(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu dersin temel amacı diyet tedavisine gerek duyulan hastalıkların toplumdaki

yaygınlığı, nedenleri, diyet tedavisi ve korunma önerileri hakkında bilgi vererek öğrencilere hastalarının

yeterli ve dengeli beslenmelerini sağlayabilme becerileri kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Hastalık Durumlarında Beslenmenin Önemi, Standart Hastane Diyetlerinin İçerikleri,

Beslenme İmmün Sistem Etkileşimi ve Enfeksiyon Hastalıklarında Beslenme, Gastrointestinal Sistem

Hastalıklarında Beslenme, Besin Duyarlılıkları ve Alerjilerde Beslenme, Böbrek Hastalıklarında

Beslenme, Şişmanlık ve Tedavisi, Zayıflık, Yeme Davranışı Bozuklukları ve Tedavisi, PEM ve Tedavisi,

Beslenme Anemileri ve Korunma, İyot yetersizliği sorunları ve Önlenmesi, Diş Sağlığı ve Beslenme, Kalp,

Damar Hastalıklarında Beslenme, Hipertansiyon ve Beslenme, Diyabet ve Diyet Tedavisi, Metabolik

Sendrom ve Beslenme, Kanser ve Beslenme, Sinir Sistemi Hastalıklarında Beslenme, Kas-İskelet Sistemi

Hastalıklarında Beslenme, Yanıklarda Beslenme, Enteral- Parenteral Beslenme Uygulamaları,

Hastaların Beslenme Durumlarının Saptanmasında Kullanılan Yöntemler, Beslenme ilaç etkileşimleri,

Hastaların Diyetleri Konusunda Eğitimi

HEM 2011 İç Hastalıkları Hemşireliği(6 12 12)

Dersin Amacı: Bu ders öğrencinin; erişkin bireyde sık görülen dahili hastalıkların fizyopatolojik

sürecini, önemli belirti - bulgularını, tanılama ve girişimsel yöntemlerini, komplikasyonlarını ve tıbbi

tedavi ilkelerini kavramasına ve dünyada, ülkemizde ve yaşadığımız bölgedeki önemli dahili sorunları

yaşayan bireyleri bütüncü, sistematik ve bilimsel bakım anlayışı doğrultusunda hasta bireyin hastane -

evde bakımında ve rehabilitasyonunda uygun hemşirelik aktivitelerini planlaması, uygulaması ve

değerlendirmesine, bunları yaparken hemşirenin bakım verme, eğitim, danışmanlık rollerini

geliştirmesine odaklanır.

Dersin İçeriği: Dersin Tanıtılması, Erişkin Sağlığı ve Hastalıkları, Erişkin Fiziksel Hastalıkları ve

Yönetimi, Kronik Hastalıklar Ve Yönetimi, Evde Bakım, Rehabilitasyon, Klinik Etik ve Hasta Bakımında

Etik Yaklaşım, Pulmoner ilaç tedavisi ve hemşirelik bakımı,

KOAH, Hipertansiyon, Kalp yetmezliği, Tüberküloz, Pnömoni, Aritmiler, Anemiler, Böbrek Yetmezliği

(ABY-KBY), Diyaliz Tedavisi, Hepatitler, Siroz,Metabolik Sendrom,Peptik ülser,Hipertroidzm)/Guatr

Hipotroidzm, Diyabetes Mellitus, Koroner Arter Hastalığı OLGU (KAH),Uyku apne sendromu,

AİDS,Nefrotik Sendrom,Pyelonefrit,Glomerulonefrit, Kanser ve kanserin birey ve aile üzerine etkisi,

Multiple Skleroz, Epilepsi, Serebro Vasküler Hastalıklar (SVH) - Yoğun Bakım, OLGU (SVH-Yoğun

Bakım),Palyatif Bakım-Hospis Bakımı,Terminal Dönem Hasta Bakımı, Onkoloji Hemşireliği, İmmun

sistem ve Hemşirelik, İmmun tepki, İnflamatuar süreç, Bağışıklık,Eklem, Bağ Doku Hastalıkları,

Romatoid artrit, Sistemik lupus eritromatozis, Gut, Myastenia gravis, Parkinson, Menenjitler, Yaşlılık ve

11

Hemşirelik Bakımı, Terminal Dönemdeki Hasta ve Hemşirelik Bakımı, İç Hastalıkları Hemşireliğinde

Hemşirelik süreci Sisteminin Kullanılması,Klinik sürece hazırlık

HEM 2035 Hasta Öğretimi(2 2 2)

Dersin Amacı: Bu ders, öğrencilere hastaların öğrenme gereksinimlerini değerlendirme,

eğitim/öğretim sürecini planlama, uygulama ve izlemeye yönelik bilgi, beceri ve tutumları kazandırmayı

amaçlar.

Dersin İçeriği: Hasta eğitiminde hemşirenin rolü, Hasta eğitim süreci: tanılama, Hasta eğitim süreci:

Planlama, Hasta eğitim süreci: Eğitim yöntemleri, Hasta eğitim süreci: Eğitimde materyal ve araçlar,

Hasta eğitimini etkileyen faktörler, Hasta eğitim süreci: Eğitim ortamı, Hasta eğitim süreci:

değerlendirme, Hasta eğitim planlarının tartışılması, Hasta eğitimiyle ilgili araştırmalar

TÜR 1001 Türk Dili I (2 0 2)

Dersin Amacı: Doğru, iyi ve güzel cümle kurabilmek için cümlenin unsurlarını ve bunların önemini

tespit edebilmek; edebiyat ve düşünce dünyasıyla ilgili eserlerin okuyup inceleyebilme ve retorik

uygulamalar yapabilmek; yazılı kompozisyon türlerini tanımak ve bunlarla ilgili uygulamalar yapmak;

dil yanlışlarının farkında olmak ve bunları düzeltebilmek, ilmî yazıların hazırlanmasında uyulacak

kurallar bilmek ve bunları uygulayabilmek. Türk ve dünya edebiyatlarından ve düşünce tarihinden

seçilmiş metinlere dayanılarak öğrencinin doğru ve güzel konuşma, yazma yeteneğinin geliştirebilmek.

Dersin İçeriği: İletişim, Dil ve Dilin Özellikleri, Dil Türleri, Dillerin Doğuşu, Dil-Kültür, Dil-Düşünce

İlişkisi, Dünya Dilleri ve Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri ve Önemi, Türk Dilinin Gelişimi ve Tarihî

Dönemleri, Türk Dilinin Önemli Eserleri, Türkçenin Bugünkü Durumu ve Yayılma Alanları, Türkiye

Türkçesinin Tarihî Gelişimi, Türkiye Türkçesinin Genel Özellikleri, Türkiye Türkçesinin Ses ve Şekil

Özellikleri, Türkçenin Güncel Sorunları, Türkçenin Güncel Sorunlarına Çözüm Önerileri

YDİL 2001Yabancı Dil III (İngilizce III(2 0 2)

Dersin Amacı: Öğrencilere Orta Düzeyde İngilizce Becerisi Kazandırmak

Dersin İçeriği: Bu dersin amacı seçilen yabancı dilin ileri düzeyinin dilbilgisi, yazışma ve konuşma

becerilerini kazandırmaktır. Bu aşamada öğrenciler daha çok üst düzeyde ve farklı durum ve ilişkilere

uygun dille konuşma ve yazma becerileri kazanırlar. Aynı düşünceyi farklı amaç ve ortamlara göre

dönüştürerek anlatma türünden alıştırmalara yer verilir. Dilin içinde bulunulan kültürle olan

bağlantılarını incelemeye uygun metinlerle çalışılarak öğrencilerin daha çok üst düzeyde konuşma ve

yazma becerilerini kazanmasını hedefler. Bir önceki kurlarda öğrendikleri temel dilbilgisi yanında yeni

temeller ekleyerek bilgilerini pekiştirirler. Öğrenci çeşitli güncel olaylar konusunda kendi görüşlerini

dışa vurmayı öğrenir.

MSD 2001 Mesleki Seçmeli Dersler

HEM 2037 Kendini Tanıma ve Girişkenlik(2 0 2)

Dersin Amacı: : Bu ders, kişiler arası ilişkilerde öğrencinin kendi iletişim özelliklerini, davranışlarını,

davranışlarına yön veren duygu ve düşüncelerini tanıyarak, kendini doğru ifade etme biçiminin

önemini fark etmesine ve kendine güvenli yaklaşımı benimsemesine odaklanır.

Dersin İçeriği: Dersin Tanıtımı/ Grup kurallarının tartışılması, İletişim Sırasındaki Davranış Biçimleri,

Çekingen, saldırgan ve atılgan davranış ve özellikleri, Rol oynama, Sözsüz İletişim, Olumlu ve Olumsuz

12

Duygular, Rol oynama, “Ben Dili” – “Sen Dili”, Davranışlara Yönelik Gerçekdışı Düşünceler, Rol oynama,

Gevşeme Teknikleri, Grup sunumları, Değerlendirme

HEM 2039 Profesyonel Kimlik Gelişimi(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders, öğrencinin profesyonel kimlik kimlik gelişimi sürecine ilişkin teorik bilgiyi

temel alarak, kendi profesyonel kimlik gelişim sürecini değerlendirebilmesi ve geliştirebilmesine

yönelik gerekli bilgi ve beceriyi kazanmasını sağlar.

Dersin İçeriği: Dersin tanıtılması, hedeflerin açıklanması, İş, meslek ve profesyonellik, Profesyonel

sosyalizasyon süreci, Profesyonel benlik, Profesyonel kimlik, Profesyonel kimlik gelişimi süreci,

Hemşirelikte profesyonel değerler, Bireysel ve toplumsal hemşirelik imajı, Profesyonel hemşirenin

özellikleri, Profesyonel benlik imajını değerlendirme, Profesyonel benlik imajını geliştirme, Profesyonel

benlik imajını geliştirme planı oluşturma, Dersin değerlendirilmesi

HEM2041 Sağlıklı Yaşam İçin Egzersiz (2 0 2)

Dersin Amacı: Bu dersin amacı, sağlıklı yaşam ve fiziksel aktivite ile ilgili temel düzeyde bilgi

sağlamaktır.

Dersin İçeriği: Sağlık nedir, Sağlıklı yaşam ve sağlıklı yaşam biçimi, Sağlıklı yaşam biçiminin

komponentleri ve egzersiz, Sağlıklı yaşamda egzersiz kavramı, Egzersizin önemi ve yararı (birey, aile ve

toplum açısından), Sağlığı koruma ve geliştirmede egzersizin etkisi ve yararları, Egzersizin insan

fizyolojisine etkisi (Sistemlere göre), Egzersizin insan fizyolojisine etkisi (sistemlere göre), Egzersizin

insan psikolojisine etkisi,Sağlığı koruma ve geliştirmede egzersiz uzmanları ve hemşirenin etkisi,

Egzersiz ve çeşitleri (Akuatik egz, aerobic, …./ İzokinetik, İzometrik, İzotonik), Egzersiz, wellness, fitness

kavramları ve temel yaklaşımlar, Yaş grupları ve egzersiz, Kronik hastalıklar ve egzersiz (DM, RA, MI

vb), Sağlıklı yaşam adına uygun olmayan egzersiz uygulamaları, Sağlıklı yaşam davranışı kazandırma ve

sürdürmede sağlık profesyonellerinin rolü

HEM 2043 Hemşirelikte İlaç Yönetimi(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders, hemşirelik öğrencisinin hastaların güvenli ilaç kullanımını için gereken güncel

ilaç bilgisine sahip olmasını hedeflemektedir. Bu ders öğrenciye, farmakolojinin temel ilkeleri

doğrultusunda, ilaçların istenilen terapötik etkiyi sağlaması için gereken ilaçların majör etki ve yan

etkileri, ilaç etkileşimleri, İlacın emilimini ve dağılımını etkileyen faktörler, akılcı ilaç kullanımı, hasta ve

ailenin ilaçların kullanımı konusunda eğitimi ve ilaç uygulanması konularında bilgi kazandırır.

Dersin İçeriği: İlaç ve özellikleri, İlaç sınıflandırmaları, Kimyasal yapılarına göre, Etki yerlerine

göre,Kullanılma amaçlarına göre,İlaç etkileşimleri, Akılcı ilaç kullanımı ve önemi,Çoklu ilaç

kullanımı,Yaşlı hastalarda ilaç kullanımı , Gebe ve emziren kadında ilaç kullanımı , Bebek ve çocuklarda

ilaç kullanımı, Bağışıklama, Toplumda yaygın görülen hastalıklarda kullanılan ilaçlar ve akılcı kullanımı,

Hipertansiyonda ilaç tedavisi ve bakım /Antihipertansifler, İnfeksiyon ve inflamasyon durumunda

bakteriostatik ve bakterisid ilaç tedavisi ve bakım ,Diyabette ilaç tedavisi , Antidepresan ve

antipsikotikler, Analjezikler, Antihelmintik ilaçla, Antipiretikler, Antiemetikler, Steroidler,Vitaminler,

Antikoagülanlar, Bronkodilatatörler, İnotroplar(kardiyak glikozidler) ve aritmilerde ilaç tedavisi,

Kemoterapötikler ve immünoterapi

HEM 2047 Sağlığın Geliştirilmesi(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders, öğrencinin, sağlıkla ilgili kavramları, sağlığın boyutlarını, sağlığı etkileyen

koşulları değerlendirmesini, insan yaşamında sağlığı koruma ve geliştirmenin önemini kavramasını,

sağlığı koruma ve geliştirmede hemşirenin sorumluluklarını öğrenmesini ve bireylerde sağlık

13

sorumluluğu bilinci oluşturarak sağlığı geliştirmeyi amaçlar, Dersin temel amacı, öğrencinin sağlık ve

sağlığın geliştirilmesi ile ilgili temel kavramları öğrenerek birey, aile ve toplumun sağlığının geliştirilmesi

için gerekli bilgi ve becerileri kazanmasıdır.

Dersin İçeriği: Sağlığı Geliştirme Dersine Giriş, Sağlıkla İlgili Kavramlar, Sağlığın Boyutları, Sağlığı

Etkileyen Koşullar ve Risk Faktörleri, Sağlığı Geliştirmede Tarihsel Süreç ve Kavramsal Çerçeve , Sağlığı

Koruma ve Geliştirme, Sağlığı Koruma ve Geliştirmede Hemşirenin Rolleri, Sağlıklı Yaşam Biçimi

Davranışları ve Yaşam Kalitesi, Toplumda Sağlık Davranışlarının Geliştirilmesi ve Sağlık Eğitimi,

Toplumda Sağlık Davranışlarının Geliştirilmesi ve Sağlık Eğitimi-Konuya Devam, Sağlıkla İlgili Ulusal ve

Uluslararası Örgütler, Sağlığı Geliştirme Politika ve Stratejileri, Sağlığın Geliştirilmesi İle İlgili

Uygulamalar, Sağlık ve Sağlığı Geliştirme İle İlgili Kuram ve Modeller, Sağlığı Geliştirme Modellerinin

Uygulamaya Yansıması (Uygulamada Kullanımı İle İlgili Örnekler)

2. Yıl Bahar Dönemi

HEM 2004 Hemşirelikte Mesleki İletişim(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders, öğrencilerin hemşirelikte mesleki ilişkinin önemini kavramalarını, klinik

uygulamalar sırasında karşılaşılan çeşitli iletişim sorunlarını tanıyabilmelerini, bu sorunların

çözümünde uygulanabilecek çeşitli hemşirelik müdahale yollarını öğrenmelerini ve bunları mesleki ve

özel yaşantılarında kullanabilmelerini konu alır.

Dersin İçeriği: İletişim ve önemi, Kendini tanıma ve önemi, Mesleki ilişki özellikleri, profesyonel

olma, Terapötik ilişki tanımı, amacı, önemi, Tedavi edici iletişim teknikleri, Tedavi edici olmayan

teknikler, Hasta hemşire ilişkisi aşamaları, Etkileşim örneklerinin tartışılması, Empati ve empati

teknikleri, Hastalığa psikososyal tepkilere giriş, Sorunlu hasta davranışları ve yaklaşımlar,1 (Ağlayan

hasta, içe dönük hasta, bağımlı hasta, red eden hasta, cinsel içerikli davranışlar gösteren hasta), Sorunlu

hasta davranışları ve yaklaşımlar,2(beden imajı bozulan hasta), Öfke ve öfke kontrolü, Stresle baş etme

ve etkisiz baş eden hastaya yaklaşımlar, Ekiple iletişim, İletişim ve önemi

HEM 2006 Bulaşıcı Hastalıkları Hemşireliği(2 0 2)

Dersin Amacı: Bulaşıcı Hastalıklar Hemşireliği dersi, ülkemizde sık karşılaşılan bulaşıcı hastalıklardan

korunma önlemleri, tedavisi ve hemşirelik bakımını kapsar. Etken, konakçı, çevrenin bulaşıcı

hastalıkların oluşumundaki rolünü ve bulaşıcı hastalıklardan korunma ve hemşirelik bakımını öğretir.

Dersin İçeriği: Bulaşıcı Hastalıklara Giriş, Bulaşıcı hastalıkları yapan etkenlerin özellikleri ve

enfeksiyon zinciri, Enfeksiyonlardan korunma ve kontrol, El Hijyeni, Bağışıklama, Bulaşıcı hastalıklar

epidemiyolojisi, Toplumda sık görülen bulaşıcı hastalıklar, Hastane enfeksiyonları korunma ve kontrol

önlemleri, İzolasyon yöntemleri,, Solunum yolu ile bulaşan hastalıklar ve hemşirelik bakımı, Kan yolu

ile bulaşan hastalıklar ve hemşirelik bakımı, Sindirim yolu ile bulaşan hastalıklar ve hemşirelik bakımı,

Cinsel yolla bulaşan hastalıklar, Deri ve mukoza yolu ile bulaşan hastalıklar ve hemşirelik bakımı, Güncel

bulaşıcı hastalıklar ve hemşirelik bakımı (sars, kuş gribi, kırım kongo kanamalı ateşi, domuz gribi gibi),

Bulaşıcı hastalıklarda hastanede bakım ilkeleri.

HEM 2008 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği(6 12 12)

Dersin Amacı: Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği dersi temel sağlık hizmetleri anlayışı doğrultusunda

ve cerrahinin temel ilkeleri, sistemlerin cerrahi girişim gerektiren hastalıkları ve hemşirelik bakımı,

ameliyat öncesi, ameliyat sırasında ve ameliyat sonrasında hastanın sağlığını yeniden kazanabilmesi ve

14

sürdürebilmesi için bireyin fiziksel, psikolojik ve sosyal gereksinimlerini karşılamak amacıyla gerekli

hemşirelik bakımı hakkında bilgi ve uygulama becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği: Cerrahide Sıvı Elektrolit Dengesi, Cerrahide Asit Baz Dengesi, Hücre Yaralanması ve

Doku Tamiri, Cerrahi Hemşireliğinde Aseptik Teknikler, Ameliyat Öncesi, Ameliyat Sırası ve Sonrası,

Dönemdeki Birey ve Hemşirelik Bakımı, Cerrahide Şok, Sindirim Sistemi Cerrahisi Geçiren Birey ve

Hemşirelik Bakımı, Meme Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı, Yanmış Birey ve Hemşirelik Bakımı, Endokrin

Sistem Cerrahisi Geçiren Birey ve Hemşirelik Bakımı, Sinir Sistemi Cerrahisi Geçiren Birey ve Hemşirelik

Bakımı, Kardiyovasküler Sistem Cerrahisi Geçiren Birey ve Hemşirelik Bakımı, Solunum Sistemi Cerrahisi

Geçiren Birey ve Hemşirelik Bakımı, Ürogenital Sistem Cerrahisi Geçiren Birey ve Hemşirelik Bakımı,

Transplantasyon Hemşireliği, Kas, İskelet Sistemi Cerrahisi Geçiren Birey ve Hemşirelik Bakımı

HEM2032 Epidemiyoloji(2 0 2)

Dersin Amacı: Öğrencinin toplumdaki çeşitli grupların sağlık düzeyini, hastalıkların etken, konakçı

(insan), çevre arasındaki etkileşimin neden ve sonuç ilişkilerini araştırmaya, toplumun sağlığını

koruyucu, geliştirici önlemleri planlamayabilmesi için epidemiyolojinin temel ilkelerini ve araştırma

yöntemlerini kullanarak bilgi ve becerilerini arttırmaktır

Dersin İçeriği: Dersin Tanıtımı, Epidemiyolojinin Tanımı, Tarihsel Gelişimi, Epidemiyolojinin Kullanım

Alanları, Epidemiyolojide Temel Kavramlar, Epidemiyolojik Veri Kaynakları, Sağlık Düzeyini Belirleyen

Ölçütler, Sağlığın ölçülmesi, sağlık ölçütleri Hastalık ölçütleri (hastalık insidans hızı, prevelans hızı,

hastalık hızları, Ölüm ölçütleri, sağkalım, demografik ölçütler, Dolaylı ölçütler, tıbbi olmayan ölçütler,

pozitif sağlık ölçütleri, güven aralığı, Hastalıkların ve ölümlerin sınıflandırılması, kayıtlar,

Epidemiyolojide stratejiler, Epidemiyolojik araştırma planlama Tanımlayıcı epidemiyoloji(kişi, yer,

zaman faktörleri), Analitik epidemiyoloji (vaka kontrol, kohort, kesitsel), Deneysel araştırmalar

Metodolojik araştırmalar, Araştırma örneklerinin tartışılması, Epidemiyolojik araştırma planlama,

Enfeksiyon hastalıkları epidemiyolojisi, kavramlar, enfeksiyon zinciri, etmen konakçı çevre ilişkisi,

Sağlam kişilerin korunması (direnç, bağışıklama), Kaynağa yönelik korunma, Salgınların Epidemiyolojisi,

Alan çalışmalarının değerlendirilmesi

SOS3017 Sağlık Sosyolojisi(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders öğrencinin bakım verdiği bireyi sosyokültürel özellikleri ile bir bütün olarak

değerlendirebilmesi ve sunduğu hizmeti bireyin sosyokültürel özelliklerine uygun bir şekilde

planlayabilmesi için gerekli olan ve sağlık / hastalık kavramlarıyla ilişkili sosyal ve kültürel öğeleri

öğrenmesinde odaklanır

Dersin İçeriği: Sağlık ve hastalık sosyolojisine giriş, Sağlık ve Hastalık sosyolojisinde temel kavramlar,

Sosyolojik açıdan sağlık ve hastalık kavramları, Sağlık bakımının kültürel boyutu, Sosyoekonomik

problemlerin sağlığa etkileri, Sosyalleşme süreci, Öğrenci hemşirenin profesyonel sosyalizasyonu,

Toplumsal cinsiyet kavramı ve sağlıkla ilişkisi, Hastalık davranışının sosyal boyutları, Türkiye’de sağlık

politikaları

TÜR1002 Türk Dili II(2 0 2)

Dersin Amacı: Doğru, iyi ve güzel cümle kurabilmek için cümlenin unsurlarını ve bunların önemini

tespit edebilmek; edebiyat ve düşünce dünyasıyla ilgili eserlerin okuyup inceleyebilme ve retorik

uygulamalar yapabilmek; yazılı kompozisyon türlerini tanımak ve bunlarla ilgili uygulamalar yapmak;

dil yanlışlarının farkında olmak ve bunları düzeltebilmek, ilmî yazıların hazırlanmasında uyulacak

15

kurallar bilmek ve bunları uygulayabilmek. Türk ve dünya edebiyatlarından ve düşünce tarihinden

seçilmiş metinlere dayanılarak öğrencinin doğru ve güzel konuşma, yazma yeteneğinin geliştirebilmek.

Dersin İçeriği: Yazım Kuralları, Noktalama İşaretleri, Yazılı Anlatıma Giriş, Yazışmalar (Dilekçe, Öz

Geçmiş, Rapor, Tutanak, Seminer, e,posta), Anlatım Bozuklukları, Yazılı Anlatım (Kompozisyon),

Anlatım Türleri ve Özellikleri, Düşünce Yazıları, Metinler Yardımıyla Uygulama, Sözlü Anlatım Türleri,

Bilimsel Araştırma Teknikleri (Hazırlama ve Uygulama).

MSD 2002 Mesleki Seçmeli Dersler

HEM 2036 Yoğun Bakım Hemşireliği(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders öğrencinin, yoğun bakım gerektiren sağlık sorununa ve medikal acil sağlık

sorununa sahip olan hasta ve ailesini hemşirelik süreci sistemi doğrultusunda bütüncü bir anlayışla ele

alarak sağlık bakım gereksinimlerinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine yönelik bilgi ve

beceri kazanmasına odaklanır

Dersin İçeriği :Yoğun bakım, acil bakım ortamı kavramları, yoğun bakım hemşireliğinin tarihçesi,

Yoğun bakım ünitesinin tasarımı ve organizasyonu, Yoğun bakım ünitesinde hasta ile iletişim ve yoğun

bakım ünitesinin hasta ve aile üzerindeki etkileri, Yoğun bakım ünitesine hasta kabulü ve taburculuk

süreci, Yoğun bakım ünitesinde hasta izlemi/monitarizasyonu ve hemşirenin sorumlulukları, Yoğun

bakım ünitesinde mekanik ventilasyon desteği alan hastanın hemşirelik bakımı, Yoğun bakım

ünitesinde enfeksiyon kontrolü ve hemşirenin sorumlulukları, Yoğun bakım ünitesindeki hastaların

beslenme gereksinimi ve hemşirenin sorumlulukları, Yoğun bakım ünitesindeki hastanın uyku

gereksinimi ve hemşirenin sorumlulukları, Yoğun bakım hastasında ağrının değerlendirilmesi, hasta

konforu ve hemşirelik bakımı, Yoğun bakım hastasında anksiyete, ajitasyon ve sedasyon yönetimi ve

hemşirenin sorumlulukları,Yoğun bakım ünitesinde hatalı uygulamalar, etik sorunlar ve hemşirenin

sorumlulukları, Yoğun bakım ünitesinde yaşam sonu bakım ve hemşirenin sorumlulukları

HEM 2038 Nörobilim Hemşireliği(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders öğrencinin; erişkin bireyde sık görülen nöroloji hastalıkların fizyopatolojik

sürecini, önemli belirti, bulgularını, tanılama ve girişimsel yöntemlerini, komplikasyonlarını ve tıbbi

tedavi ilkelerini kavramasına ve dünyada, ülkemizde ve yaşadığımız bölgedeki önemli nörolojik

sorunları yaşayan bireyleri bütüncü, sistematik ve bilimsel bakım anlayışı doğrultusunda hasta bireyin

hastane, evde bakımında ve rehabilitasyonunda uygun hemşirelik aktivitelerini planlaması, uygulaması

ve değerlendirmesine, bunları yaparken hemşirenin bakım verme, eğitim, danışmanlık rollerini

geliştirmesine odaklanır.

Dersin İçeriği: Dersin tanıtımı, Sinir Sistemi Yapısı ve Fonksiyonları, Sinir Sistemi Hastalıklarının

Teşhisi, Sinir Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Yönetimi, Serebro Vasküler Hastalıklar (SVH) ve

Yönetimi, Multipl Skleroz ve Yönetimi, Epilepsi ve Yönetimi, Migren ve Yönetimi, Parkinson ve

Yönetimi, Miyastenia Gravis ve Yönetimi, Alzheimer Hastalığı ve Yönetimi, Amniotropik Lateral Skleroz

ve Yönetimi, Gullian Barre Sendromu ve Yönetimi, Menenjit ve Yönetimi Ders Değerlendirme

HEM 2040 Geriatri Hemşireliği(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu dersin amacı, Öğrencilere;yaşlı bireyin sağlığını etkileyen fiziksel, psikolojik, sosyal

faktörleri saptamada, evde ve kurumda yaşlıların gereksinimlerini belirleyerek hemşirelik eylemlerini

planlamada bilgi ve tutum kazandırmaktır.

16

Dersin İçeriği: Dersin tanıtımı ve giriş, Yaşlılık tanımları, Yaşlılıkla ilgili kuramlar, Dünyada ve

Türkiye’deki yaşlı nüfus, yaşlılıkla ilgili istatistikler, Yaşlılık dönemi sorunları, Yaşlılıkta morbidite ve

mortalite nedenleri, Yaşlılık ve kazalar, Yaşlıların yaşam biçimleri, Sağlıklı yaşlanma, Yaşlı Bireyin Yaşam

Kalitesi, Yaşlıya verilen hizmetler, Gerontoloji Hemşireliğine Genel Bakış, Dünyada ve ülkemizde geriatri

ve gerontoloji hemşireliği, Yaşlı bakımında geriatri hemşiresinin görev ve sorumluluk alanları

HEM 2044 Geropsikiyatri Hemşireliği(2 0 2)

Dersin Amacı: Öğrencinin; yaşlı bireyin ve yaşlılık döneminin biyopsikososyal özelliklerini, yaşlı ruh

sağlığının dünya ve ülkemizdeki durumunu kavraması, yaşlı ruh sağlığını etkileyen faktörleri tanıması,

yaşlı ruh sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik farkındalık kazanması, yaşlı bireyde sık görülen

ruhsal sorunlar ve bu sorunlara yönelik hemşirelik yaklaşımlarını kavramasıdır.

Dersin İçeriği: Yaşlı birey ve yaşlılık dönemi özellikleri, Yaşlılık ve yalnızlık,Yaşlı ayrımcılığı,Yaşlının

ihmal ve istismarı,Dünyada ve Türkiye’de yaşlıların ruhsal durumu,Yaşlılıkta ruhsal sorunlara yol açan

faktörler,Yaşlılıkta anksiyete bozuklukları ve hemşirelik yaklaşımı,Yaşlılıkta duygudurum bozuklukları

ve hemşirelik yaklaşımı,Yaşlılıkta psikotik bozukluklar ve hemşirelik yaklaşımı,Yaşlılarda uyku

bozuklukları ve hemşirelik yaklaşımı, Yaşlılıkta organik ruhsal bozuklukları ve hemşirelik yaklaşımı,Yaşlı

bireylerde psikiyatrik ilaç uygulaması yönetimi,Ruhsal sorunlu yaşlı birey ve ailesi

HEM 2046 Cinsellik ve Cinsel Sağlık(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders, öğrencinin cinsellik ve cinsel sağlığa ilişkin kendi duygu düşünce ve

inançlarına yönelik bir farkındalık geliştirmesi ve geliştirdiği anlayış ve bilgiyi hasta bakımında

kullanabilmesi için gerekli olan temel teorik bilgi ve becerilerin kazandırılmasına odaklanır.

Dersin İçeriği: Dersin tanıtılması, hedeflerin açıklanması, Cinsellik kavramı, Evrensel cinsel değerler,

Cinsel haklar, Cinsel kimlik gelişimi, Cinsel mitler ve gerçekler, Cinsel sağlık, Cinsel tepki siklusu ve cinsel

işlev bozuklukları, Hastalık ve hastaneye yatmanın cinsellik üzerindeki etkisi, Cinselliğin

değerlendirilmesi I, Cinselliğin değerlendirilmesi II, Cinselliği değerlendirme modelleri, Dersin

değerlendirilmesi

3. Yıl Güz Dönemi

HEM 3005 İstatistik(2 02)

Dersin Amacı: Sağlık Personelinin görevini yürütürken etkin ve uygun planlama ve verdiği kararlarda

başarılı sağlayabilmesi anlamlı veri ile anlamlı olmayan veri arasındaki farkı ayırt edebilmesi için,

istatistiksel yöntemler konusunda bilgi sahibi olması ve bunları uygulayabilecek duruma getirilmesi

Dersin İçeriği: Sağlık hizmetleri ve İstatistik, Frekans Dağılımları ve Tanımlayıcı Ölçütler, Tablo ve

Grafikler, Teorik Dağılımlar, Önemlilik Testleri, Korelâsyon ve Regresyon Analizi

HEM 3007 Doğum Kadın Hastalıkları Hemşireliği(6 12 12 )

Dersin Amacı: Bu Ders, Dünyada, Ülkemizde Önemli Sağlık Sorunları Yaşayan Kadını Fonksiyonel

Sağlık Örüntülerine Göre Değerlendirilmesine, Risk Faktörlerinin Tanımlanmasına, Bütüncül, Sistematik

Ve Bilimsel Bakım Anlayışı Doğrultusunda Kadının Hastane Ve Evde Bakımında Ve Rehabilitasyonunda

Uygun Hemşirelik Girişimlerini Planlaması, Uygulaması Ve Değerlendirmesi, Hemşirenin Bakım Verme

Eğitim Ve Danışmanlık Rollerini Geliştirmesine Odaklanır.

17

Dersin İçeriği: Kadın Sağlığına Giriş, Doğum Ve Kadın Sağlığı Hemşireliği, Üreme Sistemi, Gebeliğin

Oluşumu Ve Gelişimi, Gebelikte Annenin Fizyolojisi, Gebelikte Anneyi Değerlendirme, Fetal Sağlığı

Değerlendirme, Ebeveynliğe Hazırlanma Ve Doğum Öncesi Bakım, Gebeliğin Psikososyal Ve Kültürel

Boyutu, Gebelikte Beslenme Ve Metabolizma, Riskli Gebeliğe Giriş, Normal Doğum Eylemi, Riskli

Doğum Eylemi Yaşayan Kadın Ve Hemşirelik Bakımı, Doğum Sonu Erken Dönemde Yenidoğan Bakımı,

Doğum Sonu Dönem, Postpartum Dönemde Riskli Durum Yaşayan Kadın Ve Hemşirelik Bakımı, Aile

Planlaması Yöntemi, Klimakterium Dönem, Üreme Siklusu Anomalileri Ve Hemşirelik, Üreme Sistemi

Enfeksiyonları Ve Cinsel Yolla Bulaşan Hastalığı Olan Kadın Ve Ailesi, Üreme Organlarının Yapısal Ve

Fonksiyonel Bozuklukları Ve Hemşirelik Bakımı, İyi Huylu Jinekolojik Değişimler, Jinekolojik Kanserler,

Jinekolojide Tanı- Tedavi Yöntemleri,

HEM 3035 Hemşirelikte Araştırma(2 0 2 )

Dersin Amacı: Bu ders, öğrencinin hemşireliğin bilimsel bilgi birikiminin oluşturulmasında

araştırmanın ve kanıta dayalı hemşirelik bakımının önemini kavramasını, literatür tarama ve bilgiye

ulaşması, bilimsel araştırma makalelerini okuyabilmesi, bilimsel bir araştırmayı araştırma

basamaklarına uygun biçimde planlayıp, yürütmesi, sonuçlandırması ve raporlaştırmasına ilişkin bilgi

ve beceri kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Dersin Tanıtımı, Bilim, Bilimsel Yöntem: Bilimsel Yöntemle İlgili Kavramlar, Bilimsel

Araştırma Tanımı, Amaçları, Özellikleri, Hemşirelik Disiplini Ve Araştırma: Hemşirelikte Bilimsel

Araştırmanın Gereği Ve Gelişimi, Hemşirelik Araştırmalarında Etik: Hemşirelik, Araştırma, Etik.

Araştırma Ve Etik, Bir Araştırmanın Etik Açıdan Özellikleri. Etik İlkeler, Hemşire Araştırıcıların Etik

Sorumlulukları, Araştırma Sürecinin Temel Adımları, Problemin Tanımı. Araştırmanın Adı. Araştırmanın

Amacı. Araştırma Sorusu. Denence (Hipotez). Araştırmanın Evreni. Varsayımlar (Sayıltı), Araştırmaya

Özel Sınırlılıklar, Tanımlanan Terimler. Değişkenler, Türleri (Bağımlı-Bağımsız), İlişkileri, Kanıta Dayalı

Uygulama, Literatür (Kaynak) Tarama, Araştırmanın Evreni, Örneklemi: Örnekleme Tipleri, Araştırma

Tipleri, Tanımlayıcı Araştırmalar, Analitik Araştırmalar, Deneysel Araştırmalar, Metodolojik

Araştırmalar, Veri Toplama Yöntem Ve Teknikleri: Veri Türleri. Veri Kaynakları. Verilerin Taşıması

Gereken Özellikler. Veri Toplama Yöntemleri, Verilerin Değerlendirilmesi: Veri Düzenlenmesi,

Sınıflanması Ve Kodlanması, Bulgular Ve Tartışma: Bulgular; Tanımı, Türleri, Tablo Ve Grafik Yapımı.

Bulguların Yorumlanması

HEM 3037 Afetlerde Hemşirelik ve İlk Yardım(2 0 2 )

Dersin Amacı: Bu ders, acil bakımla ilgili temel kavram ve ilkeleri bilme ve kavrama, acil bakım ve ilk

yardımın önceliklerini belirleme, uygulama, değerlendirme süreci doğrultusunda bakımla ilgili kararları

verebilme ve uygulayabilme becerisini kazandırma, birey, aile ve toplumda kazaların önlenmesi ve ilk

yardımla ilgili temel bilgi ve becerileri kazandıracak “sağlık eğitimi” uygulayabilmesini amaçlar

Dersin İçeriği: Afetlerde Hemşirelik Bakımı ve İlk Yardım Hemşireliği, ilkyardımın önemi, triyaj,

ilkyardım ilkeleri, yaralı taşıma ilkeleri ve yöntemleri, solunum sistemi ile ilişkili ilkyardım ve suni

solunum, dolaşım sistemi ile ilişkili ilkyardım ve kalp masajı, CPR uygulaması, kanamalar ve kanamayı

durdurma yöntemleri, kulağa, buruna boğaza yabancı cisim kaçması ile ilişkili ilkyardım, kırık,çıkık ile

ilişkili ilkyardım, yaralanmalarda ilkyardım, bilinç kaybında ilkyardım, sıcak çarpması, yanık ve

donuklarda ilkyardım, zehirlenmeler ve doğal afetlerde ilkyardım uygulamaları.

MSD 3001 Mesleki Seçmeli Dersler

18

HEM 3039 Spiritual Bakım(2 0 3 )

Dersin Amacı: Bu dersin amacı, holistik bakım, spiritual bakım, kanser, çocuk, yaşlı gibi özel

durumlarda spiritual bakım önemi, yararları konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Değer, kültür, inanç, Holistik bakım, Spiritualite nedir?, Tarihçesi, Spiritual bakım,

Akut sağlık sorunu yaşayan birey ve spiritual bakım, Kronik sağlık sorunu yaşayan birey ve spiritual

bakım, Çocuk ve ailelerin spiritual gereksinimleri,Yaşlı bireyin spiritual gereksinimleri,Terminal dönem

ve Spiritual iyilik ve yaşam kalitesi, Afetlerde spiritual gereksinimler

HEM 3041 Sağlık Alanında Tamamlayıcı Yaklaşımlar(2 0 2 )

Dersin Amacı: Sağlık Alanında Tamamlayıcı Yaklaşımlar dersinin amacı, öğrencinin insana yardım ve

bütüncül yaklaşım doğrultusunda homeostatik dengesini korumak, sürdürmek ve bozulduğunda

yeniden düzenlemek üzere tıbbı tedavi ve hemşirelik bakımını destekleyen ve bilimsel temellere

dayanan inanış ve uygulamaları içeren tamamlayıcı yaklaşımları kavramasına yardımcı olmaktır, Bu

doğrultuda öğrencide hastanın medikal tedavi ve hemşirelik bakımını destekleyecek nitelikte beden,

zihin, duygu ve spiritual bütünlüğünü korumaya hizmet edecek tamamlayıcı yaklaşımlar bilgisinin

geliştirilmesi hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği: Tanışma, giriş, dersin programdaki yeri, dersin hedefleri, dersin işlenişi/ yöntem,

uygulama ve değerlendirme süreci, Tamamlayıcı yaklaşımların özünde iyileştirici bir ortam

oluşturmasının önemi, Tamamlayıcı yaklaşımlar ile bireyi bilinçlendirmek ve kendi iyileştirme gizil

gücünü ortaya çıkarmanın önemi, İnsanlığın var oluşundan günümüze kadar kullanılan çeşitli

tamamlayıcı, destekleyici ve geleneksel yaklaşımlar, Tamamlayıcı ve destekleyici uygulamaların bireyin

iyilik halini sürdürme ve geliştirmesine katkısı, Tamamlayıcı ve destekleyici uygulamaların hastalık

semptom yönetiminde tıbbi tedavi ve hemşirelik bakımı ile birlikte kullanımının önemi, Dünya Sağlık

Örgütü ve diğer uluslararası kuruluşlar kapsamında yer alan geleneksel ve tamamlayıcı yaklaşım

stratejileri, Türkiye’deki geleneksel ve tamamlayıcı yaklaşım stratejileri, TC Sağlık Bakanlığı Geleneksel

ve Tamamlayıcı Tıp Uygulamaları Daire Başkanlığının çalışma alanı ve bu kapsamdaki yasal yaklaşım,

kanun ve yönetmelikleri, Zihin-beden temelli tamamlayıcı yaklaşımlar (hipnoz ve hipnoterapi, müzik

terapi, yoga), Manipülatif ve beden temelli tamamlayıcı yaklaşımlar (Aromaterapi, egzersiz, masaj,

refleksoloji, sıcak ve soğuk uygulamalar), Enerji temelli tamamlayıcı yaklaşımlar (dokunma ve terapötik

dokunma, reiki), Biyolojik temelli tamamlayıcı yaklaşımlar (fitoterapi), Alternatif tıbbi

sistemler/geleneksel sağlık sistemleri (akupres, transkutanöz elektriksel sinir uyarımı),

HEM 3045 Bağımlılık ve Hemşirelik(2 0 2 )

Dersin Amacı: Bu ders; öğrencilerin bağımlılık etiyolojisi, epidemiyolojisi (Dünyada ve ülkemizde),

bağımlılık yapıcı maddeler ve etkileri, bağımlılığın sonuçları, sigara bağımlılığı, sigara bağımlılığını

önleme, sigara bağımlılığını önlemede hemşirenin rol ve sorumlulukları, sigara bağımlılığının

tedavisinde hemşirelik yaklaşımları gibi konularda bilgi sahibi olmaları ve analiz becerisi kazanmalarını

amaçlar

Dersin İçeriği: Bağımlılık ve Hemşirelik Dersine Giriş, Bağımlılık ve Bağımlılıkla İlgili Temel Kavramlar,

Sigara Bağımlılığı ve Sigara Bağımlılığının Fizyolojisi, Dünyada ve Türkiye’de Sigara Bağımlılığının

Etyolojisi, Epidemiyolojisi ve Nedenleri, Sigara Bağımlılığının Birey, Aile ve Toplum Sağlığına Olan

Etkileri, Sigara ve Erkek Sağlığı, Sigara ve Kadın Sağlığı, Sigara ve Çocuk Sağlığı, Pasif İçicilik ve Birey, Aile

ve Toplum Sağlığına Olan Etkileri, Sigara Bağımlılığının Fiziksel ve Psikososyal Boyutu, Sigara

Bağımlılığının Ekonomik ve Sosyal Boyutu, Tütün Kontrolü ve Önemi, Tütün Kontrolü İle İlgili

Uluslararası Düzeyde Yürütülen Politika ve Çalışmalar, Tütün Kontrolü İle İlgili Ulusal Düzeyde

19

Yürütülen Politika ve Çalışmalar, Tütün Kontrolü Çalışmalarında Hekim, Hemşire ve Sağlık Çalışanlarının

Rolü, Sigara Bırakmada Kullanılan Farmakolojik ve Nonfarmakolojik Yöntemler, Sigara Bıraktırma

Danışmanlığı ve Tedavisinde Hemşirenin Rol ve Sorumlulukları, Sigara Bıraktırma Danışmanlığı ve

Tedavisinde Hemşirenin Rol ve Sorumlulukları-Devam

HEM3047 Sosyal Pediatri(2 0 2 )

Dersin Amacı: Bu ders, öğrencinin çocukların bedensel, zihinsel, ruhsal ve sosyal sağlığını etkilediği

düşünülen faktörlerin farkına varmasını, çocukları çevresi ile bir bütün olarak ele almasını ve geliştirdiği

anlayış ve bilgiyi çocuk bakımında kullanabilmesi için gerekli olan temel teorik bilgi ve becerileri

kazanmasını sağlamaya odaklanır.

Dersin İçeriği: Dersin tanıtılması, hedeflerin açıklanması, Sosyal Pediatri kavramı, Sosyal Pediatrinin

Gelişimi, Dünyada ve Ülkemizde Çocukların Sağlık Durumu, Büyüme ve gelişmenin tanımı. Kuramsal

yapıda büyüme ve gelişme, Çocuk Hakları, Çocuklarla İlgili Kurum ve Kuruluşlar (Türkiye ve Dünyada),

Oyun ve Çocuk, Medya ve Çocuk, Yoksulluk ve Çocuk, Çocuk İstismarı ve İhmali, Madde Bağımlılığı,

Zorlu Yaşam Olayları Ve Çocuk (Boşanma ve Çocuk, Göç ve Çocuk

3. Yıl Bahar Dönemi

HEM 3006 Hemşirelik Tarihi, Deontolojisi ve Yasaları(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders; Öğrencinin hemşireliğin tarihsel gelişimini ve hemşirelikle ilgili etik ve yasal

konuları kavramasını sağlar. hemşireliğin tarihsel gelişimi, etik biliminin kavram ve ilkeleri, temel insan

hakları, hemşirelik değerleri, hemşirelik etik kodlarına ilişkin bilgi ve mesleki davranışlarında doğru

seçim ve kararlara yönlendirecek becerileri içerir.

Dersin İçeriği: Dünyada ve Ülkemizde Hemşireliğin Tarihsel Gelişimi, Hemşirelikte Etik ve Deontoloji

Biliminin Tarihi Gelişimi, Bir Meslek Olarak Hemşirelik, Hemşirelik Eğitiminin Gelişimi ve Bugünkü

Durumu, Hemşirelik Değerleri, Hemşirelik Felsefesi, İnsan Hakları, Etik Bilimi ve Hemşirelik, Hemşirelik

Etik Kodları, Etik İkilemler ve Çözümleri, Etik Seçimler, Etik Sorunlar, Hemşirelikle İlgili Ulusal ve

Uluslararası Mesleki Organizasyonlar, Hemşirenin Mesleği ile İlgili Yasa, Tüzük, Yönetmelik, Yönerge ve

Talimatlar

HEM 3010 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği(6 12 12)

Dersin Amacı: Bu derste, öğrencinin 0,18 yaş grubu çocuklarda sık görülen hastalıklar, hastalıkların

etyolojisi, yaygınlığı, belirtileri ve tedavisine yönelik bilgi kazanarak, çocukları biyo,psikososyal

bütünlükte sistematik yaklaşımı kullanarak, etik duyarlılık içerisinde ele alma ve kanıt temelli hemşirelik

bakım bilgi ve becerisini geliştirmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği: Çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliğine giriş,Dünyada ve Toplumumuzda Çocukların

Sağlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi,Pediatri Hemşireliğinin Gelişimi,Pediatri Hemşiresinin Amaçları,

Rolleri ve İşlevleri,Pediatri Hemşireliği Süreci,Pediatri Hemşireliğinde Etik Konular

HEM 3042 Hemşirelikte Yönetim(4 4 6)

Dersin Amacı: Bu ders, öğrencilere hemşirelik hizmetlerinin planlanması, örgütlenmesi, yürütülmesi

ve kontrolünde yer alan yönetim aktivitelerine ilişkin temel bilgi, beceri ve tutumları kazandırmayı

amaçlar

20

Dersin İçeriği: Hemşirelikte Yönetim, hemşirelikte liderlik, hemşirelikte güç ve politika, hemşirelikte

motivasyon ve iş doyumu, değişim ve değişimi yönetme, problem çözme ve karar verme süreci,eleştirel

düşünme, kalite ve toplam kalite yönetimi, hizmetiçi eğitim, kurum kültürü, sağlık hizmetlerinde

organizasyon, hemşirlikte yasal konular.

MSD3002 Mesleki Seçmeli Dersler

HEM3044 Hemşirelikte Bilişim(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders; öğrencinin sağlık bilişimi ve bilgi teknolojilerinin hemşirelik uygulamalarında

kullanılması, paylaşılması ve yönetilmesi ile ilgili bilgi ve becerileri kazanmasını amaçlar.

Dersin İçeriği: Ders tanıtımı, Bilim, bilgi ve hemşirelik,Bilişim, sağlık bilişim sistemlerine

giriş,Hemşirelik bilişimi,Hemşirelik bilişiminin tarihçesi, Dünyada ve Türkiye’de hemşirelik bilişimi,

Hemşirelik bilişiminin hemşireliğe katkıları,Bilişim hemşirelisinin rolleri, sorumlulukları,Uluslar arası

hemşirelik bilişim birlikleri,Hasta öğretimi ve taburculukta bilişim teknolojisi,Elektronik sağlık kayıtları,

Kişisel sağlık bilgisinin korunması ,Hastane Bilgi Yönetim Sistemi,Eğitim ve hemşirelik bilişimi,Araştırma

ve hemşirelik bilişimi,Hemşirelik veri tabanları,Literatür tarama,E,sağlık,Tele,sağlık, tele tıp,

tele,hemşirelik, sosyal medya, vaka çalışması,Sağlık bakım sisteminde yeni

teknolojiler,Nanoteknoloji,Robotik cerrahi, Hemşirelik bilişiminde simülasyon,Hemşirelik Sınıflama

Sistemleri,NANDA Hemşirelik Tanıları Sınıflaması (North American Diagnosis Association),, Hemşirelik

Girişimleri Sınıflaması (Nursing İntervention Classification /NIC),, Hemşirelik Bakımı Sonuçlarının

Sınıflaması (Nursing Outcomes ClassificationNOC),, Hemşirelik Bilişimi Uygulaması

HEM 3048 Romatoloji Hemşireliği(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu dersin amacı, kas iskelet sistem temel bilgileri ve romatolojik hastalıklar ve bakımı

konusunda temel bilgi ve anlayış kazandırmaktır.

İçerik: Romatoloji nedir, Romatoloji hemşireliği ve sorumlulukları, Kas- iskelet sistemi yapı ve

fonksiyonları, Romatizmal hastalığı olan bireyin genel değerlendirilmesi, Osteoartrit ve hemşirelik

bakımı-1, Osteoartrit ve hemşirelik bakımı-2, Romatoit artrit ve hemşirelik bakım-I, Romatoit artrit ve

hemşirelik bakımı-2, Gut ve hemşirelik bakımı, Fibromiyalji ve hemşirelik bakımı, Sistemik Lupus

Eritematosus ve hemşirelik bakımı, Osteoporoz hemşirelik bakımı, Ankilozan Spondilit ve hemşirelik

bakımı.

HEM 3050 Özel Gereksinimi Olan Çocuklar(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders, öğrencinin, özel gereksinimi olan çocuklar hakkında bilgi kazanması, özel

gereksinime neden olan etmenler hakkında bilgilenmesi özel eğitim alan çocuklara verilen gelişim

destek programları hakkında bilgilenmesini ve geliştirdiği anlayış ve bilgi ile klinikte bakım vereceği özel

gereksinimi olan çocuk ve ailenin hemşirelik bakımında kullanabilmesi için gerekli olan temel teorik

bilgi ve becerilerin kazandırılmasına odaklanır.

Dersin İçeriği: Dersin tanıtılması, hedeflerin açıklanması, Özel Gereksinimi Olan Çocuklarla ilgili

temel kavramlar ve etkileyen faktörler, Tanılama Yaklaşımları, Çocuk ve Ailenin Gereksinimleri, Zihinsel

Sorunu Olan Çocuk ve Ailesi, Fiziksel Engeli Olan Çocuk ve Ailesi, Otizm Spektrum Bozukluğu Olan

Çocuklar ve Ailesi, Görme Bozukluğu Olan Çocuk ve Ailesi, İşitme Bozukluğu Olan Çocuk ve Ailesi,

Öğrenme Sorunu Olan Çocuk ve Ailesi, Duygu ve Davranış Sorunu Olan Çocuk ve Ailesi, Üstün Yetenekli

Çocuk ve Ailesi, Özel Gereksinimi olan Bireylerle İlgili Bakım ve Eğitimin Amaç ve ilkeleri

21

HEM3052 Kronik Hastalıklarda Palyatif Bakım(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu derste, öğrencilerin palyatif bakım amacını, felsefesini ve ilkelerini, palyatif bakım

ekibinin rol ve sorumluluklarını bilmesi, hasta ve ailesinin palyatif bakım gereksinimlerini

saptayabilmesi, palyatif bakım gereksinimi olan hastada ağrı ve diğer semptomlara yönelik hemşirelik

girişimlerini planlayabilmesi, hasta ve ailesi ile iletişim kurabilmesi, ölmek üzere olan hasta ve ailesinin

bakımını planlayabilmesi, ölüm sonu hastanın bakımını bilmesi, yas sürecinde olan ailenin bakımını

planlayabilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği: Palyatif bakım kavramı, Kronik hastalıklarda palyatif bakım, Dünya ve ülkemizde

palyatif bakım, Semptom yönetimi, İyi ölüm kavramı, Yas süreci

4. Yıl Güz Dönemi

HEM 4007 Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği(6 10 11)

Dersin Amacı: Bu ders öğrencinin davranışlarda normalden sapma durumlarını, ruh sağlığı ve

psikiyatri hemşireliğinin temel ilke, kavram, işlev ve sürecini, insan ilişkilerini geliştirme yollarını

öğrenmesini, bu alanda kazandığı bilgi beceri ve anlayışlarını birey, aile ve toplumun ruh sağlığını

koruma, sürdürme ve geliştirme, ruh sağlığı bozulan bireyi iyileştirme ve rehabilitasyonunda etkin bir

biçimde kullanmasını amaçlar.

Dersin İçeriği: Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği, Psikiyatri hemşireliğinin tanımı, tarihçesi,

felsefesi, rol ve sorumlulukları, uygulama standartlar, Ruh sağlığı ve psikiyatri hemşireliğinin kavramsal

temelleri, Anksiyete bozukluğu olan birey ve hemşirelik yaklaşımı, Duygu durum bozukluğu olan birey

ve hemşirelik yaklaşımı, Şizofreni ve diğer psikotik bozukluğu olan birey ve hemşirelik yaklaşımı,

Psikiyatride tedaviler ve hemşirenin rolü, Psikiyatride uygulanan farmakolojik tedaviler ve hemşirenin

rolü, Kişilik bozukluğu olan birey ve hemşirelik yaklaşımı, Alkol madde bağımlılığı olan birey ve

hemşirelik yaklaşımı, Deliryum, demans ve diğer kognitif bozukluğu olan birey ve hemşirelik yaklaşımı,

Psikiyatride tedaviler ve hemşirenin rolü, Acil psikiyatri, Konsültasyon-liyezon psikiyatrisi ve hemşireliği

HEM 4021 Halk Sağlığı Hemşireliği(6 10 11)

Dersin Amacı: Bu ders, bireyi, aileyi, toplumu çevresi ile bir bütün olarak ekip anlayışı içinde ele

alıp; bireyin sağlığının korunması, geliştirilmesi, hastalık halinde tedavi ve 21asil21litee edilmesi için

gerekli hemşirelik sürecini temel sağlık hizmetleri yaklaşımı içinde inceler ve uygulamaya geçirilmesini

sağlar.

Dersin İçeriği: Dersin Tanıtımı, Sağlık, Sağlığı Koruma Düzeyleri ve Sağlığın Geliştirilmesi, Sağlıkla İlgili

Modeller, Temel Sağlık Hizmetleri, Türkiye'de Sağlık Örgütlenmesi, Halk Sağlığı ve Halk Sağlığı

Hemşireliğinin Tarihsel Gelişimi, Amaç ve Çalışma Alanları, Toplumu Tanıma, Nüfus ve kültür, Aile

Sağlığı Hemşireliği, Ana-çocuk sağlığı, Okul Sağlığı Hizmetleri ve Okul Hemşireliği, Adölesan Sağlığı, Risk

Grupları ve Halk Sağlığı Hemşireliği (Çalışan çocuklar, sokak çocukları, engelliler, mahkumlar,

mülteciler, madde bağımlısı olanlar, şiddet görenler, fuhuş sektöründe çalışanlar), Yetişkin Bireyin

Sağlığı, Yaşlılık Dönemi Yaşlı Nüfus ve Yaşlılığa Yönelik Toplumsal Hizmetler, Çalışanın Sağlığı ve İş yeri

Hemşireliği, Halk Sağlığı Hemşireliğinin Erken Tanı – Toplum Taramalarındaki Rol ve Fonksiyonları, Evde

bakımda Halk Sağlığı Hemşireliği

MSD 4001 Mesleki Seçmeli Dersler

22

HEM 4023 İş Sağlığı Hemşireliği(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu ders, öğrencide çalışanların sağlığını koruma ve geliştirmeyi, çalışma koşullarını

sağlık riski yönünden değerlendirmeyi, risk etkenlerini ortadan kaldırmayı veya kontrol altına almayı,

çalışanların sağlık sorularını çözmede rehberlik etmeyi ve iş sağlığı hemşiresinin önemini ortaya

koymayı hedefler.

Dersin İçeriği: İş sağlığının tanımı, iş sağlığının amacı tarihçesi, İş sağlığı ve güvenliği uygulama

ilkeleri, İnsan ve iş arasındaki sağlık ilişkilerinin niteliği, Çalışanın sağlığını etkileyen faktörler, İş kazaları,

Meslek hastalıkları, Çalışma yaşamında özel politika gerektiren gruplar-engelliler, Ulusal düzeyde iş

sağlığı örgütleri, Uluslarası düzeyde iş sağlığı örgütleri, İş sağlığı ile ilgili mevzuatı, tüzük ve

yönetmelikler, İş sağlığında ekip yaklaşımı, İş sağlığı hemşireliğinin tanımı, Dünya’da ve Türkiyede iş

sağlığı hemşireliği, İş sağlığı hemşiresinin rolleri, İş sağlığı hemşiresinin görevleri, İş sağlığı hemşireliği

uygulama standartları, Farklı çalışma alanlarında iş sağlığı hemşiresinin çalışma planı örnekleri,

İşyerinde sağlığın geliştirilmesi ve iş sağlığı hemşiresinin yeri

HEM 4025 Okul Sağlığı Hemşireliği(2 0 2)

Dersin Amacı: Okul toplumunun sağlığını değerlendirmeyi, korumayı, geliştirmeyi, hastalık ve

sakatlık halinde tedavi, bakım ve rehabilitasyonu öğretir.

Dersin İçeriği: Okul Sağlığı ve Okul Sağlığının Önemi, Okul Çağının Özel Bir Grup Olarak Kabul

Edilmesinin Nedenleri, Okul sağlığı hemşireliği, Okul sağlığı hemşirenin rol ve sorumlulukları, Okul

çocuğunun özellikleri, Okul sağlığı çocuklardaki akut sorunlar, Okul sağlığı çocuklarındaki kronik

sorunlar, Okul çocuklarında riskli davrananışlar (Sigara, alkol kullanımı, Cinsel davranışlar),Okul

çocuklarında riskli davranışlar (Beslenme bozuklukları, Yetersiz fiziksel aktivite), Okulda şiddet, Okul

sağlığını geliştirme programları, Okul Sağlığı Kayıtları, Güvenli okul çevresi, Dünyada ve

Türkiye’de okul sağlığının yeri

HEM 4027 Kanıta Dayalı Uygulama(2 0 2)

Dersin Amacı: Bu dersin amacı, öğrenciye kanıta dayalı uygulamanın önemi ve hemşirelik bakımında

kanıta dayalı uygulamanın kullanımı konusunda bilgi, beceri ve deneyim kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Kanıta dayalı uygulamanın tarihçesi,Kanıta dayalı uygulama, Kanıt düzeyleri, Kanıt

hiyerarşisi, Kanıta dayalı uygulama süreci, Kanıta dayalı hemşirelik, Araştırmalarda kanıt analizi, PICO

modeli ve diğer modeler,Kanıta dayalı protokoller, rehberler,Kanıta dayalı klinik protokol

oluşturma,Kanıta dayalı uygulama için engeller ve stratejiler, Kanıta dayalı uygulamaya yönelik yapılmış

çalışmaların analizi

HEM 4029 Bilim Tarihi ve Hemşirelik Bilimi(2 0 2)

Dersin Amacı: Bilim Tarihi ve Hemşirelik Bilimi dersinde öğrencinin; bilim tarihi, bilimsel devrimler,

bilimde yanlışlamacılık ve bilimsel araştırma yöntemi konuları çerçevesinde bilimsel gelişmelere ve

paradigmalara genel bir bakış sağlaması ve bu bağlamda zihinsel bir süreç olan bilimi ve hemşirelik

uygulamalarına rehberlik eden hemşirelik bilimini ana hatlarıyla anlaması ve analiz etmesi

amaçlanır.Bu derste hemşirelik bilimini tanımlayan ve döngüsel bir süreç olan teori, uygulama,

araştırma ve eğitim boyutları ele alınarak, hemşirelik biliminin bu dört temel unsuruna bilimsel bir bakış

ve anlayış kazandırılır.

Dersin İçeriği: Tanışma, giriş, dersin programdaki yeri, dersin hedefleri, dersin işlenişi/ yöntem,

uygulama ve değerlendirme süreci, Bilim ve bilim ile ilgili kavram ve tanımlar, Eski uygarlıklara ait bilim,

Ortaçağ Avrupası ve İslam dünyasındaki bilim, Rönesans ve modern bilimin doğuşu, Aydınlanma çağı

23

ve bilim, Endüstri devrimi ve bilim, Çağdaş bilim, Einstein Devrimi, Kuantum Teorisi, Atom fiziği, Bilimde

yanlışlamacılık, Bilimsel araştırma yöntemi, Bilimsel yöntemde tümevarım ve tümdengelim, Bilgi

sürecinin üç temel komponenti olan akıl, deneyim ve sezgi, Bilimin temel işlevleri olan anlama,

açıklama ve kontrol, Bilgiden bilime, uğraştan disipline bir meslek olarak hemşirelik mesleği,

Hemşireliğin gerçek bilgi özü ve hemşirelik bilimi arasındaki ilişki, Hemşirelikte teori ve uygulama

arasındaki ilişki, Hemşirelikte teori ve uygulama arasındaki boşluk, Uygulamalı bir bilim ve disiplin

olarak hemşirelik, Hemşirelik bilimi ve hemşirelik süreci arasındaki ilişki, Hemşirelik bilimi ve sanatı

arasındaki ilişki

4. Yıl Bahar Dönemi

HEM4018 İntörnlük()

Dersin Amacı: Öğrencinin, profesyonel ve güvenli bakım hizmeti sunabilmesi için, 7 dönemlik

hemşirelik eğitimi süresince kazandığı bilgi, beceri ve tutumları hemşirelik programının hedefleri

doğrultusunda, gerçek yaşam ortamında pekiştirmesidir.

Dersin İçeriği: öğrencinin, Birey, aile ve toplumu üç koruma düzeyine göre (birincil, ikincil ve üçüncül

koruma) ele alabilmesi, Ekiple etkin işbirliği yapabilmesi, Otonomi ve diğer profesyonel özelliklerini

kullanarak bakım yönetebilmesi, Grupla çalışma becerilerini pekiştirebilmesi, Hemşirelik mesleği ile

ilgili sorun ve gereksinimlere duyarlı olabilmesi, Eleştirel ve stratejik düşünme ve zamanı etkin kullanma

becerilerini geliştirebilmesi, Hemşirelik süreci sistemini sürekli kullanabilme becerisini

geliştirebilmesidir.

MSD4002 Mesleki Seçmeli Dersler

HEM4022 Danışmanlık( 202)

Dersin Amacı: Dersin Amacı: Hemşire, danışmanlık rolü ile, bireyin gereksinim duyduğu tüm yaşam

olaylarında, kendi kaynaklarını ve sağlanabilecek kaynakları tanımalarına, kullanmalarına,

farkındalıklarını artırmalarına ve sağlıklı bir karar vermelerine yardım eder. Bu doğrultuda bu ders ile

öğrencilerin tüm yaşam alanlarına özgü ihtiyaçlar, sorunlar ve çözümleri konusunda bilgi sahibi

olabilmelerini, yardım gerektiren özel durumlara ilişkin hemşirelik danışamanlığı (bireysel ve grupla)

planlayabilmelerini ve uygulayabilmelerini sağlamalarının yanı sıra,, bireylerin kendi güçlerini

tanımalarını ve diğer bireyleri anlamalarını kolaylaştıracak becerileri kazanmaları da amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği: Bu ders; danışmanlığa ilişkin temel kavram ve ilkeleri, danışmanlığın tarihçesi, aile

yaşam döngüsü sürecinde danışmanlık gereksinimleri, psikososyal sorunları olan birey (ailede şiddet,

ihmal ve istismar, kronik hastalık, terminal hastalık, ölüm vs) ve danışmanlık, sağlıklı yaşam biçimi

alışkanlıkları geliştirmede danışmanlık, hastalıklardan korunma ve sağlığı devam ettirmede danışmanlık

bilgi ve becerilerine odaklanır. Ayrıca bu ders, bireye sağlanan danışmanlık sürecinde veri toplama,

verilerin analiz edilmesi, hemşirelik girişimlerinin planlanması ve uygulanmasını, danışmanlık sürecinin

değerlendirilmesini, problem çözme ve eleştirel düşünme yaklaşımlarını kullanarak, bireyin ve ailenin

sorunlarında çözüm odaklı danışmanlık yaklaşımları, profesyonellik ve meslek etiği çerçevesinde örnek

vakalarla tartışabilme uygulamalarını içerir.

24

HEM 4024 Sağlık Politikaları(202)

Dersin Amacı: Öğrencilerin Dünyadaki ve ülkemizdeki öncelikli sağlık sorunlarını, sağlık politikalarını

bilmeleri, sağlık politikalarının sağlık çalışanları ve bireyler üzerindeki etkilerini ve hemşireliğe ilişkin

mevcut yasaları eleştirel değerlendirebilmelerini sağlamaktır.

Ayrıca, bu ders ile öğrencilerin sağlık sisteminde politika yapıcıların ve karar verici konumundaki sağlık

yöneticilerinin yapması gerekenleri tartışabilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği: Sağlık politikaları, sağlık yönetimi, sağlık sistemi ile ilgili temel kavramları bilmeleri,

Dünyadaki sağlık düzeyi ve öncelikli sorunları kavramaları, Ülkemizdeki sağlık düzeyini, sağlık

politikalarını ve sağlık hizmetlerinin tarihsel sürecini öğrenmeleri, Sağlığı geliştirme ile ilgili ulusal ve

uluslararası politika ve stratejileri bilmeleri, Sağlıkta dönüşüm programını ve bu programın bileşenlerini

kavramaları, Mevcut politika ve yasaların hemşireliğe yansımalarını bilmeleri, Hemşirelikle ilgili

yasaları, hemşirelik yasasını ve bunların mesleğe yansımalarını açıklamaları, Mesleki örgütlenmenin

önemini kavramaları, Sağlık ekonomisi, sağlık hizmetlerinin finansmanı, sağlık insan gücü planlamasını

ve yöntemlerini kavramaları, Politika ve güç oluşturmada sağlık çalışanlarının ve hemşirenin rol ve

sorumluluğunu bilmeleri

HEM 4026 Araştırma Makalesi Analizi()

Dersin Amacı: Bu ders öğrencinin kanıta dayalı hemşirelik için temel oluşturacak araştırma

sonuçlarına ulaşma ve elde ettiği araştırma raporlarını analitik bir bakış açısıyla bilimsel ve etik ilkelere

uygunluk ve kanıt düzeyi açısından değerlendirerek hemşirelik uygulamalarında kullanımlarına yönelik

strateji geliştirmek için gerekli bilgi ve becerinin geliştirilmesine odaklanır.

Dersin İçeriği: Kanıta dayalı uygulama-kanıta dayalı hemşirelik, Araştırma türleri ve kanıt düzeyleri,

Araştırma raporu ve bölümleri, Araştırma raporu değerlendirme rehberi, Tanımlayıcı araştırma

raporlarının incelenmesi ve tanımlayıcı araştırmaların klinik uygulamada kullanım alanları, Analitik

araştırma raporlarının incelenmesi ve analitik araştırmaların klinik uygulamada kullanım alanları -I,

Analitik araştırma raporlarının incelenmesi ve analitik araştırmaların klinik uygulamada kullanım

alanları -II, Deneysel araştırma raporlarının incelenmesi ve deneysel araştırmaların klinik uygulamada

kullanım alanları -I, Deneysel araştırma raporlarının incelenmesi ve deneysel araştırmaların klinik

uygulamada kullanım alanları -II, Araştırma raporlarının yayınlandığı dergiler ve dergilerin bilimsel

niteliğinin göstergeleri

HEM 4031 Afet ve Kriz Yönetimi (202)

Dersin Amacı: öğrencilerinin, gerek görev yapacakları sağlık kuruluşlarında, gerekse sosyal

çevrelerinde ortaya çıkabilecek, her türlü afet ve acil durumlara karşı hazırlıklı olabilmesi, tehlike ve

risk analizi yapabilmesi, afet ve acil durum öncesi- kurumsal yada bireysel olarak-hazırlık noktasında

yeterli hale getirilmesi, afet ve acil durum sırasında ortaya çıkan olağandışı durumu (krizi ) yönetebilme

becerisinin kazandırılması, afet ve acil durum sonrasında iyileştirme çalışmalarını yapacak başarılı bir

çalışan, başarılı bir ekip üyesi ve aynı zamanda afet bilincine sahip afet gönüllüsü bireyler olarak

yetişmelerini sağlamak ve mezuniyet sonrası iş hayatında konuya ilişkin bir alt yapı oluşturmak

amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği: Dünyada ve ülkemizde afet bilinci, Bütünleşik afet yönetim sistemi, Afetlerde sağlık

sektörü ile ilgili mevzuat, Terimler –tanımlar (afet, acil durum, kriz, risk ,tehlike, ikaz, alarm,

tahliye),Farkları ve karşılaştırması, Deprem , korunma yolları, alınması gereken tedbirler, Doğal Afetler

(Sel, Heyelan, Kasırga, Tsunami vs.) çeşitleri ve korunma yolları, Trafik Kazaları, sebepleri, korunma

yolları, Hafif Arama ve Kurtarma, Arama ve kurtarma prensipleri, Enkaz risklerinin değerlendirilmesi,

25

Enkaza giriş teknikleri, Bina hasar tespit yöntemleri, Uluslararası enkaz işaretleme, Sağlık Kurumlarında,

Afet ve Acil Durumlar öncesinde yapılması gerekenler, Planlama ,zarar azaltma ve risk yönetimi,

Hastane risk analizi, Risk yönetimi, -Hastane Afet Planları(HAP), Acil durum planları, Tahliye planları,

Hastane yangın önleme planları , İkaz ve alarm sistemleri, Hastane Afet Planı (HAP) nın hazırlanması,

Hastane Afet Planının afet durumunda uygulanabilirliği, Olası Afet ve Acil Durum senaryoları ve

oluşacak krizlerin çözülmesi, Masa başı tatbikatlar yapılarak doğru ve yanlışların tespit edilmesi, Sağlık

Kurumlarında, afet ve acil durumlar sırasında yapılması gerekenler, Kriz yönetimi, Kriz yönetimi ve risk

yönetimi arasındaki farklar, Olağandışı durumlarda hastane yönetimi, Afet ve acil durum yönetim

ilkeleri, Afet ve acil durum yönetiminin evreleri, Olay komuta sistemi(oks), İtfaiye çalışanlarının ve

görevlerinin tanınması, Yangının tanımı, Yangın çeşitleri, Söndürme esasları, Hastane yangınlarının

sebepleri ve hastane yangınına müdahale, Yangın malzemesi satın alınırken dikkat edilmesi gereken

hususlar, Arama ve Kurtarma Ekibinin tanıtılması, görevleri, kullandığı malzemeler, Afetler ,boğulma

vakaları ve Trafik kazalarına müdahale, KBRN (kimyasal ,biyolojik, radyoaktif, nükleer ) silahlar, tanıtımı,

Korunma yolları, Acil servislerde kurulması mecburi olan kbrn dekontaminasyon ünitelerinin

incelenmesi, Hastanede olası bir kbrn vakasıyla karşılaşınca yapılması gerekenler, Sağlık Kurumlarında,

afet ve acil durumlar sonrasında yapılması gerekenler, Güvenli hastane kavramı, Afetin

değerlendirilmesi, Sağlık çalışanlarının Afet ve Acil Durumlarda karşılaştıkları zorluklar, 112 AÇM

çalışanlarının tanıtılması, Acil çağrı merkezinde görev yapan ,sağlık çalışanlarının görev ve yetkileri, Acil

çağrılar sırasında karşılaşılan Problemler, Acil durumlarda iletişim, Hemşirelik Fakültesi Binamızda ve

Hastanemizde yangın alarm sistemlerinin ve yangın merdivenlerinin incelenmesi, Hemşirelik Binası ve

Hastane içerisinde Yangın söndürme sistemlerinin analiz edilmesi, Hemşirelik Binası ve Hastanemizin

Acil çıkış kapılarının kontrolü.