SUGERENCIA DE ACTIVIDADS PARA 5 AÑOS

¡¡¡MUY IMPORTANTE!!! Queremos decirles que somos conscientes de que no todos disponemos de

los mismos recursos y materiales en casa, por eso damos propuestas que ustedes pueden modificar y

adaptar a sus posibilidades.

❖ RECUERDEN: hay actividades anteriores que podemos hacer todos los días como “¿qué día

es hoy?” (panel del día de la semana con fecha), “¿qué almorzamos hoy?” (realización de un

menú), “me voy de compras” (la ventita) O “la hora del cuento”.

TÍTULO: Mis recetas

OBJETIVO: Se trata de llevar a cabo en familia dicha actividad, fomentar la creatividad y manipulación

de nuestros pequeños/as, así como de la escritura.

DESCRIPCIÓN: Desde el cole empezamos a realizar unas recetas (los rollitos con las lechugas del huerto

del colegio). Por ello, queremos también seguir con este recetario y que desde casa puedan llevar

algunas recetas sencillas con sus hijos/as.

A continuación se les proponemos una ficha para rellenar y pintar o poner foto de la receta. En ella

empezamos con el número de receta 2, ya que la primera la hicimos en clase. Colocaremos:

- Nombre que queramos de la receta.

- En el cocinero ponemos el nombre del niño/a.

- En el recuadro la foto o dibujo de la comida.

- Y en los ingredientes, de forma sencilla y numerados, colocamos cada uno de los ingredientes

(por ejemplo: para el rollito pusimos: 1. lechuga, 2. pavo, 3. queso crema y 4. tortita.).

1 8 - 3 - 2 0 2 0

AÑADIR

ESTA

PARTE

AL

PANEL

TÍTULO: Jugamos con el tangram

OBJETIVO: Aprendizaje de la geometría plana, estimula la creatividad, la atención y la psicomotricidad.

DESCRIPCIÓN: A continuación se les adjuntan algunos modelos para poder llevar a cabo este juego así como el tangram en sí, que bien lo pueden imprimir recortar y plastificar, o dibujar y realizarlo en un cartón o cartulina. El tangram está formado por siete piezas: 1 cuadrado, 5 triángulos (2 pequeños, 1 mediano y 2 grandes) y 1 trapecio.

También existen videos en youtube donde nos explican qué es el tangram y cómo utilizarlo, a modo de sugerencia les dejamos algunos:

https://www.youtube.com/watch?v=7jkH1Iwvlk8

https://www.youtube.com/watch?v=XCjMpEnhYg0

https://www.youtube.com/watch?v=9uPz16aF6ZI

AMPLIACIÓN: Además de realizar estas figuras que se exponen a continuación también podemos hacer varios tangram y ver quién lo hace en el menor tiempo posible, quién memoriza y lo realiza, construir lo que queramos, calcar el dibujo, pintarlo y escribir lo que es o una pequeña historia, etc.

TÍTULO: Juegos con tapas

OBJETIVO: Realizar series y asociación número cantidad.

DESCRIPCIÓN: Con las tapas que tenemos por casa podemos realizar distintas actividades relacionadas con los números.

EJEMPLOS:

✓ Lo primero que hay que hacer es escribirle a cada tapa un número para empezar a jugar, o bien, podemos darle un número escrito en papel.

✓ Asociar a cada tapa con su número o número escrito en papel, la cantidad de objetos (legos, legumbres, juguetes, etc.) que indica

✓ Realizar la serie numérica ascendente (1, 2, 3, 4, 5…), también descendente (9, 8, 7,…) o bien ponemos una tapa-número y que coloque el anterior y posterior.

✓ Realizar una serie dada, ejemplo: caja de zapatos con bocas de botella y en los tapones círculos de colores(1). Gusanitos de colores y que el niño/a repita(2). O un folio con códigos de colores (3).

1 2 3

✓ También podemos realizarlo con una huevera y tapas(1) o bien sólo escribiendo el número en el fondo de cada hueco de la huevera(2) y que pongan legumbres, legos, pequeños muñecos, etc.

NOTA: A continuación se ofrecen una serie de fichas para poder imprimir o copiar y poder hacer con sus

hijos/as. No nos olvidemos de poner siempre en mayúscula NOMBRE; APELLIDOS Y FECHA (corta con

números 17-03-2020).

1 2

NOMBRE: FECHA:

1º APELLIDO:

2º APELLIDO:

DECORA EL OCHO A TU GUSTO.

TRAZO: “UNA SERPIENTE QUE BAJA Y UNA SERPIENTE QUE SUBE”. REALIZAMOS EL TRAZO CORRECTAMENTE.

NOMBRE: FECHA:

1º APELLIDO:

2º APELLIDO:

REALIZAMOS EL TRAZO DEL 8 GRANDE CON ROTULADOR. COLOREAMOS LOS 8 PECESILLOS. REPASAMOS LOS 8

SIEMPRE SIGUIENDO EL TRAZO CORRECTO Y DICIENDO LA “CANTINELA”: “UNA SERPIENTE QUE BAJA…”

NOMBRE: _____________________________________________ FECHA:

1º APELLIDO: ___________________________________________ __________________________

2º APELLIDO: ____________________________________________

DIBUJA TÚ CADA ANIMALITO Y COMPLETA CON LAS VOCALES QUE FALTAN.

¿CUÁL ES EL UTENCILIO DE COCINA ESCONDIDO? DIBÚJALO

Y COMPLETA.

_ X P R _ M _ D _ R

C CH LL

C L D R

D L N T L

S R T N

EXPRIMIDOR

RECORDATORIO:

La ficha que proponemos a continuación se puede aprovechar de forma oral:

- Marcar las sílabas de cada palabra con palmas.

- ¿Por qué letra empieza CADA ANIMAL? Si empieza por la P, le ponemos a la P cada una de las

vocales: “PA PE PI PO PU” y, a continuación nos dicen palabras (ELLOS LAS PIENSAN, DARLES

PISTAS SI SE TRABAN) que comiencen con cada sílaba: con PA (paloma, pato, papelera, papá,

paraguas, etc.), con la PE, etc.

- CUIDADO con la “CA QUE QUI CO CU” porque la CE y CI suenan “SE y SI”(CEBOLLA-CINTURA)

Los que quieran pueden escribir con modelo o sin él (que algunos ya lo hacen) las palabras que se

han dicho. Por ejemplo:

¡¡¡SIEMPRE EN MAYÚSCULA!!!

- Como el próximo proyecto es de los animales podemos ir introduciendo características de los

mismos:

▪ ¿Cuántas patas tiene? 0-2-4-más

▪ ¿Dónde vive? Tierra-mar

▪ ¿Puede volar? ¿Tiene alas?

▪ ¿Qué come?

▪ ¿Pone huevos?

▪ ¿Son animales SALVAJES o viven en la GRANJA?

- Podemos decir algo cortito de cada animal y escribir una frase muy corta (con o sin modelo),

ejemplo:

▪ EL..CONEJO..ES..SUAVE.

▪ LA..CABRA..DA..LECHE.

Utilizamos los dos puntitos (¡¡¡muy importante!!!Los niños comienzan a distinguir

palabras dentro de frases de forma visual e intuitiva).

Le colocamos una única rayita recta para que las escriba y dejamos dos deditos entre

cada línea. No forzar a los niños, hay algunos que aún no se apoyan en la línea, que

escriben muy separado, que hacen unas letras mayores que otras, letras muy grandes,

etc., es normal, sólo estamos haciendo preescritura.

Empezamos copiando de izquierda a derecha.

PA

PAPELERA

PATIO

PALABRA

PAPÁ

PE

PEPA

PESADO

PEPINO

PELO

NOMBRE:

LA..CABRA..DA..LECHE

NOMBRE: _____________________________________________ FECHA:

1º APELLIDO: ___________________________________________ __________________________

2º APELLIDO: ____________________________________________

DIBUJA TÚ CADA ANIMALITO Y COMPLETA CON LAS VOCALES QUE FALTAN.

N C J

C R B

P M L

T R G

P P L

¿CUÁL ES EL ANIMAL ESCONDIDO? DIBÚJALO Y COMPLETA.

V _ L _ C _ R _ P T _ R

R VELOCIRAPTOR